崗位職責的明確性能夠提高員工的工作滿意度和工作穩定性，避免工作沖突和不必要的爭議。向員工征求意見和建議是編制崗位職責的重要環節，以確保職責的合理性和可行性。以下是一些崗位職責的典型案例，希望能給大家提供靈感。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇一

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇二

為了進一步提高教職工的身體素質，豐富我校教職工的業余文化生活。校工會于9月30日下午1：30在校運動場舉行了教職工趣味運動會。

今年趣味運動會項目是根據各工會設計推薦，工會主席、體育委員上下反復醞釀，逐步篩選，最后經校工會委員討論確定的。8個比賽項目，分別為：投籃、乒乓球擲準、推鐵環、保齡球、擲沙包、飛鏢、托球跑、跳繩。

賽場上各工會小組長認真組織，教職工積極踴躍參加。各工會在賽前利用課余時間反復練習，探討比賽技巧，增強了參賽水平，全校領導親自參賽，還為大家鼓勁助威，使本單位的教職工信心倍增，比賽成績顯著提高。

本次運動會全體教職工都參加了比賽，獲獎覆蓋面20%，有24人次獲獎。此次趣味運動會取得了預期的效果，展示了我校教職工的精神風貌，加強了教職工的互幫互助精神，增強了廣大教職工的敢于拼搏的品質，增進友誼和交流。

我校第五屆教職工趣味運動會，經過兩個下午的激烈角逐，在運動、健康、團結、和-諧、歡笑的氛圍中落下帷幕。本次運動會共設有10人11足比賽、男、女組合背夾氣球迎面接力比賽、一分鐘跳長繩比賽、男、女組合定點投籃比賽、看誰中得多和兔子迎面接力跳比賽六個集體比賽項目。其形式以年級組為單位參加比賽，并要求每位教師至少必須要參加一個項目的比賽，為進一步促進和激勵廣大教師參加體育鍛煉的熱情，還進行了趣味運動會現場頒獎，三年級組獲得了一等獎;一、四年級組分別獲得了二等獎;二、五、六年級組分別獲得了三等獎。

我覺得本屆教職工趣味運動會，組織較好，教師參與面廣，并能用積極樂觀的心態，自信頑強的精神，向我們展示新時代教師良好素質和風范，展現出體育運動的無限魅力，凝聚了本年級教師的團結協作的團隊精神，真正達到身心健康的目的;學校舉辦教職工趣味運動會，旨在活躍校園體育文化，激發老師們體育鍛煉的意識，加強教師之間的交流，讓老師們勞逸結合。讓老師們能借助本次運動會的熱情，達到一種健身的習慣、養成一種健康的意識，努力提升屬于自己的生命價值。處理好健康與工作的關系，使自己擁有一個健康的身體和一份美麗的心情。真正做到了我運動，我健康，我快樂。

當然本次運動會還存在一些不足，如：1、在安排比賽項目方面要選擇一些危險性較低的項目，減少安全事故的發生。2、在制定比賽規則時要盡量做到嚴謹，有效等。

總之，本次教職工趣味運動會，在一片愉悅、歡樂、和-諧的氣氛中圓滿結束。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇三

這天，我早早的起床，連飯都顧不得吃就催促爸爸出發。沒到學校門口，就看到同學們排出的“一字長蛇陣”，真是壯觀!集合完畢，我們就坐上校車向目的地出發了。車窗外陽光明媚，春光旖旎，晴空萬里，路邊的樹木整齊的排列著，像是一排排等待檢閱的士兵，從我們身邊飛速掠過。車廂內有的同學在聽動聽的歌，有的在低頭看書，有的在欣賞外面的景色。廂外小鳥唱著動聽的歌聲，白云在天空悠閑的漂浮著。而我的心早已飛到了向往已久的古生物博物館了，聽說在那里可以看到古代動物的標本。經過2個小時汽車終于來到古生物博物館。在博物館的外面懸掛著一人多高的恐龍大幅圖片，剛進入展廳，同學們立刻眼前一亮，啊!好多的恐龍化石呀!大家不由自主的加快了腳步，“呼啦”一下把巨大的恐龍化石圍的密不透風。恐龍們種類繁多有劍龍、慈母龍、三角龍等等，它們形態各異、姿態萬千：有的好像在吃東西;有的好像在回頭召喚同伴;有的好像在眺望遠方;還有的坐在那兒正在孵蛋······不好，一只大恐龍好像要吃小恐龍了，再看旁邊的一只大恐龍飛身一躍，我猜那一定是小恐龍的媽媽，它奮不顧身地保護著自己的小寶寶。這些恐龍中最大的要數有兩層樓高的霸王龍。聽爸爸說，霸王龍是恐龍界最厲害的一種龍，其它的龍都是它的美食，你看它那副張牙舞爪的兇狠摸樣，把頭高高昂起，探出前爪，像是在捕食獵物。望著它我想：要不是大自然的強大力量，它也許會美美的飽餐一頓呢!

第二站是軍事博物館一進門，我就被一架“功勛殲擊機”吸引了，我讀了讀介紹，上面寫的是王海同志駕駛這架飛機，在戰斗中擊落了美機九架，被賦予“一級戰斗英雄”的稱號然后我們又看到了許多火箭彈、坦克、各種大炮、飛機······真是壯觀。

這次社會大課堂活動既讓我們學習了知識，又讓我開闊了眼界。我愛社會大課堂活動!希望下一次的社會大課堂活動會更加豐富更加令人向往。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇四

為深入貫徹落實在xx屆中央紀委五次全會上的重要講話精神，進一步加強紀律建設，深入推進我委黨風廉政建設和反腐敗工作，按照縣委統一部署，團縣委從20xx年3月初開始，在團縣委機關開展“守紀律、講規矩”主題教育活動，現將第一階段活動開展情況匯報如下：

一、加強組織領導。

為貫徹落實中央、區、市、縣“守紀律、講規矩”主題教育活動的相關精神，3月初，我委及時成立團委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，并組織機關全體黨員干部召開專題會議，認真學習中央、區、市“守紀律、講規矩”活動的有關文件精神和縣委《關于印發全縣開展“守紀律、講規矩”主題教育活動實施方案的通知》(鹽黨辦發[20xx]23號)，深刻領會開展此項活動的內涵及意義，進一步明確了活動的目標和工作要求。按照縣委文件精神，及時制定了《關于團縣委開展“守紀律、講規矩”主題教育活動的實施方案》(鹽團發[20xx]5號)，結合共青團工作實際，把“服務基層、服務青年”作為團組織轉變作風、做好工作的重要載體，進一步加強全縣團組織和團干部的作風建設。

二、積極營造濃厚氛圍。

3月13日下午，團縣委召開機關“守紀律、講規矩”主題教育活動動員大會，會議傳達學習全縣“守紀律、講規矩”主題教育活動動員會議和縣委副書記楊曉軍同志在動員大會上的講話精神，宣讀了團縣委機關“守紀律、講規矩”主題教育活動實施方案(征求意見稿)，并就如何開展好團縣委“守紀律、講規矩”主題教育活動作了全面部署。機關全體黨員干部參加了會議。同時，利用鹽池共青團微博、鹽池共青團qq群、鹽池縣西部計劃志愿者qq群、手機短信、微信等新興媒體，刊播相關博文、信息，設置討論議題引導廣大團員青年和黨員干部積極參與到活動中來。同時，通過信息簡報，及時推出好做法好經驗。

三、堅持。

結合工作實際，緊緊圍繞縣委相關文件精神，將“守紀律、講規矩”活動與自身工作緊密結合在一起，制定了詳細的學習計劃，編發“守紀律、講規矩”主題教育活動有關學習資料，采取集中學和自學相結合的學習方式，通過視頻同步學，口袋書靈活學，微博、微信訊息平臺全天候學等多種形式深入開展學習教育，力求取得實效。截止目前，我委已組織集中學習6次，學習篇目14篇，集中學習時間18個學時。

重點學習了同志《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次全會上的重要講話，在xx屆中央紀委五次全會上的工作報告，李建華同志在自治區紀委十一屆五次全會上的講話，劉慧主席在全區政府系統廉政工作會議上的講話，趙永清同志在市委四屆七次全會和市紀委四屆五次全會暨全市黨風廉政建設和反腐敗工作會議上的講話、趙濤同志在全縣黨風廉政建設和反腐敗工作會議上的講話等，把思想和行動統一到中央、自治區、市委和縣委的具體部署上來，做到懂法紀、明規矩，知敬畏、存戒懼。全體機關黨員干部按照學習計劃的規定篇目，自覺記好學習筆記，切實做到了入腦入心，學有所獲，學有提高。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇五

做好學校普及普通話和用字規范化工作，是學校“三進”工作的重要組成部分，這對全面提高學生素質，培養學生的愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

在第十四屆全國普通話宣傳周期間，我校結合“三進”工作的開展，大力宣傳，廣泛動員，將活動拓展到整個九月份，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

接到教育局《關于開展第14屆全國推廣普通話宣傳周興化市系列活動的通知》后，我們及時制定方案，下發倡議書，印制宣傳標語，學校責成“三進”工作領導小組辦公室負責此事，校中層以上干部從我做起，使普通話成為校園語言，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

學校在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。在教學樓樓道增設“講好普通話，寫好規范字”等醒目的、永久性的宣傳標語;還通過學生向家長發放“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的倡議，內容包括推普周和學校語言文字規范化情況，及與推普周有關的信息和知識等，擴大了推普宣傳的影響。

在周一的升旗儀式上，高桂明副校長作了題為“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動。

1、校團委組織全校各班進行“說普通話，寫規范字，做文明人”的班級墻報、黑板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

一(4)班開展的“啄木鳥在行動”，二(5)班開展的“注音大比拼”活動，三(6)班設計的“繞口令，繞，繞，繞”或生動活潑或富有創新，深受學生的歡迎。

3、將推普活動與學校的“三進”工作結合起來是我校“推普周”活動的一大特色。學校每日大課間的集體經典誦讀，將持之以恒誦讀中華優秀傳統詩文的要求落到實處。根據推普活動及“三進”工作的常態化要求，學校組織20xx年青藍工程活動中新結對的青年教師進行即席演講比賽及粉筆字比賽，使推普活動成為加速青年教師專業成長的推進劑。校團委也將“迎國慶”演講比賽納入推普周常態化活動。掀起校園內將普通話的熱潮。

4、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

(1)進行普通話校本培訓。學校利用周五下午兩節課后教師政治、業務學習時間，對40周歲以下普通未達到二級甲等的老師開展普通話培訓，使教師的普通話水平日益提高。

(2)校領導深入課堂，檢查教師落實“上課必須講普通話”的情況，學校提倡教師課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

5、開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。

(1)我校將誦讀課程納入專門的課堂教學，新生從入學時就系統的學習和使用普通話。

(2)教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

(3)教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

(4)鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字，個人統計有關數字，每月評選校級“規范用字小衛士”，作為“文明禮儀之星”的首推人選。

本次活動獲得了很大的成功，總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的“三進”工作常態化，使語言文字工作創佳績。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇六

今天，學校組織我們四年級同學參加“社會大課堂”活動。早上，我帶好了充足的水和食物高興地來到學校坐車。車上，同學們特別興奮：有聊天的，有聽歌的，有玩手機游戲的等等。

過了一個多小時，我們來到了第一個參觀點：自然博物館。走進館里，首先映入眼簾的是一具恐龍化石。抬頭仰望，我不禁贊嘆：“這么高大的恐龍化石至今還保存的這么完好，真是太不可思議了!”接著，我們又參觀了千恣百態的植物化石。我發現了一個巨大的植物化石上面有幾十種植物，真是太離奇了!然后，我們又參觀了人體器官展，我還發現了一個神奇的機器--未來的你。這個機器能知道未來的你長什么樣。遺憾的是，當我正要試試的時候，老師突然叫我們集合，我只好無奈地上了車，準備去第二個參觀點。

不一會兒，我們就來到了太平洋海底世界。這里，有許多種魚：有色彩斑斕的金魚;有金紅色的鯉魚;有金閃閃的黃魚;還有猙獰可怕的鯊魚等等。太平洋海底世界里的魚雖然顏色、形態各異，但卻相處和諧。我還看到了一只大烏龜，身上披著灰色的甲殼，爬起來就象一個倒扣著的碟子，在游來游去的魚兒旁慢慢地移動。不知不覺，該返校了，我戀戀不舍地離開了海底世界的動物們。

今天，我不僅看到了很多令我覺得新奇的東西，更學到了很多書本上沒有的知識。我喜歡“自然博物館”，喜歡“太平洋海底世界”，更喜歡參加“社會大課堂”活動!

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇七

學期我中隊少先隊工作按照學校大隊部的總要求，開展各項行之有效的活動，注重發揮學生的主體作用，培養學生良好的讀書習慣，優良的生活習慣，為學生創造自主空間，進一步落實素質教育。

一、提供鍛煉舞臺。

文明和-諧的班集體，必須有一支得力的班干部隊伍。為了讓每個學生參與到班級管理工作中來，我充分發揚民-主，讓全體學生根據自己特長積極參與班級管理，每位學生在班上都當上了大大小小的“官”。我還設立了值日中隊長制度，讓每位學生都過一下當中隊長的癮。我千方百計地調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡。學生在這樣的環境中自信心和自我約束能力都得到了很大提高。

二、培養良好習慣。

養成教育是管一輩子的教育，是落實未成人思想道德建設的最具操作性的一種教育。奧斯特洛夫斯基也曾說過：“人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。”美國約?凱恩斯說：“習慣形成性格,性格決定命運，一個生活習慣懶散的人，一定不會成功!”由此可見，養成好習慣是非常重要的。可是好習慣并非自然而成的，所以我們才要通過自我控制來培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情。需要從小培養。平時我從細節著手，通過唱兒歌、比賽、評每周中隊之星等各種孩子樂于參與的形式來培養孩子的行為習慣。一天天堅(訓練，孩子在上課、做操、紀律、衛生等方面都有了較為明顯的進步。

三、提高交往技巧。

一個人的成功百分之八十五靠的是人際交往，百分之十靠的是自身的努力。在現代社會中，不管是經濟活動還是文化活動，都要求人們進行廣泛的交往，互相合作，互相依存。可見，交往，對于一個人來說，是多么地重要。然而當今的獨生子女，由于受家庭環境等影響，或多或少地表現出以下行為：膽孝任性、自私、霸道、不合群，缺乏合作意識，以自我為中心等等。這些在一定程度上都會影響到孩子交往能力的發展，如果不加以改善的話，將會影響孩子一生的發展。平時我學做有心人，發現有利時機，讓學生在實踐中學會積極地、有效地進行交往。學生認識能力有效，發生矛盾是難免的，作為老師心平氣和地提高孩子的認識能力，才能幫助孩子掌握交往的技巧。

四、開展有趣活動。

班級活動是實現班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。我一貫是十分重視學校組織班級開展的德智體美勞等方面的各種活動和比賽，每次活動都能自始至終積極參與、全心投入。本學期我結合學校的活動帶領學生開展了航模比賽、跳長繩比賽、講笑話比賽、讀書小報比賽等豐富多彩的比賽。活動的過程中，每個孩子和班集體連起來，他們時時處處都感到自己生活在班集體中。學生中團結向上的積極性、進取心和集體榮譽感，被一點點激發起來。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇八

1、幼兒做從瓶中取海綿球的實驗，通過實驗得出又快又好地取出全部球的辦法，樂意探索取出全部小球最有效的方法。

2、演習在遇到危險時大家有序、不擁擠從室內撤離。

3、學會用科學的方法進行自救。

1、將30只海棉球分別用繩子系住塞進大的透明的瓶口很小的塑料桶內，繩子掛在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。

2、記錄紙、筆。

3、秒表一只。

一、。

師：小朋友，看看老師今天為你們準備了什么？

幼：各種顏色的球；幼：大瓶子。

師：（拎起一根繩子從瓶中拉出一個球）來摸摸、捏捏這是什么球？

幼：海綿球吧！軟軟的。

師：是的，你們看這么大的海棉球。如果請你們把他們從瓶子里取出來，你們會怎么取嗎？

（評析：在日常活動中，有意地為幼兒設置問題情境，創造解決問題的機會，能有效地幫助幼兒把知識轉化為生活技能。）幼：會，拎住繩子一拉。

幼：用手進去拿。

幼：把瓶子翻一個身倒出來……師：好，大家說的都有道理，讓我們來試一試吧，現在我們把小朋友分成四組，每組有五個小朋友，比一比哪組先把球取出來。

1、幼兒探索怎樣用最快地速度把瓶子里的海綿球全部取出來的辦法。（老師計時）老師：“1、2、3開始……”

幼兒：“老師我們的球卡住了”

幼兒：“老師他們搶著拉球，我的球取不出來。”

老師：“想一想，這么多人一起拉行嗎？該怎樣取呢？“幼兒：“大家別搶了，一個一個取”。

……幼兒：“老師我們全部取出來了！”

老師報各組取出球所用的時間：“第四組一分十二秒，第三組一分二十秒，第一組一分二十三秒，第二組兩分鐘”

每組先后都取出了球。

2、請幼兒討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些？介紹一下每組十怎么取球的、

教師通過組織幼兒玩從瓶子里取球的實驗獲得的信息，引導幼兒關注生活、關注身邊的事物，并指導他們在觀察現象中產生疑問，激發幼兒的探究欲望，這就是探究學習的源泉。

第一組組幼兒：“我們一開始大家都用力往外拉球，結果卡住了出不來，大家都不讓別人，就慢了。”

第二組幼兒：“我們拉不出來就把瓶子口朝下往外倒，球一起擠在瓶口倒不出來，后來就讓韶涵一個人拿，就一個一個全拿出來啦。”

第三組幼兒：“我們的球也是跟第一組一樣被卡住了，后來我們喊誰的名字誰就往外拉，就全拉出來了。”

第四組幼兒：“我們卡住后，就是拿不出，后來我們一個一個轉著拿，很快就拿出來了。”

3、分析得出怎樣取球更快些：一個一個拿球，不爭搶。

二、。

1、每一組將球再次裝入瓶子后，用剛才的好辦法試驗一下。

老師再次報告各組取出球所用的時間：“第四組三十秒，第二組三十六秒，第三組四十秒，第一組四十四秒。”

2、老師分別請最快地一組合最慢的一組分析了原因。

最快的一組：“我們是一個接一個地轉圈拉，大家眼睛都看好什么時候該拉，不浪費時間。”

最慢的一組：“我們也是一個一個地拉球，但沒有順序，有時會有人不知道拉就會停一會兒。”

：噢，大家合作取球時不能停頓，知道什么時候該自己拉了，要飛快地拉出來，否則會影響比賽的時間。按一個方向有順序地拿是一個很好的注意。

教師：“小朋友，我們一一段錄像，邊看邊想他們怎樣做就能逃出更多的學生？”

幼兒：“他們不能一起擠在門口，這樣很難擠出去，就像剛才我們拿球一樣，如果他們一個一個快速地跑出去就會有更多人出來。”

幼兒：“他們應該排好隊一接著一個不停地往外跑就會多一些。”

教師：“對，就像剛才我們取球一樣，大家都想先出去，誰也出不去，最好的辦法就是一個接一個有秩序地跑出去。”

評析：教師適時補充“地震中逃生”的視頻，讓幼兒進一步感受到鎮定、有序在逃生時是多么重要。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇九

中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，審議通過第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議，在鄉村建設方面，提出“優先發展農業農村，全面推進鄉村振興”。總體上，十四五時期我國鄉村振興和建設行動，體現出如下特征：

鄉村振興謀劃先“聲”奪人。鄉村振興戰略從大力實施走向全面實施，農業農村現代化走上更加快速發展的道路上。

鄉村振興布局有“聲”有色。更加強化以工補農、以城帶鄉，推動形成工農互促、城鄉互補、協調發展、共同繁榮的新型工農城鄉關系，加快農業農村現代化。

鄉村建設做到風“聲”水起。鄉村建設是建設城鄉高質量發展體系的關鍵載體，鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興將取得突破性進展，農村基層黨建引領更實更強，農業農村治理和發展水平全面提高。

鄉村發展體現“聲”價倍增。三產融合發展快速推進，農業要素價格身價倍增;鄉村旅游成為旅游發展的主要增長點，鄉村旅游繪出鄉村振興新畫卷。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十

今天學校召集了五年級的全體同學走出校園，前往南京市科技館上了一堂生動有趣的社會實踐課。

到了市科技館，我們首先觀看了一場妙趣橫生的科學小話劇——《神秘的魔法實驗室》。

《神秘的魔法實驗室》是一部詼諧幽默的科普知識小短劇。讓我們在笑聲中不知不覺地學到了許多科學知識。故事講述了兩名魔法學校的學生——約翰和喬恩請假，偷偷來到校長的魔法實驗室想一看究竟，學點魔法，但卻被聰明的校長抓了個正著。校長為了處罰他們，就派他們打掃整個實驗室。約翰和喬恩看到實驗室的地上撒滿了泡沫塑料，到處亂七八糟，只好愁眉苦臉的收拾起房間來，而校長卻在一旁樂呵呵地看著他們。這時，校長讓他們把泡沫塑料放到一個容器里，又在容器里灑上了一點奇特的液體。突然，在液體倒下去的一剎那，匪夷所思的事情發生了——泡沫塑料自己消失了!看著他們倆張口結舌的樣子，校長笑著解釋道：“這種液體叫丙酮，可以使泡沫塑料溶解成氣體，使它們消失!”這時，約翰叫道：“哎呀!這東西我知道!不就是餅干嗎?”頓時，全場的學生都笑成一片?但是笑聲之后我們深刻地記下了“丙酮”這個可以使泡沫瞬間溶解的化學物品。

整部話劇不僅從頭至尾生動有趣，而且中間還不時穿插了場上場下的互動環節，邀請了幾位同學上臺合作表演。每到這個時候，同學們個個爭先恐后地舉手，臺上、臺下上下呼應，好不精彩!

在市科技館，我們除了欣賞到令人捧腹、創意獨特的話劇外，還看到了五花八門、眼花繚亂的科技展品。它們種類繁多，有演示電力的，有人體解剖知識的，有表演火山爆發的，還有講解電流構成的……其中最令我印象深刻的，就是機器人的舞劍和疊羅漢的表演，那一個個精準的動作，毫不遜色于真人表演，令人贊不絕口!

時間過得很快，一上午的參觀很快結束了，但在這短短的幾個小時，卻讓我們美美地享受到一場豐盛的科技盛宴，真是受益匪淺呀!

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十一

1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2、培養幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

八哥鳥圖片;故事材料《多嘴的八哥鳥》。

一、開始部分：

教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”。

二、基本部分：

1、幼兒思考討論。

師：寶貝們，你喜歡八哥鳥嗎?

幼：不喜歡。

師：為什么不喜歡八哥鳥呢?

幼：八哥鳥沒禮貌，隨便打斷別人講話。

師：嗯，八哥鳥沒有禮貌，那小朋友說說小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做?

幼：安安靜靜不說話。

師：在音樂會上八哥鳥應該怎樣做?

幼：安安靜靜聽音樂

師：在捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做?

幼：安安靜靜不說話。

師：八哥鳥沒禮貌，大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒禮貌的孩子呀?

幼：不要，我們要做有禮貌的孩子。

師：那我們來看看有禮貌的孩子在公共場合應該怎么說話。

2、教師示范讀兒歌。

公共場有禮貌，不喧嘩，不哭鬧，說話時聲要小，對他人無打擾。

3、師逐句帶讀兒歌。

4、鞏固朗讀兒歌。

三、結束部分：

1、教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。

2、在小結的基礎上，帶領孩子朗讀三字歌。

公共場、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說話時聲要小、對他人無打擾。

活動延伸：要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十二

天氣晴朗，我們四年級50多名學生于八時十分整裝待發。按照原先計劃，由于馬路行走不便，分兩路縱隊前進。學生動作快靜齊，所以打頭陣，走在隊伍的最前面。路上，前后各有老師保護，學生跑步前進，盡管走路時間不長，學生跑動時紀律有所松懈。

在老師的引導下，學生很快就過了馬路。在老師的指引下欣賞兩旁風景，有些孩子興奮的不時與同學說上幾句，孩子的興奮心情表現在臉龐。

孩子們按班級小組為單位進行參觀。從9組同學開始排著兩路縱隊上樓參觀工廠，在大門口孩子拿到參觀證，興高采烈的舉著上了樓，孩子們真得很懂事，一上二樓，立刻安靜的跟隨老師細心的參觀每一處設備，看著車間中員工們辛勤的工作，一步一步的看著自己平日所見的機器零件是如何生產出來的，同時也看到現代化工廠的高效率。下了樓孩子們終于可以休息一會了，大家拿出帶來的食品分片坐下消食享用，其間不時有小干部和老師提醒大家將垃圾裝入包中不能亂扔，保持工廠的干凈。

學生在3時30分左右回到校門口，學生們按時返回學校。

這次活動中，我們團結協作，相互配合，行進過程中集思廣益，及時調整路線，為學生安全保駕護航，。在此之中，我最為感動的還是我們的孩子，為了班級的榮譽，還得保持快靜齊的行隊紀律，談何容易，可是我們的孩子做到了，真得做到了，我為你們驕傲，孩子們，你們真的長大了!

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十三

堅持談心談話制度，關鍵是要敞開心扉，以誠相見，見人見事見思想。要帶著問題談，班子成員之間要經常開展談心，主動亮明自身存在的問題，誠懇指出對方的問題，相互交換對所在領導班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。

堅持談心談話制度，領導干部要帶頭示范。落實《準則》提出的“領導干部要帶頭談”的要求，一般要做到“三必談”：黨委(黨組)主要負責同志和班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員和分管部門、單位主要負責同志之間必談。《準則》提出，領導干部“也要接受黨員、干部約談”。這是對領導干部改進作風、做好工作的基本要求，要真心誠意接談，滿腔熱忱溝通，決不能流于形式，更不能以各種理由推托。

堅持談心談話制度，村、社區、企業、機關、學校等基層黨組織不能放松。要把嚴肅黨內政治生活，加強黨的思想政治建設的要求落實到每個支部、每名黨員，就必須把經常性的思想政治工作做扎實。要采取個別談話、集體座談等多種方式，有組織地在支部開展談心談話活動。許多地方和單位利用開展主題黨日活動、民主評議黨員等契機，組織基層黨組織班子成員間逐一談心，黨支部負責人和黨員普遍談心;有的對外出流動黨員采取電話溝通等途徑，了解思想和工作情況，聽取意見建議;有的對困難黨員、年老體弱黨員上門談心，主動關懷，扶貧幫困。這些好的做法，值得借鑒和推廣。(新華社北京12月30日電)。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十四

根據中央綜治委、教育部、公安部《關于在全國開展安全文明校園創建活動的通知》和xx年區綜治委、文明委的有關文件精神，我校黨政高度重視，深入開展了安全文明校園創建活動。

基本情況。

宣城市第二小學建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州區教育局直屬小學，規模為六年制30個教學班。學校占地16388平方米，總建筑面積5520平方米，建有教學樓、專業教學樓、綜合辦公樓、多媒體教室，形體訓練大廳及200米塑膠跑道，校園環境優美，教學設備齊全。學校創全市選聘教師公開招考先例，形成一一支年輕化、專業化的師資隊伍。現有教職工83人，30個教學班，在校學生2038人。創辦十三年來，我校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，培養的學生在全面發展的基礎上均學有所長，形成了“團結、求真、創新、奮進”的校風;“敬業、愛生、嚴謹、優教”的教風;“尊師、守紀、博學、善思”的學風。逐步形成了自己的辦學特色，社會影響日益擴大。

一、統一思想，提高認識，確實提高加強校園安全工作的緊迫感和責任感。

營造安全、穩定、文明、健康的育人校園，既是我校“以人為本，求真、務實、創新、奮進”辦學理念的需要，又是實踐“三個代表”重要思想的需要，更是加強黨的執政能力的具體體現。xx年10月11日全國中小學及幼兒園安全工作電視電話會議及區教育局集中整治校園周邊治安環境動員大會之后，學校對全體教職工進行會議精神的傳達，要求全體教職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想意識，不僅要有安全意識，更要具備安全能力。同時對學生進行安全知識教育，結合“安全教育日”活動，學生自護自救安全防范周活動和國旗下講話等契機，提高學生的安全防范意識和自我保護的能力。結合宣區教[]69號《關于進一步做好校園安全專項整治工作的通知》，區政府《宣州區中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動方案》，等文件精神，針對安全問題，對體育器材設施、教學設施、建筑物等，進行了全方位檢查，并利用寒暑假進行了維修，對存在的安全隱患，如與精方制藥廠毗鄰圍墻這一隱患，多次與對方進行了協商，現已基本達成消除安全隱患的協議。

學校綜合治理領導組與各處室和各班級簽訂安全責任書，明確了安全職責，抓好了校園內部的安全工作。分管安全的副校長經常與鰲峰辦事處和鰲峰派出所聯系，使得我校周邊治安環境得到較好的整治。

二、健全制度，強化責任，確實把學校安全管理工作落到實處。

制度健全：制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，是創建活動內容之一，我校嚴格執行校園準入制度，規范日常管理;建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度;嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。我校共制定各類安全制度8種。

2023年社會大課堂感悟（案例15篇）篇十五

一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學生的視聽盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機會身臨其境地體驗。

所謂臺上一分鐘，臺下十年功。整堂課下來，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對教材的處理非常大膽而細膩。《稻作文化的印記》一課，我剛開始看的時候，感覺是有點亂的，不得不說這課非常難上：它看似簡單，好像學生自己看看書就能學會；實則它卻很難，邏輯性不強，無法讓人理出一條清晰的脈絡。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認同這種觀念，這是非常難的。

而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據一種全新的邏輯重新對課文進行梳理。從湄公河平原的人文景觀出發，先了解其人文風情，再進一步探討該風情形成的原因，即當地的自然環境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結論有了合理的依據。而這些結論都是從地圖中找出來的，也培養了學生的讀圖能力。

李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環境、旅游設施、交通條件）來討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學生自行歸納概括本課的知識點，在討論的過程中，實際上也完成了復習工作，使得學生能夠以相互學習的方式來鞏固本節課的知識。

在最后一部分，以表格的形式，讓學生完成表格，分條概括地區的自然條件，讓學生進行一個總的梳理。最后能有效結合作業本，讓他們運用所學，對比湄公河地區和長江中下游地區的自然條件，使學生能夠學會運用知識，解決實際問題。

總體來說，李老師教學思路非常流暢自然，在備課過程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺，非常驚艷。除此之外，在上課過程中，她的教態、她對學生的引導方式、她的應變能力等等，都是非常值得我們學習的。