學期即將結束，是我們對過去幾個月學習情況進行總結的時刻。為了幫助大家更好地寫好年度總結，小編特意整理了一些相關資料和案例，以下是其中一部分范文，供大家參考和借鑒。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇一

近年來，我校認真執行國家的課程計劃，按規定開足各科及課時。安排教師參加各類的培訓，學校“以課改為載體，以創新求特色，以特色求發展”，扎扎實實推進素質教育，取得一定的成效。

一、發揮教學主渠道作用，體現現代教學管理新理念。

學校認真實施課程計劃，全面貫徹落實課程標準中的教學目標和教育部頒布的中小學課程計劃培養目標，圍繞教學模式創新展開教研，立足教研指導并服務于教學，走科研興校之路。

嚴格按照省教育廳《義務教育課程設置實驗方案》，認真落實好課程計劃，規范每一節課。學校的教學管理加大教師備課、上課、作業布置與批改，學生課外輔導，教師教研與科研等五個環節的規范；堅持課堂教學等級評定，認真落實課堂教學目標；建立“特長生”和“學困生”檔案，提出關愛每一位學生，使全體學生都能得到發展。同時我校每學期最少一次對課程計劃執行情況的檢查，以及教學進度的檢查，促使教師上好每節課。

二、加強教學常規管理，抓好教科研工作，提高教育質量在執行課程計劃的同時，我們嚴格執行小學生在校學習活動時間在6小時之內，結合學校特色開設了足球課并列入課程表。

我們為了更好的辦好學校，我們還抓了下面的工作：

1．樹立素質教育的基本觀念，優化教學過程，健全和完善校教研機構，開展專題研究，有計劃地組織教師培訓，深刻認識小學義務教育是每個學生獲得終身學習的能力，以及生存與發展的能力打基礎的教育，樹立正確的教育質量觀和價值觀，了解和熱愛每一個學生，給予他們最需要的關懷和幫助，使每個學生在原有的基礎上得到充分的發展。

2．進一步健全了學校各學科教研組，并定期開展教學研究。

3．本學期我校進一步貫徹《關于全面貫徹教育方針，減輕中小學過重課業負擔的意見》的通知精神，繼續加強教學管理，強化教學常規，繼續加強對教師備課、上課、輔導、作業批改和單元檢測等常規工作的檢查。做到每月有檢查，把檢查納入教師的業務考核之中。

4．進一步切實加強活動類學科教學，美、音、體、科配備部分專任教師，思品、科技相對集中。

5．培養和造就一支跨世紀的素質的青年教師隊伍，是推進素質教育的關鍵，是一項長遠的戰略方針，我校在抓師德建設的同時，將青年教師隊伍建設作為重點來抓，從思想、教學、生活、文化進修、個人基本功訓練等幾個方面加以嚴格要求，以滿足新課程計劃實施的需要。

三、認真貫徹實施國家《全國學校藝術教育總體規劃》和《學校體育、衛生工作條例》。

1．認真抓好音樂課課堂教學，實現班班音樂課有歌聲。

2．學校認真落實學校“教育健康”和“創衛”工作的各項目標要求，狠抓“創衛”工作的常規要求和小學生日常衛生良好習慣的培養，努力優化育人環境，綠化、美化、凈化校園，爭取保持“綠色學校”的榮譽稱號。

四、進一步突出學校辦學特色。

一、二名，學校足球特色已見成效。

結合實際，我校對環境教育、毒品預防教育等公共安全教育在課程中有所體現，學校特色教學初見成效。

在現有基礎上，我們將繼續堅定信心，理清思路，廣泛學習，扎實深入推進新課程改革，爭取學校、社會、家庭的大力支持和關注，調動一切可用資源和力量，全程投入課改實驗，認真執行好課程計劃。

南昌市青新小學。

2013年7月。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇二

開展好實驗教學，是學好化學的前提條件。化學實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現將本學期化學學實驗教學做如下總結：

第一步：加強課堂演示實驗。我在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗能力。

第二步：在演示的基礎上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養，經過學生的觀察能力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

第三步：加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。經過這三步的培養，學生的實驗技能有了很大程度的提高。

另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，化學與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

總之，化學實驗教學，是化學學科實施素質教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著非常重要的作用。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇三

在輸血管理委員會的帶領和關懷下，在院各科室的支持理解和幫助下，全科職工齊心協力，注重抓輸血科質量管理，規范輸血科的標準操作，較好的完成了科室要求輸血科目標管理中的各項工作。

一、配合臨床輸血工作：積極配合臨床個科室常規和緊急供血輸血工作，準確、及時、無差錯。幫助科室人員和新來的人員快速準確的完成輸血科的各項工作和交接工作。

二、積極開展輸血科室內血液使用的安全質量控制和認真參加和學習血站組織的加強輸血科質量質評工作各項會議。及時向領導匯報和落實參加的會議精神。

1、輸血科能認真按照上級的要求，開展輸血科質量控制工作。嚴格執行血型正反定型操作，輸血科冰箱的溫度控制（恒定在2~6℃）。

2、積極認真參加向其他單位學習工作：

通過參加此項學習，提高了我科專業人員的業務水平。

三、加強科室管理，提高輸血科人員的整體素質：

理文件，輸血科實驗室標準操作規程(sop),維護保養操作規程，實驗室儀器標準操作規程等等。為進一步加強科室管理，提高輸血配血效率和人員的整體素質，奠定了一個良好的基礎。

2、輸血科管理中充分體現了“以人為本”，深受領導關心和幫助指導，至此在精神面貌、工作熱情、工作質量有很大的提高。

質量管理是一項最重要的工作。這項工作是從整章建制抓落實入手。落實制度，按照操作規程去進行各種操作，按照儀器維護按日、周、月、年維護要求去做好維護保養工作，按照所開展的工作要求、特點、項目去開展業務學習。今后力爭抓出成效。

五、二零一二年工作任務、目標：

1、繼續認真落實綜合目標管理，按照上級的要求和醫院管理年的標準以質量為生命，全面提高輸血科人員整體素質、水平。

2、積極配合臨床輸血工作，進一步加強輸血安全和效率。

3、認真學習、撰寫論文、抓好幫助新進人員的各種工作。

六、存在的問題：

1、血庫管理中，嚴格執行落實各項規章制度，做到一絲不茍，形成慣性，仍有些欠缺。

2、思想教育中，還需要進一步加強思想政治工作，強調多奉獻，少索取，精誠團結。

3、輸血科質量控制體系中，應注意加強每一系小環節，從而保證配血輸血質量，準確無誤。

4、還需要進一步提高成分輸血的比率，合理利用血液，杜絕浪費。

輸血科負責人：劉宏偉。

2012年12月22日。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇四

在學院第四次教學工作會議上，xx院長做了題為“創新思路、彰顯特色、打造一流、努力開創我院教育教學工作新局面”的報告，王院長提出，我們要充分發揮民辦高校的體制的和機制的優勢，緊緊抓住“特色”、“一流”的目標來思考、定位我們的工作，做到“四個主動適應”，形成和確立“四種質量觀”。堅持以科學發展觀為統領，以創新為動力，以教學質量與教學改革“六項工程”為抓手，以打造“一流”為目標，加強教學基本建設，改革應用型人才培養模式，推進內涵建設，提高人才培養質量，推進教學工作再上新臺階。

會后，我系組織了全體教工進行了深入的學習，并就如何貫徹第四屆教學工作會議精神進行了討論，大家積極發言，氣氛熱烈，紛紛提出了自己的建議。現就我系擬在2010年落實教學工作會議的思路做如下總結：

一、進一步深入教學改革。

1、打造自考特色專業。

我系共設有物流管理、會計、旅游管理三個專業，其中，物流管理專業為熱門專業，市場需求大，學生考試通過率高，物流職業經理人的取證率高，基于上述特點，我系擬將物流管理專業打造成我系的特色自考專業。

2、重點改革實踐教學。

按照培養我院培養職業型、應用型人才培養目標的要求，我系在今后的教學中重點改革實踐教學。充分利用學院現有的實踐場所，如新校區的物流實驗室、會計模擬實驗室和旅游實驗室。同時，不斷拓展校外實訓基地，擬建立物流校外實訓基地2個，旅游校外實訓基地1個，以縮短學生所學與用人單位所需的差距。

二、進一步推進綜合試點改革工作。

08年7月，我院經全國考辦、省考辦批準，成為全省首個自考綜合改革試點單位，我系旅游管理專業被列為綜合試點改革專業。經過一年多的實踐，已初見成效。

1、擴大試點改革的范圍。

目前我系僅對旅游管理專科專業進行試點，試點課程考試通過率得到了極大的提高，學生的動手實踐能力也有了明顯改善。擬在今后擴大試點改革的范圍，將會計專業專科與本科都納入到改革的范疇中去。

2、調整課程體系。

根據全國考辦劉軍誼副主任提出的“五個轉變”及王院長提出的“四個主動適應”，擬對旅游管理專業專科的課程體系進行再一次的調整，使其更能體現市場需求及綜合試點改革的宗旨。

3、加強實踐環節教學與考核。

按照理論“適度、夠用”，注重實踐能力培養的原則，重點加強實踐課程的管理，擬申報旅游管理綜合實訓室一個，以更好開展實踐教學與考核。同時，不斷提高授課教師的實踐能力，“走出去，請進來”，力求讓所有教師達到雙師型要求。

三、進一步加強教學管理。

教學質量是學院發展的生命線，尤其是自考教學，學生自考畢業證的取證率至關重要。

1、完善我系教學管理制度。

在原有教學管理制度的基礎上，繼續修訂商貿系專職老師管理制度、科研管理制度、教研室教研活動制度、聽課管理制度、下班輔導管理制度等，以規范我系的教學管理。

2、加強教學過程管理。

繼續完善“四位一體”的教學質量監督體系，加強對老師授課質量的監督，提高任課教師的責任心；嚴抓學生到課率，向課堂要質量，并將學生到課率與專職教師績效效、職稱評定掛鉤，并力求建立一套科學的專職教師評價體系及專職教師任班導的評價體系。

3、探索專職教師任班導的考核體系。

我系現有專職教師任班導人數4人，達到了學院規定的10%的比例。這幾位教師在班主任崗位上也能充分利用自己的優勢積極做好班級的各項工作，但由于目前缺乏統一的評價標準，現有的教師還只是用專職教師的評價標準進行，對其班級管理這塊缺乏考核體系，本學期我系將對這這方面進行探討，以求更科學地進行評價。

四、進一步完善師資隊伍結構。

高水平的教師是培養高素質學生的關鍵，打造一支結構合理、與創一流品牌相適應的教師隊伍，是非常必要的。

1、加大高職稱教師的引進力度。

我系現有專職教師29人，中級職稱比例達到34.5%，初級職稱比例為65.5%，缺乏高級職稱教師，缺乏學科帶頭人，非常不利于我系的學科建設。

2、加快教師職稱晉升的速度。

比照江西省高校副教授、講師職稱評審條件，要求中級、初級職稱的教師對照自己的條件，缺什么，補什么，不斷提高自身的科研水平，力爭早日晉升自己的職稱。

3、加強教師實踐能力的培養。

根據董事長新思路中的講話，學院為培養教師的實踐能力，在統招本科中選拔部分教師到大型企業進修，以適應學校培養職業型、應用型人才培養的目標。建議學院能結合綜合改革的實際，在京東校區也能選拔部分教師下企業鍛煉，并將教師假期進修或學習計劃常態化，以提高教師的實踐能力；也可將進修或學習當做是對優秀教師的獎勵，以提高教師的積極性。

xx系。

2010年1月21日。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇五

（在建黨90周年黨員民主評議動員會上的講話）。

在建黨90周年之際，在我處范圍內廣泛開展黨員民主測評工作，是加強黨組織自身建設的一項重要措施，是解決黨員自身存在問題的有效方式，因此各級黨組織都應加強民主評議黨員工作。

這幾年，各級黨組織普遍開展了民主評議黨員工作，取得了一定的效果，解決了不少問題。但是，還有一些基層黨組織對這項工作抓得不扎實，效果不明顯。特別是一些黨員于部對這項工作認識不足，產生了一些片面的思想認識。認為當前是以經濟建設為中心，搞民主評議，處置不合格黨員，會影響經濟建設和安定團結；認為當前社會風氣較差，黨內不合格黨員人數不少，評不評，處置不處置，解決不了什么問題；認為評議黨員合格不合格，標準把握不準，操作起來難，特別是處置不合格黨員，是惹麻煩，費力,不討好的事等等。存在這些思想認識，導致了一些黨組織的黨員教育管理工作流于形式，執行黨內各項制度變成了趕任務，走過場。黨內生活很不健全，黨員中正氣上不來，先進不表揚，不正之風嚴重，不合格黨員滯留在黨內，損害了黨的形象。我們要有清醒認識，不抓住機遇發展經濟要犯歷史性錯誤；只抓經濟，放松黨的建設，不重視發揮黨的領導核心作用，同樣要犯歷史性錯誤。

在民主評議中，各級黨組織在加強思想教育的基礎上，都從實際出發，突出評議的重點，認真解決本單位黨組織和黨員中存在的帶有普通性的問題。

把思想教育貫穿于評議活動的整個過程，通過各種學習活動，對廣大黨員進行一次黨的先進性的再教育，最大限度地調動廣大黨員發揮作用的自覺性和主動性。通過思想教育，讓每個黨員認識到，評議不是抓辮子、整人。

黨員中存在的思想問題，有些具有一定的共性，有些是因黨員所處的環境不同，表現形式會有差異。因此，從實際出發，實事求是，具體問題具體分析，特定環境特定看待，即不簡單地一刀切，更不失之于寬，重要的是從思想深處解決了問題。開展好批評與自我批評，通過自我評、群眾點、黨員幫的方式，找準每個黨員的思想問題，制定出整改措施。

對“不象樣”的黨員，公開批評教育，確實不合格的黨員從黨內清除出去。

我們開展民主評議黨員，提高黨員素質，目的是促進我們黨的建設發展。評議工作與加強基層班子建設相結合，對評議中問題較多的后進班子進行重點整頓；與加強黨建制度建設相結合，對民主評議黨員中反映出來的問題，注意從制度建設上查原因，定措施，改進基層黨組織工作。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇六

轉眼間，一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我任4-6年級的美術教學工作為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、認真開展教學。

這學期我擔任的是四到六年級的美術教學，對于中高年級的孩子他們已經有一定認知能力，需要得到更多的知識和更好的課堂。在日常教學中我堅持做到課前認真作好準備，精心設計教案，并結合各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能讓孩子在美術課堂上有美的享受，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

課外我還開展了美術培訓班，讓一些愛畫畫的孩子有一個發揮才能的陣地，從中獲得美術帶來的樂趣。在不斷的比賽鍛煉中孩子們的繪畫水平有了很大的提高。不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

二、努力提高自身素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，美術學科開展了教研活動，我認真參加每次活動，從中學習其他前輩教師的經驗。閱讀了許多書籍，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、

在反思中總結得失。

回顧一年工作有成功也有失敗。在以后的工作中我努力做到因材施教，認真研讀教材，課標，完善課堂。積極參加學校的活動。認真寫論文，進行文字的積累。積極參加教研活動，爭取獲得講課鍛煉的機會。努力提高個人素質。輔導學生比賽會以更認真的態度對待。曾經有說過機會是給有準備的人，我會時刻準備，努力做一個合格的教師。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇七

今年以來，我鎮緊緊圍繞"富民強鎮"總體目標，在全鎮范圍內開展"工作落實年"活動。明職責，善制度，強措施，破難題，圓滿完成半年預定目標，取得了實實在在的效果。

強化學習，干部作風轉變了。

隨著經濟社會的發展，人民群眾對我們領導和諧發展能力的期望值更高了，群眾思進求富的愿望更加迫切，民主法治意識也普遍增強，這些都對我們加強學習提出了實實在在的新要求，單靠過去的經驗和原有的知識是遠遠不夠的。

"工作落實年"活動開展以來，我鎮堅持每周一的理論學習制度，面向全體機關干部深入開展政治理論和業務知識學習活動，涵蓋上級文件、工業、農業、黨建、計生十幾項內容。

"指導員"、"調研員"的作用得以充分發揮，威信也進一步提高。特別是在處理各級各類矛盾糾紛時，知識的作用更加顯現出來，工作人員嚴格處理程序，準確把握相關法律法規，處理起來更加得心應手。上半年未發生一起群眾集體上訪事件，為經濟社會的發展提供了保障。

細化措施，工作效率提高了。

活動開展之初，各責任單位就按照上級下達任務和鎮黨委、政府工作部署，確定了年度工作目標任務。并將任務進一步分解，明確分工，確保"人有事做，事有人管"。

工作開展過程中，充分考慮工作的每個環節，隨時圍繞目標查找問題，找出問題的關鍵所在，修正方法，調整思路，細化各項措施，工作效率明顯提高。

我們在項目建設中，全面推行"保姆式"服務，實行一個項目、一名領導牽頭、一套工作班子、一條龍服務。企業專心抓建設，政府一心搞服務。濟樂高速、堿場新型農村社區、**春雨富田畜牧養殖公司、堿場奶牛養殖小區等建設項目都得以順利開展。同時我們在工作中堅持實行倒排工期，做到"一天一調度"，上半年我們出色完成了粘土磚廠拆除復耕項目、植樹工作、環境綜合整治工作、**縣第一黨支部舊址修復項目等。特別是在農業產業結構調整工作中，我們工作人員緊盯目標，保證設計質量的基礎上，加快工作進度、把握好時間節點，絲毫不敢懈怠，最終保證了110多個蔬菜大棚的建設有序進行。

加強督查，干事氛圍更濃了。

強化督促檢查，是推動決策落實的一項重要方法和途徑，是決策。

執行程序的關鍵環節，是推動工作落實、保證政令暢通的有力手段，也是改進工作作風、提升行政效能的重要途徑。

在今年致力發展經濟、改善民生的同時，采取了更加扎實有效的督查措施，讓想干事的有機會，能干事的有舞臺，干成事的有回報，杜絕了機關干部坐而論道、品頭論足、不思進取的現象，切實營造出了想干事、能干事、干成事的濃厚氛圍。

上半年我們鎮招商引資工作形勢相當嚴峻，面臨著巨大的困難。以前負責招商的領導調離，我們重新組成的招商引資隊伍，對業務以及老客戶都不熟悉，三四月份完成數額較少，使招商工作一時陷入僵局。截止到6月初，離完成"雙過半"任務還有150多萬的缺口。在壓力面前，我鎮緊盯目標，加強稅源動態管理，不斷細化任務、層層落實責任，掀起了全民招商引資的熱潮。工作人員堅持天天在外，幾乎節假日都是在工作崗位上度過的。主要領導加強督查不放松，針對不同的情況制定相應的措施。就是憑著這種真抓實干的干勁、不甘人后的精神，在半年結束時，不僅完成了任務，還超出任務額近10萬元。，希望能幫助您！

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇八

本學期，我們組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的化學科學素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討化學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。現將一學期來的工作總結如下：

至本學期結束，本備課組基本完成了本學期的教學任務。高二理科（1）至（9）班完成了《化學反應原理》的教學并進行學考復習，文科班級在本學期期中考前依據學考標準完成了《化學反應原理》教學并提前進入《必修1》、《必修2》必考科目的學考復習，全段上下緊張有序復習，備考即將到來的本屆學生的第一次浙江省化學學業水平測試。

二、在教學中滲透新課程理念，加強理論學習。

高二教學如何在已有的基礎上繼續探索，進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還訂閱《中學化學教學參考》《化學教育》《化學教學》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展，以學案導學模式進行教學，大大提高課堂教學效率。

三、每周定時參加進行備課組活動，解決有關問題。

本學期我們還是推行學案導學教學模式，以備課組為學習單位，按專題開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除了能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

四、在備課組內加強開課、聽課、評課活動。

本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，每個組員均開出了1節公開課。第12周陳素燕和陳麗娟老師分別開出了《微觀結構與物質的多樣性》、《硫、氮與可持續發展》的學考復習公開課，朱菲力老師、全園翩老師和本人開出了反應原理的新授課《鹽類的水解規律》等公開課，組員間積極進行聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。同時積極參加縣內外各種教研活動，全組成員積極參加在上塘中學的舉行的學考復習備考會及有效課堂教學研討，全園翩老師在會上開出了《溶液的酸堿性》學考復習展示課，受到了與會老師的一致好評。

五、落實減負增效，把握好教材的深度與難度和作業布置。

在注重學生活動能力培養的同時，扎實化學基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《學科教學指導意見》鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的專題輔導。

六、今后努力的方向。

更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數學課教學。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇九

摘要：體育教師從學生主動活潑地學習鍛煉、激發學習智慧與能力的角度，來考慮和設計教學進程；而不是把學生當作被動的容器或“練習機器”。在體育教學方法手段上，從過去以教師單純“教”、“灌”為主的方法轉向由教師指導、啟發和學生“學為主”的學法設計。在方法主體性上，由過去的學生跟著練，轉向學生“自主練”為主；由過去“育體”、“練身”為主的方法，擴展為“啟智、求知、調心、育體”的綜合多樣化方法體系。

關鍵詞：體育教學；情境教學法；“小集團”教學法；游戲教學法。

一、情境教學法。

情境法是融言、行、情為一體的教學方法，它是利用創設情境來激發學生參與的情緒，引導學生對知識技能的理解和掌握，啟發學生思維的積極性，培養情感意識，達到師生信息交流的方法。情境法的運用，通常體現在以下方面：

1、作為處理教材的手段。

2、作為課堂導入的一種手段。

3、作為開始準備、整理活動的手段。

4、作為組織教學的手段。

5、作為滲透思想教學的重要任務之一。

二、“小集團”教學法。

“小集團”教學法，是教師在課堂中留給學生廣泛的時間和空間，讓學生在各自的小組中練習和鞏固學到的知識、技術和技能。它的目的是促進學生合作與協同，促進他們自發、自主地學習。在“小集團”教學中，學生除了直接與教師發生聯系外，學生之間還存在著密切的聯系。他們互幫、互練、互學、互相評價，學生的角色發生了變化。擔當小老師的學生，會有一種光榮的使命感，在為別人指導動作的同時，動作的要點得到了鞏固，能力得到了提高。被指導的學生，特別是那些膽小、理解能力較差的學生，在同學面前精神放松了，思想顧慮在融洽的氣氛中消失了。此時，教師要充分發揮主導作用，及時給予糾正與輔導，鼓勵學生開動腦筋勇于創造，引導他們想了練、練了想、想中練、練中想，反復嘗試體會。通過“小集團”教學法的運用，不僅增加了練習密度、提高了動作水平，還可增強他們的義務和責任感，發展融洽的人際關系，增強適應社會的能力。

三、

唱游教學法。

唱游教學法是低年級學生喜聞樂見的一種教學方法。它通過形象的模仿活動和具有簡單情節的表現活動，培養學生節奏感、協調性以及審美能力。運用唱游教學法的時機分別為：

1、一年級新生入學前兩周的學前教育期間。一年級新生在入學前，通常要經過兩周的常規教育，體育也不例外。如果一上來就教學生稍息、立正、隊列等課堂常規，學生會感到枯燥且不適應。通過唱游教學法，可以引起學生對體育的興趣，使學生覺得“上學、上課”并不是一件可怕的事情，打消學生對老師的恐懼心理，促使師生情感和諧融洽。

2、經常作為準備活動的手段。準備活動總是做一種徒手操，學生會感到很枯燥很厭煩。如果結合教材經常變換一些新操，如“小動物模仿操”、“勞動模仿操”、“墊上操”、“圈操”、“球操”、“繩操”等，學生在優美的樂聲中即鍛煉了身體又陶冶了情操。

3、作為整理活動的手段。整理活動是體育教學過程中的一個重要環節，也是鞏固教學質量與教學效果的重要途徑。運用唱游教學法，可以克服整理活動中教學呆板、單調的現象，增加娛樂性、實效性，提高學生參與練習的興趣，消除學生的心理及生理疲勞。唱游教學法，切實可行地為學生創造了良好的教學環境，使學生在身心負荷較寬松的歡樂氣氛中，接受體育的啟蒙教育。

四、游戲教學法。

運動游戲，也稱為體育游戲，是由基礎運動動作組成的、具有情節的體育手段。是一項古老的、至今仍充滿活力的活動。運動游戲具有基礎性、簡易性、情節性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。孩子在幼兒園接受過的體育教育也恰恰正是這種運動游戲，為了使小、幼體育教育自然過渡，使孩子能很快適應正規的體育，在一年級第一學期仍應多采用這種游戲教學方法。雖然教學以游戲為主，但是游戲目的應更加明確，這一階段主要是培養學生的課堂常規，因此游戲的設計要有很強的針對性。

1、課堂常規方面的游戲設計。常規教學中的隊列訓練，學生不僅會感到特別枯燥而且不容易作對、作好。站隊時，應給每人編上號，然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學生很快記住自己在隊伍里所處的位置，井能很迅速站好隊。

六、七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認識模糊。但可以通過“咕嚕，咕嚕捶”“請你向我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無聲操”等游戲，使學生的空間知覺得到較快提高。

2、教材部分的游戲設計。小學體育教材與幼兒園的體育教材不同，它不單純是由游戲構成，它還包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技術性項目。在教學時這些技術不僅要教會學生，而且還要讓他們興趣十足。因此游戲要設計的巧妙，既不能喧賓奪主又不能使學生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培養學生走步能力，是跑步教材的過渡性教材。在教學中，有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”，只片面的強調整齊，而忽略了走步教材的真正目的。成人化、軍事化的訓練更是使孩子產生了畏難情緒。這類教材應多采用學生喜聞樂見的游戲，如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項目，但教學的組織形式毫無變化，孩子也會很快失去興趣。在教學中加一些游戲，如“老狼老狼幾點了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑――圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會自發的在教師的引導下玩著、奔跑著，歡笑著。

3、放松部分的游戲設計。放松的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放松、愉悅。游戲方法較其它方法更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護區――模仿各種小動物”、“風吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。能夠起到很好的放松作用。

4、過渡性游戲的設計。游戲不僅可以作為主要教材出現，它還可以作為過渡性教材出現。其目的是使課中所有教材銜接緊湊，過渡自然。如在籃球和實心球教材中，拿球、放球的小游戲就要精心設計。“頭上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球，更重要的是活躍了課堂氣氛。

五、兒歌教學法。

教師的語言修養，是體育教育藝術的體現之一。體育運動生活氣息很濃，從客觀上給體育教學的講解提供了內容豐富、生動形象的語言環境，以簡練的語言講清動作的概念和要領，起到畫龍點睛的作用。兒歌教學法正是如此。它語言簡練、通俗易懂、便于理解記憶，深受學生喜愛。如齊步走的兒歌：挺胸抬頭，擺臂有力，橫排對齊，豎行對正，自視前方，先邁左腳。前滾翻兒歌：下蹲低頭手撐墊，蹬地提臀向前翻，肩背著墊抱小腿，蹬地團身是關鍵。

以上五種教學方法的運用其效果：構建了主體參與型課堂教學模式。打破傳統的以教師為中心以教為主的教學模式，變傳統的“要我練”為“我要練”“我想練”；變被動地接受為主動地積極刻苦學習，使學生不感到體育學習是一種痛苦和負擔。使教學從單純教書到既教書又育人，從單純傳授體育知識到既傳授體育知識又開發智能。創造了良好的體育課堂心理氣氛使學生能從思想、情感、行為上真正融入課堂教學活動之中。使學生能夠做到“求”、“趣”、“行”、“創”、“活”。所謂“求”即激發學生的求知欲望。“趣”是運用語言藝術巧妙設疑，引發學生的實踐興趣。“行”即是提供機遇讓每一個學生都有平等的表現機會，讓他們相信自己能行。“創”即創造力的培養。在實際教學中要構建和諧的課堂教學氛圍，使學生形成最佳的情緒狀態，激發學生的創造意識，培養學生體育認知興趣，促進學生的創造能力。“活”即活躍課堂氣氛。多次實驗課表明，運用以上教學方法教學，學生在課堂上學習的積極性和主動性普遍提高。學生們的注意力、情緒和意志等心理指標普遍處于良好狀態，心理負荷適當（基本不存在壓抑感）、課堂活躍，教學任務完成率基本上在85%至95%這一區間。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十

教學目標決定了教學內容、教學方式、教學理念和教學質量，更決定了核心素養培育的發展進程。因此，數學教師在備課時，一定要制定合理有效的教學目標。與傳統的數學教學模式不同，新課標改革之后，數學教師可以根據學生的學習程度，分別為學生制定相應的教學目標。教師根據每一個學生的學習成績來對他們進行要求和規定，從而慢慢地對學生的學習成績進行提高，讓學生沒有太多的壓力，學習起來很輕松。教師在制定目標的時候，盡量做到從教學的重點、教學的難點、教學的實際應用、學生已有的知識基礎等方面進行制定，從而快速實現核心素養的培育目標。教師在進行課堂教學時，可以設計突出教學重點的問題，帶動學生獨立思考和解決問題，讓學生將社會實踐得出的理論與所學的知識相結合，激發學生學習數學的熱情，進一步提高學生的數學核心素養。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十一

1．對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3．學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

2．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

3．能用簡短的書信便條進行書面交流。

4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

5．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

6．課內習作每學年16次左右。

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。

4．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。

5．習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。

1．寫作時考慮不同的目的和對象。

2．寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。

3．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創意的表達。

4．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的'意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

5．寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。

6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

7．有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。

8．養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

9．能正確使用常用的標點符號。

10．作文每學年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十二

第一支部。

在全國全黨掀起轟轟烈烈的學習熱潮時，我們學校第一支部全體黨員也積極學習并踐行胡錦濤總書記講話精神。

胡錦濤總書記講話有三大部分組成。

胡錦濤總書記講話突出的兩點。

如何去看待當前我們一些問題和成就，怎么推進國家發展前進。它有突出的兩點：

第一，在充分肯定成就的同時，充滿著憂患意識，他深深感受到我們面臨的情況是很復雜的，任務是非常繁重和艱巨的，一定要把黨建設好，推進我們國家的發展進步。

三件大事的概括是講話中的一個亮點，這三件大事是指完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。

胡錦濤總書記講話總結三大成就。

胡錦濤說，經過90年的奮斗、創造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

胡總書記在講話關注青年人才教育。

胡總書記強調，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。把這個論斷放到我院，我的理解成為：新型人才是我院的未來和希望。在充滿市場競爭和行業改制轉型的當前，只有贏得新型人才，才能贏得未來。年輕的人才通過一定程度的培養和鍛煉，很快就能成長為接過我們改革大旗的中堅力量。我們要高度重視對年輕人的培養與教育，充分發揮新型人才的作用，在未來的改革轉制和企業發展過程中，只有年輕的復合型人才，才是振興我院經濟建設的主要力量。我相信，提前做好高端人才的培養和儲備，是我院立于未來不敗之地的根本性保障。

作為一名黨員教師學習體會作為一名人民教師，從事著黨的教育事業，更應認真地去認識黨，走進黨，融入黨，從而激發起內心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認真學習胡錦濤總書記的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認識，胡錦濤總書記回顧中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創造的寶貴經驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業全面推向前進的大政方針。

如果一名教師做得不合格，那么就不用談什么教育教學了。所以做一名合格的教師，是其他一切教育工作的基礎。

教育的目的是為了學生，在教育活動中，教師和學生的協調一致，將對教育效果取到巨大的促進作用，所以建立良好的師生關系至關重要。

要教育好學生，就必須理解、尊重和信任學生，自尊心是一個人積極向上，努力克服缺的內部動力。教育者要相信每個學生的能力和尊重學生力求成為社會有用人才的愿望，要認識到學生是正在成長的青少年，他們各方面尚處在不斷發展過程中，不應將自己的特征、感情、態度等當作學生應有的特征、感情和態度去對待學生。教師既要真誠地關心每個學生的思想行為和身體健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，又要允許學生在思想、感情和行為習慣中表現出獨特性。教師要在相互理解、尊重、信任的基礎上和學生建立民主平等的師生關系，使教育雙方的積極性都充分發揮出來。

做好教育教學工作不只是要搞好師生關系，還要有科學合理的教學方法。

課堂教學方法的選擇是提高課堂教學效率的關鍵。采用適當、合理、有效的教學方法能夠起到事半功倍的效果。不同階段的教學要采用不同的教學方法，但重要的是要真正掌握該教學方法，如果只是一知半解，將會嚴重影響課堂教學的實效。巧設教學活動，精心設計每一項任務是提高課堂教學實效的保障。教師既要考慮到教學活動的趣味性，又要考慮到實效性。教學活動要根據教學內容和教學目標來制訂，要遵循教學規律，從易到難，從簡到繁，難易漸進，使設臵的活動目標明確，形式多樣，形成梯度。這樣才能確保每一項教學活動都落到實處，不流于形式。我工作時間還短，沒有很多的經驗，還要多多學習。

在學校里教師有的做班主任、有的做任課教師。有人說任課教師沒有班主任重要，教育學生是班主任的事，這是錯誤的。任課老師也應配合班主任，真心誠意的關心學生、愛護學生、用真情打動學生、教育學生，任課教師在培養德、智、體全優的學生中同樣會發揮重要的作用。都是教師，沒有分什么該我任課老師做的，什么是班主任必須做的。

作為班主任，要照顧到班里大大小小的所有事情，顧及每一位學生，責任很大，所以任課老師更應該配合班主任的各項工作，積極參與并幫助班主任進行工作。

教師作為學校的一份子，應積極參與到學校工作中，配合領導共同完成學校的教育教學工作，促進學校的發展。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十三

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，有很多的感慨，體驗著快樂，收獲著成熟。本學期我繼續擔任三年級的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、思想政治表現。

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業。我認真閱讀報刊、雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

1、我認真備課，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學期，我班的語文成績在原本的基礎上都得到相應的提高，我品嘗到成功的喜悅。

3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

三、自我完善工作。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。希望在未來的日子里，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經驗，取得更佳的教學效果。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十四

語文課標對每一個學段的閱讀教學都定了明確的目標，可是在平時的聽課中卻經常感到許多老師沒有找準年段目標，教學沒有體現年段特點，造成“高投入，低產出”尷尬局面。因為筆者長期從事高年段語文教學，所以就以高年段為例，關于閱讀教學如何體現年段特點做些探討。

一、樹立目標意識，把握高年段的特點。

1、研讀課標，準確定位。

與第一、二學段相比，第三學段要求更高更細化，增加了一些新的內容。高年段主要是篇章教學。它所承載的任務更多，理解性閱讀比中年級加強了，要在語言環境中理解語言，積累語言，學會運用語言。要整體把握文章，感受作品中的形象，領悟表達方法，逐漸形成能力，養成良好的閱讀習慣，積淀為語文素養。

尤其需要注意的是三個學段都有的內容，需要通過對比才能發現不同（為此我還自編了一份學段目標對比一覽表）。例如，關于詞句的理解和積累，低年級開始“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。”了，中年級是“能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。”高年段則深入到了“聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。”由此看來，到了高年段的課堂上就應該放手讓學生去靜心讀書、思考和體會，不要以教師的分析代替學生的思考。

2、鉆研教材，理解透徹。

高年段的篇章教學，需要整體把握文本的價值取向。研讀教材，要有整體意識，不能只關注一課，要研讀年段之間、單元組之間的關系；要研究課文的相關背景、資料，來豐厚課堂；要研究教材與聽說讀寫訓練的關系；要研究精讀、略讀、課外閱讀之間的關系；要研究每篇文章有什么特點，哪些方面可供學生借鑒，對學生形成什么能力提供平臺。

3、摸清基礎，因材施教。

有人說初生孩子就像一張白紙，看你往上畫什么。其實，不止我們老師在畫這張紙，家長、親友、社會媒體??包括學生自己，也在描畫。如果說入學時各張紙上的內容差距還不大的話，隨著年級的增高，這種差距會越來越大。有些學生擁有豐富的學習資源，家長的學識、各種興趣班、大量的書籍、琳瑯滿目的網絡視頻使他們見多識廣。而有些學生的學習資源相對貧乏，特別是留守兒童，家長忙于生計外出打工，把孩子丟給老人帶著，這些孩子的生活圈很小，有的家中幾乎沒有課外讀物。所以，越到高年段，教師越應該研究學生的實際情況，因材施教，制定準確、合理的個性化教學目標，讓學生真正在原有的基礎上有較大提升。

二、強化策略意識，選擇適合的教學策略。

高年段的學生在知識積累、方法掌握、能力形成等方面已經有了一定的基礎。學生的抽象思維開始發展，在教學策略的選擇上，應適合高年段學生的特點，從整體入手，以學生自主感悟為主。在了解文本脈絡的基礎上，抓住關鍵，提領全篇，長文短教。教學中更重視自主、探究的學習方式。

1、挖掘資料，品讀句子。中年級側重體會關鍵詞句表情達意的作用，高年段則是體會含義深刻的句子，在整體把握全文的基礎上，體會作者的思想感情。這需要根據具體情況采用不同的策略。例如，《草原》一課，學生讀一遍就很容易理解草原人民的熱情好客，但領悟其中的民族情深恐怕就有些困難了。教師可以采用發現、探究式教學。在學生自學，感受到草原人民熱情好客的基礎上，先出示一份介紹內蒙古人民平時如何待人接物的資料，然后，讓學生再讀課文，去發現“在迎接漢族來的這個訪問團時，與以往有什么不同”，引領學生探究為什么會有這些不同。通過這樣的主動探究，學生就很容易感受到蒙族同胞對訪問團的迎接不僅僅出于熱情，更出于一份濃濃的民族情感。

2、多種方法，品出感情。

課標對小學高年段提出了“體會詞語的表達效果，辨別詞語的感情色彩”的要求。怎樣在教學中落實這一目標呢？教師可以嘗試運用發現詞語的特點，聯系現實生活，運用想象、對比、朗讀等方法。例如，《金色的腳印》中有一段文字：“光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嚎叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。”問：你讀了這幾個疊詞，有怎樣的感受？（可憐、凄涼、孤獨??）邊想象邊把這種感受讀出來。

3、注重表達，遷移習作。

對比中、高年段的教學目標，高年段明確提出要“初步領悟文章基本的表達方法”。學生閱讀中習得方法，才能遷移到自己的習作中。這就需要教師鉆研文本，發現表達特色，并巧妙地融入教學過程中。

例如，教《草原》一課時，側重點應放在體會作者寫景與感受緊密結合的寫法上，老舍在表現草原美景的同時，更多是表達他獨特的個人感受，或想高歌一曲，或想低吟小詩。這正是高年段學生學習表達真情實感的絕佳范例。學完本文，可以讓學生回顧自己看到過的美景，仿寫一段寓情于景的小練筆，進行習作遷移，讀寫結合，形成能力。

此外，高年段在感悟作者表達方法的同時，要結合進行各種各樣的小練筆，讀寫結合，學以致用。教師可以依據教材特點，選擇時機滲透習作訓練。除了仿寫、改寫、續寫、縮寫，還可以寫讀后感，可以巧妙利用課文中的空白點，運用補白的方式，既使學生深入理解了課文，又鍛煉了習作能力。例如，《窮人》一課，桑娜在探明漁夫對待此事的態度后，拉開了帳子說：“你瞧，他們在這里啦。”課文到這里戛然而止，令人意猶未盡。可引導學生品味這種結尾的好處，再抓住時機，讓學生續寫漁夫一家在收留了西蒙的兩個孩子后的生活情況。

4、創設情境，發展思維。

高年段更應重視發展學生思維，把思維訓練貫穿于語文教學的全過程。應多給學生主動質疑解疑的空間，使學生養成善疑好問的習慣，讓學生在自主探究中形成能力。更應關注學生創造性思維的發展，設計的問題有一定的深度和廣度，給學生表達獨特見解的空間。還要給足學生時間去發現一些規律性的東西，或語言表達上的，或學習方法上的。例如，學習《新型玻璃》，在學生交流合作編制的表格后，教師增加了一個環節——創設“發現生活中的什么問題并發明了相應的玻璃”的情境，讓學生觀察并發現，人類的發明都源于發現生活中的問題，為解決這些問題而產生的奇思妙想。這樣既開闊了學生視野，又引導學生深入思考，又為完成課后題“當小發明家，把想發明的玻璃用自己喜歡的方式寫出來”打下基礎，保證了想象的合理性。

當然，要讓高年段的閱讀教學目標落到實處，教出年段特點，在正確制定教學目標，深層次鉆研教材，多角度研究教與學的策略的同時，最重要的，還是要提升我們的專業素養，形成更高的專業能力，只有找準目標，選對策略，才能徹底改變“高投入，低產出”的尷尬局面。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十五

新課標明確指出，數學是來源于生活的，同時又是服務于生活的。教材中平面圖形的教學都十分注重學習內容與現實原型之間的聯系，小學生生活中對相關圖形的認識和理解是學生學習平面圖形的寶貴資源，學生平面圖形的學習應當以此為前提條件。

如認識圓時要從學生的生活經驗出發，通過風扇轉動、畫投擲圈等入手，引導學生展開對圓特征的認識。在了解圓的特征后，可以圍繞生活中圓形物品來展開討論，讓學生能夠進一步理解圓的相關特征，并把平面圖形與生活實際相結合，明確平面圖形來源于生活，又同時服務于生活。

小學平面圖形的.教學在注重讓學生通過觀察和對比去認識圖形的特征與內在聯系的同時，還應當注重培養學生形成觀察平面圖形的正確方法。 小學階段所需要認識的長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、扇形等平面圖形都是由線所圍成的圖形，因此在教學中要從用什么線圍、怎么圍這兩點上去展開觀察，并幫助學生形成正確的圖形觀察方法。

在《長方形、正方形的特征以及周長、面積》的教學中，教材安排了學生對于線段和角的認識，這樣的安排就是為了能夠讓學生明確長方形是用什么線圍、怎么圍的。在教學活動時，首先，通過觀察、對比等活動幫助學生明確長方形是由四條對邊相等的線段圍成的（用什么線圍的），這些線段圍成的角都是直角（怎么圍的）。其次，在總結階段讓學生用自己的語言來歸納長方形的特征。最后，在正方形的特征學習時，就可以讓學生借助長方形學習時的觀察經驗來進行主動的觀察分析，并發現長方形與正方形特征的異同。通過這樣的學習活動，學生逐步形成觀察平面圖形的正確方法，為后續認識三角形、平行四邊形、梯形等圖形打下基礎。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十六

我參加工作的第一個學期已經結束了，回顧自己在本學期所做的工作，雖然說我深知自己剛剛大學畢業經驗甚淺所以努力向老教師學習，同時盡量的將自己所學的東西轉移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進一步總結經驗，找出不足，尋求更大的的進步，現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、努力適應新環境、新崗位，向老教師學習。

本學期我擔任的是初四7—12班的體育教學工作，面對新的中考形式，我努力使自己適應新的中考要求。積極參加業務學習，不斷尋找機會與去年帶畢業班的高老師交流學習，從班主任那里了解學生的身體狀況及體育課表現，力爭做到有的放矢。同時我利用課余時間積極學習《中國學校體育》《田徑》等教學刊物，同時在網上與全國各地的中學體育教師進行交流從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。

1.重視中學生培養體育課的興趣。

力。在體育課上我盡量運用游戲的方式增強學生各方面的身體素質同時習得一定得運動技能。在增強學生的體質的同時有助于中學生“終身體育”觀念的形成。

2.遵守中學生運動技能形成的規律。

體育教學要讓學生學會和掌握一定得運動技能，而運動技能的形成要經歷一個由會到不會、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發展過程。體育課安排不可能明顯地體現和準確地劃分出動作技能的三個階段，但從一個動作技能掌握的長鏈架構上看，仍要遵循運動技能形成的規律的。

3.多聽課，提高自身素質。

課，不但聽新授課就連復習課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細節。體育教學工作總結十余節課聽完之后我對于自己在教學上的不足有了比較充分的認識，加上老教師非常認真的指導真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂的快感。

4.特長生訓練工作。

本學期我還擔任了一部分體育特長生的訓練工作。經過多年體育訓練學習之后應該說對于特長生訓練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓練自己的訓練方法用在我的學生身上，經過我不斷的閱讀一些中學生訓練雜志，上網搜集一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。體育教學工作總結應該說在這個學期我和我的特長生都有了長足的進步。

三、存在的問題及今后努力的方向。

在我的第一個學期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進步但是畢竟年。

輕不當之處是很多的，主要體現在：

1、備課不及時，有時候備完課沒有形成教案，印象不深，在課堂上易出現遺漏現象。

2、備課不充分，對教材內容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不好。

3、在宏觀上沒有做好學期計劃，有很多假期等因素沒有考慮進去，致使教學進程很不順暢。

4、每節課上完之后沒有課后小結，這樣6節課上完之后一點提高也沒有。

5、特長生的課時教案沒有及時跟上課堂。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

熱門如何落實教學工作總結呢（通用17篇）篇十七

8月，我有幸聆通過網絡有關地理核心素養的報告和指導，聽了專家的講解和介紹，我對地理的教學和地理的學習有了新的認識。

現將培訓的感悟和體會簡單總結如下：

一、收獲：

1、在國家課程改革的背景下，提高學生的學科專業素養能力勢在必行，地理是學習對生活有用的地理知識，不要把地理當成語文，概念理解了，課本看熟了，會做題了就是學會了地理，很多時候地理考試能考滿分的同學還不能在現實生活中分清東西南北，這樣的地理教學和學習真的很令人悲哀。

2、教育是教和育的結合，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的地理知識真實的用到現實生活中的學生；也要回育，也就是說要培養學生良好的學習習慣，自己能夠主動的把自己所學的地理知識應用到現實的生活中。

3、積極參加中國地理學會組織的各種為了培養學生的學科素養而舉辦的各種活動，為學生的專業能力培養打下堅實的基礎，李教授說：地理奧賽就是一種很好的活動，他為培養學生的地理素養提供了很好的借鑒。

二、問題與困惑：

3、關于地理核心素養，學校應該做哪些工作去支持地理核心素養的構建？

三、建議：

1、專家團隊對我們教師的指導應該進行階段化跟蹤。

2、我們不僅需要理論的指導，我們更希望專家團隊能我們細致的指導，比如以一節課為例進行怎樣的打磨會最大程度上提高學生的核心專業素養。我們真切的希望通過專家進校園，伴隨這個項目的實施，我們的翻轉課堂再上一個臺階，學生的綜合能力得到全面發展。

3、學校應該構建地理主題教室，很多專家來之后都問咱們昌樂一中有沒有地理主題教室，為了地理核心素養，應該在高大上的'昌樂一中建一間地理主題教室！