在創業計劃中，我們需要明確創業目標、產品或服務定位、市場分析、運營模式等內容。下面是一些學習計劃的實例，希望能為大家的學習提供一些參考和借鑒。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇一

根據2017年高考英語試題特點，結合我校學生實際情況，我們對高三的備考復習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下：

1、第一輪復習（2017.8.-2017.2.）。

基礎知識強化總復習：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統一進度。關注高考新動向，及時調整教學。強調基礎知識系統性，幫助學生構建知識網絡，地毯式掃描復習，發現問題。注意優生的提高，關注后進生及邊緣生。把語法知識的復習與基礎知識復習同步進行，精講精練。

聽力塊：根據二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊：狠抓詞匯過關，這一階段進行兩次高一、高二單詞復習記憶，人人過關；并學習高三單詞。

語言點塊：高一、高二所出現重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應用，注重情景應用。

2、第二輪復習（2017.2-2017.4）。

專題訓練：強調針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應用能力的目的。可分為：聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據列出的考點結合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧?；貧w知識總復習（單詞、語法、技能）、重點查缺補漏。

3、第三輪復習（2017.5）。

套題訓練：強調綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段（2017.5-2017.6.6）。

回歸課本，對學生心理與生理等方面調適的指導，學生動靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態。

一、基本情況。

高三級共有10個教學班，其中一班、二班，六班，七班為實驗班，九班為體藝班，其余為普通班；科任教師共6人，常多生（1班），張敏（2，6班）,徐曉玲（3，10班）王娟閣（4，8班），石炳月（5，班），劉建學（7，9班）。模塊一至模塊五為必修模塊，共25單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計劃復習進度為每周（約5課時）復習一個單元。模塊六至模塊八為選修模塊，共15單元，計劃復習進度為（約8課時）復習兩個單元。此外，在這一階段中，計劃利用每周兩節課詳講一套2012年課改卷高考真題。以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習6個語法專項。

二、指導思想。

面向2017高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的`英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

三、高考英語復習中的誤區。

1．。

以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據1。

著相當重要的地位,將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。2．將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結合。3．復習過程中的“以教師講,學生聽”為主的傳統做法,致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

4．不注重學法指導,過分強調知識的傳授。

5．閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

6．只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

四．教學目標與備考原則。

1、明確方向。

面對2013年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復習；否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題,我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點在于是否達到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

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最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇二

課本是學科知識的精華，在第一輪復習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網絡，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結構示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型，第13題無機化合物的基本反應，第26題各物質間的變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現過的相關裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中cuso4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內容。

2、掌握原理、靈活應用，注重解題思路。

化學原理如元素守恒原則，氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡，物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性?！痘瘜W反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用，此內容在高考考試中約占30%-40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、ph值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結合進行考查;第26題在物質推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。

3、注重實驗能力的培養。

化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數量明顯多于往年，所占分數也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數份額高達35分。

4、強化解題訓練，提高解題能力，培養應考實戰能力。

(1)加強題型訓練。根據章節內容和要求，結合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節題型訓練，舉一反三。

(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

(3)把規范訓練落實到復習的每一個環節中，減少非智力因素丟分?；瘜W用語規范、語言表達規范、計算題解答規范，實驗現象和操作規范等。

(4)注重做題的質量，提高解題速度。化學知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規范等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。

5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯。

復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業、考試中出現的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發地帶”有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

6、高度重視新教材中新增內容。

(1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;。

(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算;。

(4)了解離子積常數;。

(5)有機化學中的氫譜圖、質譜圖等。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇三

為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現制定x屆高三文科班全年工作計劃如下:。

緊緊圍繞提高高三畢業班各學科的教學質量這一核心,不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創新的工作思路,認真總結前三屆高三年級的工作經驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質量，關系到學校在社會上的聲譽，也關系到學校的生存與發展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規模較大，但高中學生人數不多，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生，1位文化復讀生?？傮w上，學生生源質量不高，基礎相對較差。經過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養?？傊瑥膶W生目前的成績來看，x屆高考形勢不容樂觀。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2、發揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是:班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作;經常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考;與任課教師積極配合，發現問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、教學上充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。虛心向經驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會議，對每次考試成績，都要進行質量分析。針對分析結果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩步前進。

5、統一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術、體育等術科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點,提高成績。根據各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協調好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7、充分發揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養參與意識。充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協調師生關系，及時調整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調動學生學習的積極性，了解現階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇四

自高二文理分班以來，本班學生學習氣氛有較大變化，尤其是進入高三以來，大多數學生學習積極主動，斗志昂揚，有強烈的責任意識、憂患意識和競爭意識。

班級呈現以下特點：

1、本班為文科班，學生的素質、思想行為參差不齊、知識基礎不均衡，學生的心思并沒有全部放在學習上，他們思維活躍，喜歡關注學習以外的事情。不但給任課老師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰。

2、女生多（男生僅有14人），俗話說“三個女生一臺戲”，女生多了戲也就多了。得要及時了解學生的動態，阻止班級有太多的“好戲”上演。

3、文科學生比較擅長背誦知識，不擅長進行計算。數學、地理學科教學難度加大。

4、偏科現象嚴重?？傮w成績差的學生各科都差，總體成績稍好一點的學生又有偏科。

備考策略。

1、強化思想教育，提高學生復習備考效率。

（1）理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

（2）態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。

（3）典型教育——向優秀學生學習，向身邊的榜樣看齊。

（4）信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2、重視學法指導，讓學生盡快地掌握適合自己的學習方法及復習方法。

（1）教育學生在突出語數外的同時，文綜目要在應用和學科滲透上下功夫。

（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

（5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

3、充分做好班級管理工作，調動學生的積極性，營造奮發向上的班級氛圍。

將班級管理、思想教育、心理指導有機結合，密切關注學生的思想動態，采取多種手段激勵學生，盡量喚醒學生的上進心并讓學生努力長期保持昂揚的斗志；要重視日常管理，嚴格落實學校和年級組的管理要求：

（1）落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。

（2）調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任教師負責制。

（3）班主任跟班到位（晚自習第三節必須到班），對班級實行全方位的常規管理。

（4）激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

（5）大力營造學習氛圍（黑板報、主題班會、學生座談會、課前宣誓），形成良好的學習風氣。

（6）建立健全值日班長制度。值日班長每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并做好登記，每天公布學生情況，每周匯總一次并公布。

4、發揮群體優勢，創造佳績。

備課是教學的重要環節，特別是高三復習課，單靠個人力量是有限的，我們應該發揚集體智慧，集思廣益。具體到各學科，就是要充分發揮備課組集體的力量，探索出適合本班教情、學情的方法和途徑。我們地理組重視考試說明和考試大綱對教學的指導作用，定期組織老師認真學習鉆研考試大綱和考試說明，確保備考活動的方向準確，目的明確，重點突出，方法正確，措施得力。

同時經常與本班任課老師進行聯系，協調全體教師參與班級管理，每次大型考試后對幫扶對象加強談心與指導；多與家長溝通，與家長達成共識，形成合力，共助學生成才。

5、關注邊緣生，確保學生共同進步。

以往，我校在對邊緣生的培養方面積累了大量經驗，并取得了不錯的成績，我們將繼續落實“三生幫扶”關注邊緣生，加強輔導，使他們在高考時躍上本科層次，使我班高考本科上線實現總量突破。每次大考后，我根據成績列出本班邊緣生名單印發給各科任教師。科任老師要給予邊緣生更多的關注，充分挖掘邊緣生的潛力，鼓勵其發展、提高，在具體操作過程中要注意以下幾個方面：第一，加強心理疏導，增強邊緣生的自信心，一旦進步及時表揚，給邊緣生一個比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向，讓學生心中有數，明確努力方向與奮斗目標；第二，幫他們減壓，優化他們情緒，對待邊緣生，做到不忽略任何一點小問題，幫他們解開的心結，減輕他們的心理負擔，將他們的情緒調節到最佳狀態；第三，幫他們樹立向薄弱學科挑戰的意識，班主任可以要求邊緣生主動與自己的薄弱學科的任課老師親近，掌握學習的要領，遇到問題及時解決。班主任在下次考試成績分析結果揭曉后，將邊緣生的成績走向通知各科任教師。

6、抓好文科綜合測試，挖掘高考增長點。

文綜的重要性不言而喻，文綜可以說是舉足輕重的，非高度重視不可。由于綜合是政史地三科同場合卷考試，量多而題雜，易得分，也易失分；試題三科交叉排列，根據以往的經驗，我們的學生有相當一部分做不完。考生三科可能各有所長，也各有所短，碰到不會做的難題長時間糾纏，導致其他單科答題時間短，要引導他們科學合理利用時間；學生又要頻繁轉換不同的學科思維，要指導他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難，或先客觀題再主觀題，或先做某科再做某科)，做題中如何迅速轉換不同學科思維(或者把三科看成一科的不同章節)因此，只有通過訓練，才能提高學生做題的速度和節奏。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年。相信在學校領導的指引下，在年級主任的帶領下，在我們老師們的辛勤努力下，在家長們的共同配合下，我們高三、六班一定會取得令人滿意的成績，向學校、家長和社會遞交一份滿意的答卷。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇五

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇六

我班生源質量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰x年的高考。我們會克服困難,優化管理,求真務實,勇于創新,開拓進取,不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇擔責任、強調奉獻;團結協作、務實求真;責任到人、制度落實;敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求x年高考大面積豐收。

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面:。

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動;在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

1.確立奮斗目標，克服盲目性。

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2.培養良好的學習氛圍。

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3.指導學生勞逸結合，科學安排生活。

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間。

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇七

高考已經結束，屆高三復習備考拉開了序幕。20高考，我校取得較好的成績，文科重點班成績顯著，有10人上本科。作為我校2017屆文科重點班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學們在2017年高考中考出好成績，給學生家長交出一份滿意的答卷，同時也為了更好為完成縣下達給學校的高考指標以及學校下達給高三2班的高考指標，爭取2017年高考實現新的跨越，現結合我班實際，特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執行學校制定的各項高考備考策略，嚴格按照高三級復習備考領導小組的具體做法和步驟，充分發揮高三2班全體師生自己的優勢，扎實、有效、創造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導學生勤奮努力高效復習，爭取完成學校下達給高三2班的各項任務和指標，力求2017年高考有新的突破。

二、學生學情分析。

高三2班共有學生38人，其中男生3人，女生35人，內宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學生中，只有3人分到我班，所以學生的基礎和底子不容樂觀。雖然經過高二一學年全體教師的生共同努力，多數學生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數同學存在偏科現像，英語和數學非常不理想，尖子生數量不足并且不尖，中等成績的學生占多數，落后面也不少，兩極分化嚴重。在高二上學期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數線417分來算，上學期末考試有只11人達線，下學期末只有6人達線。按今年高考3a分數線360分來算,上學期末考試有只26人達線，下學期末只有23人達線。在高二學業水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風學風良好，多數同學勤奮好學。

三、奮斗目標。

1、保底目標：本科5人，3a20人，3b35人。

2、奮斗目標：本科10人，3a30人，3b38人。

四、優生分析（本科目標生)。

1、本科目目標候選人名單（16人）。

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換。

第二層次：洪恩恩、陸彥伶。

2、本科目目標候選人成績分析（以高二下學期末考試成績為參考)。

確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、陸彥伶五位同學上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中有五人以上上本科線。

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學各科成績相對比較均衡，沒有。

特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復習備考中重點突出在于培養優勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。

第二層次：洪恩恩、陸彥伶兩位同學存在偏科現像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數學77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。

第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中，多數科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數英政地，陳文煥的語數政地歷，譚衛倫的`語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數英地，郭泳琪的語數英歷，陳芯茹的語數英政，黃劍平的語數英歷地，陳敏捷的語數英地歷，王英健的數英政，譚雪瑩的語數英政治，有待加強。

各科扶優統計名單。

語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)。

數學：陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)。

英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)。

政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英?。?人)歷史：陳文煥、譚衛倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)。

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最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇八

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇九

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十一

我班生源質量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰xxxx年的高考。我們會克服困難,優化管理,求真務實,勇于創新,開拓進取,不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取xxxx年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想:。

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇擔責任、強調奉獻;團結協作、務實求真;責任到人、制度落實;敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求xxxx年高考大面積豐收。

二、工作思路:。

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

三、奮斗目標。

1、學習風氣濃厚，班風較好。

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

3、學習方法有待改善。

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面:。

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動;在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

四、今后主要措施。

1.確立奮斗目標，克服盲目性。

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2.培養良好的學習氛圍。

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3.指導學生勞逸結合，科學安排生活。

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間。

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十二

為了備戰的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。

復習步驟。

我們打算分3個階段來完成數學復習。

第一輪從20__年3月開學開始至20__年10月底結束。

第二輪從20__年10月至20__年3月。

第三輪從20__年4月至20__五月。

第一輪：注重基礎。

這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。

因此，，一輪復習按課本的章節順序來進行，要以課本為依托，，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。

注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

要重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

第二輪專題過關。

組成整個知識體系的重點章節，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：

知識專題。

第1專題：不等式。

第2專題：函數與導數。

第3專題：數列。

第4專題：三角函數與平面向量。

第5專題：解析幾何。

第6專題：立體幾何。

第7專題：計數原理與概率統計。

題型專題。

第8專題：高考中選擇題的解法。

第9專題：高考中填空題的解法。

第10專題：高考中解答題的解法。

在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪綜合模擬。

根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的`模擬試卷，通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。

3、檢驗知識網絡的生成過程。

4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

第1周：集合和命題。

第2—4周：函數。

第5—6周：三角函數。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、數系的擴充與復數的引入。

第10—11周：數列、段考。

第12周：不等式、推理與證明。

第__—15周：立體幾何、空間向量。

第16—19周：平面解析幾何。

第20—22周：算法初步、統計、統計案例、復習期末考試。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十三

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好20__年高考動向，加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培養學生的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。

任務：本學期計劃完成物質結構與性質復習，化學實驗新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。

二、對學生知識現狀分析：

經過第一輪系統的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，任有少數同學沒有達到理想的復習效果。最后一學期，必須加強和規范學生的練習，把學生的狀態調整到去參加高考!

三、教學重難點：

重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。

難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。

四、提高教學質量的措施：

本學期主要工作措施：

1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。

2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎(基本概念及規律)、練規范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。

5、適當進行實戰訓練(單科、理綜)。

6、針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十四

新學期伊始，高三教學工作已經出現了緊張的氛圍，20__年高考已經漸漸臨近。為了把接下來的復習工作做好，特制訂詳細計劃如下：

一、學情分析。

本學期我擔任高三二班的教學工作，除去在外學習的美術生外，班級有學生有29人(其中有3人是體育生)。二班學生的特點是活潑好動，思想比較活躍，但是此班級的學生基礎知識掌握不扎實，學習態度比較浮躁，不太愛按照老師的要求做。

二、教材分析。

本學期教學的重點是二輪專題復習和三輪綜合復習。由于二輪復習沒有教材和參考資料，所以只能有教師自己制定。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系，使原來有些雜亂的教材進行重新的整合。但專題設計不宜過多，用時大概一個半月。剩下的時間主要進行必修和選修的綜合復習，習題的設置完全按照寧夏高考試題進行設計。

三、教學目標。

1、知識與能力目標：通過本學期的教學工作的開展，使學生對教材知識能夠形成完整的知識體系，能夠通過掌握的基礎知識解決疑難問題;同時通過一段時間的集中訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、過程與方法目標：本學期主要想采用學案教學，通過學案讓學生自主學習，達到提升學生各項能力的作用。

3、情感態度與價值觀目標：學生通過剩余三個月的努力學習，能夠考上理想的大學。同時也使學生認識到“一分耕耘，一分收獲”，只有付出了才能有回報，不能不勞而獲。

四、工作措施。

為了達到上述教學目標，本學期主要采取以下措施：

1、制定“高三教學進度計劃”。沒有詳細的計劃，教學就是盲目的、漫無目的的，也不會取得好的教學效果。

2、教學各個環節要抓好。

(1)備課。在備課方面要盡可能做到“精心準備，面面俱到”。

首先，要研究課程標準，根據課標制定合理的教學目標，確定教材重點和慢點。

其次，研究考試大綱。根據考試大綱的'規定制定合理復習規劃。

再次，研習大量高考資料，精心設計學案。

最后，要備學生，我們的教學主要是針對學生的需要，如果精心設計的一節課不能滿足學生的需要，或者是超出了學生的接受能力，那么我們的教學目標將很難達到。

(2)上課。

首先，加強課堂管理。雖然我們上課采用學案教學，倡導小組合作學習，但不等于放任學生，教師要保持良好的教學秩序。

2、培養學生自主學習的能力。通過課前和課上學案，給學生充足的自學時間，充分培養學生分析和解決問題的能力。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉變，真正實現教師主導，學生主體。

3、注重教學方法的指導和總結。

4、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。

(3)課后輔導。

本學期在課后輔導上主要注重對學生的心理輔導。在高三學習的后期，學生普遍會出現心理問題，所以要多與學生溝通，了解學生心理狀況，及時給予疏導。

3、其他方面。

(1)要多向其他教師和教研組學習，多聽課，學習先進經驗，改善自己的不足。

(2)多讀書，提高自己的業務能力。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十五

高考是莘莘學子最重要的時刻,在這個臨近高考特殊的時刻班主任如何制定高三高考班主任備考計劃?下面是本站小編收集整理關于高三高考班主任備考計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。

白駒過隙。一學年又過去了，我們迎來了高三，本學期高三(30)班的工作重心：“溝通，交流，互助，學習”基本完成。在狠抓良好班風、學風的形成的基礎上，通過正確引導和師生的共同努力初步形成一個優秀班級。光榮完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的。

工作計劃。

為了今后更好地開展工作，現將本學期工作情況總結如下：

一、班集體建設。

1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學習”。并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，對學生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規教育，促進習慣養成，以達到規范班級管理的目的。根據學校的安排，抓常規學常規，班級內部開展常規知識競賽，利用班會學習《中學生日常行為規范》等，使學生在校的學習、生活及一言一行，都有章可循。

3.為了緊張的高三學習更加有序，還著重抓學習習慣、學習品質的養成，嚴謹認真的考風考紀的養成。

二、班干部培養。

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生，有一部分學生是新手沒有什么工作經驗。開學伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓，學生干部對各自的工作已經有了具體的認識，工作起來基本能上軌道。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養較多，因他們在班級常規中發揮的作用比較大。通過一學期的培養，班級的常規工作基本上能由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結，及班委間的溝通。

三、班級常規。

平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規范教育，紀律方面，嚴格要求學生每天自覺佩帶?？?，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務等。

四、學習、集體觀教育。

建立學習互助小組，組長由學習成績較好、管理能力較強的學生擔任，目的是“溝通、交流、互助、學習”，活動時間各組自定，但必須每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結協作的可貴，從而在無形中對學生進行了團結友愛、互幫互助的教育，同時也增進了學生間的情誼。下課時，我也盡量和學生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內發生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發揮學生自我教育的能力。注重抓好學生的學習品質、學習習慣考試紀律等教育。

五、搞好家校聯系工作。

定期與家長聯系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯系。并根據學校要求建立和完成家校聯系冊，溝通學校和家庭的關系，協調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來，絕大多數學生已完全適應高三學習生活，班中也日益呈現一種你追我趕的學習氣氛，學習氣氛濃，各項活動能積極參與，成績進步較大。

一、班級基本情況分析。

(一)教師配備情況。

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經驗和班級管理經驗，團隊精神強，教學經驗豐富，精力充沛，關愛學生，踏實肯干。

(二)學生基本情況。

我們班學生42人，女生17人，男生25人，學生紀律穩定，常規穩定，絕大多數學生學習干勁足;成績參差不齊，中等成績的學生占多數。落后面也大，兩極分化大。主要表現為：

1、學習風氣濃厚，班風較好。高三開始，勤奮認真的同學多了起來(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠、周辰、陳佳慧、陳慧)，把班級的整體風氣朝良好的方向引領。課任教師和家長都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整。部分學生心理上過于緊張，學習上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛、王珊瑚)，一些學生提前進入高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術，不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛、陳建丹)，現在就進入靠“拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在考試中容易成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態。

3、學習方法有待進一步改善。部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術(王棟、錢豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課，對自己薄弱學科不肯做進一步的探究，結果造成基礎知識把握不牢，在考試時看似簡單的東西，卻因基礎掌握不好，答起來似是而非。這些學生在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，造成大量重復性勞動;在改錯時僅止于改進，不作進一步的反思。以致在甲題犯的錯，在乙題中還是錯。

二、班級目標。

高考目標：1、爭取有2名學生高考總分達700分以上。

2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線。

三、學生管理。

(一)學生紀律管理。

加強班級常規管理力度，確保學生每天做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習課，早晚自修要保持安靜，神是學生精神狀態要好;同時，特別要加強考勤管理。

(二)學生課堂學習管理。

高三是最關鍵的一年，學習任務重，學習強度大，時間緊，考試頻繁，學生學習遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此，我主要在以下四個方面進行安排：

1、多方激勵，促使學生主動學習。比如，堅持兩年來一直做的利用邊角時間實行1+1互助行動，組成學習突擊小分隊，即由一名學習尖子生負責帶一名學困生，前者主要承擔后者作業講解輔導等任務。

2、加強學習方法、復習方法指導。以談話的方式和集體總結等方式，指導和引導學生學習方法和復習備考方法，指導學生把壓力化為動力，在學習上不滿足現有知識水平、追求知識的系統性和完備性，在知識的構建中進行內化與積累。

3、做好學生的思想工作，確保穩中求進。準備把主要工作側重于重點臨界生，至少每兩周一次進行面談，了解他們在生活中和學習中遇到的困難，幫助他們解決思想及學習方法存在的問題，通過交流，及時給予他們以信心，讓這種交流成為他們學習的動力源泉。對班上兩頭的學生也要求他們根據自己實際制定高考大學目標、分數目標及每月復習目標等，用目標來激勵他們奮發向上，確保穩中求進，努力培育高考新的增長點。

4、落實責任，獎罰分明。重點臨界生的薄弱學科分配到每個教師身上，既要負責其學習，還要及時了解所承包的學生，解決其生活中和思想上存在的問題，關注其成長，并及時與其他教師溝通，齊頭并進。這同時，要求科任教師主動及時向班主任反饋學生學習本學科的情況，便于及時解決問題，把不可知的結局消除在萌芽中，做到信息暢通，齊心協力，責任分攤，成果共享。

(三)學生作業管理。

作業布置要有針對性，要適量，批改及時，及時反饋和點評，做好各科教師的協調工作，盡量把時間留給學生，讓學生有足夠的消化吸收時間。

(四)學生考試管理(略)。

(五)學生心身管理。

加強體育鍛煉，帶領學生晨跑晚跑。心理疏導對象明確，主要針對二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點，肯定其長處與進步，激發自尊心，抓住談話的契機，提高他們的學習積極性和自信心。

(六)加強信息溝通。

及時了解考試動態、考試技巧、考試技巧，為進一步服務學生做好準備。同時，通過班級博客、班級家長qq群與家長多方溝通，介紹本班備考工作思路，并對家長提出建設性的建議，爭取得到家長的積極配合，共同解決學生在思想、學習、生活、心理上的有關問題。

一、指導思想：

堅持以“惠陽一中實驗學校20xx屆高考備考工作計劃”為指導思想，以學生為本，關注每一名學生的發展，培養學生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設一個“和諧、自信、奮發向上”的班集體，爭創20xx年高考佳績。

二、班級學生構成及存在的問題。

本屆高三(12)班共56位學生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部內宿)?？傮w上學生的學習成績一般，無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學生的學習熱情較高,學風較濃,但仍有部分學生學習基礎較差,自信心不足，也有部分學生因努力了、奮斗了，但成績不是很理想，產生了一定的焦慮甚至個別還產生了想放棄的思想與念頭;另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養成，似乎有害羞的感覺，總之學習方法還不是很得當、有待改進。

三、班級高考奮斗目標。

1、力爭高重點本科實現零的突破。

2、力爭高考上本科線人數達到45人。

3、力爭高考上?？凭€人數達到55人。

四、班級誓詞。

高三(2)班、活力無限!

二班同學，潛力無窮。

做最好自己、勇于爭先!

自強不息，我要成功!

再努力!再堅持!再拼搏!一定成功!

五、班級勵志。

口號。

周一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每一天都有一點收獲!

周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣;吸者，要爭一口氣!

周三、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰!因為奮力拼搏才是我們的選擇!

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔!要成功，下定決心——往前沖!

周五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持!堅持就是勝利!

周六、不是盡力而為，而是全力以赴!腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢?

周日、沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動，只有扎扎實實地學習!

六、班歌。

《奔跑》。

七、本學期的工作計劃。

(一)認清形勢，做好班級穩定工作。

1、通過“奮斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一輩子，總要苦一陣子”等主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的高考氛圍，讓學生盡早進入狀態，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會等活動，逐步消除學生對高考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟高考，少走彎路。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對高考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

(二)嚴抓班級量化考核、紀律管理，營造良好班風、學風。

以身作則，努力做學生的榜樣，早晚自習、兩操時間段勤跟班，平時經常深入宿舍了解情況，解決問題，使班風、學風逐漸濃厚。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發展。

(三)加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目的是為實現重點突破、本科上線、省專上線服務。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步)，激發自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模擬后根據每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發揮到極致。

(四)加強與家長的溝通、交流。

定期將學生成績匯報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的。

進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師共同教育。

好學生。

(五)加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環境育人功能完善班級環境布置和宣傳欄工作，充分利用班級。

黑板報。

和教室空間，通過名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。

(六)配合學校與年級組做好工作。

認真學習和嚴格執行學校的各項。

規章制度。

在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十六

一、幫學生明確目標，樹立信心。

在2017年假期補課的第一次班會上。我就明確的告訴同學們：我們作為勵志班，的高考目標是全班同學都考上二本，并且絕大多數同學要考上一本。并且詳細分析了要實現這個目標，我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同學們樹立一個信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實現這個目標。并幫助每個學生根據自己實際，制定高考分數目標計劃，并努力為實現這個目標不懈努力。

二、嚴格進行班級日常管理。

雖然到了高三，班級管理的重心更側重于學生的成績的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強。只有保持一個好的班級氛圍，才能保證在最后的高考當中，取得一個相對不錯的成績。去年這一年，我一直嚴格要求學生：保證學生能按時到校，早晚自習學習狀態集中，上課狀態好，資料按時完成。并一直堅持到最后一個晚自習。

三、動態管理學習小組。

從高一開始，我們班就建立了五個學習小組。按照成績均衡，學科互補原則進行分配。在上高三之后。我和班干部、組長對學習小組進行了細致的調整。特別是同桌的搭配上，進行了細心的考慮。力爭同桌的兩位同學，在學習上能夠相互促進，而不是相互干擾。事實證明，這一舉措，有效地促進了小組內同學成績的整體提高。特別幫助了那些學習上相對比較困難的同學，使他們順利的考上了二本、一本。

四、成績分析會。

高三每次大型模擬考試之后，我都會在班會上對班級成績進行分析。從班級整體成績、學科成績、學生個體成績等各個層面進行分析。找出這一階段備考中存在的問題，并提出解決的方法。在之后一個階段，重點督促解決。針對成績起伏較大的學生，個別談話，了解情況，解決問題。

五、抓好尖子生、臨界生。

根據模擬考試成績，確定好班級的重點學生和一本、二本臨界學生。將這些學生分解給各科任老師，重點加以關注。六科老師相互配合，提高這些學生的整體成績。

六、心理疏導。

在高三的備考過程中，學生心理壓力很大。特別是第二學期，大型模擬考試多，部分學生成績起伏大，很容易出現各種各樣的心理問題。學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，對學習成績和心理產生很大影響。面對這些問題，我爭取做到及時發現，及時談心，及時解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學由于幾次模擬考試成績較低，已經準備放棄努力，把希望寄托于第二年的補習。針對這種情況，我及時召開主題班會，并私下和這些同學交流。使他們堅定信心，努力到了最后。

最新高三化學高考備考計劃范文（17篇）篇十七

班級基本情況：

高三（3）總人數50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人；文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。

班級管理：

根據學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛生、紀律、課堂、作業、自習等各方面的表現登記下來，轉化成對應的分數，實行量化管理，每周一統計，月月評比。目的是使同學養成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發現存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。

紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發言的學生并不很多，這還需老師加以引導。

（一）樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和高考目標規劃，營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想目標的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。

（二）狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

2、根據學校值周班管理規定，結合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。

3、加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內心感受，與宿管做好溝通協調工作。給學生一個校園如家的.感覺。

（三）營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

1、互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發揮優生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

2、開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續開展一系列的閱讀活動，給學生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。

（四）密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會；組織安排部分主動尋求科任老師的幫助；其次加強與學生的溝通，充分了解班內的具體情況，以便及時調整策略。

（五）加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

（六）通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學?？茖W正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現我校高考新突破！