考試總結是在學習過程中必不可少的環節，它能夠幫助我們反思學習方法，找到適合自己的學習方式。這些知識點總結范文可以幫助大家了解如何對不同學科的知識進行全面、準確的總結。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇一

那事，引發了我的思考。

教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。

教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那么教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

于是我帶著快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的.前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。

我們的老師究竟怎么了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什么學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇二

（龍煤礦業集團煤炭營銷分公司）。

有很多人，平時工作沒少做，苦也沒少吃，累也沒少受，但是由于不善于總結工作，使工作成為一種經歷、一種經過，更不要說經驗和教訓以及對今后工作的指導了。

我覺得，工作成績不僅僅是干出來的，也是總結出來的。不干肯定是沒有成績的，但光干不總結就會使自己的工作成為一種經過、一個過程，對以后的工作實踐也就沒有了指導意義。因此，我們不但要勤奮學習，而且還要善于總結、歸納；不但要深入干，而且還要深入思考問題，適時將自己的工作予以總結并上升到理論。

一是養成多觀察、多動筆的習慣。在平時的工作中，隨時將所做的工作、感悟、想法記錄下來。

二是注重學習、勇于實踐。如果不是搞專業的就要盡可能多學一些各方面的知識，即使是高技術的，除了對本崗的業務、管理流程熟知外，也要注重人員管理、綜合歸納等邏輯思維能力。

三是養成動腦動手的習慣。要適時將工作經歷總結為經驗，上升到理論高度，這樣才能更好地指導工作。

四是要著眼實際，勇于實踐。注重將總結出的經驗用之于實踐，進一步激發下一步工作的激情和干勁，使經驗和總結轉化為下一步工作的行動指南。

只有認真總結工作經驗，才能全面發現成績和缺點，積累經驗，吸取教訓，促進綜合業務素質和工作能力的全面提高。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇三

去年以來，博山區物價局緊緊圍繞“安民生、穩價格、保改革、促發展”的工作重點，加大工作力度，采取有力措施，著重對穩定規范價格秩序、維護人民群眾切身利益、“價格服務進萬家”、“認真專業務實作風效能建設”等活動進行了大力宣傳，積極踴躍向各級媒體和省局報送信息，據統計，去年向省局投稿29條，采用18條，采用率62%。采用價格政務信息15條，其中《山東價格信息》5條、《山東價格政務信息》3條、《山東價格監督檢查》7條。調研文章3篇，其中《山東物價》2篇、《中國價格監督檢查》1篇，列全市第一，超額完成了市局下達的信息宣傳任務，近日全市價格監督檢查宣傳工作會議在我區召開，為物價工作營造了一個良好的輿論環境，促進了我區物價工作的開展。具體做法是：

領導重視措施有力。

領導重視是做好價格信息宣傳工作的關鍵。信息宣傳工作事關全局，對價格監督檢查工作具有十分重要的指導和推動作用。及時、客觀地反映我區的物價工作情況，也是主動爭取各級領導和社會各界對物價工作的支持和理解有效途徑。因此，做好信息宣傳工作，取決于領導的重視程度、支持的力度，做好宣傳工作領導重視是關鍵。只有領導把宣傳工作擺在價格監督檢查工作首要位置親自抓，并經常對宣傳工作提出要求和任務，經常關心指導、支持和幫助，就能促進宣傳工作的開展。實踐證明：無論什么工作，只要領導重視，什么工作就能出成果、上臺階、上水平。

措施得力是做好價格信息宣傳工作的條件。去年年初，省、市價格宣傳工作會議結束后，我局立刻召開了黨組會，專題研究信息宣傳工作，并結合博山實際，及時出臺了《進一步做好價格信息宣傳工作的意見》，《意見》中明確規定要做到三有：有機構。成立了局長為組長各科室負責人為成員的信息宣傳領導小組，一名副局長具體抓，各科室要確定1-2名信息員。有指標。每個科室每年上報區“兩辦”、市、省及國家業務主管部門信息不少于12篇，科室負責人還要結合業務實際撰寫1篇論文或調研報告。有獎懲。凡在區級以上正規報刊、電臺、電視臺、網站發表的反映我區物價工作相關的政務信息、新聞稿件、理論文章將予以獎勵。由局辦公室負責按季度統計，及時兌現。對在宣傳報道工作中表現突出的，另行研究獎勵辦法。凡是完不成任務的，年終不能評先樹優，在經濟上也做出了相應的處罰。

酷愛這一工作是做好價格信息宣傳工作的基礎。無論干什么工作，除了具備一定的業務素質外，首先要從內心酷愛這一工作，才能出成果、出成績。同時，還要有一顆強烈的事業心和對工作責任感，搞文字工作是件苦差使，沒有一點吃苦耐勞、堅韌不拔的精神是不行的。

二、勤于學習提高素質。

學習是知識積累的過程，博覽群書，豐富自己，才能厚積薄發。書到用時就能得心應手，揮灑自如。作為一個稱職的信息宣傳員，要有厚實的理論和文字功底，要想做到這一點，就要勤于學習。除了自學外，我們每年還請資深記者和區委信息科的同志講解通訊報道的撰寫要領與技巧及寫好信息的注意事項。信息工作是一項極具常規性、富于創造性的工作。只有不斷創新，信息才能有特色、有高度、有價值、有生命力。由于領導重視，措施有力，極大地調動了各科室的積極性，他們結合本職工作，創新工作思路，探索工作新途徑，爭創一流工作。每個科室將指標分解到每個人，做到人人有指標，個個有壓力。在完成本職工作的同時，人人都做撲捉信息的有心人，從自身工作中篩選出有價值有指導工作意義的信息。

善于觀察，精心提煉。世間萬物都在遵循一定的規則有規律地運動、發展、變化，物價工作也是一樣，看似日常工作很平凡，就看你從哪個角度去觀察、去分析。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不同的角度，觀察的效果是不一樣的，要想達到什么樣的效果，觀察的角度很重要。要把握好這個“度”，就要善于觀察、用心思考、勤于學習、提高素質。在把握上要注意兩點：一是貼近領導意圖，狠抓重點信息。我們堅持把領導時刻關注的、正在思考的、有待了解的問題，作為信息工作的切入點。去年我市在黨政機關廣泛開展了“認真專業務實作風效能建設”活動，通過開展這一活動，旨在提高和強化各級領導機關工作效率和服務意識，我們立刻抓住這一契機，把正在開展的“價格服務進萬家”活動結合起來，作為開展“認真專業務實作風效能建設”的主題實踐活動，先后向省局報送信息。《編織價格監督網絡從根源上清費治亂》一文被《山東物價》第8期采用、《博山區物價局開展崗位練兵活動，人人力爭達到“三會”》分別被《山東政務信息》第40期、《山東價格監督檢查》第33期采用、《博山區物價局開展認真專業務實大討論》被《山東價格信息》第19期采用。這些稿件同時亦刊登在《博山新聞網》、《博山政務信息》、《博山通訊》上。二是圍繞重點工作，捕捉亮點信息。去年下半年，物價出現波動，我們按照上級要求，加大對各大超市、農貿市場巡查力度，召開了流通行業價格提醒告誡會，對穩定市場價格秩序起到了一定的積極作用。此信息被《山東價格監督檢查》2008年第3期采用。實踐使我們體會到：只要我們善于觀察事物，用心思考，善于做撲捉信息有心人，透過事物紛繁的現象，就能抽象出有價值有意義的信息。“處處留心皆信息”，就是這個道理。

三、注重宣傳效果明顯。

社會各界的理解和幫助。從某種意義上來講，價格宣傳工作和做好物價工作是密不可分的。我們常講只干不說，是實干；光說不干，是空談；既干又說，才是一個明智的領導稱職的領導。務實務虛有機結合，才能推動工作上臺階上水平。在去年開展的“認真專業務實作風效能建設”活動中，我們對所開展的工作在《博山新聞網》、《博山政務網》、《博山通訊》、博山電視臺進行了廣泛地宣傳報道，引起了區委書記、區人大常委會主任王樹槐地關注，于去年10月16日來物價局視察作風效能建設活動開展情況，在聽取部門主要負責人匯報后，王樹槐對我區的物價工作所取得的成績作了充分地肯定，并提出了3點要求：一是隨著社會主義市場經濟不斷深化和發展，物價工作越來越重要。關系國計民生的重要商品和服務的價格，都要靠價格這個杠桿來調控，越是經濟發達地區對價格的波動越是敏感。二是要做好價格監督檢查工作。對全區288個行政、事業和中介收費單位的收費執行情況要定期不定期地監督檢查，尤其是學校和醫院。要發揮好12358價格舉報電話的作用，做到有報必查有查必果，給老百姓一個明白。三是要做好價格服務工作。要充分發揮部門的職能作用，為地區發展和穩定作出貢獻。作為作風效能建設主題活動所開展的“價格服務進萬家”活動，這項活動有特色，把政府關系到民生的商品和服務價格以公示牌（欄）、收費手冊等形式，走進社區、農村、學校、醫院、企業、商場、景區，讓人民群眾明明白白消費，這就是服務。同時，對收費單位也是一種規范、約束和監督。王書記對物價工作的要求，使全體機關工作人員受到了莫大鼓舞和鞭策，對我區的物價工作起到了很好地推動作用。我們通過對廣泛開展的“價格服務進萬家”活動的大力宣傳，也贏得了鄉鎮、街道辦事處領導對我們工作的支持和幫助，使“價格服務進農村”這一活動進展順利。涉農價格及收費公示由原來“要我干”，變為“我要干”，他們主動來物價局詢問有關事宜。由物價局統一審核、統一把關、統一標準，由鄉鎮、街道分頭制作。一鎮一站一村一員，建立了價格監督網絡，同時，還制定了價格監督站和監督員工作職責，使這一工作日臻完善。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇四

寒假剛剛過去，高考的腳步聲似乎就已隱隱傳來，雖然還不是很清晰，但已令高三畢業班的學生感到心慌了，“我還有好多輔導資料來不及看怎么辦？”“我該怎樣合理安排時間復習？”“我老是感到焦慮如何是好”??周一下午，記者聯系了4位現就讀于清華大學的溫州學子前往溫八中，為該校高三學生傳授迎考經驗。他們去年備戰高考的復習經歷還記憶猶新，因此，和畢業班的學生聊起來，交流的話題也就很多。而這天，據溫八中的學生說正是2007年高考倒計時第100天。

周亦威（初中就讀于溫州外國語學校，高中畢業于上海中學，2006年考入清華大學土木工程系）。

三個關鍵詞。

帥氣的周亦威，是個開朗、熱心的人。去年暑假，他作為高考佼佼者接受了本報記者的采訪。今年寒假回來，得知有這樣的活動后，就主動幫忙聯系校友一起參與，他希望自己的經驗能為學弟學妹們所用，幫助他們考出好成績，成為清華的校友。

周亦威將自己的心得歸結為3個關鍵詞：基礎、方法和心態。

基礎：高考考的是熟練，不是聰明。有些難題，我做不出而別人能做出，不是因為他聰明，而是因為他對知識點比較熟，能觸類旁通，綜合運用。所以，抓緊這最后的時間，及時查漏補缺。高考英語詞匯手冊中要求的詞匯、句型一定要牢牢地掌握；語文的重點詞解釋、拼寫、注音等要做到心中有數。數學考試中的絕大部分題目都是基礎題，難題也只不過是對現有知識點的拆分與組合。因此，對典型例題、重要解題思路、技巧等一定要爛熟于胸。而保持熟練度的方法就是要多做題，做典型的題，不要一味地去鉆難題。要重視函數概念的理解、分類討論的思想、數列應用方面的題目以及直曲線相交的問題和斜率k不存在時的討論等。

方法：每個人的學習方法不盡相同，關鍵是找到適合自己的。我常利用課間的時間做幾道數學、物理題。一個課間10分鐘，4個課間時間加起來，就相當于比別人多出一節課。這樣中午放學回來，再花不多的時間就可以完成一張作業卷，剩下的時間可以用來復習鞏固。另外，在復習中，我還理出了數學的錯題集、英語的問題集等，這樣學習起來才不盲目。復習有方法，考試也有方法。還是以數學為例，考試時，大家要注意小題目全拿分，大題目多拿分。小題目相對簡單，而分值又高，一個空格就有5分，分數容易拿到，“性價比”相當高。而大題目往往分成很多小問題，最后的難題并不影響前面小問題的解答。相反，還能從前面的小問題中得到啟發和提示，我的策略是多拿分。

心態：基礎和方法共同構成實力，而在考場上要把實力發揮出來，還需要良好的心態。我個人認為，應保持略帶緊張的平常心去應試。適度的緊張有助于集中精神，提高大腦的興奮度，而一顆平常心可以避免大喜大悲，有助于穩定發揮。當考試碰到難題時不要慌張，要會自我安慰：反正該拿到手的分都拿到了，我做不出的別人也不一定就能做出。考試時最忌的就是死盯難題，而小題目又不好好做，最后很可能兩頭落空。

王盈盈（畢業于溫州中學，現就讀清華大學土木工程系建設管理專業）。

輕重要得當。

文靜的王盈盈，是四個人中惟一的女生，收到記者的邀請后，很爽快地就答應了。講座的前一個晚上，她因身體不適折騰了一夜沒睡，第二天是直接從醫院掛完鹽水打的趕往溫八中的。

如何在短時間里撿到最多的分數是我們在這段時間里需要揣摩的問題，說白了就是要掌握考試技巧的問題。我個人的一些做題技巧也是在當時的這段時間里總結出來的，在此簡要介紹，僅供參考。

考場上，要在2~2.5個小時里將三年所學的知識都運用起來確實不易，因此要節約諸如進入狀態、檢查等時間，我發覺，改變做題順序可以起到很大的幫助作用。例如數學，大題目中的前四道題是基本題，思路相對明確，只要計算正確、格式清晰，一般能拿滿分。由于剛進考場比較緊張，我選擇先花35分鐘做這四道題作為熱身。這樣，循序漸進、由淺入深地進入狀態，再花40分鐘做選擇、填空題，就得心應手多了。

理綜考試時，我選擇先做生物題，不僅因為這些題目相對簡單，而且很多實驗題在剛開始時間充裕的狀態下會考慮得較仔細，寫得完整，而且字跡清晰，條理清楚，容易拿分。否則，萬一被物理大題或者化學推斷題卡住，一著急或者時間剩下得不夠了，而匆忙做這些本該拿分的題目，結果字跡不清，思路混亂，白白丟失了分數。

英語和語文卷到手后，先看作文題，再開始做前面的題目。這樣在潛意識里有個構思的過程，等最后再見作文題時就比較熟悉，心情也相對放松了。關于英語卷，我選擇先做閱讀題，不僅能因為閱讀題分值大，而且先閱讀文章有助于增強語感，對單項、完形的語法選擇有一定的幫助。

無論是英語閱讀還是語文文言文的閱讀，我選擇先看題目，這可能是眾所周知的技巧。但是，很多人看題目只是很粗略地讀過去，等于沒讀一樣。特別是文言文閱讀，我認為好好地看一下最后兩題的選項，對讀懂文言文和快速閱讀文言文有很大的幫助。因為那兩題多數是關于文意的題目，選項多為白話文，翻譯的多是文中句子。英語也一樣，對那幾道根據文意選擇的題好好看看，不僅幫助閱讀，對選擇時考慮的全面程度也都有幫助。考試時遇到計算題，我提倡不要因為簡單就用心算得出結果，而應盡量多用筆算，這樣就為準確率多了一層保障。回頭檢查時，也不用再算一次浪費時間了。

王盈盈是個懂得學習張弛有道的學生，她本人酷愛運動，特別是長跑，她認為這可以訓練堅韌的性格。所以，她說體育鍛煉成了自己學習上的好幫手。熱心的王盈盈在回答了學生的提問后，還把自己的信箱（e-mail:yingy－ingjo@）告訴給他們，讓大家以后有疑問盡管找她。

曾福泉（畢業于溫州中學，獲得清華大學自主招生名額，現就讀于清華大學新聞學院）。

學習有兩忌。

文氣的曾福泉，面對眾多的關注者，剛開始時顯得有些拘謹，一直低著頭。但輪到他講的時候，卻條理非常清晰，而且很有見地。他說學習有兩忌：一忌浮躁，二忌死板。

在高考前的這近百天時間里，大家一定要靜下心來仔仔細細地看文科那幾本教科書，翻來覆去地看，要看得比老師還純熟。有些同學拼命地做題目，備了很多參考書，這不是最好的選擇，只能說明你比較浮躁。把書看透，基礎打扎實，這很重要。晚自修的時候，要抽出一定的時間把書本好好啃一啃，把知識點好好理一理，這是非常必要的。不要拘泥于課本，這很重要，我是深有體會的。應該學會靈活處理，具體問題具體分析。還有，文科生也要重視數學，因為數學拉分比較大，所以，大家一定要在數學上好好用功，多做題目，熟練非常重要。

說到語文，我想講講作文。豐富的情感是寫好一篇文章的原動力。對一個話題，內心要有沖動，才會有話講。講真話，文章才能真實，生動，讓人覺得是活物，而不是一堆僵死的文字。一個對生活漠然的人是不可能寫出什么動人的東西來的。大家要時時地以青春的熱情去觀察、去思考。關注社會，思考民生，這些都是青年人應該做的。大家應自覺地去培養對現實生活的責任心，有了這種責任感和使命感，胡適先生所說的那種“文學的沖動”就會油然而生。這樣，拿到作文題目，自然就會聯系到平日的所見所思，感覺胸中的言論要噴薄而出、排山倒海而來。如果有這樣的感覺，那么文章在氣勢上首先就成功了。

另外，有些同學為了追求作文高分，有可能會在文字上進行過分的雕琢，追求矯揉造作的情感，這會傷害文章的真摯和純樸。作文如做人，寫作是一生的事情，萬萬不可走歪路。希望大家要多讀先秦散文和“唐宋八大家”的散文，傳統文化的積淀是每個中國人不可或缺的。讀文言文，能看到豐富的事例和典故，感悟文言文獨特的氣勢。讀多了，筆下的文字自然有韻味。課本選的文章一定要吃透，課外也要多翻書。

當曾福泉講完，就立刻有同學提問：有時看書會走神，看不進去，怎么辦？對此，曾福泉說自己的解決辦法就是拿個本子，邊看邊抄要點，這樣容易集中精神，看書效率也高。

沈健翔（畢業于瑞安中學，現就讀清華大學自動化專業）。

張馳要有度。

沉穩的沈健翔，是四人中最篤定的，他說寒假里已有很多學弟學妹來向他討教學習經驗了，所以，這次要講什么，早已心中有數。

學會放松。考前最好跟平時一樣正常地學習，不要為一時的狀態不佳而苦惱，要學會放松，及時調整心態，樂觀地面對接下來的復習，不要通宵達旦地學習，應該保持正常的生活規律，從而做到心境平和，進入良性循環。我每天下午放學后先鍛煉一個小時，之后感覺整個人都輕松了，心情很舒暢，在這種狀態下的學習，效率自然很高。

以做題帶動看書。在自己感覺薄弱的環節上找些模擬題做，從題目中發現問題，再到書上看相關要點。每做完一種類型的題，都應該總結一下自己當時的解題思路，就算是看答案弄懂的題目，也要了解它的思路，而且要熟練掌握，最好是做到看見題目就知道要用什么方法去解答。現在，每天都要保證一定的做題數量，保持這種做題的感覺，這樣考試的時候才不會感到生疏。最后，迎考前看看以前記的筆記和錯題，加深印象。

要學會思考。在接下來不到100天的時間里，同學們不要盲目地做題，要學會思考，弄懂考試的題型難度，有針對性地去復習。比如開始做一道題前，首先要明白這題大致要考的是什么，有多難，該怎么分配時間。現在就有意識地注意這些問題，考試的時候就不會慌了手腳，保證正常發揮了。另外，我想提醒大家重視物理實驗，實驗題考得好是得高分的關鍵，要注意書寫格式，大題當中的圖解、公式以及公式的出處都要寫得清楚，光有答案是不夠的，判卷老師要看的是你如何得出答案的思維過程，這對任何一門考試都一樣。最后，考試的時候，拿到試卷，不要急著做，要看清題目問的是什么。看見難題不要慌，先跳過去，答容易拿分的題。做第一遍時，就要仔細，不要想著回頭再檢查，把時間用在檢查計算上是很可惜的。

原載《溫州晚報》。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇五

忘了在那本教育雜志上看到：“教師要認識到‘自己也是一種資源’”。是啊！老師和學生都是一筆寶貴的資源，當班主任多年的我更是深有體會，班級建設是多么需要我們善于總結經驗。

一、班隊課活動——“懶”教師帶出勤學生。

“凡是兒童自己可以干得來的事情，總是讓他們自己去干，看護或教師至多在旁指導或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養成他們自立精神。”鄒韜奮這番話深深啟迪我：課改春風吹拂下的今天，培養學生自主、探究、合作的學習方式尤為重要，學生是學習活動的主人，教師則是學習活動的組織者、引導者。

急中生“懶”

以往的班隊活動課我總覺得好累，整個活動都要由自己完成，這個問題怎么提出，那個環節怎么過渡，整個教學過程怎樣設計??所有的一切，總讓我冥思苦想，絞盡腦汁，甚至花了很多時間進行大量的準備工作，為的是讓學生興趣有加——愿學、樂學；為的是讓學生主動參與——會學、學會。可常常事與愿違，學生積極性未被調動起來。于是，我急中生“懶”，既然是活動課，就應該“把課堂還給學生”，給學生一個展示自己的舞臺。

課上開花。

我把學生們領到了電教室，給他們提供一個比平常更大的表現舞臺。而自己退出了舞臺，尋個不起眼的角落坐了下來，等著瞧“好戲”。

好戲上演了：哇，好家伙！中隊長范欣彤同學像個節目主持人。把本來情緒低落的同學們推向高潮。她在調動同學積極性方面很有自己的一套，連我都自慚形穢。看，她時而鼓勵“有信心”“有膽量”“別不好意思”“相信自己”“男子漢大丈夫”“你能行”??；時而提出殷切希望“希望你現在努力學習，將來??”、“為你的夢想（愿望）加油吧！”、“希望大家不要辜負老師的希望”；時而表揚“表現得真棒，請把掌聲送給他”、“真了不起，我真佩服你”、“你的父母因為有你而欣慰”；時而暗示不專心聽講的同學“不要躲了，站出來展示自己，收起你忙碌的眼睛（偷看課外書）”“讓他當個笑話家吧（一直傻笑的同學）”。記錄員盧仲嫻同學更是神筆飛揚，記錄下了一個個精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學們再回味，再看一看自己的精彩表現。最讓我吃驚的是許多平時不愛發言的學生表現得特別出色，常常來個小幽默，整堂課歡聲笑語連成一片，吸引了路過的老師，他們也加入了這場別開生面的活動中??。

活動反思。

積極性高漲，自然會有新的突破。真可謂：給學生一個舞臺，學生將給你一個驚喜。這樣，這種“放”不僅不會“放羊”，反而會使學生越“放”越聰明，越“放”能力越強。

二、班級管理——“好”辦法見成效。

上學期，新我接了一個班。這個班文化課教基礎差，紀律不好，爭吵打架是家常便飯。起初，我工作做得很“實”也很“勤”，但“辛勤”與實效顯然不能成正比。對他們的苦口婆心，等于是對牛彈琴，讓我苦惱，也有點氣餒，有時甚至后悔自己接了這個班，但責任心迫使我不能放棄。為了改變班級的面貌，我讓班委每日將“七項評比”本年段扣分情況列表公布于教室，表一掛出，同學們有的為自己的班著急，有的感到自己在這樣一個班倒霉，平時表現差的學生則等著挨訓，大家都等著我的反應，出乎他們意料的是，我建議班委在周四開個“比一比，談感想”的主題班會，要求每個同學都做好發言準備。

這一下班里可炸開了。班會上，學生們群情激奮，不甘落后，要改變亂班面貌的決心溢于言表。臨近結束，我綜合大家的意見和建議，提出了“治亂方案”。這一招真靈，自此，這個亂班逐漸開始向先進班級轉化。

我通過與其他科任老師組織全體學生齊辦“手抄報”、“書法興趣小組”、“苗苗佳作”??等活動，因勢利導那些課堂上不認真聽講、學習成績不理想的學生，以及那些有專長的學生。全班的學生積極性都被充分調動起來了，從中他們體會到了不少成功的喜悅，集體榮譽感也增強了。特別是那些“學困生”，他們感到自己再也不是被人遺忘的對象，也真正體會到“天生我才必有用”的真諦。

蘇霍姆林斯基說過：“只有促進自我教育的教育，才是真正的教育。”我所利用的方法與手段的真正目的不是去約束、壓制學生；而是引導、啟發、激勵學生積極向上，自我教育。

真想不到，當班主任同樣也需要技巧，也需要學習經驗。這些小故事將永遠珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇六

同樣的事物有著不同的方面，我們應該學會換位思考，從事物的不同方面觀察事物，正確辨別事物。

記得那天傍晚的血紅夕陽下，我沐浴著殘陽的溫暖走在去小賣部買味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時觀察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著，伸著手慢慢地澆著花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說不定什么時候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續趕往小賣部。

買好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見了剛才那個坐在椅子上澆花的人。此時的他靜靜地伸著脖子在聞著花的味道，陣陣微風吹來，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見了他的一只褲管隨風飄蕩，他的褲管居然是空的！原來他是個失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復雜，我為自己原來的想法感到羞愧。他是個堅強的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無法如此淡定，大方地顯露人前，同時熱愛著生活，他是個堅韌勇敢的人。

從那件事之后，我就明白了不能以一個方面來斷定事物，要善于換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發光彩。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇七

大腦的左右部分承擔著不同的思維功能，左腦偏重于語言、概念、分析、邏輯推理等功能，右腦則偏重于直覺、想象、綜合等功能，正如我們會更多地使用左手或右手一樣，我們在思考問題時，也會更多地使用左腦或右腦。這一區別導致人們在思維模式上產生了重大的差異，那些更多地使用左腦的人長于邏輯型思維，而更多地使用右腦的人長于直覺型思維（形象思維）。

由于這種差異決定了人們不同的思維模式，進而影響著人們采取什么樣的行為處理日常事務，因此其在商業領域中的影響不容小視。一個事實是，由于商業管理工作更多的是基于對數據和信息的分析作出決策，那些從事這項工作的人大多是左腦型思維者。要想在企業經理人中找到一位長于形象思維的右腦型人才，并不容易。在商業組織中，左腦型人才和右腦型人才在數量對比和職責分配上處于一種不對稱的狀態是普遍的事實。

對于企業而言，更多地讓偏重左腦思維的人來主宰自己的命運并不完全是好事。決定商業成敗的，并非只是數據和邏輯。比如說，企業的營銷決策就需要直覺和想象，過于依賴邏輯推理可能會走向迷途。事實上，商業史上一些帶來了巨大成功的創新，其可行性最初是難以用邏輯進行推理和判斷的。不管偏重左腦思維的管理者是否愿意承認，一味地依賴數據和邏輯，有時會導致決策錯誤。而要想避免這樣的錯誤，企業需要在領導力的配置上尋求左腦型和右腦型的平衡。掀掉“董事會里的絲絨幕簾”

如果你是某個企業的ceo，那么你很有可能是一位左腦思維者。通常你會依據事實、圖表、市場數據和消費者調查進行決策。企業董事會的成員多半也是如此。在企業董事會里，右腦思維者相對較少。現在，典型的公司董事會季度會議通常是這樣的：董事長準備了議事日程，列出多個需要討論的問題，一個一個地討論，直到最后一項討論完畢，會議也就結束了。這是典型的左腦思維者解決問題的方式――通過系統地羅列各種可能來尋求答案。

“大多數董事會里的‘戰爭’都發生在具有同一目的但思維方式迥異的兩方之間。”營銷戰略專家艾.里斯說，“全美國的公司董事會都好像垂著一塊厚厚的絲絨幕簾，將其中的營銷派和管理派完全分隔開來了。”里斯所說的迥異的思維方式，即管理派與營銷派的不同，實際上就是左腦型與右腦型思維的區別。

里斯認為，在大多數公司里，左腦思維的管理派和右腦思維的營銷派始終處于戰爭狀態。左腦型的管理者對那些右腦思維者提出的營銷概念既無熱情，又難以理解。這兩者交鋒的結果，通常是管理者以缺乏事實依據和邏輯為由將一些絕佳的營銷創意拋在一邊，轉而采取一些看似邏輯嚴謹的行動。但后來的事實卻證明，管理者心中的邏輯通常與客戶的邏輯相去甚遠。

要想讓右腦思維在商業決策中發揮更大的作用，有一些可以嘗試的方法。例如，讓習慣了左腦思維的經理人有意地培養自己右腦思維的能力，比如說像馬汀所說的那樣，經理人要像一名設計師那樣去思考商業問題。一般來說，設計師以下四方面的特質值得經理人員學習。

接受限制。設計人員總是在某種限制之下工作（時間、預算、地點、物質），他們總是先認清自己受到的限制，然后找到在這種限制之下最佳的解決方案，而不是完美的解決方案。

肯于冒險。如果不作嘗試，就不會有機會。設計人員對于他們可能犯錯這一點能坦然接受，他們肯冒著可能失敗的風險去嘗試新的辦法。

懷疑一切。尋找答案當然是重要的，但在此之前先要發現問題。設計人員總是習慣于提出很多問題，這樣就有利于發現正確的問題，并最終尋找到正確的答案。

重思想，輕工具。對于創新來說，思想總是比工具更加重要，

不同行業的設計人員傾向于遠離新的技術工具，他們喜歡用鉛筆和紙勾勒出自己的想法。

如果能夠平衡左腦和右腦的工作，那當然是最理想的狀態，但科學研究表明這不大可能。但是，一個長于左腦思維的人完全可以通過有意識的學習和練習來強化較少使用的右腦。

一名習慣了左腦思維的ceo要想不成為企業創新的障礙，就要有意識地培養自己的設計思維。不過，正如企業轉型總是會遭遇阻礙一樣，ceo在思維轉型的過程中同樣會遭遇困擾。一般來講，一個管理者試圖像一名設計人員那樣思考，通常會遇到以下幾方面思想上的障礙。

障礙之一是，ceo及經理人員通常喜歡“創新”這個詞更甚于“設計”。他們認為，創新涉及工程、研發、市場、管理的范疇，他們通常更愿意談起六西格瑪、精益等流行的管理理論。而設計只是對墻紙、窗簾、包裝等外形的美化，做設計的人就是美工。這種對于設計的理解已經不合時宜。設計已經不再只是美化外形，而是新的思維模式，它涉及到產品、服務甚至組織的方方面面，比如用戶體驗、客戶體驗以及員工體驗等。

障礙之二是，ceo及經理人員通常不會把自己當做設計師、視覺思考者或是講故事的人。他們不知道如何將這些東西融合進自己的方法之中。經理人主要依賴數據和信息來進行判斷和陳述。但這也可能是低效的，因為數據本身就有很大的解釋空間。如果在多種解釋之間猶疑不定，就會阻礙企業前行的步伐。對于經理人和他的團隊來說，這可能會導致沮喪和挫折。

要想更好地發揮右腦思維在商業組織中的作用，另外一個可行的方法是讓更多右腦型思維的人才進入企業，和左腦型人才一起在企業中承擔起重要的職責。

在時裝業界常常能見到一種有趣的企業高管組合模式：企業的最高領導層由兩個合伙人組成。其中一個合伙人司職創意總監――他屬于右腦型思維者，充滿想象力，每天都能提出新的理念，能引領公司目標客戶的未來需求；另一個合伙人任公司的首席執行官――他是左腦型思維者，具有商業頭腦，喜歡基于事實分析做出決策。對于這種由“右腦”與“左腦”共同領導的公司，可以稱之為“雙腦型”公司。

在其他行業，這種領導力的雙腦組合模式也時可見到。比如說，在技術公司之內，可能是一名富于創造力的技術專家和一名嚴謹的業務管理者形成雙腦組合，而在汽車企業則可能是一位汽車大王和一名管理專家之間的配合。

從一些極為成功的企業中，我們可以找到這種雙腦組合模式的影子。比較明顯的比如說，蘋果公司的ceo喬布斯（顯然是一名卓越的右腦型企業領導）和首席運營官蒂姆.庫克（timcook），還有微軟公司的比爾.蓋茨和鮑爾默的組合。實際上這個名單還可以繼續增加。在另外一些同樣成功的企業中，或許這種組合不像蘋果和微軟這樣明顯，但也多多少少可以看出一些端倪。

這種組合模式之所以容易取得成功，原因之一是，與那些高管職位全部由左腦型人才占據的公司相比，長于右腦思維的富于創造性的人才被安排在了公司的最高管理崗位上，他們的創造力不致于因職位不夠高而人微言輕，從而賦予公司的業務發展以持續創新的活力。

雙腦組合僅僅體現在公司的最高管理層還不夠，由于業務的開展和創新活動的完成是在全公司范圍內自上而下或自下而上進行的，所以，公司不同層級的管理崗位都應有意識地借鑒雙腦組合的模式，力求做到左右腦思維能力的平衡。在當前左腦型思維人才充斥于企業管理崗位的情況之下，企業應該做的就是物色更多長于右腦思維的人，把他們充實到各級管理崗位之上。

那么，是不是一旦長于右腦思維的人才被安排到了管理崗位之上，雙腦組合模式就能自然地顯示出威力呢？事情也不會如此簡單，企業還要為最大程度地發揮雙腦組合的效力創造一個有利的軟環境。

要想做到這一點，最為關鍵的是，企業要建立起左腦型人才和右腦型人才之間強有力的伙伴關系。有合作就有分歧，合作伙伴間的某些分歧或小沖突是有益的，它能激發出比這兩人各自提出的更好的理念和結果。但是，有一些沖突卻具有破壞性，預示著合作的失敗。貝恩公司的研究發現，在商業領域中，成功的合作關系往往有一些共性：

1.對優、劣勢的認知。合作者能夠確鑿地評估出自己的長處和短處。他們常常公開自嘲，讓其他人知道伙伴關系的價值。

2.認知技能的互補。合作者們尋找的團隊成員，是那些能平衡其自身工作方式和決策方法的人。他們學會了在合適的時候運用恰當的方法借助彼此的能力。

3.信任。合作者們需要彼此信任，他們愿意將同伴的利益置于自己之上。

4.智慧。合作者們給團隊的決策帶來有洞見力的觀察和明智的判斷。

5.相關知識。合作者能帶來經驗，可以直接應對所面臨的挑戰。

6.穩固的溝通渠道。合作者們經常直言不諱，他們的辦公場所離得很近。

7.激勵。合作者都全力以赴追求業務和彼此的成功。

左右腦合作者如果能將以上技能帶入到實際工作之中，或者能因為另一方而做出相應的改變，那么這樣的合作將最有可能獲得成功。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇八

春暖花開的時候，我偶然間看了一部動畫片——《少年師爺》。一開始，我看得漫不經心，沒想到，情節越來越精彩，故事中的師爺機智勇敢，善于思考，勤動腦筋，我被他正能量的一面深深地感染了。

師爺每次遇到困難，都會積極思考。有一次，小霸王錢貫正在欺負小越，師爺見狀，立刻沖上去保護她。錢貫惱羞成怒，威脅道，如果師爺不能讓上了鎖的獨輪車動起來，就不放小越走。師爺立刻開動了腦筋，稍稍一想，便有了主意。他就地取材，把身旁的算盤墊在了獨輪車下，輕輕一推，車就飛快地向前駕駛去。錢貫看得目瞪口呆，只好灰溜溜的走了。師爺遇事總是想辦法克服，從不退縮，給人帶來了正能量。這也證明：多動腦筋，多想想總會有辦法。

由此，我想到了以前的一件小事。一個晴朗的午后，當我正在十分認真地做參賽小報時，一不小心寫錯了字，涂掉吧怕影響美觀，用透明膠粘吧又太顯眼。正當我萬分焦急的時候，突然靈機一動，想出了一個好辦法。我拿來一張卡紙。剪下一朵小花，貼在錯別字上。這樣一來，畫面反而更加優美，更加生動了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是，我的作品居然獲得了一等獎！看來，只要善于思考，就可以把壞事變好事，化腐朽為力量，真可謂是“思考思考，一切皆有可能”啊！

通過觀看《少年師爺》，我明白了一個道理。在生活中，總會遇到各種各樣的難事，如果以積極的心態去思考，積極面對，積極尋求出路，以正能量的心態去面對困難，那么困難最終也會迎刃而解。相反，如果遇到一點點挫折，萎靡不振，停滯不前，也不積極開動腦筋，只會讓困難越積越多，最終成為一道無非逾越的鴻溝。親愛的'朋友們，讓我們以積極的心態迎接生活的挑戰，克服困難，為美好的生活努力奮斗！

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇九

果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。小編收集了善于思考。

作文。

歡迎閱讀。

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

看了李屹《學生與學習》的文章之后，很是欽佩他超強的思考能力，也引發了我的小思考。我冒出一些想法，來與大家交流一下。

首先，要說我們現在所處的階段——初中階段。初中生是一個什么角色呢?是開始長身體，學習課本上的知識，培養能力的時候。在我們這個年齡段，所干的事情就是應該學習知識，考出好成績。

拋開其他咱們不談，我們就來說一說能力。能力是什么東西?能力就是能夠把各種知識活用。就拿炒股票來說，一個人炒股票如果他不是靠運氣、靠小道消息，他靠的是他所擁有的各種知識，并且能夠運用好這些知識，那么，這才叫做有能力。能力的基礎就是知識，而我們學習課本是為了什么?就是為了學習知識罷了。如果連最基礎的知識都沒有，又何來的能力呢?我記得李屹文章中有一句話，是你考多少個100分、多少個第一名能換來這么多錢?我現在要是能考很多個一百分，就證明我學好了這些最基礎的知識，擁有了這些知識。擁有知識的好處雖然一時可能體現不出來，但長大后，我必然能找到好工作，掙很多的錢。知識是能夠創造財富的。

總之，什么年齡段干什么事，我們現在是學生，應該干的事情就是要鍛煉身體，學習知識，并且不光是死記硬背，而是要能將知識活用，使知識成為能力。再者，孔夫子也說：學而不思則罔，思而不學則殆。作為一名初中生，最好能把學與思結合起來，活在當下，做好自己。

沒有人可以一步登天，所有人在學生這個年齡段該干的事情就是——搞好學習。

雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天，思考片刻，比藍天更大的還有蒼茫的宇宙;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪，思考片刻，比小溪更大的還有無邊的海洋;野馬心中向往的是奔馳于田野，思考片刻，比田野大的還有廣闊的草原。思考片刻，事物的表象后面還有一個更廣闊更深層的精神世界，它將是你的人生的火車的起點。

如果我們善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我們人生的新起點。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發現了色盲癥，彌補了醫學理論的一大空白。日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊，思考片刻后感到了創業的機會，最終發動了一個新的產業。法國科學家喬利的一次偶然失誤，卻讓他研制出了一種新的干洗劑，改革了傳統的洗衣技術，從而使得他的人生的火車駛向了光明。

如果我們在生活中善于發現，善于思考，我們也可能成為偉大的人們，但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發生的事情。

如果我們仔細聆聽我們的世界，世俗繁雜的聲音也可能是一首歌，魚兒暢游水底留下活潑的聲音，烏兒飛過天空留下美麗的聲音，戰士沖上戰場留下勝利的聲音，這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。

善于思考不應該只存在于學習的舞臺上，更應該像插了翅膀的烏一樣飛到世界的各個角落，讓世界無處不充滿思考，讓善于思考無處不在。

人生的道路上荊棘叢生，如果帶上了善于思考這把利劍，我們人生必將精彩，讓我們的生命之花在人生之樹土開花結果，形成年輪，一輪又一輪，思考是開往春天火車的一張車票。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十

數學家華羅庚曾今說過，“獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。”可見善于思考對人的重要性。

沒有思考能力的人，很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來，必須擁有自己獨立的思想，學會善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能，那么你將永遠跟著別人的腳步走。

世界首富比爾·蓋茨很小的時候，經常躲在自己的臥室不出門，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問他，“比爾，你在哪里？”“我在我的臥室里”，比爾答到。“你天天在你的臥室里干什么？”，他的母親又問道。比爾說：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。后來，比爾在短短的幾年時間里創造了不可估量的財富，這一切的一切，與他的思考是分不開的。

人們都說比爾智商高，情商高，哪哪都高。但在我看來，他的成功多半源于他的思考。他能夠發現別人發現不了的問題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位。可見善于思考對人的重要性。

哥白尼是波蘭杰出的天文學家，他經過40年的天文觀測，提出了“日心說”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”，但是苦于沒有科學依據。在之后的時間里，他無時無刻不在思考這件事。每天晚上，伽利略都用自己的望遠鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空，探索宇宙的奧秘。他發現，銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發現，太陽里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽本身也在自轉。根據現象的顯示，伽利略終日思考，一天，他終于證明出了哥白尼學說是正確的。1610年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”事實再次證明了善于思考對人的重要性。

思考是人最頻繁的心理活動，體現一個人最大限度的'智慧。思考是一個民族創新能力的源泉，是一個民族最大的未來發展潛能。善于思考對人很重要！

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十一

還未邁進舅舅家的大門，眼前就出現一個蹦蹦跳跳的.身影，隨之而來的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個身影就立即來到我的面前。定睛一看，眼前這位個子長高許多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

我的表弟翔宇長著一雙水汪汪的大眼睛，一遇上問題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉;他有著一雙大大的招風耳，這對耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛;將這兩點相貌特征結合起來，他真的可以稱作耳聰目明。翔宇不僅長得耳聰目明，其實小腦袋也是十分聰明的，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

自從我開始訂閱《故事作文》這本雜志開始，翔宇每次來到我家，都會與我搶著閱讀這本書。每期故事作文都會刊登一個推理小難題，通常每次我都能在思索過后得到答案。然而，一回我遇上一個有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒得出結果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來到一座橋前，可是卡車的裝運箱太高無法通過。裝運箱是正方體，無論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪，我順便帶上這本雜志，“書蟲”翔宇見到此書后津津有味地“啃”起來。翔宇很快閱讀到推理小難題那個部分，他很快皺起眉頭來。

翔宇將雜志放下，左手習慣性地摸著下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉著。他的目光無意中掃到自己的變形金剛，忽然發出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢問這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋：“車廂的高度只是一個迷惑你的條件而已。歹徒過去其實很簡單啦，只要將車胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過橋面了。”聽完翔宇詳細的解釋，我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

這就是我善于思考的表弟，面對難題的時候總是能冷靜處理，積極主動地開動腦筋，將難題迎刃而解。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十二

我校現在閱讀課外讀物已蔚然成風，使我獵取了不少知識。尤其是孔子的“學而不思則閹，思而不學則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書時反復思考，可以起到消化、吸收、運用和發展問題的作用，同時也可以培養一個人的學習能力和研究能力。

我班的學習能手荊宏陽同學，他學習既勤奮，又善于動腦。不管在家還是在學校總是包著一本書不，津津有味地閱讀，看后還樂意給大家介紹講解。一天數學老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長120厘米，第二長180厘米，現在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長有多少厘米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的最大公約數，再求出每段長度。最后兩根繩長分別除以每段長即可得段數）。在大家思考還沒頭緒時，荊宏陽很快說出了答安，每段最長是60厘米，共可剪成5段。老師說：‘‘理由呢？”宏陽同學答：“在短除到商是互質數是，除數之積得最大公因數，即是每段最長的厘米數，商之和實際是兩根繩子分別除以最長段的商，其和就為所求的段數。”這就是勤于思考，善于創新的碩果。實事證明：只有勤于思考，才能了解知識的來龍脈，把握知識間的內在聯系；只有多學，才會有多藝。

正如愛因斯坦的名言：“學習知識要善于再思考，我就是靠這種學習方法成為科學家的。”這就是說學習要以思考、創新為核心。任何成功都來源于勤奮。在科學發展的今天我們更要養成勤于思考，善于創新的中華民族優秀美得。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十三

我們都說人類是自然界最具靈性的動物，那是因為我們有懂得思考的智慧頭腦。不錯的，是懂得思考賦予了人類在自然界的絕對優勢。

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每一個重大的發現與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發現問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢?

首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰場地”，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察對象。

“思索，是愚變智的鑰匙;不思，是智變愚的根由。”思考，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善于思考吧!

運用認識能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程。只有那些善于思考的人，才能發現真理，獲得真正的人生智慧。

赫拉克利特是古希臘哲學家，他曾生活在小亞細亞的愛非斯城邦。

愛非斯這個城邦是由科德里達貴族統治的，按照當時的政治制度，王位的繼承人是這個家族的'成員赫拉克利特，但他對繼承王位沒有興趣，他讓給了自己的兄弟，自己到山上隱居起來，潛心鉆研學問。

赫拉克利特放棄王位繼承權而一心鉆研學問的行為，雖然當時許多人都認為他做的是傻事，但他的淵博學識和深刻思想卻受到一批熱心追求智慧的青年的敬仰。這些青年為了求知，都來山中拜他為師，這樣，他就有了一批學生，山間的空地和小路都成了他向學生傳授知識的課堂。有一天，赫拉克利特對學生們說：“現在，你們應當離開這里，到各個城邦去向人們傳播知識……你們還有什么弄不清楚的問題，可以提出來，我再給你們解釋。”

這時，一個學生問道：“老師，您教給我們的都是些關于世界的哲學道理，掌握了這些知識，我們才能擺脫愚昧，成為有智慧的人。可是，究竟智慧本身是什么呢?人怎樣才能得到智慧呢?”

赫拉克利特覺得這個問題很有意義，弄清這個問題也十分重要。他說：

“智慧就在于說出真理，按照自然行事，聽自然的話，也就是說，真理是對自然的正確認識。正確地認識了自然，并且用這種認識來指導行動，就是有智慧的人了。”

學生又問：“是不是每一個人都能認識自然，得到真理呢?”

他回答說：“是的，因為人人都有認識自己的能力和思想的能力……”

“既然人人都有思想，都能夠認識真理，那為什么世界上又有那么多人愚昧無知甚至陷入迷信之中呢?”

“我們說人人都有認識真理的能力，但有能力并不等于有真理。只有那些善于思考的人，才能運用認識能力去發現真理;不善于思考的人，不僅自己發現不了真理，就是別人發現了告訴他，他還是不懂。”

“那些不能認識真理的人，除了不善于思考之外，是否還有其他方面的原因呢?”

“是的。除了不善于思考之外，往往還有許多毛病。比如，有些人過于自負，本來無知，卻自以為是，把荒謬的東西視為真理;有些人則是因為缺乏信心，要知道，認識真理是不容易的!要下苦功夫去鉆研各種問題，要長期不懈地去追求。有的人在認識真理時，往往對重要的問題過早下判斷。要注意，對重要的事情，在沒有進行充分的研究之前，是不能過早地下判斷的。”

最后，學生請求老師再從正面說明一下，人要怎樣才能發現和認識真理。赫拉克利特說：“人為了認識真理，獲得智慧，首先要通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官去認識自然的事物。

……你們要記住，愛智慧的人應當熟悉很多事物。但是，是不是說熟悉了許多事物就等于得到了真理呢?那也不是。博學還不等于智慧，因為自然喜歡躲藏起來，人的感官只能認識事物外部的表面現象，還不能認識到躲藏在事物內部的規律性的東西。因此，要認識自然事物的真理，除了運用感官之外，更重要的在于頭腦中進行思考。在這個意義上，我們也可以說，智慧只在于一件事，就是認識善于駕馭一切的思想。為了成為有智慧的人，你們應當繼續努力鉆研哲學，因為哲學和智慧實際上是同義語。”

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十四

美國哈佛大學的羅伯特·龐德博士指出,運用認識能力去認識真理,這是一個十分艱苦的過程,只有那些善于思考的人,才能發現真理。不善于思考的人,不僅自己認識不到真理,就是別人發現了真理說出來告訴他，他也不懂。

古希臘哲學家赫拉克利特的一位學生臨畢業時問道：“老師您教給我們的都是些關于世界的哲學道理，掌握了這些知識我們才能擺脫愚昧成為有智慧的人。可是究竟智慧本身是什么呢？人怎樣才能得到智慧呢？”

赫拉克利特說，“智慧就在于說出真理，按照自然行事，聽自然的話，也就是說真理是對自然的正確認識。正確地認識了自然，并且用這種認識來指導他的行動，他就是有智慧的人了。”學生又問：“是不是每一個人都能認識自然，得到真理呢？”他回答說，“是的，這是因為人人都有認識自然的能力和思想的能力……”

“既然人人都有思想，都能夠認識真理，那為什么世界又有許多人愚昧無知甚至陷入迷信之中呢？”“我們說人人都有認識真理的能力，但有能力并不等于有真理，只有那些善于思考的人才能運用認識能力去發現真理，不善于思考的人，不僅自己發現不了真理，就是別人發現了告訴他，他也是不懂的。”

學生又問：“那些不能認識真理的人，除了不善于思考之外，是否還有其他方面的原因呢？”

“是的，除了不善于思考外，往往還有許多毛病。比如：有些人過于自負，本來無知卻自以為是，把荒謬的東西視為真理，有些人則是因為缺乏信心，要知道認識真理是不容易的啊！要下苦功夫去鉆研各種問題，要長期不懈地去追求。有的人則是在認識真理時，往往對重要的問題過早下判斷。要注意對重要的事情，在沒有作充分的研究之前，是不能過早地下判斷的。

赫拉克利特說，“人為了認識真理，獲得智慧，首先要通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等感覺器官去認識自然的事物。他告誡學生說，你們要記住——有智慧的人應當熟悉很多事物。但是，是不是熟悉了許多事物就等于得到了真理呢？那也不是。博學還不等于智慧，因為自然喜歡躲藏起來，人的感官只能認識事物表面現象，還不能認識到躲藏在事物內部的規律性的東西。因此要認識自然事物的真理，除了運用感官之外，更重要的還在于用腦進行思考。

我們每一個人都具有認識能力，也都有思想。但仔細一想有時候我們的認識，我們的思想太普通了。正如一小孩，從鄉下進城，總先要在大人的陪伴下，嘗試過幾次，才認識了路，以后才敢一個人進城。從鄉下進城總是要走前人走過的路。一般情況下不會開辟新路。

人們總是習慣了走老路：這也許是經驗作祟或是慣性思維。這就難怪種地的農民一輩子都認為地里的糧食永遠都是一個樣。樹林的樹葉都是一樣的樹葉。教師所教的學生都是一般的學生。日復一日，年復一年，只是覺得以往教的學生長大了，自己老了，但仍然在教書，其余沒有什么改變。

新課程理念下，要求教師做具有反思能力的教師，做善于思考的教師，是因為社會、國家要求學校培養具有思維能力的新型人才，時代需要培養有頭腦，善于創新的人才。

在今天的教學中，我們應從以下方面進行積極思考和反思。1對課堂教學的思考和反思，分析影響教學活動的因素，評價教學活動本身的利與弊，包括教學內容重點，難點的分析，教學方法、策略、教學技巧的運用等。2對學生發展的思考和反思，分析考慮與學生發展，能力培養相關的一些因素。具體包括三個方面：關注學生的學習成績和各種能力的培養，關注學生健全的心理咨詢，人格發展。3對教師自身發展的思考與反思。分析，考慮與教師自身發展，素質提高相關的一些因素。具體包括三個方面：關注教師自身的專業知識和專業能力；關注教師的人格魅力和自我形象；關注教師的待遇。4對教育改革的思考與反思，關注考試制度的改革以及當前的課程改革，關注宏觀教育體制的改革以及教育改革的實效性。5對人際關系的思考與反思。包括教師如何與學生形成和諧的人際關系，以及如何與學生家長相處。也包括同事之間的和睦相處。

作為教師，如果從開始教書那一天起就對一個個問題進行思考并找到解決這些問題的辦法，又在實踐中反復驗證，不斷總結與提升，那我們肯定能夠做出成績來。

2023年善于思考善于總結范文（15篇）篇十五

詩意，是多么具有“詩意”的文字啊!我們能從某個人或者某個事物進行探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會發現詩意。

記得在很久很久以前，我小的時候，爸爸媽媽以及我的親戚一行來到杭州的西湖看荷花。來到西湖，我看到了一望無際的'荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來，等我一來，陽光“迷”了眼，荷花頓時緩緩地張開那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨著春風拂過，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”它讓我領略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

之后，我們又觀賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風徐徐，加上三潭中發出的光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射!難怪人們都說“上有天堂，下有蘇杭’。

我的“小舟”，在江南的懷抱里四處游走。再俯首，湖光月色、水光瀲滟：再仰頭，江山如畫、月華如水。我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。

一切都似晃如仙境……。

文檔為doc格式。