文明禮儀是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。怎樣提升自己的文明禮儀水平，令自己在社交場(chǎng)合更加得體？在這里，我們分享了一些關(guān)于文明禮儀培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座，聽(tīng)了講師的輔導(dǎo)和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場(chǎng)講座中得到的啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科的地位和作用。她指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。她鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅是為了在考試中取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和綜合運(yùn)用能力。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，決心更加努力地學(xué)好這門學(xué)科。
第三段：學(xué)會(huì)運(yùn)用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見(jiàn)的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數(shù)學(xué)題。比如，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題，可以通過(guò)分步驟、分解成簡(jiǎn)單的部分進(jìn)行解答；對(duì)于帶有未知數(shù)的方程，可以通過(guò)列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應(yīng)用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，我相信我在數(shù)學(xué)題上的表現(xiàn)會(huì)有明顯的提升。
第四段：建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。她告訴我們，數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，不能急功近利。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，才能取得好的成績(jī)。講師還和我們分享了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得，比如，要善于總結(jié)，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，并且要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)之路將是極為寶貴的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我在小升初數(shù)學(xué)題方面收獲了許多。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了解題技巧，建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極的影響，并為我未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望通過(guò)不斷努力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，取得更好的數(shù)學(xué)成績(jī)，為我的小升初考試打好基礎(chǔ)，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
在這場(chǎng)關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座中，我不僅僅學(xué)到了解題技巧，更重要的是培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。我相信通過(guò)努力和堅(jiān)持，我一定能夠在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要終身學(xué)習(xí)的學(xué)科，我將用這場(chǎng)講座的啟發(fā)，為將來(lái)更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇二
20xx年9月2日下午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我為永濟(jì)中學(xué)新入學(xué)的.七年級(jí)同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“遇見(jiàn)青春，揚(yáng)帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新，經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)同學(xué)們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容一下進(jìn)入濟(jì)中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請(qǐng)了其中的幾位同學(xué)進(jìn)行分享，有說(shuō)激動(dòng)、興奮的，有說(shuō)害羞的，有說(shuō)輕松的，還有的說(shuō)軍訓(xùn)太苦了，有個(gè)女同學(xué)說(shuō)是思念，因?yàn)樽约河捎谙爰叶蘖恕磥?lái)09后的孩子們表達(dá)能力真的不錯(cuò)。
七年級(jí)同學(xué)首先要面對(duì)的就是適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。進(jìn)入青春期后，孩子們身上有了很多看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對(duì)變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，進(jìn)行磨合、調(diào)整和改變。
看得見(jiàn)的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見(jiàn)的變化才是最容易被家長(zhǎng)和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來(lái)的急劇心理變化。
七年級(jí)同學(xué)心理發(fā)展有如下特點(diǎn)：
1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認(rèn)知思維能力有一定發(fā)展，追求獨(dú)立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識(shí)萌動(dòng)，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來(lái)我跟同學(xué)們分享了幾個(gè)案例，既有異性交往中因早戀問(wèn)題而引發(fā)的悲劇，也有七年級(jí)女生因不善于和家長(zhǎng)溝通交流，迷戀手機(jī)，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛(ài)，而且花開(kāi)會(huì)有時(shí)，把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來(lái)奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會(huì)遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——延遲滿足實(shí)驗(yàn)，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說(shuō)出要抵制誘惑，要學(xué)會(huì)自律等認(rèn)識(shí)，非常不錯(cuò)！
2、認(rèn)識(shí)自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認(rèn)識(shí)你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時(shí)也要學(xué)習(xí)做情緒的主人，察覺(jué)情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊(duì)》。
3、遇到困擾尋找社會(huì)支持系統(tǒng)
希望同學(xué)們通過(guò)正確的途徑解決問(wèn)題，比如當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理？
記住，父母（監(jiān)護(hù)人）親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個(gè)人默默忍受要好很多。
總之，遇見(jiàn)青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向，從這里揚(yáng)帆起航，開(kāi)啟一場(chǎng)充實(shí)絢麗的人生之旅！
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇三
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的.銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｆ鋵?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
二、讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a、自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無(wú)書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。通過(guò)聽(tīng)講座，我受益匪淺，深感數(shù)學(xué)的大門敞開(kāi)在我面前。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，在課上我學(xué)到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心和目標(biāo)，也是檢驗(yàn)數(shù)學(xué)能力的重要途徑。在解題過(guò)程中，我們不僅要理解題意，還要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，正確運(yùn)用定律和公式，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過(guò)程。通過(guò)簡(jiǎn)單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識(shí)到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，就能夠輕松應(yīng)對(duì)各類數(shù)學(xué)題。
其次，講座還讓我明白了復(fù)習(xí)的重要性。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和積累性。只有不斷地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，才能夠使自己在解題過(guò)程中游刃有余。而且，在復(fù)習(xí)中，我們要積極思考習(xí)題中的套路和規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過(guò)大量的例題和方法指導(dǎo)，讓我們了解了各類數(shù)學(xué)題的解題技巧和考點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)是鞏固和提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，只有踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，才能夠在小升初數(shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)。
另外，講座還給了我許多學(xué)習(xí)的啟示。講師在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式和方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地記憶和機(jī)械地應(yīng)用知識(shí)，而要培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在解題過(guò)程中，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，善于運(yùn)用邏輯推理和證明方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。講座中的一個(gè)例子給我留下了深刻印象。這是一個(gè)關(guān)于組合數(shù)學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的逐步分析和推導(dǎo)，我們得到了解決問(wèn)題的公式和方法。這讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不僅在于掌握知識(shí)，更在于培養(yǎng)思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)是一門極富趣味的學(xué)科，它蘊(yùn)含著豐富的規(guī)律和美感。在講座中，講師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和實(shí)例，向我們展示了數(shù)學(xué)的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數(shù)學(xué)謎題，通過(guò)巧妙的變換和邏輯關(guān)系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
通過(guò)這次小升初數(shù)學(xué)講座，我不僅學(xué)到了解題的重要性，認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)的必要性，還從中獲得了很多學(xué)習(xí)的啟示。同時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也得到了深深的激發(fā)。希望我能夠?qū)⑦@次講座中學(xué)到的知識(shí)和思維方式應(yīng)用到實(shí)踐中，取得更好的成績(jī)。也期待未來(lái)能夠參加更多這樣的講座，繼續(xù)豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇五
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初數(shù)學(xué)題的講座。這次講座讓我受益良多，對(duì)于小升初數(shù)學(xué)題的理解更加深入。接下來(lái)，我將分享一下我在這次講座中的心得體會(huì)。
二講座內(nèi)容回顧。
在講座中，老師首先強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。只有牢固掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。接著，老師給我們?cè)敿?xì)講解了一些常見(jiàn)的小升初數(shù)學(xué)題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計(jì)算題等，覆蓋了小升初數(shù)學(xué)題的幾個(gè)重要方面。
三解題技巧與方法的學(xué)習(xí)。
在講座中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的思維方法。他提到，要培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)圖形、圖表、模型等方式進(jìn)行解題。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數(shù)學(xué)題時(shí)非常實(shí)用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養(yǎng)。
除了解題技巧，講座還強(qiáng)調(diào)了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問(wèn)題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問(wèn)題。在解題中，我們要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構(gòu)建思路的能力，這對(duì)于解題過(guò)程非常關(guān)鍵。
五結(jié)尾總結(jié)心得。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，它是解決數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。只有打牢基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，我還學(xué)到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的作用。我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高解題能力，為小升初的數(shù)學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。
總之，這次小升初數(shù)學(xué)題講座給我提供了很多寶貴的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。我將牢記老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，相信我會(huì)在小升初的數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇六
我在想：當(dāng)時(shí)的考試試題也難不到我，為什么呢？最后我想了又想總結(jié)了一下我這次考試失敗的原因：“主要原因是不是字體不端正呢？數(shù)學(xué)數(shù)字潦草？”這些也是平時(shí)父母常常批評(píng)我的。會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些原因——導(dǎo)致老師根本沒(méi)有改我的試卷呢？因?yàn)樾∩跤?00多人考，只錄取10％，學(xué)位有限。我一直在想……在此之前我總是認(rèn)為自己的成績(jī)很好，字體也不算差，所以在我參加考試時(shí)，按照我平常水平寫出了自以為“良好”的字體，交了卷子，而失去了一次又一次的機(jī)會(huì)，為此我十分地后悔，經(jīng)過(guò)這次的失敗，我默默回想著父母平時(shí)對(duì)我的批評(píng)與教導(dǎo)，“班里有40多個(gè)學(xué)生，老師不可能一個(gè)個(gè)地糾正，要靠自己的自覺(jué)。”我仔細(xì)地想想還是很有道理的，我很后悔沒(méi)有把字體書寫端正。但是我并沒(méi)有徹底地沮喪，而是吸收教訓(xùn)利用這個(gè)暑假的時(shí)間把字體寫端正，練出一手好字來(lái)。我刻苦地練習(xí)寫字，正所謂“功夫不負(fù)有心人”我這幾天的字體相比以前有了很大的進(jìn)步，也得到了父母的贊揚(yáng)，但是我并不會(huì)驕傲、滿足。我要堅(jiān)持下去！父母現(xiàn)在正在幫我找中學(xué)學(xué)位，不管父母幫我找到那所學(xué)校，我都會(huì)認(rèn)真、好好地讀下去，不會(huì)再讓父母、老師和我自己失望了！雄鷹只有學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無(wú)垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨(dú)的寂寞，才能盛開(kāi)漫山遍野的蓓蕾；游魚只有掌握生存的法則，才能徜徉無(wú)邊無(wú)際的大海。我們又何嘗不是呢？而小學(xué)生的我們只有為初中要走的路打下基礎(chǔ)，才能在初中的校園里留下自己最為美好的色彩，為自己的學(xué)校爭(zhēng)光！在小升初后的路程中還有很多路要我們走下去，在以后的路程中會(huì)更加困難，也少不了坎坎坷坷。但我們不能迷失在人生的道路中。小升初是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；是我們通向大學(xué)殿堂的一扇小門；是我們通向成功之路的一個(gè)階梯；也是我們通向夢(mèng)想的道路。我們一定要把握機(jī)會(huì)走向成功！
讓我們一起為成功而努力吧！
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇七
學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包羅注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、積極主動(dòng)地聽(tīng)課。
中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并欠好對(duì)付，在毫無(wú)準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能懂些簡(jiǎn)單的東西，想要做到徹底理解，幾乎很難。
真正所謂的“上課”，就是把本身事先做過(guò)或思考過(guò)，但又不怎么理解的問(wèn)題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問(wèn)題，這樣你必需做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)的'過(guò)程。
（1）、預(yù)習(xí)第一階段。
先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。
（2）、預(yù)習(xí)第二階段。
研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
（3）、預(yù)習(xí)第三階段。
利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不但預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，并且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”自己就包羅了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說(shuō)過(guò)的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。
3、復(fù)習(xí)的過(guò)程。
（1）、復(fù)習(xí)第一階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，生吞活剝，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。
（2）、復(fù)習(xí)第二階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的重點(diǎn)摘出來(lái)，整理在條記本上，這并不需要太多時(shí)間。
（3）、復(fù)習(xí)第三階段。
做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問(wèn)題）。總而言之，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇八
說(shuō)起小升初，大家肯定并不陌生。接下來(lái)，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備小升初的，一開(kāi)始對(duì)于小升初還是有一點(diǎn)陌生，可是一到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)上努力爭(zhēng)取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說(shuō)，如果不早一點(diǎn)付出努力，下一個(gè)失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點(diǎn)以后。剛開(kāi)始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來(lái)托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”如果不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅(jiān)持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個(gè)，因此，我便堅(jiān)持了下來(lái)。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇九
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接尤為重要。
許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準(zhǔn)備，開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。“假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法。”
“小學(xué)成績(jī)很好的，到了初中，成績(jī)可能會(huì)跌下去。”“初中都是經(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。“孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的.起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的。”陳中教師支招，這時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一在面對(duì)問(wèn)題。
對(duì)孩子該不該參加班的問(wèn)題，一研究孩子心理的告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)端是成功的一半。”
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十
孩子已經(jīng)12歲了。轉(zhuǎn)眼就要升人初中了，回顧6年小學(xué)階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千，我們的孩子進(jìn)入的是一個(gè)北京市比較有名的小學(xué)，校長(zhǎng)是著名的教育家，提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認(rèn)為，把孩子完全托付給學(xué)校是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的'做法。為此，學(xué)校建立了“家校協(xié)作平臺(tái)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的、飛信的、記事本等和家長(zhǎng)聯(lián)系。一句話，讓孩子的家長(zhǎng)也進(jìn)入角色，承擔(dān)培養(yǎng)孩子的重任。
為此，我們作為家長(zhǎng)，更多地分享了教育的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的心得主要有：
要讓孩子成為一個(gè)小紳士。用學(xué)校老師的話就是要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)有用人才。
家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)隨地都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。這方面，6年來(lái)我們沒(méi)有少費(fèi)功夫，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班。總體感覺(jué)，光依靠孩子課內(nèi)的那點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，我們給孩子報(bào)了xes的奧數(shù)班，sax的語(yǔ)文英語(yǔ)班和奧數(shù)班。在xes學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)還可以進(jìn)去聽(tīng)，這個(gè)辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學(xué)習(xí)，另一方面，一旦孩子在課堂上沒(méi)有掌握，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)講給孩子聽(tīng)。
2、共同學(xué)習(xí)，主要是給孩子報(bào)聽(tīng)寫，檢查孩子的累計(jì)詞掌握的情況，孩子作業(yè)做完了，家長(zhǎng)還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來(lái)，錯(cuò)誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會(huì)布置很多很多的復(fù)習(xí)題目，可是要消化和吸收這些知識(shí)，還是需要孩子一點(diǎn)一滴地來(lái)，有時(shí)復(fù)習(xí)量很大的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)幫助孩子梳理。小學(xué)的時(shí)候，孩子小，在學(xué)校有時(shí)抓不住重點(diǎn)，這些都需要家長(zhǎng)幫助提煉，一個(gè)家長(zhǎng)要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不上心的話，這個(gè)孩子要是能有很大進(jìn)步則完全是上天的造化了。
孩子小學(xué)階段處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸骟w育活動(dòng)。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十一
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對(duì)有種不重視，心態(tài)過(guò)松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另外一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(zhǎng)的心態(tài)首先要平衡。爭(zhēng)取讓孩子的.心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對(duì)孩子以后面對(duì)中考、高考攢下成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其重要的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)這種重要的.競(jìng)爭(zhēng)。
面對(duì)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在期間，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。
較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪，第一輪應(yīng)該將可能查考的知識(shí)點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理；第二輪復(fù)習(xí)則必須配合歷年的真題；同樣類型的考試題目；模擬題進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對(duì)考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)必須了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十二
心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｆ鋵?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a、自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的`放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無(wú)書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。
初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。
語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。
這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十三
今天我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的日子，剛剛跨入初中校園的我還沒(méi)有徹底適應(yīng)這種緊張的生活，通過(guò)今天的`學(xué)習(xí)，使我準(zhǔn)備好迎接這種愉快而又充滿意義的生活了。午后，我們坐在會(huì)議室，聽(tīng)著幾位老師的講座，我深感受益匪淺。首先上場(chǎng)的是一位語(yǔ)文老師，老師傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)，如“學(xué)習(xí)時(shí)的方法，回答問(wèn)題的技巧，如何做筆記等我們熟知的，更有我們不懂的知識(shí)，為我們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)指引了方向。數(shù)學(xué)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言勾起我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，用“鮮活”的例子告訴我們應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)。英語(yǔ)重在積累，學(xué)英語(yǔ)不光會(huì)寫，更要以一種語(yǔ)言的身份去表達(dá)它。政治與歷史告訴我們做題時(shí)應(yīng)該分辨類型、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，靈活運(yùn)用五到：耳到、眼到、口到、筆到，還有最重要的心到。生物自不必說(shuō)，那是一門有趣的學(xué)科，它可以幫我們解釋很多奇特的生物特征和生物性質(zhì)。地理我們要靈活運(yùn)用身邊的地圖，多思考，多質(zhì)疑，這樣才能學(xué)好每一門學(xué)科。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十四
今天我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的`日子，剛剛跨入初中校園的我還沒(méi)有徹底適應(yīng)這種緊張的生活，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我準(zhǔn)備好迎接這種愉快而又充滿意義的生活了。午后，我們坐在會(huì)議室，聽(tīng)著幾位老師的講座，我深感受益匪淺。首先上場(chǎng)的是一位語(yǔ)文老師，老師傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)，如“學(xué)習(xí)時(shí)的方法，回答問(wèn)題的技巧，如何做筆記等我們熟知的，更有我們不懂的知識(shí)，為我們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)指引了方向。數(shù)學(xué)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言勾起我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，用“鮮活”的例子告訴我們應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)。英語(yǔ)重在積累，學(xué)英語(yǔ)不光會(huì)寫，更要以一種語(yǔ)言的身份去表達(dá)它。政治與歷史告訴我們做題時(shí)應(yīng)該分辨類型、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，靈活運(yùn)用五到：耳到、眼到、口到、筆到，還有最重要的心到。生物自不必說(shuō)，那是一門有趣的學(xué)科，它可以幫我們解釋很多奇特的生物特征和生物性質(zhì)。地理我們要靈活運(yùn)用身邊的地圖，多思考，多質(zhì)疑，這樣才能學(xué)好每一門學(xué)科。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十五
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｆ鋵?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
二、讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無(wú)書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的.技巧。
熱門小升初數(shù)學(xué)講座（案例16篇）篇十六
有獨(dú)立的意識(shí)、能自主學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)需要牢固。有些孩子小學(xué)英語(yǔ)就過(guò)了很高級(jí)別，杯賽成績(jī)也非常不錯(cuò)，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績(jī)都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長(zhǎng)跑，小升初不是長(zhǎng)跑的起點(diǎn)或終點(diǎn)，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會(huì)搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個(gè)好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)是非常重要的.。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺(jué)落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。