獎(jiǎng)學(xué)金申請書的內(nèi)容要真實(shí)，不夸大、不虛假，展示自己真實(shí)的狀態(tài)和能力。參考下面這些范文，你可以更好地理解如何編寫一份出色的貧困申請書。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇一

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是icu護(hù)士***，自20xx年7月畢業(yè)后來我院工作至今，在這近五年的時(shí)間里，我從一個(gè)剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長為一名icu護(hù)士，由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助，在這五年里我嚴(yán)格要求自己，向身邊的每個(gè)老師學(xué)習(xí)，苦練基本功，不僅將課堂里學(xué)到的知識應(yīng)用到臨床，同時(shí)也學(xué)到了如何能夠更好地與患者和家屬溝通，也取得了一定的成績。但是，由于我從小體質(zhì)較弱，長時(shí)間的夜班讓我感到精神過度緊張和疲勞，常常感到體力不支，加之20xx年一場重病，雖我休學(xué)一年來修養(yǎng)，但身體素質(zhì)大不如從前，為了不因自身因素影響到工作，懇請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)照顧我的實(shí)際困難，調(diào)換科室，讓我有更多的精力投身于工作。我的意向科室是體檢中心。望科室領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)酌情考慮，予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：***

****年**月**日

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇二

×××××：

因機(jī)構(gòu)整合，×××。

×××××、×××××××撤銷，成立×××××。為了保證公章的合法性和嚴(yán)謹(jǐn)性，特申請將“××××××”公章變更為“××××××××”。

妥否，請批示。

××××××。

20xx年9月1日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇三

＿＿＿＿＿＿有限公司：

因?yàn)楣麻L期使用現(xiàn)已變形，字跡模糊，看不清，現(xiàn)申請銷毀原公章一枚。現(xiàn)委托本公司(身份證號碼:＿＿＿＿＿＿)辦理刻章備案手續(xù)。

公司名稱(蓋章):xxx有限公司。

公司法定代表人簽章:。

日期:20xx年x月x日

原舊公章(樣式):。

主管單位(備案)批復(fù)意見:。

主管單位蓋章:。

20xx年x月x日。

中共龍池鄉(xiāng)委員會：

龍池社區(qū)支部其前身是龍池場鎮(zhèn)支部，自20xx年更名為龍池社區(qū)支部以來，一直使用“中共龍池鄉(xiāng)場鎮(zhèn)支部委員會”公章，隨著社會的發(fā)展，已經(jīng)很不適應(yīng)工作的需要，也與實(shí)際稱謂不匹配，特向黨委申請將“中共龍池鄉(xiāng)場鎮(zhèn)支部委員會”公章更名為“中共龍池鄉(xiāng)龍池社區(qū)支部委員會”公章。望批準(zhǔn)為謝!

特此申請。

中共龍池鄉(xiāng)龍池社區(qū)支部委員會。

20xx年7月25日。

縣公安局領(lǐng)導(dǎo)：

我校公章為舊式木質(zhì)刻印公章，使用時(shí)間久，平時(shí)使用頻繁，磨損較嚴(yán)重，輪廓?dú)埲保F(xiàn)我校上交紙質(zhì)材料蓋公章時(shí)，均被對方單位指出所蓋公章的印跡不合格，為推進(jìn)我校工作業(yè)務(wù)開展，提高工作效率，現(xiàn)急申請更換學(xué)校公章。

特此申請，望審批。

此致

敬禮!

申請人：xxx。

申請日期：20xx年x月x日

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇四

靈石縣公安局：

由于單位名稱變更，因?yàn)楣ぷ餍枰瓉淼摹?****有限責(zé)任公司工會”更名為“*****有限公司工會委員會”，申請刻制公章一枚。

特此申請！

靈石縣京都購物中心有限公司。

20**年5月7日。

****公安局：

我單位財(cái)務(wù)專用章與我單位公章名稱不一致，因而其他部分單位不認(rèn)可，為更好地開展工作業(yè)務(wù)，提高工作效率，現(xiàn)特向貴局申請更換我單位財(cái)務(wù)專用章公章。

刻章名稱：**********財(cái)務(wù)專用章。

特此申請！

*******公司。

20**年2月21日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇五

玉樹市治安科：

玉樹重建后，玉樹縣已撤縣建市，但由于援建單位未能及時(shí)向我校提供有關(guān)土地勘測結(jié)果及其他相關(guān)資料，故無法更換法人代表及土地使用證等事宜，我校至今使用原學(xué)校公章，即；玉樹縣第一民族中學(xué)，現(xiàn)向貴科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)申請將我校公章更改為“玉樹市第一民族中學(xué)”，望批準(zhǔn)為盼！

特此申請。

xxx。

20xx年xx月xx日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇六

尊敬的各位上級領(lǐng)導(dǎo)：

我原是一名新入職的空乘，侯瀅，寫下這封申請書的時(shí)候，我已經(jīng)經(jīng)歷了很大的思想斗爭。

對于正在審閱這封申請書的您，我也是深表歉意，給您的工作增添麻煩了。

當(dāng)初得知通過了考試，可以進(jìn)行帶飛的時(shí)候，我的心情真的很激動，無比的喜悅，經(jīng)過數(shù)個(gè)月的努力，我真的可以以一個(gè)空中乘務(wù)員的身份走向工作崗位了。

可是事情并不如想象中那么順利。

從第一次飛行開始，我就出現(xiàn)頭暈，惡心，嘔吐等癥狀，嘗試過各種辦法，堅(jiān)持了一次又一次，可是，直到昨天，情況依然如此，回到地面上，身體也依然不舒服。

我想，我真的不適應(yīng)做空乘這份工作了。

經(jīng)過與家人的'溝通，我決定向公司申請調(diào)離空乘的崗位，做出這個(gè)決定，我很難過，可沒有辦法，我無法以最好的精神狀態(tài)去面對空中的乘客，那么我一定要努力在其他的崗位為乘客服務(wù)。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對公司的地面工作，也有了一定了解，我很珍惜在東航的工作機(jī)會，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)到地面工作，安排一個(gè)合適的工作崗位，我會帶著極大的熱情投入到新的崗位中去，只要用心，飽含熱情，無論是在飛機(jī)上，還是地面，我都會做好。

此致

敬禮！

申請人：xxx。

20xx。

年xx月xx日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

我們是xx年級xx班的學(xué)生，關(guān)于班級教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔(dān)憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助。現(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱。

2011年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對個(gè)人的前途命運(yùn)關(guān)注有加。全班同學(xué)都在鼓足干勁，積極的投入學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我們深知，知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，高考考驗(yàn)的正是我們在壓力之下是否善于堅(jiān)持，善于拼搏，善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，并達(dá)成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習(xí)，更多的互相幫助，爭取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。

我們?nèi)w同學(xué)都能理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛谶^去的兩年時(shí)間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學(xué)校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實(shí)情況，我們廣大對自身有高要求，嚴(yán)于律己的同學(xué)們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對于語文教學(xué)工作的一些想法和意見上。

語文老師（本文內(nèi)可與“x老師”自由換用）人品端正，作風(fēng)良好，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認(rèn)同的，同學(xué)們對他的一點(diǎn)情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹(jǐn)慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達(dá)自己的看法：

1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風(fēng)趣的表達(dá)，達(dá)成學(xué)生深刻的領(lǐng)會。我們認(rèn)為，x老師前一點(diǎn)做的很好，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進(jìn)，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識，在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學(xué)模式，對于應(yīng)試幫助不大。

2、前文已述，語文學(xué)習(xí)的最終目的是要將學(xué)知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應(yīng)試授業(yè)--比如文章重點(diǎn)講解、考卷評點(diǎn)的工作設(shè)定了較高的標(biāo)準(zhǔn)。而x老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點(diǎn)，也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學(xué)們普遍覺得語文學(xué)習(xí)成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。

3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認(rèn)為，x老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習(xí)的過程在于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學(xué)中，經(jīng)常忽略問題，不顧學(xué)生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)積極性其實(shí)都很高，并不希望因?yàn)槠渌驅(qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學(xué)習(xí)的良好效果。

4、x老師在課后的應(yīng)然工作中，做的也不能讓學(xué)生們滿意。知識掌握了以后，如果不能學(xué)以致用，知行合一，那與未學(xué)是沒有區(qū)別的。在當(dāng)前我們高中的學(xué)習(xí)生活中，這兩點(diǎn)主要統(tǒng)一在了更多的參加訓(xùn)練，通過訓(xùn)練檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐活動中。每堂課結(jié)束以后，我們語文老師通常布置兩道三張?jiān)嚲碜鳛樽鳂I(yè)，我們同學(xué)普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。x老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的練習(xí)幾乎成了無用功。不能有的放矢，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時(shí)間長了，同學(xué)們練習(xí)的興致也降低了，因?yàn)榈貌坏胶侠淼膶Υ瑢W(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。

我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長的一段時(shí)間，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實(shí)是，盡管我們有著很大的誠心和學(xué)好語文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學(xué)，現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹(jǐn)慎的表達(dá)我們統(tǒng)一的，強(qiáng)烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當(dāng)前的復(fù)雜情況，給予我們更換語文授課老師的處理。既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見，是我們廣大同學(xué)的心聲。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學(xué)在比較長時(shí)間的學(xué)習(xí)中經(jīng)過實(shí)際的體驗(yàn)和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對于這次比較統(tǒng)一的行動，也是經(jīng)過了一段時(shí)間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過反復(fù)斟酌，我們?nèi)匀徽J(rèn)為，有意見我們就應(yīng)當(dāng)表述出來，有問題我們就應(yīng)當(dāng)嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫就了這封申請書，表達(dá)我們大家的誠意和真實(shí)的想法。

我們x年級x班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們整個(gè)班級積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí)，我們又有一種未雨綢繆的危機(jī)感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗(yàn)卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達(dá)自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高考關(guān)系著我們的命運(yùn)，我們的前途又聯(lián)系著家長們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個(gè)滿意的答案。

我們xx年級xx班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù)，懇請各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決！

xx校xx年級xx班全體同學(xué)二零一一年六月二十三日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇八

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):。

您好！我是來自某某班的學(xué)生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表xx班全體成員向你表示感謝！

時(shí)光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現(xiàn)在已然成為了某校高三的學(xué)生。“高三”這看似簡簡單單的一個(gè)詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數(shù)能言及不能言的話語：緊張，因?yàn)橐磺猩形礈?zhǔn)備就緒；害怕，因?yàn)閷ξ磥硪荒晁媾R的未知……還有“激動”，因?yàn)殡x我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想的那一天不遠(yuǎn)了！作為一名某校的學(xué)子，我們都想為母校爭光！即使前進(jìn)的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅(jiān)持到底！

前進(jìn)的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負(fù)責(zé)能干的老師。我們的父母當(dāng)初會同意我們選擇某校，就是因?yàn)槟承Ｊ悄呈凶詈玫母咧校瑩碛写罅恳涣鞯慕處煛Ｔ谛W(xué)習(xí)將近兩年，我們也確實(shí)感受到了老師們在教學(xué)上的無私奉獻(xiàn)，以及在生活中的`不盡關(guān)愛。

但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵?shù)學(xué)老師某某老師。自高一下學(xué)期的文理分班后，某某老師就一直是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，我們很感謝她這段時(shí)間來對我們的付出和關(guān)愛。

但是在近段時(shí)間里，我們班上的同學(xué)大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時(shí)間，幾乎很少到教室來。有時(shí)候，我們班上一些同學(xué)有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個(gè)班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該比我們更清楚。

對于不日的高三，對于不遠(yuǎn)的高考，我們無法不重視，這是我們?nèi)松浅Ｖ匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)！因此，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，我們向您提議，請為我們換一位更負(fù)責(zé)更有經(jīng)驗(yàn)的班主任和數(shù)學(xué)老師。謝謝！

祝您身體健康！工作順利！

此致

敬禮!

全

體同學(xué)。

20xx年xx月xx日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇十

分公司人事處：

我于xx年大學(xué)畢業(yè)后分配至黃浦公司供應(yīng)部工作，至今整整十個(gè)年頭。三年前我被提拔為助理經(jīng)理，理應(yīng)繼續(xù)在此工作，多作貢獻(xiàn)。現(xiàn)因家庭實(shí)際困難，申請調(diào)動，理由如下：

我家住在廣州市人民路，父母年老體弱，患有多種疾病，孩子不滿周歲，尚需要父母照料（家中收入不豐，雇不起保姆）。我和妻子都要上班，因我工作地點(diǎn)離家太遠(yuǎn)，一天在外12個(gè)小時(shí)，無法照顧家庭。現(xiàn)申請調(diào)往本公司設(shè)在長堤的商場工作，望領(lǐng)導(dǎo)能考慮解決。

此致

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇十一

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部：

我叫xx，女，xx年1月生，xx年7月晉升管護(hù)師；本人1981年7月畢業(yè)于樂山衛(wèi)校護(hù)士18班，分配到犍為縣羅城區(qū)衛(wèi)生院，1984年7月調(diào)動到定文區(qū)衛(wèi)生院工作。20xx年組建犍為縣學(xué)府社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，因工作需要，以及為照顧女兒讀高中，經(jīng)本人申請，組織審查批準(zhǔn)，辦理手續(xù)，借調(diào)到縣學(xué)府社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作，經(jīng)省、市培訓(xùn)合格后，擔(dān)任社區(qū)全科護(hù)士。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作為謝。

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

實(shí)用更換管理人申請書（匯總12篇）篇十二

市人民政府辦公室黨組：

我叫xxx，我于20xx年7月畢業(yè)于民族學(xué)院中文系，20xx年8月—20xx年1月，在縣一中工作，擔(dān)任高一年級的語文教師，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語文教學(xué)，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任。

20xx年1月后，在縣人民政府辦公室工作。先后做信息工作和農(nóng)口工作，并先后擔(dān)任信息股股長和農(nóng)業(yè)股股長職務(wù)。

20xx年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學(xué)習(xí)。在州政府辦公室學(xué)習(xí)期間，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，自覺堅(jiān)持基本理論和基本知識的學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，盡心盡力地努力工作，認(rèn)真做好辦公室的日常公文處理和會務(wù)工作的準(zhǔn)備，保證了公文的準(zhǔn)確、及時(shí)、有序運(yùn)轉(zhuǎn)和各種會議的有序進(jìn)行；作好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

幾個(gè)月來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的提高，較快地轉(zhuǎn)變了工作角色。

本人從參加工作以來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備了辦公室工作的基本能力。為了便于組織的管理和本人更好地投入工作，特向組織提出申請調(diào)入州政府辦工作，懇請組織批準(zhǔn)為謝。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日