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精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇一

為什么必須堅持人民民主專政？1四項基本原則是立國之本，是我國國家生存發展的政治基石，堅持人民民主專政作為四項基本原則之一已被寫入我國憲法2堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證，人民民主是社會主義的生命。只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動億萬人民群眾投身社會主義現代化建設的積極性。3只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對分子和敵對勢力才能保證人民民主，維護國家的長治久安（怎么辦：擴大社會主義民主，實行依法治國，強化政府的服務職能，發展和繁榮社會主義文化，改善名聲，推進公平正義，構建社會主義和諧社會）人民享有的權利：1選舉權和被選舉權公民依法享有選舉國家權力機關代表和被選為國家權力機關代表的權利，重要性：選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志2政治自由公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，這是人民行使當家做權利的重要方式，是社會主義民主的具體表現。3監督權對象是國家機關和國家工作人員人民的政治性義務1維護國家統一和民族團結（我國是統一的多民族國家，國家的統一，民族的團結是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治權利和其他權利的重要保證）2遵守憲法和法律（憲法和法律是黨的主張和人民一直相統一的體現，是公民根本的行為準則，使我們應盡的義務）3維護國家安全，榮譽和利益（是實現國家富強，民族振興的重要保證，是公民愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的職責）4服兵役和參加民兵組織參與政治生活把握的原則1堅持公民在法律面前一律平等的原則（我國公民平等的享有權利，平等地履行義務，平等的適用法律。任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的全發犯罪行為都會受到法律制裁）2堅持權利與義務統一的原則（在我國，公民的權利與義務是統一的，二者不可分離，權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑，公民在法律上既是權利的主體又是義務的主體，權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。如何做：樹立權利意識，珍惜公民權利，依法行使自己的權利，又尊重他人權利。樹立義務意識，自覺履行公民義務）3堅持個人利益與國家利益相結合的原則（國家與公民個人的利益在根本上是一致的，在某些具體問題上會出現一些矛盾。國家尊重和保障公民個人的合法權益，公民在行使權力和履行義務時要把國家利益與個人利益結合起來，當二者發生矛盾時個人利益要服從國家利益，這是公民愛國的表現）。

民主監督1民主監督的方式1我們可以給國家機關寫信，打電話或當面向有關人員反映自己的意見，提出批評，建議，這是信訪舉報制度。信訪舉報制度是我們行使憲法所規定的提出批評，建議，申訴，控告和檢舉權利的重要途徑之一，是我們在國家生活和社會生活照實行民主監督的有效方法，為公民行使監督權提供有力保障2將自己的意見，建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權力機關，這是人大代表聯系群眾制度。能夠使公民行使監督權，參與民主監督得以真正落實，得到切實的保障3依法在新聞媒體上公開發表意見，這是輿論監督制度。特點是透明度高，威力大，影響廣，實效快。作用事對國家機關及其工作人員的監督中發揮著獨特的作用2民主監督的意義：1有利于改進國家機關和國家工作人員的工作，有助于激發廣大公民關心國家大事，為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神3怎么辦1為了國家和人民利益要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于適用憲法和法律規定的監督權2必須采取合法方式，堅持實事求是原則，不能干擾公務活動3堅持權利和義務相統一，負責任的行使監督權我國政府的職能：1保障人民民主和維護國家長治久安的職能；2組織社會會主義經濟建設的職能3組織社會主義文化建設的職能4提供社會公共服務的職能。

4政府接受監督是堅持依法行政，做好工作的必要保證。5政府只有接受監督，才能更好的合民意，集民智，聚民心，做出正確的決策，才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤，才能防止濫用權力，防止以權謀私權錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔，才能真正做到權為民所用，造福于人民，從而建立起一個具有權威和公信力的政府。怎么辦？1有效制約和監督權力的關鍵，是建立健全制約和監督機制，這個機制，一靠民主，二靠法律，二者缺一不可。要切實保障廣大人民的知情權，參與權，表決權，監督權，堅持用制度管權，管人，管事，健全質詢，問責，經濟責任審計，引咎辭職，罷免等制度。2建立全面的行政監督體系，加強權力機關的監督，中國共產黨，人民政協、社會與公民、司法機關、行政系統內部的監督。我國政府如何樹立權威？政府要樹立權威，必須做到：首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、優化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民群眾保持和諧關系。其次，政府及其工作人員要有良好的業績。最后，政府工作人員要重品行、作表率，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。人大代表如何履行自己的職責？1義務：人大代表代表人民的利益和意志,依照憲法和法律賦予的各項職權,行使管理國家的權力.協助憲法和法律的實施;與人民群眾保持密切聯系,聽取和反映人民群眾的意見和要求;努力為人民服務,對人民負責,并接受人民監督.2權利:人大代表代表人民在國家權利機關參加行使國家權力，要行使好法律賦予的審議權，表決權，提案權，質詢權3不斷提高自身素質，提高履職能力為什么要堅持人民代表大會制度？1地位：以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度2決定因素：人民代表大會制度是由我國人民民主專政的社會主義國家性質決定的。其基本內容包括]國家的一切權力屬于人民;人民在普選的基礎上選舉代表,組成各級人民代表大會作為國家權力機關;由國家權力機關產生其他國家機關,依法行使各自的職權;實行民主集中制的組織和活動原則.這一制度以人民當家做主為宗旨，真正保障了人民群眾參加國家管理，充分體現了人民的意志和利益，顯示了我國社會主義民主政治鮮明的特點。3優越性：保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協調高效運轉，維護了國家統一和民族團結。4實踐證明,我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體,是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇.是適合我國國情的好制度。中國共產黨的領導和執政地位是如何確立的？1中國共產黨的領導和執政地位不是自封的，是中國人民經歷長期的實踐鄭重作出的歷史性選擇2他的確立也是由它的性質和宗旨決定的。性質：中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。2中國共產黨的宗旨：全心全意為人民服務中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導？1中國共產黨的性質：中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。2中國共產黨的宗旨：全心全意為人民服務。3中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，只有堅持中國共產黨的領導，才能始終保持現代化建設的社會主義方向。才能維護國家的統一、民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定的社會環境。才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素搞好社會主義現代化建設。中國共產黨科學執政、民主執政、依法執政的含義？中國共產黨不僅有歷史和法律賦予的執政資格，也具有與時俱進的執政能力（1）科學執政：就是遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，以科學的思想、制度和方法領導中國特色社會主義事業。（2）民主執政：就是堅持為人民執政、靠人民執政，支持和保證人民當家作主，堅持和完善人民民主專政，堅持和完善民主集中制，以發展黨內民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統一戰線。（3）依法執政：就是堅持依法治國，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化、規范化。三者的關系：依法執政是中國共產黨執政的基本方式，科學執政、民主執政要通過依法執政體現出來，又要靠依法執政來保證實現。支持人民代表大會依法履行職能，是黨的主張通過法定程序上升為國家意志，這是黨依法執政的重要體現。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇二

亞里士多德在《政治學》中指出：“政治研究第一應考慮何者是最優良的政體。如果沒有外因的妨礙，則最切合于理想的政體要具備并發展哪些要素。

第一，政治學術應該考慮到不同公民團體的各種不同政體。

第二，政治學術還應該考慮，在某種假設的情況下，應以哪種政體為相宜。第四，政治學術還應懂得最相宜于一般城邦政體的通用形式。”

可見，政治學以尋找一種理想的政體為根本要務，而這項研究的出發點則在于現存政治生活的不理想狀態。按薩拜因的說法，“政治哲學著作的大量問世，是社會本身正在經歷艱難困苦時期的確實征兆。”

另一方面，我們對現存政治問題的解決只是相對的，我們無法也不可能找到一個一勞永逸的解決方案。政治學規范研究正是在對人類政治生活困境最深層反思的基礎上，對現存的政治實踐與制度做出批判性的評價，給未來政治生活提供導向性知識，以批判現實、改造社會。而且，只要政治生活是不完美的，這種反思性活動就會持續下去。所以，面對復雜的政治生活，面對充滿難題的政治現實，規范性理論猶如一座燈塔，指引社會政治的發展。我們可以明確地說，沒有規范理論的指引，政治學研究就會失去方向，人類的政治生活也必然混亂無序。

任何一門學科，不僅要有自己專門的研究對象和領域，也不能缺乏一套完整的理論體系。應該說，理論建設是一門學科發展的基礎和原動力。政治學也不例外，它需要構建自己的理論體系。而政治學理論體系的建構離不開對民主、國家、人權、公共權力、制度等抽象概念的探討和界定，離不開對具體政治生活的理性思考和分析，離不開對中西方各種政治學說的理解、闡述和評價，離不開對政治事務、政治現象和政治過程的關系及規律的高度概括和揭示。從我國政治學科發展的現狀來看，政治學理論落后于政治發展的需要，對當前的政治生活缺乏解釋力，特別是缺乏本土化的政治理論。因而，我國當前急需構建一套能夠科學解釋現實政治生活、指導改革開放和現代化建設、揭示中國特色社會主義政治的發展規律、預測政治發展前景的政治理論。這一套理論體系的構建當然是實證方法無法企及的，需要依賴政治學規范方法的運用。

大多學者都是從論證政治哲學存在的必要性角度，來說明規范方法的重要性。彼得文奇從社會科學的特點出發論證了社會科學哲學存在的必要性，同時，也論證政治哲學存在的必要性。他聲稱社會科學內在地就是一種哲學事業，需要一種在邏輯上不同于自然科學提供的那種解釋的概念體系。伊賽亞伯林基于價值多元主義來闡述政治哲學的功能和存在的必要性。他認為，我們現在處于一個價值多元化的世界中，人們贊成的價值構成之間存在著不可簡化的差異，沒有任何一種價值體系可以容納所有有價值的東西，并且任何這些體系將優先考慮某些價值，并放棄或重新闡釋其他價值。哲學的任務就是闡明并評估這些不同的模式。既然承認價值多元化、承認不可調和的道德分歧，就要承認政治哲學的存在。有的學者從政治哲學功用的角度提出了政治哲學合理存在的三個方面的理由，“一是政治哲學為人們提供了正當生活的范式。二是政治哲學為人們提供了辨別的指引。三是政治哲學為人們提供了認知政治的知識體系。”

首先，一些現代政治學的方法很早就在政治學研究中得到運用在古希臘時期，柏拉圖和亞里士多德就開始運用類似今天政治社會學的方法。如柏拉圖致力于尋求社會與政治的統一，其代表作《理想國》就是通過揭示自然的永恒法則，來探討理想的人類社會的組織形式和規則。而隨后的亞里士多德通過對100多個雅典城邦的調查和研究，得出了典型的政治社會學的結論，即各個城邦在組織形式、政治結構和權力關系方面的不同，與一定的歷史、文化、社會條件密切相關。盡管亞里士多德本人是無意識的，但這一方法對后世政治學家產生了深遠影響。

當代政治學研究中作為科學方法重要代表之一的結構功能分析，事實上在柏拉圖、亞里士多德那里就已萌芽了。如柏拉圖為了回答關于什么是正義、什么是不正義等一系列問題，他提出了分工理論和勞動專業化理論。他認為，“國家的正義在于三種人在國家里各做各的事。木匠做木匠的事，鞋匠做鞋匠的事，其他的人也都這樣，各起各的天然作用，不起別種人的作用，這種正確的分工乃是正義的影子真實的正義不是關于外在的‘各做各的事’，而是關于內在的，即關于真正本身，真正本身的事情他主張人的需要是多面性的，而每個人天生的才能卻是單一的。因此，他主張人們之間必須有合理的分工。而分工的必然結果就是結成人群或者社會。這樣一種社會，要保證它的穩定和發展，必須滿足三種功能：一是滿足物質生活需要，二是要有人保衛，三是要進行管理。這樣的一種社會團體就是國家。可見，柏拉圖已經開始從結構與功能兩個維度來研究理想的國家狀態。

其次，政治學研究很早就開始與自然科學方法相結合在古希臘，政治學的研究就開始與數學等自然科學相結合。如柏拉圖，他的理論與當時希臘數學的關系十分密切，他的理想國的概念就是建立在幾何學的基礎上，即在研究人類社會的組織形式和規則時，不是去論述一般意義上的國家，而是去發現最理想的國家，去發現所有理想的國家所具有的實質性的和典型性的東西，即普遍的社會原則。應該說，這是數學方法與政治學的最早結合，這種結合使得柏拉圖成為了“堅信可以將數學———幾何學方法用于政治分析的斯賓諾莎和霍布斯的古代先驅”。到了近代，政治學研究一直致力于科學化努力，思想家們紛紛將各種自然科學的方法運用于政治學的研究，其間，最杰出的代表是霍布斯。整個17世紀，“所有學科都讓幾何學給迷住了，霍布斯的哲學也不例外。從哲學觀上講，霍布斯是一個形而上學的機械唯物主義者。他只承認物質的機械運動，并且試圖用普遍的機械運動來解釋世界的一切現象。基于這樣一種哲學觀，在政治學研究中，他特別強調數學和力學方法，尤其是幾何學的應用，并主張將這些方法套用到政治現象分析中來。

這些方法的運用典型就是霍布斯的代表作《利維坦》。從總體上說，這部著作是”建立在心理學上的，而其方法則是演繹法”他認為，人的運動有兩類，一是與生俱來的終生不止的生命運動，即生物的本能運動；另一種是由外界刺激引起的生物的自覺運動。從心理學的角度來看，人天生是自我保存的，這種自我保存，反映在人的運動方面，就是人天生要求促進生命運動，嫌惡阻礙生命運動。因此，他認為，人們欲望和嫌惡的根源就在于促進和阻礙生命運動。而人性中能夠促進生命運動的東西，就是善；人性中會阻礙生命運動的東西，就是惡；其中，在所有的惡中，“首先作為全人類共有的普遍傾向提出來的便是，得其一思其二、死而后已、永無休止的權勢欲”因此，他得出結論說，人類第一個共同的本性就是爭奪權力，而且永無止境。而要避免這種狀態，他在政治上開出的藥方就是，建立至高無上的主權國家，即他的“利維坦”。

而與霍布斯同同時代的配第，則獨創性地應用算術方法研究社會經濟和政治問題。在《政治算術》這部著作中，他力圖通過對大量統計材料的分析，從經濟現象的表面深入到經濟現象的內部。其根本宗旨就是重實證，反對主觀想象。如配第自己所說“，和只使用比較級或最高級的詞匯以及單純作思維的論證相反，我卻采用了這樣的方法，（作為我很久以來就想建立的政治算術的一個范例，）即用數字、重量和尺度的詞匯來表達我自己想說的問題，只進行能訴諸人們的感官的論證和考察在性質上有可見的根據的原因”他認為，不能訴諸人們感官、在性質上沒有可見的根據的東西是不能觸摸的，當然無法加以論證，而在經濟現象中，能夠加以論證的東西，就是那些能夠用數字、重量和尺度加以計算和衡量的客觀的經濟事實。

在他看來，凡是能夠用重量和尺度加以衡量的東西，也就是實在的東西；因此，經過數字、重量和尺度計算及衡量的經濟現象，也就是經過了實驗論證。他指出“，用數字、重量和尺度（它們構成我下面立論的基礎）來表示的展望和論旨，都是真實的，即使不真實，也不會有明顯的錯誤”因此，在該書中，他運用了很多數字來比較英、荷、法三個國家的國力。如他根據一定年數乘年租額來推論出地價，從房租推論出房屋價值，由工資推算人口價值，再根據人口數和盈余收益來推論國家的財富，總之，他的理論就是要數字、重量和尺度來說話，正因如此，馬克思稱之為政治經濟學之父，在某種程度上也可以說是統計學的創始人。

再次，政治學研究的發展，其方法逐漸走向經驗化和科學化隨著政治學的不斷向前發展，其具體研究方法也不斷發生變革，其基本趨勢就是逐漸走向經驗化和科學化。我們知道，首先是亞里士多德開創了從實際出發、通過分析和歸納來研究現實的政治制度的方法，這種方法成為后來經驗分析的先導。在經過了中世紀的經院哲學后，馬基雅維利繼承了經驗分析的方法，并更加注重對歷史材料的研究和運用；近代自然科學的發展，使得追求科學研究方法的努力，到近代形成為哲學意義上的實證主義，出現了科學史上具有重要意義的形而上學研究方法；馬克思主義的辯證唯物主義方法論的建立，在深刻批判形而上學的內在本質的同時，也為我們開創了科學的實證方法，即辯證唯物主義和歷史唯物主義。

應該說，行為主義政治學的科學主張，與政治學研究中自古有之的對自然科學方法的崇拜密切相關。一方面，自然科學和哲學的每一次進步或者發展，都帶來了人類對政治本質的新認識和對政治規律的新的把握；同時，政治學研究方法的科學情結，發展到近代，隨著近代科學的迅猛發展，激發了人們更加強烈的對自然科學的崇拜熱情，這種熱情發展到20世紀，與現代科學技術的偉大成就相結合，形成了惟科學至尊的科學主義。正如哈貝馬斯所言“，科學的方法論藍本盡管使哲學發展成為一門沒有認識特權的專業學科，但另一方面，它也培植起一種科學主義，從而不僅把對哲學思想的表述提高到一個更加嚴格的分析高度，而且也樹立起許多驚人的科學理想不管是像物理學和神經生理學這樣的學科，還是像行為主義這樣的方法論”。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇三

一、本期總體教學目標。

本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。

二、本期教學的進度。

高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。

三、教學設想及措施。

高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

3、積極學習本專業的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。

4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。

5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。

6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇四

中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

4、為何我國民主不同于外國？

5、人民民主特點？

1、廣泛性不僅表現在人民享有廣泛的民主權利，而且表現在民主主體的廣泛性。

6、民主與專政關系？

2、民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。

7、為什么堅持人民民主專政？

8、人民基本權利？選舉權和被選舉權政治自由監督權（包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權）。

10、參與政治生活必須堅持的原則？

1、堅持公民在法律面前一律平等。

2、堅持權利與義務統一的原則。

3、堅持個人利益與國家利益相結合的原則。

11、權利與義務關系？

12、如何堅持權利與義務統一原則？

1、樹立權利意識，珍惜公民權利。我們既要依法行使自己的權利，又要尊重他人的權利。

13、政治生活內容？

14、如何參與政治生活？

明確政治生活的作用學習政治知識貴在參與。

15、各種選舉方法優缺點？

等額：可以充分考慮當選者結構的合理性在一定程度上限制選民的選擇。

16、選舉范圍？

17、為何參加民主選舉？

1、選民參加選舉的態度和能力，是影響選舉效果的重要因素。

2、是否積極參加選舉，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。

3、怎樣行使選舉權，是公民政治參與能力和政治素養高低的體現。

18、民主決策制度？

19、民主決策意義？

1、公民參與民主決策，是推薦決策民主化、科學化的重要環節。

20、聽證會步驟？

1、確定聽證會主題。

2、將全班同學分成小組，扮演不同決策。

3、各小組準備資料。

4、模擬聽證會的程序，各小組推薦代表陳述觀點。

5、聽證會主持人總結。

21、村民自治內容？

自己選舉當家人召開村民會議村民自治章程或自治條約村務公開。

22、基層自治意義？

23、民主監督制度？

24、民主監督意義？

25、如何民主監督？

1、要敢于同邪惡勢力進行斗爭，用于適用憲法和法律規定的監督權。

2、必須采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。

26、關于政府？

3、作用：管理與服務。

5、宗旨：為人民服務原則：對人民負責。

27、政府為什么依法行政？

1、國體，政府性質。

28、如何依法行政？

1、依據憲法法律規定行政。

2、合法行政合理行政程序正當高效便民誠實守信權責統一。

4、謹慎行使權利科學民主決策。

29、如何對政府進行監督？

1、有效制約和監督權力的關鍵，是建立健全制約和監督機制，一靠民主，二靠法制。

30、對政府進行監督意義？

31、陽光工程意義？

32、政府如何樹立權威？

1、履行職能。

2、堅持原則。

3、自覺接受監督。

4、科學民主決策。

5、政府工作人民要重品行、做表率、堅持權為民作用，情為民所系，利為民所謀。

33、關于人大？

1、性質:國家權力機關。

2、權力：立法權、決定權、任免權、監督權。

4、特點：民主集中制。

34、人大代表的義務和權力？

權力：審議權表決權提案權質詢權。

35、民主集中制表現？

36、為什么要堅持這一政體？

1、國體。

37、關于中共？

1、性質：是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

2、宗旨：全心全意為人民服務。

3、地位：中國特色社會主義事業的領導核心。

4、執政思想：馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，科學發展觀。

5、執政方式:科學執政、民主執政、依法執政。

38、堅持中共領導必要性？

39、執政方式的關系？

40、試金石？

相信誰、依靠誰、為了誰，是否站在最廣大人民的立場上，是判斷馬克思主義政黨的試金石。

41、政黨制度內容？

1、通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。

2、多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產黨的領導。

3、多黨合作的基本方針：長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

4、多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。

5、多黨合作的重要機構：人民政協。

42、關于人民政協？

2、主題：團結民主職能：政治協商民主監督參政議政。

43、為什么實行政協？

1、國體。

2、社會主義基本經濟制度決定。

44、民族原則？民族平等原則民族團結原則各民族共同繁榮原則。

45、三者關系？

46、自治權包括什么？

立法自治權變通執行權其他自治權文化管理自治權經濟自治權。

47、為什么實行民族區域自治？

48、宗教信仰自由政策內容？

49、社會主義民主政治的特點和優勢？

1、國家的一切權利屬于人民，人民是國家、社會和自己命運的主人。

2、黨的領導、人民當家做主、依法治國的有機統一。

3、民主內容與形式的統一。

51、關于聯合國？

1、宗旨：維護世界和平與安全，促進國際合作與發展。

52、中國與聯合國關系？

中國作為聯合國的創始國和安理會常任理事國之一，一貫遵循聯合國憲章的宗旨和原則，支持按聯合國憲章精神所進行的各項工作，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活動。中國在世界裁減軍隊、保護環境、保障人權和解決地區沖突等一系列全球性問題上發揮著重要作用，對世界和平和發展做出了重要貢獻。

53、和平問題？和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題。

54、發展問題？發展問題是指世界經濟的發展、特別是發展中國家經濟的發展問題。

55、世界多極化意義？

56、關于我國外交政策？

1、宗旨：維護世界和平，促進共同發展。

2、基本目標：維護我國的主權和獨立，促進世界的和平與發展。

3、基本立場：獨立自主。

4、基本準則：和平共處五項原則。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇五

教學過程：

一、創設情景、激情導入：

視頻：《-逃票落入虎口，寧波動物園老虎咬人致命》。

設計意圖：激發學生學習興趣，導入新課。

二、師生合作探究：

探究活動一：課件展示張某逃票-路線圖。

寧波雅戈爾動物園于2016年出資近千萬，引進了12種40多只珍稀動物，并于2017年春節期間集中推出展示，吸引了不少的游客。同時，該動物園多次上調門票價格”遭到了當地人民的反對。其中，逃票作為反對高票價的“手段”之一，悄然在民間推廣流行，甚至在網上流傳著逃票攻略。對此，張某、李某某為自己的妻兒們購買門票入園后，無視警示標識，鉆過鐵絲網，爬上3米高的圍墻。同行的李某某因為害怕沒有繼續向前，而張某進入老虎散放區，最終命喪虎口。

學生活動：慘劇發生前，張某入園面臨了哪幾選擇?每一次選擇背后的原因是什么?

教師活動：結合材料分析，引導學生體會事實判斷、價值判斷、價值選擇的相關基本概念。

自我習得：

1.事實判斷：

2.價值判斷：

3.價值選擇：

設計意圖：了解學生預習成果，確立教學起點。針對學生最近發展區：意識的本質、價值的含義，引導學生體會價值判斷、價值選擇的含義及關系，掌握基本概念。

探究活動二：辯論賽。

在救援過程中，動物園安保人員用鞭炮、水槍驅趕。三只圍觀的老虎被趕回籠子，咬人的老虎卻死死不愿松口，最終特警隊決定擊斃老虎。他們翻越3米高的虎園圍墻，瞄準-眉心連開數槍。老虎倒下了，張某被送往醫院，后因搶救無效死亡。

面對死亡，針對特警隊員該不該打虎救人，人們的觀點就鮮明地分為了兩派：一派是“挺虎派”、一派是“挺人派”。

你贊成哪方觀點呢?請簡要說明理由。

學生活動：就該不該打虎救人，學生展開自由辯論。

教師追問：

步驟一：分析價值判斷與價值選擇的社會歷史性。

步驟二：分析價值判斷與價值選擇的本質。

步驟三：分析價值判斷與價值選擇的客觀依據。

自我習得：

4.價值判斷與價值選擇的特點：

5.價值判斷與價值選擇的實質：

6.做出正確價值判斷與價值選擇的要求(標準):。

設計意圖：引導學生從不同立場、不同時代去探究“打虎救人”這一價值判斷與價值選擇的原因，領會價值判斷與價值選擇的主體差異性與社會歷史性的特點，明確作出正確的價值判斷與價值選擇的標準。

探究活動三：

時間定格在慘劇發生前。

如果能給我一次重新選擇的機會，我會……。

設計意圖：引導學生體會作出正確價值判斷與價值選擇的重要性，學會正確對待價值沖突，增強學生對正確價值判斷價值選擇標準的政治認同感。

三、反思成果、生成知識(略)。

四、我參與、我選擇：

如何改變共享單車現狀，讓甜蜜不再煩惱?結合今天所學知識，請你從市民的角度擬定兩條“文明共享”宣傳語。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇六

教學計劃是學校工作的基本文件，為了讓教師有針對性進行高一政治教學，制定教學計劃勢在必行，下面是小編給大家帶來的高一政治下學期必修2教學計劃，希望對你有幫助。

一、教學目標：

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

二、教材分析：

在《政治生活》內容里分為四個單元，時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活的聯系，構件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三、學生分析：

高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言。

難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣。在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四、教學措施和要求：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

2、措施：

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

五、工作設想：

1、新課程方面：

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。

2、集體備課方面：

認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為高二政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

3、作業批改方面：

對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

4、校本教研：

積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現代教育技術水平的提高。

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最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇七

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇八

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

二、學生基本情況分析。

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。

2、學生的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

三、

學期教學任務目標。

根據學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、教學重點難點。

重點：提高學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

難點：理論聯系實際解決實際問題。

1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

六、具體進度安排（見附頁）。

2013-8-18。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇九

d．正確意識來源于客觀世界，錯誤意識來源于主觀世界11.著名哲學家費爾巴哈說：“如果上帝的觀念是鳥類創造的，那么上帝一定是長著羽毛的動物；假如牛能畫畫，那么它畫出來的上帝一定是一條牛。”這段話生動地說明（）a、上帝是根本不存在的，關于上帝的觀念不過是人腦自生的b、物質決定意識，有什么樣的上帝，就會產生什么樣的上帝觀念c、不是上帝創造了人，而是人按照自己的形象創造了上帝d、物質決定意識，意識反作用于物質12.“蒼潤高逸，秀出東南”的廬山，是一座千古文化名山。東晉畫家顧愷之創作《廬山圖》，以藝術形式形象地展現了廬山的自然美。這表明()a．藝術家的意識要源于藝術家自身的創作b．藝術家的意識，其內容歸根到底來自于客觀事物c．藝術家的意識是一種感性認識d．藝術家的意識是對客觀事物的正確反映13.世博會丹麥館展出的“美人魚”雕像，是根據安徒生童話中的“美人魚”形象創作的，許多孩子都是讀者安徒生童話長大的，但因為成長背景，生活西索等差異，每個人心中都有一個不同的“美人魚”形象。材料表明（）a．安徒生的童話世界是客觀存在的b．人們心中的“美人魚”形象是以“美人魚”雕像為基礎c．人們對“美人魚”認識的差異性，源于一定的主客觀條件d．安徒生心中的“美人魚”是主觀思維的產物，缺乏客觀基礎14.我國古典小說《三國演義》寫諸葛亮用木馬送糧，而不是用汽車；《西游記》中的孫悟空七十二版變化，就是變不出一輛飛機。這是因為（a.人們的立場不同，對同一事物的認識就不同b.意識決定物質c.意識的內容來自客觀事物d.古代思想家思想保守，不善于聯想人類意識的產生經歷了一個漫長的歷史過程，在這一過程中，人類意識產生的物質基礎是（）a．一切物質都具有的反應特性b．人腦c．思維著的精神d．客觀存在15.我國古典小說《三國演義》寫諸葛亮用木馬送糧，而不是用汽車；《西游記》中的孫悟空七十二版變化，就是變不出一輛飛機。這是因為（）a．人們的立場不同，對同一事物的認識就不同b.意識決定物質c.意識的內容來自客觀事物d.古代思想家思想保守，不善于聯想16.英國經濟學家、“創意產業之父”約翰·霍金斯應邀參加亳州市召開的文化創意產業及城市發展座談會，就文化創意產業及城市發展發表專題演講。霍金斯認為，創意人人具備，每個孩子都有豐富的想象力和無限的創造力，創意經濟巨大的活力來自于獨立的個體，也就是創業人才，對于城市來說，需要為這些個體營造創意空間，激發個體的創造力，讓個體在自由空間中生存和發展。

結合材料，運用意識的本質的相關知識，談談你對文化創意的認識。

答案：(1)意識是人腦的機能，人腦是意識活動的物質器官。從這個意義上講，創意人人具備，每個孩子都有豐富的想象力和無限的創造力。

(2)意識是客觀存在的主觀映象。任何意識都是客觀存在通過生活和實踐的環節進入人腦，并在人腦中加工改造的結果。創意離不開人才的創造性活動，需要為他們營造創意空間，激發個體的創造力，讓個體在自由空間中生存和發展。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十

客觀唯心主義把客觀精神(如上帝、理念、絕對精神)看作世界的主宰和本原，認為現實的物質世界只是這些客觀精神的外化和表現。

【觀點介紹】柏拉圖：理念;黑格爾：絕對精神;上帝創世說、女媧造人說。

中國宋代哲學家朱熹：主張"理"一元論，認為理在事先，理在氣先，認為精神性的"理"產生了物質性的"氣"。

以上這些客觀唯心主義觀點把本來是屬于人的精神和理性，經過抽象變成一種離開人而客觀獨立的精神實體。這種精神實體從根本上說是虛構的，甚至會成為上帝的代名詞。

【探究】p13(朱熹)。

【提示】這是一種客觀唯心主義觀點。理和天地萬物的關系是：物質決定意識。

【討論】宗教屬于唯心主義，是一種非科學的世界觀，但是當代大學生信教的人數越來越多。對此談談你的看法。

a社會根源-社會轉型時期，體制還不完善，人們的價值觀念出現多元化，產生許多社會問題，如：-問題、下崗失業問題、就業問題等。由于上述原因而導致的一些社會不公平現象，讓人們尤其是青年學生喪失奮斗的信念，迷失信仰。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十一

一、學期教材內容體系分析。

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

二、學生基本情況分析。

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同一年級相比學生的層次參差不齊。這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

三、學期教學任務目標。

學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、教學重點難點。

1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

授課教師;葛有成2012年9月。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十二

隨著政治科目逐漸成為高中階段必修科目，越來越多的學生開始接觸政治知識。我也在這門課程中收獲了許多，接下來我將分享我的政治必修心得體會，并希望能夠為大家帶來一些啟發和幫助。

第一段，政治學習的意義。

在政治課上，我們學習了我國憲法、法律、制度以及歷史的進程等。學習政治，不僅可以幫助我們更好地理解和把握國家的發展方向和政策，還能夠讓我們更好地了解國家的憲法規定和各項制度，學會如何維護和利用自己的權利。

政治學習不僅是對自己的一種提高，也是為了國家、為了民族的未來發展，從個體到國家的轉化，我們每個人都有自己的責任和使命。

第二段，政治學習的核心。

政治學習的核心是理解和掌握國家憲法和法律。對憲法和法律的掌握能夠幫助我們了解國家權利分工的關系以及個體與國家的權益關系，學會如何通過合法的方式維護自己的合法權益。

此外，理解和掌握立法機構及法律程序等方面的知識也是政治學習的重點。這些知識的學習，可以讓我們了解國家規定的法律和程序如何運作，更好地理解司法和立法機構如何制定法規，以及如何執行法律。

第三段，政治學習的重要性。

在政治學習中，不僅是學習了解了個體和政府、國家之間的相互關系，也是學習了解了人與人之間的群體關系。黨和政府的治理能力的提高，關系到國家的未來和發展。

我們的生活中處處都有政治的影子，所以我們必須明確政治學習的重要性，只有掌握了這方面的知識，才能更好地為我們自己的權益辯護，也為國家社會和諧穩定做出自己的貢獻。

第四段，政治學習的啟示。

在政治學習中，我們要學會如何關注并參與國家大事，學會如何通過合法途徑去爭取權利維護自己的合法權益。這需要我們從學習基礎知識，到了解國家政策、接觸社會實踐，積極參與公共事務，爭取個人和群體的權益。

從另一方面來說，政治學習還能啟示我們，要了解行業、市場等方面的信息，學會分析和判斷，適應新形勢，為自己的未來和發展謀求更多的機會。

第五段，政治學習的態度和方法。

學好政治課程，關鍵是要有良好的學習態度和學習方法。政治知識的掌握并不是一蹴而就的，需要我們在平時的生活中積極關注和學習。要具備批判性思維和理性分析的能力，注重實踐和經驗的積累，才能夠更好地掌握政治知識和技能，并成功地運用于實際生活中。

綜上所述，政治必修學科并不是可有可無的，而是對我們每個人都有重要的作用。只有充分認識到這一點，才能夠尋找適合自己學習的路徑，提高個人的政治素養，為自己和社會創造更好的未來。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十三

《社會歷史的主體》是人教版普通高中課程標準實驗教科書，《思想政治》必修第4冊，《生活與哲學》第4單元第11課的第2框的內容。

本節課的這部分內容，是在第一框學生們能夠正確認識社會發展規律的基礎上展開的，通過學習使學生們理解人民群眾是社會歷史的創造者，是社會歷史的主體。運用人民群眾是歷史創造者的觀點，分析社會歷史的發展。群眾是社會歷史的主體是歷史唯物主義的重要內容之一。通過學習本課內容，有助于學生樹立正確的認識人民的主體地位，并為下一課打下基礎。

二、說教學目標。

按照新課標教學目標，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

2、能力的目標：通過對社會歷史的主體理論的學習，明確社會歷史首先是物質生產發展的歷史，形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。

3、情感與價值觀的目標：堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益。培養尊重勞動、熱愛人民的情感。

三、說教學的重、難點。

本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

教學重點和難點在于如何使學生理解人民群眾是歷史的創造者，人名群眾通過實踐創造社會物質和精神財富，對哲學人民群眾的主體作用在理解上需要學生擁有較強的抽象思維能力，并且正確理解以上知識點對下一階段的學習以及樹立學生正確主體意識也很重要，因此我把它作為本框的重點和難點。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法和學法。

我們知道，根據新課改的要求、創新教育的精神和我們政治學科的特點，我確定本節課采用“啟發式”的教學指導思，引導學生積極思維，熱情參與，獨立自主地解決問題。我在采用講授法的基礎上準備配合運用情景設置，提問，集體討論，活動探究等教學方法，并結合運用我本人所擅長的多媒體道具，根據所創設的情境，誘發學生的學習興趣，調動學生的積極性，充分挖掘他們的知識潛能。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程。

五、說教學過程。

1、課題引入：

我設計以提問哲學到底是什么？的問題激發學生的閱讀興趣。我設計典型事例，通過學生討論，教師總結的形式，并得出其實哲學就在我們身邊。

2、講授新課：

（35分鐘）通過教材第一目的講解，讓學生明白，生活和學習中有許多蘊涵哲學道理的故事，表明哲學并不神秘總結并過渡：生活也離不開哲學，哲學可以是我正確看待自然、人生、和社會的發展，從而指導人們正確的認識和改造世界。整個過程將伴隨著多媒體影像資料和生生對話討論以提高學生的積極性。

3、課堂反饋，知識遷移。

最后對本科課進行小結，鞏固重點難點，將本課的哲學知識遷移到與生活相關的例子，實現對知識的升華以及學生的再次創新；可使學生更深刻地理解重點和難點，為下一框學習做好準備。

4、板書設計。

我采用直觀板書的方法，對本課的知識網絡在多媒體上進行展示。盡可能的簡潔，清晰。使學生對知識框架一目了然，幫助學生構建本課的知識結構。

5、布置作業。

我會留適當的自測題及教學案例讓同學們做課后練習和思考，檢驗學生對本課重點的掌握以及對難點的理解。并及時反饋。對學生在理解中仍有困難的知識點，我會在以后的教學中予以疏導。

以上是我對本節課的一些粗淺的認識和構想，因為我本人到現在仍沒有更多的教學經驗，設計上仍有很多不足之處，我會在今后的工作中不斷完善和提高自己的教學水平。也感謝各位老師的批評指正，我的說課完畢，謝謝老師！

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十四

以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發展助力。

1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，改變接受性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

二、學情分析。

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創新班。甚至同在創新班或勵志班的學生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

三、教學目的任務和教學要求分析。

根據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

本備課組倡導集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。

1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

五、教學改革推進策略分析。

1、加強“生本教育”理念的學習和交流，轉變更新教育思想，以“科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和能力。

3、每月聽課至少6節，其中學科內聽課不少于3節，加強交流學習，發揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十五

(一)知識目標。

理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。

(二)能力目標。

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標。

1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。

當代國際競爭的實質。

課件。

(一)引入新課。

20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢?下面就學習這方面的問題。

(二)進行新課。

一、透視世界若干力量中心。

教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。

學生活動：積極思考并回答問題。

教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩定、發展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮著越來越重要的作用。

二、世界多極化的發展趨勢。

1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發展。

(1)第二次世界大戰后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。

(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發展。

學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言。

教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。

(3)目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。

(4)世界多極化的`形成將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。

2、世界多極化進程中的國際競爭。

(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。

面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界唯一超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。

(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發展。

總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

三、抓住機遇，迎接挑戰。

1、國際競爭及其實質。

世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。

國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內容，了解什么是綜合國力?

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力(即物質力和精神力)及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

教師活動：閱讀教材第106頁“相關鏈接”內容，了解各國是如何展開競爭的?

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：當今世界，發展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，制定發展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

2、加快發展，增強我國的綜合國力。

教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：發展才是硬道理。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

當前，我們要落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。

(三)課堂總結、點評。

本節學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質，通過學習深刻領會我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰，對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。

分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰?

課后小結。

學了這節課，你有什么收獲?

課后習題。

完成課后練習題。

世界多極化：不可逆轉。

精選政治必修三讀后感范文（16篇）篇十六

一、學生情況分析：

本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法。

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

(4)、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作：

1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

學生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學成績和能力好，我們需要在生活中給學生做的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，這種學生很多，所以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!