寫心得體會可以培養我們的觀察力和思考能力，讓我們更加敏銳地發現生活中的細節與感悟。在這里，小編為大家推薦一些精選的心得體會范文，希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇一
3月26日，xxx聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉鎮、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓。通過培訓，感想頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，顛末暢主任輔導，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體味是，要提高公文寫作的能力和程度，必須燒旺勤學、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
一、抓住關鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于進修這把火。加強進修，善于進修，不斷充電，是工作性質的客觀需要，是形勢發展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領導起草會議講話、工作總結、年度打算等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰的能力，必須圍繞進修這條紅線，重點解決好學什么、如何學的題目。
一是熟上情，吃透下情。進修各級政府的文件、會議、領導講話，對上級的門路、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況洞若觀火、如數家珍，才能將上級的門路、方針、政策和本縣的.工作聯系好、嫁接好，找準上情下情的結合點、切入點，把上級的精神變本錢縣的工作措施和要求。只要真正做好高低結合，把本縣的工作任務擺進去、放進來，文章才有可操縱性，才有高度和深度。
二是領會意圖，掌握動態。形勢千變萬化，工作日趨推進，領導的決策部署也會因勢調整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領導工作動態的傳話筒、宣傳員，因此，研究黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態的主渠道，也應該成為秘書人員每天的必修課。通過認真研究黨政報刊雜志，及時掌握上級領導的工作動態、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領會領導意圖，調整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規劃，撰寫出切合實際的總結。
二、堅定不移，苦練內功，不遺余力燒旺刻苦練這把火。實干是方法，干實是關鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只要干，才能打開局面，積累經歷，提高程度。公文寫作就是要在勤于進修的基礎上，堅持經?！睗櫣P”，真正把學來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內功的過程中，切實提高公文寫作的能力和程度。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務必。一是務必堅持天天寫日記，經常寫體會，主動寫簡報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎，提高水平，開拓創新。二是務必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現質的飛躍，在不知不覺中完成由跟班”小工”向寫作”大工”的漂亮轉身。
其次，要做到抓住關鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明白目標、有的放矢，才會事半功倍、穩步提高，不然只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結構的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任羅列的例子，”火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現在的表述是”龍頭如何擺，龍尾如何甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易遭到感染。因而，進修中要積累摘抄、熟記于心，練中要反復推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指點實踐，開展工作。平時練筆就要留意把握好上情下情的結合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學苦練作為方法常用常新，作為關鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇二
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區委組織部舉辦的“全區組織工作網絡宣傳暨公文寫作培訓會”。本次培訓內容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：
一要做到“勤動腦”。
網絡信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學習，不斷地積累、不斷地創新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮組織委員齊俊說的要在平時的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領導的`發言。保證完整框架的同時也要充實內容。
二要做到“勤動手”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反復寫反復修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務多重都要堅持勤寫多練。此外，還要善于總結，每寫完一篇文章要反復研究，反復斟酌，反復修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結，一定會達到一個質的飛躍。
三是要“勤動嘴”。
一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領導同事多學習，多請教。自己寫好的文章多拿給領導修改，把修改后和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結。領導、同事的寫作經驗豐富，通過他們的指導，自己的文章肯定會有提升。同時還要善于溝通，平時積累的好的素材，好的立意可以和有經驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
四是要“勤動眼”。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調查研究，沒有調查就沒有發言權，市委組織部姚主任也反復強調調查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎，在明確行文目的之后就要進行調查研究，沒經過調查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關的黨報黨刊，看車都張灣網，看黨建網，學習別人的寫作風格，寫作技巧，善于總結，在不斷的學習中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓我受益匪淺，領導們的講話也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續學習。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇三
應用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學畢業工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發言稿或者階段性的工作總結，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應用寫作開始有了接觸，不過我是學理科的，對應用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發揮。好在領導對此要求也不嚴格，也應付了下來。后來，離開了行政科室，從事業務工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的學習。本學期開設了應用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業，還是有了一些收獲。
一、應用寫作時的“非我”心態。
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經歷多次“返工”的痛苦經歷。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性。
二、應用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作。
無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同于文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發揮的地方，還是以實用為上。
應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規則去寫一兩篇相同文體的，在對照規則和范文去檢查。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學方法，有利于我們快速掌握應用文的寫作要領。
三、應用寫作的“樸實”文風。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學，特別是原來文學功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應用寫作追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應用文也是要有相關的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如“在……親切關懷下，在……的領導下，在……的協助下，在……的配合下，我們經過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應付的態度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應用文的“單義性”
許多文學作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執行規章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇四
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創新的課程，在經過老師的引入、同學們的講課以及同學和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結束，以下是我對這門課程所做的簡短總結：
學習過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業公文。公文寫作因為是學校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。
13類公文的寫作是這學期我學習的重點，它的結構同學們也一一做了詳細的講解。在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發言、會議決議等內容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編發的放映情況、傳播信息、交流經驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學習了日常事物公文寫作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現在我知道它是企事業單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有工作計劃，生產計劃，科研計劃，學習計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練習，加以掌握。
第一節課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學生主講、學生決定成績構成等新穎的教學方式的課程。對于學生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學生更好地學習和理解內容，而且對于臺下的同學更是一種很好的學習。同學之間的相互討論，更讓我們很好地學習了這門課。
相信每一位同學對于考試方式很關心，而教學改革更是讓學生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會到教學改革的獨到之處。
在短短幾周的學習中，我們公文寫作這門課程悄然的結束了，就在學習了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對學習和運用有關知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業后要考公務員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學習公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學習這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現的。同時，為我們今后的工作增加了就業砝碼。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇五
3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉鎮、各部門所有從事文字工作的人員進行了一次培訓。通過培訓，感觸頗深，收獲很多。作為秘書組的一名成員，經過暢主任輔導，心情豁然開朗，猶如濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的能力和水平，必須燒旺勤學、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進。
加強學習，善于學習，不斷充電，是工作性質的客觀需要，是形勢發展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領導起草會議講話、工作總結、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰的能力，必須圍繞學習這條紅線，重點解決好學什么、怎么學的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學習各級政府的文件、會議、領導講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯系好、嫁接好，找準上情下情的結合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本縣的工作任務擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領會意圖，掌握動態。形勢千變萬化，工作日趨推進，領導的決策部署也會因勢調整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領導工作動態的傳話筒、宣傳員，因此，學習黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態的主渠道，也應該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學習黨政報刊雜志，及時掌握上級領導的工作動態、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領會領導意圖，調整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規劃，撰寫出切合實際的總結。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇六
近年來，隨著社會的發展和進步，公文寫作已經成為我們工作中不可或缺的一部分。無論是行政機關還是企事業單位，都需要通過公文來進行組織管理和信息傳遞。因此，我在學習公文寫作的過程中，深刻認識到了公文的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。
首先，通過學習公文寫作，我深刻感受到了公文的規范性和嚴謹性。作為一種專門用于組織管理和信息傳遞的工具，公文必須要遵循特定的格式和內容要求。在學習過程中，我仔細研究了公文的各個部分，如題目、正文、落款等。我發現，正確的使用格式和規范的寫作方式可以讓公文更加易于理解和閱讀。因此，我在實際寫作中也更加注重規范性和嚴謹性，以確保自己所寫的公文能夠準確、清晰地表達出我想傳達的信息。
其次，通過學習公文寫作，我懂得了公文的簡練和精確。公文作為一種正式的文件，其目的主要是提供必要的信息和指導。因此，公文的寫作必須要簡明扼要，以節約讀者的時間和精力。在學習過程中，我學會了去除冗長的描述和廢話，讓文章更加緊湊和精確。此外，我還學會了使用簡潔的句子和術語，使得公文的閱讀更加流暢和易于理解。這些技巧不僅提高了我寫作的質量，也提升了我與他人的溝通效率。
再次，通過學習公文寫作，我了解到了公文的客觀性和中立性。公文作為一種官方文件，在內容和態度上必須保持客觀和中立。這要求我們在寫作時要避免使用情緒化的語言和主觀的觀點，以確保文章的公正和客觀。在實踐中，我發現，選擇適當的詞語和用詞方式是保持公文客觀性和中立性的關鍵。因此，我在寫作中盡量使用客觀、中性的詞語，而避免使用模糊、主觀的表達方式。
最后，通過學習公文寫作，我認識到了公文的正式性和權威性。公文作為一種正式的文件，其形式和用語必須要具備一定的正式性和權威性。在學習過程中，我學會了使用正式的稱謂和敬語，以及具有權威性的詞匯和表達方式。這些技巧不僅使得公文更加規范和統一，也增強了公文的說服力和可信度。因此，我在寫作中注重使用正式的語言和表達方式，以確保公文的正式性和權威性。
通過對公文寫作的學習，我不僅提高了自己的寫作水平，也培養了自己的語言表達和思維邏輯能力。此外，我也認識到公文的寫作需要不斷的實踐和磨煉，只有不斷地積累和總結經驗，才能寫出更加準確、清晰和規范的公文。因此，我將繼續努力學習公文寫作，不斷提高自己的寫作能力，為自己的工作和生活提供更好的支持。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇七
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實際上我們在三國以后，文件就出現公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的**年度公文寫作培訓班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學習機會。經過培訓我有以下幾點感受。
一是具有一定的政治理論水平。在各類應用文體中，唯有公文是受政治思想影響最大的一種文體。公文擬寫者要有正確的政治觀點和立場，就必須具有一定的政治理論知識，并運用這些基本理論和觀點去分析解決實際問題。
二是要熟悉和掌握政策法令。各個機關所進行的工作都同實行一定的政策相聯，這就需要公文擬寫者必須熟悉和掌握這些政策法令，真正領會其重要性、必要性和精神實質。只有提高了政策水平。然后才能談到結合本地區、本系統或本部門的實際情況，分析研究貫徹執行的具體辦法。
三是要熟悉本機關、本部門的業務和有關情況。業務上不通，要下筆擬寫文件，必然會出現反映工作情況抓不住要害和重點，指導工作缺乏針對性，解決問題抓不住癥結和關鍵的現象。因此擬寫指導業務工作的文件，需要在熟悉和鉆研本職業務上下功夫。既要弄清本機關、本部門的工作職責、業務范圍、工作的基本規律和當前的中心任務，又要了解下屬單位的工作情況，還要學習有關本專業的科學知識和機關工作知識。
四是要有廣博的知識。學習各方面知識，可以增強眼力，開闊視野，豐富頭腦，不斷地提高自己對問題的認識水平，從而增強思維的靈敏性和分析問題的能力，這對寫好公文大有裨益。
五是要懂得一些語法、邏輯、修辭知識。一些單位的公文中所以存在著不合乎語法、邏輯、修辭要求的詞句，很重要的一個原因，就是有些公文擬寫人員不大懂得語法、邏輯、修辭知識。學習語法、邏輯、修辭知識要堅持理論聯系實際。一是要和學習群眾的生動活潑語言相結合。在工作和生活中，要經常注意積累、整理、加工群眾的語言，去其雜質，取其精華，恰當運用。二是要和學習范文相結合。三是和診治公文語病相結合。
六是多寫多練，刻苦實踐。要全面的提高公文擬寫水平，關鍵在于要多寫多練，要經過一番刻苦磨練的過程，才能熟能生巧，取得好效果。
當前，在機關單位普遍流行不重視學習或根本不學習的風氣，一些機關干部有了幾年經驗以后，就容易按習慣、按經驗辦事，放松了進一步學習鍛煉，一切憑著感覺走，結果路子越走越窄，本來寫出來自己挺滿意的稿子拿到領導那就是不行。尤其嚴重的是，即使領導指出了毛病，自己還死不認帳。
所以，反復強調學習是有道理的。我個人體會，每個人其實都是半成品，沒有人是天生完美的。比如，把人比喻成一部汽車，剎車常常失靈，許多人不會踩剎車，即使走到了懸崖邊上還猛踩油門;其他部件也都是時好時壞，難以完成長途跋涉的艱險任務。所以，需要不斷地自我修理、自我完善、自我改進，否則就會成為一堆廢物。這個過程，就是學習、修養、鍛煉、提高，直至止于至善。
抓學習的同時，還要注意個人修養，尤其是傳統文化修養極為重要，這是基礎，是根。沒有傳統文化修養這個根基，就好像樹苗栽在花盆里一樣，無論怎樣施肥、澆水，永遠也不會長成一棵參天大樹。有農村生活經驗的人可能看到過稻田里的樹，你看它長得挺高大，枝繁葉茂，可是一旦稍有大一點的風，立即就可能被刮得東倒西歪。只要細一觀察，你就會發現問題出在樹根上。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇八
進入大學的第四個學期，學校給我們開設了一門采用創學的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務員的內容。課程通常采取同學授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創新的課程，在經過老師的引入、同學們的講課以及同學和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結束，以下是我對這門課程所做的簡短總結：
研究過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業公文。公文寫作因為是學校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的研究，我對于公文的認識有了質的飛躍。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還研究了日常事物公文寫作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說”計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現在我知道它是企事業單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有工作計劃，生產計劃，科研計劃，研究計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練，加以掌握。
第一節課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學生主講、學生決定成績構成等新穎的教學方式的課程。對于學生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學生更好地研究和理解內容，而且對于臺下的同學更是一種很好的研究。同學之間的相互討論，更讓我們很好地研究了這門課。
相信每一位同學對于考試方式很關心，而教學改革更是讓學生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會到教學改革的獨到之處。
在短短幾周的研究中，我們公文寫作這門課程悄然的結束了，就在研究了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的研究和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。
公文寫作這門課程，對進修和運用有關知識去解決考試，工作中所遇到的題目有很大的幫助。對于畢業后要考公務員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你當前的工作的崗位有一定的鋪墊。進修公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過進修這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現的。同時，為我們今后的工作增加了失業砝碼。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇九
應用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學畢業工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發言稿或者階段性的工作總結，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應用寫作開始有了接觸，不過我是學理科的，對應用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發揮。
好在領導對此要求也不嚴格，也應付了下來。后來，離開了行政科室，從事業務工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的工作報告，年末的年終總結，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的學習。本學期開設了應用寫作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業，還是有了一些收獲。
一、應用寫作時的“非我”心態
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。
應用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經歷多次“返工”的痛苦經歷。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的'關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性。
二、應用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同于文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發揮的地方，還是以實用為上。
應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規則去寫一兩篇相同文體的，在對照規則和范文去檢查。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學方法，有利于我們快速掌握應用文的寫作要領。
三、應用寫作的“樸實”文風
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學，特別是原來文學功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應用寫作追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
但是不是應用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應用文也是要有相關的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如“在……親切關懷下，在……的領導下，在……的協助下，在……的配合下，我們經過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應付的態度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不可少的。
四、應用文的“單義性”
許多文學作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執行規章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習中央、省、市領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調研。每次到鄉鎮、科局調研的時候，總會學習到很多平時工作接觸不到的業務知識。比如到xxx鄉調研，了解了當地用水十分困難，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經嚴重影響了當地經濟社會發展;到xxx調研，了解到全縣敬老院、養老院運營情況，全縣養老機構工作情況，以及老年人生活情況等;到xxx調研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉鎮、各部門、各單位上報的相關信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發展的整體思路以及領導的工作打法;加強業務學習，及時向專業部門請教，掌握經濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經濟指標，通過與各經濟部門的聯系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據。
二、領會領導意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領導講話稿的寫作，要想使講話材料為領導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領會領導意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經濟社會發展大局，明確全縣發展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領導思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領導觀點和工作思路，準確把握領導意圖，努力使文字材料符合領導思路，符合全縣工作實際。
三要在領導意圖體現上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領導接觸，了解領導語言風格和語言習慣，在寫作的過程中，站在領導的角度和高度，努力將文稿與領導本人有機融為一體，讓領導讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領導意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實發揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經濟社會發展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領導講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領導講話意圖，既要充分表達領導觀點，還要符合領導的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十
進入大學的第四個學期，學校給我們開設了一門采用創新教學的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務員的內容。課程通常采取同學授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。
在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創新的課程，在經過老師的引入、同學們的講課以及同學和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
一、理論知識的掌握。
學習過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業公文。公文寫作因為是學校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。
二、實踐操作能力的培養。
13類公文的寫作是這學期我學習的重點，它的結構同學們也一一做了詳細的講解。在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發言、會議決議等內容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編發的放映情況、傳播信息、交流經驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學習了日常事物公文寫作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現在我知道它是企事業單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有工作計劃，生產計劃，科研計劃，學習計劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練習，加以掌握。
四、課程改革體會。
第一節課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學生主講、學生決定成績構成等新穎的教學方式的課程。對于學生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學生更好地學習和理解內容，而且對于臺下的同學更是一種很好的學習。同學之間的相互討論，更讓我們很好地學習了這門課。
相信每一位同學對于考試方式很關心，而教學改革更是讓學生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會到教學改革的獨到之處。
在短短幾周的學習中，我們公文寫作這門課程悄然的結束了，就在學習了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學習和運用有關知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業后要考公務員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學習公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學習這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現的。同時，為我們今后的工作增加了就業砝碼。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十一
**年2月23日―2月28日，我有幸參加了中國公文寫作研究會在**市**商學院舉辦的公文寫作培訓班的學習，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學習機會。培訓班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實踐經驗豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收獲頗豐。
(一)要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質才能保持正確的政治方向。
(二)要提高公文寫作水平，平時多讀經典公文，在工作、學習當中要做“有心人”：沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學習的渠道很多，除讀書、看報、上網外，要特別注重研讀范文，厚積薄發，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學問，生活無處不文章”。
(三)要提高公文寫作水平，要正確的公文處理方法：新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實際工作中學用結合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫作水平，要注意格式規范，還原“真實”文風：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫作規范化。
“學而后知不足”，短暫的培訓學習已經結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。我將在今后的工作中把所學到的理論知識與公文寫作實踐相結合，在干中學，邊干邊學，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十二
近年來，公文寫作已經成為我們日常工作中不可或缺的一部分。然而，在我剛開始工作的時候，我對公文寫作還是有很大的困惑。通過長時間的學習和實踐，我深刻地體會到了公文寫作的重要性和技巧。下面我將從學習的必要性、公文寫作的特點、注意事項和實踐中遇到的問題以及解決方法等方面進行闡述。
首先，我想談一談學習公文寫作的必要性。公文是組織、政府或企事業單位之間進行溝通和協調的重要工具，是大家協同努力完成工作任務的一種有效方式。因此，掌握公文寫作的技巧對于我們更好地完成工作任務、提高工作效率是非常重要的。通過學習公文寫作，我們能夠更加清晰地表達自己的意思，使接收者更容易理解。此外，公文寫作是一門實用的技能，不僅可以在工作中發揮作用，還可以在我們的生活中應用，提高日常溝通的效率。
其次，我想探討一下公文寫作的特點。公文寫作與其他文體有著明顯的差異，它需要更加正式、準確和簡練。即使是相同的內容，在不同的寫作方式下，會產生截然不同的效果。因此，掌握公文寫作的技巧是至關重要的。在公文寫作中，我們應該遵循一些基本原則，例如明確表達、簡潔明了、條理清晰等，這樣才能使公文更加規范，更具通讀性。另外，公文寫作還需要遵循一定的格式，例如標題、稱謂、正文、落款等等。只有掌握了這些規范，我們才能更好地完成公文寫作的任務。
然后，我想分享一些公文寫作的注意事項和實踐中遇到的問題以及解決方法。在公文寫作過程中，我們要特別注意語言的準確性和用詞的規范性。避免使用口語化的表達方式和不合適的慢條斯理，以免產生歧義。此外，字數控制也是公文寫作中的一個難點。有時候，我們需要在有限篇幅內準確地表達自己的意思，但又不能過于簡略。解決這個問題的方法就是多加練習，提高寫作的技巧，有意識地鍛煉自己的表達能力。
最后，我要強調的是，在公文寫作中，積極的態度和不斷的學習是非常重要的。公文寫作是一個不斷學習的過程，只有不斷地提升自己，才能跟上時代的步伐。因此，我們要保持學習的熱情，不斷地充實自己?？梢酝ㄟ^參加培訓班、閱讀相關書籍以及多向有經驗的同事請教，不斷學習和積累經驗。
綜上所述，公文寫作是我們工作中必不可少的一部分，它對于我們提高工作效率和溝通能力有著重要作用。我們必須充分理解公文寫作的特點，遵循公文寫作的原則和格式，注意語言和用詞的準確性，勇于練習和創新，才能寫出更好的公文。我相信，只要我們不斷地學習，善于總結經驗，在不斷的實踐中不斷提高，我們一定能夠寫出更好的公文，為工作的順利進行做出更大的貢獻。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十三
近年來，公文寫作的重要性日益凸顯，無論是在工作中還是在日常生活中，我們都會接觸到各種各樣的公文。因此，學習和掌握公文寫作技巧變得至關重要。經過一段時間的學習和實踐，我對公文寫作有了更深的理解和體會。本文將從學習方法、語言表達、文體特點、格式規范以及實際應用等方面，分享一些自己的心得體會。
首先，在學習公文寫作方面，方法的選擇非常重要。一開始，我主要依賴于課堂學習和教材閱讀來提升自己的寫作能力。但隨著時間的推移，我發現了一個更加高效的學習方法，那就是多讀優秀的公文范文。通過仔細閱讀和分析這些范文，我能夠更好地理解公文的寫作邏輯、格式結構以及用詞技巧。同時，我也學會了注意觀察身邊的各類公文，并進行比較研究，以便進一步提高自己的寫作水平。
其次，公文寫作需要注重語言的準確性和恰當性。一份好的公文不僅內容清晰，還要在語言表達上準確無誤。在公文寫作中，我們應該盡量避免使用模糊的詞匯和表達方式，而應該選擇準確、簡練而又含義明確的詞語。此外，對于特定的專業領域，我們還需要學習和掌握一些專業術語，以便在公文中恰當地使用。只有通過精確的語言表達，我們才能更好地傳達信息，準確地達到溝通的目的。
第三，公文寫作需要注意文體特點和風格要求。公文是一種正式的寫作形式，有其獨特的文體特點。公文要求語言簡練、規范，表達目的明確，并注重邏輯性和嚴謹性。寫公文時，我們要遵循公文的基本規范，如要點明確、層次分明、結構嚴謹等。此外，公文還要注意客觀性和中立性，不帶個人感情色彩。只有按照公文的特點和要求進行寫作，我們才能寫出一份合格的公文。
第四，熟悉公文格式對于寫作非常重要。公文格式的規范性對于一份公文來說十分重要，它能直接體現出寫作者的專業素養和認真程度。每一種公文都有其特定的格式要求，比如通知、報告、備忘錄等。我們需要仔細研究和理解這些格式要求，并養成在寫作時按照規范進行排版和編輯的習慣。合理的格式安排不僅能使公文整潔清晰，還能提升文檔的可讀性和專業性。
最后，公文寫作的學習與實踐相結合是提高寫作能力的關鍵。學習公文寫作只是一個開始，真正提升自己的寫作水平需要通過實踐不斷積累經驗。在工作和學習的過程中，我始終注重寫作的實踐機會，盡量多地參與撰寫和修改各類公文。通過實際操作，我能夠更好地理解公文寫作的目的和實際要求，并發現自己在寫作中存在的問題和不足之處。只有不斷地通過實際應用來鞏固所學知識，我們才能提高自己的寫作水平。
總而言之，公文寫作是一項需要不斷學習和實踐的技能。通過多讀范文、準確語言、文體特點、格式規范以及實踐等方面的努力，我逐漸提高了自己的寫作水平，并能夠更好地應對各類公文寫作任務。未來，我將繼續保持學習的熱情，不斷提升公文寫作技巧，以便能夠更好地應對工作和生活中的各種寫作任務。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十四
公文是一種特殊的文字表達方式，它是組織機構之間溝通的重要工具，也是工作的重要依據。學習公文的寫作技巧和規范是每個從事行政工作的人必備的基本能力。近期，我參加了一次有關公文寫作的培訓，針對公文寫作的技巧和方法有了更深刻的理解。以下是我對學習公文的一些體會心得。
首先，公文要準確表達需求和目的。在日常工作中，我們常常需要向上級反映工作情況、請示解決問題或者提出意見建議。這時，公文的目的就是傳遞信息和表達需求。為了準確表達需求和目的，我們要盡量簡練明了，避免冗長復雜的句子，確保表達的準確性和完整性。
其次，公文要注意排版和格式規范。公文的規范排版和格式是體現行政效能的一種重要方式。在培訓中，我們學習到了公文的基本格式和標準排版規范，例如標題層次、行間距、字體字號等。這種規范化的排版和格式可以提高公文的整體形象，并使讀者更容易閱讀和理解公文內容。
第三，公文要注意語言質量和修辭技巧。良好的語言質量和適度的修辭技巧能夠有效增加公文的說服力和可讀性。在公文寫作中，我們要避免過于官方化和生硬的表達，要盡量使用簡練明確的語言，避免長篇大論，讓讀者能夠迅速獲取重點信息。同時，適當運用修辭手法，如排比、倒裝、揭示等，能夠使公文更具有文采和修飾性。
第四，公文要注重邏輯性和連貫性。良好的邏輯性和連貫性是公文的基本要求。在公文寫作中，我們要按照一定的邏輯順序組織信息，確保表達的連貫性和條理性。同時，要注意段落之間的過渡和銜接，使公文內容更加流暢自然。只有合理的邏輯和清晰的表達，才能使讀者更好地理解和接受公文內容。
最后，公文要注重審稿和潤色。公文是組織機構之間的正式表達，形象直接關系到組織的形象和信譽。因此，在寫作完成后，我們應該進行審稿和潤色，對字詞使用、語法錯誤等進行仔細檢查，保證公文的語言質量和書寫準確性。此外，我們還應該請有經驗的同事或領導進行書面修訂，對公文的內容和形式提出寶貴的建議，從而保證公文的質量達到最佳。
總之，學習公文的寫作技巧和規范對于提高行政工作效率和質量具有重要意義。通過這次培訓，我對公文的寫作有了更為深入的認識，掌握了一些基本的技巧和要領。相信在今后的工作中，我將能夠更好地運用公文寫作技巧，提高公文的質量和有效性。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十五
公文是組織機構內部傳遞信息、決策和落實任務的主要方式，也是表達機構形象和管理能力的重要工具。學習和掌握撰寫公文的技巧對于每一個工作人員都有著重要的意義。在我個人的工作實踐中，我深切感受到學習公文的重要性，并從中獲得了種種心得和體會。
首先，清晰的思維是撰寫公文的基礎。撰寫公文需要事前對相關主題進行深入的研究和了解，并通過思維的整理和歸納將所需表達的內容梳理得清清楚楚，有條不紊。我發現，通過先在草稿紙上畫出思維導圖，可以幫助我更好地整理思路，將每一個要點清晰地呈現出來。在撰寫過程中，我時常會檢查自己的思路是否連貫，是否有邏輯性，確保每一句話都能夠理解。
其次，公文需要明確的目標和結構。撰寫公文時，我會針對不同的目標和要求，選取不同的公文類型和結構。對于正式的公文，如報告、請示、核準等，我會按照規定的格式和步驟進行撰寫。而對于內部文件和簡報，我會盡可能的簡潔明了，突出重點，減少繁瑣的廢話。在學習的過程中，我也發現了一些規律，比如在正式公文中，開頭要點必須在標題和第一句話中明確，以引起讀者的興趣和注意力。
另外，用詞準確、簡練是公文中應注意的重點。公文是一種特殊的文體，注重客觀、準確和簡潔。在撰寫公文時，我會注重對于信息的收集和整理，確保所有表達都是準確且客觀的。在用詞方面，我會避免使用模糊的詞語和詞組，避免使用政治廢話和虛浮的修辭。我發現，精煉的文字更容易被讀者理解和接受，并能夠更有效地傳遞信息。
此外，公文還需要注意語法和格式的規范。作為一種正式的書面表達方式，公文不僅要注重內容的準確和簡潔，也需要注重語法和格式的規范。在學習公文的過程中，我會仔細學習和理解相關規范，在撰寫過程中時刻注意使用正確的語法和標點符號。我發現，語法和格式的規范不僅能夠提高公文的正式感和專業性，也能減少讀者理解上的困惑和誤解。
最后，學習公文是一個不斷積累和實踐的過程。公文撰寫的技巧和經驗并不是一蹴而就的，只有通過不斷地學習、實踐和反思，才能逐漸提高自己的寫作水平。在實踐中，我會多向優秀的公文范例學習，學習不同類型公文的寫作方式和要領。同時，我也會將自己的經驗進行總結和分享，以便更好地與他人交流和學習。
總之，學習公文是一項需要長期投入和不斷提高的過程。通過不斷地實踐和總結，我深刻地認識到撰寫公文的重要性，并從中獲得了許多有益的經驗和啟示。學習公文不僅可以提高自己的寫作能力，也能為個人的工作和發展帶來更多的機會和挑戰。因此，我將繼續努力學習公文，不斷提高自己的寫作水平，為組織和團隊的發展做出更多的貢獻。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十六
公文交流是一種重要的溝通工具，在工作和生活中扮演著重要的角色。在我參與公文交流學習的過程中，我逐漸意識到公文的重要性和影響力。通過學習和實踐，我體會到了公文交流對于工作效率和溝通準確性的影響，下面將結合個人經歷和學習心得，總結公文交流的要點和技巧。
第二段：培養文檔意識。
在公文交流學習的過程中，我發現培養文檔意識是十分重要的一步。文檔意識是指在寫作公文時要具備的系統思考問題的能力。在撰寫公文前，我會首先明確寫作目標和受眾對象，根據不同情況選擇公文文種、格式和語言風格。通過培養文檔意識，我能更好地進行信息整合，使公文更具清晰性和實用性。
第三段：提升表達能力。
在公文交流中，表達能力起著至關重要的作用。在學習過程中，我發現對于公文來說，簡練明了的表達方式更為重要。公文中應避免冗長的詞句，要精確地表達意思，并確保信息的準確性和完整性。此外，使用邏輯明晰的段落結構，有助于讀者更好地理解文意。通過不斷練習和積累經驗，我的表達能力得到了提升，并能更好地在公文中傳達我的意圖和信息。
第四段：注意文字規范。
在公文交流中，遵守文字規范是必不可少的。文字規范包括格式、標點、用詞等方面的要求。在學習中，我了解到了公文的基本格式和要素，包括標題、日期、主題、正文、落款等。同時，合理運用標點符號能夠使文意更加明確，提升閱讀的流暢性。此外，在用詞方面，要注意正式、準確、得體，盡量避免模棱兩可的措辭和主觀性的表達。通過嚴格要求自己的文字規范，我能夠更好地撰寫出規范、準確的公文。
第五段：加強反饋與修正。
公文交流不僅僅是單向的信息傳遞，反饋和修正也是重要環節。通過收集讀者的反饋意見，我能夠了解公文的可讀性、信息的傳達效果和潛在的改進空間。在實踐中，我會主動與讀者溝通，征詢意見和建議，以此來完善我的公文寫作技巧，并進行必要的修正。通過持續地反饋與修正，我能夠不斷提高自己的公文交流能力，更好地滿足讀者的需求。
結尾段：總結和展望。
通過學習和實踐，我逐漸掌握了公文交流的基本要點和技巧，并在工作中取得了明顯的效果。在未來的學習和實踐中，我將進一步提升自己的文檔意識、表達能力和文字規范，不斷完善公文交流的能力，以更好地服務于工作和生活，并推動工作效率和溝通準確性的提升。公文交流學習給了我很大的啟示，我相信它將伴隨我成長和發展，并幫助我在職場中取得更大的成就。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十七
公文交流是現代社會中不可或缺的一環，它直接影響著政府、企事業單位之間的溝通和協調。而在我的學習過程中，我深刻體會到了公文交流的重要性和技巧。通過不斷的實踐和反思，我逐漸融入了公文交流的方式和原則，使得我的文書寫作更加精練、準確。在此，我將分享我在公文交流學習中的心得體會，以期對大家有所啟發。
首先，在公文交流中，準確表達是非常重要的。公文的文字應該簡潔、明了，避免使用模棱兩可的詞匯和復雜的表達方式。我意識到，在公文交流中，語言的簡潔和準確可以避免歧義和誤解，能夠更好地傳達信息。因此，在寫作公文時，我會盡量使用簡單、明了的詞匯，避免使用太過復雜的專業術語，以確保對讀者的準確傳達。
其次，在公文交流中，注重結構的合理性也是我深刻體會到的。一個良好的結構能夠使公文的邏輯清晰，讓讀者更容易理解和把握主旨。在我寫公文的過程中，我會提前做好所需內容的規劃，并合理劃分各個部分的篇幅，保證每一段都有明確的論點，使整篇公文的觀點和論證更加有力。在公文交流過程中，我也學會了合理使用標題和分段，以幫助讀者更好地理解文檔的結構。
此外，在公文交流中，我認識到了文字的邏輯推理和論證的重要性。公文需要有明確的目標和合理的論證過程，才能夠令讀者信服并能夠采取相應的行動。因此，在寫公文時，我會先明確主題和論點，并對所需論證的觀點進行詳細的推理和論證。通過嚴密的邏輯推理，使公文的論證更加有力，提高對讀者的說服力。
此外，在公文交流中，考慮讀者的需求和角度也是十分重要的。公文交流的目的是為了讓讀者明白我們的觀點和要求，并能夠采取相應的措施。因此，我們在寫公文時，需要從讀者的角度出發，考慮他們的需求和興趣，盡量避免過多的專業術語和抽象概念，以確保公文能夠被讀者輕松理解。
最后，公文交流中的文化差異也是需要考慮的一點。在國際交流中，我們常常需要與來自不同文化背景的人進行公文交流。因此，我們需要了解和尊重對方文化的差異，盡量避免使用可能會引起誤解或冒犯的表達方式。同時，還需要配合使用符合對方文化習慣的禮節用語，提高交流的效果。
通過公文交流的學習，我深刻認識到了準確表達、合理結構、邏輯推理、考慮讀者需求以及文化差異等重要性。這些心得體會不僅在學術領域有幫助，也能夠在日常生活中提高我與他人的交流能力，使得我能夠更好地表達自己的觀點和要求。公文交流學習是一門實用的學問，只有不斷學習和實踐才能夠掌握其中的技巧和方法。我將繼續努力學習，提高自己的公文交流水平，為更好地服務社會和他人做出貢獻。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十八
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現實的重要講話，以八個字統貫全文：“不忘初心，繼續前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產黨的精神基因中。這使得中國共產黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創造了一個有別于西方的發展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發展道路。
這次總書記提出了解決人類發展問題的“中國方案”，這個方案不是對現有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
最熱公文學習心得體會（匯總19篇）篇十九
近年來，隨著社會的不斷進步和發展，政務事務日益繁瑣，各類公文成為了政府機構和企事業單位的重要工具。而掌握如何撰寫一份高質量的公文，已經成為現代管理者必備的能力之一。然而，很多人對于公文的撰寫仍然存在一定的困惑和誤解。在學習和實踐的過程中，我深刻體會到了學習公文的重要性和方法。下面，我將從學習公文的目的、格式、語言、內容以及寫作技巧等幾個方面，談談個人的學習心得和體會。
首先，不同的公文有不同的目的。而學習公文的關鍵在于了解和把握其目的，根據目的來確定公文的類型和內容。例如，會議紀要的目的是記錄會議的過程和結果，而報告的目的是對某一事物進行詳盡的說明和分析。因此，在學習公文時，我們應該首先弄清楚寫作的目的，然后根據目的來選擇合適的文種和格式，這樣才能更好地將思想和觀點傳達給讀者，達到預期的效果。
其次，公文的格式和語言也是學習公文的重要內容。公文一般都具有固定的結構和格式，例如，開頭部分一般包括寫文號、日期、主送人、抄送人等內容；正文部分一般包括主題、內容、分析和建議等內容；結尾部分一般包括寫作人的署名和聯系方式等。此外，公文的語言應該正式、明確、簡練，避免使用口語化的詞匯和短語，這樣才能增強公文的權威性和專業性，提高讀者對公文的接受度。
再次，公文的內容也是學習公文的一個重要方面。公文的內容應該圍繞著寫作的目的和主題展開，理論聯系實際，嚴謹細致。例如，在寫作報告類公文時，我們應該對一定的數據和信息進行搜集和整理，結合實際情況進行分析和歸納，然后提出相應的建議和措施。只有這樣，我們才能提高公文的實用性和可信度，使公文真正發揮應有的作用。
最后，學習公文還需要一定的寫作技巧。首先，我們應該注重邏輯性和條理性，在寫作時遵循從整體到局部的原則，將信息和觀點進行歸納和總結。其次，我們應該注重語言表達和修辭手法，避免使用雷同和模糊不清的措辭，增強公文的可讀性和說服力。此外，我們還應該注重細節，例如檢查拼寫和語法錯誤，確保公文的規范和準確性。
學習公文的過程是一個不斷實踐和總結的過程。在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題和困惑，但通過不斷的學習和努力，我們可以逐漸提高自己的公文寫作能力。因此，在學習公文時，我們要持之以恒，注重實踐，不斷總結和反思，才能不斷提高自己的公文寫作水平。
綜上所述，學習公文對于現代管理者來說是必不可少的一項技能。通過深入研究公文的目的、格式、語言、內容和寫作技巧等方面，我們可以更好地撰寫一份高質量的公文。然而，學習公文并不是一蹴而就的，只有不斷實踐和總結，才能逐漸提高自己的公文寫作能力。希望通過今后的學習和實踐，我能夠不斷提高自己的公文寫作水平，為更好地履行職責和工作做出更大的貢獻。