心得體會是我們在實踐中積累的財富，可以幫助我們更好地應對未來的挑戰。這篇心得體會真實、深入，作者通過自身的經歷和思考，給我們帶來了很多有價值的思考和啟示。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇一

作為一名思政老師，我深知自身的不足和需要不斷提高的理念。因此，當得知學校將舉辦一次思政老師研修培訓時，我立刻報名參加，并對此充滿期待。為了充分準備這次研修，我提前收集了相關資料，重溫了自己所負責教授課程的教材，并列出了一些問題和疑惑，希望能在研修中得以解答和提升。這些準備讓我對即將到來的研修充滿信心。

第二段：研修的內容和收獲。

研修的內容非常豐富，包括教學方法、課程內容和思政教育的理念等。其中，我最關注的是如何借助多媒體手段提升教學效果，并如何通過案例分析讓學生更好地理解和應用思政課程的知識。在研修過程中，我不僅學到了豐富的教學技巧和方法，還與其他思政老師進行了交流和分享。通過觀摩其他老師的授課和聽取他們的經驗，我深刻地領悟到思政教育的重要性和影響力。此外，研修還邀請了一些專家和學者進行講座，他們的深入剖析和理論闡述給了我很大的啟發和思考。這些研修內容和經驗讓我受益匪淺。

第三段：啟示和反思。

通過這次研修，我對自己的思政教育工作產生了新的認識和理解。首先，我明白到思政課并不僅僅是傳授知識，而應該是引導學生學會思考和解決問題的過程。思政教育應該注重學生的主動性和參與性，幫助他們思考人生意義和社會責任。其次，研修中的案例教學給了我很大的啟示，我發現通過真實的案例，可以讓學生更好地理解抽象的思政知識，并在實踐中應用。最后，我意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是對學生起到榜樣和引導的作用。作為思政老師，我應該不斷提升自己的思想修養和專業素養，以更好地影響和引導學生。

第四段：分享學習成果。

回到學校后，我將教學中學到的一些方法和理念與其他老師分享，并把它們應用到我的教學中。通過運用多媒體、案例和互動教學等手段，我發現學生更加積極主動地參與到課堂中，他們的思考能力和問題解決能力也得到了提升。此外，我還與學生進行了一些思政話題的討論和辯論，他們的觀點和思路讓我深感欣慰。這些成果的分享和應用讓我的思政課堂變得更加生動有趣，學生也對思政課程的重要性有了更深的體會。

第五段：持續學習的決心和展望。

通過這次研修，我深感到對思政教育的探索和學習永無止境。只有不斷地學習和改進，才能更好地履行自己的教育職責，幫助學生成長。因此，我下定決心，將持續學習和研究思政教育的最新理論和方法，并積極參與相關的培訓和研討活動。我希望在未來的工作中，能夠成為一名優秀的思政教師，影響更多的學生，為社會培養更多的有責任感和社會擔當的人才。

以上是我在思政老師研修培訓中的心得體會，通過這次研修，我增加了對思政教育的了解，提升了自己的教學水平，也明確了未來的努力方向。我將牢記研修過程中的收獲和啟示，以更好地開展思政教育工作。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇二

近年來，思政課程在大學教育中的作用愈發凸顯，成為培養大學生全面發展的重要途徑。為了提升大學生的思政素質，讓他們更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，學校組織了一系列的思政研修共同體活動。在這個共同體中學到了許多知識，增長了見識，提高了綜合素質。在這篇文章中，我將詳細闡述我在思政研修共同體中的所見所聞、所思所悟。

首先，我在思政研修共同體中深刻認識到思政課程的重要性。以前，我對思政課程的認識比較淺薄，常常將其視為一門次要的課程，僅僅作為一種必修科目，隨便聽聽就行。然而，通過思政研修共同體的學習，我深入了解到思政課程關乎每個大學生的未來。思政課程不僅傳授知識，發展智力，更重要的是培養大學生正確的價值觀和人生觀。只有具備正確的思想觀念，才能成為德智體美勞全面發展的新時代大學生。

其次，思政研修共同體活動讓我見到了各類思政課程的魅力。在這個共同體中，我參觀了一些優秀的思政課程，參與了一些思政課程的討論和演講活動。通過這些活動，我深刻體會到思政課程的活力和多樣性。思政課程不是一味灌輸理論知識，更多地是一個啟迪思維和引導思考的平臺。優秀的思政課程通過引導學生參與討論，思考社會問題，培養學生批判性思維，使學生們在研討中感受到人的思想的力量和思想的創新。

第三，參與思政研修共同體活動讓我意識到作為一名大學生，要積極參與到社會實踐中去。思政研修共同體活動不僅僅是在課堂上聽課，更多地是通過參觀企事業單位，參與公益活動等形式，將社會實踐與思政課程緊密結合起來。這種實踐讓我逐漸明白，想要真正理解和把握社會主義核心價值觀，應該親身感受社會問題，并為之努力奮斗。唯有通過實踐，才能讓我們明白思政課程的價值和意義，才能真正從課程中受益并將其應用到實際行動中去。

接下來，思政研修共同體活動讓我認識到自己的不足，并有了積極改正的動力。通過與其他同學交流，我意識到自己的知識面相對狹窄，對一些重大社會問題的了解不夠深入。思政研修共同體活動為我提供了一個展示自己的平臺，也讓我看到了其他同學豐富的知識和廣闊的視野。我深深地意識到自己的不足，并下定決心要加強學習，提升自己的綜合素質，以便更好地適應現代社會的發展需求。

最后，思政研修共同體活動讓我明白，思政課程不只是在大學期間需要學習的課程，更是一輩子都需要堅持的寶貴財富。思政課程的學習不只是為了應付考試，更是引導大學生在人生道路上找到自己的方向。它教會了我們正確看待現實，洞察事物本質，培養了我們健康人格和善于與人交往的能力。思政課程追求的是人的全面發展，是人的思想覺悟和道德品質的提高。這種追求不僅在大學期間需要貫徹，更是我們終身的追求。

總之，思政研修共同體活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我深刻認識到思政課程的重要性，見識到思政課程的魅力，明白了積極參與社會實踐的必要性，找到了自己的不足并有所提升，并意識到思政課程的學習是一輩子的事情。思政研修共同體活動不僅是一次難得的學習機會，更是一次思想的洗禮和心靈的凈化。通過這次活動，我更加堅定了信心，將繼續努力學習和踐行思政課程，為社會主義核心價值觀的傳播和弘揚做出自己的貢獻。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇三

近年來，思政研修共同體在高校成為了重要的教育實踐。這一形式的研修活動以提高學生思政水平、培養良好的思想品質為目標，得到了廣泛的認可和支持。我作為一名參與者，在思政研修共同體的活動中有了深入的思考，收獲了許多寶貴的經驗和體會。以下將從參與活動的動機，活動中的收獲，對思政研修共同體的認識以及對未來的期待等方面進行闡述。

首先，我參與思政研修共同體的主要動機是對自己思政能力的提升和充實自己思想內涵的需求。現代高校的招生規模不斷擴大，很多學生智力水平相差不大，但素質差異卻非常明顯，主要體現在思想品質上。面對這樣的現實，我深感有必要進行思政研修，以提高自己的綜合素質。同時，在大學期間，人對社會和世界的認識逐漸深化，思想上的迷茫也逐漸顯現，因此，參與思政研修共同體也是為了找到自己的方向，增強對社會問題的思考能力。

其次，通過思政研修共同體的活動，我獲得了豐富的學習收獲。首先是在思政理論學習上，通過閱讀大量的文獻、參與研討會和聽取專家講座，我對馬克思主義理論有了更深入的理解。其次是在實踐活動中，我們組織了一系列的社會實踐，參觀了農村、工廠等地，親身感受到了社會的多樣性和差異性，也提高了自己對社會問題的關注度。此外，思政研修共同體還注重開展團隊合作和領導能力的培養，通過組織各類活動，增強了我的組織協調能力和團隊合作能力。

再次，思政研修共同體讓我重新認識了思政教育的重要性。思政教育作為現代大學教育的重要組成部分，不僅關系到學生的個人發展，也關系到社會的進步。在現實中，我們經常看到一些高學歷卻缺失思政素養的人，在面對倫理困境和價值選擇時迷失自我甚至走上違法犯罪的道路，這反映了思政教育的重要性和緊迫性。思政研修共同體的設立，無疑為培養社會主義建設者和接班人提供了一個重要的平臺。

最后，我對思政研修共同體的未來充滿了期待。希望思政研修共同體能夠繼續豐富和拓展研修內容，設置更多的實踐項目，促進學生的全面發展。同時，希望思政研修共同體能夠加強與社會的互動，更好地與工作實踐結合，使學生的思政能力更好地服務于社會。此外，思政研修共同體還應進一步加強與其他高校思政研修共同體的交流與合作，共同提升研修活動的水平和質量。綜上所述，思政研修共同體是高校思政教育的重要組成部分，為學生的思維能力和思政水平的提高提供了有益的平臺。

思政研修共同體的心得體會就以上幾點，通過參與這一研修活動，我在思想上得到了極大的提升和錘煉，對社會問題也有了更深入的認識。希望更多的大學生能夠參與思政研修共同體，用學習的熱情和實踐的行動為我們的社會主義事業做出更大的貢獻。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇四

近日，我有幸參加了由嘉興市委宣傳部主辦的思政研修班培訓，這次研修班感受良多，收獲頗豐。學習思政理論，是一件非常有必要的事情，也是一項本職工作義不容辭的責任。接下來，我將分享我在研修班中的所見、所聞以及感受，為大家呈現一幅真實的思政研修班畫面。

第二段：學習體驗。

在研修班中，我們學習到了許多關于思想政治工作的理論知識，包括思政工作的重要性、時代背景下的思政工作、如何有效推進思政教育等內容。整個學習過程中，引導老師以及參與討論的同學們各自陳述了自己的觀點，共同探討思政工作的問題。我感覺這些討論和交流十分有益，他們的經驗與理論可以相互借鑒，拓展我們眼界，也讓我們更加清晰地認識到了思政工作的挑戰與重要性。

第三段：思考與分析。

通過這次研修班，我進一步明確了思想政治工作的重要性。在當下的社會背景下，中國面臨著巨大的變革和挑戰，思想政治工作的作用更加凸顯。作為一名大學生，我也需要始終牢記自己的時代責任，將所學的思想政治理論知識付諸實踐，為中國的發展、為人民的福祉盡一份之力。

第四段：提升自我的大學生。

學習思政理論不僅僅是學習一套理論框架，在實踐中我們也必須將其貫徹落實，因此我們作為大學生更是要發揚我們的年輕活力與時代使命感，積極做好思政工作，以優秀和質量奠定我們的思想基礎，不斷改善提升才能夠更好地適應現代化發展的需要。學習思政理論是大學生活中的必修課程，我在這次研修班中受益匪淺，并將把思政教育融入到自己的日常生活中，以此強化自己的思想教育，提升自我的素質。

第五段：結語。

總之，在嘉興思政研修班學習的這段時間里，我認識到了思想政治工作對于國家和人民的重要性，更加堅定了自己的思想信仰和責任意識。我相信，在今后的日子里，我們將繼續努力，為中國的發展、為人民的幸福做出更大的貢獻。在實踐中，我們將緊密團結、意氣風發，為祖國的繁榮與富強而共同奮斗，共同拼搏。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇五

思政課是中國高等教育中一門重要課程，旨在培養大學生在人文社會科學方面的綜合素質和人文精神。然而，很多思政老師在教學上面臨挑戰，需要不斷提升自身的教學能力和思政素養。為此，學校舉辦了一次研修培訓，旨在幫助思政老師提升教學水平和引導學生正確理解和應用思政課的能力。

第二段：研修培訓的內容和效果（300字）。

研修培訓內容包括學科知識的學習、教學方法的探討以及課程設置的優化等方面。在學科知識學習方面，思政老師通過參觀社會科學研究機構和參與專家講座，不斷增強自身的專業素養。在教學方法方面，思政老師進行了反思和交流，分享自己的教學經驗和心得，從而獲得了同行的反饋和指導，提升了教學效果。在課程設置的優化方面，研修培訓邀請了課程設計專家，通過講座和討論，引導教師們進行課程重新設計，更好地滿足學生的思政教育需求。

通過這次研修培訓，思政老師在多個方面取得了顯著的效果。首先，思政老師的專業素養得到了極大提升。參觀社會科學研究機構和聽取專家講座，讓思政老師深入了解了最前沿的學術動態和思想觀點，使其在教學中能夠更準確地引導學生。其次，思政老師的教學方法得到了優化。通過和同行的反思和交流，思政老師學會了更加靈活多樣的教學方法，能夠更好地激發學生的思考和參與。最后，思政課程的設置得到了全面的提升。在課程設計方面，思政老師通過聽取專家講座和參與討論，重新審視課程設置，將更多的社會現象和問題融入到課程中，使學生能夠更好地理解和應用思政課的內容。

第三段：研修培訓對思政課教學的啟示和影響（300字）。

通過這次研修培訓，思政老師深刻認識到“興趣是最好的老師”。在教學中，通過運用生動的例子、有趣的故事和引人入勝的圖片等，能夠更好地吸引學生的興趣和激發他們的求知欲。此外，思政老師還意識到在教學中重視培養學生的批判思維能力是至關重要的。通過引導學生從不同的角度和層面思考問題，并幫助他們分析問題的本質和規律，能夠培養學生的批判性思維和分析能力。

第四段：對思政研修培訓的反思和建議（200字）。

盡管這次研修培訓取得了很好的效果，但還有一些地方需要進一步改進。首先，研修培訓的時間較短，難以全面涵蓋思政課教學的方方面面。此外，研修培訓中的案例分析和教學模擬等實踐環節可以進一步加強，以更好地幫助思政老師在實際教學中應用所學的知識和方法。

第五段：總結思政研修培訓的意義和價值觀（200字）。

通過這次研修培訓，思政老師不僅在學科知識、教學方法和課程設置等方面取得顯著進步，也提升了自身的專業素養和教育意識。這對于確保思政課的質量和增強思政教育的實效性具有重要意義。同時，這次研修培訓也為思政老師提供了一個與同行交流的平臺，促進了思政課教學的共同進步和創新。因此，思政研修培訓對于提升教師隊伍的整體素質和推動思政課程建設具有重要意義，應該繼續加強和深化。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇六

這個學期，我參加了國培計劃網絡學習。幾個月下來，雖然占用了一些休息時間，但收獲還是很多，感覺很值得，下面就針對我這一年以來的學習和生活談談自己的看法：

在大學期間，學習了不少的教育教學理論，但當時的學習是純理論的；當時對于教學的理解是模擬的。在實際教學面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因為我需要花更多的時間去思索去適應。后來在工作崗位上也進行了很多培訓，結合這次培訓，在我的實際教學中進行運用，此時我已經在教學崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作，達到了較好的效果。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這次培訓的內容包括了教育理論和教育實踐。這些內容以教育理論為基礎從教學這些方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。我把網上學習當作了一種生活方式，再忙再累，經常都要抽點時間進行學習，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇七

導之以行，持之以恒，打造有深度的思政課堂。思政教育與德育密不可分，思政教育建設可以借助德育生根發芽，德育也能借助思政教育開枝散葉。德育分為道德認知、道德情感、道德意志、道德行為四大過程，前期的努力只為走向“道德行為”的終極目的。思政教育也是如此，一堂思政課，我們不僅要關注學生對相關素材的理解，激發情感，產生情感的萌動，達到影響個人人生觀、價值觀、世界觀，指導日常的學習和工作，引導人生前進方向，進而成就品行優良的人。

就政治方面來說，引導學生樹立理想，并為之奮斗，努力學習，激發持久學習內驅力。在學生學習習慣養成不好、學習態度不端正時，教師及時指出，進行思想教育、個人談心，持續跟蹤、監督，爭取讓其早日成才。努力學習是學生現今的主要任務，為之后實現個人理想做準備，但努力學習的同時也是一種踐行愛國心、強國志、報國行的過程。道德方面，學生認識社會、自然、你我他，在老師的引導下把握人、自然、社會的關系，自然會從小做到，節約資源、注重環保、保護生命、愛護公共設施等；自然會踐行感恩父母、回饋社會、做好自己等；自然會學習優秀個人品質：自信、自立、樂觀、堅韌、勇敢、誠信、行動、寬容、合作等。就法治和文化上，也會有各方面的啟迪與指導。此番苦心下，教育便離立德樹人目標越來越近了。

但“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”立德樹人絕不是一朝一夕，一堂思政課就能解決的。況且現代社會還有諸多干擾因素，對學生也進行著潛移默化的影響。好的思政教育永遠在路上，與學生原有不良品質與德行作斗爭，與社會諸多影響因素相協調，這是一條漫長而曲折的道路，唯有持之以恒，堅持不懈，在反復實踐中培養意志，進行真正改變或生成良好行為。人生之路漫長，教育之路唯艱辛，只有靠著持之以恒的耐心與毅力，先種下一顆種子，用愛心滋潤，細心澆灌，耐心呵護，相信學生早晚會開花結果，又落地生根，長出嫩芽。不用擔心身為教師的你只會影響孩子一刻、一期、一年，有這份心去推動一朵云，搖動一棵樹，喚醒一個靈魂，便足矣！

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇八

2022年7月2日，我隨行赴有“文風創新之區，紅色發源之地“之稱的金寨縣參加學習，聆聽專家教授報告，追憶憑吊英烈，學習黨史國史。

趙平教授的《學習百年黨史不忘初心使命-品味中國共產黨人的歷史擔當》，生動而富有激情的語言，講述著跌宕起伏的戰斗場面；在吳曉靜專家《做有專業自信的思政教師，成有專業能力的思政骨干》的精彩報告中，我明白了“德育教師，以德育德”，要用行動跨越思想、做出專業、研出專業來。專家們講解深入淺出，字字珠璣。他們從思政課的根本出發，闡述了立德樹人的觀點；從思政課的模式出發，強調了思政課的滲透；從思政課的實際教學入手，展示了課堂教學實況。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論與實踐的結合，我們需要將專家傳授的要點、要素，融匯于思政課堂中。

在這短暫的幾天學習中，我意識到，作為一名思政課教師，需要提升的是一種境界：政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正！作為一名思政課教師，就是要給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子，將來為實現中華民族偉大復興、實現中國夢，做出貢獻。思政課是學校立德樹人的重要課程，作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結合起來，針對學生的成長特點，聚焦學生的思想觀念，加強正面引導，深入解疑釋惑，不斷增強思想政治教育的親和力、感染力，為培根鑄魂發揮各自應有的作用。

作為一名思政課教師，我將更加精心備課，結合學生實際，不斷打磨好思政課教學，不忘初心、牢記使命，為祖國教育事業貢獻自己最大力量！

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇九

作為一名職場新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進計劃五個方面來分享我的心得體會。

首先，研修的內容非常豐富多樣。在這次研修活動中，我們學習了許多有關實踐技能、領導力、溝通技巧和團隊合作等方面的知識。研修課程設置合理，內容緊密聯系，既注重了理論學習，又強調了實踐操作，使我們能夠全面掌握所學知識并提高實際應用能力。尤其是領導力和團隊合作方面的培訓課程，讓我了解到了一個優秀的領導者應具備的品質和技能，同時也讓我深刻認識到團隊合作對于一個組織的重要性。

其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動既包括傳統的課堂學習，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點和建議，也能從中汲取靈感和經驗。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學知識與實際工作場景結合起來，提高解決問題的能力。

第三，研修給我帶來了許多寶貴的收獲。通過研修活動，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過程中，我學會了傾聽他人意見、協調矛盾、解決問題的能力。同時，研修也讓我認識到自身的不足之處，這將成為我今后發展的動力和方向。總之，研修活動為我打開了職業發展的大門，讓我更加有信心地面對工作中的各種挑戰。

然而，研修活動肯定存在一些不足之處。首先是研修時間略短，其中的一些課程只能進行簡要的概述，無法深入學習。其次是研修內容有時過于理論化，與實際工作場景存在一定的脫節。再者是研修活動過程中缺乏反饋機制，學員難以及時了解自身的學習效果。這些問題雖然不可避免，但卻值得我們在今后的研修活動中加以改進。

為了改進研修活動，我有以下幾點計劃。首先，我將更加主動地參與到研修活動中，積極發表自己的觀點和經驗，與他人分享并相互學習。其次，我將對研修中的知識進行深入學習和實踐操作，以將其轉化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結和改進自己的研修學習方式，以達到更好的學習效果。最后，我將將所學知識與實際工作場景相結合，將研修成果應用于實際工作中，提高自身的工作能力。

總之，研修之星研修活動是一次非常有意義的經歷，它不僅為我們提供了學習的平臺，也為我們的職業發展搭建了橋梁。通過這次研修，我深刻感受到了學習的重要性和職場能力的培養。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能成為一位出色的職場人士。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十

為了不斷提高教師的業務理論水平，使教師更加明確在新課改下如何做好教師，我校舉辦了為期一周的教師政治業務培訓。在培訓中，我認真聽，認真記，并積極地參與到互動交流，受到了良好的效果，現將培訓心得總結如下：

一、提升道德修養，鍛造高尚師魂。

以師德建設為首，創建博愛、誠信、敬業、勤業、樂業、精業的新型教師隊伍，塑造教育服務名牌。結合校園文化建設，談了著力提高教師思想道德素質，深化敬業愛崗、為人師表，強化強烈的責任感、使命感的有關理論知識。確立“三全、三愛、三服務”意識，圍繞“執教為民”的指導思想積極開展“真情塑造未來”師德教育活動，要求結合建設師德月，將溫暖送到每位學生的心中，幫助學生健康成長。通過豐富多彩的活動，不斷提升我的道德修養。

二、圍繞共同目標，營造學習氛圍。

將學校的辦學目標與辦學理念，內化為教師群體的共識，是校本培訓的基本目標，通過本次培訓，使我確立了正確的學習觀，引導教師樹立“終身學習、終身與書籍為友”的理念，營建起自己的廣泛的教學支撐體系，并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學基礎知識、扎實系統精深的專業學科知識、全面現代的教育科學知識和心理學知識。另一方面，學校多方創設條件，為教師學習提供便利，進一步增大學校教師閱覽室藏書量，特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽，不斷豐富教師的學習資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，學校還充分發揮校園網絡的功能優勢，在校園網絡上開辟“研究性學習”、“現代信息技術”、“學科教學”、“論文交流”等欄目，為教師提供便捷、前衛、實用的操作平臺和豐富的學習資源，為教師構建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學習模式，培養教師迅速、有效地選擇、儲存和創造性地運用信息的能力。

三、專題研究、實踐創新。

1、樹立“以發展為本”的理念，積極創建“教師論談”制度，培養教師的教科研意識，在教育教學工作中，學習、實踐、反思，做研究型、學者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺，讓教師們在“論談”的平臺上進行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結合的方式，由每一位教師輪流主講，其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知，從而不斷改善自己的教育教學行為，增強了我的創新的責任感、使命感和緊迫感，充分調動創新的熱情和主動性。

2、我會將此次校本培訓與實施課改有機結合。為進一步確立“以校為本”的教研運行機制，增強校本教研的生命力，促進自己不斷提升自身素質，我會將培訓所得用于教育實踐。

文檔為doc格式。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十一

首先，我非常感謝高培研修學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。

千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養兵千日，用在一時。”參加這次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

文檔為doc格式。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十二

期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因感悟簡短果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自己表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十三

20xx年12月10日至14日，為期五天的中小學思政骨干教師素質提升培訓落下了帷幕，五天的河南師范大學的學習讓我收獲頗多，受益匪淺。

五天，五場講座，兩節現場教學課例，一天的實地參觀教學干貨滿滿。專家淋漓盡致，聽課教師興致勃勃，而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學校思政課教師座談會參與者——王小翠老師的講座。

王小翠老師的講座內容是《走向有魅力的道德課堂》，王老師談到思是關鍵，政是重點，課為依托。思政教師要以強烈的責任感和使命感講好思想政治理論課，落實好立德樹人的根本任務。

就如何講好思政課，王小翠結合自己的切身實際，思政教師心中要始終裝有為社會主義培養建設者的思想高度，以此為軸心，精心設計適宜小學學段的課程模式，以教材為依據，整合教材與地域資源，凸顯教材價值取向。潤物細無聲，把思政課講到學生心坎里。

辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。今后，在教學中，我要始終不忘“為黨育人”初心，牢記“為國育才”使命，深入貫徹落實立德樹人根本任務，牢牢把好辦學方向，持續推動社會主核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦。積極營造努力辦好思政課、認真講好思政課、積極學好思政課的良好氛圍，全力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十四

20xx年8月1—2日我參加了高唐縣教體局組織的思想品德教師培訓，通過聽報告，收獲很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學到了許多先進的教育教學手段，開拓了視野，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談談本次培訓的幾點收獲。

一、貼近學生實際提升教育教學水平。

新時期，中學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新挑戰，道德與法治課是開展中學生思想品德教育的主渠道，事關培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。作為人民教師，要增強工作責任感和使命感，加強理論學習，提高師德修養和教學水平，要結合學生實際，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程；堅持以人為本，以理服人，以情感人，針對中學生關注的熱點難點問題，及時解惑釋疑、教育引導，努力把思想品德課上成學生真心喜愛、終身受益的課程。

要讓學生積極參與到學習中來，真正發揮學生的主體作用，在課堂中積極開展師生、學生互動。讓學生在觀察，活動中得到情感的體驗，以符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。課堂中的活動應是在教師指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行為，才能給學生更多的思考和自我感悟的空間，發揮教師的主導作用。

二、注重教學環節的設計，努力提升課堂教學的實效性。

教學過程中出示自學提綱，發揮學生主體地位，讓學生自主學習，教師導學釋疑解難，讓學生在掌握獲取知識的方法中，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學目標和內容、重點、難點，以及對一些內容進行必要的刪減、調換或補充；通過學情分析可了解學生個體差異、學生已有經驗，把握學生認知水平，從而較切合實際地確定教學的起點、深度和廣度，并樹立與每課相適應的教學理念。教師應有針對性地布置貼近學生生活實際，增強學生心理素質、道德素質、法律知識，具有現實意義和可操作性的作業，讓學生在感性認識中成為一名合格的中學生。

三、激發學生的學習興趣。

上好道德與法治課，學生的.學習興趣非常重要。初中生具有好動、善疑、形象思維能力強、注意力不易持久的'特點。在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念。不過在掌握復雜的抽象概念時，他們仍需要具體形象的支持。如果沒有具體形象作支持，他們往往不能正確領會這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體、深入淺出，循循善誘，激發學生學習思想品德的興趣。

總之，通過這次思想政治課培訓我有很多的收獲，非常感謝領導給我提供學習的機會，新課改的道路是漫長的，在今后的學習中我會不斷向老師們學習，不斷提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。

2023年思政課研修心得（模板15篇）篇十五

通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業有了新的認感悟識，對自己在職業中應該具備的職業道德有了更加規范的理解，了解了更多的現代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我帶來了很大的提高。現將學習心得體會淺談如下：

第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發展，培養學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。

注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統課堂教學中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自己。

第二、從這些優秀教師的身上，看到了他們對教育事業的一種敬業精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分感悟激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現自我更新。

第三、對有效教學和評價一節課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養感悟簡短學生的創新精神和實踐感悟能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。

第四、通過學習，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術，其生命在于創新。學生的發展，我們主感悟簡短要強調應該是感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養，以適應新形勢下教育發展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!