在德育工作總結中，我們可以對學生的思想品德、道德行為等方面進行全面分析和總結。關于德育工作總結的范文，以下是小編為大家整理的一些精選案例，請大家參閱。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇一

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；二是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。

學期末，學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發揮他們的模范作用。

一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。

形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，深入加強對學生自理、自、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。

教育的本質是“育人”，最大限度地發展學生的潛在能力，把學生發展的可能性變成現實；德育活動內容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱巨。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇二

本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期的德育工作小結如下：

一、創新校園文化建設，優化育人環境。

1、本學期政教處精心設計制作了勵志勸學方面的精美圖片和名人格言，安裝在教學樓一樓二樓、辦公樓一樓的外墻面上，讓學生在上學和放學時都能看到，在潛移默化中受到濃厚文化氛圍的熏陶，營造了熱愛學習，積極進取得良好學風。

2、本學期在初二(5)班進行班容班貌、班風建設試點，創設素質教育榮譽欄和學校生活剪影區等新欄目，試點班級取得較大的成功，學校將在下學期向每個班級推廣。

3、本學期學校政教處每周進行一次班容班貌檢查評比，每周每個年級部評出二個優勝班級，并掛牌予以表彰，學校的班容班貌建設有了較大進步，亂貼亂放的現象基本杜絕。

4、堅持衛生制度。室、內外衛生做到每日三小掃，每周一大掃。定點、定班、分片包干，各負其責，年級領導、班主任高度重視，堅持檢查督促，有力地保證了校園環境的優美整潔，實現了教室辦公室窗明幾凈、整齊有序。

二、夯實德育主題教育，豐富育人內容。

1、本學期學校政教處為各年級確定了德育教育主題：七年級——“規范”教育(包括行為規范、學習規范、文明禮儀規范);八年級——“五心”教育(包括信心、恒心、愛心、孝心、同情心);九年級——“四有”教育(有理想、有道德、有文化、有紀律)。要求各年級班主任將相應的德育主題教育貫穿學期始終。

2、本學期每個月份都安排了主題班會內容：九月份——行為規范養成教育;十月份——愛國主義教育;十一月份——勤學、勵志教育;十二月份——責任、感恩教育;元月份——人格修養教育。學校政教處統一下發主題班會內容材料，要求每位班主任先備課再上主題班會課，政教處不定期檢查班主任的主題班會備課，本學期共全查二次，抽查一次，執行情況都比較好。

三、利用現有宣傳媒體，營造育人氛圍。

1、利用宣傳欄刊登先進教育工作者光榮榜和優秀學生光榮榜，刊出201x年中考喜報，刊登有關消防安全教育、法制教育和愛國主義教育的宣傳材料，分三期刊登。

2、將黑板報作為班級的德育宣傳陣地，本學期依次主辦了“新學期，新起點”、國慶特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板報，對班級的文化建設和德育教育起到了積極的作用。

四、開展德育主題活動，激活育人資源。

1、9月7日我校舉行了開學典禮，學校領導總結了上一學期各項工作取得的成績，對先進的德育工作者和各類優秀學生進行了表彰，并對本學期的各項工作作出了合理的安排。

2、9月22日我校學生參加了xx市第三屆中小學生規范漢字書寫比賽，我校有多名同學在比賽中獲得一二三等獎。

3、10月9日我校組織部分師生參加了“新雷杯”中小學師生讀優秀期刊征文活動。

4、10月10日學校政教處收集并評改了國慶征文，公布了獲獎學生名單并頒發了獎品。

5、10月11日xx市婦聯在xx市婦聯和xx市教體局領導的陪同下來我校為“春蕾班”女童舉行捐贈儀式，學校政教處以此為契機，向上級部門為我校困難女生爭取了3個捐助名額。

五、落實“三有生”幫教工作，重視育人效果。

為了做實對“三有生”的幫教工作，學校政教處在開學初做好了對“三有生”的調查摸底工作，建立了較為詳細的“三有生”跟蹤教育檔案。在開學伊始就制定了學校中層以上領導與三有生“一幫一”幫教計劃、實施方案，根據摸底情況落實學校領導與“三有生”的“一對一”幫教工作。在實際工作中通過談心(“一幫一”對象每月不少于一次)、與民警共同開展教育、觀看青少年法制教育片等形式增強“三有生”的法紀觀念。并加強與“三有生”學生家長的聯系，共同教育、共同督促孩子改正不良行為習慣，鼓勵其進步。本學期共幫教23人，進行一對一談心65人次，教育誡勉幫教25人次，其中學習有進步的有初二(18)班、初三(1)班、初三(6)班等同學;行為表現有進步的有初二(2)班、初三(12)班、初三(18)班等同學。

六、加強自查自糾工作，規范育人管理。

1、通過德育工作例會加強德育工作人員的培訓工作，加強責任意識，11月17日學校政教處召開全體政教組長會，指導年級組對班主任的班級管理工作加強培訓，并對平時的年級、班級管理工作進行自查自糾，不斷提高年級、班級管理水平。

2、11月30日學校召開全體班主任會議，對前期班級管理工作進行小結，總結做得好的方面，指出工作中的不足，要求不斷加強教學、安全、衛生、紀律、財產等方面的管理。

3、本學期，學校政教處加強了日常管理的檢查工作，安排專人負責分別檢查衛生、學生儀表、班容班貌、學生出勤等方面的工作，進行量化管理。

4、本學期，學校政教處加強了主題班會和黑板報的檢查工作，對主題班會的上課用時、備課質量，對黑板報的主題內容、形式和書寫都進行了細致的檢查，并及時公布檢查結果。

5、進一步量化規范值周工作中政教考核部分，做到工作有標準、考核有依據、檢查有小結、工作有反饋。

6、學校政教處每周工作都有小結，指出工作完成情況，總結工作經驗，指出下周工作重點，做到有計劃、有落實、有小結。

七、積極迎接上級檢查，接受育人監督。

本學期，x月x日xx市綜治辦來我校檢查201x年上半年綜治工作，x月x日學校政教處撰寫學校“廉潔教育”案例上報xx市綜治辦，10月31日學校安保處、政教處迎接xx市教體局“安穩”檢查，12月1日xx市綜治委突擊檢查我校綜治工作，學校政教處、安保處熱情接待、從容迎檢。以上多項檢查都得到相關領導的充分肯定和一致好評。

八、存在的不足及整改的方向：

1、如何加強對班主任的工作指導，激發班級管理的工作積極性，有待于進一步探索。

2、學生的責任意識有待增強，學生的感恩教育有待加強。

“瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳”，我校在德育方面做了大量扎實有效的工作，從而在一定程度上促進了學校教育教學工作的發展，德育與教學取得了雙豐收。回首過去，展望未來，我們將懷著更堅定的信心，邁著更堅實的步伐，以一個嶄新的姿態繼續投入學校德育工作中去。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇三

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇四

在學科教學中滲透德育，是把教育放在首位，全面提高學生素質的客觀需要，亦是我國教育方針的要求。那么，在小學數學教學中，應怎樣滲透德育呢？我從以下幾方面作了些嘗試。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統……”小學數學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。因此我們將小學數學教材，作為融知識傳授、能力培養和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質素養教育的因素，促進學生的全面發展。教材中有許多的數學史料或插圖，介紹我國古代數學家對數學研究的突出貢獻，如：“小學數學第一冊的課本上就繪有反映科學技術和四化建設成就的運載火箭、電視塔、長城等圖畫，而這些圖畫又一般是數學計算題目結合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優越，進行愛祖國受社會主義教育的熏陶。培養學生的民族自豪感和使命感，使學生認識到數學知識的實際應用，以激勵學生學好數學的積極性。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，一年級上冊復習過簡單的數據整理統計后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的`影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德育、智育的雙重教育目的。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇五

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態度擺正了，才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思，警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養學生的優秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和學生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質;陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態都聯系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要，它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順利很多。

首先，理念上，尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好，壞學生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學習差的學生而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內，讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且快樂的學習、成長。也許所教學生的資質千差萬別，但關鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態度去對待恩怨。對待學生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。如果學生的做法低于了道德底線，就要受到適當的教訓以及懲罰。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，教師這一行業任重而道遠，對學生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要要培養的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優美，要能按摩學生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學生教成一個什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養的人，才能從一舉一動中去影響學生，以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質的人，都能不斷的向大師的學識修養看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給學生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因為現實社會太功利了。古老的中國太修養道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現代的人更現實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數。只有一個懂得關愛，懂得規矩的人，才能稱其為人。

因此，在小學生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培養一個有益無害的人，培養一個身心健全的人。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇六

本學期，我校德育工作認真落實《小學德育綱要》，以踐行“社會主義核心價值觀”為引領，學校德育工作緊緊圍繞學校發展總體目標，堅持德育為首，以德育人，加強學生自主管理，把德育教育貫穿到教育教學全過程，積極開展形式多樣、內容豐富的德育活動，強化學生的思想品德,提高學生綜合素質,促進學生全面發展。

一、抓師德師風，加強德育隊伍建設。

抓好師德師風建設，是一個學校的辦學的基準。我校緊緊圍繞《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件開展師德教育工作。

(一)召開班主任(中隊輔導員)會議，布置本學期德育工作組織好“德育干部”、“新教師”培訓。開學初，學校制定了班主任培訓方案，以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經驗等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。

(二)全員開展“學生傷害事故法律知識講座”，增強教師法律知識。

(三)做好師德征文活動。開學初，我校依據街道教育辦的通知，組織好教師撰寫論文，并在學校中選出10篇優秀論文上送到街道教辦，在20pc年南城街道師德征文比賽活動中，梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業”》,章希凡老師的文章《我改變我成長》榮獲小學組的二等獎，宋玉香老師的文章《身為教師是幸福的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載，殷殷點燈情》榮獲小學組一等獎。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎，賀斌源老師的文章上送省參評。

二、做好少先隊基礎管理，健全少先隊組織建設。

(一)做好新隊員隊前教育舉辦新隊員入隊儀式。

12月23日，我校舉行了“德育校校行——新隊員入隊活動”。活動邀請了街道黨委、教育辦、團委的領導及各校德育負責人、大隊輔導員參加。整場活動秩序井然，規范、大氣，不失精巧構思。儀仗隊員們颯爽的英姿，嘹亮的號聲，富有節奏的鼓點演奏出了少先隊的激昂與快樂，展示出平時的訓練有素，引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像;而少先隊員們那整齊的隊列、鏗鏘有力的呼號聲、嘹亮的歌聲，則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團結協作的集體主義精神和不怕困難、奮發向上的進取精神，表達了隊員們為共產主義事業貢獻力量的決心。

(二)加強學生行為習慣管理，對學生小干部進行培訓。

為了加強學生的自管水平，我校開展了“值周班長”“書吧小管理員”培訓，使小干部們懂得什么是學生干部。培訓中教育學生首先自己是學生，既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。其次才是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。大隊輔導員老師緊緊圍繞促進學生自我管理這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，提高學生干部自治自管的綜合素質和能力，使學生干部組織協調能力、工作能力大大提高。

(三)抓好國旗護衛隊、少先隊儀仗隊訓練，做好國旗下講話、紅領巾廣播安排星級班量化評比安排。

1、本學期每周一次的升旗儀式不斷規范，嚴格訓練每一位旗手和每一位學校儀仗隊員，每一次國旗下講話都精心準備，把每周一的升旗時間打造成對學生進行品德教育的主陣地，讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識等。

2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊伍，定期對各中隊的隊員進行少先隊禮儀訓練。廣播站開設“陽光通訊”欄目，及時讓隊員們反饋身邊的大小事件。

3、我校少先隊大隊部抓好養成教育。堅持不懈地抓好了《中小學生守則》的養成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。

三、少先隊大隊部做好常規管理，抓好養成教育。

(一)抓好養成教育。我校堅持不懈地抓好了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的養成教育。少先隊大隊部完善“星級班”量化評比活動。大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行，在本學期初，大隊部配為了配合學校“營造良好的班風、校風，加強班級隊伍建設，增強學生的集體觀念和班級凝聚力”的指導方針，根據本校的實際，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，重新修改“摘星計劃”量化評比方案。營造了你追我趕爭先進的競爭意識，創建了良好的班風、校風，增強學生的集體觀念和班級凝聚力。開展“星級班”評比活動、“星級標兵班”評比活動、“各班板報評比”活動“陽光天使在行動”活動、“升旗儀式評比活動”等等。行動的開展，使學生們養成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習慣，各班也依據要求積極開展活動，收到了明顯的成效。

(二)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善，形成學生健全人格。

(三)重視規范教育，養成良好習慣。

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展養成教育活動。德育處不定期組織有關檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長歷程，頒發“優點卡”放大學生的閃光點，通過年度“小明星”的評選等活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，它幫助學生認識自我，建立自信，促進學生全面發展。在活動中引導學生自我評價，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。

四、以重大節日為契機，聯合學校各部門開展德育活動。

(一)教師節聯合學校社工開展了“老師，我想對你說”感恩教師節活動。第32個教師節即將來臨之際，少先隊大隊部聯合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。祝福活動分為三個部分。第一個部分是招募品德優秀，字跡清秀的學生當小志愿者，開會說明注意事項，集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上，老師們后來簡稱他們為“小社工”;第二部分是由小社工們擔任快遞員的職責，以全體學生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花，由小記者進行采訪老師的感受;第三部分是分享總結。

本次活動的亮點是趣味刮刮卡，刮開有驚喜;用心而富有創意。駐校社工提前組織學生填寫，然后用信封收納，分年級和科室整理好。通過這次活動，讓老師們體會到職業帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學生與老師的互動，讓學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，更加努力學習以及完善自我來回饋老師和社會，促進學生、老師、社工、學校之間的融合。

(二)開展“共建文明暑期征文活動”收集布展活動。

建設美麗東莞，建設文明城市，是我們全市人民的共同責任。為貫徹落實東莞市委、市政府的工作部署，確保我市順利實現20__年蟬聯全國文明城市“四連冠”目標，全面提升全體市民的文明素養，進一步加強和改進新形勢下未成年人思想道德建設;同時亦為讓孩子們過一個有意義的暑假，在上學期末，少先隊大隊部聯合語文科級制定了“共建文明暑期征文活動”開學初期收集了學生優秀作品進行布展，供師生、家長們學習、閱讀。

通過此次“小手拉大手”活動，圍繞地鐵文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上網等主題，靈活開展親子答卷、調查訪問、社會實踐等一系列健康有益的假期活動,希望我校全體師生、家長們積極參與，樹立文明新風，爭當文明市民。

(三)以重陽節為契機，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動。

1、“雙手匯聚溫暖”10月10日織圍巾手工小組順利開展。10月是敬老月，20pc年10月9日是我國的重陽節，也是一個呼吁讓學生們學習尊老、敬老、愛老、助老的傳統節日，少先隊大隊部聯合駐校社工在9月26日至今，招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日開始，在10月中結束，共計10節。參與的對象有3至6年級的學生13名。這些參與組員都是從未動手織過圍巾，在志愿者阿姨的耐心教導，和上一屆兩名小志愿者的協助，他們終于學會了織圍巾讓溫暖得到了傳承。通過組織這個織圍巾的活動，希望讓孩子們懂得，任何一件事情需要付出努力才會有成果，尊老愛老要付諸行動。

2、“雙手匯聚溫暖”10月20日親子探訪活動順利開展。

20pc年10月20日，迎著燦爛的陽光，陽光一小的小隊員們走進了社區，對社區的一些老師進行慰問、探訪。探訪隊伍由駐校社工、學校心理健康老師、10名學生和2位家長組成，他們帶著自己親手編織的圍巾和學校支助的一些生活用品送給85歲以上的長者，對其進行親切問好和祝福。在探訪過程中，大家對老人家噓寒問暖，老人家臉上掛滿笑容。小學生為老人家戴上親手編織的圍巾，和老人家一起合照留念，并祝愿每一位老人家身體健康、快樂。家長也即時鼓勵學生，如果能根據這個活動完成一篇小作文，會準備小禮物進行獎勵哦!此次探訪活動，加強了家庭、學校、社區的溝通和合作，學生和家長對此探訪活動很支持，還希望多一些這樣的社會實踐活動。

五、推進心理健康教育，培養學生健全人格。

學校成立了心理教育領導小組，有經過培訓認證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學校切實有效地開展心理健康教育。這個學期我們在中高年級開展了一次“生命教育”，糾正了學生在成長發育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導學生正確認識自己、認識他人、認識事物，使學生學會理解人，尊重生命。我們還注重對單親家庭、經濟困難家庭等特殊家庭學生的心理疏導工作，建立了特殊群體學生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學習上關心他們，在生活上關愛他們;開展了兩次愛心助學活動。

學校開設好心理健康教育課程，組織六年級學生進行“青春期”專題教育課，還聘請南城心理中心黃奕老師對六年級男生進行青春期心理教育，由學校校醫對女生進行青春期衛生教育。

六、發揮家庭教育作用，形成家校合力。

(一)開展“好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動。我校根據上級部門下發的文件要求，德育處聯合學校語文科組，制定方案，“好家風、好家訓”格言、故事征集活動活動，共收到家長的稿件近百篇，并進行了評選上送。

(二)一、三年級組織召開各班家長會。

為了進一步加強家校聯系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，使家長了解孩子在學校的學習生活及學校的校園文化建設，更好地形成家校教育的合力，我校分別召開一、三年級家長會。為了幫助一年級家長盡快掌握教育孩子的正確方法，也為了讓剛入學的一年級新生盡快適應全新的小學生活。此次家長會上，除了任課老師講述一些關于學科的要求與安排，老師們還重點強調了培養孩子良好的學習習慣以及保持良好的家校聯系的重要性，會議上，家長們認真聆聽，不時低下頭做記錄，會后，很多家長主動留下來與班主任以及任課老師進行溝通和交流，老師們從培養孩子的時間觀念、自立意識和自理能力、培養孩子良好的行為習慣等方面與家長們進行溝通，并就自己任教學科的相關注意點與家長們進行了交流。

為了讓孩子能更好地適應從低年段到中年段學習的過渡，讓家長更好地了解和配合中年段老師的教學工作，同一個星期的另一場三年級的家長會在周五召開。本次家長會得到了家長們的熱烈響應，各班座無虛席，會上，班主任從孩子的心理方面、學習方面、交往方面剖析了過渡期的特點，并且建議家長多花時間陪孩子，多做一些溝通和交流，除此之外，各個任課老師就自身學科教學的安排都與家長們進行深入的交流。

這兩場家長會，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。

(三)各班召開家長會，一年級召開家庭講座。

11月份，除各班召開了常規化的家長會議外在11月28日，我校特邀了中華家庭教育研究中心教育專家、家庭教育專家楊鑫為我校一年級家長開展《今天如何做父母》的知識講座。講座中，專家以深入淺出、輕松幽默、親切自然的語言，從現代孩子的教育問題、家長解決問題必須提升的素質、部分教育誤區、家長需要掌握的教育方法四個方面，通過具體事例向家長們娓娓道來、循循善誘。一個多小時的講座，這些新生家長們認真傾聽、積極參與，不少家長忙著做記錄，有的家長還主動發言與其他家長一起分享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場的熱烈掌聲。本次講座進一步提升了學校家長會的實效性，有助于家長更科學、更有效地開展家庭教育，從而增強了學校、家庭、社會對學生身心健康發展三位一體的教育功效。

今后，我校繼續結合實際、結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高我校德育隊伍的德育意識，努力實現學校德育生活化，堅持把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節，大力推進德育工作，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇七

本學期，根據初步的德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為重點，在學生日常行為規范教育的基礎上，加強學生思想、道德、行為規范和禮儀常規的教育，堅持“突出重點，注重實效”，圍繞校園文化建設，積極開展各種主題教育活動，讓學生學會做人，學會求知，學會生活，學會工作，學會健身，學會欣賞美，學會耕耘。主要工作如下：

學校堅持德育為先的理念，積極研究德育內容，提出學校德育的新思路和新方法，提高德育效率。

1、加強師德師風建設，搞好學校德育工作，離不開一批經驗豐富、獨具特色的德育工作者。組織老師學習《中小學教師職業道德規范》等。讓教師擁有高尚的職業道德和良好的模范風范。熱愛生活教書，努力工作，勇于創新，樂于奉獻。照顧暫時落后的學生，杜絕體罰和變相體罰。構建平等民主的師生關系。

2、做好班主任管理工作，及時召開班主任工作會議，與班主任討論學校德育方法，安排每月工作重點和主題教育活動，及時反饋和處理班級發現的問題。并不斷完善班主任工作職責、工作制度、考核獎勵制度，做好班主任工作月度調查，加強班主任工作過程管理，把班主任工作績效作為晉升、考核、津貼的重要依據。

3、要在社會、家庭和學校之間建立一個同步的教育網絡，德育離不開社會和家庭的合作。因此，學校積極構建社區、家庭和學校之間的德育網絡。《xx周報》，每兩周公布一次，及時傳達學校中心的工作、重大活動、教育教學成果，并指導家庭教育等。為學生和家長提供一個交流平臺，努力讓家庭教育和學校教育默契配合。

4、加強后進生管理，做好品德差學生的幫教工作。這學期每個班可以結合班級的實際情況，做好對品德不好的學生的幫助和轉化，建立幫助和教學檔案，制定具體的幫助和教學措施，記錄幫助和教學的情況，試著用愛心關心他們，用耐心影響他們，試著把一些正在出現的問題消滅在萌芽狀態。德育部門做了大量的工作，一對一和重點問題學生談話，把我們學校的后進生和單親家庭的孩子排隊，落實配對幫助老師和措施，增強教育轉型的責任感。

1、加強行為規范教育，從側面開展誠信活動。培養和教育學生的學習習慣、規章制度、文明禮儀習慣和勞動衛生習慣。

2、加強行為準則教育的檢查、考核和量化措施，進一步完善和落實本學期行為準則的檢查和考核措施。重新確立評分內容和標準，重新設計更加合理規范的考評布局。對衛生、桌椅、眼保健操、自行車排放、班級報告評估、標志佩戴、食堂就餐和違紀行為的檢查和評估已經到位。每天檢查衛生、桌椅、眼保健操、自行車排放和食堂就餐，對穿著進行突擊檢查。

3、充分發揮周生、班干部和學校110名學生的責任監督作用。一個學期來，各部門都兢兢業業，負責任，檢查公平正義，值班工作到位。

4、繼續對每個班的行為準則進行檢查對比，每周選擇移動紅旗，每月選擇行為準則示范班，會起到一批表揚激勵的作用。考核總分與期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調動了班主任的工作積極性。

5、學校新出臺了在校學生的家庭禮儀和學校禮儀套路，細化了對兩個禮儀套路的評價：家庭禮儀是學生家長的責任；學校禮儀是班主任的責任。將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績相結合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生行為規范的教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過行為規范教育的檢查和評價，形成班級競爭，提升全校的行為規范。

學校指定10月為法制宣傳月，聘請我市看守所劉中舉同志為我校法制副校長。10月中旬，學校還組織所有六年級學生參觀市看守所，觀看犯人表演，接受法制教育。10月30日，學校還邀請我校法制副校長為第二站點全體同學做了《做知法懂法守法的好少年》法制講座。收到了良好的教育效果。

1、家庭教育。這學期全校家長會成功召開，家長出勤率達到90%。家長會上，學校領導用具體的例子描述了家庭教育的方法；每個班主任都精心準備，精心布置教室，主題鮮明。家長會拉近了家庭和學校的距離，溝通了家長和老師的感情。

2、健康和環境教育。這學期第二校區美化了，同學們更愛我們學校了。很少有學生踩踏草坪，也沒有折花折枝的現象。學生更珍惜校園里的花鳥魚蟲樹，會分類扔垃圾。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇八

德育必須要處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯系，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時受教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前后，讓學生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽，了解家鄉的歷史————一井二狀員。讓學生了解家鄉，發憤學習，掌握更多知識，長大后建設家鄉。

我們更是利用"希望工程"活動，培養學生學會關心他人，一人有難，八方支持，堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤，開展"小伙伴手拉手"活動。每年的春節過后，新學期開學的第一天，都為貧困山區失學兒童的復學募捐，每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些，家長們都很贊成，他們認為自愿捐款，可以了解孩子如何關心他人。自己寧愿小花一點錢，卻做了一件好事，使學生從中得到教育，學生經常與山區孩子通信，交流學習，促進友誼。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇九

如何正確引導學生從小樹立正確的人生觀，鼓勵他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，自覺遵守紀律，養成良好的習慣，成為德、智、體全面發展的社會主義新人，具體做法有以下幾方面：

讓學生從小懂得我們今天的幸福生活來之不易，是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，只有從小熱愛祖國、熱愛人民，長大后才能不辜負老一輩無產階級革命家對自己的勉勵和期望，堅持周一升國旗儀式，讓學生從莊嚴的國歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國、為人民作貢獻的緊迫感和使命感；課余聘請老紅軍和校外輔導員講述革命先烈的光輝業績，體會祖國創業的艱辛不易，讓學生從小自覺地崇敬英雄，自覺地向英雄人物靠攏，時刻不忘長大后立志報效祖國，為人民貢獻自己的青春和才華。

“只要人人都奉獻出一點愛，世界將會變成美好人間”。從小培養愛的情感，可使同學之間、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍，增強親情、友情，增強凝聚力和團結精神。平時可以從一件小事做起：讓學生做件讓父母高興的事、讓學生自覺主動地幫助差生補課、讓學生親手為老師端上一杯熱茶。從而使學生感受到家庭的溫暖，同學之間的真誠，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛的環境中健康成長。

我國著名作家、教育家陶行知先生說過：“教育就是培養良好的生活習慣”。良好的生活習慣能造就人才、助人成功；不良的生活習慣則能埋沒人才、毀人一生。為從小培養學生良好的生活習慣進行正確行為習慣教育，平時要求學生自覺從《小學生手則》、《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己、規范自己。具體做法為：

一要禮貌待人；

二要團結同學；

三要尊敬師長；

四要助人為樂。

一爭做好人好事；

二爭說真話；

三爭做三好全優。

及時開展例如上述。“四要三爭”的行為教育活動，在學生中間引進競爭激勵機制，相互監督，互評互學，短期內可使學生中間良好的生活習慣和美好的道德風尚蔚然成風，從而使學生形成一定的.良好行為習慣，有益于學生的健康發展。

平時讓學生閱讀張衡、毛澤東、周恩來、魯迅、愛迪生等古今中外名人的書籍畫冊，從名人的成長經歷中汲取力量、感受心靈、時刻對比，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵和啟示，平時要教育學生特別注意理想和實際相結合，切不可好高騖遠、華而不實。讓學生在逐步實現自己遠大理想的大目標中不斷設立相應的階段性小目標，讓他們懂得只有一步一個腳印地扎扎實實地去做，才能不斷克服許多外在困難，不斷戰勝自私、驕傲、懦弱等內在“障礙”，不斷地超越自我，才能真正體會到成功的“內涵”。

每位學生都有自己的理想，可讓學生在作文中寫出自己的理想是什么，應如何去做。教育學生只有真正實現了遠大理想，才能更多、更好地為祖國做貢獻，那才是真正的英雄。瓦特從茶壺蓋上受到啟示發明的蒸汽機。張衡因翻遍了無數的書籍才探索出救國救民的真諦。告知學生：遠大的目標，偉大的理想不是虛無縹緲的，只有從小事物做起，從自己感興趣的那點事做起，你注重了持之以恒，你下決心去踏踏實實的做了，那么你一定能成功。

兒童是祖國的花朵、兒童是人類的希望，現在的兒童將是二十一世紀的生力軍，肩負著歷史的重任，只有從小注重了學生的德育教育，使學生自覺養成良好的生活習慣和優秀的道德品質，樹立遠大的理想，才能真正健康地成長，成為祖國的棟梁之才。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加強德育領導力量。

1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完備，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

(三)開展特色活動，激發競爭意識。

針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

(四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十一

德育必須要處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

一、健全組織機構，完善學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的`工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯系，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時受教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

四、德育活動序列化，多樣化。

我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前后，讓學生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十二

在上級有關部門的關心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質教育，努力實踐素質教育理論，并用于指導學校的各項工作，我們學校取得了可喜的成績。現總結如下：

學校堅持政治學習制度，把依法治校與以德治教、以德治校結合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學生歡迎的教師”活動中，通過由學生、家長投票選舉產生出“最受學生歡迎的教師”。

學校認真開展新一輪基礎教育課程改革。課改為教師的培養和成長提供了廣闊的天地。校領導多次參加上級部門舉辦的校長學習班，同時也派出教師輪流參加各種培訓班的學習，特別是參加課改實驗的教師，學校更是創造機會，多讓他們外出聽課和學習，讓教師接觸先進的辦學思想和嶄新的教學觀念。學校組織教師參加各科教改集體備課以及各學科研討交流活動，及時組織教師總結反饋課改經驗，教學中注意收集整理有研討價值的教學案例、課后反思。通過一系列的學習和討論，老師們轉變了教育觀念，改變了教學方式，以人為本，以促進學生的發展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質教育也成為我校教師課堂教學的自覺行為。

為了促進我校課堂教學，學校組織開展創新課堂教學上課、說課比武活動。全校教師人人認真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學經驗得到很好的推廣，也培養和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。

日常教學管理的制度化、序列化。學期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的`制定，發放“三書”(學生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(教學工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃)，期中抓好“三個常規檢查”(備課檢查、教學質量檢查、教研活動檢查)，期末重點抓好“結”，做好學生評價總結。教學工作按計劃進行，管理有序。

學校嚴格執行義務教育的有關規定，認真做好“四率”工作，全年學生入學率100%，鞏固率為100%，畢業率為100%，學生操行評定合格率為100%。

學校認真貫徹體育衛生兩個條例，關注學生的健康，在體育老師的帶領和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”，達到上級有關部門的要求。

豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學生進行教育。豐富多彩的隊活動，使學生的個性得到了充分發揮。

學校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進了一批圖書，3—6年級的學生辦理了圖書借書卡進行圖書借閱。學校培養了一支學生圖書管理員隊伍，每周兩次協助學校圖書管理員作好學生閱覽室圖書的管理和整理工作。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十三

隨著高中生涯的日益減少，反觀我們自進入高三以來，走過的路，做過的事，需要每一位同學認真去思考，認真去總結，總結我們的得與失，總結我們的成功與失敗。而這樣的總結希望能伴隨著同學們，走完高中生活，實現自己的理想，甚至能把這樣的總結習慣帶進今后的事業與生活。所以今天我要說的是《總結與反思》。

—、總結一天的收獲，反思一天的失誤：

(1)我的教學生涯是這樣成長起來的：教后反思，教后小結，總結后教學，反思后記錄。

(2)同學們的學習應該是這樣：每一天的總結、反思;每一周的反思、總結，周而復始地進行。

(3)同學們的成長應當是這樣的：我們學校、我們作為老師允許同學們犯錯，甚至一次兩次，可就有個別同學把犯錯當作家常便飯，屢屢再犯，把學校的規章制度不當一回事;屢教不改，把老師的好心當作耳屎。這樣的同學，你想過總結過沒有：今后社會允許你這樣一次次地犯錯嗎?今后的事業生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個字：不可能!所以，同學們，養成良好的學習生活習慣是多么地重要啊，而總結與反思就是最好的途徑。

當你一次考試失敗后，你認真總結過了嗎?我錯在哪兒?是不是某些知識沒真正掌握啦?是不是某類題型不會解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等。

總結一下，還常見這么幾類不良現象：

(1)抽煙：尤其是體育生。在寢室里抽(安全隱患)，穿著校服在校外抽。比比各年段的落實情況，下階段我們年段要重點抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手機：看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室，一下課就拿出來玩玩;一想到學習煩就拿出來玩玩，連自習課都不放過;可真正給長輩打個電話問好發個短信問候卻很少。

(3)遲到早退現象：通學生遲到早退比較少了，現在是寄宿生的遲到早退現象嚴重了：下午第一節課遲到現象非常嚴重，特別是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生，在這里特別提出批評;還有下午第八節課，下課鈴聲一響，有個別同學就馬上在食堂門口和校門口出現了。真飛速啊!

(4)就寢晨起拖拉、隨意時間進出寢室、紀律渙散：我們寢室都有嚴格管理的，要按時就寢就為了同學們更好的學習嘛，不是規定的時間是不能回寢室的。生管老師多次反映，總有那么幾位同學動不動就會寢室，那么出現盜竊事情這些同學就是最大的嫌疑。所以希望今后同學們嚴格按照作息時間進出寢室，除非有特別的事，有請假條等。

(4)課堂吃東西：一不尊重老師，二影響自己的學習注意力，三干擾同學的學習。

(5)隨意的上廁所、教室里隨意走動：課間不去，非得等到上課鈴響后才去;也是不尊重同學的表現。

(6)自習課上隨意的出聲音：這樣的同學只能用變態來說明，到底是想破壞學習環境?還是就想干擾同學們的學習?切記，同學們：只有尊重別人，才會贏得別人的尊重啊!

下面幾個現象還時有發生：

(2)為人處世，禮貌待人：校內遇到老師，叫一聲“老師好”有那么困難嗎?到家里出家門，喊一聲“爸、媽”有那么困難嗎?到友人家做客去訪，要敲門;有客人來訪，起身問聲‘好’是常識的。

(3)安全馬虎：路上騎車，樓道追逐;正餐不吃，零食不斷;一件衣服，只為漂亮;圍觀堵塞，專抄近道;隨意插電，安全隱患。

二、今后的幾點要求：

1、雖然絕大多數同學能抓緊，能較好地安排學習、生活時間，但對時間的安排還是不夠緊湊，不夠合理，不夠有效。如自習課、午間時間、周末時間。

2、雖然絕大多數同學能很好地形成了自己的學習生活習慣，但還無法形成慣性，有事會抽風幾下。希望今后更加嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，文明、尊重，一句話：你們已經成人了!

3、雖然絕大多數同學都認識到了安全的重要性，但平時最經常忽視的也是安全，如人身安全，財產安全，飲食安全，等等。

記住：同學們，多給自己一份汗水，就會多換來一份收獲給自己一杯清泉，就會換來一生的輕松!

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十四

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十五

學院的德育教育以思政課為依托，采用課堂實踐、校園實踐、社會實踐、專業實踐相結合的“四位一體”實踐教學模式，充分利用學校和社會的各種教育教學資源，將實踐教學活動滲透到學生的學習、生活、專業實習、社會活動領域，豐富了德育教育的內容和形式，拓寬了教育渠道，突出了教育的特點，使德育教育由形式單一的理論教育轉變為多元化的規范實踐教學，從而有效增強了德育教育的實效性。

案例一：政法學院組織學生參觀中國工業博物館。

為拓寬學生的視野，使學生更好地了解中國工業的發展歷史，激發學生的愛國熱情，喚起學生的責任感和使命感，20__年1月15日__學院思政部組織部分學生到中國工業博物館參觀。

案例二：政法學院思政部組織學生開展義務植樹活動。

為進一步提高大學生環保意識，積極踐行生態文明理念，4月22日下午，政法學院思政部組織50余名大一學生在校園內開展了以“環保大家行，美麗新校園”為主題的義務植樹活動。

案例三：__學院組織學生赴新民三農文化博覽園開展社會實踐活動。

20__年7月2日，__學院__部組織來自各院系學生代表四十余人，參觀了位于新民市的“三農”文化博覽園。

案例四：__學院暑期組織學生。

積極開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。

20__年暑期，__部以社會主義核心價值觀教育為主題，積極組織開展大學生暑期社會實踐活動。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十六

我1985年師范畢業參加工作，1987年自考大專畢業，1991年函授本科畢業，現任__縣民族職中副校長。先在__縣原洛表區民勝鄉初中任教，1994年調入__縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數學、政治、生理衛生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—20__年擔任學校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任，其中1998年—20__年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，20__年秋起擔任學校副校長。作為一名教師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

我們學校校長是一把手，我現在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好本站公文頻道的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規范”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育。

4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：

(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。

(4)每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。

2023年德育教育工作總結（通用17篇）篇十七

師者——“學高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業、解惑”，這些關于老師的理解，被無數的老師及“準老師們”引用，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。

從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的臉，我深切地感受到自己責任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生幸福感以及存在價值感的所在。從開始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進而成長為一名有自己特色的優秀教師。

開學已有三周，三周來，我也經常對自己的教學及班主任工作進行反思，現進行一次總結，希望得到領導和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎上得到提高，做得更好!首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學依始便聽了我一次課，同時就新教師教案的書寫還進行了一次語重心長的談話，老人家的認真及親切的話語一直激勵著我在教學上要精益求精，讓我體會到在教學及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導。針對班級管理工作，楊主任曾在開學之初找我進行了一次長談，給了我很多具有建設性的意見和指導;在教學上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進行指導;我的教學主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細致入微地進行提點幫助，在此，再一次感謝他們!

1.備課：在此環節，不僅要吃透教材、教參、新課標，而且每次備課我都會參考幾本優秀教案，學習眾家優點，把握好重難點以及結合考試考過的考點進行備課，同時《陽光課堂》上的題我也先會在課前做一遍，這樣講課時會更有針對性。另外，我一有時間就去聽趙老師的課，學習其優點，并對所講內容進行一次梳理。還有我會抓住一切機會，在我師父郭主任去我們辦公室辦事之余，請教他教學中的疑問，在此，再一次謝謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好好學習總結。

2.上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠，相對枯燥一些，我會結合時代背景，歷史、人物故事去充實課堂，激發他們的學習興趣。目前，在我的課堂上睡覺的現象幾乎沒有。高一·4班語文課經常是第一節，即便有同學剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答問題等方式讓其認真聽講。高一·3班，由于“班主任效應”，這種現象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完美融合，老師不僅博學多識，課堂活潑有趣，同時能充分調動學生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。

3.作業及作業批改：作業是對孩子們所學知識的鞏固與提高，必須嚴格要求。在語文課堂上，我的作業有文言文翻譯本，《陽光課堂》以及語文周記本。每種作業都有明確的要求，以期孩子們養成好的學習習慣。關于批改，我都在堅持認真批閱，同時做好批語。我覺得批語是老師與學生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能力，行為習慣地養成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是如此)。

4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關于默寫，要孩子們關注一絲一毫的錯誤并修改，以期養成嚴謹認真的學習態度。有句話說得好：“態度決定高度，細節決定成敗”。我一直認為在某種意義下，人生態度決定一切，我的工作和生活也深受這句話影響。

5.反思：

(1)進一步吃透教材、教參，多聽優質課，多請教前輩們。

(2)摸索孩子們的特點，創造高效課堂。

(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴格要求自己做到，然后再去影響和教導孩子。

二、班主任工作反思和總結：

真的是因為經驗不足，所以我必須盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡職盡責，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔與照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的堅強和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也經常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助與配合。

三個星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點，采取行而有效的措施處理班級出現的問題。目前我正結合五項評比的內容進行班級的常規管理，主抓出勤、衛生和紀律。

1.出勤：

9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學遲到(未參加入軌教育，開學后一周才來)。班級出勤情況一直較好，住宿的同學7點10分進班，走讀的同學在7點20分也能大部分到班。關于出勤，我在嚴格要求孩子們的同時，也嚴格要求自己，我每天7點之前到校進班，每天晚上也在7點后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那里走一下，并指導詢問寫作業情況。

2.衛生：

我將走讀生和住宿生分開做值日，并責任到人，一天三次衛生，每次我也跟進監督值日情況，并有嚴明的懲罰措施，衛生評比中成績較差的，要在下一周重新做值日，衛生評比獲得第一名的，可以在下次值日時，由下一組替代。同時設立了“三關”負責人，在關燈，關門，關電扇上嚴格把控。還設了衛生委員，進行檢查督導。通過做衛生，讓孩子們養成認真值日的習慣，進而認真對待自己的每一件事。

3.紀律：

(1)班級里在個別科目上有說話現象，老師要強調上課紀律。

(2)二分鈴時不能馬上保持安靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀律，同時設了二分鈴督導，監督執行。

(3)晚自習紀律，特別是第三個晚自習紀律不是很好，存在說話現象，學習效率不高。

這是目前三周以來班級紀律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比例相對均衡，住宿的同學和走讀的同學數量也很均衡，晚自習上得好不好，將嚴重影響班級成績的好壞，班風的好壞。為了解情況，我多次向學生以及看晚自習值班老師了解情況，及時發現問題，及時解決問題，爭取盡快形成良好的班風班貌。由于我已經將家搬到了學校附近，后期我將利用晚自習值班的時間對住宿生的晚間學習狀況及時掌控，進一步采取有針對性的措施。

我知道自己學習和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學上博學、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風，紀律嚴明，學風濃厚和充滿大愛的班集體。