心得體會是對過去經歷和行為的反思，從而幫助我們更好地面對未來的挑戰。1.從這次實踐中，我深刻地體會到了團隊協作的重要性，也明白了合作能夠帶來更好的成果。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇一

隨著時代的發展和人們認識的深入，人們開始對重要的論述進行精選和編纂，以便推動社會的進步和發展。在這個過程中，人們可以從中獲取許多有價值的經驗和教訓。在我對重要論述選編的學習和研究中，我不僅理解到了重要論述的意義，還對其進行了思考和體會。以下是我對這一話題的心得體會。

首先，重要論述選編的意義不可低估。重要論述是作者在各種情境下的精確觀點和見解的表達。通過選編這些論述，我們可以從中了解到作者的思考方式和思想觀點，有助于我們更好地理解和評價其作品。這對于我們深入理解作者的主題和意圖，以及對其文字進行分析和解讀都有著重要的意義。并且，重要論述的選編還有助于挖掘和發現人們在特定時期或特定情境下表達的思想和觀點，為后人的學習和研究提供了寶貴的參考資料。

其次，通過重要論述的選編，我們可以深入思考和體會其中的精華所在。在選編過程中，我們需要對各種論述進行篩選和比較，找出其中價值重大的言論和觀點。這個過程需要我們在挖掘作者思想的同時，也要進行自己的思考和分析。這樣的思考和體會能夠增強我們的邏輯思維和分析能力，在文學、歷史、哲學等領域的學習中，這種能力非常重要。而且，通過對重要論述的深入思考，我們可以開闊自己的思路，拓展眼界，對事物有更加深入的了解。

第三，在重要論述的選編過程中，我們可以感受到思想的碰撞和啟發。重要論述通常是經過作者深思熟慮和反復推敲的結果，背后往往有著豐富的知識儲備和思考經驗。因此，在選編這些論述的過程中，我們可以感受到作者思想的深度和獨特性，這也在一定程度上激發了我們的思考欲望。通過這些思想的碰撞和啟發，我們可以激發自己的靈感，產生新的見解和觀點。這樣的啟發對于我們個人的成長和思考能力的提升是非常寶貴的。

第四，在重要論述的選編過程中，我們也能看到一幅歷史的畫卷。重要論述通常來自于不同歷史時期的不同人物，他們所處的歷史環境不同、面臨的問題不同，但他們的思考方式和見解卻有著共通之處。通過選編重要論述，我們可以從中了解到不同歷史時期人們的思想觀點和價值取向，感受到歷史的進程和變遷，對于歷史的認識也將更加深入和全面。這樣的歷史觀察和思考對于我們對歷史事件的理解和判斷有著重要的意義。

最后，通過對重要論述的選編，我們還可以從中獲得一種審美的享受。重要論述往往語言精煉、文字優美，這對于我們的美感和藝術修養有著重要的影響。這些語言之美和文字之美會給我們帶來視覺上的享受，激發我們藝術的感知和體驗。同時，這些論述背后的思想也在一定程度上折射了人們對于美的追求和理解。通過欣賞和品味這些重要論述，我們可以深入理解和感受到其中的藝術魅力，提升自己對美的識別和欣賞能力。

綜上所述，重要論述的選編對于我們的學習和思考能力有著重要的促進作用。通過選編這些論述，我們可以理解到其中的價值，深入思考和體會其中的精華所在。同時，重要論述的選編也讓我們感受到思想的碰撞和啟發，看到一幅歷史的畫卷，并從中獲得審美的享受。只有通過不斷學習和研究，我們才能真正理解和欣賞重要論述的價值，同時也為我們的個人成長和社會進步貢獻力量。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇二

在開學初，在園教科室帶領下，全體我們全體教師共同學習了《陶行知的教育思想》，使我感觸頗深：

讓我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理論的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。"既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂"過什么生活便是受什么教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育"。所以在日常生活中，我們處處要做好孩子的榜樣，以身作則，身教勝于言教。

特別是我們這些幼兒園的教師，那就要給孩子更多的愛，師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高于母愛的情感，只有把孩子當作朋友、當作自己的`孩子一樣去關心愛護他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學生的心、家長的心。現實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產生的。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷。這種“關懷強迫癥”讓愛成了負擔。而真愛，對孩子來說，是尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私欲之利的理智的愛。

愛在我們的生活中無處不在，這樣才會覺得生活和工作的美好，才能更好地做好我們的教學工作。我相信每一位老師都會愛自己的學生，每一位老師都希望自己的學生有出息，那就讓我們的愛化作一份動力，好好工作!

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇三

對于有效教學，談不上有什么經驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。

一節課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養技能、發展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環節，是上課有效的前提。教學是一個動態生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發展，關注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學過程中發揮創造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的.課堂教學。

教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依靠于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分研究，預設學生可能出現的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

教學過程是動態生成的，盡管教師在備課時已經對課堂上可能發生的情景做了充分的預設，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態的教學中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一起想辦法創造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創新精神就會培養出來。

有效的數學教學，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數學，發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。

最終，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中年級的數學課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算本事，是至關重要的。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇四

經緯是指掌握各種知識和技能的能力，它與學習、工作、生活密切相關。在社會發展的今天，我們需要掌握廣泛的知識，具備多方面技能才能在工作和生活中取得成功。而要掌握這種能力，學習并明確重要論述是必不可少的。

第二段：重要論述的定義及重要性。

重要論述是指對于某個問題或某個問題的解決方法，形成的核心觀點和結論。它的作用在于凝聚人們思想、指導行動、推動發展。通過研究和理解重要論述，我們可以深刻理解問題本質、掌握解決問題的方法，提高我們的綜合能力。此外，了解和掌握重要論述可以讓我們更好地理解社會現象，更好地為人民服務。

第三段：明經緯的基本要素。

明經緯表示懂得掌握的能力，它是建立在重要論述上的基礎。明經緯需要具備以下要素：

1.宏觀視角。具備全局的眼光，對問題有深刻的認識和理解。

2.扎實的知識基礎。各方面的知識應掌握熟練，才能在復雜多變的現實環境中應對自如。

3.系統化思維。能夠將復雜問題分解成簡單的部分，并掌握將部分組成整體的技能。

第四段：學習經緯的方法和體會。

要掌握明經緯所述的要素，學習方法十分重要。要在學習中不斷摸索歸納經驗，并不斷調整自己的方法。學習經緯的過程中，需要關注實際，加強實踐，積極思考反思。同時，還需要不斷閱讀、思考、交流，通過不斷的學習提高自己的認知和掌握能力。

第五段：結論。

明經緯是一種能力，掌握這種能力需要良好的知識基礎和分析思維能力。我們要通過學習和實踐來激發自身的潛力，不斷提高自己的綜合能力，終于取得成功。同時，由于社會的變化和發展，我們需要不斷更新和調整自己的重要論述，保持一個敏銳的思維，才能在不斷變化的環境中保持競爭力。因此，我們要認真地學習和掌握重要論述，并掌握明經緯，以迎接未來的挑戰。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇五

學黨史是每個共產黨員和廣大黨團員的基本職責，也是黨的思想建設的重要組成部分。學黨史能夠使我們了解黨的歷史發展過程，系統學習黨的理論思想和重大決策，深入思考黨的性質宗旨及其歷史使命。最近，我參加了一次黨史學習活動，并對學黨史的重要論述有了更深的體會和感悟。

第二段：正文一：堅定共產主義理想信念。

學黨史的重要論述之一是堅定共產主義理想信念。共產主義作為黨的最高理想和追求，是我們共產黨員的根本指引。學習黨史使我深刻認識到，只有堅定信仰，才能在復雜的社會環境中始終保持正確的政治方向，不忘初心，牢記使命。同時，通過深入學習黨的歷史，我們能夠更加清楚地認識到，追求共產主義的道路一定是漫長而艱辛的，但只有奮斗，才能實現我們的理想。因此，要堅定共產主義理想信念，時刻提醒自己，只有堅守初心，才能實現偉大的夢想。

第三段：正文二：增強“四個意識”

學黨史的重要論述還包括增強“四個意識”，即政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。學習黨史使我深刻認識到，作為共產黨員，應當時刻維護黨中央的權威，增強政治意識，堅決擁護黨的方針政策。同時，我們還要提高站位，保持大局意識，把個人的命運與國家和人民的命運緊密結合起來。作為一名共產黨員，應當時刻保持對黨的核心的絕對忠誠，增強核心意識。最后，我們還要自覺加強學習，看齊黨中央的決策部署，努力成為黨的優秀干部。通過這些努力，我們可以更好地發揮黨員的先鋒模范作用，為實現黨的既定目標貢獻自己的力量。

第四段：正文三：傳承黨的優良傳統。

學黨史的重要論述還包括傳承黨的優良傳統。黨的優良傳統是黨的寶貴財富，是中華民族的精神血脈。學習黨史能夠幫助我們了解黨的先輩們為了革命事業付出的巨大努力和犧牲，感受到他們的崇高精神和無私奉獻。這種精神是我們共產黨員應當繼承和發揚的。通過學習黨史，我們要學習和傳承黨的優良傳統，始終保持黨的純潔性和先進性，增強自身的革命精神和奉獻精神。

第五段：總結。

學習黨史的重要論述給我留下了深刻的印象。堅持學黨史，對于我們每個共產黨員和廣大黨團員來說，都是一項重要的職責和使命。通過學習黨史，我們可以更加清晰地認識到共產主義理想的偉大，增強黨的意識和看齊意識，傳承黨的優良傳統。我們要深化學習，不斷提高自身政治素養和綜合素質，為黨和人民的事業作出更大的貢獻！

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇六

周一和周五與舒益早出晚歸，同一頻率，不知不覺中已經一個半月，依稀記得她剛來的模樣，不言不語吃飯，默默無聞寫作業，輕言細語讀書。一個人的夜晚有些孤單，于是和小妹商量讓舒益過來，一來有個伴兒，二來方便上下學，一舉兩得的事。

看她一點點進步，打心眼兒里高興。七年級時，小妹為她沒少操心，風里雨里，起早貪黑接送。可孩子非但不領情，還時不時鬧上一出，小妹暗自落淚好幾次。每每和我談及孩子，都是一把辛酸淚。

可是，昨日見到小妹，取而代之的是掩不住的喜悅。問及緣由，方知為舒益的進步而高興。我們所說的進步，不僅僅是學習上名次的提升，更重要的是，孩子回家后異常體貼媽媽，噓寒問暖，且主動幫助媽媽做力所能及的家務，照顧小妹妹。要知道這些是，以前不曾有過。

怎么一下子轉變這么快?姐，莫不是你用了什么魔法?

怎么會呢?我很少說話呀!在家里，她寫作業，我看書，或者在電腦上打字。沒有干擾過她一絲一毫。我們倆各有分工，各負其責，各盡其職，就這樣簡單。

奇了怪了!以前她回家從來不主動做任何事，都是在我的催促下，無奈進行。可是現在好像變了一個人似的。看來，還是你“厲害!”

“厲害!”我可沒批評過舒益一次喲!我們相互調侃道。

可能家庭氛圍不同，在我們家畢竟有老有小，孩子寫作業的時候，也沒有創造安靜的環境。還是你這個榜樣引領的好!

從沒想過成為別人的榜樣。只希望余生能拓寬生命厚度，不虛度每一天。無論是早起還是晚歸，亦或是每日必不可缺的文字，早已成為日常生活不可分割的一部分，無論多么忙碌，必須擠出時間記錄一日生活痕跡。未奢望成名成家，僅此是豐盈此生記憶。暗夜，孤燈下獨自敲擊，不曾想竟在不知不覺中影響一部分人。

進入九六班的第一天，就和這些孩子定下“盟約”：陪跑中考每一天!說出此話的當兒，絲毫沒有后悔，萬一哪天自己懶惰了，豈不成為話柄。可是，我知道自己的毅力，且這根本不算困難，也就是每日靜坐，書寫三兩千字。這點小事，還是可以辦到的。

于是，每日無論晨昏，一日工作按部就班進行，且按時記錄生活軌跡。潛移默化中，隔空傳送不等的韻律。

老師，就是我在網上搜林清玄的散文，但是看不懂，我只體會它很美，但是美在什么地方我就不懂了。韓佳如在22:15發過來，許是做完作業，摘抄的時候不懂其意境和我探討。

那種空靈的感覺，很難一時半會捕捉到。我買的有他的幾本書，有空你可以過來借閱。

不不不，我看書可慢，希望自己一點點積累，我不貪多。

那種禪境，空靈的感覺，身心靈的寧靜，在絲絲心動的文字中，須多讀，反復讀，才能理解，且對三恩特別喜歡才能頓悟。

我自己慢慢體會吧!這個跟經歷還是有挺大關系的。

我本是一個化學老師，可是她竟和我探討起來文學，可見，在不知不覺中這些孩子還是挺認可我的。

有過了兩天，依舊是晚上22:37，佳如又發過來一段話：

老師，不滿您說，我最近都有些松懈每天積累好的詞語習慣了，還好今天老師你又重新激發我想學習的`這個心態，特別感激您老師!要不然我這幾天培養的好習慣就廢了。

雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。老師您激勵我的話語我一直銘記在心。

只是在教室里，平平常常的一句話，不曾想這些用心的孩子竟一字不落地記在腦子里。榜樣的力量是無窮的，一句話，一個動作，也許就改變一個人。

樊宇杭，是一個比較外向的女生。學習比較隨意，高興的時候，聽兩句，不高興，隨性不學。我們促膝長談之后，晚上，她在微信中給我發過來，常常一段話：

我今天晚上特例上網搜查一些英語單詞就看到您同意添加我了，昨天晚上等了好久的但是沒等到，今天看到了很開心呀!您可能是我這一生對我教育影響最大的老師，您講的我都特別用心去聽，您告訴我了許多許多東西啊!我一定會努力的，要不然您對我的教育就白搭了。真的特別喜歡您啊!我今天上課特別積極，是您告訴我要有自信的，我對我自己充滿了自信，覺得今天收獲了特別特別多!覺得當您的學生一定特別幸運吧!這兩天跟您相處覺得您是個特別好的老師!您的公眾號我剛剛看了，真的超贊的!每天都寫的那么晚，當然身體重要啊!千萬記得早休息哦~謝謝老師呀!

加油，寶貝兒，時刻都不要忘記自己身上一個閃光的標簽：優秀!這樣你就能所向披靡，戰無不勝!

當你松懈的時候，我在給你加油;當你懶惰的時候，我提醒你;當你不會的時候，我及時給你解答;當你取得成績時，我會為你喝彩!

寶貝兒，今晚早點休息，老師也做完作業啦!我們一起入眠!

不期然，身邊一個個學生，在我的自律下，逐漸步入正常的學習軌道，且找到自己前進的目標，有了前進的動力。

丁佳琳說：“老師，你怎么有那么多精力!簡直就是一顆小太陽，每日發散無窮的光芒。”

呵呵!小太陽不敢當，但每日地平線上升起的第一縷霞光，是陳老師送給你們暖暖的問候，希望你們在萬道霞光中沐浴愛的光芒!活成自己的榜樣!

如果選擇了出發，那我就不會停下腳步。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢想。生活這艘巨輪會把我們帶到很遠很遠的地方，且一直向前，如果多年以后，可以告訴自己，我活成了自己想成為的樣子，那我就是成的。

毅文老師這樣評價榜樣：

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

自我品行端正了，即使不發布命令，老百姓也會去實行，若自身不端正，即使發布命令，老百姓也不會服從。

這就是榜樣的力量，言傳不如身教，說給他聽不如做給他看，講一千遍的道理不如做一次示范。

不管是對孩子，還是對團隊，都愿你活出榜樣的模樣!加油!

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇七

在近十年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。

現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：

1、鉆研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。

2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇八

學黨史是每個共產黨員的責任和使命，也是每個中國人應該承擔的使命。黨史是黨的精神財富，是黨的靈魂的根基，是我們黨的長期奮斗歷程和寶貴經驗的總結。通過學習黨史，我們能夠增強黨性觀念，激發愛黨、愛國、愛人民的精神，認清黨的性質、宗旨和使命，深入了解黨的歷史方向和黨的理論路線。在學習黨史的過程中，我深受啟發和感動，并對黨的事業有了更加深刻的認識。

第二段：黨的創立和初期的艱苦奮斗。

黨的創立和初期的艱苦奮斗是黨史中的重要篇章。通過學習，我了解到共產黨人是如何在極端困難的環境下，堅定信仰，堅持奮斗，為中國人民的解放事業而獻身的。黨的創始人為了實現中國富強和人民的幸福，日以繼夜、砥礪奮進，迎來了中國革命的曙光。我由衷地為黨的創立者和初期的黨員們感到自豪和敬佩，更加堅定了我為共產主義奮斗的決心。

第三段：黨的領導和艱苦斗爭。

黨的領導和艱苦斗爭的歷史，是學習黨史的重中之重。通過學習，我深刻認識到黨的領導是中國革命取得勝利的根本保證。無論是艱苦斗爭的長征途中，還是抗日戰爭中的浴血奮戰，黨始終團結帶領人民戰勝困難，取得了一個又一個的偉大勝利。黨的領導力量的偉大不僅表現在武裝斗爭中，更體現在建設現代化國家的偉大事業上。在經濟建設中，黨的領導發揮了關鍵作用，推動了中國特色社會主義事業的繁榮發展。

第四段：黨的思想理論和實踐創新。

黨的思想理論和實踐創新是黨史中的一大亮點。通過學習黨史，我深刻認識到黨的思想理論的創新是推動中國革命和建設的靈魂。從馬克思主義到毛澤東思想，再到中國特色社會主義理論體系，黨不斷堅持真理、修正錯誤，推動理論與實踐的相互結合。黨的思想理論和實踐創新使中國在改革開放的道路上不斷邁進，實現了人民的幸福生活，為全世界樹立了一個和平穩定的大國形象。

第五段：黨的建設和未來展望。

黨的建設和未來展望是黨史中的重要篇章。通過學習黨史，我深刻認識到黨的建設是我們黨永葆先進性和純潔性的重要保證。黨的建設包括思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設等各個方面。在新時代，黨的建設仍然任重道遠，我們不能停滯不前，需要時刻保持清醒、堅定的信念，始終保持黨的先進性和純潔性。展望未來，中國共產黨將繼續引領人民，團結帶領人民，在中國特色社會主義偉大事業上不斷奮斗，實現中華民族的偉大復興。

結尾：

學黨史重要論述心得體會，通過學習黨史，我對黨的領導和中國共產黨的事業有了更深刻的認識。黨史是我們黨的靈魂，黨史是我們前進的力量源泉。只有不斷學習黨史，不斷把黨史的精神融入實際工作，在實踐中不斷提高自己。我們才能更好地為中國人民服務，更好地為中國特色社會主義偉大事業貢獻力量。讓我們共同傳承黨的優良傳統，繼續前進，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇九

隨著年齡的增長，我們開始明白到學習的重要性，因為只有不斷學習和成長，才能更好地迎接未來的挑戰和機遇。然而，在學習過程中，我們常常會遇到各種困難和挫折，讓我們產生困惑和迷茫，不知道學習究竟有什么意義和價值。近來，我讀了一些相關論述，對于學習的重要性有了更深刻的認識和新的感悟，在此分享一下我的心得體會。

第一段：學習讓我們獲得知識和技能。

首先，學習對于我們個體來說，是一種獲取知識和技能的途徑。在現代社會中，知識和技能已成為了成功的必備條件，只有不斷更新自己的知識和技能才能在職場上獲得更好的機會和發展。無論是學校教育，還是終身學習，都給我們提供了廣泛的學習資源和平臺，讓我們不斷進步和發展。因此，學習不僅能夠滿足我們個體學習的需求，也能夠為社會發展做出貢獻。

第二段：學習讓我們拓寬視野和增強認知。

除此之外，學習還可以幫助我們拓寬視野和增強認知。在學習的過程中，我們不僅可以了解自己所學內容的規律和原理，還可以了解周圍的環境、社會、國家和世界的發展趨勢。通過不斷學習，我們可以拓展自己的認知范圍和視野，讓我們更加開闊和深入地了解世界，從而做出更加準確和明智的決策。同時，這種知識的累積和積累也會在我們的思想中形成一種思考和分析的習慣，這對于我們的未來發展和成功是相當關鍵的。

第三段：學習讓我們更加自信和成熟。

另外，學習還可以增強我們的自信和成熟程度。從小到大，我們接受的教育和學習的內容都是為了讓我們適應未來的社會和形勢，成為一個有獨立性和創造性的人才。學習中的挫折和困難，是一種訓練和磨煉，讓我們更加深入地認識自己，更加懂得如何面對問題和挑戰。這種積極的心態和態度，會讓我們在未來的生活和工作中更加成熟、自信和堅定。

第四段：學習讓我們更加有機會和機遇。

最后，學習還可以帶來更多的機遇和機會。在現代社會中，無論是在職場還是在生活中，人們都需要不斷學習和發展自己。只有不斷提升自己的知識和技能，才能在工作場所中獲得更好的職位和待遇，同時也可以在創業和發展方面獲得更大的機會和支持。因此，學習不僅是一種能力，也是一種對未來成功和發展的投資。

第五段：總結。

綜上所述，學習對于個人和社會來說都有相當重要的意義和價值。通過不斷的學習和探究，我們可以獲得更多的知識和技能，拓寬自己的視野和認知，同時也能更好地適應未來的挑戰和機遇，使自己更加自信、成熟和成功。因此，不管是在學校、家庭還是在工作中，我們都應該保持學習的態度和心態，不斷深入地探索和發展自己。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十

堅持中國特色社會主義不動搖是習關于中國特色社會主義的重要論述。

以下就是本站小編給你做的整理，希望對你有用。

參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。

1、領會中國特色社會主義科學內涵。

堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。

一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。

這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。

2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。

學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。

改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。

也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。

3、增強憂患意識，做到居安思危。

強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。

4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。

指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。

我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。

圍繞保持黨的先進性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

但是，隨著經濟社會的快速發展和物質財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現了拜金主義、享樂主義和奢靡之風，雖然這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強調堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節約，如在開會時不擺放花草，公務接待一律嚴格按照規定進行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現了黨中央在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現了中央的憂患意識。

最近，一大批黨和國家的高層領導相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續開展“厲行節約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應在認真學習領會相關文件的基礎上，嚴格按著中央的要求，將厲行節約的宗旨貫徹到生活中的細微之處，這不僅有利于環境保護，避免資源和能源的浪費，也有利于培養共產黨員艱苦樸素的生活作風，遠離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。

在改革開放的新時期提倡節約，反對浪費，與我黨在抗戰時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風是我黨的優良傳統，對于保持共產黨員的先進性，遠離不良習氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發展和建設。但是，在改革開放的新時期提倡節約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經濟快速發展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運轉所需要的花銷也應視具體情況量入為出，不應花公款就沒有節約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設施要有節約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質量的同時，培養健康的愛好，遠離奢靡墮落的生活習氣。這樣也有助于集中精力經營家庭，努力工作。

“浪費之風務必狠剎!要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”同志關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，體現了中央改進作風八項規定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態度和堅定決心。鋪張浪費絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情、背離優良傳統文化，還在于它敗壞黨風、政風和社會風氣。(人民日報評論員)。

近日，單位下發并組織《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》的學習，《厲行節約反對浪費》是這次群眾路線教育實踐活動的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放新時期包括毛澤東、鄧小平、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領導人有關厲行節約、反對浪費的重要論述100余條，約3萬字。通過認真閱讀，深刻領會歷屆中央領導人的關于勤儉節約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結合實際，深入反思，使我深刻體會切實厲行節約、反對鋪張浪費的極端重要性。

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞，伴隨經濟快速發展，社會轉型步伐加快，消費主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會將社會推入到物質的絕對崇拜中，對社會價值體系和社會心態帶來嚴重的負面影響。黨內存在的奢侈浪費、形式主義、官僚主義等作風問題不斷腐蝕黨群、干群關系。

因為講闊氣，動輒花上萬元吃一頓飯，因為講排場，吃一半扔一半，有多少是實實在在的消費需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費讓人心痛至極，不正之風令每一個有良知的人擔憂。“享樂主義和奢靡之風都是老百姓最痛恨的社會現象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風里的大問題。”

“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執政基礎，削弱黨的執政力量，也將導致社會性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，樹立節儉新風，嚴格遵守中央‘八項規定’，讓干部作風的轉變引領文明新風，鋪張浪費的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費。

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。今天的社會飛速發展，我國經濟水平有了日新月異的變化，這一優良的傳統需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺了改變作風的“八項規定”，其中特意強調了要厲行節約。作為中央機關，帶頭執行確實是很有必要。

古語說“人不率則不從，身不先則不信。”中央機關帶頭過“緊日子”意義深遠。對于“八項規定”的落實，領導的言行影響著群眾，領導身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領導者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節約，而自己依然過著“闊日子”，那八項規定將缺乏說服力。如今，財政部發出通知，要求中央國家機關各部門對20xx年一般性支出統一按5%比例壓減，正是中央國家機關帶頭厲行節約、以身作則的充分體現。

中央機關帶頭過“緊日子”既是是為了嚴格貫徹執行“八項規定”，也體現了我們黨的性質黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務。習視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強調，要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。習還在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示指出，餐飲環節上的浪費現象觸目驚心，現在我國還有為數眾多的困難群眾，各種浪費現象的嚴重存在令人十分痛心。

浪費之風務必狠剎!各級黨政軍機關、事業單位，各人民團體、國有企業，各級領導干部，都要率先垂范，嚴格執行公務接待制度，嚴格落實各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象。要采取針對性、操作性、指導性強的舉措，加強監督檢查，鼓勵節約，整治浪費。各級干部要自覺遵守“八項規定”，不要讓八項規定成為一股“熱風”，吹過之后便成“冷風”。應把當前的“勝利果實”堅持下去，將“厲行節約”的行動“進行到底”。提升政府形象和公信力。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十一

讀了李鎮西老師的《我的教育心》，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。這本書是李鎮西老師的“教育自傳”，是他30年從教經歷的全程寫真。李鎮西老師是教育屆的名人，很早就聽說他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠，不居高臨下，不故作高深，像一個長者，不像一個說教者。該書真實地展示了一個青年教師的成長歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級活動，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復的躊躇迷茫，一次次峰回路轉的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發軔深省的失敗教訓，對真誠的教育者來說，這些失敗的教訓同樣是一筆珍貴的財富。

全書中文字樸素，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經相當不易了，我一直固執的認為，能夠做到這一點的人是相當少，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學工作，就更屬鳳毛麟角！

文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。作者試圖通過自己的教育經歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當作一門職業，那將是很累的，而且累得很被動——會為學生累，為家長累，為領導累，為社會累……但如果我們把教育當作一項事業，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！現實生活里，教師感覺到苦和累，的確作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現實，關鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗到樂趣，和學生一起經歷、一起歡樂、一起成長，就是師生交往的最高境界吧。

李鎮西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，做出不平凡的光輝業績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業的今天，就沒有青少年一代的健康成長。第三，要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。李鎮西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

托爾斯泰說過：“在這個世界上，常被別人關心、愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人”，“我們應該擴大內心的愛”。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折，在學生最需要關心愛護的時候充分體現自己的愛心和善舉，“投桃報李”不是我們耳熟能詳的老話嗎？相信學生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

《我的教育心》是李鎮西在教學長河中跋涉的成果，沒有對教育的愛，就不會有足以令人動容的這許多案例。教書育人，說的容易做的難，李鎮西做到了，我呢？我們呢？我將繼續為之長考！所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，學習李鎮西老師做一個教育的有心人吧，學習他記錄自己的教育故事，學習他樂在其中的好心態。這樣以來，我們每個普通教師，都可以擁有自己的獨特的“教育心”！

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十二

對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養，才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的接班人和建設者的重任。

教師職業也是社會的必要組成部分，我們不就應只把教師作為一種職業，更就應把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的`素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自我的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備必須的職業素養。也就是我們說的職業道德。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十三

“重要論述心得體會”，這個主題一聽就讓人感到深刻，因為只有當我們真正理解和領悟到一些重要的觀點和論述，才能夠對自己生活和工作起到積極的影響。在我的生活中，也遇到過一些這樣的論述，讓我深深感受到它們的重要性。這些論述在不斷塑造著我的人生觀和價值觀，讓我更加自信地追求自己的目標與夢想，堅定前行的步伐。

在我的生活中，有一句話始終銘刻在我的腦海中，那就是“信念決定命運”。在我內心深處一直都堅信著這句話，并通過行動去證明它的真實性。我們的信念很大程度上會決定我們的選擇和決策，更進一步影響了我們的人生軌跡。信念具有強大的力量，足以掌控我們的未來，無論面對怎樣的挑戰和艱難困苦，只要堅持自己的信念，你就一定能夠戰勝困難，實現自己的目標和夢想。

“信念決定命運”，這句話對我而言不僅是一個簡單的口號，更是一種價值觀和人生態度。在那些壓力和困難逼迫自己放棄時，我曾經在心中呼喊這句話去勉勵自己堅持下去，因為我深知，不論面對怎樣的挑戰，都需要一個堅定不移的信念支撐。并且，在我堅定了這種信念后，發現自己的內心變得更加強大，對待生活的態度也變得更加積極樂觀，從而帶給我更多機會和成功。

第四段：如何實踐。

通過對重要論述的深入思考和認識之后，如何在實際生活中踐行和貫徹這些理念就顯得尤為關鍵。在踐行中，需要不斷提高自己的意識和提高自己的內涵，增強自己的自信心和耐力，調整合理的目標和規劃自己的時間，制定一定的計劃和思考成功必需要付出的代價，從而更好地實踐這些觀念。

第五段：結論。

總的來說，“重要論述心得體會”是一項關于態度和思想的主題，促使我們進行思考和探索，懂得用正確的心態和態度面對生活的瑣屑和挑戰。當我們真正體會到這些重要的論述時，我們的心態和思想將發生深刻的變化，并且將會為我們的人生路程帶來意義深遠和巨大的影響。因此，我們應該學會在生活中不斷地領悟和踐行這些重要的論述，從而走出一條充滿自信和確定的成功之路。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十四

身為一名學生，在平時的學習生活中，我們經常閱讀各種教材和論文，以此來提高我們的學識和專業素養。在這其中，重要論述是一個不可忽視的重要概念，它包含著很多知識點和分析方法。我通過對重要論述的深入學習和思考，深刻體會到了它的重要性和應用價值。以下就是我的一些心得體會。

重要論述作為一個對于專業學科研究和思考方向的指導與約束，其概念以及特點顯得非常關鍵。在我的學習中，我了解到，重要論述是對于某個專業領域或者某一方面來說，被認為是最重要，最有價值的一些觀點、理論。它一般具有時代性、前瞻性、參考性和批判性等特點。通過對某個領域歷史、現狀和未來趨勢的把握，結合現有的理論和實踐，才能形成可能具有爭議性和獨創性的重要論述。

第二段：重要論述的價值與功能。

重要論述的價值與功能，在我的觀點中，主要有兩個層面，一個是對于提高專業素養的促進作用，另一個是對于推進學科發展的意義。首先，通過對重要論述的學習，我們可以更加深入地理解和認知某一學科領域的精華和核心部分，從而提高我們的專業素養和思維能力。其次，重要論述的提出和闡述，也促進、引領學科領域的新發展，有助于科學知識體系和理論系統的不斷完善和更新，為人類社會的持續進步和發展做出貢獻。

第三段：如何確定重要論述。

確定重要論述，是對于一個學科領域來說，如何把握學科的發展趨勢和精華部分，可謂是至關重要的一個工作。在我的學習中，我了解到，首先需要對該領域的研究背景和歷史進行深入的了解和分析，查找該領域相關的重要成果和學派的主張，以此來捕捉學科領域的熱點和重點。其次，要聯系實際，結合該領域的現狀和未來趨勢，從而判斷哪些觀點和理論能夠對學科發展做出具有決定性意義的推動。

第四段：如何對待重要論述。

對于重要論述的態度和應對方式，是我們在學術研究和論文撰寫中，所必須要具備的一項素質。在我的學習中，我了解到對于重要論述，我們應當持開放態度，尊重其獨特性，認真學習和理解其內涵和含義，制定適合自己研究方向的成長計劃和學習目標，從而以更高效、更有建設性的方式為學科領域做出貢獻。

第五段：結語。

重要論述是學術研究和思考的重要的理論基礎和指導方向，它對于推進學科的不斷發展和優化起著至關重要的作用。通過深入學習和思考，我深刻體會到了它的重要性和應用價值，相信只有堅持對于重要論述的研究和應用，才能真正做好專業領域的研究和推進工作，創造出更為豐碩和具備貢獻意義的成果。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十五

參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。

1、領會中國特色社會主義科學內涵。

堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。

一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。

這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。

2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。

學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。

改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。

也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。

3、增強憂患意識，做到居安思危。

強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。

4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。

指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。

我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十六

參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。

1、領會中國特色社會主義科學內涵。

堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。

一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。

這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。

2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。

學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。

改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。

也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。

3、增強憂患意識，做到居安思危。

強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。

4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。

指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。

我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十七

第一段：引言（重申學黨史的重要性）。

學黨史是中國共產黨黨員和干部必備的重要任務。黨史是我們黨的靈魂，是我們黨立黨興黨的偉大革命精神的載體，是我們黨的寶貴歷史經驗的集結。深入學習黨史，對于加深對黨的認識和使命感，不斷提高黨性修養和工作能力，具有重要而深遠的意義。

學黨史是提高政治理論素養的有效途徑。通過學習黨史，我們可以深入了解中國共產黨的光輝歷程和奮斗歷史，從而更加明確黨的宗旨和使命，堅定我們的理想信念。同時，學黨史還能幫助我們正確認識黨的歷史地位和黨的作用，加深我們對于中國共產黨的自豪感和戰斗力。總之，學黨史有助于增強我們的思想政治意識和黨性觀念。

第三段：學黨史的影響力和啟示。

學黨史可以對我們的工作和生活帶來深遠的影響。黨史中的偉大斗爭精神，飽含了無數黨員和干部堅定的信仰和鋼鐵意志。這種精神對于我們克服各種困難和挑戰時具有重要指導作用。另外，學黨史還可以激勵我們向典型的先進人物學習，吸取他們的成功經驗和精神品質，進一步發揚光大中國共產黨的優良傳統。

第四段：學黨史的期望和挑戰。

學黨史是一項艱巨的任務，需要付出辛勤的努力。首先，我們需要通過廣泛閱讀黨史資料和相關文獻，深入研究黨史，豐富自己的知識儲備。其次，我們需要通過參觀黨史紀念館和地點，親身感受黨史的濃厚氛圍，加深自己的體悟和認識。最重要的是，我們需要將學習黨史與實踐相結合，把黨史中的偉大斗爭精神應用到實際工作中，真正做到學以致用。

第五段：結語。

學黨史不僅是一種學習和認識，更是一種責任和擔當。只有通過學黨史，我們才能更好地堅定我們的信仰，增強我們的使命感和責任感，實現我們的人生價值和黨的偉大事業。讓我們共同努力，深入學習黨史，以“不忘初心、牢記使命”的態度，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！

最優重要論述的心得體會（模板18篇）篇十八

在看到蘇霍姆林斯基對于“健康”一詞進行詳細地描述時，我不禁感慨，這往往是我們如今的教育者最疏忽的，卻是最重要的。

他說：“連續幾小時地坐在氣悶的教室里，從事單調的腦力勞動，缺乏多種室外的活動，總之，處在一種‘氧饑餓’的狀態中，孩子們整天呼吸著含有大量二氧化碳的空氣，學生長久地坐在充滿二氧化碳的房屋里，會引起內分泌腺的疾患，而內分泌腺對食物消化的作用是很大的。”

所以，平常要多給學生一些鍛煉的機會：

一、做好兩操。學生每天都要做眼保健操、早操，這是他們運動的好機會。要做好引導和監督工作。讓學生做好、做到位，并且能讓他們有保護自己身體的意識。

二、豐富的課外活動。課間操后的活動是培養學生團結、益腦的活動。

三、利用晨會時間多與學生討論每天的一日三餐問題。提醒學生吃好早飯；中午、晚上的餐食要有營養。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。

四、教室要注意通風，保持地面干凈。學生們一天待在教室的時間很長，長時間坐在那里只會缺氧。如果環境不好，更不會利于他們的身體健康。所以要讓他們注意教室的通風，保持地面干凈、教室整潔。這樣才能使身心愉悅，使大腦保持清醒，利于他們的身心健康。

學生只有擁有了好身體、充沛的體力和活力，才能去盡情吸收書本上的各種知識，才能不讓“健康、快樂地成長”成為一句空話！