小學教案是學校教育教學活動中不可或缺的一環，對于教師來說具有重要的指導和引導作用。以下是一些小學教案的案例分享，嘗試借鑒其中的優點，提升教學質量。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇一

本冊第四單元圍繞“愛祖國、愛家鄉”這一專題進行安排;本組教材以祖國大好河山的壯美景色為線索，內容豐富;學習本組教材，應激發學生對祖國大好河山的熱愛。讀著《畫家鄉》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏。孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉。

學情分析。

二年級的學生在一年級學習的基礎上閱讀理解能力又有了進一步提升。加上前四個單元的學習基礎，學生已經具備了一定的理解課文的能力和方法，在語言表達方面通過引導的方式，學生可以運用學過的詞語來表述自己內心的想法。低年級的孩子好自信強，而且能夠根據自己感興趣的內容提出簡單的問題。

教學目標。

1、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文語言的優美和畫中家鄉景色的迷人。

2、激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

3、在感受和小組合作交流的同時，激發學生的閱讀興趣。

教學重難點。

重點體會文中愛家鄉的思想感情。

難點以文推本，群文閱讀，用自己的話說說家鄉哪里美。

教學策略與設計說明。

群文閱讀就是一節課完成多篇文章的閱讀，是架起課內閱讀和課外閱讀的橋梁，是高效活課堂之一，也是課改內容之一。群文閱讀不僅幫助學生提高寫作水平，更重要的是文學讓精神成長，讓一個人可以因為閱讀而有自信，有內涵，有夢想。我們每個語文老師都要認真組織學生群文閱讀，讓孩子們在每一次的閱讀中進行思考，觸碰心靈的火花。

因此，這節課把運用詮釋策略，引導學生理解文章內容作為教學主線，讓學生直觀感受家鄉美、大膽表達自己的感受，培養學生愛上閱讀、合作擔當、學會學習的核心素養。

教學過程。

教學環節。

一、回憶導入，揭示課題。

教師活動。

生：葡萄溝。

師：感受到葡萄溝的美，認識了那里淳樸的老鄉。于是，我們豎起大拇指說?

生：《葡萄溝》是個好地方!

師：總之一句話：我們感受到了祖國山河帶給我們的?

生：美。

師：今天呀，老師也要帶你們去感受幾個孩子家鄉的美麗。

這幾個孩子拿起手中的畫筆，打算把自己的家鄉畫一畫。(課件出示幾個孩子的圖片)。

師：你能用一個字來形容這張圖片嗎?

生：美。(教師補充課題，板書“很美”

這也是今天老師要和大家一起學習的文章，一起讀課題。

學生活動。

(1)這幾個孩子是誰?他們打算干什么?

設計意圖。

引導學生去說，調動孩子參與的積極性。

教學環節。

二、帶著問題，細讀《畫家鄉》。

教師活動。

2、學生發表自己的見解。你看到了誰的家鄉，家鄉的位置在哪?哪里美?(老師板書相關卡片)。

3、鼓勵學生勇敢表達，學會概括。并理解重點詞語的意思，感受每個家鄉的特點和美。

學生活動。

帶著問題，自讀自悟。

引導學生用那么……那么……的句式表達。

用。。有。有。。有。。來概括。

發現小秘密。

設計意圖。

以提問的形式引導學生讀課文思考問題。在精讀中，理解詞句的意思，感悟家鄉美。

鍛煉學生的語言表達能力，同時加深學生對課文內容的理解。

這一環節是學生聯系上下文來理解詞語的意思。

概括能力是一項非常重要的學習能力，對它的訓練是貫穿引導孩子去發現，去概括。

教學環節。

三、以文推本，群文閱讀。

教師活動。

2、引導孩子讀中感悟，體會美。

教師示范展示。

3、鼓勵孩子讀表現“美“的句子。

4、教師總結：不管文章中寫的是景色，景物，色彩還是季節，我們都通過字詞，句子，感受到了家鄉美(板書家鄉美)。

5、拓展：寫家鄉美還可以通過寫家鄉的人，家鄉的景物，特產。這些都可以表現家鄉的美。

6、介紹繪本《盤中餐》，了解云南特有的風光和文化。

7、播放歌曲《家鄉美祖國親》，激發愛國之情。

學生活動。

學生讀片段。

小組長上臺匯報，展示合作成果，板書相關卡片。

學生暢所欲言，大聲朗讀，再次感悟不同的地方的不同美。

學生欣賞繪本中的圖畫，文字。

跟著音樂拍打節奏。

設計意圖。

讀中感悟家鄉的美。

孩子們通過組內合作交流，充分感受到了自己手里的片段的家鄉美，在自己理解的基礎上像同學們介紹展示，鍛煉了孩子的語言表達能力和總結概括能力。

讓孩子進一步體會家鄉的美，激發熱愛祖國的思想感情。

通過繪本，圖片，再一次感受家鄉美。

音樂調動氣氛，感受家鄉的美。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇二

小學音體美教研組工作計劃的制定要立足小學學校學情，積極探索適合小學生的教學方法與教學策略，充分發揮音、體、美的教育價值，提高課堂教學的有效性。下面就是小編給大家帶來的小學音體美教研組工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想：

圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質、特色發展的總體辦學指導思想，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流;加強班級常規管理，提高和發揮教師自身管理的能力，穩步提高音體美課堂教學質量。

二、現狀分析：

本教研組是一個音樂、美術、體育三科綜合的教研組，由五名教師組成。其中體育教師兩名、音樂教師兩名、美術教師一名;師資力量雄厚，業務能力強，教學經驗豐富，能夠采用現代教學手段進行教學，注重提升素質，特色發展，以教研促教學。

三、工作目標：

1、加強新教材培訓，關注培訓細節，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進四環節教學奠定扎實的基礎。

2、繼續圍繞音體美教學中四環節教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

3、各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優異成績。

4、從細節著手，加強教育教學研究和多途徑的業務理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

四、工作措施：

(一)充分利用、挖掘、發揮網絡資源的優勢，加強網絡交流與學習。

(二)小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結合。本學期初，音體美教研組經過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環節教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。

(三)加強教研組建設，以精細化管理促教學。

1、認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業素養，確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息;加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。

2、加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。

3、在藝體教學的課堂上，強調教師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規范教學過程。

4、嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規管理和教學效果;確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。

5、以強化月份常規檢查和月份小結來促使教師的專業發展和自我管理能力。本學期繼續堅持常規工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內教師，要求限期改正;并作為期末組內考核的依據。

6、明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

7、嚴格班級常規管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高音體美教學的工作效率。

8、認真組織好興趣小組活動，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的平臺。

9、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。

10、挖掘教學過程中的生動案例，

總結。

教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

11、充分發揮組內區、市、縣級骨干教師的引領、示范作用;。

五、活動安排。

1、制定體育教學計劃和教學進度。

2、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

3、做好教研組其它訓練隊的工作。

4、體育課常規教育和安全教育。

5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

6、田徑運動會。

7、開展全校的拔河賽。

8、開展全校的跳短繩比賽。

9、開展全校廣播操比賽。

一、指導思想：

本學期我們將以構建和諧校園文化為重點，以強化學校目標程序化管理為中心，以深化課程改革實驗、提高教育教學質量為目標，以“目標管理爭先創優，科研強師促進成長”為工作理念，全面提高素質教育和“雙高普九”工作質效，全面提高辦學品位。

二、工作目標：

1、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

2、認真學習教育理論，徹底轉變教學觀念，加強現代教育理論和教育科研理論的學習，樹立現代教育的觀念。

3、科學規范常規管理，保證素質教育全面實施。

4、抓好教科研論文，提高論文質量。

5、繼續進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。

6、增強服務意識，配合學校工作，多做實事。

7、組織好體育教師對學生體質健康的測評工作，抓好課堂的常規管理。

8、利用課余活動開展各種體育藝術活動，切實抓好師生的體育藝術活動，豐富校園文化生活。

三、教學工作：

2、積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動，把新理念帶進課堂，開展經驗交流。

3、發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，并要求本組教師互相聽課，切實提高自身的教學質量，貫徹落實新課程改革，完成教學任務。

4、進一步加強學校體育藝術科學的教育，充分利用音、體、美教師和學校有特長的教師成立各種藝術興趣小組，對學生進行輔導，豐富學生的第二課堂。

5、繼續發揚課中學生的思想教育，安全教育，避免傷害事故，如出現傷害事故，當事老師做到及時處置，并向學校有關部門匯報做好善后工作。

四、組內建設：

1、統一思想，相互尊重、相互關心、相互提高，齊心協力把我校音樂、體育、美術和科學教學工作做的更好。

2、關心愛護學生，多做學生思想工作，決不體罰或變相體罰學生。

3、積極參加學校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓，配合學校做好其他工作。

4、做好學生的安全教育工作;特別是體育課，始終要把安全教育貫穿于課堂教學之中。

5、管理好相關部室的教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。盡力做好每一件工作，力爭成為學校的優秀教研組。

五、工作安排：

1、認真學習學校工作計劃，制定本組計劃。

2、認真學習新課程標準。

3、根據學校實際研究制定各科教學計劃及進度。

4、進一步規范學生行為，使學生盡快適應學校學習生活。

5、成立組建興趣小組。

1、了解興趣小組活動情況。

2、了解各科課程進展和學生情況。

3、組內教法交流。

4、教案檢查。

1、籌備大安小學首屆體育藝術節。

2、組內互相聽課。

3、期中工作小結。

4、關于藝術課程的教研，對學生進行問卷調查。

1、科學課程實驗研討活動。

2、撰寫學科論文。

3、慶祝元旦舉行大安小學首屆體育藝術節。

1、學期常規工作考評。

2、學期工作總結。

3、上交各種表冊。

企業交通安全工作計劃范文三。

為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃。

年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發展觀為指導，貫徹執行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業又好又快發展。

年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全;確保行業和諧穩定。

為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：

一、強化交通行業安全監管責任，督促企業主體責任落實。

(一)加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業的發展;事關社會的和諧穩定。局屬各單位和駐沅交通系統各單位，要認真貫徹執行交通安全工作的方針、政策和法律、法規，認真貫徹執行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。

(二)切實抓好交通運輸安全生產。局屬各行業安全監管機構要切實履行交通安全生產綜合監管職責，加強對所屬交通企事業單位和下級交通行業單位的指導協調和監督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監管行業、領域和生產經營單位全面實施監督管理。

運管所要嚴格履行“三關一監督”職責，加強源頭監控，嚴把交通運輸經營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業資格關。要強化農村客運安全監管，認真貫徹落實《懷化市發展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農村客運規范安全。

農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發現的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。

交通建設質量安全監管站要繼續開展“平安工地”建設活動，嚴格執行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。

海事處要加強“四客一危”船舶和庫區水上的安全監管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發證工作。要建立水上交通運輸動態安全監管系統(gps)建設，實行視頻監控。航道部門要及時清除庫區水上的礙航物，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通。

庫區水上安全所要進一步推行“縣管鄉包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉鎮船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區鄉鎮簽訂安全管理責任書，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯鄉責任制，幫助指導庫區鄉鎮開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置，規范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責，鞏固“鄉包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內務管理，建立健全安全教育、培訓制度、現場檢查制度、隱患整改制度、應急救援機制等。五要督促庫區鄉鎮堅持趕集、汛期、節假日、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現場值守制度，切實維護轄區渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉鎮渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務，開展渡口改造工作。七要開展庫區鄉鎮船管員、村安全專干的業務培訓。全年至少開展一次集中培訓，著力提高船管員業務素質。八要開展庫區水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉鎮主要領導、分管領導、安全員直至渡工。九要督促鄉鎮加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區水上安全管理調查研究工作，及時總結推介“縣管鄉包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎工作，建立和完善庫區水上安全管理長效機制。

一、指導思想：

圍繞學校工作重點，充分發揮學校體育、藝術教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流，提高課堂教學質量。

二、具體措施：

(一)、加強教研組建設，以研促教：

認真開展音體美教研活動，提高音體美教師專業素養，加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。

(二)、規范教學，明確教學要求：

音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，提高音體美教學的工作效率。認真組織好興趣小組活動，培養學生的體育、藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的舞臺。

(三)、加強教師教學研究，提高教師科研的能力。

1、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。

2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

(四)、注重教師專業素質的不斷提高，做好打造名師工作，充分發揮名師的帶頭引領作用。

具體工作安排：

二月：制定藝體教研工作計劃。

4、參加全區組織的小學音體美優質課比賽。

5、參加全區體育教學基本功大賽。

6、參加臨沂市小學美術教學研討會。

7、鎮級師生書畫展。

四月：1、參加全區中小學師生書畫展。

2、唱響五歌歌詠比賽。

3、參加臨沂市小學音樂、體育、美術優質課評選觀摩活動。

4、藝體教師公開課活動、藝體課堂優秀案例征集。

2、學校陽光體育運動檢查評比活動。

3、舉辦“我陽光、我快樂、我是四好少年”六一藝術節。

4、參加臨沂市小學音樂教學研討會。

六月：1、音體美教學綜合素質評價(2周2、學校組織期末質量調研。

3、藝體教師課堂教學評估。

4、藝體教師集體學習。

七月：1、參加鎮街藝體教研員和村小藝體骨干教師教學技能培訓。

八月：1、參加臨沂市音體美教研員培訓。

九月：1、藝體通覽教材活動。

3、校園廣播操、校園集體舞比賽。

4、體育大課間活動抽查。

5、召開秋季運動會。

十月：1、藝體教師集體學習。

2、迎接區組織的學校體育教學質量和特色體育活動展演驗收活動。

十一月：1、舉行校級藝體教師才藝大比拼。

2、組織音體美教師基本技能訓練和專業技能交流互動。

3、校級藝體公開課、藝體優秀案例證集。

十二月：1、迎接全市縣區學校教學工作評估。

2、師生歡慶元旦。

一月：1、藝體教學課堂教學評估。

2、學校組織音體美綜合素質評價。

3、期末考試。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇三

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，了解恐龍的種類、形態及生活習性。教學重難點：

在熟讀課文的基礎上，說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。教學過程：

一、揭示課題。

2、這篇課文是以這種動物的名稱為題的。當看到這個題目的時候，你想知道些什么呢？

二、初讀指導。

1、自學生字詞。

(1)自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。(2)會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。(3)查字典并聯系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。

2、檢查自學效果。

(1)出示生字新詞，指名讀、齊讀。

(2)指導觀察字形，弄清每個生字的結構及各部分之間的比例關系，然后讓學生有重點的書寫。

(3)指名結合上下文解釋詞語。(4)齊讀生字詞語。

3、各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

4、分自然段指名朗讀課文。

5、理清層次。

(1)理解每個自然段的內容。(2)給文章分段。

第一段(1節)交代了恐龍的生活年代、生活環境的優越、活動范圍廣、數量多。第二段(2——5節)介紹了恐龍以及近親的種類和生活習性。第三段(6節)恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。

6、師總結：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動物，它們與神話傳說的“龍“無關。恐龍的種類繁多，一般體大個小，生活在陸地或者水中。約在6000千年前消失了。文章直截了當地以“恐龍”為題，既可突出文章描寫的對象，又可引發對讀者的閱讀興趣。

三、導讀第一自然段(1)指名讀課文。

(2)說一說，從這一自然段中，你知道了什么？

(3)引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優越，活動范圍之廣及數量之多。(4)指導學生有感情地朗讀。(5)齊讀。

四、布置作業。

1、出示生字。

2、講解生字要領。

3、學生描紅。

來源：中師教育。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇四

2015年教師資格證面試備考小學語文教案-古詩兩首，上海華圖分享國考教師資格證面試教案案例，考生備考參考。

師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。

（師板書詩題，生讀題）。

指名讀。

師：全詩共28個字，有6個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思很有好處。我們一起來讀。

（生齊讀）。

師：下面老師要看看同學的自學能力，借助書本注釋和工具書，可以用筆寫下自己的收獲和疑問。

（生自學）。

師：現在小組的同學一起來交流交流，因為三人行，必有我師。

（生小組交流）。

師：哪個小組來匯報一下。

生：我們學的是最后兩句，我們提出的問題是：“又綠”是什么意思？是指春風吹綠了江南，家鄉很美麗，他非常想家。

師：從這兩句你體會出什么？

生：思念家鄉的感情。

師板書。

生：我們學的是第一、二兩句，體現了思鄉情，長江是很寬的，詩歌把它比作一水間，靠得很近，“瓜洲”和“南京”應該相隔很遠，詩歌上說只有幾座山。

師：老師為你喝彩。瓜洲在哪里？

生：在長江的北岸（師畫簡筆畫）。

師：那京口在哪里？

生：在長江的南岸。

師：你怎么知道了京口和瓜洲在這個位置？

生：從注釋上看出來的。

生：從圖上看出。

生：查資料找到的。

生：從詩句中的“一水間”知道的。

生：“泊船“是什么意思？是停船的意思。

師板畫小船。

師：那泊船瓜洲的整首詩的意思是什么？

生答。

師：理解了詩意只是讀懂古詩的第一步，剛才同學們也感覺到王安石的思鄉之情，找出表示思鄉之情的字眼。好好品味。

生：我找到的三個詞和一個字，“一水間”，說明相隔近；“只隔”說明僅僅隔了幾座山；還有“又”、“何時”。

師：你找到了，能不能把他讀出來？

（生讀）。

生：還有第三行詩的“又綠”，這也是表現了江南兩岸的景色美，說明他想回到家鄉。

師：能不能把下面兩句讀出來？

（生深情朗讀）（一片掌聲）。

師：剛才同學們都說到這個“綠”，能不能把它換成其它字？

生：吹，拂，碧，到，滿。

（學生討論）。

生：因為“綠“最能表現春天江南的美麗景色，表現他愛家。

生：表示家鄉的美，有動感，有力量。

生：春風一吹，把江南的景色變得春意盎然。

師：你是怎么知道的？

生：找資料。

師：對，讀書就應該從多方面吸取。

（齊讀）。

師：我們的家鄉雖然不在江南，但一個“綠”字讓我們感受到江南的風光。

（放錄像，欣賞江南美景）。

師：美嗎？于是王安石改字的故事傳開了。通過王安石改字，你覺得我們可以向他學什么？

生：我們應該學習他這種堅持不懈的精神。

師：對字詞的推敲實際上是我們小學生最應該學習的。我們進行讀詩比賽，請同學們準備一下。

生練讀詩。

師：讀詩要把自己當成詩人，想像一下，把自己當成詩人。

生：我會想：我的家鄉是多么美。

……。

師：再一次請同學來讀，我想應該讀得更好了。

（生再讀）。

師：你讀錯了，下次不能再讀錯了。

師：下面聽老師來讀一下（師范讀，音樂起）。

師：誰來讀一讀，讀得比老師還要好。

（生讀，配上音樂）。

師：讀得真好，我們一齊來讀一讀。

（生齊讀）。

師：我們學第一首詩，王安石的《泊船瓜洲》，下面我們來學習孟郊的《游子吟》。

師：學這首詩我們自由組合進行學習，你們打算怎么學？

生：表演，賞析。

生：朗讀。

（生下座位小組學習）。

師：哪些好伙伴來？

生：感情誦讀。

（小組同學讀）。

生：這首詩寫了母親為出行的兒子縫衣服，把衣服縫得密密的。

生：我們是把詩意串連起來，再表演。（生上臺表演）。

師：這首詩表達了詩人怎樣的一種感情？

生：報答詩人對慈母的愛。

師：那我們一起來讀讀古詩，把這種慈母情送給天下所有的母親。

師：你們還找到了哪些思親的古詩？

生：我找到《靜夜思》。

生：我找到《九月九日憶山東兄弟》。

作業：

1、收集王安石和孟郊的詩，還有思鄉思親的詩。

2、寫一篇散文《游子吟》。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇五

注意事項:1.考試時間為120分鐘,滿分為150分.2.請按規定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分.一、單項選擇題(本題共29小題,每小題2分,共58分)。

c、因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心d、揚長避短，告訴小峰不要在意文化的成績。

7、教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當地教育行政部門提出申訴。被申訴人應為。

a、校長b、教育行政部門c、學校d、教職工代表大會。

a、民事制裁b、行政處罰c、行政處分d、刑事處罰。

d、不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件。

12、某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應對該事故承擔賠償責任的是。

a、教育行政部門b、學校c、教師d、校長。

a、維護教師威權b、注重師生平等c、嚴格自律d、以身作則。

16、對右圖中教師行為的評價，正確的是。

a、注重教育公平b、注重有教無類c、忽視學生的全面發展d、忽視學生的個性發展。

a、寒武紀b、泥盆紀c、侏羅紀d、第四季。

23、先秦諸子的著作，經常采用語言來闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是。

a、庖丁解牛b、愚公移山c、自相矛盾d、揠苗助長。

a、風琴b、口琴c、嗩吶d、小號。

28、將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中令三個圖形的一致性規律的是。

29、下列選項所表述的內容，包含在“只有經歷無數失敗，才能懂得成功的艱辛”中的是。

二、材料分析，閱讀材料，并回答問題。（本大題共3個小題，每小題14分,共42分）30、材料：

新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己班里。開學時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員——小強，加入我們這個大家庭??”隨后，張老師又到小強家進行了家訪。

在隨后一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據小強的有事，讓其擔任了數學課代表。同時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反映從小強的課堂表現中，看到了可喜的變化。

問題：

請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

31、材料：

運動會結束后，小華在周記中寫下了自己的感受：

這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。

我們班余老師是一個比較要強的老師。聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說，可以說難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個集體，班上一個同學都不能少！”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。

眼見比賽日漸臨近，我很是著急。看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手叫我韻律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真地操練。在老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級韻律操。

比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。

隨著音樂聲起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍的做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協力的努力下，咱們班終于奪得冠軍。

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析余老師的教育行為。

32、材料：

世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統文化中就成為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為“道”。

在中國文化中，“道”和“藝”之間是統一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。

“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統文化被稱為“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上升到“到”，用“道”來指導“藝”。

“藝”的概念在中國傳統文化中非常豐富。孔子在《禮記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝”即禮、樂、射、御、書、數。禮樂指各種禮儀規范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數指書法、算數、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方面面的知識和技能。朱熹《大學章句·序》中提到：“人生八歲??皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節，禮樂、射御、書數之文；及其十有五年??皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。”可見，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人需要非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育活動，通過這項活動還可以培養心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內涵。

古代多數老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲曲中學到的。傳統戲曲作為一種“高臺教化”，期中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現和發展，一定要遵從“由藝臻道，以道統藝”的傳統精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。

天地萬物，道通為一。《中庸》中講“道不遠人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道”類似于中國傳統文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質、精神、能量，根具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸，去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。

中國古典文化極其注重對“道”的領悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”以達到恢復、增進、繼承中國傳統文化的目的。

問題：

1、文章任務中國文化中的“道”和“藝”分別有何特點？請根據文本，簡要概括。

2、文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統一不可分的？請根據文本，簡要分析。

三、

寫作題（50分）。

33、閱讀下面材料，按要求作文。、一位城里人帶著孩子在鄉下一戶人家度過了一天一夜。城里人讓孩子描述一下城里和鄉下的區別，兒子想了想說：“我們家里有一條狗，可是他們家卻有4條狗；咱們家僅有一個水池，可他們家竟有一條望不到邊的小河；夜里我們的花園只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有，我們的院子里只能停幾輛小汽車，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”城里人愕然。接著兒子又說：“等我長大了，要過上和他們一樣的生活。”

根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇六

師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。(請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷……)。教師指出今天我們要學習新的制作方法——插接(紙片插接)。

2、欣賞、對比，發現新的紙工技法。

欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)。

請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。(在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發現兩者有制作方法何不同之處)。

這些作品都巧妙的利用了插接方法。(由學生回答、發現。)。

3、觀察范作：

師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教師邊示范制作，邊講解：

剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。

(1)設計紙片造型(由于時間較久，也可用簡單方形代替，)。

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒學生先由設計作品的底座)。

(4)插接。

提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。(鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高，底座建議做大些。

5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。

6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發現方法介紹給大家。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇七

了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式，學會用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的觀察能力。

【過程與方法】。

學生通過賞析、探究、創作，能夠理解心情與表情的關系，能夠運用夸張、變形等方法來表現人物的不同神態。

【情感、態度和價值觀】。

學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇八

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、了解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。

3、從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學習和了解文明古國，并理解本文的寫作手法。

理解并掌握本文的寫作手法【教學用具】圖片【教學方法】略【教學過程】。

一、談話導入、激發情趣。

1、同學們知道四大文明古國嗎？

板書：古埃及、印度、巴比倫、中國。

勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。

2、板書課題。

今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。

二、初讀課文、疏通詞句。

1、自由輕聲朗讀課文。要求：

（1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形。

（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍。

（3）查字典或聯系上下文理解詞語。

（4）劃出不懂的詞語和句子。

2、檢查自學效果。

（1）學生匯報自己勾畫的生字詞，學生朗讀。

（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決。

3、指導學生書寫。

三、再讀課文、激發興趣、鼓勵質疑。

學生自由質疑、教師引導整理質疑問題。

第一自然段：金字塔座落在哪？什么樣子？

第二自然段：金字塔為何而建？為什么叫金字塔？

第三自然段：

a、金字塔有多少座？最大的是哪座？

b、金字塔的外形有什么特點？

c、金字塔的結構怎么樣？

【板書設計】：

古埃及、印度、巴比倫、中國。

宏偉。

埃及的金字塔智慧的結晶。

精巧。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇九

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇十

【知識與能力】掌握加減混合的計算順序，能正確地進行數的加減混合計算。

【過程與方法】學生經歷將實際問題抽象為數學問題的過程，在交流、計算中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進行計算，并能正確進行脫式計算的書寫。

【情感態度與價值觀】在學習活動中，激發學習興趣，學生能養成先看運算順序再進行計算的良好習慣。

【重點】理解并掌握同級運算的運算順序，并能正確地進行脫式計算。

【難點】能正確進行脫式計算，掌握脫式計算的書寫格式。

教學圖片、課件、直尺等。

(一)創設情境，復習舊知。

以小精靈明明帶我們去動物樂園，看見一群小動物，每個小動物身上還有一道算式，這個情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定學生說說每道題應先算什么，再算什么，最后讓學生動手計算，復習連加連減的計算。

(二)創設情境，探究新知。

1、觀察畫面，收集信息。

2、分析信息，提出問題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式)。

3、獨立思考，解決問題(學生獨立列式并進行計算，可能會出現以下幾種情況：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法?二：綜合算式，53-24+38=67(人)。

4、反饋解法，初步感知(全班匯報交流：每種方法每步分別求的是什么?教師板書)。

5、比較歸納，總結算法：(全班交流討論)給出規定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。

6、深化概念，運用計算。

(2)梳理提問：在書寫時，我們應該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?

(三)鞏固練習、深化新知。

(四)小結作業。

師生共同總結，今天這節課你學會了什么?你有什么收獲?作業：課后繼續提出能用今天的算法解決的問題。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇十一

四、原則上應具備《教師法》規定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求。

申請參加中等職業學校實習指導教師資格考試，應當具備中等職業學校畢業或以上學歷并應具備助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

五、其他條件。

被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《中華人民共和國刑法修正案（九）》《國家教育考試違規處理辦法》（教育部第33號令）的.相關規定執行。

教師資格考試分為省考和統考。目前，全國除新疆、西藏、內蒙古三個自治區外，其他28省、直轄市、自治區均已加入全國統一中小學教師資格考試。

省考：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專以上學歷的考生都可以報名參加考試。具體考試內容以當地教育行政部門或者受委托的高等學校的有關規定為準。

統考：教師資格考試包括筆試和面試。其中筆試包括有綜合素質，教育知識與能力，學科知識與能力；面試主要考教育教學實踐能力。

初級中學、高級中學的“學科知識與教學能力”筆試科目包括：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德（政治）、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、通用技術等17個學科。

申請中職文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試的各科筆試。

申請中職專業課及中職實習指導教師資格的人員參加中學教師的“綜合素質”和“教育知識與能力”兩科筆試，“學科知識與教學能力”科目納入面試環節考查。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇十二

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小學美術。

1.剪紙。

2.欣賞課，能區分油畫，國畫，雕塑，照片的特點，四幅畫的描繪形象，價值觀的取向。

3.低年級的漫畫欣賞課。

4.生活日用品的聯想。

5.玩玩水粉畫。

要求：讓學生了解水粉工具及特點，認識三原色以及三間色，水粉線條的粗細，水粉的厚薄特點，畫紙繪或板繪。

6.低年齡段了解線條紋樣。

要求：為衣服畫上條紋的紋樣。粗細深淺。

7.《畫中畫》。

8.我們身邊的線條。

要求：組織學生尋找生活中不同的線條;合理示范，不同線條所表達的不同情感;一些范畫，羅冠中的春如風。

9.認識交通標志，低年級。

要求：制作頭飾，步驟也要寫。

10.小園藝師。

11.陰刻與陽刻。

12.給您提個醒，手工設計警示牌現場有道具。

13.《記憶大比拼》。

14.交通標識。

要求：(1)認識并了解交通標志的含義。(2)設計并制作交通標志。

15.巨匠童心鑒賞齊白石畫作。

二、初中美術。

1.我喜歡的動漫形象。

2.希施金的造船林。

3.《靜物》，要求用靜物改畫的方法讓學生畫一副靜物圖。

4.達利油畫：永恒的記憶。

5.現代環境藝術設計。

6.了解紋樣。

7.狼牙山五壯士。

8.水墨中國畫。

1.《卡通畫》。

要求:試講十分鐘示范方法過程。

2.近代雕塑斷臂維納斯。

答辯題目：教學重難點是什么?你對學生的過程性評價是什么?

3.寫實主義雕塑。

1、聽說你對xx很精通，不妨談些你的看法吧？

2、外企面試三技巧3、2014年自主招生面試自我介紹。

4、招商銀行面試問題2016。

5、外企面試可能遇到的英語問答。

6、深圳龍崗面試經歷心得。

7、職場女性：直覺轉為決策力。

8、獲得面試機會技巧。

9、新學期入學自我介紹。

10、面試的三大玄機。

*本文若侵犯了您的權益，請留言。我將盡快處理，多謝。*。

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇十三

數學――試講稿范例。

小學《體積和體積單位》。

各位評委老師：

大家好!我是應聘小學數學的x號考生，今天我抽到的試講題目是《體積和體積單位》，下面開始我的試講。

一、導入。

師：上課……同學們好。

師：同學們，上課前，先給大家看一段動畫片，大家說好不好?

生齊答：好……(《播放烏鴉喝水》的視頻)。

生齊答：因為烏鴉把石頭放進了水杯里。

生1：因為水被石頭擠上來了，石頭占了水的“位置”。

生2：放更大的石頭在水杯里。

師：放更大的石頭在里面，為什么呢?

生3：因為石頭越大占的水的“位置”就越大，擠上去的水就越多。

師：其他同學覺得怎么樣?也是一樣的答案嗎?是不是石頭越大所占水的“位置”就越大呢?老師看見有些同學在皺眉頭，不確定。

師：別著急，那我們今天就一起學習一個新的內容《體積與體積單位》，相信大家學習完之后就能理解了。

二、新授。

生4：左邊的水杯放進小石頭后，從300刻度升到500刻度。右邊的石頭放進了大石頭，水升到了700刻度了。

師：非常好，觀察的很仔細。倒數第三排的穿黑衣服的男生，你來說說?

生5：右邊大的石頭比左邊小的石頭所占的位置大，所以放更大的石頭烏鴉就能喝到更多的水。

師：恩，你不僅觀察的很仔細，還非常善于思考，回答了剛剛大家困惑的問題。我們大家一起給他掌聲鼓勵!

師：同學們，在數學上，我們喜歡把物體所占空間的大小就叫做“體積”。(板書體積的概念：物體所占空間的大小)。剛剛大家看到大的石頭所占“位置”大，也就是所占空間大，小石頭所占“位置”小，就是所占空間小。這就說明，物體的體積大小不一樣。

師：好，大家都做的很認真，現在請第四排靠窗的同學，你來說說，你發現了什么?

生6：我發現字典在抽屜里占得空間小，書包在抽屜占得空間大。

師：那你能得出什么結論嗎?

生7：我得出的結論是書包所占的空間比字典大，所以書包比字典的體積大。

師：大家覺得他說得對不對?嗯，大家的發現和他一樣，你們都很棒!

師：老師還有疑問想和大家一起探討，誰能幫老師比一比物體的大小?

師：大家看ppt上給出來的圖片，電視機、電飯鍋、電冰箱，它們哪個最大，哪個最呢?

生8：電冰箱所占空間最大，體積最大，電飯鍋所占空間最小，體積最小。

師：非常好，大家再看，手機，文具盒，書包，它們怎么樣呢?

生齊答：手機所占空間最小，體積最小，書包所占空間最大，體積最大。

你能比出大小嗎?……我聽見大家在說不好比較，不好確定。我們一起來回憶下，我們學習過面積的大小，比較面積的大小要用面積單位，同樣，比較體積的大小，就要知道體積單位。

那我們有哪些常用的體積單位，現在就跟老師一起來學習一下。

一立方厘米。

師:大家都感受到一立方厘米的大小了，那大家想想，生活中有什么東西的體積差不多是一。

立方厘米呢?

生9：老師寫剩下的粉筆頭。

生10：用剩下的小橡皮擦。

生11：吃的小黃豆。

……。

師：很高興大家學習熱情這么高。再看看ppt，邊長為一分米的正方體的體積是一立方分米(板書：立方分米)。也請大家拿出你的雙手，你拳頭的大小差不多就是一立方分米，請大家用手握拳，右手感受下一立方分米有多大。

生12：老師的粉筆盒、伊利早餐奶……。

生齊答：一立方米就是邊長為一米的正方體的體積。

師：我聽到了大家異口同聲的回答，大家都很棒。

不對?

一立方米。

在大家找到了比較兩個物體的大小的方法了嗎?

生13：我們可以數兩個物體分別有多少個邊長為一厘米的正方體。

師：那現在請大家兩兩一組數一數，一會老師來檢查大家的成果。

師：好，大家數的很認真，我們請數的最熱烈的那一小組代表說說你們的成果。

生14(小組代表)：左邊的物體有8個邊長為一厘米的正方體，右邊的有13個。所以右。

邊的物體體積是13立方厘米，左邊的是8立方厘米。右邊的比左邊的體積要大。

師：非常棒，這個小組不僅算出了物體的體積，還比較了兩個物體體積的大小。我們給。

他們熱烈的掌聲鼓勵!

師：今天，我們主要學習了什么是體積和體積常用的單位。

三、練習。

為了幫助大家更好地理解和鞏固今天學習的知識，主要讓同學通過實際物品的直觀感受建立體積的概念和并動手感受體積常用單位的大小。

四、小結。

這個環節我請同學們自己談談今天的收獲，我加以補充和完善。

五、作業。

請同學們自己完成書上的練習題一，并回家找找有哪些物體的體積在一立方厘米、一立方分米、一立方米，在下節課匯報成果。

今天的學習就到這里結束了，同學們再見。我的試講完畢，謝謝各位評委老師!

優質教師資格證小學美術教案大全（14篇）篇十四

一、創設情境，導入新課。

1、根據詩意導入。

2、題目質疑導入。

二、初讀古詩，感受“韻律美”。

1、請同學們用自己喜歡的方式讀詩歌。要求：讀準字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

3、字音記住了，讓我們一起齊讀古詩。（評價：字音讀正確了，句子讀通順了）。

4、同學們，讀古詩和讀現代文不一樣，它是講究韻律的。聽老師來示范一下（老師范讀）。

5、同學們，跟著老師的節奏，再一起來讀一讀。（評價：讀得好多了，有進步）。

三、精讀古詩。

1、古詩講究韻律美，朗朗上口，每一首詩的詩意也很美。你有什么好方法讀懂詩的意思？（1）先理解重點詞，再把它們串起來。

（2）多讀幾遍，朗讀品悟。（書讀百遍，其義自現）（3）詩畫結合。

（古人說詩中有畫，畫中有詩，一首詩，它就是一幅畫。想象畫面就能大體了解詩的意思。）（4）查字典，借助工具書，問老師。（借助工具書，是學習古詩的好方法）師：看來同學們學習古詩的方法很多，老師把這些方法整理在課件上（可要可不要）。

2、接下來以小組為單位，“八仙過海，各顯神通”，運用學過的方法，解釋每一句詩的意思。

3、老師看小組交流都有了結果，現在我們全班來交流吧。

4、逐句解釋每句詩的意思。

（1）解釋字的意思；組詞；寫作手法；解釋整句話的意思；談談感受；讀一讀......（2）請一位同學再把整一首詩的意思說一說？（課件：插圖）其他同學認真傾聽，感受這首詩的（）畫面。

（評價：在你聲情并茂的描寫下，我們真的感受到了......）。

四、錘煉字詞，悟詩情。

1、背誦古詩。

2、課外搜集相同題材的古詩。