寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，讓我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)與感悟。在這里，我為大家精選了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇一

初中數(shù)學(xué)和語文都是中學(xué)生學(xué)習(xí)的核心課程，學(xué)習(xí)好這兩門課程對于一個學(xué)生的成長至關(guān)重要。我在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)，從中汲取到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗。本文就以我的學(xué)習(xí)心得為主，結(jié)合具體實例，分享一些初中數(shù)學(xué)和語文學(xué)習(xí)的體會和感受。

初中數(shù)學(xué)包括了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，這兩個方面都很重要。對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我們需要重視概念的理解，掌握基本的計算方法，一遍遍做題來鞏固知識。對于數(shù)學(xué)思維能力的提高，我們需要多聯(lián)系解題思路，不斷重視建立自己的邏輯思維模式。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不是死記硬背，而是靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中注重實踐，尤其是例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)能夠幫助我們更好地理解知識點，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

初中語文學(xué)習(xí)相對于初中數(shù)學(xué)而言，更偏重于閱讀、寫作、表達(dá)方面的訓(xùn)練。在閱讀方面，我們需要重視閱讀理解，注重分析文章和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度和理解能力。在寫作方面，我們需要做好文體學(xué)習(xí)，掌握好作文結(jié)構(gòu)和小說鑒賞，不斷擴充自己的詞匯積累量。在表達(dá)方面，我們需要提高口語和聽力能力，增強語言的表達(dá)能力。要想在初中語文學(xué)習(xí)中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，需耐心且實踐多，加強字音字形的認(rèn)知，深度理解語法，增加自己的語感，把握上下文的關(guān)系，并且多加思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。

第四段：數(shù)學(xué)和語文的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)和語文雖然看起來截然不同，但二者是互通有無的。在數(shù)學(xué)中，要做好的數(shù)學(xué)題目，往往需要先明確題意，還需要許多文字閱讀、理解，不然將很難找到題目的解法或答案。而在語文中，懂得了數(shù)學(xué)公式或知識點的作用和意義，也可以幫助我們多角度理解文本，深化這方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更得心應(yīng)手。所以，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文的時候，可以嘗試將二者進行聯(lián)系，利用數(shù)學(xué)公式巧妙的解析文本中的句子幾何和數(shù)列等，從而進一步加深對數(shù)學(xué)和語文的理解。

第五段：結(jié)語。

總之，在初中數(shù)學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中，我們更應(yīng)關(guān)注樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，多實踐和思考，求知的欲望是一切學(xué)習(xí)的前提。最終，如果我們對學(xué)習(xí)抱有熱愛，并且不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，定會在不知不覺中取得優(yōu)異的成績和自身優(yōu)越的能力。正如古人所說是“學(xué)習(xí)如泉涌，盈盈不息，亦如日月之不毀”。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇二

在現(xiàn)代教育中，教研同行是非常重要的一項工作。通過與同行交流，教師們可以不斷地獲取新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平。而在學(xué)科中，數(shù)學(xué)和語文是學(xué)習(xí)的重點，也是教師們關(guān)注的焦點。所以，在教研同行中，數(shù)學(xué)和語文都是非常重要的領(lǐng)域。接下來，本文將分享關(guān)于教研同行數(shù)學(xué)心得體會和教研同行語文心得體會。

在數(shù)學(xué)教研同行中，最重要的是要掌握合適的教學(xué)策略。教師們需要通過與同行們進行交流，了解不同的教學(xué)方法和策略，然后將他們適當(dāng)運用在自己的教學(xué)中。另外，教師們還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，以確保每個學(xué)生都可以得到良好的學(xué)習(xí)效果。最終，通過教研同行，教師們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

在語文教研同行中，最重要的是要注重學(xué)生的語言能力培養(yǎng)。語文是一門語言學(xué)科，所以教師們需要通過教研同行，了解如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。另外，教師們還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過教研同行交流，了解不同的教學(xué)方法和技巧，然后將他們運用在自己的教學(xué)中。最終，教師可以通過教研同行提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語文教育服務(wù)。

第四段：教研同行的好處。

教研同行不僅可以提升教師自身的教學(xué)水平，還可以增強教師和學(xué)生之間的互動。教師在教研同行過程中，可以了解到不同的學(xué)生需求，進而調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。而學(xué)生在接受更好的教學(xué)服務(wù)后，會更加愿意參與到課堂活動中來，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。所以，教研同行可以有效地促進學(xué)生和教師的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

教研同行是現(xiàn)代教育中非常重要的一項工作，尤其在數(shù)學(xué)和語文這兩個學(xué)科中更是如此。教師們在教研同行過程中，要注重教學(xué)策略和方法的交流，關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，提升自己的教學(xué)水平。最終，通過教研同行，教師們可以為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生和自己的共同發(fā)展。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇三

數(shù)學(xué)和語文是學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中最重要的兩個科目。數(shù)學(xué)是一門精確的科學(xué)，而語文則是表達(dá)和交流的重要工具。無論是在學(xué)校還是在日常生活中，數(shù)學(xué)和語文都扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文，我獲得了一些心得體會，我將在下文中詳細(xì)敘述。

首先，數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題，并培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯推理的學(xué)科，每個問題都有一個固定的解決方法。通過解決數(shù)學(xué)問題，我學(xué)會了如何進行系統(tǒng)性的思考，抓住問題的要點，逐步解決問題。在解題的過程中，我需要運用邏輯推理，將已知條件與需要求解的問題聯(lián)系起來，找出解決問題的方法。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用，也在其他學(xué)科和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

其次，數(shù)學(xué)教會了我堅持、持之以恒的品質(zhì)。數(shù)學(xué)需要長時間的練習(xí)和思考，但是通過堅持不懈的努力，我逐漸提高了我的數(shù)學(xué)水平。無論是解方程，還是做幾何證明，我都發(fā)現(xiàn)通過不斷的練習(xí)和思考，我可以不斷地提高我的水平。這種堅持和持之以恒的品質(zhì)，在其他領(lǐng)域也同樣重要。不論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科，還是追求自己的理想，都需要堅持不懈的努力。

隨后，語文讓我懂得了語言的力量。語文教會了我如何運用語言表達(dá)自己的想法和觀點，更好地與他人進行交流。通過學(xué)習(xí)詩歌、散文等文學(xué)作品，我能感受到文字的美麗和力量。在寫作和演講中，我能夠有條理地組織自己的思路，并用準(zhǔn)確的語言表達(dá)。這不僅提高了我的表達(dá)能力，也加強了我與他人的溝通能力。語文的學(xué)習(xí)讓我明白了語言的重要性，也讓我懂得了如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己。

最后，數(shù)學(xué)和語文的結(jié)合讓我在思維和表達(dá)上得到了全面的發(fā)展。數(shù)學(xué)和語文都需要邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題和解決問題，而語文則培養(yǎng)了我的表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過將這兩門學(xué)科結(jié)合起來，我能夠更全面地發(fā)展自己的能力。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更好地運用邏輯思維和表達(dá)能力，解決問題和與他人進行交流。

總之，數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)給予了我許多重要的心得體會。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題和堅持不懈，而語文讓我懂得了語言的重要性和力量。通過結(jié)合數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)，我得到了全面的發(fā)展，并且在學(xué)習(xí)和生活中能夠運用所學(xué)的知識和技能。數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)對我的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，我相信它們將在我的未來道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇四

語文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門主要科目，它們在小學(xué)階段對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力有著重要的作用。在我的小學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一下我的體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)好的語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)需要堅持不懈地練習(xí)，只有日積月累，才能夠取得好的成績。在學(xué)習(xí)語文方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的積極參與是非常重要的。老師講解的時候，我要認(rèn)真聽講，做好筆記。下課后，我會抽出時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，及時解決自己遇到的問題。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)反復(fù)做題和記好筆記是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個需要動手實踐的科目，只有通過不斷的練習(xí)，才能夠提高自己的計算能力和解題能力。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

其次，我學(xué)到了提升語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的方法。在學(xué)習(xí)語文方面，記好詞語和句子是非常重要的。我會用心記住一些常用詞語和句子，在寫作和閱讀的時候可以派上用場。此外，積累一些好的作文范文也對提高語文寫作水平有很大的幫助。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)畫圖和列式是提高解題能力的利器。畫圖可以幫助我更好地理解題意，列式可以幫助我清晰地解題步驟。通過這些方法的應(yīng)用，我在語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。

再次，我學(xué)會了合理安排時間和任務(wù)。小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，有時候可能會感到壓力很大。因此，對于時間和任務(wù)的安排非常重要。我會制定學(xué)習(xí)計劃，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分配好。我會把時間合理分配給語文和數(shù)學(xué)，確保每個科目都有足夠的時間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，我也會給自己留出一些休息和娛樂的時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。合理安排時間和任務(wù)，可以讓我在學(xué)習(xí)中更加高效和輕松。

最后，我深刻體會到了語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我的成就感。語文數(shù)學(xué)是可以積累的科目，只要勤奮努力，就一定會取得成績。當(dāng)我解開一個難題，寫好一篇文章，我會感到一種深深的滿足感和成就感。這種感覺會讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)不僅僅是為了取得好的成績，更是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力和成就感。

總之，通過語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐，我理解到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、合理安排時間和任務(wù)以及成就感是學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的重要方面。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我繼續(xù)學(xué)習(xí)，促使我在學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)中不斷進步。我相信，只要我積極學(xué)習(xí)并持之以恒，就一定能夠取得更好的成績，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇五

數(shù)學(xué)與語文作為中小學(xué)教育的兩個重要科目，對于學(xué)生的發(fā)展和素養(yǎng)提高起到了至關(guān)重要的作用。同時，數(shù)學(xué)與語文之間也存在一定的聯(lián)系和互補關(guān)系。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績，還在思維能力和責(zé)任感方面得到了進一步的培養(yǎng)和提升。

首先，數(shù)學(xué)和語文之間存在著一定的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀題目和理解問題的能力往往對于解題起了決定性的作用。這就要求我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中注重對問題的理解和思考，從而培養(yǎng)了我的閱讀理解能力。而在語文學(xué)習(xí)中，尤其是寫作和閱讀理解方面，數(shù)學(xué)的邏輯思維方式使我在分析問題和提出觀點時更加準(zhǔn)確和有條理，提高了我的寫作水平?？梢哉f，在數(shù)學(xué)和語文的學(xué)習(xí)中，邏輯思維和閱讀理解能力的互相促進使得我在兩個科目上都有所提高。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式。在解題過程中，一旦出現(xiàn)一處錯誤就可能導(dǎo)致整個答案的錯誤，這就要求我在每一步計算和思考中都要謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)。與此同時，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目要求考生進行反復(fù)推理和演算，這就鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在接受了數(shù)學(xué)的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己在其他科目和實際生活中也能夠更加細(xì)致入微地思考問題，并且更加注重細(xì)節(jié)，提高了整體的綜合素養(yǎng)。

再次，語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對于表達(dá)和交流的能力。語文學(xué)習(xí)涉及到閱讀、寫作和口語等方面，這使我在表達(dá)觀點和溝通交流方面的能力得到了全面提升。在日常的交流中，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，并通過語言的方式理解和解讀別人的觀點。同時，語文學(xué)習(xí)中的文學(xué)作品和名著閱讀，也讓我加深了對于人文社科的理解和認(rèn)識，拓寬了我的思維和眼界。

最后，數(shù)學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我更加有責(zé)任感和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目往往需要耐心和堅持去解決，而在語文學(xué)習(xí)中需要大量的閱讀和記憶。這些過程中，我不斷地克服困難，不斷地嘗試，堅持到底，并從中收獲了滿滿的成就感和責(zé)任感。這種感受也使我在學(xué)習(xí)和生活中更加有動力和毅力去面對困難和挫折，不輕易退縮。

總之，數(shù)學(xué)和語文學(xué)習(xí)對于我的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式，提高了邏輯思維能力；通過語文的學(xué)習(xí)，我提高了表達(dá)和交流能力，增長了人文素養(yǎng)和眼界。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和面對未來挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)與語文并非孤立的學(xué)科，它們相互聯(lián)系，相互促進，共同助力我們成為更好的自己。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇六

語文和數(shù)學(xué)是我們常說的文以載道，數(shù)以求解，其中語文和數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)生活中具有重要的地位。電腦可以代替我們數(shù)學(xué)解題，但我們依然需要語文來溝通交流。在我這段時間的學(xué)習(xí)中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了語文與數(shù)學(xué)相輔相成的關(guān)系。今天，我將分享我的一些語文數(shù)學(xué)心得體會。

我認(rèn)為語文與數(shù)學(xué)的關(guān)系對于學(xué)習(xí)，尤其是考察學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的意義。語文教材中以文學(xué)作品為主，文學(xué)作品中許多人生哲理，歷史故事法律條文都貫穿了數(shù)學(xué)的思想及其應(yīng)用，并用文字描述，語文可以幫助我們理解和運用數(shù)學(xué)。例如，歷史故事和生命中的問題如果能夠使用一定的數(shù)學(xué)方法進行解決，則能提高我們的求解能力。

第三段：數(shù)學(xué)賦予我們的追求。

在數(shù)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)到了如何求解方程，解決各種數(shù)學(xué)問題，提高我們的觀察能力和思維能力。數(shù)學(xué)融入生活，從商業(yè)財務(wù)到機械制造，無所不包。它對于度量、幾何、代數(shù)和微積分等課程的研究，為我們敞開了可以探究的深度和廣度。我們可以對各種復(fù)雜的數(shù)據(jù)進行處理和分析，以便達(dá)到正確的結(jié)果。

第四段：語文幫助我們的表達(dá)。

語文是與數(shù)學(xué)相對應(yīng)的學(xué)科。語文為我們提供了一個表現(xiàn)和傳達(dá)思想的平臺。我們可以用語文去闡明復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，或者用語言來描述數(shù)學(xué)中的各種思維和概念，例如數(shù)學(xué)中的公式和方程式等。只有掌握了一定的語言，才能向社會傳達(dá)你的思想和想法。

語文與數(shù)學(xué)二者在學(xué)習(xí)中相互依存，它們構(gòu)成了我們生命的基礎(chǔ)和風(fēng)景線。我們在使用語言和數(shù)字互動，不斷滿足著我們對知識的渴望。我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，在相互學(xué)習(xí)中成長和進步。因此，我希望學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的人不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還要學(xué)會如何用科學(xué)知識解決自身的生活和社會問題。

結(jié)論。

最后，我想強調(diào)的是，在學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)中，我們需要充實學(xué)習(xí)。語文和數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，我們需要探索它們之間的秘密，應(yīng)用他們來像國家、社會和人民做出貢獻(xiàn)。我希望我們不只是為了取得好成績而學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，而是要探究它背后的概念、重要性和實用性，將它們應(yīng)用到我們的生活之中，成為我們成長進步中的支撐。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇七

隨著時間的推移，每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會有不同的體悟和領(lǐng)悟。語文和數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，大多數(shù)人在學(xué)習(xí)這兩個科目時都會有自己的體會。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識到語文和數(shù)學(xué)都有其獨特的特點和困難，但對于我來說，語文與數(shù)學(xué)的最大區(qū)別在于它們的表達(dá)方式和學(xué)習(xí)技巧不同。以下是我的語文數(shù)學(xué)心得體會。

第一段：

語文是一個很好的通過語言表達(dá)想法和思想的工具。它能夠表達(dá)我們的情感和思維，通過寫作和溝通來傳播和表達(dá)我們的想法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多語文訓(xùn)練和閱讀，我愈發(fā)發(fā)現(xiàn)，方法是成功的關(guān)鍵。我意識到，良好的閱讀技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因為對于各種類型和難度的文本的理解對人們的成功至關(guān)重要。此外，在寫作時，邏輯和語言表達(dá)的清晰度是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過增加詞匯量和熟練掌握語法規(guī)則來提高自己的語言表達(dá)能力。

第二段：

相比之下，數(shù)學(xué)是一種完全不同的學(xué)科，它是一種關(guān)于數(shù)和空間的科學(xué)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種對邏輯思考和問題解決的強有力的培訓(xùn)，這在現(xiàn)實生活中是非常實用的技能。我學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)底子，比如四則，代數(shù)等，但我認(rèn)為最重要的是學(xué)習(xí)如何解決問題。我學(xué)會了如何使用問題解決的策略，如圖形分析、模型制定、估計數(shù)字值和發(fā)現(xiàn)模式等方法。這些解決問題的方法和策略需要不斷地貫徹到我的日常生活中，這樣我才能逐漸變得更好。

第三段：

雖然它們有不同的特點，但語文與數(shù)學(xué)在某些方面是有相似之處的。例如，它們彼此之間都有上手難度。在我學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我掙扎了很長時間，花了很多時間和精力才逐漸理解和掌握它們。我意識到，學(xué)習(xí)需要時間和努力，不可能在一夜之間實現(xiàn)。我需要逐漸精通基礎(chǔ)知識，同時要掌握解決問題和表達(dá)思維的技巧。

第四段：

此外，學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)還需要耐心和自律。通常情況下，這兩個學(xué)科都需要進行大量的閱讀，練習(xí)和復(fù)習(xí)，這需要耗費大量的時間和精力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常通過制定學(xué)習(xí)計劃和記錄下每天的學(xué)習(xí)成果來保持自己的學(xué)習(xí)動力和積極性。我發(fā)現(xiàn)，只有讓自己保持積極和跟進，才能在語文和數(shù)學(xué)這兩個學(xué)科中取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第五段：

總的來說，學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)需要時間、耐心和努力。提高語言表達(dá)能力需要閱讀、寫作和口頭表達(dá)等實踐，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則需要掌握基本概念和技巧，善于解決問題。在學(xué)習(xí)的整個過程中，學(xué)習(xí)方法和策略非常重要。只有通過不斷地練習(xí)和改進個人的學(xué)習(xí)方法，我們才能在語文和數(shù)學(xué)學(xué)科中獲得更好的成績和更好的體驗。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇八

語文和數(shù)學(xué)被稱為中小學(xué)生最主要的兩門學(xué)科，這兩門學(xué)科在中小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中占據(jù)了很重要的地位。它們不僅會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時也會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科的過程中，我獲得了一些自己的體會和心得。下面我將具體談?wù)勎覍W(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的體會和心得。

語文作為人類文化和思想交流的載體，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了考試得高分，更重要的是語言的表達(dá)能力和思維的鍛煉。在語文學(xué)習(xí)中，我的體會是要多讀書、多寫作文、多背古詩詞。讀書可以學(xué)習(xí)到別人的思想和經(jīng)驗，培養(yǎng)出自己的氣質(zhì)和品味。寫作文能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu)，讓自己的觀點更加清晰。背古詩詞可以鍛煉自己的記憶能力，同時也能夠理解古人的思想和感悟。

數(shù)學(xué)是一個需要思考和推理的學(xué)科，需要我們靈活運用數(shù)學(xué)公式和方法來解決問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我的體會是通過多做練習(xí)題來加強自己的思考能力和認(rèn)知能力。在解題的時候要敢于嘗試，多從幾個角度去思考和解答問題，在多次嘗試中找到最短、最直接的解題方法。同時我也認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的邏輯思維是非常重要的，邏輯思維能夠讓我們更加清晰地分析問題和解決問題。

四、轉(zhuǎn)化思考。

語文和數(shù)學(xué)在某些方面有很大的差異，但從另一個方面來看，它們也是有很多相似之處。比如說，在語文中要說清楚一件事情，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，需要將每個細(xì)節(jié)都表述得清楚。同樣，在數(shù)學(xué)中也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞總€公式和步驟都需要清晰明了。我認(rèn)為這兩門學(xué)科的相似之處在于，我們需要將每個細(xì)節(jié)都想清楚，做好每一個步驟。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)教育讓我學(xué)會了在解決問題時，用不同的思維方式進行思考，這種轉(zhuǎn)化思考的能力可以培養(yǎng)我們的思維靈活性和人際交往能力。

五、結(jié)語。

總之，語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)雖然有很多的差異，但是它們也有著許多相似之處。在學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科的過程中，我獲得了很多體會和心得。通過多讀書、多寫作文、多背古詩詞來鍛煉語文表達(dá)能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中多做練習(xí)，多思考，加強邏輯思維能力。同時也需要轉(zhuǎn)換思維方式，選擇不同的思考方式來解決問題，這些都是我的體會和心得。相信只要學(xué)生用心學(xué)習(xí)，這兩門學(xué)科就一定能夠為我們帶來更多的收獲。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇九

第一段：引子（100字）。

語文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門基礎(chǔ)學(xué)科，也是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要途徑。在小學(xué)語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻感受到了語文和數(shù)學(xué)的奧妙，也體會到了學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的重要性。

語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的重要途徑。在課堂上，老師給我們提供了大量的課外閱讀材料，這些材料讓我對語言的運用有了更深入的了解，也開拓了我的視野。自主閱讀不僅增加了我的詞匯量，還讓我學(xué)會了提煉文章中的核心思想。在作文方面，我學(xué)會了如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，如何展開論點，使文章更加連貫和有邏輯性。通過語文學(xué)習(xí)，我不僅成為了一個更好的讀者和寫作者，也培養(yǎng)了自己的審美能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我觀察力、邏輯思維和問題解決能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)課上，老師通過舉例、講解和練習(xí)來幫助我們理解數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則。我學(xué)會了用圖形和符號表示問題，并通過運算找出解決問題的方法。數(shù)學(xué)的邏輯性讓我明白了做題時需要思考和推理，不能死背公式和方法。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的觀察力、計算能力和推理能力，這些能力在日常生活中也得到了運用。

語文和數(shù)學(xué)是相輔相成的學(xué)科，在學(xué)習(xí)中彼此增進。比如，數(shù)學(xué)中的解題思路和步驟可以通過語文的閱讀理解訓(xùn)練來提高。解題時，我們需要仔細(xì)閱讀題目，理解題意，提取關(guān)鍵信息，用邏輯思維找到解題方法。這一系列步驟和語文閱讀理解的過程是相似的，而且能夠互相借鑒。另外，數(shù)學(xué)中的實際問題解決能力也需要語文的支持。解決實際問題時，我們需要理解問題的背景和條件，運用語言表達(dá)清楚解決方案?？梢哉f，語文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中相互促進，使我們的學(xué)習(xí)更加高效和全面。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到它們對我語言表達(dá)能力、思維邏輯能力和問題解決能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。語文學(xué)習(xí)讓我成為了一個更好的讀者和寫作者，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了觀察力、邏輯思維和問題解決能力。此外，語文和數(shù)學(xué)還相輔相成，在學(xué)習(xí)中相互借鑒。通過語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅積累了知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和思維方式。這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十

作為一名教育工作者，我一直堅信著教研同行的重要性。在我的教學(xué)中，我始終重視與同事的交流和合作，尤其是在數(shù)學(xué)和語文教學(xué)方面。通過教研同行，我不僅汲取了同事們的經(jīng)驗和智慧，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和理念。在此，我將分享一些我在教研同行中學(xué)到的數(shù)學(xué)和語文心得體會。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，需要通過實踐來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教研同行中最重要的是分享自己的教學(xué)實踐和方法。對于一些難點和疑難問題的解決，就需要多交流和討論。比如，在線性代數(shù)教學(xué)中，我曾遇到過許多學(xué)生對矩陣和行列式的理解不夠深入的情況，但通過與同事的交流和分享，我掌握了更多經(jīng)驗和方法，幫助學(xué)生更好地掌握了相關(guān)知識點。因此，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教研中，或許我們不可能達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)，但是我們也可以共同努力，力求讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。

第二段：數(shù)學(xué)與語文的強強聯(lián)手。

對于許多學(xué)生來說，尤其是在小學(xué)階段，很多數(shù)學(xué)單元的理解和掌握都需要語文的輔助。因此，教研同行可以促進數(shù)學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)的有機結(jié)合。在我與語文老師的合作中，我們常常通過閱讀課外書籍和寫句子的方式，在深入理解數(shù)學(xué)習(xí)題的同時，提高學(xué)生的語文水平。例如，在講解測量運算時，我會要求學(xué)生對測量的相關(guān)知識點進行歸納總結(jié)，并將其寫成句子。這樣的教學(xué)方法既能夠加深學(xué)生的印象，又能提高學(xué)生的語文能力，實現(xiàn)了兩個學(xué)科之間的互動和融合。

在許多人看來，語文是一門講究“靈魂的、文化的、藝術(shù)的”學(xué)科，如何教好語文是每個教師的追求。而從我個人的經(jīng)驗來看，教研同行對于幫助我提高語文教學(xué)水平非常有幫助。尤其是在閱讀和寫作方面，同行的交流和探討可以讓我們從不同的視角看待同一個問題，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在與同事的合作中，我也不斷嘗試運用各種新的教學(xué)方法和技巧，比如說寫作教學(xué)中的“圖片創(chuàng)作法”，讓學(xué)生在畫畫中掌握寫作技巧。這樣的探索和嘗試，讓我的語文教學(xué)更加生動有趣，相信同行也可以進行類似的嘗試。

第四段：語文和數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系。

語文和數(shù)學(xué)作為兩個不同的學(xué)科，它們的聯(lián)系雖然不直接，但是它們的奧秘之處仍然存在。比如在閱讀理解教學(xué)中，數(shù)學(xué)提供了一種較為理性和全面的方法，而語文則展現(xiàn)了一種更為感性和人性化的視角。通過教研同行我們可以獲得更加全面的教學(xué)思路和理念，多角度思考，避免了單一教學(xué)方法的固步自封，讓兩個學(xué)科之間的相互啟迪和相互借力更為有效。

第五段：總結(jié)。

在教研同行的過程中，我們不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和技巧，將不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。無論是數(shù)學(xué)還是語文，在與同行的交流合作和思想碰撞中才能不斷得到提高和完善。相信在這樣的教學(xué)體驗中，我們的廣闊視野和寬廣心胸才能夠開啟，讓我們更好地為學(xué)生的教育事業(yè)助力。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十一

我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時間的學(xué)習(xí)中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，快樂。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠(yuǎn)一些。

這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊?！肮び破涫拢叵壤淦鳌保處熞匾晹?shù)學(xué)工具的使用，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長，與時俱進。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：

這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十二

兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識。

社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認(rèn)識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認(rèn)識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識體系。

隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認(rèn)識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進了教育方法。

通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀(jì)律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十三

在前面的聽課活動中，我聽了趙紅艷老師、劉美珍老師、曲小玲老師的課，在短短的三節(jié)課里，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：劉老師在整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，在上課開始把學(xué)生搜集的資料展示并讓學(xué)生說出來、在學(xué)生主動探索的過程中，能夠讓學(xué)生主動去看、去想和去做。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。

另一節(jié)課，趙紅艷老師的復(fù)習(xí)課，讓我深深的知道了小學(xué)數(shù)學(xué)在上復(fù)習(xí)課的時候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，以教材為依托，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，整理的過程清楚，知識理得清晰，突出了復(fù)習(xí)的重點和核心知識。而且結(jié)合具體的題目，在比較中體驗和梳理知識，同時，注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過組織學(xué)生在課堂上進行合作交流，展示匯報，增強了學(xué)生的自信，讓所有學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的成果，從而使學(xué)生既復(fù)習(xí)了知識，又獲得積極的情感體驗和成功的快樂，讓復(fù)習(xí)的過程更加具有價值。

第三節(jié)課，曲小玲老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十四

第一，知識點的復(fù)習(xí)。

更加強調(diào)對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同時這些基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)完了以后，一些簡單的應(yīng)用，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用，從今年的角度來說，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確，在以后的考試當(dāng)中，可能我們數(shù)一的同學(xué)，數(shù)三的同學(xué)，對這部分也會作為重點的內(nèi)容出現(xiàn)。這是第一件事情，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以及對于知識的應(yīng)用的角度提出認(rèn)識。

第二，對于重點和難點，能夠運用綜合知識解決。

我想針對于我們真題體現(xiàn)出來的這些特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中，對于重點和難點，以及老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，需要真正提高這種訓(xùn)練的力度。如果把知識，特別是簡單的知識，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過程中，能夠比較靈活的去運用知識，解決這些問題。

第三，提前備考，夯實基礎(chǔ)。

具體來說，在復(fù)習(xí)的過程中，我們整個考研的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分成三個階段，基礎(chǔ)階段、強化階段、沖刺階段。我們一開始的時候，主要關(guān)于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，核心的材料就是我們在本科的時候，來上課的時候，這種本科教材，在大家看的過程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)念}目，最后能夠做到，當(dāng)老師強化課程的時候，當(dāng)老師講到某些知識的情況下，你能夠回憶起這個知識具體說的是什么樣的內(nèi)容，這樣的話，能夠提高你對知識的認(rèn)識，這個階段就可以，一般的情況下，大約在6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照以上所說的達(dá)到基本要求就ok了。強化階段是關(guān)于知識的運用，在知識運用的過程中，核心的，我想是兩個部分。

1.歸納總結(jié)知識的運用，特別是在考研的過程中，會出現(xiàn)哪些常考的題型。我們20xx年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點難點的問題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們在平時舉例子的時候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。

2.強化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復(fù)習(xí)，具體來說要選擇一本比較好的考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，按照書的順序，這種結(jié)構(gòu)，重點地去研究書上所說的?？嫉念}型，典型的方法，同時要做大量的訓(xùn)練，這個訓(xùn)練的目的是加強對知識的一個認(rèn)識，特別是在考研的過程中，能夠把一些最常見的一些問題，通過合理的這種方法，來給他解決，這樣的話，容易提高我們成績。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應(yīng)試層面的套題，包括真題。

我們每一年的真題，對于下一年的復(fù)習(xí)都是有很重要的指導(dǎo)作用，如果說我們能夠把以前的真題進行系統(tǒng)地研究，我們有的時候，是能夠判斷這種趨勢性的，你比如說今年的很多的試題，都是延續(xù)了這樣一個特點，像我們數(shù)三的題，經(jīng)濟應(yīng)用的考察，是我們一直強調(diào)的，另外，關(guān)于比如數(shù)一?？嫉母耪摻y(tǒng)計部分，參數(shù)部分也是我們在各個課程中反復(fù)強調(diào)的，如果說基本的方法，你能夠通過做這個題，通過聽老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話我們在做的時候，一定會取得相對好的成績。

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十五

數(shù)論專家寫的數(shù)學(xué)歷史簡史，條理性，邏輯性強，作者奇才博學(xué)，讀書多，文字精彩，有大手筆。整本書簡明扼要，通俗易懂，精彩。特別是他對于過去世界數(shù)學(xué)歷史的回顧，沒得說。它都是些“經(jīng)典”的詮釋與介紹。

讀數(shù)學(xué)歷史的意義?如同哲學(xué)家，思想家。布萊士·帕斯卡曾說過：“不認(rèn)識整體就不可能認(rèn)識局部，同樣，不認(rèn)識局部也不可能認(rèn)識整體。”這像中國常言道，“不觀全局，不足以為謀”。同時他還強調(diào)“一葉知秋”的重要。其實，在學(xué)習(xí)所有學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)該都是如此。

盡管作者涉及介紹數(shù)學(xué)歷史內(nèi)容太廣，太豐富，他在關(guān)注數(shù)學(xué)思想美或者算法思想本身及將來數(shù)學(xué)發(fā)展的前景或者未來數(shù)學(xué)發(fā)展思想萌芽方面的介紹，居然都不欠缺。特別是面對將來，數(shù)學(xué)畢竟更多，更大的挑戰(zhàn)是要面對未來，像量子物理，ai算法等，它也都有介紹。

只是好像如何對于控制調(diào)節(jié)“復(fù)雜系統(tǒng)”之全新數(shù)學(xué)缺乏有挑戰(zhàn)的系統(tǒng)思考，或者似乎需要有更多或者大手筆對于未來數(shù)學(xué)發(fā)展，像能夠有“一葉知秋”的深思熟慮，或者列出還有哪些數(shù)學(xué)有待證明難題挑戰(zhàn)?如果作者能夠有一個簡單清單，可能就更精彩。因為現(xiàn)在似乎不缺對于一個不是數(shù)學(xué)家都可以總結(jié)內(nèi)容書。例如，過去的數(shù)學(xué)。特別是用如此多筆墨與精力介紹已經(jīng)知道的數(shù)學(xué)歷史，多少有點像是一種人才極大浪費。因為介紹數(shù)學(xué)家們及其數(shù)學(xué)或者八卦故事小冊字已經(jīng)成堆了。當(dāng)然，本作者下半部分有關(guān)現(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容介紹及數(shù)學(xué)應(yīng)用部分最精彩!這也可能正是他的書與眾不同的地方。它能夠開人的數(shù)學(xué)大眼界。

如此有上建議，是因為來自對于數(shù)學(xué)吃瓜讀者的興趣或者好奇心，及未來新一代讀者，更關(guān)心的可能是哪些有挑戰(zhàn)或者未知的，激發(fā)人想象力東東。因為人對精神包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造是有一種強烈的渴求，如果沒有這樣一種渴求，也許就不會有下一位“新的愛因斯坦”式人物，也不會有新一代有影響力的大哲學(xué)家，思想家，大數(shù)學(xué)家。一本經(jīng)典書一般涉及過去，現(xiàn)在及未來。所以，衷心希望作者能定位更好，集中精力在下一部近代數(shù)學(xué)介紹書中，只關(guān)注高精尖內(nèi)容，將其他內(nèi)容留給一般科普普通作者。附錄中內(nèi)容介紹到20xx年，數(shù)學(xué)界最終確認(rèn)俄羅斯的佩雷爾曼證明了龐加萊猜想。滿分好書!

精選語文數(shù)學(xué)心得體會（通用16篇）篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級1、2兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、備課。

在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來”，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

二、上課.

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

四、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。