寫(xiě)心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力,讓我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)與感悟。在這里,我為大家精選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇一
初中數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是中學(xué)生學(xué)習(xí)的核心課程,學(xué)習(xí)好這兩門(mén)課程對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中,也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí),從中汲取到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本文就以我的學(xué)習(xí)心得為主,結(jié)合具體實(shí)例,分享一些初中數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受。
初中數(shù)學(xué)包括了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,這兩個(gè)方面都很重要。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們需要重視概念的理解,掌握基本的計(jì)算方法,一遍遍做題來(lái)鞏固知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)思維能力的提高,我們需要多聯(lián)系解題思路,不斷重視建立自己的邏輯思維模式。在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)不是死記硬背,而是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重實(shí)踐,尤其是例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)能夠幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn),提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言,更偏重于閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)方面的訓(xùn)練。在閱讀方面,我們需要重視閱讀理解,注重分析文章和句子結(jié)構(gòu),提高閱讀速度和理解能力。在寫(xiě)作方面,我們需要做好文體學(xué)習(xí),掌握好作文結(jié)構(gòu)和小說(shuō)鑒賞,不斷擴(kuò)充自己的詞匯積累量。在表達(dá)方面,我們需要提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力,增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。要想在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,需耐心且實(shí)踐多,加強(qiáng)字音字形的認(rèn)知,深度理解語(yǔ)法,增加自己的語(yǔ)感,把握上下文的關(guān)系,并且多加思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
第四段:數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文雖然看起來(lái)截然不同,但二者是互通有無(wú)的。在數(shù)學(xué)中,要做好的數(shù)學(xué)題目,往往需要先明確題意,還需要許多文字閱讀、理解,不然將很難找到題目的解法或答案。而在語(yǔ)文中,懂得了數(shù)學(xué)公式或知識(shí)點(diǎn)的作用和意義,也可以幫助我們多角度理解文本,深化這方面的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得更得心應(yīng)手。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的時(shí)候,可以嘗試將二者進(jìn)行聯(lián)系,利用數(shù)學(xué)公式巧妙的解析文本中的句子幾何和數(shù)列等,從而進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的理解。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,在初中數(shù)學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們更應(yīng)關(guān)注樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,多實(shí)踐和思考,求知的欲望是一切學(xué)習(xí)的前提。最終,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有熱愛(ài),并且不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,定會(huì)在不知不覺(jué)中取得優(yōu)異的成績(jī)和自身優(yōu)越的能力。正如古人所說(shuō)是“學(xué)習(xí)如泉涌,盈盈不息,亦如日月之不毀”。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇二
在現(xiàn)代教育中,教研同行是非常重要的一項(xiàng)工作。通過(guò)與同行交流,教師們可以不斷地獲取新的教學(xué)方法和策略,提升自己的教學(xué)水平。而在學(xué)科中,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以,在教研同行中,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是非常重要的領(lǐng)域。接下來(lái),本文將分享關(guān)于教研同行數(shù)學(xué)心得體會(huì)和教研同行語(yǔ)文心得體會(huì)。
在數(shù)學(xué)教研同行中,最重要的是要掌握合適的教學(xué)策略。教師們需要通過(guò)與同行們進(jìn)行交流,了解不同的教學(xué)方法和策略,然后將他們適當(dāng)運(yùn)用在自己的教學(xué)中。另外,教師們還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略,以確保每個(gè)學(xué)生都可以得到良好的學(xué)習(xí)效果。最終,通過(guò)教研同行,教師們可以提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
在語(yǔ)文教研同行中,最重要的是要注重學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,所以教師們需要通過(guò)教研同行,了解如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。另外,教師們還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,通過(guò)教研同行交流,了解不同的教學(xué)方法和技巧,然后將他們運(yùn)用在自己的教學(xué)中。最終,教師可以通過(guò)教研同行提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育服務(wù)。
第四段:教研同行的好處。
教研同行不僅可以提升教師自身的教學(xué)水平,還可以增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。教師在教研同行過(guò)程中,可以了解到不同的學(xué)生需求,進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。而學(xué)生在接受更好的教學(xué)服務(wù)后,會(huì)更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái),提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。所以,教研同行可以有效地促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。
第五段:總結(jié)。
教研同行是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)工作,尤其在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文這兩個(gè)學(xué)科中更是如此。教師們?cè)诮萄型羞^(guò)程中,要注重教學(xué)策略和方法的交流,關(guān)注學(xué)生的需求和反饋,提升自己的教學(xué)水平。最終,通過(guò)教研同行,教師們可以為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生和自己的共同發(fā)展。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇三
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的兩個(gè)科目。數(shù)學(xué)是一門(mén)精確的科學(xué),而語(yǔ)文則是表達(dá)和交流的重要工具。無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,我獲得了一些心得體會(huì),我將在下文中詳細(xì)敘述。
首先,數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題,并培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯推理的學(xué)科,每個(gè)問(wèn)題都有一個(gè)固定的解決方法。通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的思考,抓住問(wèn)題的要點(diǎn),逐步解決問(wèn)題。在解題的過(guò)程中,我需要運(yùn)用邏輯推理,將已知條件與需要求解的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),找出解決問(wèn)題的方法。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用,也在其他學(xué)科和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
其次,數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持、持之以恒的品質(zhì)。數(shù)學(xué)需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考,但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我逐漸提高了我的數(shù)學(xué)水平。無(wú)論是解方程,還是做幾何證明,我都發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的練習(xí)和思考,我可以不斷地提高我的水平。這種堅(jiān)持和持之以恒的品質(zhì),在其他領(lǐng)域也同樣重要。不論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科,還是追求自己的理想,都需要堅(jiān)持不懈的努力。
隨后,語(yǔ)文讓我懂得了語(yǔ)言的力量。語(yǔ)文教會(huì)了我如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),更好地與他人進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品,我能感受到文字的美麗和力量。在寫(xiě)作和演講中,我能夠有條理地組織自己的思路,并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。這不僅提高了我的表達(dá)能力,也加強(qiáng)了我與他人的溝通能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)讓我明白了語(yǔ)言的重要性,也讓我懂得了如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己。
最后,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的結(jié)合讓我在思維和表達(dá)上得到了全面的發(fā)展。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都需要邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,而語(yǔ)文則培養(yǎng)了我的表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過(guò)將這兩門(mén)學(xué)科結(jié)合起來(lái),我能夠更全面地發(fā)展自己的能力。在日常學(xué)習(xí)和生活中,我能夠更好地運(yùn)用邏輯思維和表達(dá)能力,解決問(wèn)題和與他人進(jìn)行交流。
總之,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)給予了我許多重要的心得體會(huì)。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題和堅(jiān)持不懈,而語(yǔ)文讓我懂得了語(yǔ)言的重要性和力量。通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我得到了全面的發(fā)展,并且在學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,我相信它們將在我的未來(lái)道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇四
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門(mén)主要科目,它們?cè)谛W(xué)階段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的作用。在我的小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我積累了一些語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),分享一下我的體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)好的語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈地練習(xí),只有日積月累,才能夠取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面,我發(fā)現(xiàn)課堂上的積極參與是非常重要的。老師講解的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。下課后,我會(huì)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,及時(shí)解決自己遇到的問(wèn)題。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)反復(fù)做題和記好筆記是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的科目,只有通過(guò)不斷的練習(xí),才能夠提高自己的計(jì)算能力和解題能力。所以,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
其次,我學(xué)到了提升語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的方法。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面,記好詞語(yǔ)和句子是非常重要的。我會(huì)用心記住一些常用詞語(yǔ)和句子,在寫(xiě)作和閱讀的時(shí)候可以派上用場(chǎng)。此外,積累一些好的作文范文也對(duì)提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平有很大的幫助。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)畫(huà)圖和列式是提高解題能力的利器。畫(huà)圖可以幫助我更好地理解題意,列式可以幫助我清晰地解題步驟。通過(guò)這些方法的應(yīng)用,我在語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
再次,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和任務(wù)。小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,有時(shí)候可能會(huì)感到壓力很大。因此,對(duì)于時(shí)間和任務(wù)的安排非常重要。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分配好。我會(huì)把時(shí)間合理分配給語(yǔ)文和數(shù)學(xué),確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)給自己留出一些休息和娛樂(lè)的時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。合理安排時(shí)間和任務(wù),可以讓我在學(xué)習(xí)中更加高效和輕松。
最后,我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我的成就感。語(yǔ)文數(shù)學(xué)是可以積累的科目,只要勤奮努力,就一定會(huì)取得成績(jī)。當(dāng)我解開(kāi)一個(gè)難題,寫(xiě)好一篇文章,我會(huì)感到一種深深的滿足感和成就感。這種感覺(jué)會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)不僅僅是為了取得好的成績(jī),更是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。
總之,通過(guò)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐,我理解到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、合理安排時(shí)間和任務(wù)以及成就感是學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的重要方面。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我繼續(xù)學(xué)習(xí),促使我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)中不斷進(jìn)步。我相信,只要我積極學(xué)習(xí)并持之以恒,就一定能夠取得更好的成績(jī),為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇五
數(shù)學(xué)與語(yǔ)文作為中小學(xué)教育的兩個(gè)重要科目,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和素養(yǎng)提高起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí),數(shù)學(xué)與語(yǔ)文之間也存在一定的聯(lián)系和互補(bǔ)關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī),還在思維能力和責(zé)任感方面得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。
首先,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文之間存在著一定的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)閱讀題目和理解問(wèn)題的能力往往對(duì)于解題起了決定性的作用。這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重對(duì)問(wèn)題的理解和思考,從而培養(yǎng)了我的閱讀理解能力。而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,尤其是寫(xiě)作和閱讀理解方面,數(shù)學(xué)的邏輯思維方式使我在分析問(wèn)題和提出觀點(diǎn)時(shí)更加準(zhǔn)確和有條理,提高了我的寫(xiě)作水平。可以說(shuō),在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,邏輯思維和閱讀理解能力的互相促進(jìn)使得我在兩個(gè)科目上都有所提高。
其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式。在解題過(guò)程中,一旦出現(xiàn)一處錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)答案的錯(cuò)誤,這就要求我在每一步計(jì)算和思考中都要謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)。與此同時(shí),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目要求考生進(jìn)行反復(fù)推理和演算,這就鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在接受了數(shù)學(xué)的訓(xùn)練后,我發(fā)現(xiàn)自己在其他科目和實(shí)際生活中也能夠更加細(xì)致入微地思考問(wèn)題,并且更加注重細(xì)節(jié),提高了整體的綜合素養(yǎng)。
再次,語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)于表達(dá)和交流的能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)涉及到閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面,這使我在表達(dá)觀點(diǎn)和溝通交流方面的能力得到了全面提升。在日常的交流中,我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,并通過(guò)語(yǔ)言的方式理解和解讀別人的觀點(diǎn)。同時(shí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的文學(xué)作品和名著閱讀,也讓我加深了對(duì)于人文社科的理解和認(rèn)識(shí),拓寬了我的思維和眼界。
最后,數(shù)學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我更加有責(zé)任感和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目往往需要耐心和堅(jiān)持去解決,而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要大量的閱讀和記憶。這些過(guò)程中,我不斷地克服困難,不斷地嘗試,堅(jiān)持到底,并從中收獲了滿滿的成就感和責(zé)任感。這種感受也使我在學(xué)習(xí)和生活中更加有動(dòng)力和毅力去面對(duì)困難和挫折,不輕易退縮。
總之,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式,提高了邏輯思維能力;通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),我提高了表達(dá)和交流能力,增長(zhǎng)了人文素養(yǎng)和眼界。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)與語(yǔ)文并非孤立的學(xué)科,它們相互聯(lián)系,相互促進(jìn),共同助力我們成為更好的自己。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇六
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是我們常說(shuō)的文以載道,數(shù)以求解,其中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)生活中具有重要的地位。電腦可以代替我們數(shù)學(xué)解題,但我們依然需要語(yǔ)文來(lái)溝通交流。在我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我漸漸地發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)相輔相成的關(guān)系。今天,我將分享我的一些語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
我認(rèn)為語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的關(guān)系對(duì)于學(xué)習(xí),尤其是考察學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的意義。語(yǔ)文教材中以文學(xué)作品為主,文學(xué)作品中許多人生哲理,歷史故事法律條文都貫穿了數(shù)學(xué)的思想及其應(yīng)用,并用文字描述,語(yǔ)文可以幫助我們理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)。例如,歷史故事和生命中的問(wèn)題如果能夠使用一定的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決,則能提高我們的求解能力。
第三段:數(shù)學(xué)賦予我們的追求。
在數(shù)學(xué)中,我們學(xué)習(xí)到了如何求解方程,解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,提高我們的觀察能力和思維能力。數(shù)學(xué)融入生活,從商業(yè)財(cái)務(wù)到機(jī)械制造,無(wú)所不包。它對(duì)于度量、幾何、代數(shù)和微積分等課程的研究,為我們敞開(kāi)了可以探究的深度和廣度。我們可以對(duì)各種復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析,以便達(dá)到正確的結(jié)果。
第四段:語(yǔ)文幫助我們的表達(dá)。
語(yǔ)文是與數(shù)學(xué)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科。語(yǔ)文為我們提供了一個(gè)表現(xiàn)和傳達(dá)思想的平臺(tái)。我們可以用語(yǔ)文去闡明復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,或者用語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)學(xué)中的各種思維和概念,例如數(shù)學(xué)中的公式和方程式等。只有掌握了一定的語(yǔ)言,才能向社會(huì)傳達(dá)你的思想和想法。
語(yǔ)文與數(shù)學(xué)二者在學(xué)習(xí)中相互依存,它們構(gòu)成了我們生命的基礎(chǔ)和風(fēng)景線。我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言和數(shù)字互動(dòng),不斷滿足著我們對(duì)知識(shí)的渴望。我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,在相互學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此,我希望學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的人不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),還要學(xué)會(huì)如何用科學(xué)知識(shí)解決自身的生活和社會(huì)問(wèn)題。
結(jié)論。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)中,我們需要充實(shí)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,我們需要探索它們之間的秘密,應(yīng)用他們來(lái)像國(guó)家、社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。我希望我們不只是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),而是要探究它背后的概念、重要性和實(shí)用性,將它們應(yīng)用到我們的生活之中,成為我們成長(zhǎng)進(jìn)步中的支撐。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇七
隨著時(shí)間的推移,每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有不同的體悟和領(lǐng)悟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,大多數(shù)人在學(xué)習(xí)這兩個(gè)科目時(shí)都會(huì)有自己的體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和困難,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的最大區(qū)別在于它們的表達(dá)方式和學(xué)習(xí)技巧不同。以下是我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
第一段:
語(yǔ)文是一個(gè)很好的通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)想法和思想的工具。它能夠表達(dá)我們的情感和思維,通過(guò)寫(xiě)作和溝通來(lái)傳播和表達(dá)我們的想法。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多語(yǔ)文訓(xùn)練和閱讀,我愈發(fā)發(fā)現(xiàn),方法是成功的關(guān)鍵。我意識(shí)到,良好的閱讀技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,因?yàn)閷?duì)于各種類(lèi)型和難度的文本的理解對(duì)人們的成功至關(guān)重要。此外,在寫(xiě)作時(shí),邏輯和語(yǔ)言表達(dá)的清晰度是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)中,我嘗試通過(guò)增加詞匯量和熟練掌握語(yǔ)法規(guī)則來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第二段:
相比之下,數(shù)學(xué)是一種完全不同的學(xué)科,它是一種關(guān)于數(shù)和空間的科學(xué)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種對(duì)邏輯思考和問(wèn)題解決的強(qiáng)有力的培訓(xùn),這在現(xiàn)實(shí)生活中是非常實(shí)用的技能。我學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)底子,比如四則,代數(shù)等,但我認(rèn)為最重要的是學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了如何使用問(wèn)題解決的策略,如圖形分析、模型制定、估計(jì)數(shù)字值和發(fā)現(xiàn)模式等方法。這些解決問(wèn)題的方法和策略需要不斷地貫徹到我的日常生活中,這樣我才能逐漸變得更好。
第三段:
雖然它們有不同的特點(diǎn),但語(yǔ)文與數(shù)學(xué)在某些方面是有相似之處的。例如,它們彼此之間都有上手難度。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我掙扎了很長(zhǎng)時(shí)間,花了很多時(shí)間和精力才逐漸理解和掌握它們。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)需要時(shí)間和努力,不可能在一夜之間實(shí)現(xiàn)。我需要逐漸精通基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)要掌握解決問(wèn)題和表達(dá)思維的技巧。
第四段:
此外,學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還需要耐心和自律。通常情況下,這兩個(gè)學(xué)科都需要進(jìn)行大量的閱讀,練習(xí)和復(fù)習(xí),這需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)常通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和記錄下每天的學(xué)習(xí)成果來(lái)保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。我發(fā)現(xiàn),只有讓自己保持積極和跟進(jìn),才能在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段:
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)需要時(shí)間、耐心和努力。提高語(yǔ)言表達(dá)能力需要閱讀、寫(xiě)作和口頭表達(dá)等實(shí)踐,而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則需要掌握基本概念和技巧,善于解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)習(xí)方法和策略非常重要。只有通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,我們才能在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科中獲得更好的成績(jī)和更好的體驗(yàn)。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇八
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)被稱為中小學(xué)生最主要的兩門(mén)學(xué)科,這兩門(mén)學(xué)科在中小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中占據(jù)了很重要的地位。它們不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)這兩門(mén)學(xué)科的過(guò)程中,我獲得了一些自己的體會(huì)和心得。下面我將具體談?wù)勎覍W(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的體會(huì)和心得。
語(yǔ)文作為人類(lèi)文化和思想交流的載體,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了考試得高分,更重要的是語(yǔ)言的表達(dá)能力和思維的鍛煉。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)是要多讀書(shū)、多寫(xiě)作文、多背古詩(shī)詞。讀書(shū)可以學(xué)習(xí)到別人的思想和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出自己的氣質(zhì)和品味。寫(xiě)作文能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和文章結(jié)構(gòu),讓自己的觀點(diǎn)更加清晰。背古詩(shī)詞可以鍛煉自己的記憶能力,同時(shí)也能夠理解古人的思想和感悟。
數(shù)學(xué)是一個(gè)需要思考和推理的學(xué)科,需要我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和方法來(lái)解決問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)是通過(guò)多做練習(xí)題來(lái)加強(qiáng)自己的思考能力和認(rèn)知能力。在解題的時(shí)候要敢于嘗試,多從幾個(gè)角度去思考和解答問(wèn)題,在多次嘗試中找到最短、最直接的解題方法。同時(shí)我也認(rèn)為,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的邏輯思維是非常重要的,邏輯思維能夠讓我們更加清晰地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
四、轉(zhuǎn)化思考。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在某些方面有很大的差異,但從另一個(gè)方面來(lái)看,它們也是有很多相似之處。比如說(shuō),在語(yǔ)文中要說(shuō)清楚一件事情,需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞枰獙⒚總€(gè)細(xì)節(jié)都表述得清楚。同樣,在數(shù)學(xué)中也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞總€(gè)公式和步驟都需要清晰明了。我認(rèn)為這兩門(mén)學(xué)科的相似之處在于,我們需要將每個(gè)細(xì)節(jié)都想清楚,做好每一個(gè)步驟。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)教育讓我學(xué)會(huì)了在解決問(wèn)題時(shí),用不同的思維方式進(jìn)行思考,這種轉(zhuǎn)化思考的能力可以培養(yǎng)我們的思維靈活性和人際交往能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
總之,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)雖然有很多的差異,但是它們也有著許多相似之處。在學(xué)習(xí)這兩門(mén)學(xué)科的過(guò)程中,我獲得了很多體會(huì)和心得。通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作文、多背古詩(shī)詞來(lái)鍛煉語(yǔ)文表達(dá)能力,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中多做練習(xí),多思考,加強(qiáng)邏輯思維能力。同時(shí)也需要轉(zhuǎn)換思維方式,選擇不同的思考方式來(lái)解決問(wèn)題,這些都是我的體會(huì)和心得。相信只要學(xué)生用心學(xué)習(xí),這兩門(mén)學(xué)科就一定能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多的收獲。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇九
第一段:引子(100字)。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,也是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要途徑。在小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻感受到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的奧妙,也體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的重要途徑。在課堂上,老師給我們提供了大量的課外閱讀材料,這些材料讓我對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有了更深入的了解,也開(kāi)拓了我的視野。自主閱讀不僅增加了我的詞匯量,還讓我學(xué)會(huì)了提煉文章中的核心思想。在作文方面,我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu),如何展開(kāi)論點(diǎn),使文章更加連貫和有邏輯性。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),我不僅成為了一個(gè)更好的讀者和寫(xiě)作者,也培養(yǎng)了自己的審美能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我觀察力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)課上,老師通過(guò)舉例、講解和練習(xí)來(lái)幫助我們理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則。我學(xué)會(huì)了用圖形和符號(hào)表示問(wèn)題,并通過(guò)運(yùn)算找出解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)的邏輯性讓我明白了做題時(shí)需要思考和推理,不能死背公式和方法。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了自己的觀察力、計(jì)算能力和推理能力,這些能力在日常生活中也得到了運(yùn)用。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是相輔相成的學(xué)科,在學(xué)習(xí)中彼此增進(jìn)。比如,數(shù)學(xué)中的解題思路和步驟可以通過(guò)語(yǔ)文的閱讀理解訓(xùn)練來(lái)提高。解題時(shí),我們需要仔細(xì)閱讀題目,理解題意,提取關(guān)鍵信息,用邏輯思維找到解題方法。這一系列步驟和語(yǔ)文閱讀理解的過(guò)程是相似的,而且能夠互相借鑒。另外,數(shù)學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題解決能力也需要語(yǔ)文的支持。解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),我們需要理解問(wèn)題的背景和條件,運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)清楚解決方案。可以說(shuō),語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn),使我們的學(xué)習(xí)更加高效和全面。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到它們對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我成為了一個(gè)更好的讀者和寫(xiě)作者,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了觀察力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還相輔相成,在學(xué)習(xí)中相互借鑒。通過(guò)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我不僅積累了知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和思維方式。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力,為未來(lái)的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十
作為一名教育工作者,我一直堅(jiān)信著教研同行的重要性。在我的教學(xué)中,我始終重視與同事的交流和合作,尤其是在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)方面。通過(guò)教研同行,我不僅汲取了同事們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也不斷完善了自己的教學(xué)方法和理念。在此,我將分享一些我在教研同行中學(xué)到的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文心得體會(huì)。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科,需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教研同行中最重要的是分享自己的教學(xué)實(shí)踐和方法。對(duì)于一些難點(diǎn)和疑難問(wèn)題的解決,就需要多交流和討論。比如,在線性代數(shù)教學(xué)中,我曾遇到過(guò)許多學(xué)生對(duì)矩陣和行列式的理解不夠深入的情況,但通過(guò)與同事的交流和分享,我掌握了更多經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助學(xué)生更好地掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此,我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教研中,或許我們不可能達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo),但是我們也可以共同努力,力求讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。
第二段:數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。
對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是在小學(xué)階段,很多數(shù)學(xué)單元的理解和掌握都需要語(yǔ)文的輔助。因此,教研同行可以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在我與語(yǔ)文老師的合作中,我們常常通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和寫(xiě)句子的方式,在深入理解數(shù)學(xué)習(xí)題的同時(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。例如,在講解測(cè)量運(yùn)算時(shí),我會(huì)要求學(xué)生對(duì)測(cè)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),并將其寫(xiě)成句子。這樣的教學(xué)方法既能夠加深學(xué)生的印象,又能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)科之間的互動(dòng)和融合。
在許多人看來(lái),語(yǔ)文是一門(mén)講究“靈魂的、文化的、藝術(shù)的”學(xué)科,如何教好語(yǔ)文是每個(gè)教師的追求。而從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,教研同行對(duì)于幫助我提高語(yǔ)文教學(xué)水平非常有幫助。尤其是在閱讀和寫(xiě)作方面,同行的交流和探討可以讓我們從不同的視角看待同一個(gè)問(wèn)題,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在與同事的合作中,我也不斷嘗試運(yùn)用各種新的教學(xué)方法和技巧,比如說(shuō)寫(xiě)作教學(xué)中的“圖片創(chuàng)作法”,讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中掌握寫(xiě)作技巧。這樣的探索和嘗試,讓我的語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)有趣,相信同行也可以進(jìn)行類(lèi)似的嘗試。
第四段:語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作為兩個(gè)不同的學(xué)科,它們的聯(lián)系雖然不直接,但是它們的奧秘之處仍然存在。比如在閱讀理解教學(xué)中,數(shù)學(xué)提供了一種較為理性和全面的方法,而語(yǔ)文則展現(xiàn)了一種更為感性和人性化的視角。通過(guò)教研同行我們可以獲得更加全面的教學(xué)思路和理念,多角度思考,避免了單一教學(xué)方法的固步自封,讓兩個(gè)學(xué)科之間的相互啟迪和相互借力更為有效。
第五段:總結(jié)。
在教研同行的過(guò)程中,我們不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和技巧,將不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。無(wú)論是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文,在與同行的交流合作和思想碰撞中才能不斷得到提高和完善。相信在這樣的教學(xué)體驗(yàn)中,我們的廣闊視野和寬廣心胸才能夠開(kāi)啟,讓我們更好地為學(xué)生的教育事業(yè)助力。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十一
我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,雖然有點(diǎn)累,有點(diǎn)忙,但我卻很充實(shí),快樂(lè)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流,及時(shí)寫(xiě)了研修日志,總結(jié)、發(fā)帖、回帖,和上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我收獲頗多,進(jìn)步不小,有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
各位專(zhuān)家在專(zhuān)題講座中,闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討,在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下,我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。站在素質(zhì)教育的高度,審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,自己思考的太少,只注重上好每一堂課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過(guò)學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念,與其給學(xué)生一碗水、一桶水,不如幫學(xué)生找到水源,學(xué)生找不到方向時(shí),與其告訴他方向,不如給他們指南針,要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
這次網(wǎng)上培訓(xùn),給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我積極與同行和專(zhuān)家們進(jìn)行交流,解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,還了解到各地新課程開(kāi)展情況,學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理,并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專(zhuān)家授課,我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì),科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生做更大一些的事情,讓學(xué)生看清核心概念是很重要的,圍繞核心概念,按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),通過(guò)多種方式,將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng),有目的,有方法,有效地進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。“工欲善其事,必先利其器”,教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用,學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”,可以帶給學(xué)生解決問(wèn)題的思路,方法和策略,教師要用好數(shù)學(xué)工具,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀,愜意的展翅飛翔。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要,不容忽視。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì),不能過(guò)于頻繁,空泛,不能只針對(duì)少量學(xué)生,讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng),不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問(wèn)要將學(xué)生的興致引入課堂,問(wèn)題應(yīng)具體些,具有挑戰(zhàn)性,指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效果,在教學(xué)中,教師要經(jīng)常反思,讓反思成為一種習(xí)慣,而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我再次充電,找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),活到老,學(xué)到老,博覽群書(shū),不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的教學(xué)教研能力,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng),與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,大膽嘗試,以愛(ài)育人,零距離,多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),以自己的努力,讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之,這次培訓(xùn),我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專(zhuān)家型的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心:高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值。
新課程要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
前段時(shí)間接到學(xué)校的通知,讓我來(lái)參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn),我非常的開(kāi)心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的講座,例如:?jiǎn)螄?guó)老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國(guó)數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長(zhǎng)之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。
經(jīng)過(guò)這為期10天的學(xué)習(xí),我受益匪淺。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高,也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足,我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺(jué)與大家一同分享:
這短短11天的培訓(xùn),突然讓我感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多,自己教育教學(xué)上的不足也很多,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段,也只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的這股清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。最后,我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己的理論水平更高,實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展更快,我會(huì)不斷反思,改進(jìn),向同仁們好好學(xué)習(xí),我也相信,我會(huì)在傾聽(tīng),反思,實(shí)踐中做的更好。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十二
兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束,在培訓(xùn)期間,我每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí),做作業(yè),同時(shí)在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流,取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù),在線觀摩了專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認(rèn)真完成了所有的作業(yè)。通過(guò)此次的培訓(xùn),真是受益匪淺,下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
首先,更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。
社會(huì)在發(fā)展,人類(lèi)在進(jìn)步。同樣,教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我有幸認(rèn)識(shí)了許多國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家,從他們的講課和討論中,使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念,不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,更激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò),同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法,真是茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。
其次,理清了教學(xué)思路,完善了知識(shí)體系。
隨著新課改的深入進(jìn)行,新教材的全面推出,我一開(kāi)始并沒(méi)有全面深入地吃透教材,只是泛泛地按部就班的教學(xué),沒(méi)有一個(gè)全局的概念。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深入理解新教材的脈絡(luò),明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀,開(kāi)闊視野。
第三,轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,改進(jìn)了教育方法。
通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通,如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣,更加吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師,真是收獲太多了。俗話說(shuō):學(xué)習(xí)致用,學(xué)的好不如做的好,因此我將學(xué)到的知識(shí)和方法逐漸地往課堂中運(yùn)用,并取得了一些很好的效果,我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了,課堂紀(jì)律更活躍了,我也更喜歡我的學(xué)生了。
第四,開(kāi)拓了學(xué)習(xí)渠道,廣結(jié)了教學(xué)摯友。
通過(guò)此次培訓(xùn)的平臺(tái),讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,通過(guò)他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái),我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí),積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了較大的提高,教學(xué)技能得到不斷地改善;當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中,充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法,使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階,為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無(wú)愧于人民教師的稱謂。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十三
在前面的聽(tīng)課活動(dòng)中,我聽(tīng)了趙紅艷老師、劉美珍老師、曲小玲老師的課,在短短的三節(jié)課里,使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。例如:劉老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。特別之處,在上課開(kāi)始把學(xué)生搜集的資料展示并讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)、在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,能夠讓學(xué)生主動(dòng)去看、去想和去做。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)活動(dòng),不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。
另一節(jié)課,趙紅艷老師的復(fù)習(xí)課,讓我深深的知道了小學(xué)數(shù)學(xué)在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié),以教材為依托,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),整理的過(guò)程清楚,知識(shí)理得清晰,突出了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和核心知識(shí)。而且結(jié)合具體的題目,在比較中體驗(yàn)和梳理知識(shí),同時(shí),注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;通過(guò)組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作交流,展示匯報(bào),增強(qiáng)了學(xué)生的自信,讓所有學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的成果,從而使學(xué)生既復(fù)習(xí)了知識(shí),又獲得積極的情感體驗(yàn)和成功的快樂(lè),讓復(fù)習(xí)的過(guò)程更加具有價(jià)值。
第三節(jié)課,曲小玲老師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十四
第一,知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),同時(shí)這些基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)完了以后,一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用,你需要注意,特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用,從今年的角度來(lái)說(shuō),我們數(shù)二的試卷,體現(xiàn)的非常的明確,在以后的考試當(dāng)中,可能我們數(shù)一的同學(xué),數(shù)三的同學(xué),對(duì)這部分也會(huì)作為重點(diǎn)的內(nèi)容出現(xiàn)。這是第一件事情,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),以及對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用的角度提出認(rèn)識(shí)。
第二,對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn),能夠運(yùn)用綜合知識(shí)解決。
我想針對(duì)于我們真題體現(xiàn)出來(lái)的這些特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn),以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,需要真正提高這種訓(xùn)練的力度。如果把知識(shí),特別是簡(jiǎn)單的知識(shí),能夠明確,這樣在我們真正在考試的過(guò)程中,能夠比較靈活的去運(yùn)用知識(shí),解決這些問(wèn)題。
第三,提前備考,夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體來(lái)說(shuō),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們整個(gè)考研的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段。我們一開(kāi)始的時(shí)候,主要關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段,核心的材料就是我們?cè)诒究频臅r(shí)候,來(lái)上課的時(shí)候,這種本科教材,在大家看的過(guò)程中,主要看基本概念,基本理論,基本方法,在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)念}目,最后能夠做到,當(dāng)老師強(qiáng)化課程的時(shí)候,當(dāng)老師講到某些知識(shí)的情況下,你能夠回憶起這個(gè)知識(shí)具體說(shuō)的是什么樣的內(nèi)容,這樣的話,能夠提高你對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),這個(gè)階段就可以,一般的情況下,大約在6月30日之前,能夠合理地把三科的教材,按照以上所說(shuō)的達(dá)到基本要求就ok了。強(qiáng)化階段是關(guān)于知識(shí)的運(yùn)用,在知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程中,核心的,我想是兩個(gè)部分。
1.歸納總結(jié)知識(shí)的運(yùn)用,特別是在考研的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)哪些常考的題型。我們20xx年出現(xiàn)的試題,仍然有很多的重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題,是我們老師在課上一定講到的,甚至有一些題型是我們?cè)谄綍r(shí)舉例子的時(shí)候一些原題,這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
2.強(qiáng)化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復(fù)習(xí),具體來(lái)說(shuō)要選擇一本比較好的考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書(shū),按照書(shū)的順序,這種結(jié)構(gòu),重點(diǎn)地去研究書(shū)上所說(shuō)的常考的題型,典型的方法,同時(shí)要做大量的訓(xùn)練,這個(gè)訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的一個(gè)認(rèn)識(shí),特別是在考研的過(guò)程中,能夠把一些最常見(jiàn)的一些問(wèn)題,通過(guò)合理的這種方法,來(lái)給他解決,這樣的話,容易提高我們成績(jī)。另外在沖刺階段,核心的就是需要大家進(jìn)一步地加深對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能夠,主要需要去做應(yīng)試層面的套題,包括真題。
我們每一年的真題,對(duì)于下一年的復(fù)習(xí)都是有很重要的指導(dǎo)作用,如果說(shuō)我們能夠把以前的真題進(jìn)行系統(tǒng)地研究,我們有的時(shí)候,是能夠判斷這種趨勢(shì)性的,你比如說(shuō)今年的很多的試題,都是延續(xù)了這樣一個(gè)特點(diǎn),像我們數(shù)三的題,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的考察,是我們一直強(qiáng)調(diào)的,另外,關(guān)于比如數(shù)一常考的概論統(tǒng)計(jì)部分,參數(shù)部分也是我們?cè)诟鱾€(gè)課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,如果說(shuō)基本的方法,你能夠通過(guò)做這個(gè)題,通過(guò)聽(tīng)老師的上課,能夠合理地理解,這樣的話我們?cè)谧龅臅r(shí)候,一定會(huì)取得相對(duì)好的成績(jī)。
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十五
數(shù)論專(zhuān)家寫(xiě)的數(shù)學(xué)歷史簡(jiǎn)史,條理性,邏輯性強(qiáng),作者奇才博學(xué),讀書(shū)多,文字精彩,有大手筆。整本書(shū)簡(jiǎn)明扼要,通俗易懂,精彩。特別是他對(duì)于過(guò)去世界數(shù)學(xué)歷史的回顧,沒(méi)得說(shuō)。它都是些“經(jīng)典”的詮釋與介紹。
讀數(shù)學(xué)歷史的意義?如同哲學(xué)家,思想家。布萊士·帕斯卡曾說(shuō)過(guò):“不認(rèn)識(shí)整體就不可能認(rèn)識(shí)局部,同樣,不認(rèn)識(shí)局部也不可能認(rèn)識(shí)整體。”這像中國(guó)常言道,“不觀全局,不足以為謀”。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)“一葉知秋”的重要。其實(shí),在學(xué)習(xí)所有學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)該都是如此。
盡管作者涉及介紹數(shù)學(xué)歷史內(nèi)容太廣,太豐富,他在關(guān)注數(shù)學(xué)思想美或者算法思想本身及將來(lái)數(shù)學(xué)發(fā)展的前景或者未來(lái)數(shù)學(xué)發(fā)展思想萌芽方面的介紹,居然都不欠缺。特別是面對(duì)將來(lái),數(shù)學(xué)畢竟更多,更大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)未來(lái),像量子物理,ai算法等,它也都有介紹。
只是好像如何對(duì)于控制調(diào)節(jié)“復(fù)雜系統(tǒng)”之全新數(shù)學(xué)缺乏有挑戰(zhàn)的系統(tǒng)思考,或者似乎需要有更多或者大手筆對(duì)于未來(lái)數(shù)學(xué)發(fā)展,像能夠有“一葉知秋”的深思熟慮,或者列出還有哪些數(shù)學(xué)有待證明難題挑戰(zhàn)?如果作者能夠有一個(gè)簡(jiǎn)單清單,可能就更精彩。因?yàn)楝F(xiàn)在似乎不缺對(duì)于一個(gè)不是數(shù)學(xué)家都可以總結(jié)內(nèi)容書(shū)。例如,過(guò)去的數(shù)學(xué)。特別是用如此多筆墨與精力介紹已經(jīng)知道的數(shù)學(xué)歷史,多少有點(diǎn)像是一種人才極大浪費(fèi)。因?yàn)榻榻B數(shù)學(xué)家們及其數(shù)學(xué)或者八卦故事小冊(cè)字已經(jīng)成堆了。當(dāng)然,本作者下半部分有關(guān)現(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容介紹及數(shù)學(xué)應(yīng)用部分最精彩!這也可能正是他的書(shū)與眾不同的地方。它能夠開(kāi)人的數(shù)學(xué)大眼界。
如此有上建議,是因?yàn)閬?lái)自對(duì)于數(shù)學(xué)吃瓜讀者的興趣或者好奇心,及未來(lái)新一代讀者,更關(guān)心的可能是哪些有挑戰(zhàn)或者未知的,激發(fā)人想象力東東。因?yàn)槿藢?duì)精神包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造是有一種強(qiáng)烈的渴求,如果沒(méi)有這樣一種渴求,也許就不會(huì)有下一位“新的愛(ài)因斯坦”式人物,也不會(huì)有新一代有影響力的大哲學(xué)家,思想家,大數(shù)學(xué)家。一本經(jīng)典書(shū)一般涉及過(guò)去,現(xiàn)在及未來(lái)。所以,衷心希望作者能定位更好,集中精力在下一部近代數(shù)學(xué)介紹書(shū)中,只關(guān)注高精尖內(nèi)容,將其他內(nèi)容留給一般科普普通作者。附錄中內(nèi)容介紹到20xx年,數(shù)學(xué)界最終確認(rèn)俄羅斯的佩雷爾曼證明了龐加萊猜想。滿分好書(shū)!
精選語(yǔ)文數(shù)學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)1、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、備課。
在備課時(shí),不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課做到“有備而來(lái)”,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課.
1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、增強(qiáng)上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化。做到條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。沒(méi)有最好,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來(lái)指引前行。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。