寫心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情，讓我們更加努力地去追求進步。通過總結心得體會，我明確了自己的職業發展目標，并制定了相應的計劃。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇一

手工制作是一種充滿樂趣和滿足感的活動，通過親手動手，我們可以創造出獨一無二的物品，同時也可以培養自己的耐心和專注力。在手工制作的過程中，我們會遇到各種困難和挑戰，但卻能從中得到很多啟發和成長。下面將從挑戰、耐心、專注、創造力和滿足感五個方面，談談我在手工制作后的心得體會。

首先，手工制作帶給我挑戰。手工制作并非一蹴而就，而是需要經過層層挑戰才能完成的。譬如我曾經嘗試過編織毛衣，但在學習編織的過程中，我遇到了許多我從未遇到過的難題。編織針的轉法、圖案的選擇、型號的調整等等，每一步都需要耐心和技巧。然而，正是這些挑戰讓我的技能得到了提高，我也從中學到了許多新知識和技巧。

其次，手工制作培養了我的耐心。手工制作需要持續的時間和精力投入，在每一步驟中都需要反復斟酌和調整。有時，我會遇到堅持不下去的困難，但為了完成作品，我不得不學會耐心。在和毛衣的較量中，我學會了不斷嘗試和改進的精神，耐心和堅持的態度。

再次，手工制作鍛煉了我的專注力。在手工制作的過程中，我需要集中注意力，精確地把握每一個步驟。比如，做手工飾品時，如果稍有不慎，就可能會導致整個作品毀于一旦。因此，我必須投入百分之百的精力來確保作品的完美。通過手工制作，我的專注力得到了鍛煉，我也變得更加細心和敏銳。

此外，手工制作激發了我的創造力。通過親手制作物品，我能夠自由地發揮自己的想象力和創造力。無論是畫畫還是做手工，每個作品都可以成為我個人的藝術表達。在手工制作的過程中，我學會了不斷地嘗試和創新，嘗試利用不同的材料和手法，創造出更加獨特和具有個人風格的作品。

最后，手工制作帶給我滿足感。當我完成了一件精美的手工作品時，看著自己創造出來的東西，我感到無比的滿足和驕傲。那種成就感是無法言表的，它讓我相信自己的能力和才華。此外，手工制作還可以帶給我快樂的享受，讓我充分享受創造和發現的過程。

總之，手工制作是一種富有挑戰和樂趣的活動。通過手工制作，我不僅提升了自己的技能和能力，還培養了耐心、專注和創造力。手工制作的滿足感更是讓我鼓舞和激勵。無論是遇到困難還是面臨挑戰，手工制作帶給我的成就感和滿足感總是能夠讓我堅持下去。因此，我會一直堅持手工制作，繼續享受這份樂趣和成長。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇二

手工制作扇子是一種傳統的手藝，對于熱愛手工制作的人來說，不僅可以培養動手能力，還能夠感受到創造的樂趣。最近我也嘗試了制作扇子的過程，通過這個過程，我不僅學到了制作技巧，還領悟到了一些人生道理。下面就是我個人關于手工制作扇子的心得體會。

三、開展。

首先，在手工制作扇子過程中，我學到了耐心和細致這兩個重要的品質。手工制作扇子需要精確和耐心的操作，如果心急或者粗心大意，很可能會出現差錯。例如，描繪扇子圖案時，需要仔細觀察每一個細節，并用細致的線條勾勒出來。這個過程既考驗了我的細致觀察力，也培養了我耐心等待的品質。在這種反復修正和琢磨的過程中，我不斷調整自己的心態，慢慢體會到生活中種種細小的美好。因此，手工制作扇子不僅讓我學到了制作技巧，還讓我在心靈上得到了升華。

其次，手工制作扇子需要運用創新思維。每一款扇子在設計上都需要獨特而新穎的點子，才能夠吸引人們的目光。在創作扇子圖案時，我會盡量避免使用傳統的和普通的圖案，而是嘗試運用多種元素進行組合，創造出獨特的視覺效果。通過這個過程，我學到了不斷創新的能力。在現實生活中，我們也需要學會不斷創新和變通，才能夠適應現代社會的快速發展。手工制作扇子不僅滿足了我對美的追求，也讓我意識到了創新的力量。

此外，手工制作扇子需要堅持并培養毅力。制作一款完整的扇子需要花費較長的時間和精力，很容易讓人產生疲倦和厭煩。但是只有堅持下去，才能夠收獲滿意的成果。在這個過程中，我懂得了“每天進步一點點”的道理。每一次練習都讓我對制作扇子有了更深的了解，并不斷積累經驗。手工制作扇子的過程告訴我，只要心懷堅持，每一次努力都會有所收獲。這不僅對手工制作扇子有益，對生活中的各個方面也同樣適用。

四、總結。

通過手工制作扇子，我不僅學會了耐心和細致、創新思維和堅持毅力，還收獲了生活的智慧。手工制作扇子不僅是一種手藝，更是一種心靈的修煉。通過不斷練習和反思，我不斷提高自己的技藝，并在不經意間涵養了一顆平靜而真實的心靈。無論是面對生活的困境，還是在追求自我價值的道路上，手工制作扇子教會了我如何去持之以恒、創新思維和耐心觀察。

五、致謝。

最后，我要感謝給予我指導和幫助的老師和朋友們。他們的耐心指導和支持給了我持之以恒下去的動力。同時也感謝手工制作扇子帶給我的樂趣，讓我能夠在創作中找到自我。通過這個過程，我不僅完善了自己的技藝，也豐富了自己的生活。感謝這次手工制作扇子的經歷，讓我在手工創作中領悟到了更多的人生智慧。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇三

手工扇子是中國古代傳統手工藝之一，至今仍然受到人們的喜愛。我最近參加了一次手工扇子制作活動，不僅學會了制作扇子的技巧，還體會到了制作過程的樂趣和意義。在這次活動中，我體驗到了耐心、細致和創造力的重要性。下面，我將分享我在手工扇子制作過程中得到的五個體會。

首先，耐心是制作手工扇子必不可少的素質。在制作手工扇子的過程中，各個環節都需要細心耐心地完成。首先是選擇扇骨，然后是裁剪扇骨大小，并進行砂光處理和上漆等工序。這些步驟都需要耐心地進行，不能急躁。我在制作過程中，發現耐心能夠幫助我更好地完成每一道工序，使手工扇子制作得更加精美。

其次，細致是制作手工扇子的關鍵。在裝飾手工扇子時，細致的工作態度十分重要。我學會了用不同顏色的絹帛進行拼貼，采用不同的圖案、花紋進行裝飾。通過精細的裝飾，我得到了一把別具風格的手工扇子。我發現，只有細致入微地處理每一個細節，才能制作出精美的手工扇子。

第三，創造力是制作手工扇子的靈魂。雖然在制作過程中會有一些固定的制作方式，但是每個人的創造力都能為手工扇子增添獨特的魅力。我在裝飾手工扇子時，嘗試了不同的排列方式和顏色搭配，也使用了一些新穎的裝飾物品，如絲綢花朵、小珠子等。這些創意的運用使我的手工扇子與眾不同，成為了一個獨一無二的藝術品。

第四，手工扇子制作過程中也讓我感受到了工匠精神的重要性。制作手工扇子需要大量的時間、精力和技巧。通過親手制作，我深刻地體會到了“工匠精神”，即精益求精、追求卓越的精神。工匠追求品質，注重細節，追求完美。在手工扇子制作過程中，我對工匠精神有了更加深刻的理解，也更加欣賞那些一針一線、一氣呵成的手藝人。

最后，手工扇子制作讓我明白了傳統手工藝的魅力和價值。手工扇子是中國傳統文化的瑰寶，具有豐富的歷史和文化內涵。通過親手制作手工扇子，我更加深入地了解了傳統手工藝的精湛技藝和獨特魅力。手工扇子不僅是一件實用的工藝品，更代表了悠久的傳統和永恒的美。

通過這次手工扇子制作活動，我不僅學到了制作技巧，還體會到了耐心、細致、創造力、工匠精神和傳統手工藝的重要性。手工扇子制作不僅僅是一種手藝，更是一種享受和傳統文化的傳承。我希望越來越多的人能夠參與進來，體驗制作手工扇子的樂趣，感受傳統手工藝的獨特魅力。讓我們一起傳承和發揚手工藝，讓傳統文化在現代社會中綻放出更加奪目的光彩。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇四

手工制作是一種通過動手的方式來創造出各種具有美感和實用性的產品的活動，近年來越來越受到人們的喜愛。為了掙脫電子產品泛濫的時代，我最近嘗試了一些手工制作，從中收獲了很多，這讓我意識到手工制作與電子產品之間的差異與樂趣。

在一次手工制作的過程中，我制作了一只襪子熊。起初，我會的手藝非常有限，但是通過慢慢學習，我逐漸掌握了需要的技巧與方法。然而，不僅僅是手藝的提高，我還發現，手工制作不僅僅是一種創造的過程，更是一種心理的排解。在制作過程中，我感到非常平靜和放松，享受到時間的流逝，也重新審視了現代生活中的種種繁忙和壓力。

第三段：制作完成后的收獲。

在手工制作完成之后，我充滿了滿足感和成就感。那只自己親手制作的襪子熊不僅僅是一個物品，更代表了我的努力和堅持。每當我看到它，都會讓我回想起制作的艱辛與快樂，也讓我更加珍惜創造的過程。

手工制作給我們提供了一個跳脫日常生活的平臺，讓我們可以自由發揮自己的想象力和創造力。無論是編織、剪紙還是陶藝，每一個手工制作項目都蘊含著無窮的樂趣和挑戰。通過手工制作，我們可以發現自己的潛能，了解自己的興趣愛好，并且從中獲得愉悅和滿足感。

第五段：結尾。

在電子產品高度普及的時代，手工制作是一種與之相反的生活方式，它給我們提供了與自然和人類文化的聯系。通過手工制作，我感受到了與傳統文化的連接，感受到了與傳統手工藝人的共鳴和敬意。手工制作不僅是一種技能的傳承，更是一種文化、觀念和價值的傳遞。我會繼續堅持手工制作，享受其中的樂趣，并希望更多的人們能夠加入到手工制作的行列中，共同感受到這種與現代生活不同的快樂。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇五

手工扇子是一種古老而優雅的工藝品，它不僅是夏日清涼防暑的好伴侶，更是一種具有藝術價值的文化載體。我曾經學習過手工扇子的制作，這一經歷讓我對手工扇子有了更深入的了解，并且從中獲得了不少體會和收獲。

首先，制作手工扇子需要細致入微的耐心。手工扇子一般由扇骨和紙面組成，其中扇骨的加工需要十分細致的處理。我記得當時制作扇骨時，要先選擇合適的材料并切割成合適的大小，然后一根一根地修整、砂光、上蠟，最后還要進行拓撲和打磨，確保每一根扇骨光滑、均勻、穩定。這個過程非常繁瑣，一絲不茍，需要耐心且專注的態度。通過這樣的制作過程，我深刻意識到任何一項工藝制作都需要耐心和細致，只有如此才能制作出高質量的作品。

其次，手工扇子的制作需要展現個人的美學品味和創造力。手工扇子的設計和裝飾是一項創作的過程，它可以體現制作者的個性和審美觀。在制作過程中，我們可以自由選擇扇面的顏色、紋理和圖案，也可以進行各種繪畫、雕刻以及嵌鑲。這一切都需要我們具備一定的審美品味和創造力。在我的制作過程中，我嘗試過不同的顏色和圖案搭配，并進行了一些簡單的繪畫和雕刻，這些嘗試讓我認識到，手工扇子制作不僅僅是一項工藝，它更是一種藝術形式，它可以喚起人們對美的追求，給人帶來無限的創造和想象空間。

再次，手工扇子的制作是一種體驗生活、放松心靈的方式。在繁忙的學習和生活壓力下，我常常感到疲累和壓抑。而制作手工扇子成了我放松心靈的方式之一。在制作的過程中，我可以專注于每一個細節，將注意力完全投入其中，不去想其他的事情。這種專注和投入讓我暫時拋開了煩惱和壓力，從而感受到了一種內心的平靜和寧靜。同時，手工扇子的制作也鍛煉了我的細致觀察力和手工技巧，讓我在其他方面也更加敏銳和靈巧。

最后，制作手工扇子也給我帶來了收獲和成就感。當我完成一把精美的手工扇子時，我感到自豪和滿足。那是因為我將自己的關注、耐心和創造力傾注在扇子的每一個細節中，最終創造了一件有態度、有藝術性的作品，這種成就感是無法言喻的。制作手工扇子不僅僅是一項技術活，更是一種情感與人格的融合，它需要我們對生活的熱情和執著，這種熱情和執著不僅僅是為了制作一件作品，更是一種對自己的肯定和對生活的熱愛。

總而言之，制作手工扇子不僅是一項技藝，更是一種藝術和生活的體驗。通過手工扇子的制作，我體會到了耐心和細致、品味和創造力、放松和成就感等方面的體驗和收獲。這種體驗讓我更加熱愛手工扇子的制作，并且對這門古老而優雅的技藝有了更深層次的理解和感悟。我相信，手工扇子這項工藝的傳承將會繼續，它將一直陪伴我們，為我們帶來美的享受和文化的傳承。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇六

端午節，是一個讓人心情激動的節日。穿上新衣服、煮粽子、賽龍舟，這些都是端午節必不可少的活動。而在這些活動中，制作手工粽子一直都是最讓人期待的。今天，我將分享我在制作手工粽子過程中的體會和心得。

第二段：準備工作。

首先，要準備好粽子的原料和工具。糯米、肉餡、蘑菇、五香豆、雞蛋等食材應該都準備好，同時也要準備好竹葉、繩子、剪刀等制作工具。在準備工作中，我認為正確的食材和工具選擇十分重要，這將直接影響到手工粽子的口感和質量。

第三段：制作過程。

制作手工粽子的過程其實并不是很復雜，但卻需要一定的技巧。首先，將竹葉洗凈晾干后，用剪刀將竹葉修剪成長度和大小相同的形狀。接著，將糯米放進清水里浸泡，然后和各種食材拌勻，制成餡料。將準備好的竹葉擺成三角形，將餡料放在上面，再將葉子卷起來，用繩子綁好。制作手工粽子的過程需要細心認真，尤其是綁繩子的步驟，如果綁不緊，粽子就容易破裂。

第四段：感受與體會。

在制作手工粽子的過程中，視覺、聽覺、觸覺等感官都得到了很好的訓練。看著手中的粽子一個個形成，聽著它們包裹著香味煮制的聲音，感覺著手指在工作中傳遞的溫暖，這些都讓我深深感受到手工制作獨特的魅力。此外，制作手工粽子也讓我明白了制作食物的過程其實就是一個對生命和貢獻的禮贊，需要有敬畏之心和感恩之情。

第五段：結語。

總的來說，制作手工粽子是一個充滿樂趣的過程。在這個過程中，不僅可以壓解壓力和休閑娛樂，更可以讓人體驗到文化的傳承和情感的傳遞。最后，我想說的是，只有將心注入到食物制作中，才能做出真正的美食。希望大家在未來的制作手工粽子的過程中，都能用心、用感情來制作，品嘗到真正的美味！

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇七

手工制作是一種通過手工藝的方式創作物品的過程。在現代科技高度發達的時代，手工制作的活動似乎有些被邊緣化了。然而，我個人發現手工制作不僅可以培養審美眼光和動手能力，還可以提供一種放松、專注和有成就感的體驗。因此，近期我開始了手工制作的旅程，從中發現了許多心得體會。

第二段：專注與放松的體驗。

手工制作需要我們投入大量的時間和精力，更需要持續保持專注。在這個快節奏的社會中，這種專注的體驗是非常寶貴的。當我凝視著手中的材料，將心思和靈感轉化為實際的作品時，我可以暫時拋開周圍的種種壓力和煩惱，進入一種平靜而專注的狀態。這種心流體驗讓我感到完全投入和滿足，同時能夠有效地減輕壓力，提升內心的平靜和愉悅感。

第三段：培養創造力和想象力。

手工制作是培養創造力和想象力的一種絕佳途徑。通過親自動手制作物品，我學會了思考如何將原材料轉變為具有獨特功能或美感的作品。我需要思考設計、選擇材料、計劃工藝、調整細節等等，這些過程都激發了我的創造力和想象力。通過不斷嘗試和實踐，我開始從生活中的事物中獲得靈感，同時也學會了將自己的想法轉化為實際的手工作品。

第四段：必要的耐心和堅持不懈。

手工制作是一項需要耐心和堅持不懈的活動。僅僅將自己的想法轉化為實際作品是遠遠不夠的，還需要對細節有著極高的要求和處理能力。在啟動手工制作項目時，我有時會感到沮喪和無助，因為往往不會一帆風順。然而，我逐漸意識到，耐心和堅持不懈是成功的關鍵。只有通過反復嘗試和改正錯誤，才能真正提高手工制作的技巧和水平。而這種堅持不懈也讓我學會了在面對其他生活困境時始終樂觀積極，毅力是成功的基石。

第五段：成就感與分享的快樂。

手工制作的過程中，我意識到最寶貴的不是最終的作品本身，而是其中的過程和經歷。每個步驟的完成，每一次小小的突破，都帶給我巨大的成就感。無論是自己欣賞成果，還是和他人分享、贈送作品，都會引發一種快樂和滿足感。在分享中，我發現手工制作可以成為拉近人與人之間距離的紐帶，增進友誼和交流。同時，也能從他人那里獲得更多的創意和啟發。這樣的分享與收獲使我意識到，手工制作不僅是一種個人的成長和充實，也是一種與他人共享的快樂和情感。

總結：

手工制作給予了我獨特的體驗和收獲，讓我認識到專注、想象力、耐心和分享的重要性。它不僅讓我享受到手作品帶來的滿足感，還促使我將手工制作活動融入到我的生活中，與他人分享這份快樂。通過手工制作，我不僅學會了創造和欣賞美，更重要的是培養了持之以恒的精神和勇氣面對挑戰。我相信，手工制作將繼續成為我生活中的重要組成部分，讓我在忙碌的世界中找到內心的平靜與滿足。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇八

手工制作扇子是一門古老而精致的手藝，它不僅代表著傳統文化的傳承，也是我多年來的興趣所在。在這些年里，我逐漸掌握了制作扇子的技法，并積累了一些心得體會。下面，我將分享我關于手工制作扇子的體會，希望能給正在學習這門手藝的人一些啟發和幫助。

首先，制作扇子需要耐心和細心。一支美觀的扇子不僅需要選用上乘材料，還需要精細的工藝。最初，我總是心急了事，導致作品的質量不盡人意。然而，隨著不斷的實踐和經驗的積累，我逐漸明白，耐心和細心是制作扇子不可或缺的品質。每一個環節都需要認真對待，從準備材料、裁剪、粘合，到上色和潤飾，都需要細致入微的步驟。只有經過耐心和細心的工作，才能制作出以精致著稱的手工扇子。

其次，制作扇子需要注重細節和比例。扇子的美感來源于細節的處理和整體的比例。制作扇骨時，要確保每根骨架的長度一致，這樣扇子才能完美展開。而扇面的切割和粘合也需要嚴格把握比例，以確保扇子的形狀和大小一致。在扇面的裝飾和繪畫上，更需要注重細節。每一筆都要準確無誤，每一個圖案都要精心設計，才能營造出扇子的獨特風格。只有在細節和比例上做到完美，扇子才能展現出華麗而精致的魅力。

此外，制作扇子也需要一定的創意。雖然扇子的形狀和結構都是固定的，但裝飾和潤飾的方式卻有無限的可能性。在制作扇子的過程中，我喜歡加入一些個人的創意和想法，使每一支扇子都具有獨特的風格。例如，在花卉圖案上，我會嘗試不同的顏色組合和繪畫技法，使花卉更加鮮艷動人。在裝飾上，我也會使用一些特殊的材料，如鵝毛和珠飾，為扇子增添細膩和華麗的質感。通過創意的運用，扇子不再是簡單的工藝品，而是藝術品。

最后，制作扇子需要不斷的學習和探索。扇子作為傳統文化的重要組成部分，它的制作技法也是源遠流長的。為了不斷提高自己的制作水平，我時常參考歷史上經典的扇子作品，并與其他扇子制作者交流心得。從他們的作品中，我學到了許多新的技巧和方法，也發現了自己的不足之處。這種學習與探索的心態，讓我在手工制作扇子的道路上不斷進步，不斷創新。

總之，手工制作扇子是一門精巧細致的手藝，需要耐心、細心、注重細節和比例，同時注入一定的創意和個人風格。隨著不斷的學習和探索，我越發熱愛這門手藝，并收獲到了滿滿的成就感。我希望更多的人能夠了解和嘗試手工制作扇子，它不僅能夠提升個人技藝，更能夠傳承和守護傳統文化。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇九

準備好十根左右的長木條，還有白紙和漂亮的`彩紙等材料。

所有的木條都要這么處理哦!

然后將金屬絲兩頭固定，防止木條松開。

先剪出扇面靠里那頭的圓弧形。

在扇柄上涂上白乳膠。

等膠水干透后，我們就可以把扇面靠外那頭也剪好啦~。

在扇柄和白色扇面上涂膠水。

邊緣的包回處理。

一把漂亮的紙扇基本上完成啦~。

還有好看的金屬扣裝飾，完成!

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十

手工扇子是一種古老而珍貴的手工藝品。據史書記載，早在漢代，中國就已經有了古代的“翻子扇”。手工扇子的制作工藝源遠流長，經歷了數千年的發展與演變。從以前的竹扇、葵扇，到現在的紙扇、絹扇，手工扇子的種類和樣式繁多，其精湛之處令人嘆為觀止。

手工扇子的制作過程需要經過多個環節。首先，制作手工扇子需要選擇優質的扇面材料，如紙、絹、竹等。然后，根據設計圖紙，將選好的材料進行切割，再用特殊的膠水固定在扇面上。接下來，需要用細膩的色彩和線條來進行繪畫，營造出藝術效果。最后，將繪制好的扇面與齒骨進行結合，用巧妙的裝飾品點綴，制作精美的手工扇子便誕生了。

手工扇子作為一種文化傳承，不僅具有實用價值，更是一種獨特的藝術品。手工扇子的魅力在于其精美的外觀，獨特的設計，以及獨一無二的手工技藝。每一把手工扇子都是用心制作而成的，扇骨上精巧的圖案、繪制出的精細線條，都展現出手工扇子獨有的藝術價值和韻味。同時，手工扇子也是身份和地位的象征，曾經在古代被貴族和名人廣泛使用，彰顯高貴與尊嚴。

手工扇子不僅具有藝術價值，也有實用的功能。在古代，由于沒有電扇和空調，人們使用扇子來解暑降溫，透過輕輕一扇，即可讓微風吹來，解除身上的悶熱。而在現代社會，雖然有了現代科技的發展，但扇子仍然被廣泛使用。手工扇子可以作為裝飾品，搭配各種服裝和場合；在炎炎夏日，扇子還能夠幫助我們舒緩燥熱，提供清涼的風。

手工扇子作為一種傳統的手工藝品，一直以來都在不斷發展和創新。今天的手工扇子不僅繼承了古代的制作工藝，更引入了現代的設計元素，注入了新的活力和創造力。在傳承與創新的過程中，許多年輕人也加入到手工扇子制作行業中，將傳統手工扇子帶入新時代。他們以更加自由的思維方式，設計出更具時代感和個性化的手工扇子，讓手工扇子煥發出勃勃生機。

總結：手工扇子作為一種古老而珍貴的手工藝品，在過去的幾千年中，一直以其獨特的魅力吸引著世人的目光。無論是其制作過程的精湛和復雜，還是其獨特的藝術價值和實用功能，手工扇子都展現出了其無可替代的價值。通過傳承與創新，手工扇子不僅得以保留其獨特的傳統文化，也為時代的發展注入了新的元素和活力。手工扇子的魅力將繼續在人們的生活中發光發熱，永遠不會被遺忘。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十一

第一段：引言（200字）。

手工制作是一種需要耐心和技巧的藝術形式，通過用手創造出獨一無二的作品，不僅能夠放松身心，還可以展示出個人的獨特品味和創意。在這篇文章中，我將分享我對手工制作的心得體會。希望通過這些體會，能夠激發更多人對手工藝術的熱愛。

第二段：樂在其中（200字）。

手工制作給我帶來的最大快樂就是親手創造一件獨特的作品。無論是用布料做出一個可愛的布娃娃，還是用串珠做出一串精美的手鏈，每一次完成都讓我充滿成就感。更重要的是，在制作的過程中，我可以將自己的思緒和情感完全投入進去，忘記一切煩惱，享受創作的樂趣。手工制作是我隨時隨地的樂園，讓我忘記時間，流連忘返。

第三段：提升技能（200字）。

通過不斷嘗試新的手工制作項目，我不僅提升了自己的技能，還積累了豐富的經驗。在學習制作一件新的手工作品時，我需要學習和掌握相關的技巧和方法。無論是剪紙、刻字、陶藝還是織物藝術，我都需要去了解和實踐。每一次嘗試都是一個挑戰，但也是一個進步的機會。通過不斷地嘗試和失敗，我不斷提高自己的技能，并積累了很多寶貴的經驗。

第四段：展示與分享（200字）。

手工制作的另一個重要的方面是能夠將自己的作品展示給別人，并與他們分享自己的心得和技巧。我經常參加手工制作的展覽和交流活動，不僅能夠了解到更多與手工藝術相關的信息，還可以與其他手工制作愛好者交流。通過這樣的分享和交流，我學到了很多新的創意和技巧，也結交了許多志同道合的朋友。通過展示和分享，我覺得自己的手工制作變得更加有意義和有價值。

第五段：結語（200字）。

手工制作是一種既有樂趣又有價值的藝術形式。通過親手制作獨一無二的作品，我們能夠放松心情，提升技能，與他人分享。無論是作為一種業余愛好還是一種職業，手工制作都能夠給我們帶來不一樣的人生體驗。希望通過這篇文章，更多的人能夠了解和熱愛手工制作，從中感受到樂趣和幸福。讓我們一起用雙手創造美麗，分享快樂！手工制作，讓生活更加精彩。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十二

美術教師專業技能培訓展示活動，有一點體會最深刻，就是在怎樣很好的把握小學美術手工課堂。

美術手工課上，如果老師處理不當，就會造成混亂、無序、學生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。面對這些問題，怎樣讓手工教學井然有序的開展，我體會如下：

1、美術手工課上總會有學生不喜歡帶工具，這個一個普遍的現象。面對這個問題，有一個絕招，就是老師帶著相機進美術課堂，抓拍他們的制作過程，這樣能提高學生興趣，是對學生的一種肯定，在相機面前調皮的學生也會覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準備很重要。提前發通訊，加強與家長的溝通（親子活動），有很多的材料可在家中提前準備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

3、找準難點，面對手工課，學生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準最難表現的難點，強講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學習能力強的孩子到講臺上來展示，讓他來談自己的成功秘訣，學生與學生之間的溝通可能比老師來得更快，這樣學生既學到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達能力。

4、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞，問其它的孩子這樣可不可以，這樣學生在一種輕松地氛圍中學會了使用刀具。

5、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會給教室帶來污染，這就要求老師在平時上課時強化學生的衛生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學生強化衛生觀念，不亂扔紙屑，最后去發現垃圾大王。這種幽默的方式學生容易接受，效果也不錯。

6、適當調整座位，明確能力強的學生去幫能力差的學生，一幫一，讓學生在這種幫助中學會交流、合作、分享。

7、注重孩子經驗的交流，孩子的創造能力和想象能力是無窮的，手工課就是打開孩子們創造能力與想象能力的一扇窗，在這個過程中孩子們是有思想的，即時的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的'進步，而且也能更好的調動大家的積極性，會帶動大家一起去創作。

8、展評。不但要即時的展示學生的作品，還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長評分，可以記錄在美術課本上，之后由小組長給他的成員評分。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十三

孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。

孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。

在孩子手工制作的很多時候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創造能力，還要讓幼兒把這個創造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創造。對于孩子來說，這是培養孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創造到后期的規劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養。

現在好多家庭是獨生子女，孩子很少有玩伴，難免會很孤獨寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當孩子無所事事的時候，對孩子說“來，咱們做點手工吧。”聽到這樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十四

第一段：介紹手工制作的背景和意義（200字）。

手工制作作為一種傳統手藝，有著悠久的歷史。在現代科技高度發達的時代，手工制作似乎變得陳舊而無用。然而，手工制作卻擁有自己獨特的魅力和價值。手工制作可以培養人們的耐心、創造力和動手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術品的美，還可以提升我們的審美能力和生活品質。因此，手工制作在現代社會中依然占據著重要的位置。

第二段：感受手工制作的樂趣（200字）。

手工制作可以給人們帶來無窮的樂趣。當我們親手制作出一件漂亮的作品時，會感受到一種獨特的成就感和滿足感。與此同時，手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來，沉浸在創作的快樂中。制作過程中，我們可以發揮自己的想象力和創造力，將想法和靈感轉化為真實的物品。這種樂趣是無法用言語來形容的，只有親自去體驗才能真正理解。

第三段：克服困難與挫折的心得（300字）。

手工制作并非一帆風順，制作過程中難免會遇到各種困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折給了我們學習和成長的機會。首先，我們需要耐心和毅力，因為有些手工制作需要花費很長時間和精力。其次，我們需要具備良好的分析和解決問題的能力。當我們遇到問題時，可以停下來思考并找到解決方法。最后，我們需要保持積極的態度。制作過程中，遇到問題時不要放棄，而是要堅持下去，相信自己能夠克服困難。通過不斷的嘗試和努力，我們才能制作出滿意的作品。

第四段：手工制作對個人成長的影響（300字）。

手工制作對個人成長有著深遠的影響。首先，手工制作可以培養人的耐心和細心。在制作過程中需要花費大量的時間和精力來完成每一個步驟，這讓我們學會了耐心等待和全神貫注。其次，手工制作可以提升人的創造力和想象力。在制作過程中，我們需要發揮自己的想象力，并通過自己的手藝將想法轉化為作品。最后，手工制作還可以增強人的動手能力和技巧。這種實踐的過程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法，提高我們的技術水平。

手工制作不僅對個人有著重要的影響，對社會也有著積極的意義。首先，手工制作鼓勵人們發揚傳統文化，保護和傳承傳統手藝。傳統手工制作是人類智慧和勞動的結晶，它代表著一個民族的文化和精神。其次，手工制作可以帶動經濟發展。通過手工制作創造出的產品可以提供就業機會，并為經濟增加了新的動力。最后，手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術的價值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平，豐富人們的生活經驗。

總結（100字）。

手工制作是一門兼具藝術和實踐的手藝，它不僅能夠給人們帶來樂趣和滿足感，還對個人成長和社會發展有著深遠的影響。通過手工制作，我們可以培養耐心、創造力和動手能力，提高審美水平，增加就業機會，保護傳統文化，豐富生活經驗。因此，手工制作在現代社會中依然有著重要的地位和意義。無論是愛好手工制作還是從事相應職業的人，都能夠從中受益。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十五

最近，在學校里，我參加了一個手工制作的活動，進行了一個月的制作。在這個過程中，我深刻地體會到了勞動的意義。

首先，手工制作可以鍛煉我們的動手能力。在制作的過程中，我們需要用手去揉、去捏、去剪、去縫，需要不斷地反復操練，才能夠掌握這些基本技能。這不僅可以提高我們的技術水平，還可以讓我們更加靈活、更加機智。同時，運用不同的材料進行制作，還能夠促進我們的創造力和想象力的發揮，使我們在以后的生活中更加得心應手。

其次，手工制作可以培養我們的認真態度。手工制作需要不斷的調整和重復，需要我們反復推敲每一步的操作。這需要我們耐心、細致、認真地去完成每一個制作步驟，只有這樣才能做出精美的產品。這種認真態度不僅可以為我們提供手工制作的技能，還可以為我們日后的學習和生活中提供幫助，讓我們做到審慎考慮，認真完成每個任務。

最后，手工制作可以讓我們認識到勞動的成果和價值。在制作完成后，我們會產生喜悅的心情。做出自己喜歡的東西，不僅能夠給我們帶來滿足感，還可以讓我們更好地理解其他勞動的價值。我們不能忽視廣大工人、農民等勞動者為社會做出的巨大貢獻，他們辛勤勞動的成果，我們應該更加珍惜。

總之，在這個手工制作的過程中，我充分認識到了勞動的重要性。勞動不僅可以讓我們鍛煉能力、培養態度，還可以讓我們認識到勞動的價值。我相信，在未來的日子里，我會更加珍惜勞動，努力為社會做出貢獻。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十六

四銘太太正在斜日光中背著北窗和她八歲的女兒秀兒糊紙錠，忽聽得又重又緩的布鞋底聲響，知道四銘進來了，并不去看他，只是糊紙錠。但那布鞋底聲卻愈響愈逼近，覺得終于停在她的身邊了，于是不免轉過眼去看，只見四銘就在她面前聳肩曲背的狠命掏著布馬掛底下的袍子的大襟后面的口袋。

他好容易曲曲折折的匯出手來，手里就有一個小小的長方包，葵綠色的，一徑遞給四太太。她剛接到手，就聞到一陣似橄欖非橄欖的說不清的香味，還看見葵綠色的紙包上有一個金光燦爛的印子和許多細簇簇的花紋。秀兒即刻跳過來要搶著看，四太太趕忙推開她。

“上了街?……”她一面看，一面問。

“唔唔。”他看著她手里的紙包，說。

于是這葵綠色的紙包被打開了，里面還有一層很薄的紙，也是葵綠色，揭開薄紙，才露出那東西的本身來，光滑堅致，也是葵綠色，上面還有細簇簇的花紋，而薄紙原來卻是米色的，似橄欖非橄欖的說不清的香味也來得更濃了。

“唉唉，這實在是好肥皂。”她捧孩子似的將那葵綠色的東西送到鼻子下面去，嗅著說。

“唔唔，你以后就用這個……。”

她看見他嘴里這么說，眼光卻射在她的脖子上，便覺得顴骨以下的臉上似乎有些熱。她有時自己偶然摸到脖子上，尤其是耳朵后，指面上總感著些粗糙，本來早就知道是積年的老泥，但向來倒也并不很介意。現在在他的注視之下，對著這葵綠異香的洋肥皂，可不禁臉上有些發熱了，而且這熱又不絕的蔓延開去，即刻一徑到耳根。她于是就決定晚飯后要用這肥皂來拚命的洗一洗。

“有些地方，本來單用皂莢子是洗不干凈的。”她自對自的說。

“媽，這給我!”秀兒伸手來搶葵綠紙;在外面玩耍的小女兒招兒也跑到了。四太太趕忙推開她們，裹好薄紙，又照舊包上葵綠紙，欠過身去擱在洗臉臺上最高的一層格子上，看一看，翻身仍然糊紙錠。

“學程!”四銘記起了一件事似的，忽而拖長了聲音叫，就在她對面的一把高背椅子上坐下了。

“學程!”她也幫著叫。

她停下糊紙錠，側耳一聽，什么響應也沒有，又見他仰著頭焦急的等著，不禁很有些抱歉了，便盡力提高了喉嚨，尖利的叫：

“[纟全]兒呀!”

這一叫確乎有效，就聽到皮鞋聲橐橐的近來，不一會，[纟全]兒已站在她面前了，只穿短衣，肥胖的圓臉上亮晶晶的流著油汗。

“你在做什么?怎么爹叫也不聽見?”她譴責的說。

“我剛在練八卦拳〔2〕……。”他立即轉身向了四銘，筆挺的站著，看著他，意思是問他什么事。

“學程，我就要問你：惡毒婦是什么?”

“惡毒婦?……那是，很兇的女人罷?……”

“胡說!胡鬧!”四銘忽而怒得可觀。“我是女人么!?”

學程嚇得倒退了兩步，站得更挺了。他雖然有時覺得他走路很像上臺的老生，卻從沒有將他當作女人看待，他知道自己答的很錯了。

“惡毒婦是很兇的女人，我倒不懂，得來請教你?——這不是中國話，是鬼子話，我對你說。這是什么意思，你懂么?”

“我，……我不懂。”學程更加局促起來。

“嚇，我白化錢送你進學堂，連這一點也不懂。虧煞你的學堂還夸什么口耳并重，倒教得什么也沒有。說這鬼話的人至多不過十四五歲，比你還小些呢，已經嘰嘰咕咕的能說了，你卻連意思也說不出，還有這臉說我不懂!——現在就給我去查出來!”

學程在喉嚨底里答應了一聲“是”，恭恭敬敬的退出去了。

“這真叫作不成樣子，”過了一會，四銘又慷慨的說，“現在的學生是。其實，在光緒年間，我就是最提倡開學堂的，〔3〕可萬料不到學堂的流弊竟至于如此之大：什么解放咧，自由咧，沒有實學，只會胡鬧。學程呢，為他化了的錢也不少了，都白化。好容易給他進了中西折中的學堂，英文又專是口耳并重的，你以為這該好了罷，哼，可是讀了一年，連惡毒婦也不懂，大約仍然是念死書。嚇，什么學堂，造就了些什么?我簡直說：應該統統關掉!”

“對咧，真不如統統關掉的好。”四太太糊著紙錠，同情的說。

“秀兒她們也不必進什么學堂了。女孩子，念什么書?九公公先前這樣說，反對女學的時候，我還攻擊他呢;可是現在看起來，究竟是老年人的話對。你想，女人一陣一陣的在街上走，已經很不雅觀的了，她們卻還要剪頭發。我最恨的就是那些剪了頭發的女學生，我簡直說，軍人土匪倒還情有可原，攪亂天下的就是她們，應該很嚴的辦一辦……。”

“對咧，男人都像了和尚還不夠，女人又來學尼姑了。”

“學程!”

學程正捧著一本小而且厚的金邊書快步進來，便呈給四銘，指著一處說：

“這倒有點像。這個……。”

四銘接來看時，知道是字典，但文字非常小，又是橫行的。他眉頭一皺，擎向窗口，細著眼睛，就學程所指的一行念過去：

“第十八世紀創立之共濟講社〔4〕之稱。——唔，不對。——這聲音是怎么念的?”他指著前面的“鬼子”字，問。

“惡特拂羅斯(oddfellows)。”

“不對，不對，不是這個。”四銘又忽而憤怒起來了。“我對你說：那是一句壞話，罵人的話，罵我這樣的人的。懂了么?查去!”

學程看了他幾眼，沒有動。

“這是什么悶胡盧，沒頭沒腦的?你也先得說說清，教他好用心的查去。”她看見學程為難，覺得可憐，便排解而且不滿似的說。

“就是我在大街上廣潤祥買肥皂的時候，”四銘呼出了一口氣，向她轉過臉去，說。“店里又有三個學生在那里買東西。我呢，從他們看起來，自然也怕太嚕蘇一點了罷。我一氣看了六七樣，都要四角多，沒有買;看一角一塊的，又太壞，沒有什么香。我想，不如中通的好，便挑定了那綠的一塊，兩角四分。伙計本來是勢利鬼，眼睛生在額角上的，早就撅著狗嘴的了;可恨那學生這壞小子又都擠眉弄眼的說著鬼話笑。后來，我要打開來看一看才付錢：洋紙包著，怎么斷得定貨色的好壞呢。誰知道那勢利鬼不但不依，還蠻不講理，說了許多可惡的廢話;壞小子們又附和著說笑。那一句是頂小的一個說的，而且眼睛看著我，他們就都笑起來了：可見一定是一句壞話。”他于是轉臉對著學程道，“你只要在壞話類里去查去!”

學程在喉嚨底里答應了一聲“是”，恭恭敬敬的退去了。

“他們還嚷什么新文化新文化，化到這樣了，還不夠?”他兩眼釘著屋梁，盡自說下去。“學生也沒有道德，社會上也沒有道德，再不想點法子來挽救，中國這才真個要亡了。——你想，那多么可嘆?……”

“什么?”她隨口的問，并不驚奇。

“孝女。”他轉眼對著她，鄭重的說。“就在大街上，有兩個討飯的。一個是姑娘，看去該有十八九歲了。——其實這樣的年紀，討飯是很不相宜的了，可是她還討飯。——和一個六七十歲的老的，白頭發，眼睛是瞎的，坐在布店的檐下求乞。大家多說她是孝女，那老的是祖母。她只要討得一點什么，便都獻給祖母吃，自己情愿餓肚皮。可是這樣的孝女，有人肯布施么?”他射出眼光來釘住她，似乎要試驗她的識見。

她不答話，也只將眼光釘住他，似乎倒是專等他來說明。

“哼，沒有。”他終于自己回答說。“我看了好半天，只見一個人給了一文小錢;其余的圍了一大圈，倒反去打趣。還有兩個光棍，竟肆無忌憚的說：阿發，你不要看得這貨色臟。你只要去買兩塊肥皂來，咯支咯支遍身洗一洗，好得很哩!哪，你想，這成什么話?”

“哼，”她低下頭去了，久之，才又懶懶的問，“你給了錢么?”

“我么?——沒有。一兩個錢，是不好意思拿出去的。她不是平常的討飯，總得……。”

“嗡。”她不等說完話，便慢慢地站起來，走到廚下去。昏黃只顯得濃密，已經是晚飯時候了。

四銘也站起身，走出院子去。天色比屋子里還明亮，學程就在墻角落上練習八卦拳：這是他的“庭訓”〔5〕，利用晝夜之交的時間的經濟法，學程奉行了將近大半年了。他贊許似的微微點一點頭，便反背著兩手在空院子里來回的踱方步。不多久，那惟一的盆景萬年青的闊葉又已消失在昏暗中，破絮一般的白云間閃出星點，黑夜就從此開頭。四銘當這時候，便也不由的感奮起來，仿佛就要大有所為，與周圍的壞學生以及惡社會宣戰。他意氣漸漸勇猛，腳步愈跨愈大，布鞋底聲也愈走愈響，嚇得早已睡在籠子里的母雞和小雞也都唧唧足足的叫起來了。

堂前有了燈光，就是號召晚餐的烽火，合家的人們便都齊集在中央的桌子周圍。燈在下橫;上首是四銘一人居中，也是學程一般肥胖的圓臉，但多兩撇細胡子，在菜湯的熱氣里，獨據一面，很像廟里的財神。左橫是四太太帶著招兒;右橫是學程和秀兒一列。碗筷聲雨點似的響，雖然大家不言語，也就是很熱鬧的晚餐。

招兒帶翻了飯碗了，菜湯流得小半桌。四銘盡量的睜大了細眼睛瞪著看得她要哭，這才收回眼光，伸筷自去夾那早先看中了的一個菜心去。可是菜心已經不見了，他左右一瞥，就發見學程剛剛夾著塞進他張得很大的嘴里去，他于是只好無聊的吃了一筷黃菜葉。

“學程，”他看著他的臉說，“那一句查出了沒有?”

“那一句?——那還沒有。”

“哼，你看，也沒有學問，也不懂道理，單知道吃!學學那個孝女罷，做了乞丐，還是一味孝順祖母，自己情愿餓肚子。但是你們這些學生那里知道這些，肆無忌憚，將來只好像那光棍……。”

“想倒想著了一個，但不知可是。——我想，他們說的也許是阿爾特膚爾〔6〕。”

“哦哦，是的!就是這個!他們說的就是這樣一個聲音：惡毒夫咧。這是什么意思?你也就是他們這一黨：你知道的。”

“意思，——意思我不很明白。”

“胡說!瞞我。你們都是壞種!”

“天不打吃飯人，你今天怎么盡鬧脾氣，連吃飯時候也是打雞罵狗的。他們小孩子們知道什么。”四太太忽而說。

“什么?”四銘正想發話，但一回頭，看見她陷下的兩頰已經鼓起，而且很變了顏色，三角形的眼里也發著可怕的光，便趕緊改口說，“我也沒有鬧什么脾氣，我不過教學程應該懂事些。”

“他那里懂得你心里的事呢。”她可是更氣忿了。“他如果能懂事，早就點了燈籠火把，尋了那孝女來了。好在你已經給她買好了一塊肥皂在這里，只要再去買一塊……”

“胡說!那話是那光棍說的。”

“不見得。只要再去買一塊，給她咯支咯支的遍身洗一洗，供起來，天下也就太平了。”

“什么話?那有什么相干?我因為記起了你沒有肥皂……”

“怎么不相干?你是特誠買給孝女的，你咯支咯支的去洗去。我不配，我不要，我也不要沾孝女的光。”

“這真是什么話?你們女人……”四銘支吾著，臉上也像學程練了八卦拳之后似的流出油汗來，但大約大半也因為吃了太熱的飯。

“我們女人怎么樣?我們女人，比你們男人好得多。你們男人不是罵十八九歲的女學生，就是稱贊十八九歲的女討飯：都不是什么好心思。咯支咯支，簡直是不要臉!”

“我不是已經說過了?那是一個光棍……”

“四翁!”外面的暗中忽然起了極響的叫喊。

“道翁么?我就來!”四銘知道那是高聲有名的何道統，便遇赦似的，也高興的大聲說。“學程，你快點燈照何老伯到書房去!”

學程點了燭，引著道統走進西邊的廂房里，后面還跟著卜薇園。

“失迎失迎，對不起。”四銘還嚼著飯，出來拱一拱手，說。“就在舍間用便飯，何如?……”

“已經偏過了。”薇園迎上去，也拱一拱手，說。“我們連夜趕來，就為了那移風文社的第十八屆征文題目，明天不是逢七么?”

“哦!今天十六?”四銘恍然的說。

“你看，多么胡涂!”道統大嚷道。

“那么，就得連夜送到報館去，要他明天一準登出來。”

“文題我已經擬下了。你看怎樣，用得用不得?”道統說著，就從手巾包里挖出一張紙條來交給他。

四銘踱到燭臺面前，展開紙條，一字一字的讀下去：

”不要緊的!“道統大聲說。”我算過了，還無須乎多加廣告費。但是詩題呢?“。

”然而忠孝是大節，不會做詩也可以將就……。“。

”道翁，道翁，你不要這么嚷。“四銘吃了一驚，慌張的說。

”咯支咯支，哈哈!“。

”可以可以，那自然。“薇園極口應承說。

”呵呵，洗一洗，咯支……唏唏……“。

”道翁!!!“四銘憤憤的叫。

道統給這一喝，不笑了。他們擬好了說明，薇園謄在信箋上，就和道統跑往報館去。四銘拿著燭臺，送出門口，回到堂屋的外面，心里就有些不安逸，但略一躊躕，也終于跨進門檻去了。他一進門，迎頭就看見中央的方桌中間放著那肥皂的葵綠色的小小的長方包，包中央的金印子在燈光下明晃晃的發閃，周圍還有細小的花紋。

秀兒和招兒都蹲在桌子下橫的地上玩;學程坐在右橫查字典。最后在離燈最遠的陰影里的高背椅子上發見了四太太，燈光照處，見她死板板的臉上并不顯出什么喜怒，眼睛也并不看著什么東西。

”咯支咯支，不要臉不要臉……“。

四銘微微的聽得秀兒在他背后說，回頭看時，什么動作也沒有了，只有招兒還用了她兩只小手的指頭在自己臉上抓。

他覺得存身不住，便熄了燭，踱出院子去。他來回的踱，一不小心，母雞和小雞又唧唧足足的叫了起來，他立即放輕腳步，并且走遠些。經過許多時，堂屋里的燈移到臥室里去了。他看見一地月光，仿佛滿鋪了無縫的白紗，玉盤似的月亮現在白云間，看不出一點缺。

他很有些悲傷，似乎也像孝女一樣，成了”無告之民“〔8〕，孤苦零丁了。他這一夜睡得非常晚。

但到第二天的早晨，肥皂就被錄用了。這日他比平日起得遲，看見她已經伏在洗臉臺上擦脖子，肥皂的泡沫就如大螃蟹嘴上的水泡一般，高高的堆在兩個耳朵后，比起先前用皂莢時候的只有一層極薄的白沫來，那高低真有霄壤之別了。從此之后，四太太的身上便總帶著些似橄欖非橄欖的說不清的香味;幾乎小半年，這才忽而換了樣，凡有聞到的都說那可似乎是檀香。一九二四年三月二二日。

〔1〕本篇最初發表于一九二四年三月二十七、二十八日北京《晨報副刊》。

〔2〕八卦拳拳術的一種，多用掌法，按八卦的特定形式運行。清末有些王公大臣和”五四“前后的封建復古派把它作為”國粹“加以提倡。

〔3〕關于光緒年間開學堂，戊戌變法(1898)前后，在維新派的推動下，我國開始興辦近代教育，開設學堂。這些學堂當時曾不同程度地傳播了西方近代的科學文化和社會學說。

〔4〕共濟講社(oddfellows)又譯共濟社，十八世紀在英國出現的一種以互濟為目的的秘密結社。

〔5〕”庭訓“《論語·季氏》載：孔丘”嘗獨立，鯉(按即孔丘的兒子)趨而過庭“，孔丘要他學”詩“、學”禮“。后來就常有人稱父親的教訓為”庭訓“或”過庭之訓“。

〔6〕”阿爾特膚爾“英語oldfool的音譯，意為”老傻瓜“。

〔7〕孟母指孟軻的母親，舊時傳說她是善于教子的”賢母“。

〔8〕”無告之民“語出《禮記·王制》，其中說：孤、獨、鰥、寡”四者，天民之窮而無告者也“。無告，有苦無處訴說。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十七

手工制作是一種傳統的技藝，通過用手動力的方式創造出各種藝術品和實用物品。手工制作不僅具有減壓緩解焦慮的作用，還能夠鍛煉人的動手能力和創造力。在我長期的手工制作實踐中，我積累了很多經驗和體會，感受到了手工制作的樂趣和意義。在本文中，將分享我對手工制作的心得和體會。

首先，手工制作能夠帶來心流體驗。心流是指人們在全神貫注地從事某項活動時，完全投入其中，忘記時間的流逝。在手工制作的過程中，我們需要集中注意力、動手操作，這就使我們完全融入到創作中，進入一種忘我的狀態。當我們將一塊木頭雕刻成一個精美的藝術品，或者用一針一線繡出一幅絢麗的刺繡作品時，會有一種成就感和滿足感涌上心頭。這種心流體驗不僅能夠使我們忘卻外界煩惱，還能夠提升我們的工作效率和創造力。

其次，手工制作可以喚起我們的創造力。手工制作不同于機器生產的產品，它要求我們在創作過程中發揮想象力和創造力。例如，當我們在做手工串珠項鏈時，可以根據自己的喜好和主題，設計出獨一無二的款式。通過手工制作，我們可以將自己的創意付諸實踐，創造出屬于自己的作品。這種創造的過程不僅能夠滿足我們對美的追求，還能夠使我們更加自信和獨立。

另外，手工制作能夠培養我們的耐心和毅力。在手工制作的過程中，往往會遇到一些不如意的情況，例如，線頭打結、線圈松動等，這需要我們耐心地解決問題。有時，一個手工制作的作品可能需要花費很長時間和精力才能完成，這需要我們具備持之以恒的毅力。經過長時間的堅持和努力，當我們看到自己創作的作品完成時，會感到一種無以言表的喜悅和成就感。這種耐心和毅力的培養對我們日常生活和工作中也是非常重要的。

此外，手工制作還有助于提升我們的專注力和細致觀察力。在手工制作的過程中，我們需要集中注意力去完成每一個細節，例如，用刷子上色時需要善于控制力度和角度，用剪刀剪紙時需要注意剪線的位置。通過這些細致入微的操作，我們能夠培養出專注力和細致觀察力。這不僅對于手工制作具有重要意義，而且在我們的學習和工作中也是非常有幫助的。

總之，手工制作是一項獨特且富有創造力的活動。通過手工制作，我們能夠體驗到心流的快感，培養自己的創造力和專注力，鍛煉耐心和毅力。在快節奏的現代生活中，手工制作為我們提供了放松心情、調整心態的機會。手工制作不僅是一種樂趣，更是一個表達個性和展示才華的平臺。因此，我將繼續享受手工制作的樂趣，并將其融入到我的生活中。

編者按：

此篇文章以五段式的方式闡述了手工制作的心得體會。作者分別從手工制作的心流體驗、創造力的培養、耐心和毅力的鍛煉、專注力和細致觀察力的提升等方面，深入淺出地介紹了手工制作的意義和價值。整篇文章邏輯清晰，結構完整，通過具體的例子和作者的親身體驗，增加了文章的可信度和情感色彩，使讀者更加容易理解和接受文章所傳達的觀點。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十八

孩子去幼兒園了，我們全家都很激動，這是一個開始。看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子，作為父親的我，心里有一股實實在在的暖流在沸騰。

接到了學校的短信，說要和孩子一起制作環保手工，這可是孩子的第一次作業啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好。”我的小孩實在太可愛了，他掙大眼睛，抬頭看著我說：好。

雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學時代的事情。還是老師給的建議好，去網上搜索一下。百度搜索工具實在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網頁了。這時候，恒恒過來了，他最喜歡和我起瀏覽網頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著，太太過來了，有時候女人就是會起關鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恒恒過了把生日的癮。

這次環保手工的`制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動中去。所以，在制作手工時，教師可讓幼兒先思考，發現問題所在，然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。

1、提供練習機會，鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓練手的靈活性，是至關重要的。可先進行分步練習，再進行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯系與協調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時教師還應注意幼兒練習時間應先密后疏，即開始分步練習時，時間短一些，進行整體練習時時間可以相對長一些。

2、引導幼兒將手工制作與繪畫結合起來。

手工制作與繪畫結合起來，可以起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發幼兒對手工制作的興趣，發揮其制作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的審美能力，進而提高幼兒的手工制作水平。同時想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發展。

3、將幼兒的手工制作與游戲相結合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學、玩中玩、寓教于樂，達到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如折疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認識了符號，開闊了幼兒的思路，激發了她們的興趣和熱情，充分調動了她們的主動性和積極性。

4、讓孩子在寬松的環境中學習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。

我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動之前，我都有意把動手能力較強的幼兒安排在每個小組中，同時差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學上的壓力，有發揮了孩子的學習積極性，同時也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時達到獲得成功的喜悅！

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇十九

手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。手工制作是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動中，我認為：指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養幼兒的創造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來。作為一名幼教工作者，一年多來，我對培養幼兒手工的創造能力進行了積極的探索和實踐，并取得了一定的成效。

這樣一個美麗的環境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只見他們三個一堆、四個一伙地湊在那說：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動環境，充分調動了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對手工活動的興趣。

（一）欣賞同伴的作品。

為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活動結束后，我經常把幼兒成功的有創造性的作品放在“巧巧手”的區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并邀請其他組的幼兒去區角里參觀，激起幼兒間的相互啟發，形成積極向上，你追我趕，大膽創造的學習氛圍。利用幼兒間的平行學習，促進幼兒更大程度地發揮創造。

（二）提供豐富多彩的手工材料。

材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時，我為他們提供了豐富的活動材料。

（三）手工游戲與繪畫相結合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達到游戲和教育的雙重效果。

最優制作手工扇子的心得（模板20篇）篇二十

扇子作為一種古老的工藝品和生活用品，流傳于世界各個文明古國。在中國，扇子有著悠久的歷史和獨特的文化內涵，自古被視為高雅的文化象征。扇子既可用于散熱，也可用于遮擋太陽光，既實用又美觀。如今，人們對于手工制作的扇子有著特殊的情感和追求，因此制作扇子已經成為一門獨特的藝術形式。

第二段：選擇扇子的材料和形式。

制作扇子的第一步是選擇合適的材料。扇子的骨架通常采用竹子或木材，而扇面則有絲綢、紙張、蕉葉或者草編等多種選擇。不同的材料會賦予扇子不同的質感和味道。除了材料，扇子的形式也是制作的重要考慮因素。傳統的扇子形狀有團扇、折扇、圓扇等，而現代的扇子則更加多樣化，如透明扇、畫扇等。選擇適合自己的扇子形式，能夠展現個人的審美品味和風格。

第三段：扇子的精細制作過程。

制作扇子需要經歷一系列精細的制作工藝。首先，在選好的扇子骨架上，需要細心地粘貼扇面材料，并用夾具固定，以保持扇子的形狀。接下來，要使用細致的工具，如磨砂紙、剪刀等來修整扇子的邊緣，使之光滑平整。然后進行裝飾，可以繪制圖案、刺繡、貼上珍珠或者寶石等，使扇子更加美觀。最后，精心設計扇柄的樣式和長度，并將其固定到扇子骨架上。制作扇子需要耐心和細致，只有經過反復嘗試和修正，才能制作出藝術品般的扇子。

第四段：自我提升和成就感。

制作扇子過程中，我不僅獲得了技術上的提升，還體驗到了美的創造力和成就感。通過不斷的鍛煉，我的手工技巧不斷進步，我學會了更精細的剪刀運用、更準確的圖案繪制和更熟練的貼飾過程。與此同時，我也在創作中發現了自己的獨特風格和創意。每當我將手工作品呈現給別人時，看到別人的贊嘆和欣賞，我的內心充滿了滿足感和自豪感。制作扇子不僅是一種手工技藝的學習，更是一種個人成長和表達自我的方式。

第五段：扇子之美在感官體驗中體現。

扇子的美不僅僅在于外觀，更在于使用時的感官體驗。當我第一次在炎炎夏日中使用自己制作的扇子時，我感受到了扇風帶來的涼爽和舒適，感受到了扇子與指尖的觸感，感受到了扇柄在手中的適應和舒適。手工制作的扇子帶給我的是一種獨特的快樂和滿足感，這種感受無法用言語表達，只能在實際使用中體驗。因此，制作扇子不僅僅是一種手工制作的過程，也是一種與扇子共同成長和享受生活的過程。

總結：

通過制作扇子，我不僅能夠欣賞到扇子的美，更能夠體會到扇子背后的文化底蘊和創作過程中的樂趣。扇子的制作從選擇材料到裝飾圖案，每個步驟都需要我細致耐心的對待，每一件作品都是我心血的結晶。制作扇子不僅是一種技能和體驗，更是一種獨特的情懷和追求。只有跟隨內心的感受，才能制作出真正屬于自己的美麗扇子。