無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
口才班期末匯演主持詞篇一
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：親愛的同學們，?。捍蠹?合：下午好！
自我介紹：我是主持人*** 甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。?。和辏拖褚恢腋５母枨?，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
合：天潤口才暑假班匯報表演，正式開始！
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數字成語》
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節目呢？
衛：恩，接下來的節目啊更加精彩，是由韓魯占、吳昊俁給我們帶來的相聲《數字成語》我們掌聲歡迎 三、三、兒童詩《異想天開》
表演：王錫雨
許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？ 刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛子涵。
四、衛：繞口令是我國一種傳統的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。衛：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護環境一直以來都是我們大力倡導的，衛：是呀！保護環境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節目可是壓軸戲??！刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
口才班期末匯演主持詞篇二
天驕金話筒匯報演出節目單
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）甲：尊敬的各位家長朋友 乙：親愛的老師、同學們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季 ?。簬厦篮玫淖Ｔ福_辟嶄新的希冀
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時間過的真快，一轉眼我們又迎來了天驕金話筒語言藝術培訓班的匯報展演。?。和ㄟ^這段時間的學習，相信大家都取得了很大的進步，盡情遨游在語言的海洋中。甲：回望過去，那里充滿了我們的歡聲笑語，讓我們從膽小怯懦變得勇敢大方。乙：難忘過去，那里充滿了感激、感動，讓我們學會了團結進取、自信堅強。丙：在這個特別的日子里，我們要向一直教導我們的老師說一聲：您辛苦了！?。簩﹃P心呵護我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說一聲：謝謝你們，我愛你們！甲：同時也要對朝夕相處的同學們說一聲：“加油”！
乙：下面我宣布：天驕金話筒語言藝術培訓班匯報演出現在開始。
1，t臺秀
甲；，這里沒有專業的模特，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你的每一個視覺神經，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎天驕口才班全體同學，為我們帶來的以快樂t臺秀！一起欣
2；韻律口部操
乙；口部操是鍛煉我們口部肌肉靈活性，舌頭的力度，發音準確性的訓練方法，讓我們有請所有學員為我們展示口部操，3；繞口令串燒
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要
丁：是啊。我們在這里學習了很多繞口令，現在就讓我們口才課的學員們為大家展示一下吧 由左至右順序（演員： 一組：
二組： 4；四季詩朗誦
甲；春天是溫暖的、夏天是激昂的，秋天是豐滿的，冬天是安詳的、每個人對季節的理解都不相同，究竟四季都帶給我們什么，下面讓我們在小班同學四季詩中去感受這份意境。
5朗誦串燒；
丙：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。丁:詩歌是無際的天，仰望它，可尋找飛鳥的痕跡。下面請欣賞朗誦串燒。表演者大班小班學員
《媽媽的愛>初級39頁 《媽媽是天，爸爸是地>> 小主持人訓練教程94頁 《感謝》金話筒23頁 《獻給老師的詩》 金話筒41頁 中班朗誦
《鄉愁》77頁 《相信未來》77頁《理想樹>49頁 《白雪》49頁《母親我叫釣魚島》 《沁園春。雪>高級47頁 《人民解放軍占領南京》高級49頁 《熱愛生命》 金話筒55 《面朝大海春暖花開》金話筒80頁
6相聲《吹?！?乙；“說、學、逗、唱”是相聲傳統的基本藝術手段，相聲，是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發笑的曲藝形式。和 兩位同學將為大家帶來一段精彩的相聲段子《吹牛》
7、快板；
丙：聽完了相聲，我們來換換口味
?。汉冒?，那下面我們就為大家上一道快板串燒吧 丙：好呀，快板可是大家喜聞樂見的節目形式，丁：沒錯，你瞧大班和小班的快板高手們要在這里pk讓我們拭目以待。大班快板 <阿拉善觀燈》
快板；滿天星
高級28 少兒班快板《說安全》
快板；《文明禮儀歌>
8貫口 小班
甲；貫口”是對學生“氣”、“聲”、“字”基本功訓練的高層次語言樣式,也是培養學生藝術言語節奏感,以更好地體現作品“意”、“情”和音樂性的好形式。下面有請大班 為我們帶來貫口表演；貫口《八扇屏》—— 大宋朝文彥博
9雙簧；大班
乙；雙簧是我國的傳統曲藝藝術，語言幽默表演詼諧。下面請。。。為大家帶來雙簧〈如此雙簧〉
10；三句半；我要變成好孩子；小班 丙；今天是我們天驕口才班第二次匯報演出，??；沒錯，為了給大家助興，我們小班的四位小學員特意編排一個三句半。丙；是嗎，那還等什么，掌聲請出他們吧1 11，《群口相聲《十二生肖大拜年》
甲；今年是馬年；首先祝大家龍馬精神，馬到成功，一馬當先!駟馬難追！龍騰馬躍!馬不停蹄!快馬加鞭！馬上成功，；馬年到了，忙的不只有馬還有其他的動物們，不信你看他們來了！
12、舞臺?。骸犊扌q論賽》大班
丙：哎，你喜歡哭么？ 丁：喜歡呀！丙：那你喜歡笑么？ ?。阂蚕矚g。
丙：那究竟是哭好還是笑好呢？ b：這個問題很難回答，還是看看接下來的辯論賽吧！
13；小品；小班
丙；生活中你買過東西嗎，??；當然買過了，丙；那你收過假錢嗎，?。贿@個真收有，丙；不過生活中這種壞人還真有，不信你看看！請欣賞 小品；假錢；金話筒113 小班
14音舞詩；《鄉愁> 乙；舉頭望明月，低頭思故鄉”，淡淡的鄉愁釀成了一杯酒，濃濃的鄉愁化作了兩行淚，淡淡濃濃的鄉愁凝成了一首詩；下面請欣賞
和
同學共同演繹音舞詩畫；《鄉愁》 音舞詩；《鄉愁>
15武詩結合《少年中國說>；小班群體朗誦
甲；中華武術博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術和詩朗誦中感受少年強則國強！
結束語：
甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，乙：在這充滿歡樂時刻，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈
丙：愿我們的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節
丁：今天的演出 更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子
乙：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏
丙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望
甲：因為，我們始終相信： 合；明天會更好
丁：演出到此結束，再次祝大家萬事如意，心想事成 合：再見
口才班期末匯演主持詞篇三
金話筒匯報演出節目單
開場主持詞：
甲：尊敬的爺爺奶奶 爸爸媽媽，乙：親愛的老師、可愛的小伙伴們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季 丁：帶上美好的祝愿，開辟嶄新的希冀
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時間過的真快，一轉眼我們迎來了金話筒口才學校三周歲的生日。迎來了又一次匯報與頒獎演出。?。和ㄟ^這段時間的學習，大家都取得了很大的進步，盡情遨游在語言的海洋中。甲：回望過去，這里充滿了我們的歡聲笑語，我們從膽小怯懦變得勇敢大方。乙：難忘過去，這里充滿了感激、感動，我們學會了團結進取、自信堅強。
丙：去年9月口才班的鄭浩，劉暢，代表全校參加全鎮的演講比賽，并獲得并列第二名的好成績。丁：今年9月孫已茹同學代表學校參見了全旗的演講表演，獲得了旗級領導的高度贊揚。甲：今年6月郝書姚，甘璐，劉華瑞等13名同學代表金話筒口才班通遼參加比賽。
乙：9名同學獲得金獎，4名同學獲得銀獎，金獎的9名同學都獲得去參加北京總決賽的資格。丙：自金話筒成立以來已經有30名小同學分別考取了中國朗誦考級機構頒發的3級，4級，5級 證書.乙：在這里向取得好成績，為我們舍伯吐金話筒爭光的同學們表示熱烈的祝賀!丙：在這個特別的日子里，我們也要向一直教導我們的老師說一聲：您辛苦了！?。簩﹃P心呵護我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說一聲：謝謝你們，我愛你們！甲：同時也要對朝夕相處的同學們說一聲：“加油”！
乙：下面我宣布：舍伯吐金話筒口才班頒獎及匯報演出現在開始。
甲；，這里沒有專業的模特，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你的每一個視覺神經，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎金話筒口才班全體同學，為我們帶來的以快樂t臺秀！一起欣賞吧！繞口令串燒
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要
?。菏前 Ｎ覀冊谶@里學習了很多繞口令，現在就讓我們口才課的學員們為大家展示一下吧 朗誦串燒；
丙：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。丁:詩歌是無際的天，仰望它，可尋找飛鳥的痕跡。下面請欣賞朗誦串燒。
《媽媽的愛>《相信未來》《沁園春。雪> 《面朝大海春暖花開》《我的祖國》 《信》
相聲《吹?！?乙；“說、學、逗、唱”是相聲傳統的基本藝術手段，相聲，是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發笑的曲藝形式。-------兩位同學將為大家帶來一段精彩的相聲段子《吹?！?快板 丙：聽完了相聲，我們來換換口味
丁：好吧，那下面我們就為大家上一道快板串燒吧 丙：好呀，快板可是大家喜聞樂見的節目形式，?。簺]錯，你瞧大班和小班的快板高手們要在這里pk讓我們拭目以待。少兒班快板《說安全》 快板；《文明禮儀歌> 《中國夢》 貫口
甲；貫口”是對學生“氣”、“聲”、“字”基本功訓練的高層次語言樣式,也是培養學生藝術言語節奏感,以更好地體現作品“意”、“情”和音樂性的好形式。下面有請大班為我們帶來貫口表演； 雙簧；
乙；雙簧是我國的傳統曲藝藝術，語言幽默表演詼諧。下面請。。。為大家帶來雙簧〈如此雙簧〉 三句半；我要變成好孩子；
丙；今天是我們天驕口才班第四次匯報演出，??；沒錯，為了給大家助興，我們的四位小學員特意編排一個三句半。丙；是嗎，那還等什么，掌聲請出他們吧1 《群口相聲《十二生肖大拜年》
甲；今年是馬年；首先祝大家龍馬精神，馬到成功，一馬當先!駟馬難追！龍騰馬躍!馬不停蹄!快馬加鞭！馬上成功，；馬年到了，忙的不只有馬還有其他的動物們，不信你看他們來了！舞臺?。骸犊扌q論賽》
丙：哎，你喜歡哭么？ ?。合矚g呀！丙：那你喜歡笑么？ ?。阂蚕矚g。
丙：那究竟是哭好還是笑好呢？ b：這個問題很難回答，還是看看接下來的辯論賽吧！小品；
丙；生活中你買過東西嗎，??；當然買過了，丙；那你收過假錢嗎，丁；這個真收有，丙；不過生活中這種壞人還真有，不信你看看！請欣賞 小品；假錢
音舞詩；《鄉愁> 乙；舉頭望明月，低頭思故鄉”，淡淡的鄉愁釀成了一杯酒，濃濃的鄉愁化作了兩行淚，淡淡濃濃的鄉愁凝成了一首詩；下面請欣賞-----同學共同演繹音舞詩畫；《鄉愁》音舞詩；《鄉愁> 武詩結合《少年中國說>；
甲；中華武術博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術和詩朗誦中感受少年強則國強！
結束語：
甲：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，乙：在這充滿歡樂時刻，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈 丙：愿我們的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節 丁：今天的演出 更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體 甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子 乙：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏
丙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 甲：因為，我們始終相信： 合；金話筒明天會更好
?。貉莩龅酱私Y束，再次祝大家萬事如意，心想事成 合：再見
口才班期末匯演主持詞篇四
一． 二． 口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三． 學習內容
第三單元第15課散文《早晨》
教學提示：1.正音：被 bei八ba 2.有感情的朗誦
3.培養幼兒喜歡上幼兒園的習慣
早晨
早晨，溫暖的照在我的臉上。小花貓在跟我開玩笑，拉著我的被單在跟我耍鬧，似乎讓我早早起床。我睜眼一看，??！八點了！我趕緊穿衣、疊被、刷牙、洗臉，自己的事情自己做完，跟著媽媽愉快地上幼兒園。
四.學習過程
1.教師示范表演（上臺――表演――下臺）
教師根據課文內容在黑板上畫一幅簡筆畫，幼兒按照畫的內容，進行分組表演，練習朗誦，熟記內容。激發幼兒認圖表達，產生學習主動性。
2.引導幼兒描繪自己眼中的早晨，以及在實際生活當中，每天早晨都做了些什么？
3.獎勵 適度的獎勵可以調動幼兒積極性，增強幼兒的競爭意識 4.延伸活動 涂色小水杯和牙刷 五.音樂《小青蛙》，我們都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜歡快樂的生活，最愛說笑話。我們都是小青蛙呱呱呱，每天快樂的唱歌，心中志氣大。不做懶惰之蛙，不做井底之蛙，好好學本領來把害蟲抓。要做聰明之蛙，要做勇敢之蛙，鏟惡除霸青蛙最偉大。
有天遇到我的小天鵝，千萬別笑我是癩蛤蟆，青蛙一定也能變王子，和他一起來跳恰恰恰。六.課后作業
1.折紙小青蛙
2.家長引導幼兒把學習的內容展現出來 3.家長與教師及時溝通
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元第16課正音朗讀p: 教學提示：1.正音：盆pén瓶píng 乒pīng 乓pāng 碰pèng 2.關注幼兒朗誦時語言節奏的變化 盆和瓶
車 上 有 個 盆，盆 里 有 個 瓶，乒 乒 乒，乓 乓 乓，不 知 是 瓶 碰 盆，還 是 盆 碰 瓶。
四.學習過程
1.教師示范表演（上臺――表演――下臺）
2.進行分組表演，練習加快朗讀速度，熟記內容。
3.獎勵 適度的獎勵可以調動幼兒積極性，增強幼兒的競爭意識。五.故事《小鹿學開車》
小鹿要上學了，鹿爸爸送給它一輛小汽車?！班粥粥洁健保艿谜婵?，小鹿哼著歌，亂開一氣。
“砰”，小汽車撞到了一堵墻，“或，不是墻！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，對不起！”小鹿跳上車，開著跑遠了。
“砰”，小汽車撞到了一堆草，“呀，不是草！是獅子伯伯身上的長毛毛！”“咔”，一個緊急剎車，小鹿停下來?！安幌牖罾玻俊豹{子叔叔瞪大眼睛怒吼著。
小鹿嚇得直哆嗦。“獅子伯伯，對不起！”它一邊道歉，一邊“嘟嘟嘟”地開著車奔下山坡了。
“砰”，小汽車撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爺爺的粗腿?！贝笙鬆敔斎嘀龋诘厣掀鸩粊砹?。
小鹿忙把大象爺爺送到了醫院?；貋淼穆飞希芭椤?，撞到了一塊大石頭，車撞癟了，小鹿受傷了。小鹿流著眼淚對自己說：“小鹿，對不起！”
引導作用：對故事情節的想象活動萌發興趣，達到幼兒散性思維與想象力的目的。
六.課后作業
1.粘貼
花瓶
2.把你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽一聽
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元
第17課快板《快板小飯碗兒》
教學提示：1.及時傾聽糾正幼兒的發音，能自然的識字。
2.關注幼兒朗誦時語調和語言節奏的變化。
3.關注幼兒的兒化讀音。
4.指導幼兒用快板表演時的正確站姿和手型。
小飯碗兒
說有個小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒，又打醋，又買鹽，還買了一個小飯碗兒，小飯碗兒，真好玩兒，紅花綠葉鑲金邊兒，中間還有一個小紅點兒。
四． 學習過程
1.教師示范表演（上臺――表演――下臺）。
2.觀看快板表演的圖像資料，讓幼兒了解快板這種藝術形式。3.進行拍手練習，掌握快板的語言節奏。4.用快板分組進行練習，并指導朗誦要點。5.延伸活動 粘貼――小花碗。五.詩歌欣賞《保護地球媽媽》
草原是地球媽媽寬闊的懷抱，森林是地球媽媽漂亮的外套，湖泊是地球媽媽明亮的眼睛，山脊是地球媽媽彎彎的眉毛，地球媽媽是一位慈愛的媽媽，我們在她的搖藍里，讀書，畫畫，一天天長大。
引導作用：充分欣賞詩歌的美，在大腦中呈現大自然的美景。
六.課后作業
1.語言流暢，節奏明快，練習朗讀 2.能自己在眾人面前大膽地展現自己
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元第18課表演練習：《我的鑰匙丟了》 教學提示：1.知道人情緒的變化
2.會運用語言、肢體來表達人情緒的變化。
3.鼓勵幼兒對一樣的情況用不同的動作表現
4.活動中關注到膽小的孩子，鼓勵孩子大膽的表現
5.關注幼兒表演時的語言連貫性
故事情節的設定： 1.高興地回家。2.敲門，家中無人。3.發現脖子上的鑰匙沒了。4.找鑰匙??（衣袋
地上
草叢）。
四．
學習過程
1.據設定的情節想象高興地回到了家，家里面爸爸媽媽沒在家，用手去摸掛在脖子上的鑰匙上，可是鑰匙不見了，非常地著急。這可怎么辦呢？心想“我的鑰匙會丟在哪里呢”，先從衣袋里找起，衣袋里沒有，再地上找一找吧，可是地上也沒有找到，又來到了草叢上，又??鑰匙到底在哪里，最后又是在哪里找到的，幼兒可以根據自己的想象而定。
2.引導幼兒感情加入表演中，感受自己心里的變化，表演大方自然。
3.讓幼兒完整用語言、動作表現事件。五．
練習繞口令
坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝？
競爭活動“我是繞口令大王”，鼓勵幼兒單獨朗誦這首繞口令，對自己要充滿自信。
六．
課后作業
1.可以自己把這堂課學習的內容表演給爸爸媽媽，也可以讓爸爸媽媽給你設定一個情境，幼兒把自己的感受和情緒大膽表現出來。
2．快速朗誦學習的繞口令。
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元第19課古詩: 教學提示：1.會用二、三節奏朗讀
2.正確發音并理解古詩的意義
3.進行語言節奏訓練和氣息練習
春 曉
春眠
不覺曉，處處
聞啼鳥。
夜來
風雨聲，花落
知多少。
四．
學習過程：
1.增進幼兒對我國古詩文化的了解,激發幼兒對古詩文化的熱愛。2.感受古詩文化的博大精深,能理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌，唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。
3.教師提問：這是一首寫哪個季節的歌曲？你知道春天有什么變化嗎？
4.教師講解古詩大意――春曉（春天的早晨）自己一覺醒來后瞬間的聽覺
和聯想，表達自己喜愛春天和憐惜春光的情感。
春天真是好睡啊，以至不知天已亮了，到處都可以聽到鳥兒的鳴叫聲，只是昨晚的一場春雨，打落了多少盛開的鮮花。
5.提問：這首古詩每句有幾個字？怎么樣說出來才好聽呢？引導幼兒用二二、三節奏朗誦。
6.跟隨碟進行朗讀，多次重復朗讀，掌握節奏。7.進行分組練習，多次重復朗讀，并獎勵。8.延伸活動
折紙 ―― 小鳥。
五．
古詩欣賞
江 雪
千山
鳥飛絕，萬徑
人蹤滅。
孤舟
蓑笠翁，獨釣
寒江雪。
六．
課后作業
1.背誦古詩《春曉》《江雪》
2.折紙――小鳥。
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘
教學提示： 1.關注幼兒學習時的情感與興趣。
2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。
3.對幼兒進行肢體的協調練習，掌握正確的坐姿。四． 學習過程
1.觀看動畫片并欣賞音樂。
提問：以前我們學習過站立姿態操，今天要學習的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。
2.欣賞并學習示范老師的表演。
3.幼兒分組進行練習。
4.請小朋友到前面進行表演并資勵。五．
故事《三個和尚》
山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。
不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。
大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。
從此三個和尚齊心協力，水自然就更多了。
引導：讓幼兒懂得做事情要齊心協力，團結就是力量。
六．
課后作業
1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。
2.用自己的理解和自己的話講一講《三個和尚》這個故事。
3.添畫-----美麗的鐘
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第三單元第21課正音朗讀《秋風》
教學提示：1.正音：風
fēng
2.及時糾正幼兒的發音,自然的學習識字
3.關注幼兒朗誦時語調變化和氣息的控制
4.能語言流暢,吐字清晰的朗誦
秋
風
秋 天 來 了，秋 風 起 了，秋 風 送 走 了 燕 子，秋 風 吹 散 了 花 香，秋 風 吹 紅 了 蘋 果，秋 風 迎 來 了 滿 眼 的 金 黃。
四.學習過程
1.出示風車引出課題
2.提問秋天的時候是什么樣子的,你喜歡秋天嗎?
3.分組朗誦,提示幼兒朗誦時注意氣息的控制,并資勵
4.游戲:秋風吹吹
給幼兒一些小紙條,幼兒用手拿住一頭,用嘴向各個方向吹
5.延伸活動
制作----風車 五.音樂《四小天鵝》
該曲是舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，這首舞曲音樂輕松活潑，節奏干凈利落，形象地描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質樸動人的旋律還富于田園般的詩意.感受樂曲歡快、跳躍的情緒，從中領略世界經典名曲的魅力.讓幼兒在歡快的樂曲聲中初步感受樂曲；接著請幼兒安靜地聆聽樂曲，養成良好聆聽音樂的習慣，邊聽邊思考問題；，刺激學生的聽覺器官，在感受音樂的同時，體驗芭蕾的魅力.六.課后作業
1.描述秋天的景色,感受自己眼中的秋天 2.流暢的朗誦《秋風》 3.折紙----風車
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元22課正音朗讀d: 教學提示:1.正音:弟dì 大d? 2.會用詼諧的語氣朗誦 3.喜歡表演,大膽表現
貪 吃 的 弟 弟
弟 弟 吃 米 花, 進 屋 自 己 拿, 媽 媽 說: “不 許 你 貪 吃, 只 能 抓 一 把.”
啊,只 能 抓 一 把?
媽 媽,您 來 抓,您 的 手 比 我 大!
四.學習過程
1.提問:
(1)弟弟想吃什么?
(2)媽媽怎么說的?媽媽平時批評你的時候是什么樣子的?誰能來學一學?
(3)弟弟是怎么回答的?
(4)弟弟為什么要讓媽媽來抓呢?
2.講解散文的朗誦要領,引導幼兒用詼諧的語氣表現人物.3.分組進行表演,并獎勵.4.識字游戲:找朋友
玩法:
教師請六個小朋友拿字卡站成一排,手拉手轉圈唱歌《找朋友》唱到最后一句時,拿對字卡的兩名小朋友握握手,并站在一起.5.延伸活動
涂色-----小弟弟
五.快板《贊贊鑫超幼兒園》
合:打竹板,笑開顏,我們兩個臺上站.來臺前,表心愿,贊贊鑫超幼兒園.甲:幼兒園,校園美,孩子來這不后悔.乙:幼兒園,老師親,我把老師比母親.合:幼兒園,孩子棒,各項素質齊發展.聰明活潑又健康,家長放心常稱贊.六.課后作業
1.能用詼諧的語氣,大膽的表演出《貪吃的弟弟》.2.表演快板
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元23課故事:狐貍偷雞
教學提示:1.知道做了壞事無論怎樣掩飾都要被發現.2.活動中注意提示幼兒動作,表情,聲音,語調的變化.3.滲透教育幼兒做事要誠實,做一個講信用,不撒謊的人.4.正確發音并認識大
到的.狐 貍 偷 雞
狐貍肩膀上扛著一只雞,它逢人就說: “這只雞是我買來的,決不是偷來的.”
聰明的小烏龜說: “尊敬的狐貍先生,你說的話我完全相信,不過,你的嘴巴??”
“啊!雞血,上次偷雞嘴巴上粘了兩根雞毛.這次,唉,真倒霉!又粘上雞血!”
四.學習過程
1.出示狐貍的頭飾引出課題
小朋友們你們看誰來了?你認為狐貍是一個什么樣的動物?猜猜最近它又做什么壞事了?下面我們一起來欣賞故事《狐貍偷雞》.2.提問:(1)狐貍扛著雞是怎么說的?我們一起來學一學.(2)小烏龜是怎么說的?我們來學學它說話.(3)狐貍又說了些什么?
(4)狐貍的雞到底是怎么來的呢?
3.引導幼兒會運用聲音,語調的變化來表現不同的動物形象.4.分組戴頭飾分角色進行表演.5.延伸
折紙----狐貍
五.課后作業
1.講一講《狐貍偷雞》這個有趣的故事吧!
2.告訴媽媽你今天學到的一個道理:做誠實的孩子.一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元第24課主持詞:
教學提示:1.吐字清楚,語言流暢
2.喜歡播音大膽表現
3.掌握作品的節奏進行訓練
大風車節目主持詞
小朋友們:你們好!
今天的《大風車》節目又和大家見面了.在今天的節目里,先請小朋友觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》;接下來請大家欣賞燦紅紅幼兒園的小朋友表演的兩個舞蹈《三個小和尚》和《小星星》,最后,我們請王老師給大家講雷鋒叔叔小時候的故事.好,請大愛先收看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》.四.學習過程
1.小朋友收你們在電視里收沒收看少兒頻道?
2.小朋友們你們喜歡像紅果果,綠泡泡嗎?那么你也想像他們那樣嗎?
3.引導幼兒要吐字清楚,語言流暢的播音.4.分組進行表演,并獎勵.5.延伸活動
回家收看少兒頻道,模仿主持.五.音樂欣賞: 《小螺號》
小螺號,嘀嘀嘀吹,海歐聽了展翅飛.小螺號,嘀嘀嘀吹,浪花聽了笑徽徽.小螺號,嘀嘀嘀吹,聲聲喚船歸啰.小螺號,嘀嘀嘀吹,阿爸聽了快快回喲.茫茫的海灘,藍藍的海水, 吹起了螺號,心里美喲!
這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲,歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。
六.課后作業
1.在你喜歡的頻道里找到你喜歡的主持人,模仿一下.2.你喜歡《小螺號》這首歌嗎,唱一唱它.一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元第25課正音朗讀t: 教學提示:1.正音: 藤téng 銅tóng
停tíng
2.及時傾聽糾正幼兒的發音,并自然地識字 3.教給幼兒快速朗誦的方法
4.提示幼兒注意打快板的正確姿態 5.語言節奏的訓練
高高山上一條藤
高 高 山 上 一 條 藤, 藤 條 頭 上 掛 銅 鈴.風 吹 藤 動 銅 鈴 動, 風 定 藤 停 銅 鈴 停.四.教學過程
1.話題引起課題 2.拍手有節奏朗誦 3.識字游戲:海灘拾貝
玩法:教師把本次游戲所用字當做貝殼撒在下的海灘上,讓幾名幼兒提籃子去拾貝殼,幼兒拾到貝殼后,告訴老師,他拾的是什么字的貝殼.4.延伸活動 涂色---牽牛花
五.音樂欣賞<大耳朵圖圖> 大大耳朵，笨手又笨腳，跑步像陀螺，一動小腦筋 總是出錯，想要做好事，但總闖禍。
爸爸說我是個，是個機靈鬼，媽媽搖頭叫我，叫我淘氣包！圖圖，我是爸爸媽媽心愛的小孩，圖圖，這世界有了我生活少不了，圖圖，圖圖。
動畫片講述了三歲孩子胡圖圖快樂成長的故事，內容健康，具有潛移默化的教育意義。孩子從無知到有知，是一個漫長而瑣碎的學習、探索過程，對每一位父母來說，都會經歷其中的喜悅和煩惱，當今的獨生子女家庭，在孩子成長、教育的問題上更是面臨著很多難題。選擇平凡小孩胡圖圖的一家作為故事的載體，講述孩子在成長過程中一個個有趣的小故事.六.課后作業
1.讀一讀,背一背<高高山上一條藤> 2.唱一唱,跳一跳<大耳朵圖圖>
一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元第26課正音朗讀n: 教學提示:1.正音:牛 妞 2.語言節奏訓練
3.能語言流暢,吐字清晰的朗誦
4.在熟練的基礎上表叔提高幼兒朗誦速度 5.滲透進行熱愛小動物的教育
放牛娃
牛 牛 拉 著 大 牛 走, 妞 妞 牽 著 小 牛 跑.六 頭 牛, 牛 六 頭, 牛 牛 妞 妞 都 愛 牛.四.教學過程
1.音樂律動<我愛我的小動物>引出課題.2.重點字詞學習并正音.3.分組拍手有奏朗誦.4.識字游戲:圈字
玩法:每個小朋友一只彩筆,老師發出指令,小朋友按照老師說出的字, 用彩筆在書上相應的字上畫圈.5.延伸活動 涂色---老牛 五.散文詩欣賞 云彩和風兒
云彩和風兒
天上的云彩，真有趣；天上的風兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成小娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩，真有趣；天上的風兒，真能干。
讓幼兒在聽聽、看看、想想、說說中，了解、感受風所帶來的變化，以此激發幼兒學習散文詩的興趣。通過引導幼兒欣賞、討論，進一步感受散文詩的韻律美和語言美。通過游戲和采用有趣的動作模仿，幫助幼兒理解具體內容，使孩子更喜歡作品中的各種形象，對風兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受.六.課后作業
1.涂色---老牛
2.用快節奏讀一讀《放牛娃》.一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元第27課童話劇: 教學提示:1.知道每種小動物喜歡吃的東西是不一樣的.2.語言清楚,富有變化,通過對白表現人物.3.合理運用表情和動作進行表演.什么東西最好吃
人物:小狗,猴子,青蛙,山關,小雞,熊貓.旁白:春天來到了,小動物們都帶著零食來到森林廣場上玩.小狗:朋友們來品嘗一下我帶來的肉骨頭吧,香噴噴的可好吃了.猴子:你的不好吃,還是吃我的吧,我帶的桃子是世界上最好吃的食物,甜甜甜的可好吃了.青蛙:桃子也沒有營養呀,還是吃點我帶來的害蟲吧, 肥肥的可嫩了.山羊:哈哈哈,朋友們,來吃點我帶來的青草吧,還帶著露珠呢,可新鮮了.小雞:唧唧唧,真有趣,青草,桃子我不愛,吃掉小蟲噴噴香.朋友們和我一起來嘗嘗吧.熊貓:竹葉青青嫩又香,天天伴我進夢鄉.伙伴們,吃了這新鮮的竹葉,我天天睡覺可香甜了,那么也都來吃點竹葉吧.小狗,猴子,青蛙,山關,小雞,熊貓:吃我的,吃我的!我的最好吃!臺下的小朋友們,你們知道什么東西最好吃嗎? 四.教學過程
1.出示頭飾引出課題.小朋友們你們看誰來了?你們知道這些小動物愛吃什么嗎?下面我們一
起來聽老師講一個《什么東西最好吃》的故事.2.提問(1)小狗愛吃什么?怎么說的?(2)小猴愛吃什么?怎么說的?(3)青蛙愛吃什么?怎么說的?(4)山羊愛吃什么?怎么說的?(5)小雞愛吃什么?怎么說的?(6)熊貓愛吃什么?怎么說的? 3.結合課文內容和老師一起講故事.4.小朋友戴頭飾扮演小動物.分角色說臺詞.5.引導幼兒在說臺詞時加上適當的形體動作和表情來表現人物.6.幼兒分組進行表演并獎勵.五.課后作業
1.把《什么東西最好吃》的故事講給你愛的人和愛你的人聽一聽.一.口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。二.基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三.學習內容
第四單元第28課正音朗讀l: 教學提示:1.正音:驢 ,鹿 , 林 ,里 ,來 , 練 ,狼 2.能語言流暢,吐字清晰的朗誦 3.進行語言節奏訓練
4.及進傾聽糾正幼兒的發音
小 毛 驢 和 梅 花 鹿
小毛驢和梅花鹿, 森森里面練跑步.碰見老狼來追兔, 打了狼, 救了兔, 小兔感謝驢和兔.四.教學過程
1.出示頭飾引出課題
小朋友,你知道這幾個小動物是什么嗎?誰能來給老師說一說呢?他們幾
個在森林里發生了一個小故事,接下來老師就給你們講一講.2.老師示范領讀,幼兒跟讀多次.3.拍手,用快板有節奏朗誦分組練習并獎勵.4.識字游戲: 斗牛
玩法:七位小朋友一組,教師把七張字卡分別貼在每個小朋友后背,游戲
開始前互相不能看,教師說: <開始>,每個小朋友們要盡量不讓別人看到
自己后面的字,而自己要盡量看別人后面卡上的字,看到后告訴老師.誰看的字最多,誰獲勝,獎勵小紅花一朵.5.延伸活動:涂色----小驢.五.美術欣賞《小毛驢》
六.課后作業
1.用快板的節奏讀一讀,背一背《小毛驢和梅花鹿》.