教學工作計劃是組織和規劃教學工作的重要文件，能夠有效指導教師教學活動。最后，小編整理了一些教學工作計劃評價的指標和方法，供大家參考。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇一

1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。

3.培養獨立能力和勇敢的品質。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。”

2.提出問題，引導幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?

讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

3.通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

5.評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

活動后，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣。

我先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道長大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺）。我們發現愛心樂園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，體驗到打扮到小床的樂趣。

然后我以教小朋友變魔術的方式，過渡到第二個目標，孩子們都很感興趣。我發給每個孩子人手一份紙，然后引發他們思考，現在周老師要教小朋友用這張紙來變魔術，孩子們個個都很認真地看著我，深怕漏過哪個環節。孩子們在操作活動中，一下就學會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪。有的變成了汽車床；有的變成了面條床；有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床……好多啊！

課程的設計是讓寶寶們畫小床，我覺得動手制作小床會讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己的小床，就編了一個簡單的手工小床讓孩子們操作。實踐表明，教師要教得活，就要勤于思考，不斷探索。把教育要求、幼兒的特點、教育內容巧妙結合起來，只有這樣，才能真正實現幼兒學得活的目標，教育才會取得成效。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇二

1、理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3、大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。

（一）聽“呼嚕”聲導入活動。

放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。

教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1、完整圖片。

師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？

2、根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

3、感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）。

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

4、給兒歌取名字。

5、完整朗誦兒歌。

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

師：老師在這兒準備了2組物品我一起來看看，有什么？

2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。

（四）創編。

師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

（五）小結。

師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

游戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇三

1、了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應并喜歡黑夜。

3、初步了解睡覺的小常識。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗睡覺的快樂。

一、提問導入。

1、這是什么時候？——一個寧靜而美麗的夜。

2、大家怎么了？——關燈、睡覺了。

小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調查交流。

1、出示調查表，調查幼兒獨立睡覺情況。

2、交流：那你們為什么不敢一個人睡呢？到底怕什么？

三、故事遷移。

有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發抖。

小結：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事！

四、黑夜探尋。

教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）。

這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？

五、再次選擇。

我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到！

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇四

1、理解兒歌內容，感知問答歌的結構特征。

2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學習念兒歌。

3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。

活動過程：

1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。

-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？

-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

2、引導幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內容。

-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？

-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。

-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。

3、學習朗誦問答歌。

-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。

-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。

4、啟發幼兒仿編問答兒歌。

-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？

-整理幼兒講述的內容，并帶領幼兒念一念問答句。

5、我們想睡覺啦！

-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習，并體驗在活動的快樂。

其中，多媒體課件是我本次教學活動的重要媒體之一，它能同時呈現文字、動畫、聲音等，做到視聽結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節活動氣氛，創設學習情境，還能充分調動幼兒的各種感官，提高他們的學習興趣，激發其求知欲。活動中，幼兒反響積極，他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。

教學活動中，我運用了在游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統觀念，為幼兒創設了輕松愉快，毫無壓抑感的環境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創設環境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創設、背景音樂的提供和教師的投入引導等，使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣：幽靜的環境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。

整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。這個環節也為幼兒在第二課時創編散文詩做下了鋪墊。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇五

1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2．樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。

3．知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

1、幼兒和動物午睡ppt。

2、地面游戲棋。

一、導入。

昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看ppt，幼兒講述。

講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……。

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。

1．觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3．動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點終點，行徑路線游戲棋規則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

四、結束活動。

組織幼兒討論：我們為什么要午睡？

教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的'方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇六

1、了解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

白板課件《我們的睡眠》。

一、欣賞課件，引出“睡覺”話題。

“它是誰？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發言，教師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。

小結：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”

二、運用已有生活經驗，感知睡覺姿勢，并了解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

出示床和人的圖片，幼兒根據已有經驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來。

“誰愿意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）。

小結：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側臥睡，還有時會右側臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”

小結：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺。看一看這個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取！”

三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。

出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”

小結：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”

四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？

五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什么？

“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據這些圖片拼一拼，說一說。”

六、總結：今天我們知道了很多關于睡覺的知識，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享！和老師們說再見吧！

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇七

1、了解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

白板課件《我們的睡眠》。

“它是誰？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發言，教師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。小結：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”

出示床和人的圖片，幼兒根據已有經驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來“誰愿意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）小結：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側臥睡，還有時會右側臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”小結：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺看一看這個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取！”

出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”小結：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”

不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？小結：睡眠真的很重要！”

：人在睡覺時會干什么？“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據這些圖片拼一拼，說一說。”

今天我們知道了很多關于睡覺的知識，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享！和老師們說再見吧！

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇八

1、學做小貓輕輕地走和跑。

2、用行動來表示愿意聽老人的話。

3、培養幼兒遵守游戲規則。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1、老貓和小貓的頭飾。

2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

一、師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個游戲好嗎?

二、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”

1、引起幼兒的注意，“小貓、小貓怎么說?”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

2、交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

3、師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。

游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。

三、游戲玩法及規則：

老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同時站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。

規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點，設置的游戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創設一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。

一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與游戲，融入到游戲之中。

我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”，“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹游戲規則了。

二、充滿童趣的情景設置，適時調整孩子的運動量，達到科學鍛煉身體的效果。

在游戲過程中如還未達到預設的運動量時，就可以改變游戲情節，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!”提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來，從而達到了游戲的運動量，取得了科學的鍛煉身體的預期效果。

三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。

作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中，我意識到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發展。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇九

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料。

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發。

許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”

“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：

動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛生、不安全的。”

“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒討論：“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。

幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是小朋友在科學學習領域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心，引導幼兒探索和發現小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發幼兒對動物生活習性的探索欲望。

我進行過這樣一節科學活動，首先第一環節以手指律動形式導入活動，請小朋友說出森林中小動物的名字，出示圖片。提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進入第二環節：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么？（幼兒自由發言）老師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學習成果。老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么？教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行，由于活動中幼兒參與環節很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮，在快樂的氛圍中理解了學習的內容，最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十

上午學習活動的時候，發現濤濤一直在打哈欠，一副沒精打采的樣子。我問濤濤，昨晚幾點睡的，他說十點半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實最近不只是濤濤，其他小朋友也出現了跟濤濤類似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學遲到。問孩子們，他們都說是因為晚上睡得晚了。大班下學期的孩子，馬上就要去小學學習。而提高白天的學習效率，孩子就一定要養成早睡早起的好習慣，所以我安排了這個活動，讓孩子在感受故事的童趣時，也能理解故事，并能受到啟發。

1、理解故事內容，并能從中受到啟發，懂得要養成早睡早起的好習慣。

2、了解小學生活，并向往成為一名小學生。

一、引出話題：

1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什么事？

2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？

經驗提升：一名合格的小學生，是不應該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領。

二、欣賞故事《小鱷魚上學》。

幼兒觀看演示ppt《小鱷魚睡覺》。

提問：

1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什么影響？

3、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？

三、交流討論：

你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？

在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十一

1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜里不睡覺。

2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

1、一本大書、和幼兒人數一致的圖畫書。

2、書架、錄音機、音樂光盤。

一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

提問：

1、夜晚來到的時候，我們都在做什么?

2、有沒有人在晚上不睡覺呢?

二、出示讀本，引發閱讀興趣。

(一)觀察封面，提問：畫面上有誰?她們在做什么?

(二)認識書名《夜里什么人不睡覺》。

三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。

(一)幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。

(二)提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺?(幼兒自由說)。

四、大書導讀，初步理解讀本內容。

(一)閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么?

師提問：有誰在夜里不睡覺呢?你從什么地方看出來的?

(三)遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作?

五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十二

本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導幼兒較完整地說兒歌，激發愛家人的情感。

1、激發幼兒對兒歌的興趣。

2、發展傾聽和語言表達的能力。

3、引導幼兒理解內容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。

重點：知道寶寶應安靜獨自入睡。

難點：能較完整的朗讀兒歌。

方法：教師通過掛圖和情境動作引導。

錄音機、兒歌磁帶、掛圖

（一）開始部分：以談話的形式引入內容。

小朋友，在家里是怎樣睡覺的？

誰自己睡覺？

是怎樣睡覺的？

（二）基本部分：引導幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。

圖上有誰？

有幾個寶寶？

他們有什么不一樣？

哪個寶寶乖？

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十三

1、了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2、嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

1、經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2、動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

1、激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2、出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

3、出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

4、觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

5、提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6、游戲：看誰學得像

(1)請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。

(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3)教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7、遷移活動：我們怎樣睡覺

師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

8、結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十四

《夜里什么人不睡覺》語句流暢、文字優美，書中不斷重復的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺?書中"日夜對照圖"的跨頁設計，讓孩子們在對比中體會：這些人為什么不睡覺?他們為我們做了什么事?由此自然而然地產生感恩的心理。孩子們讀后不僅長了見識，也開始了解：正是不同職業的勞動者們，創造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書導讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感;自由閱讀小書的過程中，幼兒也進一步感受了畫面情節，了解了讀本內容。

1.進一步理解讀本的內容，了解不睡覺的人與我們生活的關系。

2.能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

大書、錄音機、音樂光盤、圖書柜、3張桌子。

一、回憶書名，引發幼兒再次閱讀的興趣。

教師出示讀本，并提問：

1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什么?

2.書中說到了誰在夜里不睡覺呢!(出示書中的人物圖片，知道有哪些職業的人在夜里不睡覺。)。

二、大書導讀，進一步理解讀本的內容，了解不睡覺的人與我們生活的關系。

1.提問：這些人夜里為什么不睡覺?

2.教師歸納并完整朗讀頁面。

(二)通過遮擋對比，觀察p19、21、23的跨頁設計，進一步理解不同職業的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務大家，讓我們生活得更美好。

1.提問：他們為我們做了什么事?

2.教師歸納并完整朗讀頁面。

三、大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

(一)提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應該怎樣感謝他們呢?

(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。

四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。

(一)為幼兒發放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。

(二)教師完整朗讀讀本的同時關注幼兒閱讀姿勢。

圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》(開展日常小調查，發現身邊還有哪些人夜里不睡覺?為什么不睡覺?將相關內容制成圖書)。

美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十五

1、在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

1、課件：圖片―睡覺

2、課件：音樂―該睡覺了

1、圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么?

她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

2、通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3、掌握正確的午睡方法

(1)通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

4、教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

5、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊

教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6、學鉆被，蓋被。

(1)掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

7、游戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十六

1、家長和學生一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；學生進場時播放輕柔的.音樂。

2、cai課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

3、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

1、學生跳集體舞。跳完舞蹈后，請學生說說運動后的感受（想休息），并請學生自由休息。教師問學生：“你睡覺時需要些什么呢？”學生一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請學生逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請學生先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。學生表演完后，再請學生觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（學生可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎么睡覺？》。

教師將學生分成男女生進行趣味知識比賽，請學生用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當學生連對了，電腦就會獎勵學生一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵學生再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）學生游戲。

（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。學生不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓學生充分想象，對學生的表現應給予充分的肯定，不急于給學生答案，請學生自己下課后想辦法求證，找尋答案。

請學生回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余學生共享。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十七

小班孩子擁有一個好的睡眠習慣是非常重要的，而溫馨安全的氛圍建立，對于孩子的睡眠有著良好的.促進作用，睡衣給人一種放松溫暖的感覺，有著家里的暖暖味道，于是本次活動開展了睡衣日的活動，每個孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園，分享在家里的睡前溫暖的記憶，同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。

1.大膽分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬間。

2.通過參加各種睡衣游戲，感受睡衣活動的樂趣。

一、分享照片，導入活動。

1.分享睡前的美好瞬間照片。

爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片，我們一起來欣賞一下。

2.談話討論。

提問：睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢？

小結：睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情，有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。

二、睡衣派對。

1.睡衣走秀：幼兒穿上睡衣跟隨音樂進行走秀活動。

2.睡衣游戲：幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。

三、溫馨的睡眠日。

1.教師吟唱睡眠曲。

2.教師講述睡前故事。

3.孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進行午睡活動。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十八

孩子們的.睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣的睡姿對孩子的身體發育不利，還容易發生危險。為了讓孩子養成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、掛圖

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。

（1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

（2）問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？

小結：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。

（3）問題三：為什么不能趴著睡？

小結：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。

2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。

3、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎么睡才更舒服？

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇十九

意識到自己的事情自己干

學會穿衣服的技巧

幼兒用書

各種衣服的'圖片

1、看書說話

——請寶寶把書翻到12頁。看看上面有誰？那些小朋友在干什么？

——引導幼兒說說他們是怎么穿衣服的？

2、觀看圖片，學穿衣服

——今天老師帶了很多漂亮的衣服。我們一起來看看吧

——出示各種樣式衣服，如：扣衣服扣子的、拉拉鏈的、套衫等等

——請小朋友上來示范要怎么穿。

3、幼兒比賽穿衣服大賽

——請幼兒上來進行穿衣比賽

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇二十

1、理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2、嘗試用不同的.形式朗讀兒歌。

3、大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。

（一）聽“呼嚕”聲導入活動。

放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。

教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1、完整圖片。

師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？

2、根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

3、感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）。

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

4、給兒歌取名字。

5、完整朗誦兒歌。

（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

師：老師在這兒準備了2組物品我一起來看看，有什么？

2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。

（四）創編。

師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

（五）小結。

師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

游戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇二十一

1、教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園,從來不遲到。我們為他鼓鼓掌,好嗎?”

3、 教師:”小朋友,請你想一想怎樣才能按時來園?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按時到園)

(二)關鍵步驟

1、 請第個幼兒說一說自己每天都是幾點睡覺和起床的

2、 和幼兒討論為什么要按時休息,不按時休息會怎樣?

3、 和幼兒討論晚上什么時間睡覺比較合適,早上什么時間起床比較合適

4、 請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什么作用（睡覺可以增強身休的免疫力,不容易生病,同時有利于美容)

5、 最后請幼兒說一說睡覺前后要做哪些準備?(睡覺前要刷牙,洗臉,洗腳等)

2、幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌,活動自然結束

1、生活活動

請家長每天要做到按時睡覺和起床,為幼兒樹立榜樣

家長協助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間,并對孩子適當進行鼓勵

2、評比活動

每月評選”全勤好寶寶”,并為全勤寶寶頒發獎狀,以鼓勵幼兒養成每天早晨早起的習慣

附:兒歌睡覺覺

睡覺覺

睡覺覺睡覺覺,睡前刷牙不可少,這樣牙齒才會好

睡覺覺睡覺覺,睡覺肚子勿太飽,不然腸胃吃不消

睡覺覺睡覺覺,夢里田野吹泡泡,泡泡泡泡隨風飄

飄啊飄啊落樹梢,它在枝頭跳呀跳,我在夢里咯咯笑

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇二十二

學會穿衣服的技巧

幼兒用書

各種衣服的圖片

1、 看書說話

――請寶寶把書翻到12頁。看看上面有誰？那些小朋友在干什么？

――引導幼兒說說他們是怎么穿衣服的？

2、 觀看圖片，學穿衣服

――今天老師帶了很多漂亮的衣服。我們一起來看看吧

――出示各種樣式衣服，如：扣衣服扣子的、拉拉鏈的、套衫等等

――請小朋友上來示范要怎么穿。

3、 幼兒比賽穿衣服大賽

――請幼兒上來進行穿衣比賽

優秀睡眠很重要健康教案反思（通用23篇）篇二十三

意識到自己的事情自己干。

學會穿衣服的技巧。

幼兒用書。

各種衣服的圖片。

1、看書說話。

——請寶寶把書翻到12頁。看看上面有誰？那些小朋友在干什么？

——引導幼兒說說他們是怎么穿衣服的？

2、觀看圖片，學穿衣服。

——今天老師帶了很多漂亮的衣服。我們一起來看看吧。

——出示各種樣式衣服，如：扣衣服扣子的`、拉拉鏈的、套衫等等。

——請小朋友上來示范要怎么穿。

3、幼兒比賽穿衣服大賽。

——請幼兒上來進行穿衣比賽。