理想是一種信念和價值觀，它給我們的生活注入了勇氣和動力。小編為大家整理了一些關(guān)于理想實現(xiàn)的成功案例，一起來看看吧。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇一

《我想》這首清新悠暢的小詩,以獨(dú)特的視角、親切的語言展現(xiàn)了春天的美好,道出了孩子們置身于春天的遐想,勾勒出一個純真的精神世界。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用學(xué)過的最有效的識字方法認(rèn)識本課的生字詞。

2、有感情地朗讀詩歌，展開想象，理解詩歌內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛。

3、體會詩歌的感情，展開想象，編寫詩句。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

教學(xué)難點：

體會詩歌的感情，展開想象，編寫詩句。

教學(xué)方法：

討論法、朗讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：傳聲筒、詞語卡。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1．板書“想”。組詞，說成語。

3．（教師描述，師生共同想象。）風(fēng)兒來了，輕輕地吹著，漸漸地，你的身體變輕了，隨風(fēng)飛起來，踩在白云上了，什么感受？（生說。）抬頭看，感受到太陽了嗎？說一說，聽到了嗎？什么聲音？聞什么味道？（新鮮空氣，花香）。

二、學(xué)習(xí)生字。

1．讓我們跟小作者一起展開想象的翅膀去自由地翱翔吧！自由讀。

2．翱翔順利嗎？遇到障礙了嗎？教師出示詞語，認(rèn)讀，理解。

“悠蕩腳丫”讀一讀。

“柔軟”（什么是柔軟的？）。

“柳絮”（見過嗎？說一說。師誦古詩：無風(fēng)才到地，有風(fēng)還滿空。緣渠遍似雪，莫似鬢毛生。）把這個詞貼在黑板上。

“蒲公英”（見過嗎？說一說。）貼詞。

“遙遠(yuǎn)”（哪些地方是遙遠(yuǎn)的？）。

“桃花、柳樹、風(fēng)箏”（讀一讀后貼在黑板上。）。

4．再次大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。

三、深入學(xué)習(xí)。

1、誰能讀一讀第一節(jié)詩，帶著大家展開想象的翅膀去桃樹林中觀賞。

1)指名讀，眾生閉眼聽。

2)你看到了嗎？看到了什么？（生說）我看到的更多，我的面前是桃花的海洋，那一串串花苞都即將開放，大一些的，小點兒的，粉紅的顏色多美啊！閉上眼睛，看看你的四周，你看到了嗎？噓！聽到了嗎？都是誰的歌聲？模擬聲音，歌里唱的什么呀！（想象，生說。）。

3)練讀，指名讀，齊讀。（教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，速度要慢一些，“別著急，美麗的景色一定要仔細(xì)地欣賞。”）。

2、剛才，我們把手兒連在桃樹枝上，現(xiàn)在讓我們把腳丫連在柳樹根上，閉是眼睛，輕輕地把腳抬起來，慢慢地踩下去，誰的腳伸進(jìn)了濕軟的泥土？感受到濕濕的氣息了嗎？那是甜美的營養(yǎng)，趕快汲取吧！來，我們一起向上長，長啊長，長啊長，我們長成了一座綠色的篷賬。

1）、那綠色篷帳頂上的支架就是柳樹的——，那篷頂就是一片片的——。

2）、來，我們一起讀。

3、地面上的一切多美啊！讓我們飛上天空去看一看吧！讓我們把眼睛裝在高高飛起來的風(fēng)箏上，看呀，迎著風(fēng)，隨著風(fēng)箏飛上天空。

（1）你看到了什么？什么樣的白云？什么樣的.太陽……學(xué)到了這么多知識，讀“藍(lán)天是我的課堂”

（2）讀這一段。

（3）引導(dǎo)編寫詩歌。

a)同學(xué)們，把你看到的內(nèi)容也寫進(jìn)詩句吧？同桌或四人小組討論。

b)交流，直接讀出來。

c)讓我們把耳朵裝在高高飛起來的風(fēng)箏上，聽吧！讀出來！

d)讓我們把鼻子裝在高高飛起來的風(fēng)箏上，聞吧！讀出來！

e)你還可以把眼睛、耳朵、鼻子都裝在高高飛起來的風(fēng)箏上，說一說吧！

4、讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀自由地翱翔吧！

（1）自由讀第4節(jié)詩，齊讀。

（2）風(fēng)兒吹起來了，讓我們趕快變吧！趕快飛吧！

（3）你變成了什么？你呢？

（4）閉上眼睛，讓我們隨著風(fēng)兒飛吧！飛過我們這座城市？飛過一座座高山，飛過一條條河流，飛到遙遠(yuǎn)的地方。你來到哪里了？想干些什么呢？（請多位同學(xué)說一說。）。

5、（師讀最后一節(jié)詩。）飛到遙遠(yuǎn)的地方一定要和爸爸媽媽商量商量。老師特別為你們準(zhǔn)備了一個傳聲筒，讓我們通過這個傳聲筒和爸爸媽媽商量吧！（多位學(xué)生說。）。

6、自由讀，讓我們投身大自然的懷抱，享受無窮的樂趣吧！

7、能夠背誦的同學(xué)背誦，還沒有背過的同學(xué)可以看書讀，師生共同朗讀全詩。

四、作業(yè)建議：

把自己編寫的小詩寫出來，讀給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計:我想。

桃花柳樹風(fēng)箏柳絮蒲公英。

投身自然的懷抱。

總結(jié)：

在這篇課文的教學(xué)中，我覺得主要有兩點做得比較好。

一是誦讀。詩歌教學(xué)最好的方法是讀，因此在教學(xué)中我通過初讀、細(xì)讀、品讀、背誦這種梯度讀的教學(xué)，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中理解，在讀中感悟。在讀中積累來內(nèi)化文章的思想感情，使文章的情感得以深化升華，潛移默化得體搞了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在這節(jié)課中的不足之處就是對學(xué)困生的關(guān)注不夠，在課堂上給他們展示自己的時間太少，今后的教學(xué)中應(yīng)多加注意。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇二

一、活動目的：

1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。

2、同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。

二、活動主題的說明：

1、活動針對初三部分學(xué)生在面臨人生的轉(zhuǎn)折點時，出現(xiàn)思想認(rèn)識上的誤區(qū)(對未來的迷茫)，行為上的不足(學(xué)習(xí)積極性不高，消極的對待學(xué)業(yè))，設(shè)計了這堂課。

2、本堂課的特點是以小品的形式貫穿整個過程，沒有空洞的說教，而是以學(xué)生的實際為出發(fā)點，最后以學(xué)生簽名留言結(jié)束。在輕松、上進(jìn)的氣氛中，使每位學(xué)生都有感悟，并通過留言加深印象。

3、本班學(xué)生尤其是男同學(xué)性格內(nèi)向，不敢在公眾面前講話，所以，通過這次主題班會，給他們一次鍛煉的機(jī)會。

三、活動準(zhǔn)備：

1、布置作文：你的理想是什么?產(chǎn)生的原因?為實現(xiàn)理想你采取了哪些措施?

2、上述材料收集起來進(jìn)行綜合處理，選出有代表性的內(nèi)容，編成小品等形式予以表現(xiàn)。

3、準(zhǔn)備兩首歌曲：一首表現(xiàn)對實現(xiàn)理想的渴望；一首表現(xiàn)為實現(xiàn)理想需奮斗拼搏。

4、準(zhǔn)備一面寫滿同學(xué)理想的旗幟。

四、場景設(shè)計：

用各種彩帶布置教室，使其充滿輕松快樂的氣氛。同學(xué)們座位圍成山形，增加親切感。

主持人：殷秋芬、孫俊(小品中的主角)。

五、活動過程：

殷：“理想——我心中的夢”主題班會現(xiàn)在開始……。

孫：(背著書包上場，嘴里唱著)最近比較煩、比較煩……。

殷：咦，孫俊，最近怎么老聽你唱這幾句?什么事讓你這么煩?

殷：你這么想就大錯特錯了。一個人有了理想，也就有了奮斗的目標(biāo)方向。當(dāng)你獨(dú)自走在漆黑的路上找不到出路時，理想就是一盞探路燈，為你指明方向。有了它，才會發(fā)憤圖強(qiáng)、力爭上游，與困難對抗。你聽，同學(xué)們已在暢談起他們的理想來了。

(同學(xué)們以各種形式表達(dá)自己的理想：有簡單的幾句話；有詩朗誦；有小品表演；有機(jī)器人滅火表演；有小組唱)。

殷：歌聲唱出了對美好理想的渴望。不過，要達(dá)到理想的彼岸，可得費(fèi)一番功夫呢!(相聲：《我的理想》)。

殷：看了以上的節(jié)目，你有何感想?

孫：主持人，我現(xiàn)在終于明白為什么李華的英語成績那么好?因為他曾經(jīng)對我提起過，他的理想是成為一名外交官。理想是驅(qū)使我們努力學(xué)習(xí)的動力。

殷：對啊，有理想，就有進(jìn)步，有作為。

殷：在實現(xiàn)理想的道路上，并非是一帆風(fēng)順的.。面對挑戰(zhàn)，沒有堅強(qiáng)的毅力，沒有刻苦拼搏的精神，結(jié)果只能是一事無成。下面這個小品也許就是你的鏡子。

(張潔等人表演小品)。

殷：相聲和小品的內(nèi)容來源于生活，反映了大家學(xué)習(xí)生活中的一些不足之處。

孫：看了這些節(jié)目，我相信同學(xué)們和我一樣有很多感觸。

殷：我們還是先請張潔——小品中的主人公來說說吧!

張潔：小品中我所扮演的那位同學(xué)，理想是美好的，可在為實現(xiàn)理想的道路上，總是半途而廢。理想應(yīng)以扎實的知識為后盾。

周麗花：從小品中，可得到啟示：做任何事都得細(xì)心。(其他話略)。

方芳：相聲給我的感觸很深：的確，我也曾像程群那樣為了自己的理想暗暗下決心：一定為了自己的理想腳踏實地的學(xué)習(xí)。但是，總會遇到許多挫折，而我總是逃避。通過相聲，讓我懂得了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正意義。從現(xiàn)在起，我要化理想為行動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，面對挫折用意志戰(zhàn)勝它，我相信我一定能實現(xiàn)理想。(其他同學(xué)的發(fā)言略)。

殷：同學(xué)分析的真好!同學(xué)中存在著各種不良現(xiàn)象：作業(yè)馬虎，遇到難題就放棄，體育課上碰到長跑就紛紛想辦法逃避。這些都表明大家怕吃苦。沒有頑強(qiáng)的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敵。

孫：人應(yīng)該有堅定不移的理想。我們必須用十二分的努力去爭取實現(xiàn)它。在這中間，挫折會像惡魔一樣擋在你面前。我們要用頑強(qiáng)的堅韌精神去克服它。腳踏實地地走好每一步。最終達(dá)到我們心中的夢。為了表達(dá)這種想法，我想演唱一首《真心英雄》。同學(xué)們和我一起唱，好嗎?(全體演唱)。

殷：最后請班主任楊老師給大家做總結(jié)。(略)(同學(xué)在旗幟上留言鼓勵自己。)。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇三

師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

2、詩歌朗誦：

理想。

理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，

理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。

理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，

理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，

理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗萬舸千舟，

理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。

板書設(shè)計。

是什么：醫(yī)生老師警察護(hù)士??

為什么：一本書一句話一則新聞??

怎么做：努力學(xué)習(xí)。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇四

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.鼓勵學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的多種識字方法識字，從而讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。2.讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。

3.結(jié)合課文體會“理想的翅膀”含義，初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬。

三、學(xué)習(xí)者分析。

本文描述了在春暖花開的季節(jié)，小朋友們根據(jù)自己的理想軋出不同樣式的風(fēng)箏，并將這些風(fēng)箏放上蔚藍(lán)的天空，讓風(fēng)箏帶著自己的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。課文語言優(yōu)美，層次分明，配有多彩的畫面。

四、教學(xué)重難分析及解決措施。

放風(fēng)箏學(xué)生非常熟悉，在家長的帶領(lǐng)下幾乎都放過風(fēng)箏，因此這篇課文設(shè)計的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一定很高，同時在三年級上學(xué)期進(jìn)行開放式教學(xué)，學(xué)生面對課文能深入思考，提出問題，展開討論，學(xué)習(xí)熱情高漲。

五、教學(xué)設(shè)計。

一、基本信息二、教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。2.學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)閱讀中聯(lián)想，培養(yǎng)良好的想象能力。3.積累詞語，靈活運(yùn)用。

4.能夠具有根據(jù)需要搜集圖片和資料的能力，并且學(xué)習(xí)整理資料、運(yùn)用資料。

三、學(xué)習(xí)者分析。

課文記敘了達(dá)麗瑪上課走神，老師怕她落下功課就放學(xué)后為她補(bǔ)課。她看到老師認(rèn)真的為自己講課，嘴唇干了，嗓子啞了，就暗下決心好好聽講，連窗外下起雨都不知道。老師用衣服為達(dá)麗瑪遮雨送她回家的故事。

四、教學(xué)重難分析及解決措施。

《松鼠》教學(xué)設(shè)計表。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

理解課文內(nèi)容，描述小動物的要點及抓主要特點按順序觀察和描述，寫出它的美和可愛。

四、教學(xué)設(shè)計。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課5個生字。

2．能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。

3．學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。

4．學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典型事例寫人的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。

板書：14理想的風(fēng)箏。

二、整體感知。

1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。

2．默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？

3．交流所得。

三、深入思考。

1．圍繞自己感興趣的部分，思考預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己的疑問。

2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論。

3．班上匯報。

（1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？

（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？

（3）結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的'愛與追求。”

（4）題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義。

文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。

四、總結(jié)。

1．聽范讀錄音。

2．談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?/p>

五、布置作業(yè)。

1．熟讀課文。

2．閱讀《積累·運(yùn)用四》中的《風(fēng)箏》一文。

本課重難點：

1．題目“理想的風(fēng)箏”的含義。

2．體會劉老師身殘志堅、樂觀向上的人生態(tài)度。疑點是對結(jié)尾句的理解。通過閱讀、質(zhì)疑、解疑來解決重、難點；教師點撥疑點。引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。課上自讀、提問、討論、交流。課下閱讀相關(guān)篇目。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇六

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備歌曲。

2、排練小品、三句半。

3、搜集關(guān)于理想的名言警句。

4、制作幻燈片。

活動目的：

1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。

2、同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。

流程表：

一、播放音樂：《放飛夢想》。

二、詩歌朗誦：《理想》。

三、暢談夢想。

四、三句半表演：《談理想，論未來》。

班會過程：

一、營造氛圍，明確理想重要意義。

(播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人提出理想含義。)。

主持人(男)：尊敬的老師們!

主持人(女)：親愛的同學(xué)們!

主持人(合)：大家好!

主持人(男)：放飛夢想，點亮希望。

主持人(女)：放飛夢想，青春綻放。

主持人(男)：伴隨著這首《放飛夢想》，拉開了我們“理想從這里起航”主題班會的序幕。

主持人(女)：夢想是個誘人的字眼，我們也把夢想叫做理想。

主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(女)：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。

主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有生活。

主持人(女)：那么，什么是理想?(同學(xué)們答理想的含義：理想就是對未來的向往和憧憬。)。

二、詩歌朗誦《理想》。

主持人(男)：是的，下面請欣賞詩歌朗誦——《理想》，表演者：許婉嫣、柏源。

理想/是石，敲出/星星之火;。

理想/是火，點燃/熄滅的燈;。

理想/是燈，照亮/夜行的路;。

理想/是路，引你/走到黎明。

饑寒的年代里，理想/是溫飽;。

溫飽的年代里，理想/是文明。

離亂的年代里，理想/是安定;。

安定的年代里，理想/是繁榮。

理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆，

貫/古今，串/未來，瑩瑩/光無盡。

美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨，

古/照今，今/照來，先輩/照子孫。

理想/是羅盤，給船舶/導(dǎo)引方向;。

理想/是船舶，載著你/出海遠(yuǎn)行。

但/理想有時候/又是海天/相吻的弧線，

可望/不可即，折磨著你/那進(jìn)取的心。

理想/使你微笑地/觀察著生活;。

理想/使你倔強(qiáng)地/反抗著命運(yùn)。

理想/使你忘記/鬢發(fā)早白;。

理想/使你頭白/仍然天真。

理想/是鬧鐘，敲碎/你的`黃金夢;。

理想/是肥皂，洗濯/你的自私心。

理想/既是一種獲得，

理想/又是一種犧牲。

理想/如果給你/帶來榮譽(yù)，

那/只不過/是它的副產(chǎn)品，

而更多的/是帶來/被誤解的寂寥，

寂寥里的/歡笑，歡笑里的/酸辛。

理想/使忠厚者/常遭不幸;。

理想/使不幸者/絕處逢生。

平凡的人/因有理想/而偉大;。

有理想者/就是一個“大寫的人”。

世界上/總有人/拋棄了理想，

理想/卻從來不拋棄/任何人。

給罪人新生，理想/是還魂的仙草;。

喚浪子回頭，理想/是慈愛的母親。

理想/被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔/在考驗/你的堅貞;。

理想/被扒竊了，不必哭泣，

快去找回來，以后/要當(dāng)心!

英雄/失去理想，蛻作庸人，

可厭地夸耀著/當(dāng)年的功勛;。

庸人/失去理想，碌碌終生，

可笑地詛咒著/眼前的環(huán)境。

理想開花，桃李/要結(jié)甜果;。

理想抽芽，榆楊/會有濃陰。

請乘/理想之馬，揮鞭/從此起程，

路上/春色正好，天上/太陽/正晴。

三、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心。

主持人(男)：朗誦得真棒，是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

(先小組交流，然后再選一兩個代表起來談?wù)勛约旱睦硐?。

(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。

四、《談理想，論未來》三句半。

主持人(男)：同學(xué)們都暢所欲言，看來大家的理想很豐滿啊!

主持人(女)：請欣賞等帶來的“三句半”——《談理想，論未來》。

同學(xué)1：我們四人走上臺，

同學(xué)2：談理想，論未來，

同學(xué)3：誰的理想最遠(yuǎn)大，

同學(xué)4：就是我。

同學(xué)1：東風(fēng)吹，

同學(xué)2：戰(zhàn)鼓擂，

同學(xué)3：比理想，

同學(xué)4：你服誰。

同學(xué)4：要鼓舞。

同學(xué)1：畫出祖國山河美，

同學(xué)2：營造幸福送千家，

同學(xué)3：名留青史走天下，

同學(xué)4：我當(dāng)家。

同學(xué)1：當(dāng)畫家、當(dāng)科學(xué)家，

同學(xué)2：當(dāng)發(fā)明家、當(dāng)探險家。

同學(xué)3：人類文明需要他，

同學(xué)4：需要他。

同學(xué)1：書山有路勤為徑，

同學(xué)2：學(xué)海無涯苦作舟，

同學(xué)3：寶劍鋒從磨礪出，

同學(xué)4：苦中樂。

同學(xué)1：談理想，論未來，

同學(xué)2：有志氣，有胸懷，

同學(xué)3：實現(xiàn)理想不容易，互幫互學(xué)共鼓勵。

同學(xué)4：共鼓勵。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇七

1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價，確定人生理想。

2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【教學(xué)重點】。

在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀，從而確定人生理想。

【教學(xué)難點】。

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【課前準(zhǔn)備】。

1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。

2、收集有關(guān)理想方面的名人名言。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】。

課前談話：

1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)。

2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)。

師：說得真好!老師堅信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的`美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、板書課題。(板書課題)。

3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想喊出來吧!

指名說、同桌再說、大聲對自己說。

二、暢談理想，明確目標(biāo)。

(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)。

這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)。

88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;。

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;。

他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……。

讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);。

讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……。

讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。

2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。【1】自己的理想是什么?【2】為什么會有這樣的理想?【3】為實現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。

3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐耄梢詥?

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!

4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議送給老師嗎?

(1)講真話、表真情。

(2)有中心、有條理。

(3)態(tài)度自然、大方。

(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。

三、分組交流，推選代表。

1、接下來我們搞個演講賽，評選“小小演講家”。有信心當(dāng)選嗎?那就先在小組里交流，對照以上目標(biāo)評選出組內(nèi)“小小演講家”參加全班競選。溫馨提醒：說者(1)講真話、表真情。(2)有中心、有條理。(3)態(tài)度自然、大方。(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽者：(1)認(rèn)真傾聽給予回應(yīng)。(2)積極思考提出建議。

2、小組交流評議推薦選手。

四、多層互動，抒發(fā)激情。

1、看到了我們每個小組都在緊張的備戰(zhàn)，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學(xué)為拉拉隊員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名評委參加評議。哪個小組的“小小演講家”愿意參賽。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇八

1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。

2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【教學(xué)重點】。

在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。

【教學(xué)難點】。

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【課前準(zhǔn)備】。

1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。

2、收集有關(guān)理想方面的名人名言。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】。

課前談話：

1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)。

2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)。

師：說得真好!老師堅信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的`燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、板書課題。(板書課題)。

3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想喊出來吧!

指名說、同桌再說、大聲對自己說。

二、暢談理想，明確目標(biāo)。

(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)。

這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)。

88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;。

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;。

他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……。

讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);。

讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……。

讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。

2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。

【2】為什么會有這樣的理想?

【3】為實現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。

3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐耄梢詥?

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!

4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇九

1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。

2、默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？

3、交流所得。

三、再讀探究。

1、圍繞自己感興趣的部分，再讀揣摩預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己提出的問題。

2、組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論，教師深入小組中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、班上匯報。

（1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？（因為劉老師愛放風(fēng)箏，春天里的風(fēng)箏勾起了作者對劉老師的回憶。）。

（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？（課上講課和課下放風(fēng)箏都展示了劉老師意志的頑強(qiáng)和熱愛生活、不懈追求的思想感情。）。

（3）對結(jié)尾句有什么理解？（這句話既是對劉老師身殘志堅的贊嘆，又是在告誡我們應(yīng)該像劉老師那樣熱愛生活，不斷地追求、創(chuàng)造生活。）。

（4）題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？（文中劉老師放飛的'風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊的天地間在有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。）。

四、總結(jié)擴(kuò)展。

1、通讀全文，或聽范讀錄音。

2、談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?/p>

3、寫法上啟示。

五、布置作業(yè)。

1、熟讀課文。

2、寫一篇讀后感。

板書設(shè)計：

14、理想的風(fēng)箏。

課上：跳躍旋轉(zhuǎn)關(guān)愛學(xué)生生命頑強(qiáng)。

劉老師。

課下：放飛風(fēng)箏追趕風(fēng)箏熱愛生活。

資料提供者：

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十

體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)”這一具體要求，制定了本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

在本節(jié)課的設(shè)計中，我的教學(xué)理念是這樣的：

1、注重活動，淡化說教。充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生獲取知識，明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標(biāo)。

2、關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體驗。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，去體會改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題，培養(yǎng)其愛黨、愛國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化。

3、重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。由于在經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，學(xué)生互動式學(xué)習(xí)，更容易使他們在仁者見仁智者見智的討論中接受教育。

4、突出探究式學(xué)習(xí)，通過談“我的理想”，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5、加強(qiáng)社會實踐活動，組織學(xué)生完成課后實踐活動，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。

為了突出教材的重點、突破難點，使學(xué)生達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，基于本學(xué)科、本框題的特點，以及學(xué)生感性思維能力較強(qiáng)、理性抽象思維能力較弱的特點，這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：借助多媒體教學(xué)手段，利用文字、圖片、圖表等有關(guān)資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

（2）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式，親身體驗、感悟、理解、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力。

（3）集體討論法：通過集體和分組討論，讓學(xué)生明白實現(xiàn)個人理想的重要性，有助于突破難點，同時也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、學(xué)法：

在教學(xué)過程中，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法、分析歸納法、小組合作法、總結(jié)反思法、課后實踐活動等方法。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果好。

1、時間安排上，出現(xiàn)了前松后緊的情況，所以造成后面的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束得有些倉促。

2、引導(dǎo)學(xué)生上，還不夠全面。提問學(xué)生時，總有一部分學(xué)生舉手作答，可另一部分學(xué)生卻沒有主動，這時卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生，而忽視了其他的學(xué)生。

總之，在新理念、新方法的指導(dǎo)下，本節(jié)課，我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀演示、活動探究、集體討論等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。以后我會汲取成功之處的做法和經(jīng)驗，把自己的不足之處盡力改掉，期望有更大的進(jìn)步。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十一

《品德與社會》課是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識教育的重要課程。它指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，課程本身就充滿了美。但是，如果我們老師在教學(xué)中不注意發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美，思想品德課就會變成枯燥、乏味的代名詞。

從教以來，我越來越深刻地認(rèn)識到要讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓自己的課處處充滿美。一堂充滿美的課，會激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身心愉悅，在不知不覺中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，進(jìn)行情感、價值觀的教育。《我的理想》這一課是六年級思品教材的一篇課文，著重讓學(xué)生知道人生需要理想、理想的作用以及怎樣實現(xiàn)自己的理想，上得不好容易變成一堂乏味的說教課，怎樣讓這一課美起來，我經(jīng)過了仔細(xì)研究和反復(fù)推敲，事實證明這堂課上得比較成功。現(xiàn)反思如下：

一：成功之處。

1、開頭、結(jié)尾美。一首《我的未來不是夢》在課的開始就給學(xué)生營造了學(xué)習(xí)氛圍，吸引了學(xué)生的注意力，由歌詞導(dǎo)入顯得分外自然；課的結(jié)尾在歌聲中把真心誠意的祝福送給學(xué)生，贏得了學(xué)生的陣陣掌聲，也把課堂再一次推向高潮。

2、課堂語言美。無論是導(dǎo)入語、結(jié)束語還是過渡語，我都經(jīng)過精心設(shè)計，力求以最美的合乎教學(xué)內(nèi)容的、精練的語言展現(xiàn)在學(xué)生面前，切忌啰嗦、隨意。再美的語言都離不開教師的激情講演，我努力做到普通話純正，上課有激情，語言抑揚(yáng)頓挫。

3、欲擒故縱的設(shè)計美。在上這節(jié)課之前，我對教材進(jìn)行認(rèn)真地研究，仔細(xì)閱讀教參中的“教材分析”，明確本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點。我采用先讓學(xué)生說理想，再讓學(xué)生填理想樹，這種欲擒故縱的方式讓學(xué)生很容易就掌握了教材要求學(xué)生掌握的知識，即：理想包括學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑等許多方面，而不能片面的理解為只是學(xué)業(yè)和事業(yè)上的。這樣設(shè)計，使這節(jié)課從一開始就調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4、從學(xué)生身邊找素材美。在講理想對人生的促進(jìn)、激勵作用時，教材內(nèi)容理論性強(qiáng)，顯得枯燥乏味。我決定從學(xué)生身邊的人說起，播放了幾張我班運(yùn)動會上學(xué)生奮力拼搏沖向終點的圖片，讓學(xué)生說說他們的奮斗目標(biāo)以及這一目標(biāo)對運(yùn)動員的作用。接著又展示了一些名人名言，讓學(xué)生分析這些名人之所以取得成就就是因為理想的激勵。一個枯燥乏味的大道理因為和學(xué)生的生活聯(lián)系的緊密而變得生動有趣了，學(xué)生們很自然的就接受了。

5、結(jié)論自然達(dá)成美。本課重點是理想的實現(xiàn)途徑，我采用先情境后結(jié)論的方法，讓學(xué)生通過對一系列情景材料的閱讀分析自己去感悟，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論探究，從而明白理想的實現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要艱苦奮斗、腳踏實地，需要對人生進(jìn)行規(guī)劃，有時需要根據(jù)實際情況調(diào)整自己的理想。這樣的方法比先告訴學(xué)生結(jié)論再分析材料效果好了很多，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、分析能力和歸納能力。

二：反思不足。

本課圍繞理想進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生談自己的理想時容易好高騖遠(yuǎn)，不切實際，我沒有乘機(jī)進(jìn)行教育，說明課堂教學(xué)機(jī)智欠缺，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

文檔為doc格式。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十二

每個人有理想，理想是人生導(dǎo)航的一盞明燈，崇高的理想更是一座燈塔，我們每個人應(yīng)該為自己的理想勇往直前，奮斗不息。

我的理想是好好學(xué)習(xí)，長大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當(dāng)一名教師。這個理想雖然有些高遠(yuǎn)，但是，我覺得只要自己向著這個理想奮進(jìn)，最終一定會實現(xiàn)。

我之所以有這個理想，是因為我們的班主任老師啟發(fā)我。他是一個慈祥的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也非常好。有時候同學(xué)犯錯誤，往往是教育教育，說同學(xué)們兩句，從來沒有打罵過我們。他在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。他主動輔導(dǎo)同學(xué)，晚上六點的時候，別的老師已經(jīng)回家休息，而李老師還在教室里輔導(dǎo)我們。他是一位特別的老師，別的老師愛布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而他卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他是我的榜樣，我長大后也要做這樣的老師。

要想做一位老師，可不簡單，更別說做一位好老師，知識淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，多讀課外書，提高自己的閱讀水平跟寫作能力，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

我一定要讓這個理想實現(xiàn)，將來一定要為國家培養(yǎng)出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。

我一定會勇往直前，奮斗不息。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十三

我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。從小到大，我經(jīng)過許多病魔的折磨，也看見過許多人生老病死。許多人因為自己的家人離世而悲痛欲絕。為了讓更多的人不失去寶貴的生命，我們只有去用心挽救。

要問我為什么要當(dāng)醫(yī)生?那還得從幾年前的一天說起。

那時我只有七歲。一天，我和爸爸、媽媽在家里看電視。一則重要新聞出現(xiàn)在電視屏幕上：“5月12日，四川發(fā)生強(qiáng)烈地震，死亡人數(shù)與受傷人數(shù)十分的多，房屋毀壞嚴(yán)重……”接下來，是一位位穿著白色衣服的“白衣天使”，他們再用自己的全身心來搶救那些受傷的人。那時我還小，看了這則新聞，我心想：那些醫(yī)生可真是偉大啊!我長大以后也要當(dāng)醫(yī)生!那時，我只陶醉在長大以后當(dāng)醫(yī)生時的樣子，全然不知當(dāng)醫(yī)生的辛苦。

去年的熱播劇《心術(shù)》中，就講述了醫(yī)生與患者之間會發(fā)生的事情，也體現(xiàn)出了當(dāng)醫(yī)生的不容易。當(dāng)時看了這部電視劇之后，我才知曉那些“白衣天使”的不易。雖然當(dāng)醫(yī)生有許許多多的苦要去受，但是，我的理想永遠(yuǎn)不會改變。

當(dāng)一名醫(yī)生，最主要的就是要嚴(yán)謹(jǐn)、不能做事拖拖拉拉，如果做事不認(rèn)真、耽誤了一點時間，那么患者可能就會有生命危險。所以，我要改掉這個壞習(xí)慣。

我知道，當(dāng)醫(yī)生要有好的學(xué)問，好的品格。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，奠定好的基礎(chǔ)，長大了才能當(dāng)一個受人尊敬的好醫(yī)生。

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是，不管長大我要做什么職業(yè)，什么工作，對自己的要求唯有一條，永遠(yuǎn)不會改變，那就是：要從小事做起，從自身做起，做一個對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十四

我的拿手好戲是做飯，每次有客人，我都會露上一手。

在這么多的食物，我做得最好吃的便是手抓餅了。

先從箱子里拿出手抓餅皮，放進(jìn)熱好的平底鍋里，當(dāng)然，你可以往鍋里放少許油，也可以不放。等上一會兒，將兩面的生皮煎烤至金黃，就有了初始的香味。然后，再將事先打好的雞蛋倒進(jìn)餅的正中央，接著煎直至雞蛋煎熟。

接下來是我做手抓講最為來鍵的一步，從我收集的眾多看茄口中，找到我獨(dú)家密制的番茄醬擠在剛出鍋的餅上。如果再放些洗干凈的生菜就會變得更好吃。

吃了我的手抓餅，會讓你身心愉悅，回味無窮。但在這成功的背后，我也遇到了許多的困難，比如有一次，我在前餅時，沒有看準(zhǔn)時間，多煎了兩分鐘，以至于餅變得又黑又苦，十分難吃難聞。

或者在最后吃得時候，發(fā)現(xiàn)一片雞蛋，我才明白是在打雞蛋時殼掉了進(jìn)去。

我在一開始第一次愛上做菜是過年時，姑姑做得一道菜，讓我們?nèi)叶假澆唤^口。從那以后，我便喜歡上了做菜。做菜是一門藝術(shù)，我有信心將菜給做好，讓大家都喜歡。

中國的烹飪技術(shù)十分悠久，很舉世聞名。而且也在不斷創(chuàng)新，沒有特別華麗，但很惹人喜愛。我要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的烹飪的技術(shù)，做更多更好吃的飯菜，讓他成為我真正的拿手好戲。

我的拿手好戲并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了許多困難，但是一直堅持不懈，迎難而上，不放棄，而是努力。我的拿手好戲并不是一時的夢想，要堅持下來，越做越好。

專業(yè)我的理想習(xí)作教學(xué)課件大全（15篇）篇十五

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識本課5個生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過感情朗讀理解課文的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

教學(xué)重難點：

1、題目“理想的風(fēng)箏”的含義。

2、體會劉老師身殘志堅、樂觀向上的人生態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。