光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇一

而當今的幼兒基本上是獨生子女，從小生長在蜜罐里，接受的完全是父母、長輩、親朋好友等眾多人對他的獨愛。他們沒有吃過苦，沒有受過挫折，只知接受，不懂回報。這些在愛河中泡大的孩子們，缺少了一份對同伴的關心，對長輩的關愛，對教師的理解與尊重。

21世紀社會需要的是善于與人交往，善于與人合作的新型人才。培養幼兒學會真誠待人的良好品德就顯得尤為重要了。所謂真誠待人，就是要以誠相待。其中包括尊重、寬容、理解、關心、幫助、同情等很多內涵，但我們重點要研究的是真誠待人中的“尊重”，即：使幼兒不僅接受對同伴、教師、家長的尊重，更懂得以尊重去回報他人，在活動與實踐中感受尊重。

為此，我園將在4月份對幼兒強化這方面的教育，計劃如下：

一、利用有關活動進行形象教育和藝術感染活動。

1、在文學藝術作品中選擇一些以互助友愛為主題的童話故事和生活故事講述給孩子們聽。通過具體的形象幫助孩子們弄清是非、明白道理、影響和發展孩子們的認知。用活生生的藝術形象吸引、感染兒童，引起他們情感上的共鳴，促使他們思想教育發生變化，受到教育。并學習使用愛的語言，如：“你辛苦了，先歇一會兒”，“別急，我來幫助你”，“謝謝你”等。

2、幼兒對音樂、美術活動興趣較濃，易寓教于樂，讓孩子在愉快的活潑、富有藝術特色的教育活動中受到教育。給孩子以啟示，使孩子們懂得怎樣具體地幫助別人，比簡單直接地說教更能深入人心，更能激勵孩子們的成就感。在美術活動中，我們讓孩子們開展創造想象，利用已有的知識經驗，討論各種幫助別人的方法，解決各種問題。在討論中，教師盡可能調動孩子們的積極性，鼓勵肯定孩子們的利他思想，讓孩子們學習幫助別人和解決問題的方法，從而留下深刻的印象，對孩子們的思想和行為產生潛移默化的影響。

（3）生成以“尊重”為主題的教育，更加規范幼兒的良好行為。

為了更好地達成目標，結合實際，生成了為期一個月的主題教育，主要內容有地球村（知道世界上所有的人都住在同一個地球上，應該友好相處、互相尊重）、休息日的觀察（利用休息日觀察，了解沒有休息日的叔叔阿姨們的工作，知道很多人為了大家的快樂付出了辛苦，讓孩子們學會尊重勞動的人們）、請讓我來幫助你（知道世界上有很多身體殘障的人，他們需要關心、幫助與尊重，并了解殘障人自強不息的事跡，并對他們產生敬意）、體驗日（體驗殘障人的生活，感受他們生活和學習的不便，懂得同情關愛殘障人，尊重他們愿意幫助他們）、我們應該怎么做（通過討論制定生活常規，并主動遵守常規，養成良好習慣，并在討論的過程中懂得尊重他人的重要性，知道遵守常規也是尊重他人的表現）。

二、通過角色游戲，進行移情訓練

教師有意識地設計一些游戲，特別是在角色游戲中，讓幼兒通過扮演某個角色，體驗角色的內心感受，了解他人的思想感情。在角色游戲中，孩子們可以在短時間內接觸各種角色，體驗到不同人物的思想感情，從而增強自我認識水平。如我們安排設計了醫生、護士、營業員、駕駛員等社會角色，引導“醫生”、“護士”去體驗“病人”的感受，“營業員”去體驗“顧客”的感受，理解他人的需要，幫助他人，并獲得幫助他人后的快樂和滿足感。

三、對幼兒進行人際交往訓練

交往是孩子擺脫自我中心的必要條件，讓孩子學習使用一些禮貌用語，教會與同伴協商的'方法，學習技能及策略是非常必要的，有助于提高孩子的交往和社會參與能力，培養合作精神。如《餐桌上的禮儀》、《學做小客人》等活動，啟發幼兒在進餐時要注意哪些禮節，和如何做一個受別人歡迎的小客人。

四、對幼兒進行生活勞動基本技能訓練

（1）堅持讓幼兒學習做力所能及的事情，提高自我服務的能力和動手能力，如學會自己穿脫衣服，會整理自己的物品等。

（2）讓孩子飼養小動物，觀察記錄種子發芽，蝌蚪變青蛙的過程等。讓孩子們學會親近周圍的一草一木，關注大自然中的每一個生命，啟迪孩子們的愛心。

（3）讓幼兒積極參與班級各項管理工作，增強小主人意識和為大家服務思想，如設立小小值日生、小小氣象員、玩具管理員、圖書管理員等，培養孩子們的責任心和愛心、自信心，把利他意識落實到具體實踐行為上。

五、開展班級家委會活動，樹立“好家長”榜樣，形成家園互動

家長與幼兒的交往是一對一的關系，更容易深入，全面地影響幼兒。家長與幼兒之間具有密切的情感依戀。家長是幼兒模仿、認同的主要對象，因此幫助家長樹立正確的教育觀念，是課題取得成功的關鍵之一。

六、創設良好的心理環境，注重心理疏導，融課題于一日之中

1、教師為幼兒創設寬松和諧的環境。教師也是孩子們觀察、學習的對象，在日常行為中教師要善于觀察孩子，在其生病時要經常關心詢問，在孩子心理難過時多同情、撫慰，在其處于困境時為他著想，用教師的情緒情感激發孩子的相應情緒情感。

2、在日常生活中多鼓勵、表揚孩子，關注孩子的心情，讓孩子有一份好心情。如設立“好人好事本”，及時記錄孩子們閃光點，然后再講給全體幼兒聽，幫助幼兒樹立榜樣，通過外部激勵，強化其利他行為。

3、加緊隨機教育和個別指導，對發生的事件教師要仔細觀察分析。如發現本班的小朋友有一次把自己的橡皮泥給同伴玩，而同伴卻沒有玩具給她玩，覺得自己很吃虧大聲哭泣，教師就及時幫助其端正心態，懂得擁有朋友、擁有快樂才是最重要的。

最后，教師堅持做尊重他人的表率，形成尊重他人的集體輿論。老師要樹立尊重幼兒，尊重他人的良好表率，在教育過程中尊重每一個孩子，尊重每一位家長，建立和諧的師生關系。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇二

在日常生活中，我發現小朋友對廢舊報紙很感興趣，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應，發現孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班綜合活動――《玩報紙》。這次活動我嘗試從發展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現“一物多玩”。把幼兒在科學活動和日常生活中所學的知識經驗融合到游戲活動中去，達到教育活動的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強幼兒的`自信心和參與活動的積極性。

1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。

2、培養幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動作協調性。

3、通過報紙的多種玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

4、培養幼兒的合作精神，增強保護環境的意識。

1、環境創設： 給幼兒一個溫馨自由的活動空間

2、材料準備： 廢舊報紙若干

四、活動組織與指導：

(一)活動組織

1、熱身活動

2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?

3、幼兒自由玩報紙。

4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。

5、教師簡單小結后，引導幼兒繼續探索新的玩法。

6、請有創意的幼兒演示玩法，組織集體練習。

7、小結游戲情況，整理活動場地。

(二)活動指導

幼兒游戲必須有老師的指導，這樣才能使游戲順利的開展。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人。

1、先觀察、再指導。

教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務是觀察，觀察是了解幼兒的重要途徑，它可以幫助教師準確地了解幼兒在游戲中的表現，了解其發展的特點和需要，抓住時機，適時介入指導。如：當孩子遇到困難玩不下去的時候;當孩子出現糾紛與行為問題時;當游戲無法深入時;當幼兒發生創造性的行為時，教師要及時給予鼓勵。

2、以肯定、鼓勵的方式進行指導。

為了調動幼兒的積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，積極思考的，不管結果如何，都要給予表揚與鼓勵。否則能力弱的孩子總是失敗，會使其產生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，老師一方面要對他進行個別指導，幫助他掌握一定的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現有信心，另外還可以請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。

追問： 你能再說幾個其他的游戲嗎?

回答：

1.坐傳球

目的：

①練習坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，大球一個

玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。

建議：

①可以引導幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。(薛燕京)

2.坐滾球

目的：練習向后傳球，培養幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。

準備：將椅子擺成一列，小球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復進行。

建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。(薛燕京)

3.坐踢球

目的：練習坐著踢球，提高腿部的靈活性，發展眼和腳的配合能力。

準備：將椅子擺成一圈，大球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。

建議：

①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。(薛燕京)

4.肘傳球比賽

目的：

①練習用肘部傳球，提高身體的靈活性。

②培養合作精神。

準備：椅子，球，球筐。

玩法：

面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇三

幼兒教育的任務在于從體、智、德、美諸方面促進幼兒身心和諧地發展。觀察幼兒是教師的一項基本功。《幼兒園工作規程》明確指出:“教師必須觀察,分析并記錄幼兒的發展情況。”如果教師不去觀察分析幼兒,不掌握每個幼兒的發展情況,就不可能了解幼兒，就不可能有效地對他進行教育,也就不可能實施《幼兒園規程》要求的“因人施教”。

《幼兒園教育指導綱要》中也指出：要關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此,我們需要對每個幼兒做好觀察記錄是教師應盡的職責,是促使幼兒在原有水平上發展的重要環節。

幼兒觀察記錄是幼兒在學習活動中通過觀察和探索,把自己所看到的、所聽到的、所感受到的內容進行記錄。在實踐的基礎上,探討什么是觀察記錄、為什么要進行觀察記錄以及如何在幼兒階段有效地開展觀察記錄活動對當前的幼兒教育教學具有重要的指導意義。本學期我們將圍繞如何對幼兒進行觀察記錄進行研討，真正做到在觀察中了解幼兒，發展幼兒。

觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺。觀察具有目的性、持久性、概括性三個特點。記錄就是把聽到的話、發生的事情、看到的場景情況書寫下來的過程。從對觀察與記錄的特點分析之后，我們可以將幼兒觀察記錄理解為是幼兒在幼兒園生活中，教師通過觀察、探索、實驗，把自己的所見、所聞、所想，用不同的表達方式，結合自己的想象的進行記錄的過程。因此，本學期工作室的工作方向是：通過學習優秀幼兒觀察記錄案例及幼兒觀察記錄相關的'理論知識充分了解幼兒觀察記錄的價值與意義，挖掘本園優秀幼兒觀察記錄，根據不同年齡段的幼兒觀察記錄進行交流學習，使教師們對幼兒觀察記錄的方式得到新的認識。

本學期的工作重點是對“幼兒觀察記錄的目的和觀察內容”進行研討，針對“什么是幼兒觀察記錄？幼兒觀察記錄與角色游戲及區域游戲觀察記錄的相同與差異是什么？幼兒觀察記錄的目的性是什么？根據幼兒的活動表現，我們如何進行有效的觀察記錄？需要明確觀察的目的，觀察一般分為針對性地觀察和隨意觀察。針對性的觀察目的性更強，要確定觀察什么，想了解什么方面，這樣能具體的、詳細的進行觀察；隨意觀察一般是在活動中、游戲中等，教師在無意中捕捉到的有價值和思考意義的教育現象，我們需要根據不同的觀察方式進行分析”，針對以上相關問題展開研討。充分發揮幼兒觀察記錄的作用，適時、適度地對幼兒的探索行為予以支持和引導，有助于促使幼兒在自主的狀態下主動建構知識和經驗。讓幼兒觀察記錄能夠使兒童成為自己行為的觀察者和研究者，有利于幼兒從潛在的自發、自在的探索者走向自主自為的研究者。

1、時間保障

每逢單周開展一次為時一小時的工作室成員集中活動，做好每次活動前的準備工作和活動后的書面記錄并及時進行整理匯總，上傳幼兒園網站。

2、加強理論學習

如何將教育理念實際教學中，進而促進幼兒的發展，這不僅需要教師學習相關的教育文件，也需要教師們積極閱讀各種教育刊物，收集相關幼兒觀察記錄學習內容。結合《3～6歲兒童學習和發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的相關理論，進行理論知識的豐富。

3、網絡論壇

利用網絡平臺，發帖、回復，分組教研等形式，交流各自在撰寫幼兒觀察記錄時存在的一些難點與困惑，在縱向比較、橫向聯系的過程中，鼓勵大家分享、交流學習到的先進理論知識，以此來摸索尋找解決問題的有效策略。

4、幼兒觀察記錄園本交流

針對不同年齡段的幼兒觀察記錄進行交流，互相學習幼兒觀察記錄的撰寫方式。從全園教師中挑選優秀幼兒觀察記錄進行交流學習。

5、資料整理。

在“理論指導實踐，實踐提升經驗”的循環研討過程中，我們將不斷反思調整、逐步完善，形成初步的有效經驗，期末整理匯總各項資料。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇四

隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環。《數學課程標準》強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養學生進行主動探索與合作的重要信息途徑。”由此可見，新課程是把小學數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題，新挑戰。

我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經驗和心理特點出發捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂于接受的.學習素材，以引發他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收獲，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收獲就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，激發孩子活動興趣，調動孩子參與的積極性。

1、設計數學綜合實踐活動計劃要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，目標要明確，思路要清晰，做到心中有數。每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預設目的。

2、設計數學綜合實踐活動要有操作性，注重學生的人人參與、親身經歷，加強教與學的互動。

3、設計數學綜合實踐活動計劃要有開放性，數學綜合實踐活動面向全體學生，尊重每一個學生的個性發展需要，強調突出個性的學習活動過程。

4、設計數學綜合實踐活動要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創設出輕松、民主、自由、有序的活動環境，在關愛、輕松的氛圍中，逐步培養出學生獨立完整的主體性人格。

5、設計數學綜合實踐活動要有創建性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創建而成的，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創造性火花不斷迸發，新的活動目標和活動主題將不斷被創建出來，內容也不斷更新，課程形態也隨之不斷完善。

時間主題實施過程和方式

三月份

1、一把抓，估多少、設計、活動、記錄

2、與鐘表交朋友查閱資料、操作、活動

四月份

1、迷路了怎么辦、調查、情景體驗

2、圖形貼畫觀察、設計、制作

3、找一找周圍的數欣賞、設計、制作

五月份

1、愛護校園觀察、情景體驗、勞動

2、零花錢，該怎么花、調查、討論、情景活動

六月份

1、小小信息員調查、記錄、分析

2、測量家具測量、記錄

3、統計活動―大蒜有幾瓣設計、調查、操作

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇五

本學期，我校認真貫徹市、區教育局以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習方式，讓學生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養學生的創新精神與實踐能力；培養學生關心國家命運、社會問題、環境問題，關注社會需要并積極參與社會生活，服務于社會；培養愛國主義精神，形成社會責任感；培養學生互相合作的精神。自從學校開展綜合實踐活動以來，學生在活動中得到了鍛煉，迅速成長起來。

長期以來，小學生的學習方式存在著學習方式單一，這種學習方式的局限性，極大地制約了學生主動學習的積極性，不利于發展學生終身學習的愿望，難以發展學生的創新精神和探究能力，以及綜合實踐能力。作為教師引導下的學生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。書本知識的學習不是學生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學習活動不同的是，綜合實踐活動改變學生在教育中的生活方式和學習方式，把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動和技術教育等作為重要的發展性教學活動。他們在觀察實驗中學習科學的方法；他們上網學習法律法規，學習統計總結，學習撰寫課題報告，學習與人交流，學習伙伴之間互相合作，學習用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責和義務。綜合實踐活動改變了學生學習的范圍、內容和方式， 構建了一種積極的、生動的、自主探究合作的學習方式，逐步掌握科學方法。

綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。就我所指導的《釘紐扣》課題來說，學生在整個研究過程中經歷了考察訪談、查閱資料、觀察實踐等過程，他們在觀察、采訪，實踐中學會了拍照、訪問、上網查找資料等技能。在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養

了觀察、思考、動手實驗、社會交際、等各種能力和嚴謹的科學態度。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“調查”、“實驗”、“探究”、“服務”、“勞動”等一系列的活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

綜合實踐活動是以體驗為核心的活動，為學生打開了一條通往現實生活世界的通道。學生生活在豐富多彩的現實世界和自然中，應該使他們生活的世界成為一個有機的整體，而課堂教學卻往往在學習經驗中剝奪學生在現實世界中可以得到的完整的生活體驗。綜合實踐活動正好可以彌補這一缺憾。綜合實踐活動，通過倡導學生對自我、社會和自然之間的`內在聯系，使得學生在生活中體驗和尋求學習的動力，使學生的學習渠道和空間多樣化，學習方式情趣化、生活化。它使學生融入到完整的社會生活中，得到豐富的生活體驗。

（1）教師對綜合實踐活動課程的認識還不夠。總以為綜合實踐活動費時費力，同時也擔心小孩子沒有教師的輔導、監督活動不能順利開展，更缺乏足夠的耐心幫助。

（2）我們農村小學，家里有電腦的非常少；微機課上，微機老師又有自己的教學任務，因此查閱資料困難。中年級每班有一半以上外來學生，父母文化水平低，布置他們訪問的任務完成不夠好。

（3）考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的還較少，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資源，為學生開展活動提供良好的條件。

1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態度和

科學規范，體現與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。

2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。

學校將積極主動與周邊單位及相關行業進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環境。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。

它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇六

為積極參與全國文明城市創建，深入推進學校課程改革，促進學生的全面發展，按照市教育局《關于推進“鄉村少年宮”建設 優化校本興趣活動組織方式促進學生全面發展的實施意見》和《關于做好學校少年宮材料上報及掛牌工作的通知》等文件精神，大規模、爭實效、創特色地開展三河湖實驗學校鄉村少年宮活動。

少年宮領導小組

主任：王祿民

副主任：蘇上延

組長：吳元信

組員：蘇全明 王英國 張兆芳 方麗華 劉安靜 陳 霞

1．發展興趣特長。通過開設多個小組的活動，讓學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地科技、編織、書畫、歌舞等方面的活動，以發展他們的愛好和特長。

2．促進身心發展。通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

3．培養多元能力。通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4．提供展示舞臺。通過組織學生參加多種實踐活動，讓學生獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

5．豐富校園文化。通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的.思想品德教育，從而達到豐富校園文化的目的。

東高平聯小少年宮活動安排

注：未參加校級興趣小組的同學在班級參加經典誦讀興趣小組活動。

1．輔導老師要制訂全學期授課計劃，認真備課，耐心輔導，認真上課，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

2．輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

3．各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯系。

4.要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異成績。

5．學校定期檢查活動情況，各小組要根據學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

學期末學校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據：

（1）活動備課本；

（2）課外活動的成果；

（3）教師、學生的評價。

對于在活動輔導中成績突出的教師，由學校期末予以獎勵。在活動中有突出成績的學生由班主任推薦，期末學校給予獎勵。

1．班主任在活動前要做好學生的安全教育：

（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動。

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。

（3）不玩有危險因素的游戲。

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假。

（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。

2．輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3．值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4．如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。 “讓孩子盡情展現自我”，我們有信心，我們會努力，讓本學期的少年宮活動成為學校教育的一大亮色。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇七

為了使我們綜合實踐課程的開發與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續利用學校及周邊有利環境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的`綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

1．把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動。

2．展開以研究性學習為目標的學生情況調查，進行階段性總結。

我們將在語文學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：

活動安排

三月

認識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天。

四月

環保小衛士了解我校校園衛生情況，對校園衛生保潔工作出謀化策

五月

了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務勞動。

六月

我是小畫（話）家

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇八

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

(一)活動目標：

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

3、在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

(二)活動準備：

1、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

2、與幼兒一起創設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

(三)活動過程：

師：“小雞一一”

幼：“哎一―”

師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”

幼：“好的一”

教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

(評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產生“喚醒”的效果

兒的情緒振奮起來，精神集中起來。)

2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

(1)學對歌詞。

師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”

幼：“好的。”

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

(2)學唱歌曲。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”

(評析：教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能進入更好地角色，更好地調動幼兒的情緒情感。)

3、在游戲中拓展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

(1)玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創編歌曲。

師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾，變成

其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎?”

(2)發揮想象，創編歌曲。

師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”

幼兒討論后回答。

幼a：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚

幼b：山羊會綿綿叫。

幼c：小牛會牟牟叫。

幼d：大白鵝會岡岡岡地叫。

幼兒回答后，個別唱，集體答。

(評析：讓幼兒想一想，說一說，編一編，唱一唱，引導他們積極思考，大膽唱出來。在

個別唱和集體唱的'過程中，共享游戲的快樂及彼此的經驗。）

4、變換角色，幫雞媽媽孵小雞。

(1)聽音樂做律動小雞慢慢長大。

(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”

幼：“能～”

師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們去幫助它們，讓它們早點

出來，好嗎?”

幼：“好的。”

(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。

(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。

(評析：教師以角色的口吻和富有情感的語言，很好地調動了幼兒的積極性，充分發揮

了幼兒的主動性，又使幼兒體驗了幫助別人的快樂。)

(四)延伸活動：

1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。

2、繪畫“可愛的小雞”。

3、進行探索活動“想站立的蛋寶寶”。

教師能從幼兒的興趣出發，精心選材，并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣

氛中學到了本領；：活動場景布置科學，富有童趣，活動中沒有簡單的說教，在自然而然

中，幼兒不知不覺中就學會了歌曲。教師能站在啟發和引導的地位，為幼兒提供充分表

現自我的機會與條件，滿足了孩子自我實現的需要。活動中教師自身飽滿、向上的情感

投入活動，影響幼兒，感染幼兒，幼兒情緒活躍，主動參與。如在師生對唱時，教師的眼神、

手勢讓幼兒對創編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發展的過程。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇九

教學目標

(一)學習折，剪，粘，拼等技能，通過折紙，剪紙等手工制作活動，培養孩子創造能力，想象力，邏輯思維能力。

(二)激發孩子的學習興趣，在活動中培養孩子良好的衛生習慣。

(三)要求孩子掌握一些手工課中的符號

(四)上課認真傾聽老師的講解示范，按規定不能亂動桌上的物品。

(五)在課堂上要求孩子互相幫組，做到愛護別人的物品，自己的東西愿意借。

第一周三葉草貼圖

第二周孔雀開屏

第三周扇形花朵

第四周繽紛繡球

第五周海底世界

第六周憤怒的小鳥

第七周彩色的花籃

第八周立體企鵝，貓頭鷹

第九周立體向日葵

第十周卡通吊卡

第十一周立體蝴蝶結

第十二周可愛的瓢蟲

第十三周立體雪花

第十四周立體彩條構成

第十五周賀卡

第十六周復習

測試方法

可行性測試方法:

拿出本學期1-2個自己的作品展示給老師看，或者參加學校展覽，即可作為期末考試成績。

小班手工特色活動計劃五

小班幼兒在一學期的基礎練習后，握筆和用筆有了很大的進步，不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣，所以，這學期針對幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習，只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物，

一、本學期目標及教學進度：

三月：春天的秘密

發揮想象，嘗試運用點、線自由在刮刮卡上進行創作。運用油畫棒進行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學習用顏料和彈珠滾印線條。學習簡單折紙如飛機、鯨、風車。根據教材制作立體玩具。運用皺紋紙揉團，粘貼創作圖畫。

四月：歡樂手牽手

嘗試用手的不同變化進行創意拓印。用折紙和繪畫結合的方法創作組合畫。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫出有情節的.畫。繼續進行手指印畫的創作。嘗試用搓泥的方法獨立制作胡蘿卜。學習用螺旋線表現卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來表現綿羊身上的羊毛。

五月：動動小巧手

嘗試在固定的形狀上進行想象添畫。發揮想象，大膽、獨立進行車輪作畫。掌握粘貼的技巧，并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見的物品進行印花游戲。收集各種瓶子進行裝飾創作。

六月：水水過夏天

細觀察，繪畫夏天常見的食品，生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現荷花的特征。大膽想象，嘗試設計、創作自己喜歡的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。

二、美術教學材料的準備

白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇十

：

1、通過反復的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容。

2、在感受音樂的過程中，激發幼兒對音樂的想象和表現能力。

活動重點：通過反復的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容

活動難點：激發幼兒對音樂的想象和表現能力

材料及環境創設：

物質準備――多媒體課件《彼得與狼》、音樂路牌、音樂磁帶、《動物園里真好玩》音樂

經驗準備――學過《動物園里真好玩》歌曲

活動流程：引發興趣――欣賞感知――音樂小路

活動過程：

1、練聲：《我愛我的小動物》

要求：用自然聲演唱。

2、復習《動物園里真好玩》

師：今天老師就帶小朋友去動物園，你們愿意嗎？

要求：用自然聲演唱，嘴巴張得圓圓的，富有表情的。

1、幼兒第一遍分段欣賞。

――幼兒傾聽第一段（彼得）音樂。

師：動物園里真熱鬧，你聽誰來了？哦，原來是一個小朋友。你覺得它是一個什么樣的小朋友？

要求：安靜的傾聽。

聽完，看 t：原來是活潑可愛的小朋友。

――幼兒傾聽第二段（小鳥）音樂。

師：這一段音樂聽上去怎么樣？你覺得好像是哪個小動物來了？

聽完，看 t：原來是小鳥在飛來飛去。

――幼兒傾聽第三段（小貓）音樂。

師：這段音樂又好像是誰來了？你能用動作告訴老師嗎？

聽完，看 t：小貓咪來啦！我們和小貓咪一起來走一走。

――幼兒傾聽第四段（狼）音樂。

師：這段音樂聽上去好像是誰來了？感覺怎么樣？

聽完，看 t：原來是兇狠的大灰狼。

――幼兒傾聽第五段（獵人）音樂。

師：有一個人把大灰狼趕走了，是誰來了呢？

聽完，看 t：原來是獵人來啦！

2、再次分段感知音樂片段，師與幼兒用動作表現。

3、看多媒體，完整欣賞

a、提醒：原來這段音樂講了一個發生在動物園里的故事，你可以閉上小眼睛，仔細聽聽到底發生了什么事情。(看動畫完整欣賞)

b、經驗提升：

師：故事講了一件什么事情？彼得想的是什么辦法？狼有沒有吃掉小貓？最后誰抓住了了大灰狼？

c、小結：原來，我們剛才欣賞到的這首音樂講述了《彼得與狼》的故事，有聰明可愛的.彼得，還有飛來飛去的小鳥，可愛的小貓，兇狠的大灰狼，還有獵人。彼得和小動物勝利了，他們機智的戰勝了大灰狼，彼得真是一個聰明勇敢的小朋友。最后結局怎樣的？他們把大灰狼又送回到動物園里了。

：

聽音樂，音樂小路

師：彼得和小動物們要回家吃飯了，我們也該回家了，回家的路上要看好，又小路標在給我們指路，腳踩的穩穩的，耳朵聽聽好，千萬別走錯路咯！

出示路標一、二：這些路牌上有什么？

師：這些路標怎么走？這些手和腳什么意思？怎么走？

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇十一

涂涂畫畫是兒童的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表現自己思想情感的一種活動。當兒童畫畫的時候，要用眼觀察，動腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強，知識越廣，手指活動越多，越能刺激腦細胞的發育，同時，還能促進大腦右半球功能的發展。因此，我班本學期將以美術作為特色活動，讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識面，開發智力，激發他們的創造力和美的感受力的發展。

本班幼兒年齡在3－4歲之間，孩子們十分喜愛畫畫，經常可以看到他們在專注的進行涂鴉，但他們大多只能畫些簡單的'圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都不太好，看不出他們要畫什么、畫的是什么，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現出的水平也存在著極大的差異，表現水平也參差不齊。

兒童學習繪畫要從培養他們的興趣入手，興趣是學習繪畫的動力，也是求知和成才的起點。我們首先從簡單的圖形入手，耐心的啟發和引導，由簡入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時，給他們留有充分發揮想象力的余地。在活動中，我們對孩子的畫要多鼓勵多贊揚，然后指出不足，啟發幼兒自己動手去畫，只要能將物體的基本特征表現出來就可以了。另外，一些簡單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀，所以我們也將進行一些涂色練習。

第一周：常規訓練

第二周：寶寶上幼兒園

第三周：樣樣蔬菜都愛吃

第四周：大掃除

第五周：放氣球

第六周：筆寶寶跳舞

第七周：小魚學唱歌

第八周：快樂的新家

第九周：長壽面

第十周：大象表演

第十一周：菊花開

第十二周：小飛機

第十三周：蘋果樹

第十四周：長頸鹿和斑馬

第十五周：小綿羊

第十六周：小毛巾

第十七周：禮物樹

第十八周：卡車運貨

第十九周：新年樹

第二十周：冰房子

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇十二

當整個城市還未蘇醒，天邊仍掛著點點星辰時，我已出門上班去了。利用假期時間，我到了離家不遠的xxx實習，心情興奮而緊張!

我們都知道，自由是我們人的本能欲望，是我們人的自然訴求，是生命體自然伸展的空間，是心靈的自我釋放與解脫……人們常說：失去的才是最可貴的。對于服刑人員而言，自由刑意義在于：讓不懂不珍惜自由的人們，在經歷一定程度的自由剝奪的過程中，去體味自由的真正涵義。

很多人對xxx沒有什么概念，因為他們只是從影視和電視上才看到xxx的樣子，從書中知道那是關押懲罰犯人的地方，很難想象在一個封閉的場所失去自由的生活。在實習的第一天，我的感性認識是：服刑人員24小時隨時隨地被攝像頭監控，睡覺都是開燈的，一點個人隱私都沒有。服刑人員基本上都有工作，比如xxx內正在蓋一座大樓，有生產車間，有服刑人員在打掃衛生，有服刑人站崗，有服刑人員做飯。在這個特殊的群體里面，我感受最深的是他們的眼神，憂郁、無助、畏懼、自卑、呆滯……xxx人民警察就是在這樣的環境中工作!

在xxx系統有一句老話叫“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”，許多家庭都是祖祖輩輩的堅守在祖國這個最特殊的崗位上。更多的時候是沒有人贊許，甚至有許多人都不好意思說出自己的職業，怕別人看不起。但是就像歌里唱的一樣，你們是中華民族的脊梁，你們在守衛著祖國的安全。就像哲學家們說的一樣，這個世界上最難做的事情就改變一個人，但是我相信許許多多的前輩和同事們都做到了，所有他們從不苛求什么，從來都不會覺得有什么抱怨。獄警經常幽默地說：“這算什么，早睡早起，夏練三伏，冬練三九嗎!”這樸實的話語，透著是那么的真誠。到了工作崗位上的獄警們，早已忘記了倦意，有的只是責任感和使命感。

在實習過程中，我體會到基層獄警的工作很繁忙、工作環境非常艱苦、工作任務重、責任大，而這些獄警每天都在爭分奪秒的工作著，他們認真細致的做著自己的工作計劃，生怕漏掉任何細節問題。看得出來，“落到實處、責任到人、盡職盡責”已成為廣大獄警工作的準則。

獄警們的工作一忙起來，午休的時間已經習慣性的被省略了。下午一兩點鐘吃午飯的獄警不在少數，即便是吃著午飯，心里還惦記著自己崗位上的事。瞧，炙熱的正午陽光下，大墻下匆匆走過的他們沒有感覺到烈日和滾燙的空氣對他們的侵襲;如果是北風呼嘯的寒冬，他們頂著狂風大雪，身體被吹得左右搖晃，獄警們就是憑著這股強大的責任感和使命感，戰勝了一個個酷暑嚴寒。

與其他行業相比，獄警們早已習慣了值班、加班，當人們拖著疲憊的身體踏上回家的路時，伴隨著夕陽西下、鳥兒歸巢的街景，心情多少有些輕松釋然;可勞動現場的獄警們仍要繼續工作，逢年過節，人們舉家團圓，飲酒高歌時，大墻里的獄警們還堅守在自己的工作崗位上。如果我沒記錯，每年中央電視臺的春節聯歡晚會都會在節目進行的中間穿插一些對特殊崗位祝福的話，如中國公安干警，交通警察，武警等等，可卻從未提過xxx人民警察。當每家過著大年的時候，我們的xxx人民警察們在陪著服刑人員們過年。特別是過年的時候，犯人的情緒波動是最大的，如想家，想孩子，還有些犯人是因為家里沒有親人來看他們，情緒低落的。這個時候xxx人民警察們要照顧他們，給他們親人般的溫暖，又要教育他們，可誰曾想過，他們的家里也有著親人在盼著他們能回來過年呢?甚至有些女干警都因此和丈夫鬧得不愉快，大多都是因為孩子沒有人帶啊!

獄警們不是鐵打的，他們有年邁的父母，有蹣跚學步的孩子，有新婚不久的妻子，他們會流淚，他們會思念，他們更會想家，但他們經常說：“干了獄警這一行，奉獻是應該的。”也許有人會說：“值班、加班，不新鮮，又不是無償勞動，補助總是有的吧!”孰不知，獄警們的每次值班、加班，肩負的責任遠遠超過八小時的工作，警惕性要高于白天的幾倍，這種精神和意識上的工作量、工作壓力，又怎能用金錢來衡量呢?

當月亮悄悄地升起、星星爬滿枝頭、周圍的一切都已入睡時，獄警們仍要繼續工作：他們巡視著深夜下大墻的每個角落;即便是凌晨兩三點，他們也不會有絲毫的.懈怠!獄警們就是這樣渡過的一個個不眠之夜，他們沉默無語的堅守在自己的崗位上，默默地奉獻著自己的人生，像那寂靜的深夜一樣，悠遠而深邃!

日復一日、年復一年，獄警們放棄了享受天倫之樂和合家團圓的日子，選擇了堅守在工作崗位上;他們放棄了城市繁華優越的工作，選擇了枯燥、艱苦的xxx事業;他們淡薄名利，遠離浮華，選擇了奉獻。這就是不被人們所理解的獄警;這就是不善言語的獄警。可就是這個幾乎不在人們視線和話題中提到的職業，卻是無比神圣的。我祝福所有的xxx人民警察們，你們是中華民族的驕傲，有了你們才有今天祖國的安寧，有了你們，才能挽救那些迷途知返的“羔羊”們。你們的辛苦不是常人能理喻的，但是我相信你們的付出是值得的。通過這次實習，不僅讓我學到了一定的xxx管理實踐經驗，也讓我體驗到了xxx人民警察的工作和生活，更重要的是更加堅定了我為xxx人民警察事業奮斗終生的決心和信念。在這里我忠心地祝福我們最可尊可敬的xxx人民警察永遠健康幸福，快樂一生!

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇十三

20xx年12月29日

1、元旦促銷活動可以分兩個步驟：迎元旦和慶元旦，重點是慶元旦。(本策劃適合在元旦節日期間“慶元旦”舉行。迎元旦時間選擇是20xx年12月29日-31日，29日是星期六，周末促銷可以借助“迎元旦”來造勢。慶元旦時間選擇是20xx年1月1日-1月3日

2、促銷重點是服裝和家電，兩者是顧客在元旦期間購買較多的商品，也是商家的銷售利潤的主要來源。

3、元旦是新的一年的開始，為了感謝會員顧客在過去一年中的長期回顧和新的一年中的繼續光臨，可以開展會員特別促銷活動。

4、元旦前后也是婚慶消費xx元，對此可以展開相應的促銷活動。

(一)二元家電驚爆大放送

購物滿20xx元，再花15元錢可買電飯煲，電話機、煤氣灶、錄音機等價值二、三百元的商品。

操作說明：

2元可選擇物品應豐富多樣，給顧客更大的挑選余地商品平均價值各商場超市可根據自身實力定出標準，但是具有廣泛吸引力，跟正常價格相比差距十分明顯，能引起轟動效應的商品。比如vcd、電飯堡、煤氣灶、錄音機等價值在二、三百元的'商品。

(二)20xx朵玫瑰在新的一年綻放

凡進商場超市購物的顧客，憑購物小票可領取玫瑰一支，共20xx支，贈完為止。

操作說明：

1、此活動也可以采取顧客來就送的方式，無論是否購物，均贈送玫瑰一支，但要重點注意防止造成擁擠哄搶現象。

2、活動時間可以為1-2天，具體視商家實力和第一天贈送效果而定。贈送時間按營業時間開始。

(三)新的一年――搬一盆花草回家

在新的一年里，人們往往會喜歡添置一些花草植物等觀賞性物品。在商場門口舉辦不同種類花草植物的展覽，并配以文字說明和講解員現場介紹解釋，必定會吸引一大批人觀看;同時也可以組織一批花草植物進行現場銷售。

活動地點：門前廣場或中央大廳

操作說明：

1、活動以展覽為主，銷售為副。展覽在一定程度上是提高商場的品位，在給消費者提供一個觀賞的機會的同時，也是引導消費者趣味，并傳達一定知識的活動。

2、展覽內容：除了花草植物，也可以展出金魚等。在操作上，展出花草相對來說更方便容易一點，搬運和擺放上不必花太多心思。

3、展出所需要的花草植物可以聯系植物園或花鳥市場等單位協助。

(四)新的一年從運動開始――挑戰你的速度和體力

活動方式：挑戰體力和速度比賽，在現場設立跑步機，比誰在跑步機上一分鐘內能跑出多少路程，按比賽成績設立獎項和獎品。

獎項設置：

一等獎1名運動鞋價值300元左右;

二等獎2名運動鞋價值200元左右;

三等獎5名運動鞋、羽毛球拍、乒乓球拍等價值100元左右。

操作說明：

1、報名方式：采取前期報名和現場報名兩種形式，前期報名是20xx年12月25日-31日，在商場門口貼出報名啟事，到商場企劃部報名。報名不受條件限制。報名人數約30-50人左右。

2、為加快比賽進度，可以設立2-3臺跑步機。

3、活動地點：門前廣場

(五)新的一年從愛心開始――捐助希望工程義賣活動

活動方式：開辟義賣專區，每賣出一樣東西，商場就捐助一元錢。

義賣商品：背包、玩具、書籍等價值10-100元的商品

操作說明：

1、元旦是新的一年的開始，良好的開端是成功的一半，在新年的開端舉行義賣活動有利于大大提升商場的良好形象。

2、商場捐助方式：可以是賣出一樣商品捐助一元錢的方式，也可以是義賣所得全部銷售額的百分比提成;同時，也可以在一旁設立捐助箱，讓顧客自行捐助。

3、邀請公證人員現場公證。

4、聯合希望工程有關部門聯合舉行，也可以與希望小學成對子，形成長期幫助關系。

5、邀請有關新聞媒體到場采訪。

(六)會員感恩大回報

活動時間：20xx年12月20日-20xx月1月10日，時間為20天

舊的一年過去了，新的一年又來臨了，為了感謝會員顧客在過去一年中的長期回顧和新的一年中的繼續光臨，特開展會員特別促銷活動。

1、會員大抽獎或積點兌獎活動。

2、會員特價商品：列出一些只有會員才能享受特價的商品，商品涵蓋面可以廣一點，包括不同部門類商品，并用現場pop海報標明是會員特價。

3、開展新卡換舊卡活動和優惠。

活動的計劃進度 活動計劃簡要篇十四

本學期，教研室根據學校對教研工作的要求，在主管校長的指導下，教研室根據我校的實際情況，為使教研工作規范有序地進行，特制定本學期教研工作計劃。

針對新課改的逐步展開和即將面臨的高一新課標的實施，本學期學校教研工作將以新課標為重點，立足課堂，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的`專業化發展，在新課標實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

本學期教研工作的總體思路是：以“研”、“訓”為兩個中心，以新課標實驗教材學習一個基本點。

1、確立課題，開展校本教研。

各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，今年各教研組都要成立年級備課組，確定專人負責，確立教研課題，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。

具體實施方案是：①組織形式：各教研組以年級成立備課組，確定其中業務水平高、組織能力強的人為負責人，組織開展活動。②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題――課題。然后分階段、分項目、分工協作，共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究，認識本章節在教材的位置價值，教學中的重難點，容易出現的問題，達成共識，規劃方案，少走彎路。③活動要求：根據各科以單元、章節教學實際，兩周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。④活動目標：真正地解決實際問題，總結經驗，形成理論，取得教研成果。發揮集體智慧，帶動青年教師盡快成長。

2、學習新課標，為新課程實施作好準備。

新課程是我國教育自建國以來一次較大的改革，觀念是一套全新的理念，教材是一套全新的體系。校方已訂好了有關資料，將來派一部分人出去學習，然后校內組織統一學習，先培訓，再上崗，全員培訓，訓后上崗。

3、分層次，突出重點抓好教師專業培訓。

繼續實施名師培養工程，按培訓計劃和要求開展好工作，要積極發揮省、市骨干教師，學科帶頭人的專業引領作用。使他們成為課改信息傳播者，教師的幫助者，學科改革的帶動者。各組結成幫教對子：喬正飛幫童玉龍，李彩云幫劉榮，吳建娥幫李黨輝、馬海東，常翠玲幫馮愛成，李云幫王立保，楊小紅幫聶秀彩，申彩峰幫張峰，高蓮萍幫劉建勤，艾克宏幫高菊梅，楊艷生幫李偉，井致榮幫何娜，常利幫羅立新，高治東幫李秀峰，白志宏幫李寧，羅立新幫段遠峰。培養青年教師，開展示范課，發揮名師示范作用。

4、以賽促教，掀起教科研熱潮。

第一，擬于4月初舉行青年教師大講賽，要求青年教師人人參加，相關學科教師人人參與，取長補短，共同進步。第二，鑒于市教研室計劃在本學期舉行普通話測試，我校在測試前舉行一次普通話比賽，45歲以及下的同志都參加。第三，市上將舉行“師魂杯”論文大獎賽，廣大教師要積極行動起來，鼓勵人人寫，寫出高質量教科研論文，掀起教研熱潮。提高我校省級標準化高中的知名度和影響力。

新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，為學校科學化，管理現代化，科研普及化服務。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，不斷培養教科研工作能力，提高管理水平，為把我校辦成省級示范高中而努力奮斗。