心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理備考心得體會篇一

來源：汕頭市藍田中學提稿時間：2011-1-20

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一、指導思想

當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關注“全人”的發展。因此我們堅持以學生為主體，充分發揮自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創造，為其終身學習和發展打下良好的基礎。

二、復習目標：基礎扎實，激活思維，認真嚴謹

中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊，任務重。所以，在中考備考中，要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復習。備考中，科任教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節復習課。積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

三、進度安排及備考策略

第一學期：

第1至10周完成第11、12、13章的教學內容及期中考試。

第11至17周完成第14、15、16章的教學內容。

第12周第8節開始尖子生輔導，輔導內容與教學進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。

第18至19周期末復習，完成近3年龍湖區統考試題，區質量檢查。第二學期：

第1周完成第17章的教學內容及測試。

第2周起至全國物理競賽結束，尖子生輔導以近幾年競賽試題為主；競賽結束后，輔導內容與復習進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。第2周至18周中考三輪復習，具體安排如下：

第一輪考點過關復習（2至11周）

第2至5周完成聲學、光學、熱學的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。

第6周階段考試，內容為1至5周復習內容。

第7至11周完成電學、力學、原子物理的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。

本輪復習策略：回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。備課組的教師要仔細研讀《課程標準》和《廣東省2011年初中物理科學業考試大綱》，有針對性地挖掘基礎性的知識考點，目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，再探索。分析廣東省近三年課改區中考命題的特點，對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在課程設計上，既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲和創新。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。第12周區中考模擬考。

區中考模擬考后開始全體學生第八節輔導，輔導內容以基本公式、基本計算、作圖為主。

第二輪專題復習（13至16周）

完成電學綜合、力學綜合及作圖、實驗、計算、綜合能力專題復習，以練為主，完成配套的練習冊和專題過關試卷。

第16周末中考熱身考。

本輪復習策略：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。

要求學生編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪綜合復習（17至18周）

訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。

十九周上半周（6月20日到6月22日）升中考試。

物理備考心得體會篇二

備考的路途對每一個學生來說都是艱辛而漫長的，尤其是物理這門學科，更需要耐心和恒心。在過去的備考過程中，我經歷了許多挫折與困難，但也取得了一些成果。通過不斷總結與反思，我漸漸明白了物理備考的重要性和一些有效的備考方法。在本文中，我將與大家分享一些我所體會到的物理備考心得。

第二段：鞏固基礎知識

物理備考的第一步是鞏固基礎知識。在高中物理的課堂學習中，我們掌握了一些基本概念和定律原理。然而，在備考中發現，這些知識點并不是牢固的，容易忘記或混淆。因此，我意識到要不斷重復學習和強化這些基礎知識。我會在每天抽出一定的時間，使用各種復習資料、題目及解析，對這些知識點進行反復鞏固和練習。通過反反復復的學習和實踐，我漸漸發現自己對基礎知識的掌握程度有了明顯的提高。

第三段：掌握解題技巧

除了鞏固基礎知識，物理備考還需要掌握一些解題技巧。過去，我常常抱有僥幸心理，希望在考場上通過運氣來解題。然而，這樣的方法在真正的考試中往往行不通。通過分析歷年真題，我發現物理題目往往會有一定的套路，而且相同類型的題目解法通常是相似的。因此，我在備考過程中將更多的精力放在了解題技巧的學習與掌握上。通過反復練習各種類型的題目，并深入理解其中的解題思路和步驟，不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。這樣，當我面對考試題目時，就能更加從容地進行解答。

第四段：注重實踐和實驗

物理是一門實踐性很強的學科，理論知識如果不能與實際聯系起來，很難理解和掌握。因此，我在備考過程中注重進行實踐和實驗。通過實踐操作，我能夠更加深入地了解物理原理和現象，加深對理論知識的理解。同時，實踐也能幫助我更好地培養和提升實驗操作和觀察數據的能力。在備考中，我會花一定的時間進行實踐和實驗，通過自己的親身經歷來鞏固和加深對物理知識的理解和掌握。

第五段：正確認識備考

最后，我認為備考過程中要正確認識備考的目的和意義。備考并不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的知識水平和能力。物理是一門能夠培養我們邏輯思考、問題解決能力的重要學科。備考的過程是一個全面提升自己能力的過程，即使在備考中遇到困難和挫折，也要堅持下去。通過養成良好的備考習慣和方法，我們能夠在備考中不斷地成長和進步。

總結

物理備考是一條漫長而曲折的道路，需要我們付出大量的時間和精力。通過我自己的實踐和經驗，我體會到了物理備考的困難和重要性。掌握基礎知識、運用解題技巧、注重實踐和實驗、正確認識備考的目標是我在備考過程中的一些心得體會。希望通過我的分享，能夠幫助到其他物理備考的學子，在備考過程中不斷進步，取得優異的成績。

物理備考心得體會篇三

熊集中學物理組

今年開學期初,在年級組長何校長的安排下,我們物理組制定了合理可行的復習計劃, 總復習分為三個階段。第一階段是系統復習階段,我們要站得高、看得遠,便于統觀全局,覆蓋全部知識內容；難度控制在低中檔題上,因為今年教研員說了題目不會太難,比去年還要簡單,過難會讓學生喪失自信心.知識點要再現一次,鞏固對原有知識的理解和應用；要以課本為基本的復習材料,課文的重要敘述、例題的分析、各種圖的內容說明、練習題的解法等等切不可馬虎草率,要逐字、逐圖、逐題讓學生明明白白,這才是抓住了根本,復習的效益才能高,否則必是舍本求末,掾木求魚。第二階段是重點復習和專題講座階段,我們要抓住關鍵,突出重點。

第三階段是模擬沖刺階段，具體就是根據中考熱點分布情況，編寫切合實際和符合形勢發展與要求的中考模擬試題，進行綜合的系統的訓練。

二繼續搞好兩個統一:統一進度復習進度,統一出題,今年我們三個人在出題要求更嚴,題目出完后每人必須看一遍,對于一些不好的、有爭議的題目一律不出,精心選擇每一個題,不讓學生浪費每一分時間.三 走出兩個誤區：

誤區一：復習就是讀寫背

其實，復習課比上新課還不容易,要上好復習課,必須把握以下幾點:

(1)“再現”知識八年級的內容,已是一年前的知識了,很多同學都已經忘記了.特別是電學,考的比分最大.知識點要再現,當然這種再現決不是簡單地重復,而是在學完力、熱、聲、光、電五大塊知識后的再現,是站在一定高度上的再現。譬如力學中有熱(做功改變內能,氣壓與沸點的關系),熱中有力(熱機、熱膨脹),力中有電(摩擦起電、發電機),電中有力(電動機),力中有聲(振動發聲),電中有熱（焦耳定律,溫度對電阻的影響）等等。再現知識決不是僅僅知道知識的結論,特別要注意知識形成的過程,這也是學生由“學會”到“會學”的飛躍。

(2)“聯系”知識

結構是知識的精髓,只有建立了結構才能真正掌握知識,也只有具有結構才能進行新知識的探求。要幫助學生學會整理知識,找出知識的內在聯系,將知識連成線,結成網。譬如復習測量時,測物體的長度有一個多次測量求平均值的問題,這時完全有必要與伏安法側電阻聯系起來；v=s/t這樣的數學形式書中多次出現,各有什么異同?光學的主要內容不外就是一個反射定律和折射定律,完全可以從現象、規律、應用等幾方面,理解知識的脈絡,使知識結構化、系統化。

(3)“深化”知識

各知識點的教學要求是分層次的,對于一些重要知識,尤其是重點知識,復習時必須深化。象測物質密度、浮力、凸透鏡成像中的物、像、焦距間的關系,歐姆定律、電功、電功率的綜合應用等問題,復習時必須做深入的分析,延伸拓展知識,深入理解知識,靈活運用知識,注重一題多問、一題多變、一題多解、多題歸一。

（4）“優化”方法

復習課要力避“滿堂看”、滿堂聽“、滿堂練”，要分發揮學生的主體作用,真正做到“思路讓學生講,疑問讓學生議,錯誤讓學生析,是非讓學生辨,實驗讓學生做,課本讓學生讀”,并調動一切教學手段,提高復習課的效率。

誤區二:注重培優,忘記輔差

只管尖子生,不管后進生.這也是不對的,上次在棗陽聽教研會時,教研員把中考成績通報了一下,其中一塊就是低分率, 這點我們熊集做的就不是很好,導致最后的排名也不是很好.要讓后進生也有一定的學習興趣,可以給他少布置點題,布置簡單一點,讓他感覺老師沒有放棄他們.前幾天年級組讓他們寫了一份奮斗目標書,我看80%以上的同學都想考學.后進生也是值得我們在復習中關注的對象.希望在我們共同努力下,爭取今年能再次取得輝煌.

物理備考心得體會篇四

曾記得剛剛參加工作的時候，腦海中總是在思考一個問題，物理這門學科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說實話學了很多年的物理，從來沒有靜下心來思考一下這個問題!后來在物理的課程標準上我找到了答案。

物理科學不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展乃至人類社會的物質發展也產生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然科學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。

什么是義務教育?我想狹隘的講就是讓學生掌握以后生活工作中的最基本的知識和技能。

在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展!

義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的熏陶;它是以提高全體學生的科學素質、促進學生的全面發展為主要目標的自然科學的基礎課程。 學生今后的人生中能夠專業的從事物理的人不多，但學習物理對于讓學生掌握一些生活中基本的規律，也算是掌握了一個基本的生活技能吧!

初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的，這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產生的，學習物理的關鍵還是要到實踐中去。

這也是新課標的基本理念：注重全體學生的發展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態度、價值觀方面的教育功能。

從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現了更關注社會，更帖近學生的生活。

根據不同的學情，采用不同的教育教學方法，前言部分對整個初中物理教育起到一個重要的指導意義，同時也提高了物理教師對把握物理學科教學方向的能力。

物理備考心得體會篇五

第一段：

在中學學習的過程中，物理一直是學生們較為困惑的科目之一。中考物理備考就是為了更好地掌握物理知識和提高解題能力，為學生們在考試中取得好成績提供支持。為了更好地備考，我們開展了一系列的研討，下面將分享我們團隊的心得體會。

第二段：

首先，我們深刻領悟到理論知識的重要性。在備考過程中，我們花費大量時間理解和掌握物理概念和公式。只有對物理知識有全面深入的理解，才能更好地應用到實際題目中，并能在考試中正確地解答問題。因此，我們通讀了中學物理教材，并結合教師的講解進行多次練習，以鞏固理論知識。

第三段：

其次，我們重視實踐操作的能力。物理是一門實際操作性較強的科學，理論知識需要與實際操作相結合才能更好地理解。因此，我們在備考中注重實驗操作、觀察現象和分析實驗數據。我們通過學校的實驗室，進行了多項實驗，并積極參加物理實驗課程。通過實際操作，我們能夠更直觀地理解物理原理，并在解題過程中更靈活地運用知識。

第四段：

此外，我們意識到解題技巧的重要性。中考物理卷面的題目種類繁多，每個題型都有一定的解題技巧。在備考中，我們研究了各類題型的解題方法，積累了大量解題技巧。例如，在力學題中，要靈活應用受力分析、合力、分力等概念；在光學題中，要善于利用光的傳播原理解題。通過不斷練習，我們逐漸掌握了各個題型的解題技巧，提高了答題效率。

第五段：

最后，我們深刻認識到堅持和勤奮的重要性。物理是需要勤奮的學科，理論知識的掌握和解題技巧的熟練需要時間和精力的投入。因此，我們每天都保持在自習室學習物理，不斷進行練習和研究，積極解決遇到的問題和困惑。我們也相互督促，共同進步，形成了良好的學習氛圍。通過堅持不懈的努力，我們取得了不錯的成績，也增強了我們的自信心。

總結：

在整個物理備考過程中，我們深刻理解了理論知識、實踐操作、解題技巧、堅持和勤奮這些關鍵要素對于中考物理備考的重要性。這一系列的研討活動使我們更加熟悉了物理知識，也提高了我們的解題能力。我們相信，在今后的學習中，這些經驗和體會將繼續幫助我們取得更好的成績。同時，我們也希望將這些心得體會分享給更多備考的同學，共同進步。

物理備考心得體會篇六

8月9日上午，我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優質高效課堂教學流程”的報告，受益匪淺，收獲甚多。

教育改革的核心是課程改革，推進課程改革，課堂是關鍵和核心。以前的課堂教學，主要是教師講、學生聽，課堂安靜，學生聽講聚精會神，每堂課有著固定的模式：復習舊知，導入新課，講授新課，鞏固小結。而現在我們通過“345優質高效課堂”，把課堂分為課前、課內、課后三步;課內探究由自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練基本環節來完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學生自主學習為主，教師只起到組織、示范、引導作用，且上課模式不固定，而是根據新知探索課、習題訓練課、檢測點評課、知識梳理課、實驗探究課五個不同課型的內容和學生實際，采取靈活多樣、切實可行的教學方法，激發靈感思維，把課堂變成學生的舞臺，使課堂“活”起來，使學生“動”起來。通過聽取報告，我個人對“345優質高效課堂教學流程”研究認識最深的有以下幾點：

1.“三講三不講”。“三講三不講”是對“滿堂灌”的終結，是實施探究性學習的起點，使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報告中提出的三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內交流后，全班同學仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。“學生已經學會了的不講;學生通過自學能夠學會的不講;講了也不會的不講。

“345優質高效課堂”教學模式，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產生自主探索的情感。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經歷過程中體驗到了合作的價值，并發現到了自己的價值潛能，培養了學生的創新能力和競爭意識。

2.先學后教，以學定教。這是“345優質高效課堂”教學順序的總要求。當學生已經能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學，這就是以學定教。充分發揮學生的學習主動性，做到了課堂以學生為主，讓學生主動自覺地發現問題、解決問題，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統的被動的填塞式的學習，這是實現高效教學的一種途徑。

3.三布置三不布置。三不布置：不布置重復性的作業，不布置懲罰性的作業，不布置超過學生合理學習限度的作業;三布置：布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。

4.刪除無效教學環節。在新課程改革日益推進的過程中，有效教學雖然愈來愈引起人們的廣泛關注，越來越成為課堂教學的追求。但是，不可否認的是在當前的教學實踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現象和環節。只有發現無效，刪除無效，才能實現課堂教學的有效、高效。

通過培訓，我明確了”345優質高效課堂“的理念，學到了方法，也切身體會到了”345優質高效課堂“研究的必要性，我會在以后的教學實踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿”自主、互助、優質、高效“的旋律。

物理備考心得體會篇七

高三是人生中的一個重要的階段，這個階段的結束意味著我們要面臨更加艱巨的挑戰，以及更加龐大的責任。在這個階段，我們需要面對嚴峻的考試，其中物理考試也是我們必須要備考的重要學科之一。

一、規劃學習時間和方式

在備考高三物理時，首先要做的就是制定一個合理的學習計劃，合理規劃自己的時間和學習方式。我們可以通過建立一個詳細的復習計劃表，來讓自己更好地掌握備考時間，同時也可以通過找到最適合自己的學習方式，來提高效率和質量。

二、抓緊時間集中復習

復習期間時間用來學習的機會是極為珍貴的，因此我們需要充分利用有限的復習時間來更好地準備考試。應該盡量避免無意義的浪費時間，而是要充分利用時間去復習和練習。例如，利用空余時間隨時復習筆記或做練習題，避免時間的浪費。

三、重視基礎知識

學習知識的深度和廣度也是考試中的一個重要指標。因此，備考期間一定要耐心仔細地在基礎知識上下功夫，掌握好基礎。要練習數量眾多，涵蓋全面的習題，在重要的知識點上形成較強的應用能力和分析能力。

四、堅持不放棄

在高三備考中會遇到各種問題，例如：對某知識的掌握不到位，做題方法不正確等等。但是，我們要知道沒有一條路是一帆風順的，因此，在遇到問題時，不要輕易放棄，要反復練習和思考這個問題，最終找到解決之法。

五、積極面對壓力

高三備考期間的壓力自然是非常大的。因此，我們要適應壓力，并通過正確的調節方法減輕壓力。學習沉著冷靜，不要對自己過度的期望，要逐漸提升自己的自信心，同時可以尋求家人和老師的幫助和鼓勵。

高三物理的備考，也是一個考驗體力、智力及毅力的過程，希望同學們能夠以上述的幾點為基礎，掌握備考的正確方法，從而在考試中取得更好的成績，邁向更加美好的未來。

物理備考心得體會篇八

唐山市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現將體會總結如下：

在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：張民老師《運動的描述》的課中，學生得的錯誤結論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。

課堂設計新穎，體現了自主、合作、探究的教學方式。孫采蓮老師的《運動的快慢》課中，“漂流瓶”的學生活動，讓學生在玩中學，把學生零散的生活經驗，在物理課上歸納，讓它系統化在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。

另外教師善于運用啟發，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢。幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環節，讓學生在游戲中掌握知識。

開課教師非常注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現的。利用信息技術能演示現有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。

以計算機網絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。

從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣。在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義。再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果。有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。

這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生。再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。另外教師的個人修養和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。