時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。”而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過程。
幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的'幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類似的活動(dòng)情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵。
1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。
2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。
有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。
3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。
我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。
4、用環(huán)境指引幼兒的行為。
通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。
5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。
環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當(dāng)，就會(huì)減少幼兒無謂等待的時(shí)間。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（二）
一、生活活動(dòng)：
1、堅(jiān)持帶手帕，衣著整潔，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃。
2、能迅速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，會(huì)用筷子，愉快、文明的進(jìn)餐。
3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。
4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪費(fèi)水。
6、能安靜就寢，睡姿正確。
7、幼兒獨(dú)立、較迅速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。
8、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。
二、戶外活動(dòng)及早操：
1、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)則。
2、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
3、掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等
4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。
三、集中教育活動(dòng)：
1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。
2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
4、積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。
四、區(qū)角活動(dòng)：
1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。
2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾。
五、游戲：
1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。
2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。
3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié)。
4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。 幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（三）
一、工作目標(biāo)：
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
二、具體措施：
1、教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評(píng)選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。
2、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題。
3、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
4、年段教師不定期的抽查級(jí)幼兒的常規(guī)情況。
三、一日生活常規(guī)要求：
（一）生活常規(guī)
1、進(jìn)餐常規(guī)：
（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。
（3）安靜、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。
（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。
2、喝水常規(guī)：
（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。
（2）口渴了會(huì)自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推、不擠。
3、盥洗常規(guī)：
（1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。
（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費(fèi)紙，便后洗手。
4、衛(wèi)生常識(shí)：
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。
（3）不隨地吐痰，會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。
（4）會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
（5）保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫桌面。
（6）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。
5、午睡常規(guī)：
（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。
（2）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。
（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。
（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。
（5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。
（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。
（7）起床后洗臉、入廁。
6、坐的常規(guī)：
（1）會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。
7、禮貌常規(guī)：
（1）來園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“再見”。
（2）會(huì)主動(dòng)向客人問好。
（3）會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系等。
8、上下樓梯常規(guī)：
（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。
（2）上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。
9、入園常規(guī)：
（1）堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園
（2）由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢，晨檢完馬上進(jìn)教室。
（3）主動(dòng)向見到的人問早問好，與家長再見。
10、散步常規(guī)：
（1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。
（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)
1、晨煉、早操常規(guī)：
（1）會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問好問早。
（2）按規(guī)定放好書包。
（3）愉快地參加晨運(yùn)。
（4）愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）聽到早操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。
（6）早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。
2、戶外活動(dòng)常規(guī)：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
②能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。
③愛護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過后放回原處。
④愛護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。
⑤游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。
3、體能游戲常規(guī)：
（1）愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。
（2）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。
（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。
4、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：
（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。
（2）積極大膽回答問題，回答問題時(shí)先舉手，回答問題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。
（3）未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。
5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：
（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)。
（2）遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。
（3）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。
幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二
1、堅(jiān)持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問好。
2、能迅速正確地洗手，會(huì)正確用餐，學(xué)會(huì)粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進(jìn)餐。
3、值日生協(xié)助老師抹桌，清掃地面。
4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪費(fèi)水。
6、能安靜就寢，睡姿正確。
7、幼兒獨(dú)立、較迅速、有擺好自己的鞋子進(jìn)睡實(shí)入睡，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。
8、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。
1、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)則。
2、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
3、掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等
4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。
1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。知道互相幫助對(duì)方改掉不好的壞毛病。
2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
4、積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。
5、看電視時(shí)保持距離，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。在禁止內(nèi)玩。
2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不到處亂放。學(xué)會(huì)收拾好才離開區(qū)角活動(dòng)區(qū)。
1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學(xué)會(huì)互相謙讓。
2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。
3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié)。
4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
以上是本班這個(gè)學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個(gè)班集體形象的展現(xiàn)，也是我這個(gè)老師當(dāng)班級(jí)管理水平的體現(xiàn)。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個(gè)班集體一定會(huì)積極健康地發(fā)展，成為每個(gè)孩子快樂成長的家園。我希望在我的計(jì)劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。
幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三
目的：
1、自覺主動(dòng)地向周圍的人問好，主動(dòng)接受保健醫(yī)生的檢查。
2、到活動(dòng)室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方。
3、值日生提早到園整理種植園地，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。
4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。
5、飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手，掌握正確的洗手方法
6、愉快專心進(jìn)餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。
7、口渴時(shí)隨時(shí)喝水，大活動(dòng)量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。
9、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。
10、離園前主動(dòng)整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。
11、在規(guī)定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時(shí)，主動(dòng)向周圍的人道別。
措施：
1、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)
2、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評(píng)選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。
3、組織幼兒參加年段的自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展
1、每天來園以后能夠安靜的到各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具。
2、做早操動(dòng)作有力，精神飽滿，聽音樂變換對(duì)形狀
3、上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。
4、聽老師的信號(hào)迅速作出反應(yīng)，保持正確坐姿，活動(dòng)中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。
5、積極參加各種游戲活動(dòng)，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題。
6、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。
7、按意愿選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，與同伴一起協(xié)商，不爭槍玩具。
8、遵守區(qū)角活動(dòng)規(guī)則，要有始有終，不影響他人。
9、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協(xié)商一起玩
措施：
1、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題
2、每周評(píng)選一次好孩子
3、根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。