范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
啞巴渡讀后心得篇一
我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。
有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。
后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。
鄉親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。
啞巴渡讀后心得篇二
啞巴繪本是一種特殊的繪本教材，它將語言的限制轉化為圖像的表達，以此幫助兒童提升觀察力、思維能力和表達能力。近日，我參加了一次啞巴繪本的培訓課程，通過學習和體驗，我深刻認識到了啞巴繪本的獨特魅力，并獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我對啞巴繪本的心得體會的五段式文章。
首先，啞巴繪本能夠為兒童創造一個純粹的藝術沉浸環境。繪本通常以具有表達能力的文字結合圖像來傳達故事，而啞巴繪本則主要依靠圖像來講述故事，消除了語言的限制。孩子們通常很難通過文字完全理解故事，特別是對于年齡較小的孩子來說。而啞巴繪本的圖像鮮明而簡潔，可以激發孩子們的想象力。在培訓課程中，我看到了許多孩子專注地觀看繪本，他們面對豐富多樣的圖像，自由地猜測和思考故事情節，這種純粹的藝術沉浸環境讓他們獲得了更加直觀的認知體驗。
其次，啞巴繪本培養了我的觀察力和思維能力。通過觀察圖像，我們需要運用自己的想象力來猜測故事情節、揣摩人物心理和情感。在培訓課程中，我們進行了一次觀察比賽，每人只能觀察一張啞巴繪本圖像，然后描述出故事情節。這個比賽對我來說是一個挑戰，因為我不僅需要準確地觀察圖像，還需要運用邏輯思維將圖像轉化為文字，但正是這樣的挑戰讓我鍛煉了我的觀察力和思維能力。通過不斷地學習和嘗試，我逐漸提高了我的觀察力和思維能力，更加敏銳地捕捉到細節并能夠準確描述故事情節。
第三，啞巴繪本促進了我的表達能力的提升。啞巴繪本中的圖像是作者對故事的表達，我們需要通過觀察圖像理解并將其轉化為文字來表達出我們自己的理解。在培訓課程中，我們進行了多次繪本故事創作活動，每個人都需要選擇一幅啞巴繪本圖像，然后自己編寫故事。這個活動對我來說是一個表達能力的鍛煉，通過自己的思維和表達，我將自己對圖像的理解轉化為文字，然后與他人分享。這樣的創作過程讓我不斷地思考和反思，提高了我的表達能力。
第四，啞巴繪本在培養孩子的情感和社交能力方面具有獨特的優勢。孩子們在觀看啞巴繪本時，可以通過自己的表演、猜測和討論來表達自己的情感和想法，激發了他們的情感共鳴和社交需求。在培訓課程中，我親眼目睹了孩子們在觀看啞巴繪本時的熱情和活力，他們積極參與到表演和猜測中，與其他孩子一起分享并交流自己的想法。這樣的互動讓孩子們不僅在情感上得到了滿足，還培養了他們的合作精神和交流能力。
最后，啞巴繪本不僅對于兒童的成長有益，也對于教師的教學有很大的借鑒意義。通過學習和體驗啞巴繪本，我深刻認識到了教師應該提供多樣化的教育教材和方法，激發學生在觀察、思維和表達方面的潛能。作為教師，我們需要從學生的角度出發，通過創造性和互動性的教學方法，幫助學生充分發展他們的綜合素養。
綜上所述，啞巴繪本是一種獨特而有魅力的教材，它能夠幫助兒童提升觀察力、思維能力和表達能力，并培養孩子們的情感和社交能力。通過參加啞巴繪本的培訓課程，我獲得了很多寶貴的心得體會，對啞巴繪本有了更加深入的了解和認識。相信在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用啞巴繪本來激發學生的學習興趣和內在動力，促進他們全面發展。
啞巴渡讀后心得篇三
在這個世界上值得我們感恩的人有很多，但是其中，最值得我感恩的就是我的母親。因為我的母親是啞巴，啞巴是我的母親。
母親是天生的啞巴。聽大人說，在生下我之前，她沒有歡樂，沒有笑容，整天干粗重的活兒，做粗糙的飯菜，像一頭辛勤耕作的老牛。那時，村子里調皮的孩子，經常指著我的鼻尖，叫我“啞巴崽子!”我只好整天趴在我的啞巴母親的背上，做夢，撒尿。我的啞巴母親，用她僅有的笑，用依依呀呀的情感，養育了我的幼年。
哦，我的啞巴母親。
那次上學我忘了帶雨具，小雨淅淅瀝瀝的下著，我坐在教室里，希望有人給我送雨具，可我又怕是我的啞巴母親。我知道她的到來，會給我帶來什么，可我又深知我的啞巴母親，永遠在為我活著，永遠在深愛著我。
后來，班主任知道了我有一位啞巴母親，找我談話，我心頭掠過一絲恐懼。然而老師卻以此為例，在班上講了我的身世，并要全班同學互相團結，互相幫助。我當時怕極了，我怕同學們的鄙夷，我怕同學們的嘲笑，然而，我錯了，同學們下課后，一個個都圍上了我，向我送來贊嘆和敬佩的目光。
隨著時間的推移，我覺得我欠了母親好多好多，我開始期望她——我的啞巴母親，她若再一次給我送雨披，我定會毫無顧忌的撲上去，吻她削瘦的臉頰。
啞巴渡讀后心得篇四
在學習英語的過程中，很多學生面臨的一個難題就是作文。盡管閱讀、聽力、口語的能力有所提升，但是寫作依然是一道難以逾越的坎。這個問題的存在使得一些學生陷入了“作文啞巴英語”境地，無法把自己的想法準確地表達出來。作文啞巴英語給學習者帶來了困擾，同時也啟發學生尋找解決之道。
第二段：原因分析
為什么會出現“作文啞巴英語”的現象呢？首先，英語的語法結構和漢語有著很大的差異，而學生受母語影響，常常在句子結構和語法使用上出現錯誤。其次，不同文章類型的寫作風格也是學生的困難之處。學生缺乏寫作經驗，無法熟練運用各種寫作技巧和表達方式。再者，有些學生雖然掌握了一定詞匯量，但是對于如何合理運用這些詞匯卻缺乏思考和實踐。
第三段：問題的解決
如何解決“作文啞巴英語”的問題呢？首先，學生應該加強語法的學習和運用，掌握英語中的基本句子結構和常見語法規則。其次，學生需要多讀多寫，尤其是閱讀一些高質量的英文材料，學習他人的寫作方式和表達技巧。同時，培養寫作習慣也非常重要，可以通過模仿優秀的文章來提高自己的寫作水平。最后，寫作中要注重詞匯的積累和運用，學生可以多背一些常用的詞匯和短語，同時在寫作中要靈活運用，提高表達的準確性和流利度。
第四段：體會與感悟
在克服“作文啞巴英語”過程中，我體會到了一些重要的東西。首先，寫作不僅僅是語言表達的能力，更是思維和邏輯的能力。通過寫作，我們可以訓練自己的思維方式和思考問題的深度。其次，寫作是一個積累的過程，需要不斷地閱讀和學習，才能夠提高自己的寫作水平。最后，寫作的過程中要注重審題和構思，要有一個清晰的寫作目標和框架，這樣才能夠更好地展開內容。
第五段：總結
在日常的學習和生活中，遇到問題是常有的事情，但是我們不能因為問題的存在而放棄。對于“作文啞巴英語”這個問題，我們可以通過加強語法學習、多讀多寫、注重詞匯積累和思維訓練等方式來解決。克服這一問題不僅可以提高寫作的能力，也可以培養自己的思維和邏輯能力。在解決問題的過程中，我們也可以領悟到一些關于學習和成長的道理，這將對我們未來的發展產生積極的影響。因此，無論遇到怎樣的問題，只要我們保持積極的態度和刻苦的努力，就能夠找到解決之道。
啞巴渡讀后心得篇五
顧客進店并不是誰都跟“打了雞血”似的那般興奮，有的顧客性格內斂，不但不會主動搭腔，甚至還會一言不發，有的顧客一進店就讓人能感覺到他的疲憊……面度這些顧客，導購該怎么“撬開”他的金口呢?下面是小編為大家收集關于五招秒殺啞巴顧客，歡迎借鑒參考。
顧客進店通常都處于比較疲憊的狀態，很可能顧客在來到你的店里以前，已經在其他門店逛了很長一段時間，這種情況下他不愛說話是因為他累了。
這樣的顧客進店，如果是一個人來店，他們看起來很疲憊而且情緒不高，任何產品都難以引起顧客的興趣，因為他已經逛了很多家店了，所以店員再滔滔不絕地介紹產品通常會遭到顧客的逆反，甚至挑釁。如果是兩人以上顧客結伴來店的情況，就要認真傾聽顧客之間的對話，他們兩人之間會有一人表現出很不耐煩的狀態。
顧客進店雖然不說話，但是遞一杯水給他，他總是要接的。在為某家電連鎖企業培訓的時候，他們公司就推廣了叫做“一杯水”工程的顧客服務項目，在這個項目推廣的過程中，有一位賣彩電的店員給我們講了這樣一個故事：有一位女顧客帶著小孩來到店里，起初她一言不發，誰知道小孩一不小心把桌子上的水杯打翻了，水灑了小孩一身，他大聲哭了起來，由于當時是冬天，天氣很冷，店員擔心濕衣服會讓小孩感冒，便從三樓跑到一樓的小家電專柜借了個電吹風來，把小孩的衣服給吹干了。女顧客被店員的這個舉動深深地感動了，沒有和店員兜圈子直接說出了自己的購買要求和預算，最終在他們家買了一臺彩電。這名店員總結說，有的時候，真誠服務才是打開顧客心門的一把鑰匙。
有些強勢型的顧客進店同樣不喜歡說話，原因就是他們根本就沒把銷售人員當回事，這些人都有強烈的占有欲和控制欲，他們看中的產品馬上就能做出購買決定，因為他們從來就不差錢。但是這些強勢型的顧客有一個很大的問題，就是他們其實并不專業，有些時候買產品完全是一時沖動，如果他覺得不好在店里逛上一圈馬上就會走，你要知道這種單子的銷售金額很大，作為銷售人員應該想盡各種辦法挽留顧客讓他開口說話。
肖大姐是某門店的導購，她曾經這樣搞定了那些不愛講話的強勢型顧客。一天，一位中年婦女走進了門店，肖大姐仔細觀察了一下這位顧客的穿著打扮，判斷出她是位有錢的主兒，便熱情地上前打招呼，誰知道被顧客冷冷地回了一句，“你不要跟著我，我自己先看看，有需要了我叫你。”一副領導吩咐下屬的樣子，沒辦法，肖大姐只好不緊不慢地跟在了顧客后面。可是逛了一圈，這位太太一句話也沒說，看樣子對肖姐家的哪款產品都不太滿意，肖姐再不出手顧客就要出門了。怎么辦?情急之中，肖大姐張口說了一句，“美女，你這玉鐲是在哪里買的啊?”一句話終于打開了顧客的話匣子，肖大姐對顧客的玉鐲子贊不絕口，女顧客更是喜笑顏開，兩人相談甚歡。銷售最忌諱的就是只談生意不談感情，銷售不關注人就想成交，不管你的產品有多好都很難辦到，所以肖大姐從顧客身上的鐲子下手，適度地贊美了一下顧客，從而順利地撬開了顧客的金口。
顧客不說話的原因有很多種，并不是所有的顧客進門不說話都是強勢型的顧客，也有些人不說話是出于心理上的需要，在進入陌生環境時，人們為了適應新環境尋找安全感，通常就不愿意主動發言。如果你能夠認識到這點，那么大部分人進門不愿意說話似乎是再正常不過的事情了，問題就出在一旦顧客要出門了，他還沒說話而你也沒說話，那么成交的機會就變得極其渺茫了。
在走訪門店的過程中，我們還見到過這樣的超級，她說，“這位大哥，麻煩您說句話吧，從您到店都快15分鐘了，您還一言沒發。我們店里有規定，顧客進店15分鐘還不說話的話，說明我們銷售顧問的接待有問題，我們會被扣工資的。大哥，幫個忙為了讓我不要被扣工資，您能告訴我您今天是想看看什么樣的衣服嗎?”門店銷售人員采用示弱的方式讓顧客開口說話，雖然難登正統銷售的大雅之堂，但是我個人覺得只要是能夠搞定的顧客的絕招、狠招，都可以拿出來分享，因為這名店員為了撬開顧客的金口肯定也花了不少心思，值得給予肯定。
顧客不說話不代表客戶就沒興趣不動心，顧客說了話也不代表他就真的想買，所以顧客進門，如何引起顧客的興趣讓他在店里逗留的時間更久才是問題的關鍵。產品同質化越來越嚴重的今天，想要通過產品吸引顧客越來越難，但是厲害的銷售人員知道，在產品銷售時還有一個絕招，那就是產品演示差異化。
用產品吸引一言不發的顧客，陳列也可以起到吸引顧客的作用，好的陳列就是沉默的推銷。因此，想要留住顧客的腳步，有必要自己要突出的產品上面做出一些差異化的陳列來，比如借助道具、燈光、pop、跳跳卡等方式都能起到這樣的作用。
有些顧客進門不說話是因為他今天還不想買，今天來店里就是要逛一逛了解一下，在這種情況下顧客抱著較強的防備心理，擔心自己一說話就暴露了自己的底牌。面對這樣的顧客，銷售人員可以用促銷活動來刺激顧客，比如邀請顧客參加抽獎活動，不管顧客來店買不買都可以參加免費的抽獎活動，這樣的話既能夠引起顧客的興趣，同時還能為門店聚集人氣。
啞巴渡讀后心得篇六
近日，我參加了一項特殊的體驗活動——啞巴體驗。通過這次體驗，我深切感受到了沉默的力量和溝通的重要性。以下是我對這次體驗的心得體會。
第一段：入門體驗
在開始啞巴體驗之前，我對這個活動充滿了好奇和期待。當我一進入活動現場，便發現一片靜謐。主持人解釋說，在接下來的一小時里，我們將不能使用任何語言進行溝通，只能通過手勢、肢體動作和面部表情來傳遞信息。剛開始時，我感到十分不適應。我意識到平時與他人交流時信手拈來的交談技巧在這里變得無效。但是，我逐漸感受到了通過肢體語言傳遞信息的樂趣。
第二段：溝通的藝術
通過這次體驗，我對溝通的藝術有了更深刻的認識。在無法說話的情況下，我學會了更加仔細地聆聽他人。當我向別人表達自己的意思時，我不再依賴語言，而是要通過用力度、速度和肢體語言的組合來傳達自己的情感。這需要我們更加觀察對方的反應，細心地研究他們的表情和動作，以便更好地理解彼此。
第三段：彼此的理解
與普通的交流相比，啞巴體驗的溝通更加純粹和直接。在這個環境中，沒有了語言的限制，我們能夠更加自由地表達自己的情感。身體的語言傳遞著純粹的信息，給人一種真實而直接的感覺。我發現，即使沒有語言的工具，我們依然能夠通過肢體語言感受到他人的喜怒哀樂。這讓我深信，情感的交流并不僅僅依賴于言語，而是更多地在于我們對他人的敏感度和理解力。
第四段：意識的覺醒
通過啞巴體驗，我對自己的意識產生了覺醒。在無法說話的時候，我不再慣于簡單地用語言表達。我開始更加細致地思考和感受周圍的環境。我注意到，其他參與者之間通過眼神交流時所傳達的信息非常豐富而深刻。我也意識到，在平時的交流中，我們往往只是追求回應，而忽略了真實的理解。通過這次體驗，我意識到與人交流并非一味追求表面上的符合，而是要發現他人的內心世界。
第五段：語言的尊重
啞巴體驗讓我重新審視了語言的重要性和尊重它的價值。語言是人類文明的重要產物，通過語言，我們才能傳遞思想和感情，分享知識和經驗。也正是由于語言的存在，我們才能建立起共同的文化和價值觀。在這次體驗中，我深刻體會到了沒有語言溝通的局限性和不便之處。因此，我對于能夠交流的能力更加珍惜和感激。同時，我也學會了更好地傾聽他人的聲音，提高對他人言語的敏感度和理解力。
通過這次啞巴體驗，我意識到溝通并不僅僅依賴于語言，我們可以通過肢體語言和面部表情建立深刻的聯系。在沉默和溝通的交織中，我更加珍視和尊重語言的力量。這次體驗讓我更加注重細致入微地去觀察他人，用心去傾聽他人的聲音，以便更好地理解他們的內心世界。正是通過這種交流方式，我們可以建立更加真實和深入的連接，促進心靈間的交流與交融。
啞巴渡讀后心得篇七
從前，東非地區有一位很有名望的醫生，啞巴學生作文。他的醫術很高明，不過從來不肯把自己的醫術傳授給別人；后來他年紀大了，才答應只收一個學生，而且這個學生必須是個啞巴。
在醫生居住的那座城市里，有一位貧苦的女人。這一天，她對自己惟一的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學醫。學了好醫道，好為人們解除病痛。記住不論醫生怎樣考驗你，你都要克制住自己，萬萬不可以說話。”孩子答應了母親的要求，第二天就去求拜醫生。醫生問孩子的母親：“你的孩子生下來就是啞巴嗎？”“是的，醫生。”母親回答說。
醫生收了孩子，可他仍不放心，使用各種方法進行拭探，但孩子始終沒說一句話。最后醫生確信這是一個“啞巴”，便開始向他傳授醫術。“啞巴”學生勤奮聰明，伶俐好學，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學到了很多“絕招”，不少疑難病癥他都可以獨自處理了。
說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學生縫合了刀口。醫生聽啞巴學生突然開口說話了，驚奇萬分，但他還是允許學生做完了手術。
“你不是啞巴。為什么欺騙我？”手術后，老師質問自己的學生，并打算趕他走。
啞巴渡讀后心得篇八
一、引言：盲人和啞巴，作為兩類特殊的人群，雖然面臨著身體殘疾的困擾，但通過他們的努力和積極面對生活的態度，他們都能夠發現心靈的力量，展現出與眾不同的精神世界。
二、盲人的心得體會：遭遇了失明的打擊后，盲人面臨著對外界認知和生活適應的巨大挑戰。然而，許多盲人通過借助其他感官，如觸覺、聽覺和嗅覺，改變了自身對世界的感知方式。令人驚嘆的是，盲人甚至能夠通過手指的觸覺來辨認不同的顏色，并通過聽聲音、嗅氣味等方式來感知事物。這些極具創造力和適應能力的做法展示了盲人們非凡的智慧和戰勝困難的毅力。
三、啞巴的心得體會：啞巴面臨的是與人交流和表達的難題。雖然無法借助于聲音來進行交流，但啞巴通過其他手段來表達自己的想法和感受。他們使用手勢、動作、眼神和面部表情等非語言方式與人溝通，這種方式雖然不同于常規的口頭交流，但同樣能夠實現信息傳遞和心靈的交流。啞巴們善于用紙筆書寫，畫畫描繪，甚至通過嘴唇語言進行清晰的交流。啞巴們以積極、樂觀的心態擁抱生活，不為疾病所困擾，努力在其他方面展現自己的才華和個性。
四、心得體會的啟示：從盲人和啞巴的心得體會中，我們可以看到他們積極向上的人生態度和對困境的堅毅抗拒。他們告訴我們，無論我們面對怎樣的挑戰和障礙，都應該始終堅信，內心強大的力量會幫助我們戰勝一切困難。同時，盲人和啞巴們的經歷也告訴我們，人類的能力是無限的，只要我們愿意探索和嘗試，就能夠發現驚人的潛力和創造力。
五、總結：盲人和啞巴雖然身體受到了天生或后天的限制，但他們通過積極向上的人生態度和自身的努力，展示出強大的心靈力量和獨特的精神世界。他們的心得體會告訴我們，在面對困境時，我們應該堅定信念，積極適應，用內心的力量去戰勝困難，創造屬于自己的精彩人生。通過這樣的探索和實踐，我們將不僅為自己帶來更多的成長和收獲，也能為他人提供感動和啟示。