制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022監測對象幫扶計劃一

一、排查時間安排

6月1日我鎮召開全鎮支部書記、全體機關干部大會，要求6月15日前，以村為單位，組織村兩委、包村干部按照核查內容和要求，逐戶開展現場排查，確定為監測對象的，按程序及時納入，并報送鎮扶貧辦審核。

二、排查范圍對象

（一）排查范圍。全鎮24個行政村。

（二）排查對象。覆蓋排查范圍內的所有農村人口。重點排查脫貧戶、有殘疾人或大病患者戶、農村低保戶和特困供養人口、易地搬遷和同步搬遷戶、已納入監測的邊緣易致貧和脫貧不穩定戶，以及因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現嚴重困難戶。

????三、排查結果報告

經過為期兩周的排查，根據各村報送的風險核查工作臺賬，我鎮共排查村數24個，排查戶數9431戶，參與排查人員48人，排查后無新確定的監測對象；并對已有的5戶10人脫貧不穩定戶進行一年的收支測算，戶人均收入均超過6000元，統一列入“嚴重困難戶”；無“風險回退”監測對象。

2022監測對象幫扶計劃二

我鎮高度重視，組織鎮村干部，協調幫扶單位工作力量，認真開展防止返貧動態監測集中排查，確保集中排查工作出實效。現將排查工作開展情況總結報告如下：

我鎮對照排查內容，認真研究部署防止返貧動態監測集中排查工作。一是成立由黨委書記、鎮長提名人選任組長，人大副主席任副組長的防止返貧動態監測集中排查工作領導小組。二是進一步細化排查工作的方法步驟。三是組織召開防止返貧動態監測集中排查工作，對排查工作進行了細致講解和安排，確保排查工作成效。四是采用聯村領導負責制，各聯村領導負責安排部署各自聯系村的排查工作，把握監測對象認定的標準，確保排查工作全面落實到位。五是落實專人負責，邊查邊改，采取有效措施，確保排查整改全面不留死角。六是逐步建立和完善相關工作機制，進一步鞏固工作成效，擴大監測幫扶成果。七是鎮紀委組織對各村排查工作開展情況進行抽查，促進工作落實。

（一）集中排查

1.排查前準備工作。

一是收集部門信息。收集殘聯、衛健、婦聯等相關行業部門反饋的可能導致農戶返貧致貧的風險信息，6月10日前轉給村（社區）“兩委”。

二是收集其他風險信息。梳理自主向村（社區）“兩委”申報有返貧致貧風險的農戶信息，基層干部日常了解農民人均純收入低于監測線或有致貧返貧風險的農戶信息，以及新聞媒體、政務信箱、公共網絡等渠道反映有返貧致貧風險的農戶信息。

2.集中會商鎖定重點對象。各聯村領導牽頭，組織聯系村駐村工作隊、包村干部、村“兩委”干部等共同參與，對部門反饋的

風險信息、其他風險信息進行集中會商，對所有農戶進行一戶一戶的分析研判，鎖定存在致貧返貧風險的農戶。

3.入戶排查。由鎮、村各級干部和幫扶部門工作力量組成排查小組，全覆蓋走訪存在致貧返貧風險的農戶、監測對象和穩定消除風險的農戶，排查收入支出情況、“兩不愁三保障”和飲水安全狀況等指標的幫扶成效或持續鞏固情況。

（一）強化問題整改。對各村（社區）發現的“三保障”和飲水安全等方面新發生的問題，及時建立問題臺賬，落實整改措施，逐項核實銷號。

（二）落實監測幫扶。對本次排查出來的監測對象，根據各戶的返貧風險和具體困難制定相應幫扶措施，落實低保、殘疾人補助等保障政策，切實保障困難群眾的基本生活，防止發生返貧。實現監測對象動態管理，及時開展排查工作，對“回頭看”排查發現符合條件的監測對象，要及時按程序認定，納入監測幫扶。

（三）做好資料收集。防止返貧動態集中排查工作完成后，及時將排查過程中形成的相關資料和影像圖片收集歸檔，形成專卷備查。

2022監測對象幫扶計劃三

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強全縣中、小學教育教學質量監督管理，構建具有實效性和可操作性的中、小學教學質量監控體系，科學評價學校教學質量，促進全縣教育均衡、健康、協調、可持續發展，根據省市有關文件精神，結合我縣實際，制訂《五河縣中、小學教學質量監測方案》。

1、貫徹落實新課程改革精神，推進素質教育發展。

2、全面深入了解我縣教育教學現狀，科學評價學校教學工作，充分調動所有學校爭先進位的積極性。

3、促進學校加強教學管理、努力防流堵輟、注重學生主動學習和全面發展。

4、根據監測結果，調整教學思路，優化課堂教學，大面積提高教學質量。并作為評價各校教學質量的依據。

5、逐步建立全縣學生發展狀況數據庫、學科質量數據庫，為全縣教育發展科學決策提供依據。

監測對象為全縣中、小學在籍在校生（以學籍電子檔案為依據），監測范圍為《課程標準》規定開設的所有科目。

監測內容注重考查學生的基礎知識、基本技能和實踐、創新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學生；監測方法采取紙筆監測、面試監測和實際操作監測相結合。

質量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類型為集中監測、隨機監測、特長監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優秀率三項賦分。特長監測按比賽獲獎、大課間活動、測試三項賦分。

（一）集中監測（60分）

高中、初中、小學的集中監測分別為高考、中考、小學畢業考試（明年以后將在三年級舉行一次監測作為小學階段的起始分數）。

高中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

初中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

小學的鞏固率、平均分、及格率、優秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

計分辦法如下：

（1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。小學鞏固率達97%、高初中達95%，記5分，每低一個百分點扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

參評人數=（學籍數+轉入數+復學數+其他）-（轉出數+休學數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。

（2）集中監測平均分，即學校總分與學校參考人數之比。

集中監測平均分賦分：

（3）集中監測及格率，即學校總分及格人數與學校參考人數之比。及格分數=總分×60%。

集中監測及格率賦分：

（4）集中監測優秀率，即學校總分達優秀人數與學校參考人數之比。優秀分數=總分×80%。優秀率達到40%記該項最高分值，每低一個百分點，中、小學均扣0.5分。

(5)集中監測后30%的平均分，即各校位于后30%的學生的平均分。

后30%學生平均分賦分：

（二）隨機監測(高中40分，初中、小學25分)

即教育局每學年隨機對全縣某些學校、某些年級、某些班級、某些學科隨機進行監測，按平均分、及格率、優秀率等三項賦分。高中以每學期末聯考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：

(1)隨機監測平均分賦分：

(2)隨機監測及格率賦分：

(3)隨機監測優秀率賦分：優秀率達到40%記該項分值，每低一個百分點高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學扣0.2分。

參評人數、及格分、優秀分規定同集中監測。

為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心小學的村完小實行按類抽取，中心小學在學年初把全鎮村完小按教學質量平均分成三類，并上報質量監測中心。在隨機監測前抽簽決定監測的學科、類別、學校、年級和班級。一類高中的隨機監測以每學期的聯考成績為依據，二類高中以抽查數據為準。

（三）特長監測（15分）

（1）比賽獲獎（3分）

即每學年各校學生參加各級各類中小學生運動會、文體活動、學科競賽和綜合實踐活動等獲獎情況。計分辦法如下：

①獲縣級以上個人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。

②獲縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。

所有活動必須是教育主管部門組織開展的，與其他部門聯合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書原件為依據（若按名次發獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:

比賽獲獎賦分:

（2）大課間活動（3分）

學校舉行大課間活動正常，且活動內容豐富，能有效提高學生鍛煉水平。大課間賦分：

（3）測試（9分，其中體育3分、音樂3分、美術3分。）

即：縣教育局組織專業人員進校進班隨機抽取學生，對學生音樂、體育、美術等知識和技能進行監測，計分辦法是：

測試賦分：

高中不進行特長監測。

（四）發展性指標（20分）

發展性監測指標分為兩項，即學年進位10分、學段進位10分。

（1）學年進位，即各學校集中監測排名比上學年集中監測排名進位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。

學年進位賦分：

（2）學段進位，即各學校學段末排名比學段初排名進位情況。高、初中學段初成績以入學成績為準，小學學段初成績以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。

學段進位賦分：

以上各項累計得分為各校年度教學質量綜合評定得分，其中發展性指標為附加分。初中學段提高分自20xx年起實施，小學、高中學段提高分自20xx年起實施。

四、評價辦法

（一）分類比較：

高中：

第一類:一中、二中、新集中學、蘇皖學校、大志中學。

第二類:四中、沫河口中學、劉集中學、小圩中學。

初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

小學：

第一類:局屬小學、鄉鎮中心小學校本部等19個學校。

第二類:15個鄉鎮中心小學（以鄉鎮為單位）。

第三類:村完小、九年一貫制小學部。各項分值以集中監測為依據。

同一類別的學校之間進行比較。

（二）分等評定：

優秀等次：監測總分達80分以上的單位

良好等次:監測總分達70-79分的單位

合格等次:監測總分達60-69分的單位

不合格等次:監測總分低于60分的單位

（一）凡監測總分為優秀等次的單位，教育局頒發教學質量優秀單位獎。其中鄉鎮中心小學全學區教學質量雖然達到優秀等次，但仍有五分之一教學質量不合格完小的，該鄉鎮中心小學不授予教學質量優秀單位獎。

（二）凡監測總分排名較上年進位超過五名以上的單位，教育局頒發教學質量同比進步獎。

（三）凡教學質量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,并責令整改,對第一年教學質量不合格等次的學校進行重點幫扶,對校長進行誡勉談話,連續兩年為教學質量不合格等次的學校校長引咎辭職。

（四）凡中心小學有三分之一以上學校為不合格等次的，通報全縣，并責令整改，對第一年有三分之一以上學校為教學質量不合格等次的中心小學校長及業務副校長進行誡勉談話，連續兩年都有三分之一以上的學校為教學質量不合格等次的中心小學校長及業務副校長引咎辭職。

（五）教學質量監測結果作為重要指標納入學校綜合評估。

（六）集中監測按各科任課教師總數20%的比例設學科教學一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。

（一）學生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學科作零分處理。

（二）學校對參考學生資審不嚴，為學生冒名頂替提供條件或為學生提供作弊便利的，該學科按零分處理，并視情節輕重，對校長及相關責任人嚴肅處理。

（三）監考教師不按考試規范程序操作，違反考試紀律，造成考場秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實后取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優評先資格，并予以通報批評。

（四）縣局抽調下派的考務人員工作不負責任，不按考試規范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。

（五）凡人為淘汰差生，或在學籍上弄虛作假的，將追究相關人員責任。

2022監測對象幫扶計劃四

為認真貫徹落實《傳染病防治法》、《醫療廢物管理條例》、《醫院感染管理辦法》等相關法律法規，加大傳染病防治執法檢查力度，依法糾正、查處違反衛生法律法規的行為，嚴格控制院內感染的發生，結合我區實際，特制定本方案。

依法做好傳染病防治和醫院感染監督工作，切實履行傳染病防治監督職責，嚴格落實責任制和責任追

究制，促進傳染病防治及醫院感染工作法制化、規范化、科學化，維護廣大人民群眾身體健康和生命安全。

采樣檢測依據為中華人民共和國國家標準（醫院消衛生標準gb15982、1995）

（一）區級發證和管轄的各級各類醫療機構。

（二）區疾病預防控制中心。

（一）醫療機構

傳染病疫情報告、傳染病預防控制措施、醫療廢物處置、艾滋病防治、消毒劑使用情況的監督檢查以及消毒滅菌效果監測（微生物培養）。

（二）疾病預防控制機構

傳染病疫情監測、疫情信息報告管理、疫情調查處理、醫療廢物處置等情況。

區疾病預防控制中心和區級發證和管轄的各級各類醫療機構要充分認識開展傳染病防治和醫院感染監督監測工作的重要性，各部門加強配合，各負其責，突出重點，嚴格按本實施方案的要求按時完成工作任務。

（一）區衛生監督所職責

負責執法監督檢查工作，制定樣品抽樣的范圍、數量、順序、檢驗項目等工作，印制和填寫相關表格和單據。

（二）區疾控中心職責

負責完成現場采樣監測培養并按時出具結果報告。

（三）監測樣品抽檢范圍和數量

1、治療室、手術室、產室、嬰兒室、消毒供應室、口腔科、內窺鏡室等科室為監測的重點部位，采樣內容為空氣、工作臺面、無菌物品、消毒液、醫護人員手表面。

2、二級規模以上醫院根據科室設置采樣20—30份，鄉衛生院、門診部以及同等規模的醫療機構采樣5---10份，其它診所采樣2---5份。

6月～9月。

2022監測對象幫扶計劃五

1、監測新生兒醫院感染發病率；

2、發現醫院感染流行和暴發；

3、評價控制效果。

監測對象為住在新生兒

監測總體入住新生兒醫院感染率。

1、前期準備工作 監測開始前對微生物室及新生兒室、病房的主任說明該項目的意義和方法，取得支持和配合。

2、 醫務人員的教育和培訓 對參與高危新生兒醫院感染監測科室的醫護人員進行培訓，掌握器械相關感染的診斷標準。

3、各級人員職責與任務 為了能保證高危新生兒醫院感染調查工作順利進行，資料準確、詳盡，需要各級人員積極配合，各級人員職責與任務如下。

（1）質控醫生每日觀察患兒病情變化，按要求正確采集標本并及時送檢。標本應在采集后1小時內送往實驗室（厭氧培養要在10分鐘內送檢）。通知醫院感染監控專職人員。

（2）質控護士：每日觀察并登記新生兒生命體征及病情變化，填寫“新生兒醫院感染監測表”。

（3）微生物室工作人：接收標本時應初步確認送檢標本是否合格。在檢測標本時應確認標本合格后才進行相應檢測，嚴格遵守檢驗操作規程。

感控專職人員對數據進行整理每季度反饋，定期與科室進行交流，提出合理建議及整改措施。