為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

設計方案匯報開場白篇一

隨著生活的信息化，電腦的普及運用，網上購物已經慢慢取代了傳統的購物模式。網上購物不受時間和空間的限制以及產品多樣化給予消費者更多的便利與選擇，吸引了越來越多的消費者，是現今流行的購物模式。因此網上開店成為了一種潮流，并且越來越多的人選擇網上創業。網上創業成本低效益高，我們小組通過對市場的調查與分析，選擇了網上創業。針對市場的需求我們小組選擇了年輕女性的市場，開一家專賣年輕女性衣服和鞋子的網店。為了我們的網店能成功順利經營，我們小組現在對該網店進行策劃和管理。

（1）市場背景分析

現在我們正處于網絡時期，上網購置商品正成為人們日常消費的重要方式之一，據威望數據測算，20xx年至20xx年，淘寶網購物占全國商品零售總額的比例已從0.8％上升至16％。調查顯示，在未來一年有淘寶網購物意向的人群中，具有高中及以上文化程度的中高學歷者盤踞盡對上風，高中（中專、技校）、大專和本科學歷者分辨占到此類人群的36.6％、33.3％和19.6％。

淘寶是亞太最大的網絡零售商圈，淘寶網現在業務跨越c2c（個人對個人）、b2c（商家對個人）兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網注冊會員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網購人群；20xx年交易

額為999.6億元，占中國的網購市場80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實現了433億元，比20xx年增長156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達到413億元。調查還顯示“80后”的年青人對于淘寶網購物的興趣最高，約占淘寶網購物人群的34.6％。我們小組選擇在淘寶上開店。

（2）項目分析

根據上面的市場背景分析得知，網上購物的年輕人人占多數，我們小組抓住年輕人的市場主要經營的項目是年輕人的鞋子和衣服，年輕人的鞋子和衣服也是淘寶上的熱門項目。雖然在淘寶上有很多經營年輕人的鞋子和衣服，競爭者很多。我們小組決定以特色的服務取勝。抓住消費者的消費心理給以消費者需要的滿意的服務。

我們的校園電子商務平臺給以了我們一個很好的商務平臺，我們小組可以利用這個商務平臺抓住校園市場。我們小組經營的鞋子和衣服是針對學生的，價格定的比較合理，適合學生的消費。

2.1淘寶店的目標市場

淘寶上的目標市場，主要是追求時尚潮流，喜歡網上購物的年輕網民。淘寶上競爭大，主要以特色的商品和價格以及良好的服務取勝比如：經營的商品要緊跟潮流符合年輕消費者的要求，價格針對不同的消費者定不同的價格給以不同的優惠。針對不同的消費者給予不同的服務。如：對學生可以實行貨到付款，對別的多疑的提供詳細的解說以及相關的質量證明保證等。

2.2校園的目標市場

制定合理的價格，提供特殊服務，以及設展臺展示商品，讓消費者了解商品。也可以送貨上門，有質量服務的問題可以及時給以解決。

2.3商家的目標市場

有很多實體店鋪很想開拓校園市場，但因為遠離學校而阻礙了發展我們可以與他們合作給以他們一個平臺賣他們的商品，也擴大我們的市場，增加商品的多樣化吸引消費者。亦有一些商家想開網店但沒項目和基金我們可以給以他們代理，代理所需基金很少，是一不錯的選擇。這樣也可以增加我們網店的市場。為提高我們網店的知名度，我們可以和一些知名度的網店相互連接。

淘寶上的網店我們是面向廣大消費者，特別針對時尚年輕女性消費者，也面向在校大學生，我們是以價格為出擊點進行定位，靠價格來打動、吸引顧客。

策略：

（1）平價政策

以低價帶動高價

（2）價格結構

低價格配合高價格進行組合

尋找出商品的特色作為出擊點進行定位，激起顧客的購買興趣。 策略：將新、奇特和專業相結合

通過提供商品以外的服務來打動顧客的定位。

4、網店目標

在本年度當中，銷售額達到20xx元，并積累一定的信譽度

產品定位：

1）包裝定位：

在包裝上，我們都是統一包裝，不會因為顧客的不同而不同。這樣給顧客的感覺是同等的，沒有因人而異。

2）品牌定位：

我們主要銷售的品牌是匡威、阿迪達斯，從這兩個品牌來說，具有一定的競爭優勢，品牌效應還是對很多消費者有大的吸引力的。

2、價格策略

我們將從幾個方面來進來促銷活動，這樣更有利的發展網店，吸引更多的消費者來購買，價格策略有以下幾點：

差別定價是針對不同的顧客而制定的價格策略，也稱為歧視性定價，我們的產品對不同的消費者會采用不同的價格，與采用統一價格相比，這種價格策略更接近一個特定顧客愿意支付的最高價格，也可能服務不能按統一價格購買的顧客，或者誘使他們消費得更多，從而獲得較大的利潤。

設計方案匯報開場白篇二

（1）集成系統的節能化考慮，新技術的應用，以節約日后的運行成本；

（2）合理的信息路由結構設計，以防止可能系統互聯的阻塞；

（3）機構緊密的供電設計，以減少網絡設備的電磁干擾；

室內裝璜部分的設計原則：體現作為重要信息會聚地的室內空間特點，在充分考慮網絡系統、空調系統、ups系統等設備的安全性、先進性的前提下，達到美觀、大方的風格，有現代感。

在選用裝修、裝璜材料方面，要以自然材質為主，做到簡明、淡雅、柔和，并充分考慮環保因素，有利于工作人員的自身健康。

根據《電子計算機機房設計規范》（gb50174-93）、《計算站場地技術要求》（gb2887-89）和《計算機站場地安全技術》（gb9361-88）要求，

1、計算機機房的使用面積應按照s=ka

式中：s——計算機機房的面積，平方米；

a——計算機機房內所有設備臺（架）的總數；（包括服務器、路由器、防火墻、交換機等主要設備

k——系數，取值（4、5~5、5）平方米/臺（架）。

2、機房位置要有利于人員的進出和設備的搬運。機房包括主機房、ups電源房及其它輔助房間等。

3、機房高度要求梁下最小高度不低于3米，以防機架過高，不利于設備的安裝、維護。機架前后至少留有1、2m的空間，以方便設備的安裝、調試及維護。

4、機房地板要能夠承受足夠的重量，尤其是樓上機房對于較重的設備（如直流蓄電池）要在機架下面墊上槽鋼來分散重力。

5、機房頂、墻、門、窗、地面應不脫落、不起塵，裝飾材料應為不可燃材料，凡是安裝綜合布線硬件的地方，墻壁和天棚應涂阻燃漆。門窗密封性良好，以防止塵土、有害氣體或其它物質微粒侵入造成金屬接點接觸不良或短路，影響設備工作性能。墻面、天花板應涂防塵漆。

6、機房內的環境必須保持一定的濕度和溫度，并有良好的通風條件。為此，機房應配備專業空調及抽風機，滿足設備正常工作時對溫度、濕度的要求。設備間室溫應保持在10℃至25℃之間，相對濕度保持60%至80%。

7、機房應有防靜電措施。鋪設防靜電地板，地板安裝有接地銅帶。

8、機房應有可靠的工作接地、保護接地、防雷接地。（良好的接地是設備正常運行的必要條件，同時它也是防靜電、防雷擊、抗干擾、消除感應電的重要手段）防靜電和防雷擊是機房最主要的預防災害。

9、配置ups不間斷電源，防止停電造成網絡通訊中斷，有主機不正常關機。ups電源應提供不低于2小時后備供電能力。ups功率大小應根據網絡設備功率計算，并具有20-30%的余量。設備間電源設備應具有過壓過流保護功能，以防止對設備的不良影響和沖擊。

10、機房應有防火措施。配備適當的消防器材、火災報警系統、氣體滅火系統。嚴禁存放易燃易爆物品和腐蝕性物品。

1、機房地面工程

機房地板采用架空地板，為使水泥砂漿地面達到不起塵、不產塵、保證空調送風系統的空氣潔凈度，地面需要先刷防塵漆做防塵處理。

機房一般采用抗靜電活動地板。活動地板下空間可作為靜壓送風風庫，通過帶氣流分布分口的活動地板將機房空調送出的冷風送入室內及發熱設備的機柜內，由于“氣流風口地板”于一般活動地板可互換性，因此可自由調節機房內氣流的分布。活動地板的地面一般需進行防潮處理（如刷防潮漆），保證送冷風的過程中地表不會因為地面和冷風的溫差而結露。地板安裝高度為0、3m。地板與墻體交界處用不銹鋼踢腳板封邊。機房大門入口處做踏步鋪塑膠地板。

2、機房天花板工程

機房棚頂裝修多采用吊頂方式。機房內吊頂主要作用是：在吊頂以上到頂棚的空間作為機房靜壓送風或回風風庫、可布置通風管道；安裝照明燈具、走線、各類風口、自動滅火探測器；防止灰塵下落等等。機房應選擇金屬鋁天花，鋁板及其構件應具有質輕、防火、防潮、吸音、不起塵等性能。

3、機房墻面工程

墻面處理是指采用在主機房建筑物的墻面、柱面進行防塵、防潮、防水、保溫處理，同時使房屋內部平整、光滑，清潔美觀，改善采光條件，增強保溫、隔熱、隔音、防塵等性能從而改善環境條件。主機房墻面、地面及梁面上刷防霉、防潮漆，涂防水油膏，進行防塵處理、確保潔凈度高、不產生粉塵、耐久性高、不產生龜裂、眩光，同時起到防水、防潮、防霉的效果。

目前，在機房墻面裝飾中最常見的是貼墻材料（鋁塑板、彩鋼板）飾面等，其特點：表面平整、氣密性好、易清潔、不起塵、不變形。墻體飾面基層做防潮、屏蔽、保溫隔熱處理。

在選擇墻面材料時，要求滿足屏蔽系統和電位系統的要求。

施工時，我們主要有以下四個步驟進行：

1、平整墻面，使用水泥砂漿找平，為下一步提供良好的工作面；

2、采用2mm厚的輕鋼龍骨，把它固定到墻面上，成為未來裝飾墻面的骨架，同時預留屏蔽接地的引出線；

3、選取9mm的優質埃特板，固定到龍骨上；

4、選取3mm的銀白色的國產鋁塑板粘在埃特板上，接封裝處采用銀白色玻璃膠封邊。

4、門窗工程

整個機房所有門采用防火防盜門，并配置相應門禁系統。

所有窗采用雙層不銹鋼玻璃窗。

1、主要考慮因素及設計方案

一個系統能夠正常工作，不僅需要有良好的主設備、性能卓越的ups電源和安全舒適的工作環境，還需要有一個設計合理、可靠性高的供配電系統。我們應為項目考慮與設計的內容如下：

機房內用電設備供電電源均為三相五線制及單相三線制，采用雙回路供電，并設置自動切換柜；

用電設備作接地保護，并入土建大樓配電系統；機房用電設備、配電線路裝置過流過載兩段保護，同時配電系統各級之間有選擇性地配合，配電以放射式向用電設備供電；

機房配電系統所用電線為阻燃聚氯乙烯絕緣導線，敷設噴塑橋架、鍍鋅鐵管及金屬軟管。

機房的設備供電和空調照明供電分為兩個獨立回路，其中設備供電由ups提供并設備總用電量的1、3倍進行預留，而空調照明用電由市電提供并按空調設備的要求供配。

機房內照明裝置宜采用機房專用無眩光燈盤，照明亮度大于300lux，事故照明亮度應大于60lux。

機房內的配電系統考慮與應急照明系統的自動切換。

機房電源進線正常時由市電供電，市電故障時由ups供電，進線直接引入機房專用配電柜總輸入開關。

機房所有插座采用普通電源插座和彈起式銅插座，普通插座安裝在墻壁上，彈起式銅插座安裝在防靜電地板上，美觀大方。

2、機房內用電插座

計算機機房內用電插座一般分為兩大類，即計算機設備專用插座和機房輔助設備用電插座。機房各工作間備用插座屬于機房輔助用電插座。

計算機設備專用插座在機房內專供計算機設備用電插座，這些插座上的電源來自ups電源的輸出配電柜。這部分插座在正常使用時，不允許接一般電氣設備。

機房輔助設備用電插座一般分為兩種，即機房輔助設備專用插座和一般備用插座。機房輔助設備專用插座，應專供規定設備使用，一般也不接其它設備使用；一般備用插座，采用組合型插座盒，既有2孔插座，也有3孔插座，總容量為10a。

3、照明系統

照明系統是計算機機房建設中不可缺少的部分。計算機機房的照明系統既不同于一般工廠的照明，也不同于一般辦公室、會議室和家庭的照明。計算機機房的照明，除一般照明應具有的性能外，還有自己的特殊的要求。特別是有些計算機機房采用全封閉式結構，機房內只采用人工光源而無自然光源。在這種情況下，機房照明系統的好壞，就顯得格外重要了。機房照明質量的好壞，不僅影響計算機操作人員和維修人員的工作效率和身心健康，而且還會影響計算機的可靠運轉。

由于計算機工業的高速發展，計算機的構造越來越精細，這樣就給計算機工作人員在工作中帶來許多困難。因此，對機房內照明的要求較高。我國《電子計算機機房設計規范》中規定：

主機房的平均照度可按200、300、500lx取值；

基本工作間、第一類輔助房間的平均照度可按100、150、200lx取值。

工作區內一般照明的均勻度不宜小于0、7、

機房的照明主要有兩種：一種是自然照明，取決于外界天體的自然光源；一種是人工照明，主要是機房內的各種照明設備。

在計算機機房內對照明的總要求是：光線柔和，適合人體的生理需要，不能因光源產生影響計算機的干擾。

計算機機房內照明的質量包括：合理的照度、眩光、光的顏色、光效陰影以及照明燈具產生的電磁波對計算機的干擾。

4、應急照明系統

應急照明是指正常照明因故障熄滅后，為及時處理計算機預留工作或人員、設備轉移等用途的照明。

目前，國內不少機房，為了減少污染和節約空調能量，采用無窗建筑結構，在機房工作室內全部采用人工照明技術。這樣的機房一旦因故障等原因停電（特別是發生火災的時候），不但計算機設備不能正常運行，而且人員的通行都發生困難，處理計算機余留工作、設備的搬運都存在困難。所以在機房內，應設置應急照明。應急照明通常由專線供電或電池供電。按照國家標準《計算機場地技術條件》中規定，機房內的應急照明系統自成一體，它僅作為市電停電及緊急事故情況時，工作人員安全下電和安全撤離使用，不作為工作照明，因此對它的照度要求較低，為大于等于5lx。

5、ups電源系統

機房負荷均按照一級供電負荷設計。計算機機房負載分為主設備負載和輔助設備負載。主設備負載是指計算機主機、服務器、網絡設備通訊設備等，由于這些設備進行數據的實時處理與實時傳遞，所以對電源的質量與可靠性的要求最高。這部分供配系統稱為“設備供配電系統”，應采用ups不間斷電源供電來保證電的穩定性和可靠性，并可配相應的蓄電池以便在突然停電時能支持一定時間的電源供應。輔助設備負載指專用精密空調系統、動力設備、照明設備、測試設備等，其供配電系統稱為“輔助供配電系統”，其供電由市電直接供電。

機房內的電氣施工應選擇優質阻燃聚氯乙烯絕緣電纜、敷設鍍鋅鐵線槽和插座。配電線路安裝過流、過載保護。插座應分為市電、ups注明區別的標志。機房往往采用機房專用配電柜來規范機房供配電系統，保證機房供配電系統的安全。機房一般采用市電、發電機雙回路供電，發電機作為主要的后備電源。

1、服務器（臺），每臺雙電源750w：750w*2*（臺）=？w

2、交換機：核心交換機、匯聚交換機、接入交換機等，平均每臺按450w計：450w*臺=？w

3、路由器，平均每臺按550w計，550w*臺=？w

4、其它輔助設備，如服務器機架、切換器等。（根據實際情況計算）

最后得出整個機房的實際負荷，根據實際預留30%負荷，來得出ups電源的功率。

ups的生產商習慣按其主電路結構的技術屬性對ups進行分類，有后備式、在線式兩種，其中在線式又分為在線互動式、在線雙變換式和在線電壓補償式。具體描述ups的技術性能指標有四大類：1）對電網的適應能力；2）滿足負載要求的ups常規輸出指標；3）ups的輸出能力和可靠性；4）智能管理和通信功能。（山特、apc愛默生等）

設計方案匯報開場白篇三

：太陽能電動飛機是一種環保、節能、高效的新型航空器，前景廣闊。太陽能電動飛機技術難度極大，但相關技術的帶動效應很大，能夠有力推動航空技術發展。本文進行一種小型太陽能無人機的初步方案設計研究，內容包括布局設計、氣動力設計和分析（翼型和機翼）、重量估算等。聯翼布局能夠與小型太陽能無人機很好匹配，但氣動力和結構分析復雜，方法上還有待完善。

：太陽能無人機；電動飛機；方案設計；聯翼布局

太陽能電動飛機（簡稱太陽能飛機）采用太陽能—電能作為推進能源，具有很多優點，包括：高效節能、環境友好，可以實現零排放；噪聲和振動水平極低；理論上可實現無限航時飛行。太陽能電動飛機的氣動力設計要求比常規動力飛機苛刻，要達到極低能耗和極高效率，cd很低，而cl3/2/cd很高。同時，電動飛機巡航速度較低，特征尺寸（弦長）小，飛行雷諾數低，因此氣動力設計難度大。高空長航時（hale）飛機飛行環境復雜（密度、溫度、高空風等），大翼展機翼的氣動彈性問題難解決，氣動力設計難度更大。太陽能電動飛機機體結構技術難度極大。設計上要求重量極輕，而超大尺寸/大撓度機體、大展弦比/大面積機翼、電動力系統部件（如太陽電池）集成安裝等都不利于結構設計。需要創新結構和材料技術。總之，太陽能電動飛機技術難度極大。發展太陽能電動飛機技術能夠有力推動航空技術發展，有鑒于此，同時看到太陽能電動無人機的發展潛力，因此開展了小型太陽能電動無人機的初步方案設計研究工作。

結合考慮，我們在方案設計中決定采用另一種布局形式——連翼布局。使用兩副機翼前后布置，前翼后掠，后翼前掠，兩翼翼尖處相連接。

這里選擇專為高空長航時無人機設計的高升力翼型fx63-137，翼型厚度13.7%。fx63-137的低阻區較大，且很平緩。可用升力系數很高。

（1）前翼：翼展8m。弦長400mm，從翼根到翼尖等弦長。后掠角14°。（2）后翼：與前翼參數相同，翼展8m。弦長400mm，從翼根到翼尖等弦長。后翼前掠角14°。（3）太陽能電池單元布置選用太陽能電池單元尺寸為125*125mm，在前后翼面上方兩排布置，按現有機翼面積可以布置240片。本方案前翼后掠、后翼前掠，會在一定程度上降低升力線斜率，因此有必要對氣動特性作進一步分析。方案分別對前掠翼、后掠翼進行氣動特性計算，并與等弦長和展弦比的平直翼作對比.計算結果表明，平直翼的升力線斜率最大，為0.0936。后掠翼和前掠翼的升力線斜率稍小，分別為0.0909和0.0911，但差別很小。但在阻力方面，卻是前掠翼阻力較小，平直翼次之，后掠翼較大。從升阻比曲線也可以看到這個趨勢。由于后掠角和前掠角比較小，實際的影響并不大，幾種參數的三條曲線都比較接近。因此，從計算結果來看采用連翼布局的氣動效率與單純的直機翼相比差別不大，在氣動方面不會有明顯影響。另外，由于在前后翼翼尖處有端板連接，可以減小翼尖渦的影響，實際上可以起到增大升力和降低阻力的作用，也就是說，氣動方面還有潛力。

全機構型基本等于前后翼相加，但由于前后翼的干擾，因此全機的氣動阻力有所升高，升力降低，全機升阻比下降。計算結果為：全機最小阻力系數：cdmin=0.027；最大升力系數：clmax=1.6；最大升阻比：kmax=27；最大功率因子：（cl1.5/cd）max=23；設計升力系數：cldesign=0.9。

結構重量：根據前期的經驗，翼展8米的類似結構的無人機全機結構重量為4~5kg，因此，本方案取結構重量等于5kg。太陽能電池重量：目前能買到的太陽能電池單元重約10g（裸板，面積125×125mm），加上封裝和連線，約為18g。本機安裝240片電池單元，總重4.4kg。動力系統重量：初步選用dualsky公司的xm5050ea-10無刷外轉子電機，單個重281g，加上螺旋槳、連接件、電線和電調，單個重量約為350g。本方案配置4臺電動機，總重1.4kg。二次電池：本方案的二次電池僅作應急用，重量2kg，可以提供500wh的能量。其他：包括飛行控制、機載設備、航電系統等，總重600g。綜上，總重為13.4kg。重心位置：全機重量基本均勻分布，前后翼的中心位于幾何中心位置。通過機內設備調節使重心位于距離前翼跟弦前緣1.0m的位置（全機焦點位于1.04m處），具備并不過分的靜穩定性.

總體參數前翼：翼展8m；跟弦弦長400mm；跟梢比1；后掠角14°；上反角2°；面積3.2m2。后翼：翼展8m；跟弦弦長400mm；跟梢比1；前掠角14°；上反角0°面積3.2m2。全機長度2.4m全機高度0.5m重量13.4kg重心位置距離前翼跟弦前緣1.0m全機焦點距離前翼跟弦前緣1.04m巡航速度10m/s飛行高度3000m

設計方案匯報開場白篇四

一、活動主題: 保護環境 從我做起

二、指導思想：

為了進一步貫徹落實《中華人民共和國環境法》和“節約中國”的有關精神，開展保護七星河的行動—治污工程，結合學校開展的環境保護系列活動，教育廣大青少年深刻認識到保護環境的重要性和緊迫性，激發他們的歷史責任感和使命感，積極投身于環境保護這一偉大運動中。

三、活動背景：

當前，隨著全球生態環境的進一步惡化，在不到30年的時間里，全世界城市快速擴張，大片森林遭到破壞，內陸湖泊干涸??地球媽媽已傷痕累累，環境保護成了全球噬待解決的大問題。如果任其發展下去，人類喝下的最后一滴水將是自己的眼淚。與此同時，七星河的破壞也是觸目驚心，黑色的污水，散發出一陣陣惡臭，垃圾在水上漂浮，動物的死尸隨處可見。如今，七星河的治污工程在各級領導的高度重視下，早已啟動，并取得初步成效。而作為七星河的人民，他們的環保意識與保護母親河行動息息相關。為了喚起人們的環保意識，增強環保的責任感，更好地教育我校的隊員，我們在社區、校園內開展了環保大行動。

四、活動目的：

1、通過課堂教學和多種形式的宣傳教育和社會實踐活動，使學生了解到保護環境的重要性。再通過一個學生帶動一個家庭，共同參與到保護母親河的行動中。

2、掌握一些簡單的環保小知識，在現實生活中，以身作則，讓七星河的水更清、更綠、更甜，讓七星河人民永遠都能喝到潔凈、清甜的水。

3、教育學生從保護學校的環境做起，從身邊做起，從小事做起，共同愛護我們的地球媽媽。

五、活動對象：三年級全體學生

六、活動時間：20xx、9——20xx、1

七、活動過程：

（一）活動準備

1、資料收集組：觀看錄像、上網、到學校圖書館查閱有關環境破壞的危害性、嚴重性、環保的重要性、緊迫性，以及環保的方法、措施。

2、社會實踐組：深入到社區、學校，收集有關環境破壞的資料。通過走訪東張水庫管理處，了解有關東張水庫的水質情況。對部分同學進行有關環保知識的抽樣調查和競賽，了解學生對環境保護的情況。

3、“變廢為寶”才藝大展示。通過收集廢品，進行整理之后，再利用

自己的巧手，變廢為寶，進行才藝展示，充分發揮隊員的聰明才智。還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽。

4、宣傳發動組。撰寫倡議書，宣誓，在綠地認養上，用溫馨的語言提醒廣大隊員要注意保護校園的環境，讓校園充滿“綠化、美化、凈化、香化、詩化（知識化）”的氛圍。再則，通過評選“班級明星”“校園環保明星”“環保小衛士”，展示在環保中表現出色的隊員。

(二)活動實施過程。

1、資料收集組：按年級把隊員分為三組，搜集有關資料。第一組搜集有關環境的破壞情況；第二組搜集環境破壞的危害性；第三組搜集有關環保的辦法、措施。學生可通過上網、查閱資料等方式進行搜集、整理。

2、以雛鷹小隊的形式，進行社會實踐。利用假日，到七星河管理處，了解有關水庫的水質情況。到社區調查有關環境保護的情況。不定時地對本班所認養的綠地進行拔草、澆水等。還對學校周邊的環境進行細致地調查，把隊員分為四個分隊，有校園潔凈隊（亂扔垃圾情況）、綠化校園隊（保護樹木、綠地認養）、綠水知音隊（七星河的污染情況）、噪音消音隊（學校相鄰的大理石廠），對這些地方，隊員展開深入調查，并做好整理材料工作。

3、利用世界環境日進行升旗儀式，對全體學生進行環保教育，并進行宣誓，表示保護環境的決心。撰寫倡議書，號召全體隊員做保護環境的小衛士，要求人人爭當環保星。

4、開展以“保護環境，從我做起”為主題的班隊會、詩歌朗誦、知識競賽、制作心愿卡、自辦小報等比賽。

5、以“變廢為寶，我能行”為主題，進行才藝大展示。要求學生利用身邊搜集的廢品，自行設計，或精美的禮物、或電話機、或模特服裝等，充分發揮隊員的聰明才智。我們還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽，展示隊員的風采。

6、開展“保護七星河，我們在行動”的征文活動，要求隊員參加節水活動，了解水對人類生存的重要性，并把自己的'心得體會寫下來，暢談自己的收獲和感悟。

八、活動效果

1、通過本次活動，增強了隊員的環保意識，使大家深刻認識到環保的重要性，特別是保護七星河的必要性和緊迫性，懂得了水是珍貴的資源，擯棄“取之不盡，用之不竭”的陳腐觀念，一個珍惜水資源、節約水資源和保護水資源的良好風氣開始形成。

2、活動之后，經常看到隊員主動撿紙屑，主動勸阻亂用水的隊員要注意節約用水，隊干部還組織隊員對校園環境進行植綠護綠，并深入到社區，為老人會、老體協打掃衛生等。

3、在教育成果方面也取得一定成效。隊員們根據自己的親身體驗自辦小報、參加繪畫比賽、并寫下了許多心得體會，真正認識到到環保的重要性。并積極動起手來，加入到環保的行列中來，制作科技作品、制作心愿卡，參加環保知識競賽，不但增長了見識，還為創建綠化校園貢獻了一份力量。

九、活動總結

當前，隨著科技的發展，人們對環境的嚴重破壞，地球媽媽已經傷痕累累，如果再這樣發展下去，等待人類的將是最終的滅亡。面對日益嚴重的環境問題，保護環境將成為我們這代人義不容辭的責任。而七星河，由于前段時間，居民的環保意識不強，造成的嚴重污染，人們的生活用水面臨著威脅。如今，七星河的治污工程在黨、政領導的關心下，已經如火如荼地展開了。引導七星河人民保護七星河的環境是當務之急。、少先隊中隊部以“保護環境，從我做起”為專題，以一個學生帶動一個家庭，以小手拉大手的形式開展活動。教育廣大居民要從身邊做起，從小事做起，保護我們生存的環境。本次活動，我們把隊員分為四大組。資料收集組、社會實踐組、才藝展示組、宣傳發動組。通過開展一系列活動，最大程度地讓全體隊員了解到環保的重大意義，并通過自己的舉動，為保護環境貢獻自己的一份力量。同時，也讓他們認識到自己肩負的重任，激發他們的歷史責任感和使命感。

在活動中得到的啟示是：1、任何一項隊活動的開展，都要以生活為載體，通過開展社會實踐，引導學生深入生活體驗，進行調查、訪問，得到的收獲將是巨大的。2、隊活動要想取得良好的成效，一定要做到學校、家庭、社區三位一體，并持之以恒，共同教育。3、要根據學生身心發展的特點，采用他們喜聞樂見的形式開展活動。

十、教后隨想：

環境保護對全世界的人民來說，都是任重而道遠的事。地球，它是人類的家園，是那么容易破碎，它需要全世界人民馬上行動起來，精心地呵護她。從生活的點滴做起，從身邊做起，隨時隨地，牢記環保。特別是青少年，學校、家庭、社會要緊密結合，通過開展活潑、生動、喜聞樂見的活動，寓教于樂，引導他們爭當環保小衛士，讓明天的天空更湛藍，空氣更新鮮，生活更幸福！

設計方案匯報開場白篇五

【教學目標】

1、認識7個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。

3、主動積累課文中的優美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。

【課前準備】

1、搜集一些有關森林、鳥類生活的資料。

2、學生讀讀課文，認認生字。

3、師生各準備生字、詞語卡片一份。

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、情境導入，揭示課題

1、師：小朋友們喜歡森林和小鳥嗎?上節課我們學了一個小男孩兒救小魚的故事，這節課我們學習一位父親愛森林和小鳥的故事。

板書課題：父親和鳥。

2、齊讀課題。

3、學生講述有關森林及鳥類的知識或提出問題。

二、初讀課文，感知內容

1、激趣導讀：

師：一對父子在一片樹林里進行這一段關于林中小鳥的對話，你們想知道他們說了什么嗎?

播放媒體資源中的范讀動畫，示范朗讀，提醒學生注意生字讀音。

2、師：請同學們自由讀一讀課文，要求：讀通課文，不認識的字借助“樹葉”中的拼音讀準字音，再把“樹葉”中的字多讀幾遍，然后小組內互相認讀生字，看誰讀的準確。

學生自己練習讀課文，小組合作識字。

3、利用媒體資源中的認一認部分，教學要求認識的字。

⑴ 教師指導重點讀準后鼻韻母的字“蒙、濃、騰”，前鼻韻母的字“喃”。

⑵ 學生交流記字方法。

指名回答，教師相繼指導如：提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”;觀察“味”與“妹”、“惜”與“借”的字形，教給學生一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁。“嬉”是“喜”字加上一個女字旁，味去掉“口”就是“未”。“蒙”字有幾個讀音等。

4、出示“我會讀”中的詞語，教學生詞。

指名讀、男女生賽讀，齊讀。

5、學生逐段讀文，整體感知課文內容，要求讀得流利。

三、指導寫字

1、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導書寫。

指導學生整體觀察，發現規律。如：可以將“并、喜、重、群”等字放大，讓學生觀察這些字當中橫的寫法。

2、放手讓學生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。

3、教師示范書寫學生認為難寫的字。讓學生觀察、體會，從中領悟寫字的規律。

4、學生書寫作業展示，師生評議，寫得好的獎勵一顆小星星。

四、實踐活動

師：請小朋友們課后充當小小考察員，按父親的說法找一找哪里有鳥。聞一聞小鳥的氣味，聽一聽鳥的鳴唱，看一看鳥歡快的樣子。想想還有什么辦法可以發現哪里有鳥。

五、布置作業

抄寫生字詞三遍。

第二課時

一、談話引入

1、師：親愛的小朋友們，在你們的記憶中有哪些美好的回憶?誰來說一說?

指名說。

2、師：是呀，那些美好的回憶將伴隨著我們成長。今天我們要學的故事《父親和鳥》(出示課題)是留在一個孩子心靈深處的美好回憶。記得那是一個清晨，一個霧蒙蒙的清晨，我們經過一片樹林。

出示清晨有霧的樹林圖片：

師：清晨的樹林，它讓你感覺到了什么?

例：它讓我感覺到清晨有很多霧。

它讓我感覺到清晨是很涼爽的。

它讓我感覺到清晨的空氣很新鮮。

二、學習課文3～8自然段

1、品讀句子：

父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。理解“望了又望”，“聞了又聞”的意思。

⑴ 引出兩詞：

師：這是一片美麗的有著清新空氣的樹林，我和父親朝著小路經過這個樹林，他朝著樹林……誰來讀這個詞。(生：望了又望)(師貼望了又望卡片)，他還……(生：聞了又聞)(師貼聞了又聞卡片)。一起來……(生齊讀兩個詞)。

⑵ 讀通句子。

師：讓我們把這兩個詞放到句子中去，自由讀讀。

生自由讀、指名讀。

⑶ 領會句意：

師：那父親望到了什么?又聞到了什么?打開課本讀第3-8自然段，建議大家讀兩遍。

生自由讀，交流。

師：誰來和大家交流，父親望見了什么?

提示：望見的是樹枝在搖動。

師：你是從哪里讀到的?

提示：課文的第5自然段。

師：你們讀讀第5自然段，思考：父親是不是望見樹枝在動?

生：自由讀第5自然段。

師：父親望見了樹枝在動，他知道了什么?

提示：他知道了有許多鳥。

師：那“我”站在父親身邊知道樹枝上有許多鳥嗎?

提示：不知道。

師：那為什么父親知道，我不知道?

例：因為我粗心。

以為父親看得很仔細，看到的是里面，而我看到的只是表面。

可能是父親很喜歡鳥，發現了鳥的習慣，兒子不喜歡，他不會去探索鳥的奧秘。

師：那父親聞到了什么呢?

提示：鳥味。

師：你知道什么樣的氣味是鳥味嗎?你聞得出來嗎?誰聞得出來?

提示：父親。

師：父親說鳥的味道是一種怎樣的味道?

提示：父親說是熱騰騰的。

師：“熱騰騰”是一種氣味嗎?那是一種什么呢?

提示：是感覺。

師：這種感覺誰能感覺得到。

生齊答：父親。

師：為什么只有父親感覺得到?

提示：父親懂得鳥的知識。父親一生都喜歡鳥。

師：他是小時候還是從小到大都看見鳥，喜歡鳥的?

提示：父親從小到大都看到鳥的。是從第一自然段中知道的。

指名朗讀第一自然段。

師：父親是不是今天才來到樹林望了又望，聞了又聞?

指名回答。

師：他經常到這兒來玩，這是一種常年累月積累下來的感覺，讓我們帶著這樣的感覺津津有味地讀這句話。

生齊讀。(師提議自由讀該怎么讀。)

生自由讀。

指名讀。師評價。

師指著黑板上卡片，生齊讀兩詞。

師：這兩個詞中都有什么字?

生齊答：又。

師：兩個詞都有“又”表示什么意思?

生：不止看了一次，不止聞了一次，也就是望了好幾次，聞了好幾次。

⑷ 朗讀指導：

師：父親很熟悉，他應該一來樹林就知道，為什么要望了又望，聞了又聞?說理由。

學生回答。

師：你面對怎樣的東西你會望了又望，聞了又聞?

指名回答。

師：小朋友說了這么多理由，父親對熟悉的樹林望了又望，聞了又聞，讓我們帶著這樣的感覺讀。

自由試讀。

師：這種感覺真的不一樣，讓我們回到3～8自然段，把這種感覺連起來感受一下。

學生自由試讀。

師：父親呀，每次來到這片樹林，都會情不自禁地從這片樹林走過，你們聽父親說鳥要唱歌了，瞧，它們剛坐下鳥兒就唱了起來。

出示課文插圖，并播放小鳥的鳴叫聲。

師：小鳥的叫聲讓你感受到了什么?

例：讓我感受到了小鳥在歡迎我們。

讓我感受到了森林里的新鮮事。

讓我感受到了這是一種幸福。

三、學習課文9～12自然段

1、品讀句子：父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻”。我知道父親這時也最快活。

師：小鳥的歌聲遲遲不肯離去，父親也說……

出示句子：父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻”。我知道父親這時也最快活。

指名讀句子。師評價。

師：每個小朋友都在位置上大聲地表現一下吧。

生齊讀這句話。

師：此時，父親的心情如何?

生齊：高興。

2、理解句子：父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被打中。”

生打開課本自由讀9～12自然段。

師：愿意讀給同桌聽聽嗎?把你的快樂傳達給你的同桌。

生同桌互讀。

師：就在我快活的時候，父親又對我說了這樣一段話。

出示句子：父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被打中。”

生自由讀。

師：再讀這句話，思考：父親的心里除了快活，還有什么?

提示：擔心小鳥被獵人打中。

師：請大家帶著這樣的感情讀一讀這句話。

指名讀。

師：此時，父親的內心感受有很多很多，請你們帶著自己體會到的感受，在座位上自由地讀一讀。

生自由練讀。

四、學習課文第13自然段

理解：“我真高興，父親不是獵人。”

師：當小鳥快樂時，父親就喜悅，當小鳥危險時，父親就擔心，你們說，這樣的父親會成為獵人嗎?為什么?

生：不會。若父親是獵人，就不會擔心小鳥被打中。

師：父親和小鳥就像什么一樣?

例：親熱的朋友一樣。

親朋好友一樣。

親生父子一樣。

一家人一樣。

兄弟一樣。

像自己的寶寶一樣。

自己一生中最喜歡的孩子……

師：你們說這樣的父親會成為獵人嗎?

出示句子：我真高興父親不是獵人。

生齊讀。

師：如果這樣的父親是獵人，會怎樣?

學生想象、回答。

五、學習課文14～16自然段

師：如果這樣的父親是獵人的話，小鳥的命運是怎樣的?輕輕地讀14-16自然段。

學生回答。

師：若這樣的父親成為獵人，真可怕呀!所以──

生齊說：我真高興，父親不是獵人。

指名讀。生齊讀。

六、總結提升

師：難道我僅僅高興父親一個人不是獵人嗎?我心里還有更大的愿望，你知道嗎?

例：讓其他的獵人不打小鳥。

我希望世界上不要有獵人。

我要讓大家都來保護動物。

我要讓我的后代保護大自然的一草一木。

我希望動物園里的動物到大自然去生活。

師：這是我最美好的心愿，希望我身邊所有的生靈都不要受到傷害，我們的自然和人類能友好相處，和諧相處。我希望所有的人都跟父親一樣，用自己的真心去善待我們身邊的生靈，我們的生活才會處處充滿溫情，大自然與人類的情感才會日益密切，日益和諧。

設計方案匯報開場白篇六

課題研究是—項復雜的探索性工作，又是一項有序的系統工程，需要很強的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質量。因此，課題研究必須重視研究方案的設計。當研究者確定了研究課題后，就應為完成研究課題的任務制訂必需的研究方案。 課題研究的方案(亦稱課題研究計劃)有多種形式。它是合理組織課題研究活動的必要條件，是為完成課題研究任務而詳細編制成的“施工藍圖”。在制訂課題研究的方案時，不僅需要認真考慮課題研究的理論基礎、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應充分預計到可能遇到的問題與困難，留有備用的時間，增加調整、回旋的余地。在課題研究方案的制訂過程中，還應廣泛征詢導師的意見，聽取同學的建議，多交流研究構思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個課題研究方案趨向完善。 一般來講，課題研究方案主要包括以下幾個內容：

1．題目名稱 題目名稱是課題研究內容的高度概括，要能畫龍點睛般反映整個課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時，要著重考慮題目名稱與課題內容，尤其是與課題的研究論點之間的關系。一個好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點。題目名稱一般不宜過長。

2．選題依據 選題依據亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發點以及本選題研究的理論價值和現實意義。預期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見解或能在實際中解決哪些問題，借以說明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價值，不至于偏離研究方向。

3．課題研究的范圍 課題研究范圍主要指課題研究內容、研究對象以及所需采用的資料、設備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優勢兵力，有的放矢地進行。明確選題研究任務，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無益的勞動。

4．課題研究的步驟、方法和時間進程 課題研究不能采用“小農生產方式”，干到哪兒是哪兒。必須預先有—個大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數。研究的步驟、方法和時間進程都是確保課題研究方案實施的具體保證。沒有這些研究工作的具體措施安排、時間保障，方案就會落空。因此，在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質，在選擇研究方法時更要兼顧課題要求和研究者的特長以及可能提供的研究條件。在規劃時間進程時，要注意留出—定備用時間，以應付那些原先預料不及的特殊情況的產生，做到有備無患。

5．課題研究的材料來源 材料(資料和事實素材)是課題研究必不可少的“原料”。只有明確課題研究的材料來源，并充分地擁有相關材料，才能使課題研究成為有源之水，從而保證課題的研究能建筑在堅實的事實基礎上， 不至于成為空中樓閣。

6．課題研究的條件要求 開展任何課題研究都需要—定的人力、物力、財力及設備等研究條件來保障和支撐。離開了必需的研究條件，課題研究是無法進行的。因此，在課題研究方案中，對開展課題研究需要哪些設備、設施，需要多少物質材料，需要多少研究經費等等都必須事先分類分項作出估算。當然，在確定研究條件時，要本著節約、高效的原則，盡量降低不必要的投入，爭取課題研究的效益能提高。這樣才能在課題申報和競爭中，增強自身競爭力。

7．課題研究的指導力量配備 高中學生搞課題研究，由于大多是科研新手，要使課題研究價值高而且能取得成功，指導力量的配備是至關重要的。俗話說“名師出高徒”，有沒有高質量的指導教師對高中學生課題研究往往起著關鍵性作用。必須選擇對研究領域熟悉，有真才實學的教師作為高中學生課題研究的指導力量。實踐表明，一個好的指導教師不僅能對學生在課題研究的方法上給以指導，在成果涌現上給以點撥，更重要的是還能通過自身的言傳身教，對高中學生養成良好的科研意識、規范的科研行為、嚴謹的科研態度、百折不撓的科研意志、崇高的科研道德等，起到潛移默化的作用。選擇課題研究的指導教師，對高中學生來講，主要是在校內聘任。 但也不必拘泥校內，可以走向社會，請有關科研機構的研究人員、高等院校的教授專家，甚至學生家長。

8．課題研究前成果預期及其表現形式 一切課題研究的最終目標都是為了取得一定的研究成果。若對研究成果及其表現形式事先缺乏一個大致的預想，就會使課題研究迷失方向，進入盲目狀態。當然，對研究成果的預期應當是恰如其分的，估計自己經過努力能達到的。預期時，寧愿將困難考慮多些，目標定得低些。在明確了成果的具體目標后，盡心努力，使課題研究工作順利地沿著成果目標的既定方向前進。 課題研究方案主要包括上述幾個方面內容，但在實際課題研究過程中，課題研究方案并不是—成不變的。在實施方案中，如果出現了一些預料不到的特殊情況而影響課題研究的正常開展，那就必須迅速及時地對方案進行必要的修正。但不管是原訂的方案還是修正后的方案，研究人員都必須堅定不移地遵照執行。