當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學文明禮儀值崗心得體會篇一

作為一名小學生，我們時常會被派去擔任文明禮儀值崗，這既是對我們責任心的考驗，也是對我們綜合素養的鍛煉。在值崗的過程中，我深有體會，我認為文明禮儀值崗的意義和作用是無可替代的。

第一段：普及宣傳盡責態度

作為一名文明禮儀值崗，我們首先要盡到普及宣傳的責任。每天下午放學時，我們利用廣播器，向同學們宣傳相關知識，提醒他們文明上下學，行走時不要奔跑，不要打鬧，注意交通安全。我發現，通過宣傳教育，同學們的違規行為有了明顯改善，越來越注重文明禮儀，這讓我感到很欣慰。

第二段：積極服務周到細致

作為一名文明禮儀值崗，我們也要保證積極主動的服務態度。每天早晨和放學時，我們會在小學門口迎接同學們的到來，主動為他們開門，并禮貌地對他們說“早上好”和“下午好”。我們還會幫助搬運較重的學生用品，關注同學們是否穿戴整齊，幫同學們系好鞋帶等等。通過這些小事，我們體會到只有心里想著為他人著想，才能真正做到周到細致的服務。

第三段：團結協作合作精神

作為一名文明禮儀值崗，我們要學會與隊友團結協作，共同完成任務。在幫助同學們上下學的過程中，我們會有分工。有的同學負責擔任旗手、有的同學負責開門和引導學生順利進入校園，有的同學負責管路口，確保同學們安全過馬路。大家分工合作，嚴密配合，共同維護著校園秩序。在這個過程中，我們發現只有團結協作，才能保證一切井井有條。

第四段：禮儀禮貌禮貌謙恭

作為一名文明禮儀值崗，我們要保持禮貌謙恭的態度。在為同學們服務的過程中，有時會遇到一些不禮貌甚至粗暴的同學，但我們不能因此心生反感或互為敵對。相反，我們應該以禮待人，用溫和的語言和友善的態度與他們溝通。我們相信，一個微笑和友善的眼神，或許會改變一個人的心情，也許會打動一個人的心靈。我們要以身作則，引導同學們用禮貌的方式與他人相處，傳承社會美德。

第五段：感恩守法守家庭

作為一名文明禮儀值崗，我們要堅守法紀和道德底線，樹立正確的價值觀。當同學們翹課、打架或在校園內亂扔垃圾時，我們要及時制止，并耐心地告訴他們這樣的行為是不對的、違法的。同時，我們也要引導同學們學會知恩圖報，不忘校園的養育之恩。我們要感恩在校園內的一切辛勞付出，并將這份感恩之心傳遞給他人，共同維護美好的校園環境。

通過擔任文明禮儀值崗的工作，我深切感受到了作為一名小學生的責任和擔當，也認識到了文明禮儀值崗的重要性。我相信，只有我們每個人都能做到文明有禮，才能共建一個和諧美好的社會大家庭。我將繼續加強文明禮儀的學習，積極傳播正能量，努力成為一個更好的小學生。

小學文明禮儀值崗心得體會篇二

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。

禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。

首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協調得體。

其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。

再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說言為心聲，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。

我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！

小學文明禮儀值崗心得體會篇三

近年來，社會對于文明禮儀的重要性有了更深刻的認識，而小學生作為社會的未來，他們的文明禮儀也備受關注。為了培養小學生良好的行為習慣，讓他們從小懂得尊重別人、關愛環境、積極向上，學校設立了文明禮儀值崗，培養學生樹立起正確的價值觀和道德觀念。在我參加文明禮儀值崗的過程中，我學到了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：從日常生活中培養文明禮儀

文明禮儀不僅在學校，也應貫徹在我們的日常生活中。通過值崗活動，我認識到我們平時的一舉一動都代表著我們的形象。例如，當我在操場上接到一張垃圾紙時，我會停下腳步，屈身撿起垃圾紙，扔進垃圾桶。這樣的行為不僅展示了自己的文明，也感染了其他人。在老師的指導下，我也學會了常見的禮儀，如問候、鞠躬、握手等。這些不論在學校還是社會中都是非常重要的，而通過文明禮儀值崗活動，我們可以在熟悉的環境里鍛煉這些技能。

第三段：培養團隊協作和責任感

在文明禮儀值崗中，我有時需要與同學一起值崗。這鍛煉了我們的團隊協作能力。我們分工協作，有的清理垃圾，有的引導交通，有的幫助其他同學。通過這樣的合作，我們學會了互相理解和支持，在困難的時候一起克服困難。我也發現，只有我認真負責地完成自己的任務，才能讓整個崗位運作地更順利。我深深明白，只有承擔起責任，很多事情才能順利完成。

第四段：培養獨立思考和解決問題的能力

在文明禮儀值崗中，我們不僅要執行規定，還要能夠獨立思考并解決問題。舉個例子，有一次下雨天，地面濕滑，我們擔心同學會摔倒。于是我們決定提前準備一些警示標志，并將其放置在濕滑的地方。這樣一來，同學們就能夠提前得知濕滑的地方，避免意外發生。這個過程中，我們不僅要考慮問題，還要想出解決方法。通過這樣的實踐，我們能夠提高自己的獨立思考能力和解決問題的能力。

第五段：文明禮儀的價值

通過參加文明禮儀值崗，我深刻認識到文明禮儀的價值。文明禮儀不僅僅是一種形式，更是一種精神，能夠影響到我們的生活品質。當我看到同學們在我值崗區域里保持安靜排隊，或者主動撿拾垃圾時，我感到很開心。我意識到，如果每個人都能保持良好的文明禮儀，整個學校的氛圍將變得更加和諧、美好。而這種和諧和美好也會傳遞到社會的每一個角落。所以，我們每個人都應該從小開始培養文明禮儀，做一個對社會有益的人。

總結

通過參加文明禮儀值崗的活動，我收獲了很多。我學會了平時的點滴，從小事做起，培養文明的生活習慣。我也學到了團隊協作和責任感，明白了只有承擔責任，才能讓事情更順利地完成。同時，我也提高了獨立思考和解決問題的能力，成長為一個有實踐能力的人。更重要的是，我認識到文明禮儀的價值，它能夠讓我們的生活和社會更加美好。因此，我將會繼續保持良好的文明禮儀，用自己的行動去影響身邊的人。

小學文明禮儀值崗心得體會篇四

中小學生作為未來社會的主要建設者，文明禮儀的養成尤為重要。近年來，我校高度重視中小學生的文明禮儀教育，通過多種途徑引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和學習觀，培養他們的文明素養。在這個過程中，我積累了一些心得體會。

首先，文明禮儀是一種內化的舉止。“禮儀之邦，行于世”。中小學生在社交場合中，要遵守禮儀規范，做到言談舉止得體，與人為善。在我校，老師經常組織學生參加各種集體活動，如班級聚餐、校級演出等，這些活動為我們提供了鍛煉的機會。在這些活動中，我們要注意與他人溝通時的禮貌用語和行為，主動為他人著想，給每個人都留有足夠的空間，并保持良好的溝通和合作。通過不斷鍛煉，我逐漸形成了自如行動、自然流露的舉止，擴展了自己的社交圈子。

其次，文明禮儀是一種習慣的養成。文明禮儀的養成需要日復一日的努力。在校期間，老師長期關注我們的言行舉止，對于違反禮儀的行為進行及時糾正和教育，同時通過給予表揚和獎勵來予以鼓勵。我記得有一次我吃飯時不小心打翻了杯子，老師并沒有責備我，而是耐心地教我如何優雅地用餐。從那以后，我再也沒有重復這個錯誤了。這種及時糾正和積極引導，幫助我們養成了良好的行為習慣。現在，我更加謹慎細致，關心他人，注意細節，無論在校內還是校外，都能做到文明禮貌。

再次，文明禮儀是一種表達的藝術。中小學生作為成長中的孩子，情感表達非常重要。養成在適當的場合表達自己的良好習慣，也是文明禮儀的一種體現。我校給學生提供了各種展示才藝的機會，比如校級演出，班級主題活動等。在這些活動中，我們可以充分展現自己的才華和特長，也可以表達自己的情感。在我參加的一個班級活動中，我利用詩歌朗誦的形式，表達了對母親的愛。通過這種方式，我不僅表達了自己的情感，也感染了其他同學，激發了大家對文學藝術的興趣，形成了一個和諧有愛的班級氛圍。

最后，文明禮儀是一種傳承的責任。身為中小學生，我們不僅要養成文明禮儀的良好習慣，還要發揚和傳承這種傳統文化。在我校的綠色校園活動中，老師教我們愛護校園環境，不亂扔垃圾，不損壞公物，并組織我們主動參加保護自然環境的活動。在這個過程中，我們不僅積極傳播環保知識，也激發了同學們的環保意識。我還主動參加了志愿者活動，為社區老人提供幫助，向他們傳播社交禮儀知識，讓他們的晚年生活更加幸福。通過這種傳承，我們不僅影響了他人，也發展了自我，為社會做出了貢獻。

綜上所述，中小學文明禮儀的培養需要學校、家庭和社會的共同努力。在我校的長期教育下，我積累了一些感悟和體會。文明禮儀需要內化于心、外化于行，需要日常的積累和不斷的努力。作為中小學生，我們還要主動表達和傳承這種文明禮儀，為社會建設貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能真正成為一個合格的社會主人翁，為社會的繁榮和進步做出貢獻。

小學文明禮儀值崗心得體會篇五

江同志曾指出：“不僅要加強對學生文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法治教育。”所以我們在學校教育工作中，要切實加強青少年兒童文明禮儀教育，培養有理想、有道德、有文化，守紀律的社會主義事業的合格建設者跟可靠接班人。是目前學校教育的重中之重。

如今，世界發生了巨大變化，人類社會是以文明、跟平、發展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質的形象，而且直接影響到事業、前途的成功。隨著時代的發展，人們的精神水平提高日益發展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、溫馨的跟諧生存環境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。前行的社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明。當前，我國正在進行兩個文明建設，正努力擠身于世界先進民族之林。文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養成不僅是個體道德、品質跟個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。例如：一位母親正騎自行車帶著年幼的孩子迎面而來，孩子一不小心，手中的餅干掉在地上，母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？母親跟孩子在這一細節上的反映，在這里不是有了明顯的答案嗎？而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后，在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日因自我約束的態度、力度不夠，才有了令人一目了然的好壞區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明跟諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病，養成好習慣，不容“小惡”、不拒“小善”，讓不文明的畫面，不跟諧的音符，少些、再少些。

文明禮儀是我們學習、生活的根基。是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？千學萬學，學做真人，說的就是先學做文明人，學做社會人。清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族歷史源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統美德，在博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的傳統禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴精神財富。我們知道：童稚時的孔融讓梨，尊長愛幼被傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬奪天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人――青少年兒童，我們有責任繼承跟發揚中華民族五千年文化精髓，使中國”禮儀之邦“的美稱名副其實，發揚光大。

一個注重自身修養、重禮儀的人才可能為優秀的人，有用的人。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”孟子也說過：“敬人者，人恒敬之，愛之者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養的人的第二個太陽。”這些都充分說明“禮”是何等重要。青少年兒童一代是祖國的未來，祖國的希望，加強學生文明禮儀，養成良好教育氛圍至關重要。今天的孩子從小就不是一張白紙，五顏六色印入胸中，不良環境影響或多或少對孩子的心靈造成了污染，雖然中華民族的傳統美德依然傳承，不過就整體情況而言，確實存在弱化的趨勢。有些同學在學校不會尊重他人，不懂得禮讓他人；在社會上不懂禮貌稱呼他人，甚至滿口粗話；這些現象不得不引起我們重視。

俗話說“沒有規矩，不成方圓。”人們的知書達禮不是先天而生的，而是通過后天的教育跟實踐獲得的。目前，學生對此方面的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。物換星移，禮儀規范也隨著不斷發生變化，但歸納起來無外乎這樣幾方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻跟睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善；特別是在對外交往中，重形象，講禮儀；在社會生活中，表現為遵守文明規則，維護公德，同情弱者，扶貧濟困，愛護環境，善待自然。做到以上幾點，祖國的未來才能像那生機勃勃的旭日，富有朝氣。

讓我們對祖國的明天信心百倍！讓文明禮儀永伴你我他！

小學文明禮儀值崗心得體會篇六

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。

2、建立文明監督小隊，各小隊要認真實施監督任務。

3、在學生中開展“做文明學生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學識禮、關心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生；能在家孝順父母、關心親人、勤儉節約、愛惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子；能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規則、遵紀守法。

4、結合每周的升旗儀式，我們把它作為培養學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養成教育有機的結合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動全面結合起來。

我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。

6、把學校與家庭結合起來。

學生的禮儀教育需要家長的配合，應該經常和家長取得聯系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。

相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養成，會把中華民族的優良傳統進一步發揚光大。

小學文明禮儀值崗心得體會篇七

現代社會的快速發展和信息技術的普及，使人們的生活方式發生了巨大的變化。然而，在這個快節奏、競爭激烈的社會中，文明禮儀顯得尤為重要。尤其是對于中小學生來說，培養良好的文明禮儀意識，不僅有助于他們個人素質的提升，也對整個社會的形象和發展起到了積極的促進作用。

第二段：積極樹立良好的文明禮儀價值觀

文明禮儀是社會上基本的行為規范，而尤其對中小學生來說，養成良好的文明禮儀習慣，是培養他們健康成長的必要條件之一。首先，學生應該尊重師長，尊敬他人，從校內到校外都要懂得遵守規矩。其次，學生應該注重自身的形象和儀態，不僅要穿戴整潔，干凈利落，還要注意言談舉止文明，禮貌待人。而且，學生還應該關心他人，樂于助人，培養分享和合作的意識。

第三段：倡導文明禮儀，營造和諧校園氛圍

中小學是學生成長成才的重要階段，良好的校園文明禮儀環境對學生的健康成長起著重要作用。學校要充分發揮教育的引導作用，通過對文明禮儀的教育、引導和示范，使學生們懂得在校內外、課堂和生活中都要培養良好的文明禮儀習慣。此外，學校應該加強對違反禮儀的學生進行糾正和教育，倡導大家和諧相處、互相尊重，共同營造良好的校園氛圍。

第四段：個人感悟，認識到禮儀的重要性

在校園生活中，我意識到了文明禮儀的重要性。例如，在教室里，我會盡量遵守課堂紀律，端正坐姿，認真聽課，不打擾同學。在與同學相處時，我懂得傾聽別人的意見，尊重他人的選擇，不嘲笑或歧視他人。我還學會了友好地與同學交流，樂于分享和合作。這些良好的文明禮儀習慣使我感受到了和諧校園的氛圍，也受益匪淺。

第五段：總結全文，展望未來

培養中小學生的文明禮儀習慣是個長期的過程，需要學校、家庭與學生共同努力。學校要加強相關教育，家長要有良好的榜樣作用，學生要自覺去遵守。只有每一個人都認識到文明禮儀的重要性，才能共同營造一個和諧、寬松、進步的校園環境。未來，我希望自己繼續堅持文明禮儀的原則，不僅在校園，更在社會生活中成為一個以文明禮儀為榮的人。我相信，只要大家共同努力，文明禮儀一定會在我們的校園中發揚光大，為社會建設做出貢獻。

總結：通過本文的論述，我深刻認識到中小學生培養良好的文明禮儀習慣的重要性。只有每一個學生從小做起，從一點一滴做起，才能讓文明禮儀成為一種自然而然的行為習慣。這不僅對個人的成長有著重要的影響，也對整個社會的進步發展起到了促進作用。在未來的日子里，我們應該不斷加強對文明禮儀的培養和教育，讓我們的中小學生更加自律、自覺地遵守文明禮儀，成為社會的棟梁之才。

小學文明禮儀值崗心得體會篇八

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為文明不是偉人才能做到，換句話來說，文明不僅僅是一個偉人該做到的，也是我們這些普通公民都該做到的！法律面前人人平等，人人都應該履行這個義務——文明。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。封建社會，大臣只在皇帝面前卑躬屈膝，而出了皇宮，就為所欲為，沒有做到以身作則，為老百姓做好榜樣。使得這個社會變成這樣，這還是配得上四大文明古國的稱號嗎？顯然不能。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。大學中說道：“修身，養性，治國，平天下。”平天下的根本是什么？治國的根本是什么？是修身，是養性。是做到文明有禮，待人謙遜。這就是我們社會主義核心價值觀中所說到的：文明，和諧。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。外國可能有點遠，我們再來說說近的——香港。香港同樣如此——不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不亂闖紅燈，乘小巴排隊。等等，這都是我們該做到的。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？這就是社會氛圍的力量所在。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。 現在可能有些人吃飯前也不愿意洗手，餐飲之禮從何而來？就是從這兒來的，從我們自身而來。

做一個文明人，從身邊做起，從自我做起！

小學文明禮儀值崗心得體會篇九

文明禮儀是中小學教育中的重要內容，培養學生的素質和品格。我對中小學文明禮儀有著深刻的體會和心得體會。在學校的日常生活中，我不斷積累經驗，逐漸領悟到文明禮儀的重要性和作用。下面我將通過五個方面來描述我的心得體會。

【第一段】

場合要有禮儀

在不同的場合，我們要展示不同的禮儀。在課堂上，我要做一個積極、有禮貌的學生。當老師講課時，我們應該專心聽講，不打鬧，不交頭接耳。要尊重老師，當老師回答我的問題時，我會禮貌地說“謝謝老師”。在校園其他地方，如圖書館、食堂等公共場所，我會不大聲說話，保持良好的風度。在與同學相處中，我會主動幫助他們，禮讓他們，例如在上下樓梯時，讓同學先走。這些種種都是作為一個中學生應該具備的基本品質。

【第二段】

注意儀容儀表

儀表是一個人形象的體現，也是文明禮儀的一部分。中小學生在穿著方面應該注意整潔、干凈。衣服要干凈整潔無褶皺，臉要清潔，發型要整齊。同時，我還注意保持良好的坐姿、站姿。坐在課桌前時要保持身體直立，不懶散地靠在椅子上。在排隊時，我會站得整整齊齊，不搖擺、晃動，盡量不尋找依靠。只有保持良好的儀容儀表，才能給人留下好的印象。

【第三段】

言談舉止要文明

文明禮儀表現在言談舉止上尤為重要。我們要盡量避免粗魯、冒犯他人的語言和行為。在與師長或同學交流時，我盡量用禮貌的措辭，不使用粗俗的語言。在與陌生人交流時，我會微笑著說“您好”，并問好。在同學中間交往時，我會用友好的語氣詢問他們的健康和學習情況，表達關心之情。言談間的禮貌和尊重是文明禮儀的一個關鍵。

【第四段】

做事認真有序

文明禮儀的一方面是做事認真、有序。在學校中，我會按時完成作業，做到講臺上“有問必答、不懂就問”。同時在日常生活中，我會養成良好的生活習慣，將個人物品整齊擺放，垃圾分類投放在正確的垃圾桶。在公共場合，我要和他人一起排隊等候，并有序上下車、進出電梯。只有做事認真有序，才能充分利用時間和資源。

【結尾】

文明禮儀是中小學生必備的品質和能力，也是我們受人尊重的基礎。我通過自己的實踐和學習，深刻地認識到文明禮儀的重要性和必要性。在以后的學習生活中，我將堅持這些習慣，并不斷提高自己的素質，成為一個有思想、有修養、有禮儀的好學生。同時，我也希望通過我的身邊示范和感染力，影響更多的同學一起倡導和培養文明禮儀。讓我們共同努力，創造一個文明、和諧的校園和社會。

小學文明禮儀值崗心得體會篇十

文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養的外在體現。2012年一月下旬至二月中旬，臨淄分局開展了一次以提升執行超越為主題的學習教育活動，其中文明禮儀是這次活動中的一個重要環節。通過這次活動的開展和平日里的培訓學習，我從中領悟到了文明禮儀的真諦，現在我來談談自己的一些心得體會。

我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應這個新形勢，機關工作場所十分需要有禮儀禮節的氛圍。機關工作人員作為機關工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個方面的問題：

其一、更新觀念，適應形勢。懂得機關禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機關干部的關系，正確認識在機關日常工作中講禮儀禮節與做好機關日常工作關系的哲理，從而提高講究禮儀禮節的自覺性。

禮儀的基本知識，加強自身修養，培養高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質，有外表文明的良好形象。

通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

小學文明禮儀值崗心得體會篇十一

好的育人環境，能夠潛移默化學生的思想和行為，讓學生有文明禮儀的學習榜樣，明白什么是對的什么是錯的，校園從政教處、教務處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的口號;教室上有“入室即學，入學就專”;食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。

校園由政教處聯合班主任擬定出對學生的要求和班級管理制度，發放到每一位學生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報上，通過校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級上大力組織全班學生進行認真學習，讓學生都按照文明禮儀標準來規范自己的行為。讓學生從語言、行為上養成良好的生活學習習慣，不但從課本、從知識上懂得規范自己，還讓學生學法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標準從嚴規范自己，這樣會促進校園的文化建設，從而也能教育學生文明處事，快樂成長。

通過主題班會來強化學生的思想品德教育，每周日晚校園通過召開班主任會議，布置班主任構成教育主題，確定主題班會的教育目標，做好開展的方案，切實組織開展班會活動，做好過程材料記錄，會后做好反思反饋。例如八年級三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會上，在班主任的指導下，學生踴躍發言，用心參加，在實踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個安全健康成長的人的好處。

教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質、自己的語言行為去影響和教育學生，給學生點明前進的方向。教師的一言一行、一舉一動、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會讓學生能夠直接學習，會影響學生的身心、人格乃至一生道德的構成。

文明禮儀就在我們身邊，行為習慣也無處不在。我們要常開展一些活動促進文明禮儀教育的發展，讓學生能參加校園組織的活動，得到成長的快樂，同時也開拓學生的知識及視野。讓他們在快樂中學習，在學習中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學生召開文明禮儀主題班會;每周一校園的升國旗活動，班主任和生活教官都開展文明禮儀大檢查，檢查學生按時出操，檢查學生統一穿好校服，檢查學生端正站姿，檢查學生目光整齊，檢查學生歌聲務必嘹亮;為了各班級構成爭先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業杯學生的各種球賽，讓學生構成團結的凝聚力，構成熱愛班級群眾的優秀文明禮儀。教育體現方法的多樣性，教育的資料展現它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠通過學習生活、教育工作的過程去提高學生的禮儀素養，讓講文明、講禮儀成為學生生活學習的好景象，讓文明禮儀這一優秀中華民族傳統美德得以發揚光大。