范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇一

時間過得真快，轉眼間十年過去了。一個身穿白大褂的年輕女子出現(xiàn)了，那就是我，大學本科畢業(yè)，在一家醫(yī)院工作。

早晨，我開著不排污氣的汽車去上班。路上干凈的環(huán)境讓我心情大好，路旁種著花草樹木，藍藍的天空中飄著幾朵白云。聽著小鳥的歌聲，孩子們在上學路上的嬉戲聲，這一切是多么美好。

到了醫(yī)院，領導給我安排任務，讓我下午去給一位老人做手術，上午先休息一下。我聽到這個消息后有些緊張，因為我剛入職不到一個月，還沒有給老人做過手術。這時，一陣電話鈴聲響起，是我的好朋友打來的，我接通電話，她說：“雨辰，今天上午有事兒沒？沒事兒的話，跟我一起去購物吧！”我答應了，心想：去購物可以散散心，下午可能就不那么緊張了。

回到醫(yī)院，我換上白大褂，帶上手套，充滿信心地走到手術室，我按照步驟有序地進行著手術，兩個小時過去了，手術結束了，我成功了。病人家屬跑來向我道謝，領導也夸獎我，我開心極了。

時光飛逝，日月如梭，十年后的我想必已經(jīng)成為一位救死扶傷的醫(yī)生了吧！

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇二

二十年后的未來，世界早已變了樣，科技更加發(fā)達，高樓大廈處處佇立，就連以前的小鄉(xiāng)村，也都成了一處處可觀賞可游玩的小型都市了。這時，我不禁贊嘆著，時間過得真快呀!

過了二十年，我也已進入壯年時期，正是事業(yè)抵達最高峰的時候。這時的我，臉上或許已布滿足以表示歲月如梭的痕跡了!但我相信，這會是象征著成就與滿足的痕跡!

客廳里，一定可以看到墻上掛滿了我所拍攝的作品，那時的我應該已是一位攝影師了!每張照片都充滿了我精采的回憶，最值得一提的照片，一定是我在日本東京和朋友旅游時所拍攝的“東京鐵塔”，那時日本已是嚴寒的冬天，鐵塔上處處布滿雪白的寒霜，四周的景色一片蒼茫，我站在鏡頭前面，戴上保暖的毛帽，穿著厚重的大衣，雖然冷得直抖擻，但還是擺出了開懷大笑的姿勢。

二十年后的我，也應該成家立業(yè)了，有一個溫馨的小家庭，二十年的時間，或許改變了很多，但我覺得“家庭的力量”是不會改變的，那時的我早已不是現(xiàn)在受到爸爸、媽媽保護著的小女孩，而是一位有責任感的“家庭主婦”了!

“有了過去的基礎，加上今日的努力，才有未來成功的期望。”我相信，只要能不斷的朝著目標邁進，三十年后的那天，愿望應該可以達成，也相信我會是這個世界上最幸福的人。

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇三

對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。

——題記

光陰似箭，日月如梭。時光飛逝，轉眼間，又是十年。十年后的我早已大學畢業(yè)，也將投入到科技產(chǎn)業(yè)的研發(fā)中，將想象中的事物變?yōu)楝F(xiàn)實，做著造福百姓的事。

那時候的我，應早已熟練地掌握了代碼與編程技術，編寫出了一個個令人判案叫絕的程序，也做出了一個個在曾經(jīng)只能但想象根本無法實現(xiàn)的東西——地圖傳送門、會移動的房子、有無限空間的儲物柜，這些通通都不在話下。

到那時，我要制造一種智能芯片，能讓知識云上共享；到那時，我要制造一種“神藥”，能讓人吃了包治百病；到那時，我要制造一種多功能的機器人，能滿足日常的一切需要。

那時候，海水也許會清澈如初，天空變得無比湛藍；那時候，世界上七八成的面積都將種有樹木，空氣就將變得清新；那時候，世界上所有的煤都用光了，所有的能源都來自于水、風與太陽，擺脫了曾經(jīng)的污染，讓地球就如一個全新的星球。

也許，十年以后，不再會有貧富之分，人人平等，卻擁有一切，這些曾經(jīng)昂貴的物品，也會隨著科技的發(fā)展而降低價格。

我，作為一個新時代的青年一定會刻苦學習知識，開創(chuàng)出更多、更優(yōu)的技術，為祖國的科技水平進步貢獻力量。

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇四

時光如白駒過隙，轉眼間，十年過去了，我成為了一名古漢語老師。從小我就對古漢語充滿熱愛，這得益于我初中時語文老師的教誨，現(xiàn)在能像我的老師一樣，去教導更多的學生，是我多年的心愿。

“叮零零”，伴著清脆的上課鈴，我走進了一間明亮寬敞的教室，里面整整齊齊地擺著許多教具。現(xiàn)在的科技已經(jīng)十分發(fā)達，我的學生遍布世界各地，他們只需要一個小小的播放器，就能體驗到全息式的授課，仿佛身臨其境一般。我看了看互動臺上的收視量，已經(jīng)達到100萬人次，我有些緊張，但仍充滿自信地走上講臺。

講完后，我鼓起了掌，補充道：“感謝這位同學的精彩講解！此外，它還指水流相匯地方，如《詩經(jīng)》里的“鳧鹥在潨”，潨潨還同“淙淙”指水流聲”，如李白的詩句中寫道潨潨奔溜聞，浩浩驚波轉。經(jīng)過這個小插曲，課堂上的氣氛變得更加活躍了。

隨著同學們踴躍發(fā)言和精彩互動，一堂課很快結束了，我走下講臺，又匆匆地去準備下節(jié)課，雖然每天的教學都充滿了辛苦，但我仍然非常熱愛教師這一職業(yè)，他們是火種，點燃了學生的心靈之火；他們是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；他們是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人，相信我會在教師這一神圣職業(yè)上越來越出色，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才！

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇五

走下床，我沒有感到新鮮感，一天又一天的雷同，已擊垮了我對生活的好奇，我滿心疲倦，但又無奈開始新一天的生活。

此時，我是一個默默無聞的寫手，沒有地位，沒有權利，每天都要為柴米油鹽而苦苦地思索，每當遭遇瓶頸時，便是我溫飽成問題的時候。沒錯，雖然過了十年，社會依舊是弱肉強食。

我坐在椅子上，思索，回憶著兒時，學生時代的種種，那時的同學，老師，朋友，一切的美好，都在我的頭腦中閃現(xiàn)，輪回，那時的自以為的痛苦，現(xiàn)在看來，只想微微一笑。

生活的背景是現(xiàn)實，我停止了回憶，回歸當下，坐在一片空白的電腦屏幕前，我艱難地打出幾個字，之后是撲面而來的心亂如麻。此時，我想哭，但現(xiàn)在，以前的每一個這樣的瞬間，我都真正感到社會的殘酷無情，理解父母當年的艱辛。

我真的哭了，為自己的懶散，為自己的無能，為自己的弱小！我埋怨著這個社會，兒時對社會的向往煙消云散，那時，我對美好淡忘。

如果我能更努力，更聰明，更有才華，更有能力該多好。沒錯，我有了這種兒時深感不屑并蒼白無力的想法！

在一片淚光中，我又醒了。

一個夢……

十年之后的我當兵十年后的我當上軍人篇六

這是一張堆滿稿紙的書桌。

桌前，一位少女打了個哈欠，提起筆，馬上打起精神，進入了一個白與黑的多彩世界。

這便是十年后的我。在燈光下，喝著熱茶，忘我地創(chuàng)作著，創(chuàng)作著一個個人，一個個事，一個個神奇的力量。

這是我的夢想。成為一位作家。我不需要太多功名，不需要太多積蓄，我只想默默地想，默默地寫。

在作家見面會上，小孩與大人捧著我的書蜂擁而至。那些書大小不一，顏色不一，卻都寫著四個大字：周千昀/著。我興奮得滿臉通紅，簽字名的筆被我弄得直抖。我在書的扉頁上寫下我的連筆字，也不忘給孩子們一個微笑，如果要我寫一句話給予鼓勵的話，我就會寫：“相信你所想的，做你所想做的！”接著扶著孩子們的肩膀，定格一張完美的永恒。

這就是十年后的我。完美、真實。