作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、幼兒能夠根據(jù)指示手腳著地變速和變換方向爬行。

2、增強(qiáng)了幼兒四肢肌肉力量。

3、鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

4、對(duì)國(guó)際象棋產(chǎn)生興趣。

鈴鼓、墊子、螞蟻頭飾、棋寶寶家。

老師:今天，我們來(lái)當(dāng)螞蟻，老師做螞蟻媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健苯o幼兒帶上螞蟻頭飾，說(shuō)：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

老師：小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)？車(chē)，馬，象，兵

螞蟻媽媽做示范，在墊子上分別爬到車(chē)，馬，象，兵 那里問(wèn)好。

幼兒模仿老師動(dòng)作。

會(huì)根據(jù)螞蟻媽媽的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。

每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。加強(qiáng)鞏固練習(xí)手腳著地爬和擺放棋子。

小螞蟻,真有趣,

頭上長(zhǎng)對(duì)小胡須;

小螞蟻, 有情誼,

見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、觀察畫(huà)面，初步了解故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

ppt，圖書(shū)一份

師：小朋友們，這是什么？西瓜是什么顏色的？紅紅的西瓜吃在嘴里是什么感覺(jué)？不僅小朋友們喜歡西瓜，小動(dòng)物們也很喜歡，猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)撿到這片西瓜？小螞蟻和大西瓜之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，我們一《小螞蟻和大西瓜》的故事。

師：四只小螞蟻看到這片大西瓜，會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（……）四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎？你從哪里看出來(lái)的？他們是怎么搬的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻搬西瓜的樣子。

師：搬不動(dòng)西瓜時(shí)，一只小螞蟻朝那邊跑去，猜猜它去干嘛了？

：許多朋友一起分享甜甜的西瓜，真是太開(kāi)心了！小螞蟻能夠和朋友一起吃，一起玩，一起分享，真是個(gè)有愛(ài)心、知道關(guān)心別人的好孩子。

1、師幼觀看ppt欣賞故事一遍。

2、提問(wèn)：剩下的西瓜皮怎么辦呢？它像什么？可以怎么玩？（滑滑梯……）

1、欣賞圖片。

師提問(wèn)：看看圖片中的寶寶在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、分享水果。

師：我們的寶寶都知道要關(guān)心朋友，和朋友一起分享。我有一個(gè)橘子，要獎(jiǎng)勵(lì)給知道關(guān)心別人的好孩子，給誰(shuí)呢？怎么分呢？甜不甜？

：分享是快樂(lè)的，分享是甜甜的。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂(lè)。

2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。

重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。

皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

——小螞蟻們，夏天來(lái)了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽(yáng)很大，

還會(huì)有危險(xiǎn)，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！

——熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。

（二）游戲：小螞蟻搬豆

1、教師介紹游戲方法：

——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，注意在前進(jìn)過(guò)程中控制皮球，不要讓皮球掉下來(lái)，兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試運(yùn)豆子。

——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽：

——一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是綠隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰(shuí)先搬完，誰(shuí)就是獲勝。

（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個(gè)障礙物，請(qǐng)幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。

（四）教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

（五）放松運(yùn)動(dòng)：炒豆子、吃豆子結(jié)束。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、感知數(shù)字7，能點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

課件準(zhǔn)備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動(dòng)物圖片，螞蟻圖片，數(shù)字圖片，場(chǎng)景圖，汽車(chē)，動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。

紙面教具：打印1—7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車(chē)圖片。

出示圖片，以小螞蟻過(guò)生日引入，激發(fā)幼兒興趣。

——今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

1、點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量。

——看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧？

2、點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。

組織幼兒進(jìn)行小組操作，練習(xí)7的點(diǎn)數(shù)。

1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣。

——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請(qǐng)小朋友根據(jù)操作單進(jìn)行相應(yīng)的操作。

2、分組進(jìn)行操作。

1）第一組：看數(shù)字，帖花朵。

2）第二組：看汽車(chē)，貼數(shù)字。

3）第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖。

出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)。

——派對(duì)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的課件。

2、錄音機(jī)、雨聲磁帶。

以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)故事內(nèi)容。

一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請(qǐng)小朋友接著往下看，猜一猜后來(lái)發(fā)生了什么事？

2、教師在音樂(lè)伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。

1、教師完整范唱歌曲。

2、老師運(yùn)用手勢(shì)幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點(diǎn)音符和休止符。

3、鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表情完整表演。

1、請(qǐng)幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。

2、鼓勵(lì)幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。

這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會(huì)唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動(dòng)作表演，幼兒可以分組進(jìn)行表演，也可以集體自由紡編動(dòng)作表演。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、感受故事情節(jié)的有趣，樂(lè)意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作。

故事ppt，圖片。

一、感知大小差異。

激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫(huà)面，猜想引出螞蟻。

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說(shuō)呢？

——小螞蟻們是怎么吃的啊！

——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說(shuō)：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？

3、搬不動(dòng)怎么辦？

——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

4、西瓜皮有什么用？

——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？

——你們覺(jué)得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書(shū)里，我們以后再來(lái)看一看！

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

1、 沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門(mén)兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)

2、錄音機(jī)和音帶

模仿小動(dòng)物入場(chǎng)——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食

（1） 教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。

（2） 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。（為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備）

（1） 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）

（2） 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。

（1） 教師：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)！”

（2） 幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”，來(lái)到空地。（有節(jié)奏的音樂(lè)，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正） 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”

（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食” 放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”去運(yùn)糧食。

（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

（5）幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1理解兒歌內(nèi)容《小螞蟻》，愿意學(xué)念兒歌。

2初步懂的合作的重要性。

幼兒用書(shū)《小螞蟻》

一說(shuō)一說(shuō)：螞蟻搬食物

1、 教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎？

2、 教師：我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么搬食物的？

二討論交流

1、 教師邊翻閱幼兒用書(shū)，邊念兒歌。

2、 師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎么把很大的食物搬運(yùn)回家的？它是自己一個(gè)人搬的嗎？

三學(xué)念兒歌

1、 幼兒跟隨教師一起念兒歌。

師：現(xiàn)在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來(lái)念一遍。

2、 分組來(lái)念，先請(qǐng)最前面這排小朋友里正站起來(lái)念，再請(qǐng)旁邊兩排幼兒站起來(lái)念。

師：現(xiàn)在我先請(qǐng)前面一排的小朋友來(lái)念，前面這排都有幾個(gè)小朋友啊？立正，其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)念的'最好。

3、 教師總結(jié)：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來(lái)請(qǐng)別的小螞蟻一起過(guò)來(lái)搬力氣就會(huì)很大了。

小螞蟻

小螞蟻，有主意

食物大了齊用力，

前面拽，后面推，

食物搬進(jìn)蟻洞里，

你一口，我一口，

吃飽肚子長(zhǎng)身體。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。

2.懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。

課件：螞蟻的特征

2.課件-照片：找一找螞蟻

3.自制卡片豆子和小籃子。

幼兒園課件

課件：找一找螞蟻

利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒興趣。

小朋友比比看，誰(shuí)現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。

教師喊“預(yù)備，開(kāi)始”從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.幼兒講述發(fā)現(xiàn)

（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻？

（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀察到的螞蟻的外形特征

ppt課件：螞蟻的特征

卵

幼蟲(chóng)

蛹

螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿

通過(guò)圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

3.小螞蟻本領(lǐng)大

（1）你們知道小螞蟻有哪些本領(lǐng)嗎？

（2）我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？

讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

游戲：螞蟻搬豆

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習(xí)性。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說(shuō)短句：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐。”

2、通過(guò)觀看教具演示、參加表演游戲，感知理解作品內(nèi)容。

3、感受作品中老少之間互愛(ài)幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事錄音，公共汽車(chē)圖片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。

1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入故事。 “今天張老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？”

2）配合小動(dòng)物圖片，播放故事錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)第一遍故事，并提問(wèn)：故事叫什么名字？小螞蟻去森林里干什么？公共汽車(chē)?yán)镞€有誰(shuí)？半路車(chē)站上來(lái)了誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎么做的？它們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座？最后熊婆婆坐了誰(shuí)的位置？小螞蟻?zhàn)搅四睦铮?/p>

3）配合小動(dòng)物圖片，播放第二遍故事幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。組織幼兒說(shuō)說(shuō)，如果你坐車(chē)遇到了需要座位的人，你會(huì)怎么做？

4）教師小結(jié)并組織幼兒表演故事。 “今天，我們聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座，他們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)。我請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，咱們一起來(lái)表演吧！

4、教師講述故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演。

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃餅干。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

我班幼兒年齡在2.5到3.5歲之間，這年齡段的幼兒運(yùn)動(dòng)目標(biāo)主要就是走、跑、跳、爬。我利用小班幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和好模仿設(shè)計(jì)了這個(gè)模仿小螞蟻爬行并帶球的動(dòng)作。整堂課從先直線爬到帶球爬在到轉(zhuǎn)道爬，都是一環(huán)扣一環(huán)，難度逐漸疊加。培養(yǎng)幼兒自我挑戰(zhàn)的意識(shí)和初步領(lǐng)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的精神。

1、喜歡模仿小螞蟻?zhàn)雠佬袆?dòng)作。

2、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作，發(fā)展方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

幼兒學(xué)做小螞蟻，在墊子上做轉(zhuǎn)道爬行， 貼前胸下面放置一個(gè)大皮球，隨身體移動(dòng)推動(dòng)球向前進(jìn)至終點(diǎn)，并把球拋到指定籃子里。

皮球必須隨身體爬行推進(jìn)，不能用手推動(dòng)。

一、螞蟻爬爬

幼兒模仿小螞蟻爬行，在長(zhǎng)墊子上沿直線做手膝著地爬動(dòng)作。

二、螞蟻帶球

小螞蟻帶球前進(jìn)，沿直線做帶球手膝爬動(dòng)作，球貼前胸，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。

三、螞蟻轉(zhuǎn)彎爬

1、小螞蟻轉(zhuǎn)道帶球手膝爬動(dòng)作。將墊子擺成轉(zhuǎn)道的，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)道推進(jìn)球體爬行。

2、師幼共同點(diǎn)評(píng)動(dòng)作，進(jìn)行鼓勵(lì)與指導(dǎo)。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

能感受音樂(lè)的基本節(jié)奏，配合音樂(lè)做律動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行完整情景表演。

激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

圖譜 音樂(lè) 情景圖片

一、初步感知音樂(lè)做律動(dòng)

（第一遍聽(tīng)音樂(lè)）

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。

根據(jù)圖譜，理解樂(lè)曲節(jié)奏

引出小故事 教師講故事情節(jié)一遍。

二、出示圖譜

提問(wèn)：圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨槪磕男┑胤绞切∥浵佋谡业案饽兀?/p>

哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？。。幫助幼兒理解圖譜。

教師跟著音樂(lè)邊看圖譜，邊做動(dòng)作（第二遍聽(tīng)音樂(lè)）

再次聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒指圖譜（第三遍音樂(lè)）

三、創(chuàng)編動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開(kāi)心準(zhǔn)備出發(fā)，開(kāi)心等動(dòng)作。

教師哼唱節(jié)奏 表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

四、完整聽(tīng)音樂(lè)表演

全體幼兒根據(jù)情景，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起完整表演樂(lè)曲。

五、結(jié)束

將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、 理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌天真爛漫的情趣，能有興趣的朗誦和表演兒歌。

2、 能正確發(fā)音、吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。

教學(xué)掛圖一副，螞蟻頭飾若干。

老師要給小朋友念一首兒歌，題目叫“逗螞蟻”，說(shuō)的是小朋友和螞蟻說(shuō)著玩的事，聽(tīng)一聽(tīng)小朋友是怎樣和螞蟻逗著玩的。

1、 小朋友和螞蟻逗著玩，他們叫螞蟻來(lái)干嗎？（吃飯）他們是怎么喊的？（螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯）（念準(zhǔn)：吃飯）

2、 小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么飯（白米飯）用什么菜（炒青菜）

3、 吃飯用什么筷？（毛竹筷）什么碗（爛泥碗）（念準(zhǔn)：毛竹筷、爛泥碗）

4、 螞蟻吃完了嗎？沒(méi)有，螞蟻有怎樣呢？（螞蟻小，搬不動(dòng)，幾只螞蟻一起用力搬，用力發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）

5、 什么叫“搬得歡”呢？為什么說(shuō)螞蟻搬的歡呢？（歡就是高興，螞蟻很高興地在搬。他們把這些東西搬回家去，還能好好的飽吃幾天呢！）

1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。

2、 角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進(jìn)行朗讀，角色可以適當(dāng)交換。

1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。

2、 角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進(jìn)行朗讀，角色可以適當(dāng)交換。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能通過(guò)讀圖，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

2. 運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲，運(yùn)作提示的方法，理解、感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

3. 感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的思想。

4. 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：有趣、見(jiàn)面、碰、排隊(duì)、抬。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)準(zhǔn)備。

對(duì)螞蟻的生活習(xí)慣有簡(jiǎn)單的了解；會(huì)唱歌曲《小螞蟻》。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

1. 師生互相問(wèn)候。

2. 教師發(fā)書(shū)。

1. 教師將詩(shī)歌改編成故事，教師講故事的前半部分。

教師提出問(wèn)題：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米，可是背不動(dòng)，誰(shuí)能幫他像個(gè)辦法？幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。

2. 教師播放詩(shī)歌音帶，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

1.幼兒自主閱讀。

幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒將有興趣的內(nèi)容講給同伴聽(tīng)，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)與習(xí)慣。

閱讀完后，幼兒有序收書(shū)。

2.觀察理解。

教師出示掛圖，幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）提問(wèn):詩(shī)歌中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？它碰到了什么？它是怎樣做的？

（2）教師隨機(jī)依次出示大字卡：“有趣”、：“見(jiàn)面”、“碰”、“排隊(duì)”、“抬”、幫助幼兒理解。

3.教師朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

大班音樂(lè)小螞蟻教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1、在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

2、激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，愿意邊表演邊歌唱。

3、知道一個(gè)人的力量是很渺小的，團(tuán)結(jié)力量大。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

螞蟻胸飾、西瓜

教學(xué)重點(diǎn)：

在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠邊表演邊進(jìn)行歌曲的演唱。

一、猜謎。師出示謎語(yǔ)，幼兒猜。

二、學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1、第一次傾聽(tīng)。

今天這只小螞蟻也要來(lái)和我們做游戲了，他還帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看故事里發(fā)生了什么。（教師跟著音樂(lè)做動(dòng)作，讓幼兒猜故事內(nèi)容。）

2、第二次傾聽(tīng)。

原來(lái)發(fā)生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個(gè)故事里還藏著一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里和故事里有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）

3、第三、四次傾聽(tīng)。

歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現(xiàn)在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現(xiàn)在我要出洞找吃的了，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)我在哪里搬的大西瓜。

搬了幾次大西瓜呢？回答不出時(shí)進(jìn)行第四次傾聽(tīng)。

4、第五次傾聽(tīng)。

小螞蟻搬了4次大西瓜，搬得滿(mǎn)頭大汗，它一邊搬還一邊（擦汗），它擦汗的時(shí)候唱了什么？

三、分角色表演歌曲。

1、三人當(dāng)螞蟻，其余幼兒當(dāng)大西瓜。

剛剛我發(fā)現(xiàn)有幾只小螞蟻還發(fā)現(xiàn)了不同的大西瓜呢！我現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻?zhàn)⒁饬耍獜牟煌亩闯霭l(fā)哦！

2、女生當(dāng)小螞蟻，男生當(dāng)大西瓜，然后交換。

我先請(qǐng)小女生當(dāng)小螞蟻，小男生當(dāng)大西瓜，玩之前要先說(shuō)游戲規(guī)則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）

請(qǐng)一名大西瓜在椅子上表演一個(gè)大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請(qǐng)所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動(dòng)作，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交換。

四、幼兒集體演唱。

1、剛剛我看到小朋友們玩的很開(kāi)心，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們會(huì)唱這首歌了嗎？我要來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒第一次集體唱。

2、詢(xún)問(wèn)幼兒有沒(méi)有覺(jué)得唱的比較困難的地方，有的話(huà)老師提醒。

3、再次演唱。

現(xiàn)在讓我們用好聽(tīng)的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。

五、出示故事結(jié)尾。

師唱故事結(jié)尾“小小螞蟻爬回洞送消息”問(wèn)：“我剛剛干什么的？”“你們收到我的消息了嗎？”

再唱“看見(jiàn)一個(gè)大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬......”三人合力把西瓜抱回洞里。

問(wèn)：“為什么我一個(gè)人時(shí)沒(méi)有搬動(dòng)大西瓜，幾個(gè)人一起搬就能搬動(dòng)呢？”

小結(jié)：一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。

六、結(jié)束。

這個(gè)故事結(jié)尾告訴我們大西瓜已經(jīng)搬回家了，大家高不高興啊？別忘了哦，我待會(huì)送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦！（搬著西瓜回教室。）