讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇一
史蒂夫·喬布斯是一位極具創(chuàng)造力的企業(yè)家，史蒂夫·喬布斯有如過山車般精彩的人生和犀利激越的性格，充滿追求完美和誓不罷休的激情，史蒂夫·喬布斯創(chuàng)造出個(gè)人電腦、動(dòng)畫電影、音樂、手機(jī)、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)的顛覆?員涓鎩j返俜?·喬布斯的個(gè)性經(jīng)常讓周圍的人憤怒和絕望，但其所創(chuàng)造出的產(chǎn)品也與這種個(gè)性息息相關(guān)，全然不可分割的，正如蘋果的硬件和軟件一樣。兩年多的時(shí)間，與史蒂夫·喬布斯40多次的面對(duì)面傾談，以及與史蒂夫·喬布斯一百多個(gè)家庭成員、朋友、競爭對(duì)手、同事的不受限的采訪，造就了這本獨(dú)家傳記。 史蒂夫·喬布斯的故事既具有啟發(fā)意義，又有警示意義，充滿了關(guān)于創(chuàng)新、個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)力以及價(jià)值觀的教益。
讀完全篇文章后，給我留下深刻印象的有以下幾點(diǎn)：
1、從小被人拋棄，確拋棄自己的第一個(gè)孩子
2、創(chuàng)業(yè)初期西裝革履，后期的形象是黑白兩線
創(chuàng)業(yè)初期他把自己定位為一位商人，后期定位為一個(gè)產(chǎn)品工程師
4、對(duì)同事的評(píng)價(jià)
蠢材，天才!有時(shí)候同一個(gè)人一天會(huì)同時(shí)得到 蠢材，天才兩種評(píng)價(jià)
5、追求完美
6、兩個(gè)天才、偉人的互相警言：
我思故我在，讀完史蒂夫.喬布斯傳，我愛上了傳記類書籍，乘著前人的光，尋找適合自己的路。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇二
喬布斯傳奇一生與蘋果公司發(fā)展史如果不去認(rèn)真的閱讀本書很多人不能了解。為什么喬布斯他能做出這么偉大的蘋果公司，為什么蘋果公司產(chǎn)品能在鶴立獨(dú)群中屹立不倒，為什么蘋果的硬件軟間需要相互依賴配合？為什么喬布斯還會(huì)參與動(dòng)畫制作皮克斯公司？這些問號(hào)都需要去本書中去體會(huì)和感受。
喬布斯的極簡主義充滿著藝術(shù)家的獨(dú)特氣息，我想這和他大學(xué)時(shí)期的修纏以及宗教的認(rèn)知?dú)v練有強(qiáng)烈的意義。而他個(gè)性中的控制欲望以及自我極端的兩面在童年可能就埋下了一顆種子。
他和比爾蓋茨不同，他不是一個(gè)商人而是一個(gè)創(chuàng)新者一位藝術(shù)家，很多人可能不明白為什么要用蘋果產(chǎn)品，蘋果和其他產(chǎn)品對(duì)比有什么區(qū)別。商人的目的是為了盈利，當(dāng)利益發(fā)生后產(chǎn)品就不會(huì)重要。而藝術(shù)家創(chuàng)新者不同，他需要站在用戶的角度去思考，用戶可能喜歡什么，不喜歡什么，要怎樣才能有創(chuàng)新。如果我都不解釋別人怎么會(huì)接受。這就是蘋果和其他最大的區(qū)別。
蘋果的發(fā)展創(chuàng)新路上離不開兩個(gè)人，第一位是喬布斯一生的知己和蘋果產(chǎn)品的創(chuàng)新者喬尼。如果沒有喬尼可能蘋果的創(chuàng)新會(huì)缺少一點(diǎn)什么。他和喬布斯融合在一體才有蘋果產(chǎn)品完美創(chuàng)新和藝術(shù)。第二位是沃茲尼亞克，他是和喬布斯一起創(chuàng)造的蘋果，也是第一個(gè)開創(chuàng)蘋果臺(tái)式電腦產(chǎn)品第一代第一人。
喬布斯個(gè)性影響到蘋果公司的產(chǎn)品細(xì)節(jié)處理以及創(chuàng)新，喬布斯的極致讓蘋果公司在發(fā)展的過程一直處于不斷在超越的路上。喬布斯他眾人眼里是天才，在企業(yè)管理上帶領(lǐng)眾人所向披靡，在產(chǎn)品創(chuàng)造創(chuàng)新上他就在愛迪生和福特的身旁。
我想如果他還在世肯定不會(huì)愿意看到蘋果公司現(xiàn)在的情景。他也許能夠再次改變更多行業(yè)格局，更多人類生活方式，更多精彩的世界。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇三
有人說，有三個(gè)蘋果改變了世界，正是第三個(gè)在喬布斯的掌控中?！邦I(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”，喬布斯的創(chuàng)新天分是無人能及的，他大膽的設(shè)想、與眾不同的管理。
史蒂夫·斯喬布，發(fā)明家、企業(yè)家、美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。1976年喬布斯和朋友成立蘋果電腦公司，他陪伴了蘋果公司數(shù)十年的.起落與復(fù)興，先后領(lǐng)導(dǎo)和推出了麥金塔計(jì)算機(jī)、imac、ipod、iphone等風(fēng)靡全球億萬人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式。20xx年10月5日因病逝世，享年56歲。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。
他被人稱為神經(jīng)高度緊張的工作狂，以其熱情激勵(lì)他人，擁有一個(gè)“現(xiàn)實(shí)扭曲場”，熱衷于技術(shù)，事必躬親，傲慢而偏執(zhí)，有禪宗信徒一般讓人鎮(zhèn)靜的力量。
讀完此書，我感慨萬千，“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。”這是喬布斯在斯坦福大學(xué)20xx年畢業(yè)典禮上的演講所涉及到的，人的一生也只有幾個(gè)十年，沒有多少十年給我們揮霍。我們要學(xué)會(huì)總結(jié)前人或者身邊周圍的人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。結(jié)合在自身，時(shí)常告誡自己應(yīng)該怎么做或者不該怎么做，不要走別人的錯(cuò)路。然而這并不意味著你是一個(gè)墨守成規(guī)的人，有原則的人并不意味著保守。每一個(gè)成功的人，都是站在別人的肩上看世界。我們也一樣，之所以有成功的人和普通的人，是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的追求不同。抓緊時(shí)間，用你有限的去賺取無限的，這就是硬道理。
“如果你把每一天都當(dāng)作生命中最后一天去生活的話，那么有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的”。喬布斯的身體狀況一直都很差，有一天他被告知自己得了胰腺癌，他感悟了很多。假如我們時(shí)日不多，我們會(huì)怎么過生活，好好安排吧，不要像現(xiàn)在這樣無所事事。每一天起床，要問問自己今天要怎么過，把自己變得充實(shí)起來。還有請(qǐng)記住你即將死去，珍惜好你身邊的每一個(gè)人、每一件事、甚至每一件物品。
喬布斯的點(diǎn)滴都是財(cái)富，從他身上我們能學(xué)到很多，酸甜苦辣是人生道路的點(diǎn)綴，沒有它們可能活下來就沒有意義。平庸的人就會(huì)停下腳步，滿足于現(xiàn)狀。喬布斯“你想用賣糖水來度過余生，還是想要個(gè)機(jī)會(huì)改變世界?”。沒錯(cuò)，取決于你。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇四
那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界。
—— 題記
在蘋果隨身聽（ipod）上市不久，它的迷你版出現(xiàn)了。喬布斯居然將隨身聽上的屏幕取消了。整個(gè)隨身聽就像一個(gè)擴(kuò)音器，原因是：喬布斯認(rèn)為用戶喜歡的是隨機(jī)播放的音樂，他們并不需要選擇，也不需要屏幕。
和我一樣，很多人認(rèn)為喬布斯在冒傻氣，但正是因?yàn)樗纳?，才使得他一次一次改變了世界。想一想，那些不敢像喬布斯一樣瘋狂想象的，有幾個(gè)最終獲得巨大成功的？恐怕只是碌碌終生罷了。我們的想象力也許在十歲甚至更早就被剝奪干凈了，這就意味著我們的大腦只能停留于眼前，卻不能為所欲為地想象未來，所以我們只能造出普通的產(chǎn)品，而不會(huì)大踏步創(chuàng)新和前進(jìn)。
有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎說，樹上七只鳥，打死一只，還剩幾只？所有人都回答說一只也沒有。但是如果我們瘋狂地想象，就會(huì)有別的發(fā)現(xiàn)：樹上的鳥收到了驚嚇，由樹的一端飛向了另一端。這個(gè)答案可以說是對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎的革命了。我們必須瘋狂地想象，只有想象才能創(chuàng)新，只有瘋狂才能創(chuàng)新。
我們自小生活在家人圈定的格子里，要是出了格，就可能背上犯錯(cuò)誤的罪名，于是，懂事的孩子不出格。但我們似乎不知道，出格，還意味著收獲，意味著榮耀。喬布斯敢于出格，甚至瘋狂地出格，他那一個(gè)個(gè)看似自殺式的瘋狂行為，不僅沒有讓自己受傷，反而獲得了金錢，更改變了世界。沒錯(cuò)，墨守成規(guī)的人是愜意的，但在歷史的長河中也是永遠(yuǎn)談不上優(yōu)秀的。
用瘋狂來改變世界，這是喬布斯教會(huì)我的。雖然我還沒能力做到這些，但至少我能改變自己。世界需要喬布斯，也需要瘋狂中的新模樣。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇五
最近，看這本書已經(jīng)成為讓我心情舒適的唯一的一件事情了，可以想寫天馬行空的事情，而不用想現(xiàn)在和將來的生活，這也是一種逃避，不過很喜歡也很享受這種感覺。
喬布斯的處事方式，從一個(gè)側(cè)面讓我終于理解了之前所接觸到的某人的行為，心胸更為開闊一些，我總是反應(yīng)遲鈍的人，但是至少我在思考，這是唯一能自我安慰的地方了。
一直以來的倔犟，找不到方向，很多事情的不認(rèn)同，終于找到了出路，堅(jiān)持還是放棄自己，至少在這本書看完后，終于一切都清楚了，一切都釋然，一切也都剛剛開始，世界就是這么奇妙。
當(dāng)一切事情都順心順意時(shí)，我們成長，學(xué)習(xí)，體會(huì)開心的感覺，當(dāng)一切事情都不順時(shí)，我們思考，學(xué)習(xí)，成長，尋找出路。
有一段時(shí)間，我認(rèn)為人應(yīng)該控制好自己的情緒，沒有任何情緒的生活才是最理智的，那時(shí)的我也體會(huì)到一種平和，接受所有的事情，做自己想做的事情。后來我發(fā)現(xiàn)，即使理智上所有的事情你都懂了，情感上還是無法一下子轉(zhuǎn)換，也許，只有時(shí)間，才能將你心里認(rèn)定的事情慢慢灌輸?shù)侥愕膫€(gè)人感情中，之后成為你生活的一部分。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇六
這是我讀過的第二本人物傳記，那年讀第一本人物傳記時(shí)沒有寫下讀后感，覺得挺遺憾的，現(xiàn)在也不知道講什么了，所以這次決定寫篇讀后感。本來打算3天讀完這本書的，那是我第一天開始讀這本書的時(shí)候的一個(gè)短期目標(biāo)，后來我跟個(gè)朋友說估計(jì)得花四天了，再后來直到第五天，才差不多讀完。
讀這本書印象很深的就是喬布斯的極簡主義，用apple的廣告詞講就是“至繁歸于至簡”，眾所周知，喬布斯是個(gè)佛教徒，10歲開始就堅(jiān)持素食主義，19歲那年同朋友去西天印度求取真經(jīng)，想想自己19歲都干些啥了！此后在他價(jià)值觀了，極簡主義就是一種美，他也把這種價(jià)值觀注入了蘋果的文化，看看蘋果的各種產(chǎn)品，都是簡單流暢的設(shè)計(jì)外型，把這種極簡發(fā)揮到極致的像那款開先河的無屏幕ipod，原來那部無屏幕的米奇mp3是山寨貨。還有蘋果手機(jī)，當(dāng)然大部分消費(fèi)者不會(huì)去注意那種極簡美，更多的是在乎機(jī)子背后的蘋果標(biāo)志夠不夠顯眼。咱此等p民妄想極簡實(shí)在是有難度，如今辦啥事都是那么麻煩，各種操作各種手續(xù)，最慘的是啥，經(jīng)常要排隊(duì)、插隊(duì)的人比排隊(duì)還多、排上號(hào)人家下班了。喬布斯的極簡主義似乎也簡化了他的個(gè)性，比正常人少了些正常性格。書中多次談及喬布斯易怒的個(gè)性，當(dāng)友人問他這種隨興暴怒是一種經(jīng)過控制的機(jī)制還是不加思索的，他明確表示是后者，對(duì)于他不順眼的人會(huì)毫不客氣的對(duì)其進(jìn)行羞辱，他對(duì)于人也好產(chǎn)品設(shè)計(jì)也罷，只有wonderful和垃圾狗屎兩個(gè)極端，也因此得罪了不少人。所以在20xx年病重這本書已經(jīng)成稿的時(shí)候，他對(duì)作者說這本書里的很多內(nèi)容肯定會(huì)讓他很不爽，說自己現(xiàn)在肯定不會(huì)讀這本書，他堅(jiān)信自己讀完后肯定會(huì)氣瘋的而且可能還得過個(gè)一兩年才會(huì)去讀，我覺得喬布斯到最后都沒讀這本書。也正是這種極簡風(fēng)格，喬布斯每一件蘋果的產(chǎn)品從最初設(shè)想到產(chǎn)品營銷，他都參與其中，并把這種極簡之美注入每一個(gè)環(huán)節(jié)。書中用了大篇幅描述了喬布斯參與產(chǎn)品的細(xì)節(jié)，從這些描述中我看到的是一個(gè)自信、殘忍、賣命、天才、暴怒、遠(yuǎn)見的多重人格綜合體，這也應(yīng)了蒂姆庫克那句：世界上再也不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)喬布斯！
喬布斯確實(shí)是個(gè)偉大的天才，喬布斯傳在這個(gè)基礎(chǔ)上更多展現(xiàn)給我們的是他變成天才的人生軌跡。從他的出生、被收養(yǎng)、父親的影響、遇上沃茲、探尋精神世界、創(chuàng)建蘋果、被趕出蘋果、拯救蘋果等人生經(jīng)歷，就像一場電影，平淡的開始，跌宕的過程，偉大的高潮，遺憾的結(jié)局。
最后，對(duì)于喬布斯傳，感想很多但不可能都寫下來，推薦大家去讀讀，我們不可能去學(xué)習(xí)模仿喬布斯，但是從客觀角度來看看一個(gè)商界名人的人生，畢竟，這本書對(duì)于喬布斯而言，他最希望的是自己的孩子能通過這本自己親自授權(quán)的傳記更了解他們的父親。作為一個(gè)對(duì)自身隱私極其避諱的人，喬布斯傳能見諸世上本身就是個(gè)奇跡，所以，找個(gè)時(shí)間再讀一遍。
“那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界！”
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇七
在今天，如果周圍有人說自己沒有聽說過史蒂夫。喬布斯、聽說過apple手機(jī)，我想大家一定會(huì)驚訝地望著這位從史前穿越而來的陌生人。是的，喬布斯有如過山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了蘋果，成就了一個(gè)傳奇，成就了一個(gè)極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，可以說當(dāng)今世界無人望其項(xiàng)背。
喬布斯的成長經(jīng)歷頗為坎坷。他是美國德裔農(nóng)場主女兒喬安妮與威斯康星大學(xué)來自敘利亞的穆斯林助教錢德里的私生子，由于父親的強(qiáng)烈反對(duì)，1955年2月24日，喬安妮將剛剛生下的男孩送出寄養(yǎng)。她要求孩子的養(yǎng)父母必須是大學(xué)畢業(yè)生，但是后來放寬了條件，要求收養(yǎng)人必須承諾設(shè)立?？钏秃⒆由洗髮W(xué)。最終，這個(gè)男孩成為了一個(gè)高中退學(xué)生的兒子，得名"史蒂夫·保羅·喬布斯".喬布斯在小學(xué)時(shí)代就表現(xiàn)出過人天賦。在小學(xué)四年級(jí)就已經(jīng)達(dá)到高中二年級(jí)的水平。喬布斯對(duì)麥科勒姆教授的《電子學(xué)》產(chǎn)生了濃厚興趣，這奠定了日后硅谷傳奇。他追求完美和誓不罷休的激情使個(gè)人電腦、動(dòng)畫電影、音樂、移動(dòng)電話、平板電腦以及數(shù)字出版等六大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像，他獨(dú)樹一幟，將想像力、創(chuàng)造力與工業(yè)技術(shù)完美結(jié)合，通過創(chuàng)立蘋果公司，將這種完美結(jié)合的成果源源不斷地向社會(huì)輸出。
一千個(gè)人的筆下有一千個(gè)哈姆雷特。作為文科生的我對(duì)那些技術(shù)術(shù)語摸不著頭腦。我覺得，對(duì)我們教育工作還是有些啟發(fā)的。
當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行新常態(tài)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為未來發(fā)展的核心戰(zhàn)略。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是學(xué)校教育的第一要?jiǎng)?wù)。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生興趣是老師的第一任務(wù)。喬布斯在學(xué)習(xí)電子學(xué)課程時(shí)，就被麥科勒姆教授設(shè)計(jì)的各種有趣的實(shí)驗(yàn)迷住了，比如讓特斯拉線圈產(chǎn)生電火花。教授還會(huì)把自己堆滿晶體管零件的儲(chǔ)藏室鑰匙交給喬布斯，讓他這個(gè)寵愛的學(xué)生放手去做。()喬布斯對(duì)于電子學(xué)的興趣成就了一代硅谷傳奇。這個(gè)事例對(duì)我們是有啟發(fā)的。在我們課程教學(xué)中，能否設(shè)計(jì)和加入一些激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，能否利用好課堂外的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將書本上的理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，哪怕是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)使學(xué)生加深對(duì)科學(xué)、對(duì)創(chuàng)新的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某種事物的濃厚興趣向深處挖掘，發(fā)揮創(chuàng)造力、想像力。鼓勵(lì)跳躍思維，以全新的方式思考傳統(tǒng)的問題。
人文和自然科學(xué)天賦結(jié)合后產(chǎn)生的.創(chuàng)造力是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在高中的后兩年，喬布斯的心智得到了快速發(fā)展。他發(fā)現(xiàn)自己既沉浸在奇妙的電子世界中，又喜歡文學(xué)和創(chuàng)造性的嘗試。他開始聽很多音樂，閱讀莎士比亞、柏拉圖的作品，愛看《李爾王》，最喜歡李爾王和阿哈船長這兩個(gè)文學(xué)作品中最固執(zhí)、最執(zhí)著的角色。也許正是在那個(gè)時(shí)候，喬布斯的固執(zhí)、執(zhí)著的性格正在形成，這為他日后屢敗屢戰(zhàn)、不斷突破最終成就大業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其實(shí)，人文和自然科學(xué)在底層是相通的，都是基于創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。愛因斯坦的小提琴演奏具有很高水準(zhǔn)，達(dá)芬奇在物理學(xué)和繪畫方面具有很高的造詣。這樣的例子枚不勝舉。中學(xué)階段是世界觀和方法論形成的重要時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，接受更多的人文方面的培養(yǎng)熏陶，形成相輔相成、相得宜彰的良好局面，我想，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展是有益的。