廣告策劃需要綜合運(yùn)用市場調(diào)研、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和傳媒規(guī)劃等知識(shí)和技能。下面是一些游戲策劃范文，希望對大家在游戲策劃方面的理解和實(shí)踐有所幫助。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇一

二、新課導(dǎo)入：

三、學(xué)唱歌曲

1、教師有表情的演唱歌曲

2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｈ纾涸诟枨新牭搅耸裁?聽了以后有什么感覺。

3、再次感受音樂，老師彈琴，請學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來跟音樂律動(dòng)。

4、師帶讀歌詞

5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

6、學(xué)唱第一段，跟琴默唱――輕聲跟琴唱

7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2―4段

9、有感情的完整的演唱全曲。

四、律動(dòng)表演

生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。

五、小結(jié)

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇二

音樂社團(tuán)從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)半學(xué)期了，每周都堅(jiān)持著3――4天的訓(xùn)練，而我們的學(xué)生從不懂8個(gè)基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會(huì)唱歌，掌握基本理論知識(shí)和節(jié)奏，可以說整體都在進(jìn)步，慢慢進(jìn)入了軌道。現(xiàn)在合唱團(tuán)變成了學(xué)校的公共課余文化活動(dòng)――合唱社團(tuán)，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團(tuán)會(huì)越來越好，越來越進(jìn)步，我和學(xué)生會(huì)共同努力，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提，培養(yǎng)出一批唱的響的團(tuán)音樂團(tuán)來。為了真正能全面落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng)，特制定如下訓(xùn)練計(jì)劃：

每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點(diǎn)半。

多媒體教室

1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學(xué)生初步建立合唱概念，從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、合唱的姿態(tài)。

3、少兒合唱歌曲。

訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

1、聲音的訓(xùn)練

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

3、節(jié)奏訓(xùn)練

本學(xué)期，將針對上述幾方面進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

二、三、四、五年級部分學(xué)生，總共32人。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇三

二、新課導(dǎo)入：

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師有表情的演唱歌曲。

2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｈ纾涸诟枨新牭搅耸裁?聽了以后有什么感覺。

3、再次感受音樂，老師彈琴，請學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動(dòng)作來跟音樂律動(dòng)。

4、師帶讀歌詞。

5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

6、學(xué)唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱。

7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段。

9、有感情的完整的演唱全曲。

四、律動(dòng)表演。

生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。

五、小結(jié)。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇四

1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。

2.聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。

3.表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。

1、聆聽：《致春天》、《春水》。

2、表演：《小鳥、小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。

3、音樂知識(shí)：切分音。

(略)。

通過聆聽和歌唱表達(dá)對春天的愛。

音樂知識(shí)：切分音的運(yùn)用。

電子琴、磁帶、視頻。

三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教材分析：

1.《小鳥小鳥》是故事影片《苗苗》的插曲。曲調(diào)歡快而又奔放，充分表現(xiàn)了在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。給人以明亮、輕快的感覺，展現(xiàn)了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔歡樂幸福的形象。抒發(fā)了少年兒童對美好生活的熱愛和幸福歡樂的情感。

2.春天，象征著美麗;春天，象征著生命。在這美好的季節(jié)里，萬物蘇醒，生機(jī)勃勃。春天，它又是許多的詩篇、繪畫和樂章中贊美的對象。《致春天》這首鋼琴抒情小品就是挪威十九世紀(jì)作曲家格里格譜寫的春天的頌歌。

尾聲是一連串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初綻，色彩繽紛，引起人們對美好春天的多少無窮遐想。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《致春天》2、表演《小鳥小鳥》。

教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽體會(huì)身邊的春天、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：表演《小鳥、小鳥》。

二聲部做到聲音協(xié)和。

休止符即空拍在歌曲中的演唱方法。

注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)。

教學(xué)過程：

一、聆聽《致春天》。

1.介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。

(1)設(shè)問：“挪威”地處歐洲的哪里?那里的氣候條件如何?

(2)講解：春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。

2.初聽《致春天》。

(1)設(shè)問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?

(2)教師可適時(shí)指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。還可幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。

3.復(fù)聽《致春天》。

要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動(dòng)作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。

4.完成教材中的書面作業(yè)。

(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一部分與第三部分曲調(diào)相同但情緒不同。

如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。還可以根據(jù)想像在圖形譜上添加其他的圖畫等。

(2)完成方格框內(nèi)的選擇—曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、、熱烈。

5.三度(欣賞)創(chuàng)作。

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動(dòng)作即興表演對春天來臨時(shí)人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。不求動(dòng)作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學(xué)生的自主參與及他們對春天的向往的心情。

二、表演《小鳥小鳥》。

1.生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。

設(shè)問：

(1)哪些小動(dòng)物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)。

(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)。

2.聆聽范唱《小鳥小鳥》。

設(shè)問：

(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號(hào)的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號(hào)，該拍號(hào)在第9冊第1課講過。)。

(2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?

3.學(xué)唱曲調(diào)。

(1)教師范唱曲調(diào)。

設(shè)問：

曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱、——第六拍起唱)。

(2)先學(xué)第一部分(第一樂段)。

a.教師范唱。

設(shè)問：聽辨并找出相同與相似的地方??

b.在教師指導(dǎo)下用6/8拍指揮圖式，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))。

c.學(xué)生自學(xué)第一樂段的其他三個(gè)樂句(每句2小節(jié))。

d.按教材要求，畫出該三個(gè)樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。

e.按曲調(diào)的起伏，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。

(3)學(xué)唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)。

a.教師分別范唱兩個(gè)聲部的曲調(diào)。

設(shè)問：聽辨并找出相同與不同的地方?

b.在教師指導(dǎo)下，二個(gè)聲部先學(xué)唱第二樂段的第一樂句(2小節(jié))。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。

c.分聲部自學(xué)各自的聲部。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部。

d.合唱合成。要求學(xué)生能相互傾聽對方的聲部，做到和諧。

4.學(xué)唱歌曲。

(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡悅、活潑的情緒。

(2)用“l(fā)a”唱全歌。注意合唱部分的和諧;注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情;注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達(dá)歡樂的情緒。

(3)填入歌詞要唱得更有感情。

5.表演歌曲。

在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式;編配打擊樂;伴舞;小品表演……進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。表達(dá)對春天的贊美。

三、課堂小結(jié)。

進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

2.學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

四、課后反思。

現(xiàn)在新教材都很注重合唱教學(xué)，這既是個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)切不可加快速度，要循序漸進(jìn)，之前要做些音程的練習(xí)，特別是相近的幾個(gè)音。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇五

1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。

2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

4、歌曲《大海》，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。

一課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織練習(xí)：

聽音樂做動(dòng)作，按位置坐好。

二、導(dǎo)入新課：

2、聽讀讀，感受歌曲旋律。

（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大海》。

師：播放小提琴獨(dú)奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點(diǎn)，出什么樂器演奏。）

（2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）

（3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）

（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺）

（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的`美。）

（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。

（5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。

（6）學(xué)生跟琴范唱歌曲

4、游戲。

（1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

（2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）

6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計(jì)，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

三、小結(jié)

作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲

板書：課題《大海》

美麗大海圖畫

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇六

1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

2、通過以上的演唱和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。

一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。

二、組織教學(xué)（略）。

三、基本練習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）

1=f2/4

05|13|65|54|3。5|21|1―‖

要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點(diǎn)，發(fā)音時(shí)先弱后強(qiáng)。發(fā)音時(shí)，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。

2、視唱練習(xí)

1=c2/4

0134|5―|567i|5―|5654|31|2265|1―‖

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長，唱成二拍半。

視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。

四、復(fù)習(xí)歌曲

《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

（一）復(fù)習(xí)曲譜

1、分析曲譜，指出容易唱錯(cuò)的地方，

如：第一樂句65|3。5|132|錯(cuò)唱成65|3。5|132|20|

第二樂句35|66。6|53|2―|20xx|錯(cuò)唱成35|66。6|53|2―|

第三樂句32|17|615|錯(cuò)唱成32|1。7|615|

最后12|33。3|333|25|1―|錯(cuò)唱成12|33。3|25|1―|

2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

（二）復(fù)習(xí)歌詞

《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。

1、分析歌詞，探討如何唱好本歌

提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）

3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

六、欣賞

啟發(fā)談話：

同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。

（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：

1、《牧童短笛》，由幾個(gè)樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個(gè)樂段）。

第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；

第二樂段速度歡快，旋律流暢；

第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲

第一樂段。1=g，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個(gè)聲部此起彼落，正如兩個(gè)小牧童在牛背上對歌。

再播放錄音第一樂段。

第二樂段

這一樂段由上面的c調(diào)轉(zhuǎn)到g調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個(gè)人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。

第三樂段

（四）欣賞全曲

分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。

（五）討論、談體會(huì)

七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同的情緒。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇七

為拓展同學(xué)們的視野，鞏固學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合；為給同學(xué)們提供更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提供更多表現(xiàn)自我的平臺(tái)，擬定以下方案。

一.成立興趣小組。

充分利用班里的人才資源，營造互相學(xué)習(xí)的氣氛，成立個(gè)興趣小組，并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加，互相學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累節(jié)目，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后爭取更多演出機(jī)會(huì)，為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。

（1）舞蹈組負(fù)責(zé)人：

（2）聲樂組負(fù)責(zé)人：

古箏組負(fù)責(zé)人：

笛子組負(fù)責(zé)人：

（3）樂器組鋼琴組負(fù)責(zé)人：

小提琴組負(fù)責(zé)人：

（4）ban隊(duì)負(fù)責(zé)人：

二．活動(dòng)進(jìn)行要求。

1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排好每周的排練時(shí)間，保證每周至少又一次的排練時(shí)間，并要寫一份詳細(xì)的排練報(bào)告。

2.各小組組員必須認(rèn)真排練，應(yīng)大膽爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.為更好實(shí)施方案，希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組，要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。

4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人野不可以針對某些組員，必學(xué)互相尊重，互相學(xué)習(xí)。

三．邀請指導(dǎo)老師。

附：

班會(huì)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)說明。

在校期間，避免不了班會(huì)費(fèi)的支出，在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí)，也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行，因此作出以下說明。

1.若活動(dòng)過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問題，需要班會(huì)費(fèi)的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

2.每組小組參加了活動(dòng)，須告知素拓小組。活動(dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi)，必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇八

充分利用班里的人才資源，營造互相學(xué)習(xí)的氣氛，成立個(gè)興趣小組，并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加，互相學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累節(jié)目，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后爭取更多演出機(jī)會(huì)，為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。（1）舞蹈組負(fù)責(zé)人：（2）聲樂組負(fù)責(zé)人：古箏組負(fù)責(zé)人：笛子組負(fù)責(zé)人：

1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排好每周的排練時(shí)間，保證每周至少又一次的排練時(shí)間，并要寫一份詳細(xì)的排練報(bào)告。2.各小組組員必須認(rèn)真排練，應(yīng)大膽爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.為更好實(shí)施方案，希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組，要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。

為給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，確保排練節(jié)目的質(zhì)量，建議個(gè)負(fù)責(zé)人可視情況而定邀請指導(dǎo)老師。在活動(dòng)進(jìn)行期間遇到任何難題可起腳指導(dǎo)老師。也可以通過指導(dǎo)老師爭取更多的時(shí)間機(jī)會(huì)附：

班會(huì)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)說明在校期間，避免不了班會(huì)費(fèi)的支出，在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí)，也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行，因此作出以下說明。

1.若活動(dòng)過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問題，需要班會(huì)費(fèi)的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

2.每組小組參加了活動(dòng)，須告知素拓小組。活動(dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi)，必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇九

1、能感受到歌曲《涼山之最》歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關(guān)風(fēng)俗文化與歌曲的關(guān)系。

2、能用明亮的聲音自信地演唱《涼山之最》。

3、能嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作表演《涼山之最》，能與同伴愉快合作，進(jìn)行歌表演。

《涼山之最》。

學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演。

課件、電子琴。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)課。

1、導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族國家，各個(gè)民族都有其獨(dú)特的特色和風(fēng)土人情。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)四川，去大涼山的彝家看一看。

2、明確目標(biāo)。

請大家欣賞一段視頻和圖畫，看完后說說彝族是個(gè)什么樣的民族，有什么特點(diǎn)。(播放課件“大涼山彝族風(fēng)光”)。

3、效果預(yù)期。

比較一下，那里的景色、建筑、服飾與我們漢族有什么不同。

二、民主導(dǎo)學(xué)。

1、任務(wù)呈現(xiàn)。

(1)聽一聽。

聆聽歌曲《涼山之最》，讓學(xué)生說說感受，教師及時(shí)補(bǔ)充。

歌曲歡快而有熱情，具有非常濃郁的民族舞蹈風(fēng)味，一聽音樂身體就想跟著律動(dòng)起來。

(2)動(dòng)一動(dòng)。

教師示范舞蹈(播放歌曲伴奏，教師隨音樂展示“達(dá)體舞”基本舞步)。

彝族“達(dá)體”為“跺地”之意。“達(dá)體舞”就是從彝族傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)百花園中提煉、規(guī)范、編創(chuàng)而成的一種集體舞或廣場舞。

學(xué)生學(xué)習(xí)基本舞步。

“達(dá)體舞”基本舞步：雙腳分左右走恒拍，雙手劃圈，在樂句結(jié)束處撩腳，多人舞蹈可以手牽手。

師生一起隨樂走基本舞步。(播放歌曲伴奏，師生共同隨樂舞蹈)。

2、自主學(xué)習(xí)。

(1)說一說。

學(xué)生說一說。

解說涼山的三個(gè)之“最”——最美麗的“加師瓦拉”(披氈)、看的.“日麻杏兒布”(帽子)、聽的“土什火合”(口弦)，結(jié)合實(shí)際分別介紹和補(bǔ)充。

(2)畫一畫。

師：跳完大涼山熱情洋溢的達(dá)體舞，接下來讓我們隨著音樂跟老師一起來畫一畫音樂旋律線，看一看這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)，聽一聽這首歌曲由幾個(gè)樂句組成。

學(xué)生隨樂哼唱畫旋律線(感受旋律特點(diǎn)和歌曲結(jié)構(gòu))。

(3)唱一唱。

師：大涼山彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。

(教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱。)。

a、教師領(lǐng)唱，學(xué)生合。師：剛才我們這樣的演唱形式叫什么？(領(lǐng)唱)。

b、男女生各唱一句。師：這次又是什么演唱形式？(對唱)。

c、大家一起唱。師：這種演唱形式是？(齊唱)。

d、邊跳邊唱。師：這次是？(表演唱)。

3、展示交流。

教師指導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱和舞蹈的感覺。

三、檢測導(dǎo)結(jié)。

1、目標(biāo)檢測——設(shè)計(jì)表演方案。

師：能歌善舞的彝族人邀請我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃?huì)呢，你們能根據(jù)歌曲創(chuàng)編一個(gè)節(jié)目嗎？可以從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面想一想各段的表演動(dòng)作設(shè)計(jì)。

(1)議一議。

引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并確定表演設(shè)計(jì)方案，從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面進(jìn)行各段的表演動(dòng)作的創(chuàng)編。

(2)排一排。

學(xué)生根據(jù)本組討論的方案，分組進(jìn)行簡單的排練。教師注重引導(dǎo)學(xué)生合理安排表演人數(shù)和角色扮演及若干道具的準(zhǔn)備。

2、結(jié)果反饋——演一演。

分組表演，各組首先介紹自己的表演方案。然后根據(jù)各組的表演情況從聲音、表演人數(shù)、舞蹈動(dòng)作、表演方式和表情等方面進(jìn)行客觀評價(jià)，以提高學(xué)生的表演興趣。

3、反思交流。

師：今天老師和同學(xué)們共同走進(jìn)涼山彝族，領(lǐng)略了彝族獨(dú)特的風(fēng)情，感受了彝族火熱的音樂、舞蹈，希望同學(xué)們喜歡上彝族，并在課后多了解彝族及其他少數(shù)民族的風(fēng)土人情和音樂。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十

2、游戲跳格子。

3、聽辨音的高低。

4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲。

教學(xué)目標(biāo)。

一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。

三、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。

四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)。

1：隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進(jìn)行練習(xí))。

4、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》指明學(xué)生演唱(其余學(xué)生評價(jià))邊聽音樂邊唱邊表演。

二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》。

1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么?(放錄音后師生交流)。

這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》，一個(gè)叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下?請大家再聽一邊。

2、復(fù)聽這兩首歌曲。(師生分析討論兩首歌曲的不同背景。)。

這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受?(生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。

3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同?(師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處)。

4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱。

三、游戲：跳格子。

1、導(dǎo)入：接下來我們來做個(gè)游戲《跳格子》，看哪個(gè)小朋友跳得最棒。

2、講游戲規(guī)則(教師邊講邊示范)。

3、方法：可以任意一個(gè)方向切入跳格子。

a、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試一次。

b、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組最準(zhǔn)確。

c、依次輪流，從不同方向進(jìn)行跳格子。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十一

設(shè)計(jì)思想：

本節(jié)課我根據(jù)音樂欣賞教學(xué)應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，從聽覺入手，從情感入手，充分重視審美體驗(yàn)在音樂欣賞教學(xué)過程中的重要作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)的參與意識(shí)、合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“聽覺”的培養(yǎng)，以“聽”為主，引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中自由想象、聯(lián)想并用各種方式表現(xiàn)對音樂的感受、理解。下面將教學(xué)的思路作一簡述：

一、導(dǎo)入：

課間播放“金蛇狂舞”音樂，讓學(xué)生在音樂背景中自由走進(jìn)教室，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生無形中對音樂有所感受，為教學(xué)埋下伏筆。然后教師提出問題，根據(jù)學(xué)生的反映，自然地引出再聽音樂片斷，并讓學(xué)生通過聽辨、思考、討論，讓他們給樂曲命名，給一首從未接觸過的作品命名，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生初聽全曲的積極性，他們會(huì)全神貫注地去聽，去想象，去創(chuàng)編。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引起了學(xué)習(xí)興趣。

二、簡介作品：

通過教師簡明、生動(dòng)的講解，使學(xué)生對作品相關(guān)的常識(shí)、時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)等有簡單了解。

三、簡單的分析作品：

利用多媒體課件，采用分段聽賞的方法，使學(xué)生對每個(gè)樂段有所感受與體驗(yàn)。首先讓學(xué)生聽引子部分。聽后師提出問題：引子部分描繪了什么樣的情景?醞釀了什么情緒?通過學(xué)生的描述，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力與聯(lián)想力，通過哼唱加深記憶。接著讓學(xué)生聽a段部分，聽后師提出問題：引子過后是什么樂器把引子與第一樂段連接起來的?力度上有什么變化?有何作用?學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后回答。在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生對力度的聽辨力與聯(lián)想力，通過哼唱加深記憶，進(jìn)一步感受了音樂的歡快情緒。最后讓學(xué)生聽賞b段部分，師提出問題：a樂段和b樂段哪個(gè)樂段最熱鬧?用什么樂器來烘托熱烈歡騰的氣氛的?你能說說這段樂曲的創(chuàng)作特點(diǎn)嗎?你能說出樂曲中堂鼓的節(jié)奏嗎?通過讓學(xué)生小組探索討論，讓學(xué)生自己畫圖形譜從而了解作品的創(chuàng)作手法，并通過用筷子模仿堂鼓演奏，加深音樂記憶，感受“對答響應(yīng)”與“螺絲結(jié)頂”的創(chuàng)作手法在樂曲中的運(yùn)用和效果，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感與音樂理解能力與表現(xiàn)能力。

四、復(fù)聽全曲：

在對作品有所了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生復(fù)聽全曲，然后讓學(xué)生用手中的圖形按音響的順序在課桌上排列起來，并讓學(xué)生小組互相把聽到的音樂描述下來，從而檢測學(xué)生對音樂結(jié)構(gòu)的分辨力，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，又掌握了全曲的結(jié)構(gòu)。

五、用筷子為樂曲伴奏：

在學(xué)生中找出一名小指揮中，到講臺(tái)上指揮，要求學(xué)生在聽到引子部分時(shí)隨意做律動(dòng)，在聽到a段部分時(shí)用筷子互相敲擊，在聽到b段部分時(shí)用筷子模仿堂鼓的敲法為樂曲伴奏。

六、課堂小結(jié)：

以往的小結(jié)通常都是由教師進(jìn)行的，本節(jié)課由學(xué)生來進(jìn)行小結(jié)，雖然只有三言兩語，但同時(shí)也檢測了學(xué)生對音樂的感受，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂思維。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》。

2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》。

3、學(xué)唱歌曲《太陽》。

4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》。

1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。

2、學(xué)會(huì)用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲。

4課時(shí)。

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》。

：師生問好!

：師生問好!

1、猜謎語：有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

1、跟音樂拍手。

2、按四四拍的節(jié)奏拍手。

1、師帶讀。

2、教生字。

3、生讀。

1、默唱。

2、輕聲唱。

3、師指導(dǎo)。

4、生有感情的唱。

5、分組唱。

6、變換速度唱。

7、歌曲表演展示，師生共同參與評價(jià)。

第三課時(shí)。

：師生問好!

1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?

2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀。

4、歌詞接龍游戲。

5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)。

6、完整的讀歌詞。

7、揭題《我的家在日喀則》。

8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導(dǎo)唱好。

10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色。

11、全體完整的演唱歌曲。

12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作。

1、師示范唱。

2、請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)。

3、跟身邊小朋友唱。

4、創(chuàng)編表演、展示。

第四課時(shí)。

教學(xué)過程：

1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?

1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲。

2、你聽了音樂，你想到了什么?

1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時(shí)創(chuàng)編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。

1、讓學(xué)生分角色表演。

2、展示。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十三

為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺(tái)和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的.校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會(huì)。

“賀新年音樂會(huì)

多媒體教室

四年級全體同學(xué)及任課老師

12月31日下午（如有特殊情況另行通知）

1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。

2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

4、布置音樂會(huì)會(huì)場，每個(gè)班從賣廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢買點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十四

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

1、二部輪唱。

2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。

教具：電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。

一、組織教學(xué)：播放本課學(xué)習(xí)音樂《美麗的.黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂。調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，有目的的去聽音樂。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個(gè)太陽，問：這是什么?再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢?還是剛剛升起來呢?讓學(xué)生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué)生回答問題。由問題入新課題，不會(huì)讓學(xué)生感到太突然。

三、教授新課。

1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個(gè)旅游團(tuán)到歐洲某國家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個(gè)小組練習(xí)，第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓，第二個(gè)小組走在后面在大圓圈里形成一個(gè)內(nèi)圈圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)三部輪唱《美麗的黃昏》。教師：第二天又來了一個(gè)旅游團(tuán)，一行10人，到了傍晚，活動(dòng)安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。

(1)三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個(gè)小組練習(xí)，第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓，第二個(gè)小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個(gè)內(nèi)圈圓，第三個(gè)小組走在最后在第二個(gè)圓圈內(nèi)組成第三個(gè)內(nèi)圈小圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

(2)教師總結(jié)。教師：同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動(dòng)，練習(xí)了哪兩種演唱形式?教師：通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗(yàn)了美妙的和聲帶來的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣;同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學(xué)。

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲;聲音遠(yuǎn)——你就坐著;聲音近——你就站起;聲音回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴_——節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。

4、出現(xiàn)鈴鼓，進(jìn)行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時(shí)加入鈴鼓節(jié)奏___。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會(huì)聲音的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。

五、小結(jié)。

添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么?

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十五

為拓展同學(xué)們的視野，鞏固學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合;為給同學(xué)們提供更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提供更多表現(xiàn)自我的平臺(tái)，擬定以下方案。

一.成立興趣小組。

充分利用班里的人才資源，營造互相學(xué)習(xí)的氣氛，成立個(gè)興趣小組，并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加，互相學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累節(jié)目，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后爭取更多演出機(jī)會(huì)，為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。

(1)舞蹈組負(fù)責(zé)人：

(2)聲樂組負(fù)責(zé)人：

古箏組負(fù)責(zé)人：

笛子組負(fù)責(zé)人：

(3)樂器組鋼琴組負(fù)責(zé)人：

小提琴組負(fù)責(zé)人：

(4)ban隊(duì)負(fù)責(zé)人：

二.活動(dòng)進(jìn)行要求。

1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排好每周的排練時(shí)間，保證每周至少又一次的排練時(shí)間，并要寫一份詳細(xì)的排練報(bào)告。

2.各小組組員必須認(rèn)真排練，應(yīng)大膽爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.為更好實(shí)施方案，希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組，要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。

4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人野不可以針對某些組員，必學(xué)互相尊重，互相學(xué)習(xí)，。

三.邀請指導(dǎo)老師。

附：

在校期間，避免不了班會(huì)費(fèi)的支出，在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí)，也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行，因此作出以下說明。

1.若活動(dòng)過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問題，需要班會(huì)費(fèi)的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

2.每組小組參加了活動(dòng)，須告知素拓小組。活動(dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi)，必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。

文檔為doc格式。

2023年小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)方案（匯總16篇）篇十六

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

組織機(jī)構(gòu)：盤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組

活動(dòng)成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠

伙食安排：陶明燕

所有上音樂課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的學(xué)科組長（參與聽評課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行調(diào)整好。

本次活動(dòng)主要以研討的形式進(jìn)行，以相互學(xué)習(xí)為主，找出自身的不足后對存在的問題進(jìn)行整改，上課教師進(jìn)行說課，聽課教師進(jìn)行“1+1”評課，力求找出教師的亮點(diǎn)和不足，讓亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，讓不足銷聲匿跡。

20xx年12月2日一天

所有上音樂課的`教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。