當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)被派去擔(dān)任文明禮儀值崗，這既是對(duì)我們責(zé)任心的考驗(yàn)，也是對(duì)我們綜合素養(yǎng)的鍛煉。在值崗的過(guò)程中，我深有體會(huì)，我認(rèn)為文明禮儀值崗的意義和作用是無(wú)可替代的。

第一段：普及宣傳盡責(zé)態(tài)度

作為一名文明禮儀值崗，我們首先要盡到普及宣傳的責(zé)任。每天下午放學(xué)時(shí)，我們利用廣播器，向同學(xué)們宣傳相關(guān)知識(shí)，提醒他們文明上下學(xué)，行走時(shí)不要奔跑，不要打鬧，注意交通安全。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)宣傳教育，同學(xué)們的違規(guī)行為有了明顯改善，越來(lái)越注重文明禮儀，這讓我感到很欣慰。

第二段：積極服務(wù)周到細(xì)致

作為一名文明禮儀值崗，我們也要保證積極主動(dòng)的服務(wù)態(tài)度。每天早晨和放學(xué)時(shí)，我們會(huì)在小學(xué)門口迎接同學(xué)們的到來(lái)，主動(dòng)為他們開(kāi)門，并禮貌地對(duì)他們說(shuō)“早上好”和“下午好”。我們還會(huì)幫助搬運(yùn)較重的學(xué)生用品，關(guān)注同學(xué)們是否穿戴整齊，幫同學(xué)們系好鞋帶等等。通過(guò)這些小事，我們體會(huì)到只有心里想著為他人著想，才能真正做到周到細(xì)致的服務(wù)。

第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作合作精神

作為一名文明禮儀值崗，我們要學(xué)會(huì)與隊(duì)友團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。在幫助同學(xué)們上下學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)有分工。有的同學(xué)負(fù)責(zé)擔(dān)任旗手、有的同學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)門和引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入校園，有的同學(xué)負(fù)責(zé)管路口，確保同學(xué)們安全過(guò)馬路。大家分工合作，嚴(yán)密配合，共同維護(hù)著校園秩序。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能保證一切井井有條。

第四段：禮儀禮貌禮貌謙恭

作為一名文明禮儀值崗，我們要保持禮貌謙恭的態(tài)度。在為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些不禮貌甚至粗暴的同學(xué)，但我們不能因此心生反感或互為敵對(duì)。相反，我們應(yīng)該以禮待人，用溫和的語(yǔ)言和友善的態(tài)度與他們溝通。我們相信，一個(gè)微笑和友善的眼神，或許會(huì)改變一個(gè)人的心情，也許會(huì)打動(dòng)一個(gè)人的心靈。我們要以身作則，引導(dǎo)同學(xué)們用禮貌的方式與他人相處，傳承社會(huì)美德。

第五段：感恩守法守家庭

作為一名文明禮儀值崗，我們要堅(jiān)守法紀(jì)和道德底線，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。當(dāng)同學(xué)們翹課、打架或在校園內(nèi)亂扔垃圾時(shí)，我們要及時(shí)制止，并耐心地告訴他們這樣的行為是不對(duì)的、違法的。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，不忘校園的養(yǎng)育之恩。我們要感恩在校園內(nèi)的一切辛勞付出，并將這份感恩之心傳遞給他人，共同維護(hù)美好的校園環(huán)境。

通過(guò)擔(dān)任文明禮儀值崗的工作，我深切感受到了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也認(rèn)識(shí)到了文明禮儀值崗的重要性。我相信，只有我們每個(gè)人都能做到文明有禮，才能共建一個(gè)和諧美好的社會(huì)大家庭。我將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀的學(xué)習(xí)，積極傳播正能量，努力成為一個(gè)更好的小學(xué)生。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇二

禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。

禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔、端莊。日常工作中，我重視對(duì)自身的要求。首先是發(fā)型，簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。

其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。

再次是教師的語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^(guò)程中表情達(dá)意的工具，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話說(shuō)言為心聲，語(yǔ)言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。語(yǔ)言禮儀還要求說(shuō)話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠(chéng)。只有真誠(chéng)的話語(yǔ)才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時(shí)，語(yǔ)氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語(yǔ)氣不同，效果迥異，人人都有體驗(yàn)。

我堅(jiān)信：從今以后，一定給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的楷模;在不同的場(chǎng)合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個(gè)人，我們的校園將會(huì)真正和諧融洽，社會(huì)將會(huì)變得更加和諧美好！

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于文明禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而小學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)，他們的文明禮儀也備受關(guān)注。為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓他們從小懂得尊重別人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、積極向上，學(xué)校設(shè)立了文明禮儀值崗，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和道德觀念。在我參加文明禮儀值崗的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：從日常生活中培養(yǎng)文明禮儀

文明禮儀不僅在學(xué)校，也應(yīng)貫徹在我們的日常生活中。通過(guò)值崗活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都代表著我們的形象。例如，當(dāng)我在操場(chǎng)上接到一張垃圾紙時(shí)，我會(huì)停下腳步，屈身?yè)炱鹄垼舆M(jìn)垃圾桶。這樣的行為不僅展示了自己的文明，也感染了其他人。在老師的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了常見(jiàn)的禮儀，如問(wèn)候、鞠躬、握手等。這些不論在學(xué)校還是社會(huì)中都是非常重要的，而通過(guò)文明禮儀值崗活動(dòng)，我們可以在熟悉的環(huán)境里鍛煉這些技能。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感

在文明禮儀值崗中，我有時(shí)需要與同學(xué)一起值崗。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們分工協(xié)作，有的清理垃圾，有的引導(dǎo)交通，有的幫助其他同學(xué)。通過(guò)這樣的合作，我們學(xué)會(huì)了互相理解和支持，在困難的時(shí)候一起克服困難。我也發(fā)現(xiàn)，只有我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)，才能讓整個(gè)崗位運(yùn)作地更順利。我深深明白，只有承擔(dān)起責(zé)任，很多事情才能順利完成。

第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

在文明禮儀值崗中，我們不僅要執(zhí)行規(guī)定，還要能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。舉個(gè)例子，有一次下雨天，地面濕滑，我們擔(dān)心同學(xué)會(huì)摔倒。于是我們決定提前準(zhǔn)備一些警示標(biāo)志，并將其放置在濕滑的地方。這樣一來(lái)，同學(xué)們就能夠提前得知濕滑的地方，避免意外發(fā)生。這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要考慮問(wèn)題，還要想出解決方法。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們能夠提高自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

第五段：文明禮儀的價(jià)值

通過(guò)參加文明禮儀值崗，我深刻認(rèn)識(shí)到文明禮儀的價(jià)值。文明禮儀不僅僅是一種形式，更是一種精神，能夠影響到我們的生活品質(zhì)。當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)谖抑祶弲^(qū)域里保持安靜排隊(duì)，或者主動(dòng)撿拾垃圾時(shí)，我感到很開(kāi)心。我意識(shí)到，如果每個(gè)人都能保持良好的文明禮儀，整個(gè)學(xué)校的氛圍將變得更加和諧、美好。而這種和諧和美好也會(huì)傳遞到社會(huì)的每一個(gè)角落。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)文明禮儀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

總結(jié)

通過(guò)參加文明禮儀值崗的活動(dòng)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了平時(shí)的點(diǎn)滴，從小事做起，培養(yǎng)文明的生活習(xí)慣。我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感，明白了只有承擔(dān)責(zé)任，才能讓事情更順利地完成。同時(shí)，我也提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，成長(zhǎng)為一個(gè)有實(shí)踐能力的人。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到文明禮儀的價(jià)值，它能夠讓我們的生活和社會(huì)更加美好。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持良好的文明禮儀，用自己的行動(dòng)去影響身邊的人。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇四

中小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主要建設(shè)者，文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。近年來(lái)，我校高度重視中小學(xué)生的文明禮儀教育，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們的文明素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。

首先，文明禮儀是一種內(nèi)化的舉止。“禮儀之邦，行于世”。中小學(xué)生在社交場(chǎng)合中，要遵守禮儀規(guī)范，做到言談舉止得體，與人為善。在我校，老師經(jīng)常組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、校級(jí)演出等，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我們要注意與他人溝通時(shí)的禮貌用語(yǔ)和行為，主動(dòng)為他人著想，給每個(gè)人都留有足夠的空間，并保持良好的溝通和合作。通過(guò)不斷鍛煉，我逐漸形成了自如行動(dòng)、自然流露的舉止，擴(kuò)展了自己的社交圈子。

其次，文明禮儀是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀的養(yǎng)成需要日復(fù)一日的努力。在校期間，老師長(zhǎng)期關(guān)注我們的言行舉止，對(duì)于違反禮儀的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和教育，同時(shí)通過(guò)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)予以鼓勵(lì)。我記得有一次我吃飯時(shí)不小心打翻了杯子，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地教我如何優(yōu)雅地用餐。從那以后，我再也沒(méi)有重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤了。這種及時(shí)糾正和積極引導(dǎo)，幫助我們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在，我更加謹(jǐn)慎細(xì)致，關(guān)心他人，注意細(xì)節(jié)，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都能做到文明禮貌。

再次，文明禮儀是一種表達(dá)的藝術(shù)。中小學(xué)生作為成長(zhǎng)中的孩子，情感表達(dá)非常重要。養(yǎng)成在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)自己的良好習(xí)慣，也是文明禮儀的一種體現(xiàn)。我校給學(xué)生提供了各種展示才藝的機(jī)會(huì)，比如校級(jí)演出，班級(jí)主題活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們可以充分展現(xiàn)自己的才華和特長(zhǎng)，也可以表達(dá)自己的情感。在我參加的一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中，我利用詩(shī)歌朗誦的形式，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)。通過(guò)這種方式，我不僅表達(dá)了自己的情感，也感染了其他同學(xué)，激發(fā)了大家對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣，形成了一個(gè)和諧有愛(ài)的班級(jí)氛圍。

最后，文明禮儀是一種傳承的責(zé)任。身為中小學(xué)生，我們不僅要養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，還要發(fā)揚(yáng)和傳承這種傳統(tǒng)文化。在我校的綠色校園活動(dòng)中，老師教我們愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不損壞公物，并組織我們主動(dòng)參加保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅積極傳播環(huán)保知識(shí)，也激發(fā)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。我還主動(dòng)參加了志愿者活動(dòng)，為社區(qū)老人提供幫助，向他們傳播社交禮儀知識(shí)，讓他們的晚年生活更加幸福。通過(guò)這種傳承，我們不僅影響了他人，也發(fā)展了自我，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

綜上所述，中小學(xué)文明禮儀的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。在我校的長(zhǎng)期教育下，我積累了一些感悟和體會(huì)。文明禮儀需要內(nèi)化于心、外化于行，需要日常的積累和不斷的努力。作為中小學(xué)生，我們還要主動(dòng)表達(dá)和傳承這種文明禮儀，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的社會(huì)主人翁，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇五

江同志曾指出：“不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法治教育。”所以我們?cè)趯W(xué)校教育工作中，要切實(shí)加強(qiáng)青少年兒童文明禮儀教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化，守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者跟可靠接班人。是目前學(xué)校教育的重中之重。

如今，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會(huì)是以文明、跟平、發(fā)展為主流的信息社會(huì)，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過(guò)程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、前途的成功。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神水平提高日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、溫馨的跟諧生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠(chéng)與安寧的空間。前行的社會(huì)呼喚文明，科學(xué)的未來(lái)呼喚文明。當(dāng)前，我國(guó)正在進(jìn)行兩個(gè)文明建設(shè)，正努力擠身于世界先進(jìn)民族之林。文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)跟個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。例如：一位母親正騎自行車帶著年幼的孩子迎面而來(lái)，孩子一不小心，手中的餅干掉在地上，母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“咱們把它扔到垃圾桶里去。”說(shuō)著便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎？母親跟孩子在這一細(xì)節(jié)上的反映，在這里不是有了明顯的答案嗎？而現(xiàn)實(shí)中，還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后，在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日因自我約束的態(tài)度、力度不夠，才有了令人一目了然的好壞區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明跟諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”、不拒“小善”，讓不文明的畫面，不跟諧的音符，少些、再少些。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有何用？千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，說(shuō)的就是先學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年悠久的歷史長(zhǎng)河中，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，在博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，直至今天仍然有很強(qiáng)大的生命力，它是中華民族的寶貴精神財(cái)富。我們知道：童稚時(shí)的孔融讓梨，尊長(zhǎng)愛(ài)幼被傳為美談；岳飛問(wèn)路，頗知禮節(jié)，才得以校場(chǎng)比武，騎馬奪天下；“程門立雪”更是為尊敬師長(zhǎng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人――青少年兒童，我們有責(zé)任繼承跟發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓，使中國(guó)”禮儀之邦“的美稱名副其實(shí)，發(fā)揚(yáng)光大。

一個(gè)注重自身修養(yǎng)、重禮儀的人才可能為優(yōu)秀的人，有用的人。孔子曰：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”孟子也說(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之，愛(ài)之者，人恒愛(ài)之。”古希臘哲人赫拉克利特也說(shuō)：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。”這些都充分說(shuō)明“禮”是何等重要。青少年兒童一代是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀，養(yǎng)成良好教育氛圍至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是一張白紙，五顏六色印入胸中，不良環(huán)境影響或多或少對(duì)孩子的心靈造成了污染，雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承，不過(guò)就整體情況而言，確實(shí)存在弱化的趨勢(shì)。有些同學(xué)在學(xué)校不會(huì)尊重他人，不懂得禮讓他人；在社會(huì)上不懂禮貌稱呼他人，甚至滿口粗話；這些現(xiàn)象不得不引起我們重視。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”人們的知書達(dá)禮不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育跟實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)此方面的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化，但歸納起來(lái)無(wú)外乎這樣幾方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、夫妻跟睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善；特別是在對(duì)外交往中，重形象，講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守文明規(guī)則，維護(hù)公德，同情弱者，扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境，善待自然。做到以上幾點(diǎn)，祖國(guó)的未來(lái)才能像那生機(jī)勃勃的旭日，富有朝氣。

讓我們對(duì)祖國(guó)的明天信心百倍！讓文明禮儀永伴你我他！

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇六

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。

2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。

3、在學(xué)生中開(kāi)展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛(ài)校，遇到師長(zhǎng)要問(wèn)好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)好學(xué)生；能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜東西、自覺(jué)做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子；能在社會(huì)敬老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。

4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過(guò)程中，開(kāi)展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛(ài)國(guó)教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。

5、把樹(shù)立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。

我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。定期開(kāi)展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。

相信，通過(guò)學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇七

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，使人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。然而，在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，文明禮儀顯得尤為重要。尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的文明禮儀意識(shí)，不僅有助于他們個(gè)人素質(zhì)的提升，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的形象和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

第二段：積極樹(shù)立良好的文明禮儀價(jià)值觀

文明禮儀是社會(huì)上基本的行為規(guī)范，而尤其對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的必要條件之一。首先，學(xué)生應(yīng)該尊重師長(zhǎng)，尊敬他人，從校內(nèi)到校外都要懂得遵守規(guī)矩。其次，學(xué)生應(yīng)該注重自身的形象和儀態(tài)，不僅要穿戴整潔，干凈利落，還要注意言談舉止文明，禮貌待人。而且，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)分享和合作的意識(shí)。

第三段：倡導(dǎo)文明禮儀，營(yíng)造和諧校園氛圍

中小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要階段，良好的校園文明禮儀環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要充分發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)文明禮儀的教育、引導(dǎo)和示范，使學(xué)生們懂得在校內(nèi)外、課堂和生活中都要培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)違反禮儀的學(xué)生進(jìn)行糾正和教育，倡導(dǎo)大家和諧相處、互相尊重，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。

第四段：個(gè)人感悟，認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性

在校園生活中，我意識(shí)到了文明禮儀的重要性。例如，在教室里，我會(huì)盡量遵守課堂紀(jì)律，端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)課，不打擾同學(xué)。在與同學(xué)相處時(shí)，我懂得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，不嘲笑或歧視他人。我還學(xué)會(huì)了友好地與同學(xué)交流，樂(lè)于分享和合作。這些良好的文明禮儀習(xí)慣使我感受到了和諧校園的氛圍，也受益匪淺。

第五段：總結(jié)全文，展望未來(lái)

培養(yǎng)中小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭與學(xué)生共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)教育，家長(zhǎng)要有良好的榜樣作用，學(xué)生要自覺(jué)去遵守。只有每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、進(jìn)步的校園環(huán)境。未來(lái)，我希望自己繼續(xù)堅(jiān)持文明禮儀的原則，不僅在校園，更在社會(huì)生活中成為一個(gè)以文明禮儀為榮的人。我相信，只要大家共同努力，文明禮儀一定會(huì)在我們的校園中發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)本文的論述，我深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣的重要性。只有每一個(gè)學(xué)生從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能讓文明禮儀成為一種自然而然的行為習(xí)慣。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的培養(yǎng)和教育，讓我們的中小學(xué)生更加自律、自覺(jué)地遵守文明禮儀，成為社會(huì)的棟梁之才。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇八

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)槲拿鞑皇莻ト瞬拍茏龅剑瑩Q句話來(lái)說(shuō)，文明不僅僅是一個(gè)偉人該做到的，也是我們這些普通公民都該做到的！法律面前人人平等，人人都應(yīng)該履行這個(gè)義務(wù)——文明。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。封建社會(huì)，大臣只在皇帝面前卑躬屈膝，而出了皇宮，就為所欲為，沒(méi)有做到以身作則，為老百姓做好榜樣。使得這個(gè)社會(huì)變成這樣，這還是配得上四大文明古國(guó)的稱號(hào)嗎？顯然不能。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。大學(xué)中說(shuō)道：“修身，養(yǎng)性，治國(guó)，平天下。”平天下的根本是什么？治國(guó)的根本是什么？是修身，是養(yǎng)性。是做到文明有禮，待人謙遜。這就是我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所說(shuō)到的：文明，和諧。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。外國(guó)可能有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)近的——香港。香港同樣如此——不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不亂闖紅燈，乘小巴排隊(duì)。等等，這都是我們?cè)撟龅降摹５傧胍幌耄绻覀儾皇菑淖陨碜銎穑@社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。 現(xiàn)在可能有些人吃飯前也不愿意洗手，餐飲之禮從何而來(lái)？就是從這兒來(lái)的，從我們自身而來(lái)。

做一個(gè)文明人，從身邊做起，從自我做起！

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇九

文明禮儀是中小學(xué)教育中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品格。我對(duì)中小學(xué)文明禮儀有著深刻的體會(huì)和心得體會(huì)。在學(xué)校的日常生活中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸領(lǐng)悟到文明禮儀的重要性和作用。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)描述我的心得體會(huì)。

【第一段】

場(chǎng)合要有禮儀

在不同的場(chǎng)合，我們要展示不同的禮儀。在課堂上，我要做一個(gè)積極、有禮貌的學(xué)生。當(dāng)老師講課時(shí)，我們應(yīng)該專心聽(tīng)講，不打鬧，不交頭接耳。要尊重老師，當(dāng)老師回答我的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)禮貌地說(shuō)“謝謝老師”。在校園其他地方，如圖書館、食堂等公共場(chǎng)所，我會(huì)不大聲說(shuō)話，保持良好的風(fēng)度。在與同學(xué)相處中，我會(huì)主動(dòng)幫助他們，禮讓他們，例如在上下樓梯時(shí)，讓同學(xué)先走。這些種種都是作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。

【第二段】

注意儀容儀表

儀表是一個(gè)人形象的體現(xiàn)，也是文明禮儀的一部分。中小學(xué)生在穿著方面應(yīng)該注意整潔、干凈。衣服要干凈整潔無(wú)褶皺，臉要清潔，發(fā)型要整齊。同時(shí)，我還注意保持良好的坐姿、站姿。坐在課桌前時(shí)要保持身體直立，不懶散地靠在椅子上。在排隊(duì)時(shí)，我會(huì)站得整整齊齊，不搖擺、晃動(dòng)，盡量不尋找依靠。只有保持良好的儀容儀表，才能給人留下好的印象。

【第三段】

言談舉止要文明

文明禮儀表現(xiàn)在言談舉止上尤為重要。我們要盡量避免粗魯、冒犯他人的語(yǔ)言和行為。在與師長(zhǎng)或同學(xué)交流時(shí)，我盡量用禮貌的措辭，不使用粗俗的語(yǔ)言。在與陌生人交流時(shí)，我會(huì)微笑著說(shuō)“您好”，并問(wèn)好。在同學(xué)中間交往時(shí)，我會(huì)用友好的語(yǔ)氣詢問(wèn)他們的健康和學(xué)習(xí)情況，表達(dá)關(guān)心之情。言談間的禮貌和尊重是文明禮儀的一個(gè)關(guān)鍵。

【第四段】

做事認(rèn)真有序

文明禮儀的一方面是做事認(rèn)真、有序。在學(xué)校中，我會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，做到講臺(tái)上“有問(wèn)必答、不懂就問(wèn)”。同時(shí)在日常生活中，我會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將個(gè)人物品整齊擺放，垃圾分類投放在正確的垃圾桶。在公共場(chǎng)合，我要和他人一起排隊(duì)等候，并有序上下車、進(jìn)出電梯。只有做事認(rèn)真有序，才能充分利用時(shí)間和資源。

【結(jié)尾】

文明禮儀是中小學(xué)生必備的品質(zhì)和能力，也是我們受人尊重的基礎(chǔ)。我通過(guò)自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性和必要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將堅(jiān)持這些習(xí)慣，并不斷提高自己的素質(zhì)，成為一個(gè)有思想、有修養(yǎng)、有禮儀的好學(xué)生。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的身邊示范和感染力，影響更多的同學(xué)一起倡導(dǎo)和培養(yǎng)文明禮儀。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)文明、和諧的校園和社會(huì)。

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇十

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。2012年一月下旬至二月中旬，臨淄分局開(kāi)展了一次以提升執(zhí)行超越為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，其中文明禮儀是這次活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。改革開(kāi)放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：

其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺(jué)性。

禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。

通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

小學(xué)文明禮儀值崗心得體會(huì)篇十一

好的育人環(huán)境，能夠潛移默化學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生有文明禮儀的學(xué)習(xí)榜樣，明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，校園從政教處、教務(wù)處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學(xué)生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長(zhǎng)廊、過(guò)道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長(zhǎng)廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過(guò)道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場(chǎng)邊上有“友誼第一，比賽第二”的口號(hào);教室上有“入室即學(xué)，入學(xué)就專”;食堂有“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。

校園由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報(bào)上，通過(guò)校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語(yǔ)言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)校園的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)主題班會(huì)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚校園通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)議，布置班主任構(gòu)成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開(kāi)展的方案，切實(shí)組織開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，做好過(guò)程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開(kāi)展《安全出行，健康成長(zhǎng)》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，用心參加，在實(shí)踐中明白珍愛(ài)自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長(zhǎng)的人的好處。

教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語(yǔ)言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的構(gòu)成。

文明禮儀就在我們身邊，行為習(xí)慣也無(wú)處不在。我們要常開(kāi)展一些活動(dòng)促進(jìn)文明禮儀教育的發(fā)展，讓學(xué)生能參加校園組織的活動(dòng)，得到成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)也開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)及視野。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學(xué)生召開(kāi)文明禮儀主題班會(huì);每周一校園的升國(guó)旗活動(dòng)，班主任和生活教官都開(kāi)展文明禮儀大檢查，檢查學(xué)生按時(shí)出操，檢查學(xué)生統(tǒng)一穿好校服，檢查學(xué)生端正站姿，檢查學(xué)生目光整齊，檢查學(xué)生歌聲務(wù)必嘹亮;為了各班級(jí)構(gòu)成爭(zhēng)先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業(yè)杯學(xué)生的各種球賽，讓學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)的凝聚力，構(gòu)成熱愛(ài)班級(jí)群眾的優(yōu)秀文明禮儀。教育體現(xiàn)方法的多樣性，教育的資料展現(xiàn)它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠通過(guò)學(xué)習(xí)生活、教育工作的過(guò)程去提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，讓講文明、講禮儀成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好景象，讓文明禮儀這一優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。