教學計劃的編寫需要充分考慮學生的實際需求和差異，做到因材施教。這里有一些針對不同年級和不同學科的教學計劃，希望能滿足不同教師的需求。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇一

本學期綜合組工作依據縣教育局和縣教師發展中心的整體工作安排，本學期以“基于有效學習的課堂教學變革項目”為中心，研究課堂、研究學生、研究教材，優化課堂教學，總結探索學科教學規律，切實提高我校初中歷史與社會、思想品德學科教學水平。現總結如下：

一、繼續深化課程改革。

本學期要求全組教師結合新的《課程標準》，宣傳實施《溫州市初中學科教學常規》，推進“有效教學”和學科教師隊伍建設。在課改第一線通過教學發現一些問題，并歸類提出解決問題的對策，為學校教師服務。組織本組教師參加信息技術繼續教育,加強新課程學科培訓，在本組內充分發揮學科指導幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去，從而提升教學質量。

二、全面推進校本教研，促進教研文化和諧生成。

全面推進校本教研，形成與新課程相適應的以校為本的教學研究制度。注重對新課程實施和學業評價改革，通過評價研究引領教學，關注全體學生；還積極加強教研組自身建設，引導全組教師對“有效教學”進行研究；引導思品教師積極開展時政教育，緊密聯系實際改革教學方式，提高學生認識、分析和解決問題的能力；關注后20%學生學業成績，積極提高學生學習積極性；充分發揮骨干教師的示范輻射作用，帶領青年教師成長，促進本學科教師隊伍建設。

三、做好教學月檢工作。

本學期要求本組教師深入研究新課標，堅持做到依標施教。教根據教材內容精心設計教案，每堂課后注重教學效果的反思，促進教師的專業發展。

四、充分利用各種資源。

加強新課程的培訓和對新課程理念的把握，充分利用網絡資源，使多媒體教學手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學方式。

總之，通過本組教師的共同參與，針對學校教學實際，把理論聯系實際取得一定成效，但時代在進步，我們需要不斷求進，成為優秀的教研組。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇二

一、指導思想：

這學期，語文教研組將在新的教學常規指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量，結合學科自身特點，扎扎實實、卓有成效地開展工作。以下計劃是根據學校工作計劃制定的：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2.規范常規教學，保證素質教育全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施。

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容和本年級的實際情況制定切實可行的教學計劃，注重理論學習和教學實踐相結合，注重學習、實踐和經驗總結相結合，努力提高學習效率，提高自己的理論水平。

2.科學規范常規教學確保素質教育全面實施。

(1)特別注意常規教學。這一學期的教學套路將以課堂教學為重點，以學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和培養學生語文素質為目的，以學生“雙基”和培養學生養成良好學習習慣的能力為立足點，真正實施素質教育。堅決面向全體學生，照顧不同層次和層次學生的學習需求，研究實施分級分類教學；努力推進課堂教學結構，提高語文課堂教學效率。

(2)學習新課程標準和新教材仍然是這學期教研工作的重點之一。教研室各成員要認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探索新教材的新教學方法，進一步提高教學水平和質量。

(3)教研組活動的常規要求。

(4)組織小型、多樣、務實的研究活動和競賽，組織優秀語文課程競賽。

3、堅持備課小組的正確定位、指導和監督。

七年級，抓基礎，抓標準，培養能力，多種教學形式。到了八年級，不僅要抓基礎，還要提高能力。以此類推，要訓練學生用規則和方法答題。九年級，抓好畢業班的教學工作，加強綜合能力的培養，明確知識點，落實到位。所有九年級語文教師都要進一步學習中考改革的精神，借鑒外地語文改革的經驗，認真學習中考，深入學習《中考說明》改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為了有效提高畢業班語文教學和復習的效率，本學期教研組活動將進行兩次復習討論：分析中考命題意圖和講解；中考模擬試卷分析。同時，初三語文教師要注意數據和信息的收集和篩選，共同探討復習工作。爭取中考語文成績。

4.開展扎實有效的語文實踐活動，開闊學生視野。

組織靈活小規模的學生競賽。有計劃地進行詩歌朗誦、樣文展示、演講比賽和作文比賽，以提高學生學習漢語的興趣。

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綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇三

加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每周四為教研組教學理論學習活動、每周三為教研組集體備課活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的'一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發展。不斷總結反思，堅持記錄教學隨筆，每月三篇教學反思，每學期兩篇優秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。

教師要認真執行學校教學工作計劃，精心設計作業，要求學生作業要規范，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

老師要積極參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃安排公開課。開展青年教師比學趕幫活動和優質課評比。開展13年級的口算達標比賽，46年級優秀數學日記展評及進行優秀作業展評。堅持以教研組為單位每月出一期學校黑板，豐富學生的數學學習生活。

3、學習《數學課程標準》。

1、認真學習鉆研新教材。

2、作業檢查。

3、數學公開課。

1、期中考試，質量分析。

2、教學研討教學過程中的困惑。

3、優秀作業展覽。

4、12年級數學繪畫展評，36年級數學手抄報展評。

1、13年級口算達標測試，46年級優秀數學日記展評。

2、作業檢查。

3、學習名師教學經驗。

4、46年級解問題能力測試。

1、期末復習研討活動。

2、期末考試，質量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、交流。

5、教研組工作總結。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇四

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養同學們各方面綜合實踐的能力，帶領大家走入更廣闊的社會活動空間，豐富同學們的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于同學們的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養同學們應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發同學們參與活動的積極性，讓同學們成為學習的主人。

四年級共有同學們一百多人，大部分同學有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區調查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內，同學們身邊的事情，著重通過一些研究性學習課題，培養同學們合作精神，提高同學們的人際交往能力。

1、在情感態度方面：

重點培養同學們關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識；培養同學們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養同學們的研究能力、創新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過同學們探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓同學們了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。

2、了解和研究同學們，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體同學們都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養，指導同學們在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。

3、把積極的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學們的創新精神和時間能力的培養貫穿于教學始終。

4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇五

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

本班共有學生x人，男生x人，女生x人。但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈。已基本養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

1、識認字250個，寫字250個。

2、掌握字的間架結構和書寫規則。

4、通過“語文天地”中設計的活動，創設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。

本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇六

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務本事。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高。

（一）、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情景反饋。（作業檢查每學期2次）。

5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的'熏陶感染。

（3）進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組教師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇七

本學期以學校工作計劃為核心，以《小學綜合新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“求真務實愛崗敬業”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的綜合學習興趣和自主學習英語的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合綜合教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的英語學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研活動，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的英語活動，促進學生學習積極性與英語能力的提高。

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。教研組組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高高效課堂為專題研究目標，注重研究的實效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應盡量講英語，老師板書.規范.。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，學術研討活動，提高教學實效。本學期我們繼續圍繞“提高高效課堂”開展教育教學研究工作。具體做法：

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二下午一二節為英語教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生英語運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立以人為本的教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬英語學習和應用的渠道，增加英語實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節，教研組長不得少于20節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、積極參見學校、中心校及區級以上的教育教研活動和各種培訓，做好記錄，反思活動，開展師徒結對子活動，培養青年教師提高教育教學能力。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

三年級體驗英語的魅力，掌握初步的英語學習方法。對英語的學習表現出積極性和初步的自信心.能夠應用簡單的已知的信心編寫小故事,描述一件事情.四年級對英語學習表現出清冽的自信.能夠應用英語表達自己的感受,觀點.五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，進行寫作的培養。

2、常規性活動：英語口語競賽活動;體育的身體素質考核;美術的創作比賽以及科學知識的競賽活動。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇八

隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據體育、音樂、美術、思想品德、信息技術等學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。

1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針，改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

3.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校田徑運動會。

4.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術展示中取得佳績。

5.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。

6.勞技學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

7.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

8.正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

各年級學生來源主要是本校學生，少數學生從周邊村小轉進，整體素質還比較滿意，學生對品德與生活、科學、英語、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣。

1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3．編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4．課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5．每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

1．期初訂好雙學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2．自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3．落實周查制度，重查課堂教學及方法。

4．在教導處指導下，開展好教研活動。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇九

依據區、校的整體工作安排，尊重教育規律，堅持以人為本，以“有效開展學習活動”為主題，以“學本課堂”建設為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

數學組共有7位數學老師，其中張海丹老師是龍灣區數學骨干教師；劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀；林鈴、周舒老師教學嚴謹；游曉丹老師與侯淑貞老師在教學與教研方面有突出的表現。

我們數學組有各年齡層的教師，各有優勢，各有特色。工作負責，態度認真，且對教學有著極大的熱情與新理念。因為學校周邊的拆遷改建，學生人數的減少，所以學校老師的編制也隨之降低。每個學期數學組老師的任務量都是很重的，中高段的老師要面臨一人教三個班的困境，優秀學生的流失，老師人數的減少，再加上這學期的六年級面臨全市四門統測，所以本學期更需要組內成員團結一致，排除萬難。

1、開展專題學習，組織新教材培訓，更新教師教學理念。

2、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。學習并積極實踐“學本課堂”的新理念，探索數學教學的新模式，提高課堂教學效率。

3、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

4、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

（一）深入學習“學本課堂”新理念，引導教師積極實踐與自主反思。

參考理論材料：

1、龍灣教育局關于建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見；

2、龍灣區中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案；

4、“學本課堂”教學評價指標的構建；

5、小學數學“學本課堂”優秀教學案例等。

（二）基于“學本課堂”新理念的學習，深化課堂教學研究。

1、解讀新教材，梳理教學中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識點，領悟新課標內涵，探索基于新課程標準的教學。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念、“學本課堂”的理念改進教學方法、方式，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建充分發揮學生學習主體性的具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的'反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、一學期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。

（三）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。一學期至少聽15節課。做到課課有點評。

3、試題命卷一學期設計一份，編制的試卷要有效度、信度與區分度。加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）抓住平時，認真做好學優生與后20%學生的輔導工作。

1、要抓好后20%學生的輔導工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，提高合格率，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。為培養“小數學家”提供人才。

（五）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作，走教師專業化發展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點。

主題系列化內容。

以學習活動為載體，促學本課堂真落實制定教研組計劃全體數學老師周舒第2周研訓室。

集體備課（一）——新常規設計活動第3周研訓室。

讀書沙龍第5周書吧。

集體備課（二）——課堂活動設計第7周研訓室。

學本課堂研討課（一）執教者：z第8周教室研訓室。

學本課堂研討課（二）執教者：z第10周研訓室。

學本課堂研討課（三）執教者：z第11周教室研訓室。

家長開放日活動執教者：z第13周教室研訓室。

讀書交流第14周研訓室。

集體備課（三）——命題設計第15周研訓室。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十

科學類：堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

藝術類：以先進的教育理念優化課堂教學，繼續保持我校的藝術特色，把藝術教研組各項工作搞好。圍繞素質教育的實施，發掘每一個學生的藝術潛能，提高學生的審美能力，藝術素養和實踐能力，拓寬活動渠道，大力發展藝術類興趣活動課，建立學校文藝隊，通過慶“六一”和慶元旦，全面展示學校藝術教育成果，努力做好學校的美化工作，為創建特色學校奠定基礎。

英語類：將重點投入到以素質教育為指揮棒的.教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

1、認真學習大綱，明確各年級的教學目標，要求準確的把握重、難點。

2、提高教師對教材的分析與處理的能力。

3、經常閱讀知名的教學刊物、早、快、準地了解，把握早新的教育信息。

4、及時寫出教學反思與教學日記。

5、挖掘有文藝潛力的學生，精心排練文藝節目。

1、每周集中學習一次教學大綱。

2、每周組織聽一節公開課，并積極參加評課。

2、每學期每人至少發表一篇教學論文。

3、利用課余時間，排練文藝節目。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十一

下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018綜合教研組工作計劃，歡迎閱讀。

指導思想：

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學;。

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區里的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

一、指導思想。

教研組活動是教師提高教育教學水平的主要活動，在新的教育環境影響下，尤其是推進新課程改革以來，教育教學活動的目的、形式以發生很大的變化，不斷學習業務知識，提高教育教學水平，是每個教師適應新課程的當務之急。

二、組織機構。

語文教研組組長：張成奎。

語文教研組成員：王立元陳波肖玉琳楊培祥秦敬芳秦有興。

數學教研組組長：李銘家。

數學教研組成員：杜小紅李天亮王雪萍劉永明王東曹群英李瓊。

三、工作措施。

1、改變教研活動缺乏系統性，活動要以教材研究、教法探討、學法探討為主，深入開展探究活動。

2、認真落實《羅鎮中心學校教研組活動制度》，教研組長要組織成員開展活動，活動內容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動。

3、加強教學科研的力度，以對新課程的研究為基礎，理論研究與實踐結合為突破口，扎扎實實教學研究活動，鼓勵教師研究教材、教法、學法，本學期人人均書寫2～3份課改論文(含教學心得)，一份高質量的教學設計，對積極參與活動、并有一定教研水平的教師要予以獎勵。

4、積極開創教研、課改活動相結合的新局面，整合我校教育教學資源，節省教師時間，發揮教師潛能，提高教研水平。

5、各教師要積極參加活動，記好筆記、踴躍發言，教師參加者活動考勤、及活動中的表現要記入教師檔案。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十二

教研組是管理和組織教學的基層組織，教研組長是各學科教學研究的帶頭人，教研組長的工作要保證本學科教學工作的正常運轉，保證本學科教學質量。因此，教研組長應自覺擔負起教學、教研、管理的職責；教研組長必須以身作則，言傳身教，做學科的帶頭人，團結全組教師，關心其思想、工作、生活和健康。深入課堂，調查研究，及時處理解決問題,培養好青年教師，為樹立優良的教風和組風，為提高教學質量而努力工作。

1、協助學校領導組織本科教師學習黨和國家的教育方針、政策、指示：學習教育科學理論，推動教育科研的課題研究，引導教師全面貫徹黨的教育方針，按照教育教學規律從事教育教學工作。組織本組政治學習，關心本組教師思想，努力加強教研組建設，提高教師的政治、思想素質。

2、根據學校教學工作計劃，結合本學科特點，制定學年、學期本教研組工作計劃，并組織工作計劃具體實施。工作計劃和工作總結，分別于開學初和休學式前一周內完成送交教務處備案。要確保每學期的教師教研活動如期開展，并及時記錄每次活動的情況。教研活動要提前告知教師，要在學校告示欄內告知教研活動的具體時間、地點、教研內容和主講人。重要的教研活動可邀請學校分管領導、教務處人員參加。

3、組織教師認真學習貫徹學科課程標準，明確本學科各年級的教學目的和任務，在參照上級教研部門制定的教學進度的基礎上，根據學校和學生的實際，確定本學科各年級的教學進度、教學要求、教學規范及審查教師的教學工作計劃，并經常性地檢查和指導教學計劃的落實。固定教研活動時間，確保教研活動正常開展。教研組要定時間、定內容、定中心發言進行教研組內的集體備課，可通過說課、上課、評課等方式對教學內容進行研究和交流；備課組則以討論課、單元、章節的教材分析的方式（或經教研組長同意的其他方式）具體操作集體備課，做到知識點面與深度的統一、教學進度的統一、教輔資料的統一、平時測試的統一，盡量做到作業的統一。

4、認真落實教學常規，保證正常的教學秩序。教研組長應及時檢查教師的備課、上課、作業批改、個別輔導等情況，協助教務處檢查教案、作業。（擬定每學期期中考前一周和期末考總復習前檢查一次）。協調本組教師之間的工作關系，推動教師在個人認真鉆研教材基礎上，抓好備課組的集體備課活動。教研組長要深入課堂，每月聽課不少于4節，每次聽課要有記錄的評價，并及時做好反饋工作。同時，及時抓好成績統計和上報工作，確保各類數據統計的準確率和即時性。

5、負責本學科教學、教研、教改的組織工作，并檢查貫徹落實情況。組織教師進行業務進修，開展教學研究活動，確定教學研究課題，推動教學改革，積極鼓勵教師撰寫論文和著作。要把教學研究落到實處，切實研究教師備課、教學中產生的問題，因為這些問題貼近教學實際，有針對性。積極組織本學科教師開展公開課、研究課和示范課活動，每次課聽后有研討。每學年每位教師至少開設一節公開課，積極承擔市、縣的公開課。并注意教學資料的積累，不斷提高業務水平及學術水平。

6、負責制定本學科課外活動計劃，根據學科特點和本校實際情況開設包括研究性學習、校本課程在內的綜合實踐課程，并組織教師努力開展課外活動，組織好各年段課外興趣小組，參加校、縣、市級學科競賽。要求每個教研組都要有一項課外興趣小組項目,并做到：定計劃、定負責人、定時間、定地點。努力培養學科尖子，提高本學科各年級學生的優秀率。認真研究本學科的分類指導工作，因材施教，抓好學困生的輔導工作。

7、開展專題研究、舉行專題公開研究課，做好青年教師練功，創優評優活動，評選推薦組、校、市、省各組優秀青年教師。認真做好教師的考核和評估工作，總結老教師、優秀青年教師的經驗，有計劃地培養教師骨干和青年教師，通過師徒結對，以老帶新、示范課，學習兄弟學校教學經驗等方式，幫助中青年教師提高教學水平，抓好學科教師隊伍建設，努力爭創先進教研組。

8、重點抓好起始年級的銜接工作和畢業年級的教學工作。抓好中考、高考的教學研究，解決出現的問題，及時總結經驗，提高教學質量。

9、負責本學科各年級的期中、期末考試評卷組織工作，并進行期中、期末教學質量的評估，安排好期中、期末考試的閱卷評分工作。非考試科目的教研組長要積極組織教師、學生參與校運動會、文化藝術節等工作。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十三

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合學科教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：

針對綜合科課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合科理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合科課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程標準》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合科教學充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合科教學有聲有色。

從擔任綜合科課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的`培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

為了推進小學綜合科的教學,服務于學生,目前我們綜合科課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合科資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

這學期期末，我們綜合科教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

回顧綜合科教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們的教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十四

我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領會我校教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，同時結合我們中段語文教學實際,現將本學期教研工作的開展、實施方案設計如下：

具體實施方案：

根據學校《教研工作計劃》，以《新課程標準》的年段要求為基礎，本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學生聽、說、讀、寫水平為目標，加強教研組內的語文教學研究，充分發揮日常備課、授課、教研和批閱作業等工作的科學性、實效性、創新性和合作性，全面提高教學質量。

一、關于備課教案的使用。

1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發展和提高，我們將在認真備課和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據授課的情況對備課教案進行相應的調整和改動，充分發揮其服務教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位教師交一份本學期的個人教學總結，字數在800字左右。

2、不斷增加優秀教案篇目。根據學校本學期的教學活動，結合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎上有所創新；并對其中的非熱點課重點研究，整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。

二、不斷完善教學研究工作。

1、明確年段教學工作重點。

如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：

（1）讀文章時要想象畫面的習慣；

（2）邊讀邊想提出問題的習慣；

（3）查字典并聯系上下文理解詞語的習慣；

（4）認真、細致地觀察習慣；

（5）主動積累詞語的習慣。

2、教學工作力求有側重、抓落實。

根據學校本學期教學任務規劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。

3、日常教研與周三教研緊密結合。

為充分發揮教師集體智慧，發揮教研活動研究性、指導性、創新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網絡優勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現。

4、加強業務理論學習，提高文學修養。

根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。

5、發揮“師師合作團隊”力量。

為激活教師個體智慧和潛能，發揮好“發展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現經驗共享。

6、制定月查制度。

采用月聽課，月互查備課、互查作業的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。

三、作業設計與布置方案。

（一）作業設計目標。

根據本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎，以促進學生發展，減少學生過重負擔，提高學習興趣為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四年級語文教師在上學期作業布置的基礎上，優化設計作業，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業。

（二）作業種類及要求。

1、常規作業：

作業要求：

（1）作業本書寫格式統一（第一頁空白——目錄，每次作業寫日期、寫課題）

（2）改錯位置及批閱形式統一（每個錯字一遍，句子改一遍）。

（3）書寫統一使用藍黑鋼筆。

2、習作：

大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結合生活、學習、活動確定內容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的習作內容，進行有選擇地布置。

3、綜合實踐活動：

為更好地激發孩子對語文學習的興趣，本學期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環境調查等，以手抄報、日記形式展示。

4、讀書活動：

合理規劃和充分利用每周一節的閱讀課。利用課內與課外時間，向學生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據教材安排，我們向學生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的經驗。

5、單元作業復習紙：

復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，掌握知識要點為基礎。目的在于加強平時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現的多音字、容易混淆的形近字、出現的修辭方法及閱讀訓練重點。

（三）評價方式。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以本校辦學目標和培養目標為依據，培養學生可持續和諧地發展。加強教學過程的管理，抓好課堂教育主渠道，加強教研組建設，組織開展各種展示，深化競賽活動，認真組織好教育教學研究的系列活動。以培養學生創新精神和實際能力為目標，培養學生終身體育和可持續發展的多能的觀念、方法，努力尋找培養學生可持續發展的教育。

（一）更新教育理念，提高教育質量。

1、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。組織教師認真學習新課標。要求教師不僅掌握新年級的課標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質量。

2、提高自身素質，完善教師師德，加強師德學習，提高自身素質和服務意識，堅持“以人為本”，要勤干、苦干，干出好成績。這是全組教師的努力的.方向。

（二）課堂教學與課余輔導。

抓好課堂常規教學的管理，以備課、課后反饋到課余輔導，認真規范，有計劃、有布置、有檢查。有新課標的探索和實踐中，做到學生“收”、“放”有序，它是有目標、有任務、有手段的“放”，課余輔導要做好與其它學科的合作協作工作，并在做出成績的同時力爭達到學校提出的目標。

（三）抓好教學及常規工作。

1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學，提前一周認真備課，做到按備課計劃組織教學，注意上課過程中的安全。整合老師的優勢，相互交流、聽課、評課。提高自身的教學水平。

2、組織全體體育教師學習健康標準儀器及軟件的使用和操作，在做到人人掌握的基礎上，完成學生體質健康標準的測試工作。

1、利用時間集中組織本組所有教師每人開設一節組級公開課，積極參加聽評課活動，藝體教研組的每位教師必須聽全本教研組教師的課，進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。結合課改的要求，探索適應課改的課堂教學模式，提高課堂教學質量。

2、充分發揮骨干教師的優勢，組織教法，評價方法等內容的講座，組內全體教師共同參與。

1、課堂教學、基本功競賽方面：陳香老師參加縣英語教師基本功比賽三等獎；葉高英老師指導學生的海報獲市特等獎一名，三等獎一名；縣科技節科學幻想畫一等獎；縣美畫板比賽二等獎一名，三等獎一名；縣暢想平陽美術作品賽一等獎一名，二等獎一名；孫苗苗老師輔導學生參加縣體育節獲得了14分的好成績。

2、論文獲獎方面：葉高英老師獲縣美術案例評比二等獎；縣德育論文二等獎；縣教學反思比賽三等獎。楊志丹老師獲縣美術案例評比三等獎。

3、配合學校創建教育現代化工作，積極進行校園文化建設、各室布置的相關工作。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十六

依據區教師發展中心和校教科室的整體工作安排，本學期我校英語教研組繼續以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以研訓活動實施為平臺，積極發揮教學指導、教學研究的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業素養，提高我校英語教學質量。

1、探索學本課堂，研究單元整體教學設計，交流高效作業的設置，提高教學質量，構建學生發展的平臺。

2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

3、認真研讀小學英語新常規，抓實英語學科教學常規，認真搞好英語教學研究，參加學科素養提升，提高教師科研素養和科研水平，提升教師教育教學研究水準。

4、繼續加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。

（一）、依托平臺，提升學科素養。

本學期英語組繼續組織教師研讀《英語課程標準》和《溫州市小學英語學科教學常規》，通過各種途徑與方法落實課程改革理念，并結合本校實際，立足于校本教研，開展教研組活動。

積極參加區16學時50學時信息技術培訓，把握外出學習的機會，通過外出學習、觀摩課例等方式，提升自身素養，加強組內語文教師的培養工作；多閱讀，多反思，多總結，多撰寫，積極落實好各類英語評比活動，配合和協助學校加強對學生的培訓和指導。

（二）、優化讀書交流形式，團隊“共讀一書”

本學期全組共讀夏雪梅老師的《作業設計基于學生心理機制的學習反饋》一書。從讀書的質量上要求每位老師在讀書的過程中要做好讀書摘記，并讓每位做讀書交流，讓老師們在輕松愉快的氛圍中，結合自己教學心得和感悟，來暢談讀書感受，并讓閱讀助力我們的教學。

（三）、構建和諧課堂，深化課例研討。

積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的培養。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發展學生的綜合能力。

加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。

4、參加區小學英語16學時培訓。

1、開展以學本課堂為主題的教學探討活動。

2、參加區小學英語16學時培訓。

3、讀書交流活動。

4、組內學習英語新常規英語教研活動，集體備課。

5、教學研討，張曉芬教師上課，評課，磨課。

6．期中質量檢測和教學工作檢查。

1、參加區小學英語16學時培訓之二。

2、組內英語教研活動，集體備課、磨課。

3、區團隊賽課活動市。

4、參加區小學英語16學時培訓之二。

1、參加區小學英語12學時培訓之三。

2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動。

3、教學研討，z老師上課，評課，磨課。

4、迎接xxxx年市小學學業質量調研抽測。

4、期末復習、教學工作檢查。

1、教研組要認真貫徹教育方針，實施上級教育主管部門和學校的規定，有計劃地學習，做到教研計劃、記錄等齊全。每一位組員都要積極準時參加教研活動，在組長的帶領下開展教學研究，堅持正常的集體備課與經驗交流。

2、一學期每位成員無合理理由均不得缺席。

3、教研組長必須聽組內各位教師的公開課，并給予評價。

4、聽課時間可根據工作情況自行安排。每次聽課必須做好記錄。聽公開課還必須認真做好評分工作。

5、期末結束時，教研組要檢查每位教師的聽課記錄，對聽課情況進行總結。

6、一學期至少聽課15節課，并至少上一節公開課。

7、積極、中肯地評課，并撰寫評課稿。

8、及時完成教研組布置的各類任務、作業。

9、認真執行請假制度。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十七

不斷摸索和實踐的岔河英語教育已經開始初具模型，所以今年，我們英語教研組致力于讓每一位老師發揮自己的個人教學特色，從而探索出一條具有個性的英語課堂，特制定本學期教研計劃如下：

一、常規課堂下各顯神通。

本學期在原有聽讀、背誦、知識點撥、話題表演、綜合運用的岔河英語大步驟下，開放課堂教學模式和技巧探究，爭取讓每一名老師都找到適合自己優勢的教學特色。每周三下午英語教研組活動，每次活動都要帶一些教學問題探究，以方便開拓老師們思路和解決問題的能力。英語課堂常規訓練從英語第一節課開始，以實效性、意義性、技巧性作為追求的目標，在三月底、四月初搞一次英語課堂展示活動，每一位老師選擇任意一種課堂模式展示英語常規課堂。

二、基礎知識作為重中之重。

單詞、短語、句子、課文這些基礎知識，是英語教學的基礎，也是英語學習的重要內容。今年我們英語教研組將把它的落實和學生背誦作為重中之重。除了在時間上要給予傾斜，更重要的是講究方法，發揮每一位老師的智慧來最終實現基礎知識的突破。當然，這里一個非常重要的內容就是要學習資源的合理利用和調配，已達到最大化的效果。

每天英語早自習的安排，單詞背誦的檢測，學困生的指導和二次檢查，課文背誦的督促和測試都成為我們本學期重點研究的內容。

三、師生活動為英語教學增色。

今年非常重要的主題就是找到一種適合自己的教學方法。所以教師活動中，我們安排在開學初，要有一次教學研討課，集思廣益才能共同進步；學期末還會有一次“我的課堂”展示活動，以總結提升每一位老師。學生活動，我們這學期準備重點放在基礎知識上，為了鼓勵孩子們的背誦熱情、督促孩子們的背誦速度，在四月份，期中考試前，我們會組織一場七八年級參與的大型英語課文背誦比賽，以固定背誦內容，全班同學參加，抽人代表班級參加比賽的形式，詳情會在開學初另行發布比賽相關通知。

四、深層挖掘小老師活動意義。

延續以往小老師活動，在開學第二周周四xx年小老師活動正式開始，每周四八年級小老師按時到活動地點，而八年級其余學生則在八年級英語老師的指導下，對本周英語基礎知識進行二次過關。本學期的小老師活動除了檢查課文背誦、單詞外，還會加入兩次話題表演活動，由七八年級老師共同研究話題，各位小老師組織學生進行話題表演。

本學期的教研計劃先初步擬定至此，在不斷地實踐中再根據教學實際情況調整。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十八

1、使學生了解動物的生存狀況，樹立“尊重生命善待動物”的理念。

2、通過學習活動，使學生知道動物與人類密不可分的關系，喚起學生對動物的喜愛之情，培養學生保護動物的意識和習慣。

知道動物與人類人類密不可分的關系，培養學生保護動物的意識和習慣。

樹立“尊重生命善待動物”的理念，從我做起，保護動物。

一、導入新課：

同學們，你們喜歡動物嗎？你們家養了什么動物？能給大家介紹一下嗎？

二、匯報搜集的資料：

課前，老師請大家搜集了你感興趣的動物的生活習性，誰能向大家介紹一下？（學生自由匯報。）

三、活動

活動一：訓練谷

同學們，地球上已知的動物約有150萬種，它們和我們人類共同生活在同一片藍天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動物世界吧：（課件展示動物圖片）讓我們討論這樣幾個問題：

1、說一說，動物是人類的好朋友體現在哪些地方？

2、動物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動物，人類將會怎樣？

3、請你設計標語或名片送給你身邊的動物“朋友”。

學生們在小組內討論，再在全班匯報。匯報時說的不充分的小組間互相補充。

活動二：拓展營

1、指名讀拓展營中的內容。說一說你知道了什么？

2、教師小結：動物的人類的朋友，我們的生活離不開動物。可是人類對動物的迫害從末停止過，展示動物的現狀。

活動三、故事園

1、指名讀故事

2、說一說，你見過哪些迫害、虐待動物的現象？

活動四、智慧樹

1、我們應該怎樣保護動物？

2、指名讀智慧樹中的內容。

教師小結：從身邊的小事做起，保護動物。（板書）

四、全課總結。

送給同學們兩句話：一個對動物殘忍的人，也會變得對人類殘忍。

一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態度看出。

動物提供幫助啟示人類的朋友

提供食物精神伴侶

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇十九

本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著“抓常規，重基礎，講規范，重實效”的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯系，培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質；積極實施集體備課制度，充分發揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校理化學科教學質量的提高。主要任務及措施：

一、學好理論，更新觀念，提高素質。

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》，圍繞“素質教育”，“創新教育”等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學“內功”，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率。

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。理化學科教學質量的全面提高，關鍵是落實學校制訂的常規即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節的課堂教學模式，提高課堂教學效率。轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高理化課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發現和培養一批初中物理、化學骨干教師、名教師。

5、一人一堂公開課，要用現代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評，不求次數，單求效果，重點看聽課內容，看評講意見。

綜合教研組教學計劃（專業20篇）篇二十

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生們綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生們創新精神和實踐能力。

1、使學生們獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。

2、培養學生們自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養學生們的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

1 重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

2 開發教學資源，從教科書擴展到學生們的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生們的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

3 拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生們積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

4 重視教學反思，在反思中與學生共同成長。