我們需要為即將開展的活動制定一個詳細可行的活動方案。以下是一些精選的活動方案范文，供大家參考和學習，希望能夠幫助大家更好地制定活動方案。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇一

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

小學三--六年級的學生。

1.以校為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

3.內容范圍：

（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。

大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

組長：李向陽。

評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇二

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

小學三--六年級的學生。

1.以班為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

3.內容范圍：

三、四年級：

（1）介紹自己。

（2）看圖說單詞。

（3）英文對話。

五、六年級：

（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。

（2）看圖說單詞。

(3)演講。

(4)英文對話。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。

大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

組員：

評審組成員：

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇三

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的.積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：

1.自我介紹：

用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。

2.才藝展示：

為了增加小學英語口語的趣味性，培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。

（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）。

3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。

學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。

1.自我介紹：（5）。

內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；

語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；

詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；

流暢性：表達流暢、語速適當；

臺風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

2.才藝展示（5）。

才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

3.話題作文（10）。

表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。

按3：4：3的比例設置獎項。

全體英語老師。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇四

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力、提供展現自我的舞臺、調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的`完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

小學三--六年級的學生。

1.以校為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

3.內容范圍：

（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。

大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

組長：李向陽。

評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。

序號。

1項目儀表形象100。

10姿態動作。

2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20。

演講技巧、語調、流利程度。

3猜單詞單詞的正確率30。

反應靈敏度主題切題、內容健康。

4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表評價指標著裝、儀表得分。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇五

一、活動宗旨：

二、活動名稱：listen！i’mspeaking!三、活動對象：越獄營全體學生四、活動時間及地點：

報名時間:開營第三天。

24：00以前，各副班主任處登記報名；

19：0021：00，各班教室內；19：0021：00，地點待定。

班內比賽時間:開營第四天。

班級決賽時間：開營第四天。

五、活動主題：

初賽：“ihaveadream”決賽：選手抽簽決定主題。

六、比賽環節。

初賽：自我介紹，演講，觀眾提問，評委評分決賽：自我介紹，演講，才藝展示，評委評分。

七、獎項設置。

八、活動主要負責人。

班主任（a）副班主任（b）英語老師（c）。

一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）。

1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯系，確定評委，并于評委討論評分細則。（班主任）3）制作宣比賽傳ppt,并在課后播放。（英語老師）。

二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）。

初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長。

三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）。

四.比賽內容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）。

1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料。

2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協助。

3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。

五、評分標準和獎品設置。

1）評分標準。

評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內容緊扣主題，敘事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創意度和新穎性（10）（決賽）最后得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）。

4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）。

選手/得分1號2號3號4號5號6號7號8號9號評委一評委二評委三評委四平均分2）獎品設置：

六.經費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協助）。

1）場地布置：（可發動學生吹氣球比賽，一起布置場地，班主任現場監督安全和秩序）。

3）ppt和現場音樂（講課老師制作）。

4）礦泉水（賽前1小時，發動學生搬運）。

初賽：30瓶決賽：60瓶。

5）獎品及證書。

初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

（副班主任提前于后勤部聯系，第三天內拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發放）。

初賽：1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，3分鐘的觀眾互動，1分鐘點評（全英文，

每人時間不超過10分鐘）。

具體流程：

8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念。

現場分工。

1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持。

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照。

1）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理。

3）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞。

3.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮。

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）。

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒。

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片。

5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

1、同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。

2.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

3.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督。

4.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌。

決賽：（主題）anunforgettablemoment。

1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）。

具體流程：

1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；

3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；

5.由評委老師對選手表現進行點評；

6.主持人公布獲獎名單和選手分數；

7.選手上臺領獎；

8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念。

現場分工。

1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持。

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照。

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）。

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒。

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片。

5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

6）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理。

8）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞。

4.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮。

5.同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。

6.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

7.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督。

8.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇六

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求：

小學五、六年級的學生。

二、活動形式及內容。

1.以班為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出一名優秀者參加中心校復賽。

3.內容范圍：

五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。

（2）即興演講(3)現場問答（4）英語藝術展示。

三、活動步驟。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出一名優秀的選手代表學校參加北格中心校的決賽。

四、活動要求。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。2.五、六年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

五、評選方式本次大賽最終評選出。

一等獎一人、二等獎兩人，三等獎三人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。

六、活動時間和地點。

大賽定于5月19日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

七、領導小組組長：孟超慧。

組員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮。

評審組成員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮、孟超慧附：英語演講比賽評分標準小學生英語口語大賽評比標準五、六年級：比賽細則如下：

流澗小學2014年5月19日。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇七

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

三---六年級本區學生。

三---六年級每班五人。

3月8日（具體另行通知）。

關愛大樓四樓。

依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）競賽形式。

1、競賽分年級分別進行。

2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

學生代表。

英語老師。

1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇八

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。

2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。

1、設一個評委組：評委必須照實打分。

2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

本周五下午，即下午第三節課。

二年級（7）班教室。

英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

湖北省農村中小學現代遠程教育工程項目學校3—6年級在籍小學生。

競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：

1、初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。

2、復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。

3、決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：

（一）競賽內容：依托人教版pep教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。

（二）競賽形式：

1、競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。

2、采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

3、采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。

（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2—3個問題，時間3分鐘。

（一）個人獎。

1、參賽學生獎項。

按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。

獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。

（二）集體獎。

設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：

（三）證書和獎牌：

為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。

參賽選手和市（州）領隊的`食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。

參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊。

1名，合計152人。具體分配如下：

市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。

1、各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。

選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。

2、各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。

3、各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。

4、現場決賽將通過湖北教育網臺遠程以衛星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。

5、競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。

6、聯系人及聯系方式。

通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈b座10樓湖北省電化教育館教研中心。

附表：

1、市（州）報送單位及聯系人信息表。

2、參賽選手信息表。

3、指導教師信息表。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇九

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的.實施;進一步推進我校英語教學工作,激發和保持小學生學習英語的興趣,鍛煉學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現英語亮校的目標,經學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:。

自我介紹:。

用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.

1,自選內容:(演講,內容自定)。

個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

2,命題內容:四,五,六年級學生抽簽根據主考教師的提問回答問題或說一段話.(采用抽簽決定題目)。

1,參賽學生比賽時直接報自己的參賽號,不要說出自己的姓名和班級.

2,自選內容一律脫稿,時間不得超過三分鐘.

3,命題內容不超過一分鐘.

1,設三個評委組:五年級組和六年級組。

2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,并把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.

暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.

看情況而定地點.

學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發揮好協調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.

內容包括:。

第一部分(自我介紹)。

第二部分演講(內容自定)。

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。

第三部分口語交際(日常對話)。

這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇十

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的.熱情。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

小學三--六年級的學生。

1.以校為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。

3.內容范圍：

（1）介紹自己。

（2）看圖說單詞。

（3）英文對話。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。

大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

組長：李向陽。

評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。

序號1項目儀表形象10010姿態動作2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表　評價指標著裝、儀表得分。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇十一

湖北省農村中小學現代遠程教育工程項目學校3-6年級在籍小學生。

競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：

1.初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。

2.復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。

3.決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：

（一）競賽內容：依托人教版pep教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。

（二）競賽形式：

1．競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。

2．采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

3．采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。

（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2-3個問題，時間3分鐘。

（一）個人獎。

1.參賽學生獎項。

按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。

獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的.獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。

（二）集體獎。

設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：

（三）證書和獎牌：

為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。

參賽選手和市（州）領隊的食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。

參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊。

1名，合計152人。具體分配如下：

市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。

1．各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。

選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。

2．各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。

3．各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。

4.現場決賽將通過湖北教育網臺遠程以衛星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。

5.競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。

6.聯系人及聯系方式。

通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈b座10樓湖北省電化教育館教研中心。

附表：

1．市（州）報送單位及聯系人信息表。

2．參賽選手信息表。

3．指導教師信息表。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇十二

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。特舉辦此次英語口語大賽。

目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求。

三至六年級全體學生。

二、活動形式及內容。

1、形式：大賽分初賽和復賽兩個階段進行。初賽以班為單位，由英語老師在班上組織初賽，每班選出4-5名代表，參加全校復賽。

2、內容（分年級層次）。

三、活動步驟。

1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全。

校的決賽。

四、活動要求。

1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.四年級的學生自我介紹不少于20秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。

五、評獎方式。

在全校范圍內評選出：

一等獎4人、二等獎6人，三等獎8人，其余為鼓勵獎。

六、活動時間和地點。

大賽的決賽定于12月25日下午第一、二節課在三年級教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

七、活動小組領導小組：大賽負責人：評審組成員：

附1：

三、四年級年級英語演講比賽評分標準。

附2：

五、六年級年級英語演講比賽評分標準。

小學英語口語交際比賽活動方案范文（13篇）篇十三

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的.興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

三---六年級本區學生。

三---六年級每班五人

3月8日（具體另行通知）

關愛大樓四樓

依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。

采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）競賽形式

1、競賽分年級分別進行。

2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

學生代表

英語老師

1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。