計劃書的編寫過程可以幫助我們梳理思路，更好地了解需求和目標，為工作奠定堅實的基礎。以下是小編為大家收集的計劃書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇一

2、游戲《捕魚》。

適用年級：一年級。

我所執(zhí)教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié)，《七彩陽光》共8節(jié)，持續(xù)時間3分22秒，就是針對小學生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協(xié)調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風格特點。本節(jié)課的教學目的就是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊；培養(yǎng)學生協(xié)同合作精神及群體意識。

1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養(yǎng)學生"團隊協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。

3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發(fā)展了學生個性。

第二節(jié)上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。

第三節(jié)擴胸運動的重點就是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節(jié)下垂，手臂上舉時曲肘。

1、在體育教學過程中，堅持"以學生發(fā)展為本"，真正擺出學生主體地位，充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。

(一)游戲導入。

使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。

(二)復習舊知識與學習新知識有機結合。

1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。

2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學生增強協(xié)同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協(xié)同合作對完成學習任務的重要意義。

3、培養(yǎng)學生群體意識。

總之，本節(jié)課的目的就就是為了培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協(xié)同合作，養(yǎng)成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇二

課題一：

1、左(右)轉彎走2、游戲：雙人倒走。

教學目標：

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示。

2、范。

3、學生分組練習。

4、教師個別指導。

5、集體講評，教師糾正錯誤的動作。

6、做游戲：雙人倒走。

a、教師講解游戲規(guī)則。

b、組織學生進行游戲活動。

三、結課。

1、集合整隊。

2、組織學生做放松操。

3、教師小結。

4、師生再見。

課題二：

1、各種方式(前后)滾動2、游戲：鉆欄跑。

教學目標：

1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。

2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范。

2、學生分組進行練習。

3、教師巡回指導。

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。

5、做游戲：鉆欄跑。

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、對本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。

4、收拾器材。

課題三：1、模仿動物爬行2、游戲：青蛙捉蟲。

教學目標：

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發(fā)展。

2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法。

2、學生分組進行練習。

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性。

3、做游戲：青蛙捉蟲。

a、教師講解游戲規(guī)則、方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇三

教學目的：

整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

認識頭部的主要器官和功能。

教材重點、難點：

1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。

教具和學具：

掛圖、模型。

教學過程：

第一課時。

導入新課。

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

(出示人體結構模型或人體結構掛圖)。

二、學習新課。

1、認識人體結構的四個部分。

師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?

生：這是人的頭部。

師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?

生：這是人的身體。

師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學們跟著說一說：軀干。

生：軀干。

師：人的頭和軀干是_什么部分連接起來的呢?

生：是_頸子。

師：對了，是_頸子(可向學生說明"頸子"的俗稱是"脖子")，誰能在自己的身上指頸子是哪個部分?請告訴大家。

(學生指出頸子的部分)。

(讓學生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動)。

師：(小結頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。

2、你們看這個人體模型，我們已認識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到?

生：還有膀子和腿。

(注意糾正學生說法上的不準確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)。

(指著四肢的各個部分分別指導學生)。

師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。

生：下肢。

3、師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

4、小結：(指著模型或圖加以說明)。

三、總結下課。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇四

教學內容:。

1,排成四路縱隊。

2,母雞愛小雞。

教學目標:。

方法與過程:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結友愛,積極進取的品質和愛國主義教育。

教學重點難點:排成四路縱隊。

教學過程:。

一:收心熱身導入情節(jié)。

(1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內容,導入情境教學。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。

小朋友們齊生回答:是公雞。

(2)模仿動物的叫聲和跳躍。

大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀。

企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體。

猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。

注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。

二:故事情節(jié)發(fā)展。

教與學的方法:(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習。(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向學生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。

手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注:因學生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。

三:尾聲恢復。

1,游戲:母雞愛小雞。

教學的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。(4)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。

游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2,整隊,總結本課教學內容,師生告別。

3,宣布下課。

場地安排:一個排球場。

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小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇五

組織：師生問好，宣布學習內容。

形式：四列橫隊(如圖)。

要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)。

(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)。

組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮。

形式：四列橫隊(如圖)。

要求：隊列整齊，口號洪亮。

二、準備部分—時間8分鐘。

(一)一般性準備—時間：4分鐘。

內容：系列操《七彩陽光》。

組織：教師領做，學生喊口令。

要求：動作舒展，準確有力。

(二)專項準備—時間：4分鐘。

內容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳。

組織：教師巡視指導。

形式：四列體操隊形(如圖2)。

要求：跳得要有節(jié)奏感。

三、基本部分—時間26分鐘。

(一)單搖并腳跳--18分鐘。

動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。

教學重點：雙手正搖并腳跳。

教學難點：上下肢協(xié)調配合。

教學環(huán)節(jié)：

1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：

組織：學生觀察，并模仿。

形式：體操隊形。

要求：學生能夠掌握基本方法。

2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：

組織：教師巡視指導。

形式：體操隊形。

要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏。

3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：

次數(shù)：左右手各練習一次。

組織：教師巡視指導。

形式：體操隊形。

要求：繩落地時雙腳跳動。

4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：

次數(shù)：練習一次。

組織：教師巡視指導。

形式：體操隊形。

要求：上下肢協(xié)調配合。

5、并腳跳繩練習—時間：

次數(shù)：練習一次。

組織：教師巡視指導。

形式：體操隊形。

要求：上下肢協(xié)調配合。

6、優(yōu)秀學生展示—時間：

組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示。

形式：體操隊形。

要求：學生認真觀察。

7、并腳繩再次練習—時間：

次數(shù)：練習一次。

組織：教師巡視指導。

形式：體操隊形。

要求：上下肢協(xié)調配合。

(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘。

游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多。

2、一次性跳繩(失誤為止)比多。

游戲組織：體操隊形。

游戲要求：動作協(xié)調，速度快。

四、結束部分—時間：3分鐘。

(一)放松。

組織：教師領做。

形式：體操隊形。

要求：全身心放松。

(二)小結本課師生再見。

預計心率：155次/分。

預計練習密度：35%--40%。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇六

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。

3、人體的形態(tài)。

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。

教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

一、導入部分（9—13分鐘）。

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：

（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

（3）作出總結，可讓學生來總結。

二、基本部分（15—19分鐘）。

教與學的方法：

（1）導語；

（2）讓學生分小組討論，派代表回答。

（3）教師觀察學生討論。

（4）學生總結，教師評價。

（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

注：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

三：結束部分（9—15分鐘）。

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。

（2）游戲：指鼻子。

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學的方法：

（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

（2）師生共同進行練習。

（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇七

教學內容：

1、排成四路縱隊。

2、母雞愛小雞。

教學目標：

技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。

教學重點：排成四路縱隊。

教學過程：

一：收心熱身導入情節(jié)。

(1)課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”

的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好，是不是很優(yōu)秀?

小朋友們齊生回答：是公雞。

(2)模仿動物的叫聲和跳躍。

大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀。

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體。

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。

二：故事情節(jié)發(fā)展。

教與學的方法：

(1)教師講解方法，并進行簡單的示范。

(2)學生進行分組分排練習。

(3)教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。

(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。

(5)在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法：

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。

三：尾聲恢復。

1、游戲：母雞愛小雞。

教學的方法：

(1)導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。

(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。

(3)組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。

(4)仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。

游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色)，排頭學生做“母雞”(黑色)，并張開雙臂保護“小雞(綠色)”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，;靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：

(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。

(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

3、宣布下課。

場地安排：校園下院。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇八

體育是學校教育工作的重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生正常的身體姿勢，根據(jù)小學生低年級兒童的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質，小學生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學生的天性，根據(jù)小學生想象思維較弱，直觀模仿能力較強，愿意在教師的帶領下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導，以游戲來串通本課內容，使教材游戲化，寓游戲于教學，既能保證學生智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協(xié)調性等素質的練習。另外，在以游戲為主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學生學習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學模式。

呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操。

(取名為“寶貝跳跳”，主要是因為現(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏，當說起“寶貝跳跳”時，學生也會提起精神，來個跳跳寶貝。)。

(關于這個名字，本次課時也主要是學習各種方式的跳躍，從而鍛煉學生的下肢力量和協(xié)調性。)。

本課的練習很適宜低年級兒童的心理和生理特點，自編操、模仿操可鍛煉學生的上下肢協(xié)調性，同時對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。

各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調性練習有良好的幫助作用。

學會簡單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動作。加強學生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

各種模仿性動作準確性和靈活性好。教學難點：跳的動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強。

1、使學生掌握兒童模仿操的動作，培養(yǎng)學生的協(xié)調性和節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。

3、發(fā)展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。

講授法，直觀教學法，集體練習法。

符合小學生生理的原則，適應心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則。

因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，讓學生在游戲中學習，通過音樂進課堂，提高學生學習的興趣。下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內容。

1、準備部分：學生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)練習(主要以呼拉圈自編操進行上肢的常規(guī)練習，再通過模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領操)(7分鐘)，然后進行集中注意力游戲的練習——“寶貝跳跳”。目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課感到有趣，提高了注意力，有利于全課教學的任務能夠更好地完成。(3分鐘)——雙手叉腰雙腿站立跳(形體操練習)。

2、基本部分：在教學過程中我采取了直接的。教學游戲和集體游戲的方法來進行學習。

在教學中，我先組織學生“單跳雙落”，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學生講一個青蛙過河的故事，讓學生像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，練習幾次。問學生還有什么方法可能跳過去，指導“雙跳雙落”。并當場表揚做得好的學生，鼓勵那些還不是很熟練的學生。(14分鐘)。

根據(jù)學生練習跳的情況，問學生還有什么辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導學生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個游戲就相當于“踏石過河”。多練習幾次，就組織比賽。看哪一組做得，并給予表揚。(10分鐘)。

3、結束部分：學生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈(紗絹操)進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。(以放松手臂和下肢為主)并發(fā)放評價表(6分鐘)。

本課的授課順序主要以自編操引入，使學生熱身，再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學生的積極性，不斷地提高教學效果，這里也就達到了本課的教學重點和難點。本課的游戲編排目的是發(fā)展學生上下肢的力量和身體的協(xié)調性，培養(yǎng)學生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇九

教學內容：

1、沿直線跑。

2、快來接球。

教學目標：

1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。

教學重點：學習跑步和接球的動作要領;。

教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;。

教學過程：

一：收心熱身、導入情節(jié)。

(一)課堂常規(guī)。

1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。

2，師生問好。

3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”

4，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合(如圖)。

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

(二)徒手操。

1，跳躍運動(要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美)。

2，整理運動(要求盡量放松，收心愉快)。

教學方法：

(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

(2)教師先做完整的示范，講解;。

(3)教師分解動作對學生進行教學;。

(4)連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

學生學法：

(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

(2)了解觀察具體示范動作。

(3)集體練習，對不到位的動作加以糾正。

二：愉悅身心，提高興趣。

(一)沿直線跑。

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

學習本領：跑的技術。

(2)教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結。

學生學習的方法：(1)學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。

(2)讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。

組織(如圖)：

三：尾聲恢復身心。

(一)快來接球。

方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師(或學生)任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度。

教學方法：(1)導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。

組織(如圖)：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

(二)課后小結。

(三)安排回收器材(學生協(xié)助教師回收器材)。

(四)師生告別。

組織：成四路縱隊集合。

場地：一個排球場。

器材：排球一個。

預計練習密度：30%。

預計心率：130次\分。

準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬。

1、知識與技能：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、方法與過程：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調性。

3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。

學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。

一：準備部分(5-7分)。

1,課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合(如圖)。

要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。

1,模仿操(音樂伴):。

(1)伸展運動；(2)頭部運動；(3)上肢運動。

教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。

小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。

組織(如圖):隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

安全線。

安全線。

1,場地布置：中間的。兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2,游戲方法：(1)把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3,教學方法：(1)學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；

(2)示范，糾正；

要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。

1,游戲：趕小豬。

現(xiàn)在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們去。

幫忙趕小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試。

試？

教學方法：(1)導入；(2)教師講解游戲方法以及要求，并做示范；

(3)指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。

游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游。

戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把。

球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標。

準的隊為勝。

游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。

注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。

2,宣布下課。

3,回收器材。

場地：一個排球場地；

器材：籃球若干個；

預計心率：150次分。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十一

小學生好動，因為天性好動；同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。

1、學生自由分成六個組，并根據(jù)自己的愛好設計組名、組標、口號。

2、根據(jù)學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。

3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環(huán)境。

1、使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生；

2、通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

游戲時的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時具體的安全內容掌握。

2、情境導入：同學們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”（去掉了筆筒的紅色彩筆），音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的.同學將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么？……同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》（出示多媒體課件一）。

3、小組合作，探究學習：

（2）教師：同學們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。

（3）教師：同學們討論得很好，現(xiàn)在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的（出示課件八）。

（4）教師：同學們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢？小組討論舉手發(fā)言。

（5）教師：同學們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢？舉手發(fā)言。

（6）教師：同學們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎？能否向他那樣學會自救？

（7）教師：至此，我們這節(jié)課的內容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下（出示課件九）。

4、評價總結：

（1）看課堂競賽表，按得分排出名次。

（2）宣布比賽結果，進行頒獎儀式。

（3）教師模擬記者采訪，學生小結學習內容，評價教師。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十二

1、排成四路縱隊。

2、母雞愛小雞。

技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。

教學重點：排成四路縱隊。

(1)課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。

導入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”

的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好，是不是很優(yōu)秀?

小朋友們齊生回答：是公雞。

(2)模仿動物的叫聲和跳躍。

大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀。

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體。

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對不足，加以糾正。

　導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。

教與學的方法：

(1)教師講解方法，并進行簡單的.示范。

(2)學生進行分組分排練習。

(3)教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。

(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。

(5)在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法：

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊集合”口令，并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。

1、游戲：母雞愛小雞。

(1)導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。

(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。

(3)組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。

(4)仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。

游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色)，排頭學生做“母雞”(黑色)，并張開雙臂保護“小雞(綠色)”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，;靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。

(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

3、宣布下課。

場地安排：校園下院。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十三

1,排成四路縱隊。

2,母雞愛小雞。

方法與過程:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結友愛,積極進取的品質和愛國主義教育。

教學重點難點:排成四路縱隊。

(1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內容,導入情境教學。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。

小朋友們齊生回答:是公雞。

(2)模仿動物的叫聲和跳躍。

大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀。

企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體。

猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。

注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。

教與學的方法:(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習。(3)教師仔細觀察,對錯誤的`加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向學生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。

手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

注:因學生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。

1,游戲:母雞愛小雞。

教學的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。(4)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。

游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2,整隊,總結本課教學內容,師生告別。

3,宣布下課。

場地安排:一個排球場。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十四

教學內容：雙腳跳。學習階段：水平一(一年級)。課次：第一次課。我將從教材、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學流程這幾個方面進行教學說明。

一、教材簡析。

走、跑、跳是最基本的身體活動，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協(xié)調能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。

二、教學目標。

《體育課程標準》結合課程特點構建了五個領域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課;知道合理安排鍛煉時間的意義;說出所做簡單運動動作的術語;初步掌握簡單的技術動作;發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：

1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。

2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

3、提高學生的環(huán)保意識。

三、教學重難點。

為達到學習目標，本課教學重、難點如下：

重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。

難點：擺臂與蹬地協(xié)調配合，落地輕巧。

四、教法。

本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題，分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領、小青蛙比本領、小青蛙慶功會。在設計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結合，營造和諧有序的教學氛圍。

五、學法。

一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關系，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。“身、心、社”得到全面發(fā)展。

六、教學流程。

第一環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽。

1、以猜謎引出課題(綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱)，引導學生討論幾個問題：

(1)青蛙對人類有哪些貢獻?

(2)青蛙小時候是什么樣子的?

(3)小蝌蚪長得不像媽媽，在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題?

2、體會小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。(學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程，從而逐漸進入熱身狀態(tài)。)。

3、找到媽媽后，與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內容，那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。(游戲：快快跳起來)。

(手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面)。

第二環(huán)節(jié)：小青蛙練本領。(用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進行跳荷葉練習)。

一天天過去了，小蝌蚪有了變化，不僅長出了兩條后腿，也長出了兩條前腿，并開始學習用力蹬地向遠跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導學生進行雙臂預擺的動作，將每個動作落實到每一個字上;將呼啦圈之間設定一定的距離，來引導學生向遠跳。)此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚，提醒學生落地時注意輕巧落地，否則會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。

在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。

第三環(huán)節(jié)：小青蛙比本領：看誰跳得遠?

學生找同伴比試，檢驗學習效果，通過競賽，激發(fā)孩子們的上進心，師生共同評價、鼓勵。在此同時設立一個小青蛙加油站，對個別比較弱一點的學生進行輔導，鼓勵。

第四環(huán)節(jié)：小青蛙慶功會。小青蛙歡快地游泳回家。(模仿蛙泳動作，達到放松目的。)。

在慶功會上，小青蛙們暢所欲言，談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻，教育學生要保護青蛙、保護環(huán)境、保護我們的家園!

最后，布置收拾器材、下課式。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十五

小學生好動，因為天性好動;同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。

1、學生自由分成六個組，并根據(jù)自己的愛好設計組名、組標、口號。

2、根據(jù)學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。

3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環(huán)境。

1.使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生;

2.通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

游戲時的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時具體的安全內容掌握。

2、情境導入：同學們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么?……同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)

3、小組合作，探究學習：

(2)教師：同學們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。

(3)教師：同學們討論得很好，現(xiàn)在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)

(4)教師：同學們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢?小組討論舉手發(fā)言。

(5)教師：同學們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。

(6)教師：同學們，你們知道"司馬光砸缸"的故事嗎?能否向他那樣學會自救?

(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下(出示課件九)

4、評價總結：

(1)看課堂競賽表，按得分排出名次。

(2)宣布比賽結果，進行頒獎儀式。

(3)教師模擬記者采訪，學生小結學習內容，評價教師。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十六

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

2提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學生討論，依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢?

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調;他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢?

出示幻燈，邊放幻燈邊講解：

1、畫面。

(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

(2)聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、畫面2。

學生看幻燈，老師提問，并小結。

(1)上課應穿什么服裝和鞋子?

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?

3、畫面16。

(1)小明練習前滾翻;。

(2)怎么突然摔倒了?

(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結：體育鍛煉時千萬不能帶……(學生回答)。

三、在教室內練習排隊(按座位組數(shù))。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十七

(一)常規(guī)內容

組織：師生問好，宣布學習內容

形式：四列橫隊(如圖)

要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)

(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)

組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮

形式：四列橫隊(如圖)

要求：隊列整齊，口號洪亮

(一)一般性準備時間：4分鐘

內容：系列操《七彩陽光》

組織：教師領做，學生喊口令

要求：動作舒展，準確有力

(二)專項準備時間：4分鐘

內容

1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳

組織：教師巡視指導

形式：四列體操隊形(如圖2)

要求：跳得要有節(jié)奏感

(一)單搖并腳跳--18分鐘

動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。

教學重點：雙手正搖并腳跳

教學難點：上下肢協(xié)調配合

教學環(huán)節(jié)：

1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的'方法--時間：

組織：學生觀察，并模仿

形式：體操隊形

要求：學生能夠掌握基本方法

2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏

3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：

次數(shù)：左右手各練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：繩落地時雙腳跳動。

4、兩手各握一條對折繩的兩端跳時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調配合

5、并腳跳繩練習時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調配合

6、優(yōu)秀學生展示時間：

組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示

形式：體操隊形

要求：學生認真觀察

7、并腳繩再次練習時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調配合

(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘

游戲方法：

1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多

2、一次性跳繩(失誤為止)比多

游戲組織：體操隊形

游戲要求：動作協(xié)調，速度快

(一)放松

組織：教師領做

形式：體操隊形

要求：全身心放松

(二)小結本課師生再見

預計心率：155次/分

預計練習密度：35%--40%

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十八

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

1、知識與技能：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、方法與過程：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調性。

3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。

4、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。

學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。

一：準備部分（5—7分）

1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。

組織：成四路縱隊集合（如圖）

要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。

1，模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動；

（2）頭部運動；

（3）上肢運動

教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。

二：主體部分（10—15分）

小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

安全線

安全線

1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2，游戲方法：

（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3，教學方法：

（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；

（2）示范，糾正；

要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。

三；結束部分（15—20分）

1，游戲：趕小豬

教學方法：

（1）導入；

（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；

（3）指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。

游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。

游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。

注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。

2，宣布下課。

3，回收器材。

場地：一個排球場地；

器材：籃球若干個；

預計練習密度：30—35%

預計心率：150次分

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇十九

1、沿直線跑

2、快來接球

1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。

學習跑步和接球的動作要領；

在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；

一：收心熱身、導入情節(jié)

（一）課堂常規(guī)

1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。

2，師生問好

3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”

4，步入課堂

組織：成四路縱隊集合（如圖）

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

（二）徒手操

1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）

2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）

教學方法：

（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）教師先做完整的示范，講解；

（3）教師分解動作對學生進行教學；

（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

學生學法：

（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）了解觀察具體示范動作。

（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。

二：愉悅身心，提高興趣

（一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

學習本領：跑的技術

（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。

（3）評出勝隊。

（4）聽取教師的賽后小結。

學生學習的方法：

（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。

（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。

（3）學生進行沿直線跑比賽。

組織（如圖）：

三：尾聲恢復身心

（一）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的'同學沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度。

教學方法：

（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。

（2）教師講解接球的方法并做示范。

（3）組織學生進行練習游戲。

（4）評出勝利的隊。

組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

（二）課后小結

（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）

（四）師生告別

組織：成四路縱隊集合。

場地：一個排球場

器材：排球一個

預計練習密度：30%

預計心率：130次分

準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇二十

一、快樂游戲，活躍情緒。

1、組織學生集隊、隊列。

2、提出要求，組織學生分組游戲。

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作）。

二、自主練習，體驗踢毽。

教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節(jié)課的`基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組織：分散練習。

三、穩(wěn)定身心，恢復情緒。

教師活動：

1、組織學生進行放松練習-幸福拍手歌。

2、總結評價整節(jié)課。

3、宣布下課。

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇二十一

1、練習夾球跳，增強學生腿部力量。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

活動準備：

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程：

1、準備活動。

帶領學生練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。

2、供各種不同的球，讓學生運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎(學生自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。

師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。

3、學生探索玩球方法。

學生自由玩球，鼓勵學生想出多種玩球的方法。

師：我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想，玩一玩。

4、學生逐個介紹自己的玩球方法，其他學生模仿練習。

師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的。(教師組織學生集體練習拍球)。

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。

(3)把皮球扔高再接住。

鼓勵學生練習各種不同的拋接方法，引導學生兩人一組練習相互拋接球。

5、夾球跳。

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

學生練習2-3次。

6、集體游戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現(xiàn)在我們來比比看誰學的。

比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7、結束。

8、放松運動。

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

小學一年級體育教學方案（精選22篇）篇二十二

1、左（右）轉彎走。

2、游戲：雙人倒走。

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解左（右）轉彎走的.動作方法并作示。

2、范。

3、學生分組練習。

4、教師個別指導。

5、集體講評，教師糾正錯誤的動作。

6、做游戲：雙人倒走。

a、教師講解游戲規(guī)則。

b、組織學生進行游戲活動。

三、結課。

1、集合整隊。

2、組織學生做放松操。

3、教師小結。

4、師生再見。

1、各種方式（前后）滾動2、游戲：鉆欄跑。

教學目標：

1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。

2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范。

2、學生分組進行練習。

3、教師巡回指導。

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作。

5、做游戲：鉆欄跑。

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、對本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。

4、收拾器材。

課題三：

1、模仿動物爬行。

2、游戲：青蛙捉蟲。

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發(fā)展。

2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。

一、開課。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布課的內容。

4、安排見習生。

二、行課。

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法。

2、學生分組進行練習。

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性。

3、做游戲：青蛙捉蟲。

a、教師講解游戲規(guī)則、方法。

b、教師組織學生進行比賽。

三、結課。

1、集合整隊。

2、本節(jié)課進行講評。

3、師生再見。