通過總結心得體會，我們可以發現自己的不足之處，并努力改進。接下來是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇一

第一段：介紹學前教育的重要性及個人選擇理由（200字左右）。

學前教育是一個孩子成長過程中非常重要的階段。在這個階段，孩子接受到的教育和培養將對其未來的學習和發展產生深遠的影響。因此，我選擇了學前教育作為我的專業，因為我渴望為兒童的健康成長和全面發展做出貢獻。通過學習學前教育的理論和實踐知識，我相信我能夠成為一名合格的教育者，幫助孩子們建立良好的學習基礎和積極的人生態度。

第二段：對學前教育不同方面的學習體會和成長感受（300字左右）。

在學習學前教育的過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和知識。首先，我學會了如何創設一個充滿愛和關懷的教育環境。教育者的關愛和鼓勵對幼兒的心理和情感發展至關重要。其次，我學習了如何設計和實施適合不同年齡兒童的教學活動。通過觀察和分析，我了解到不同年齡段的兒童有不同的認知能力和興趣愛好，因此，教育者需要根據他們的特點制定相應的教學策略。此外，我還學會了如何與家長和其他相關人士進行溝通和合作，因為孩子的教育是一個綜合性的過程，家庭和學校應該相互配合，共同培養孩子的品格和能力。

第三段：學前教育實踐經驗的總結與分享（300字左右）。

在學前教育的實踐過程中，我認識到幼兒是非常有創造力和好奇心的。因此，我盡量提供多樣化的學習環境和材料，鼓勵他們主動探索和解決問題。我也經常組織一些團隊合作的活動，讓孩子們學會與他人合作、溝通和分享。這些實踐經驗使我更加相信，學前教育是一個鼓勵個體發展和促進社會融入的重要階段，同時也要給予孩子足夠的自由發展的空間。

第四段：學前教育帶給自己的成長和啟示（200字左右）。

通過學前教育的學習和實踐，我不僅獲得了專業知識和技能，還得到了自身的成長和啟示。我意識到，教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的學習興趣和能力。我也學會了傾聽和尊重每個孩子的獨特性，并適時給予他們最好的支持和引導。此外，學前教育的過程也提醒著我要不斷學習和成長，因為教育是一個變化快速的領域，我們需要與時俱進，不斷更新知識和教學方法。

第五段：對未來學前教育發展的期望和祝愿（200字左右）。

對于學前教育的未來發展，我希望能夠有更多的優秀教育者加入這個領域，為孩子們的成長和發展貢獻力量。我希望學前教育能夠得到社會的重視和支持，為教育者提供更好的工作條件和培訓機會。最重要的是，我希望每個幼兒能夠在一個溫馨、關愛和富有啟發的學前教育環境中茁壯成長。因為他們是未來社會的希望，他們的健康成長將為社會的繁榮和進步作出貢獻。

總結：

學前教育是每個孩子成長過程中至關重要的一環，也是我選擇的專業領域。在學習和實踐中，我從中獲得了很多寶貴的經驗和啟示。我期望學前教育得到更好的發展，為每個幼兒提供一個良好的成長環境。我相信，學前教育的持續發展將能夠培養出更多有愛心和責任心的教育者，也為社會的未來培養出更多有才能和創造力的人才。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇二

學前教育是每個孩子人生路程中非常重要的一環，學前教育階段的孩子是對外界最為敏感的時期，正好處于發育和認知的關鍵期，所以良好的學前教育能夠為孩子的一生奠定良好的基礎。而針對學前教育這一主題，我們不僅需要在實踐中逐漸探索、總結，更要及時發現問題和改進，帶著這樣的心態，我在省內一家幼兒園實習了半年以后，認真地撰寫了我的學前教育個人報告。

學前教育屬于社會的基礎教育階段，是一種以培養孩子全面發展、有效適應初等教育和社會生活為目標的教育，其最主要的意義在于對幼兒的全面發展進行規范、促進和引導。因為在這個階段，幼兒成長發育、心理特征和生理特征與其他階段大不相同。所以學前教育需要呵護幼兒的眼睛和聽力的發展，培養幼兒之間的交往和溝通技能，同時關注他們的生理、心理、智能素質發展，幫助幼兒成長為健康、智能、幸福的人。

二、實習心得。

我在幼兒園實習期間，充分認識到學前教育教師需要具備的各方面能力，如：專業知識、教育心理學的知識、管理技巧、語言表達等。還要養成了解和熱愛幼兒的習慣，不僅要有責任感，還需要學會觀察和體察每個幼兒的情感和行為，因為這是我們引導幼兒成長的前提。我曾經帶領幾個班級的幼兒們進行天氣變化的觀測，從照顧個人的能力、站在大自然的角度看待世界、組織活動的能力等多個方面為幼兒提供了更豐富的發展機會。

三、學前教育的教學方法。

針對不同年齡段的幼兒，學前教育需要針對性地運用不同的教學方法，對于0-3歲的嬰幼兒群體，我認為應該以縮小感性認知和感官體驗為主，體驗活動為輔，加強親子互動；針對3-6歲的學齡前兒童，則應該采用感性教育和啟發式教育法，寬泛視野，進行多樣化體驗，增強獨立思考的能力和人際交往能力。在我的實習活動中，我曾采用一些教學練習來啟發幼兒的興趣，比如排球游戲和繩命名游戲，旨在讓孩子們在輕松愉快的環境下，獲得身心上的成就感，并不斷開發感官體驗發現更多新奇事物的興趣。

四、師生關系的重要性。

在學前教育時期，0-6歲的幼兒是最容易認可教育者的人群。在我之前的實踐和我自己的實踐中，我們都能夠感受到師生關系的重要性。與孩子們建立良好的互動和信任是非常有必要的。因為只有在建立了信任和互動的前提下，孩子們才會與教育者密切聯系和交流，將關心、愛、責任、興趣等自然油到學習生活中，教育才有效。我通過每天都與孩子們進行互動，讓他們感受我的熱情和真誠，進而讓他們對我建立起堅實的信任感，這是我的實習工作中所取得的最大收獲。

五、心得與啟示。

學前教育扮演著非常重要的角色，它不僅僅關系到孩子們幼年時期的成長和發展，還涉及到他們整個人生中許多方面。在這段時間中，教育者起著至關重要的作用，所以需要我們有認識到和解決問題的意識。對于學前教育的個人思考和體會，他們可能是小但它們往往具有深遠的影響。因為幼兒的認知結構和行為模式存在著在其人生的整個發展過程中的持續影響。希望我們得到的啟示是：重視幼教的工作，增強職業素養，保持實踐與反思的良好習慣，并不斷深化和改進教育方法。畢竟每個孩子都希望擁有愉快、快樂的成長過程，并成為一個更幸福，更健康的成年人。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇三

學前教育對于孩子的成長具有至關重要的作用，能夠幫助孩子獲得全面的發展。然而，學前教育并不僅僅是對孩子進行教育，同樣重要的還有家長和老師的配合與溝通。在參加學前教育個人報告的過程中，我對于學前教育的知識有了更加深入的了解和體會。

第二段：學習到的知識。

在學前教育個人報告中，我們學習到了很多關于學前教育的知識，如教育理念、教育目標、教育方法等等。其中，我最感興趣的是教育游戲的應用。游戲不僅僅是孩子們喜歡的活動，更是一種教育方法。通過游戲，孩子們能夠獲得更加深入的學習體驗，同時也能夠在玩耍中培養他們的社交能力和思維能力。

第三段：家長與老師的配合。

孩子的成長和教育離不開家長和老師的配合和溝通。在學前教育個人報告中，我們也學習到了很多關于家長與老師配合的方法。在家庭中，父母需要與教育機構保持密切溝通，了解孩子的學習和生活情況，以便能夠更好地指導孩子的成長。在教育機構中，老師需要與家長建立良好的互信關系，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，以便家長能夠更加了解孩子的情況并及時進行指導。

第四段：教育方法的創新。

隨著社會的發展和變化，學前教育也面臨著許多新的機遇和挑戰。在學前教育個人報告中，我們也學到了很多關于教育方法的創新。現代科技的發展，為學前教育提供了全新的教育方式和手段。如今，教育機構可以通過現代技術手段，如平板電腦、互動教具等，來提高孩子們的學習效果，提供更加豐富多樣化的教育體驗。

第五段：總結。

通過學前教育個人報告的學習，我深刻地認識到了學前教育對于孩子成長的重要性以及家長和老師在其中的作用。同時，我也認識到了教育方法的創新能夠為學前教育帶來更加豐富的教育體驗。通過不斷地學習和發展，我們相信學前教育會不斷地向前發展，為更多的孩子帶來更加優質的教育體驗。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇四

一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。

二、關心愛護每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。

三、教育要順應兒童的身心發展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇五

在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。在因為清中有著優美的環境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規、濃厚的學習氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷汲取養分，積極進取，快樂成長……

帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。

這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣于此時的生活，但經過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。

經過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有著更透切的了解。

此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現實多么遙遠，實現的希望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現。

是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因為，我有夢想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!

我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發潛能，努力拼搏。我相信，我能行!

在清中，每個同學都是極其優秀的。在這樣的環境中奮發學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧!

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇六

學前教育是兒童成長過程中非常重要的一段階段，對于學前教育的學生來說，畢業是一個重要的轉折點。通過學前教育的學習和生活經歷，我深刻地體會到了學前教育的重要性，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我在學前教育中的心得體會。

首先，學前教育教會了我如何與人相處。在學前教育中，我與同學們一起學習、玩耍，建立起了深厚的友誼。我們相互幫助、分享快樂和困難，這使我學會了與人合作和尊重他人的能力。此外，學前教育也注重培養良好的行為習慣和社交禮儀，讓我知道如何友善地與其他人交流和溝通。通過與同學們的相處，我意識到團隊合作的重要性，學會了傾聽、包容和寬容。這些都是我將來走向社會所必備的素質。

其次，學前教育培養了我的自理能力。在學前教育中，老師們注重培養我們的生活自理能力，比如穿脫衣物、洗手、吃飯等。經過一段時間的訓練和指導，我逐漸學會了自己獨立完成這些日常生活活動。學前教育中的游戲和活動也培養了我的手眼協調能力和邏輯思維能力。所有這些讓我在畢業之際有了一種自信和勇氣，相信我已經準備好迎接新的挑戰。

另外，學前教育給我提供了廣泛的知識和豐富的經驗。在學前教育中，我們每天都會接觸到各種各樣的知識，包括語言、數學、科學、音樂、美術等。學前教育不單單是知識的傳授，更注重培養我們的觀察力、思維能力和創造力。通過豐富多樣的活動和實踐，我學會了自己思考問題、解決問題，并將所學知識應用到實際生活中。這些豐富的知識和經驗，為我未來的學習和發展奠定了堅實的基礎。

此外，學前教育培養了我獨立思考和解決問題的能力。在學前教育中，老師們注重培養我們的思維能力和創造力。他們鼓勵我們多問問題、多思考，并提供機會讓我們主動參與課堂討論和活動設計。通過這些實踐，我學會了獨立思考問題、發表自己的觀點以及提出解決問題的方法。這種培養了我對于學習的興趣和自主性，并使我在畢業時對未來的學習和發展充滿了信心。

最后，學前教育教會了我珍惜生活、感恩他人的態度。在學前教育中，我們會定期參觀社會公益機構、拜訪老人院、參與植樹造林等公益活動。這些活動讓我認識到了社會的多樣性和不易，培養了我對他人的關愛和幫助他人的意識。同時，學前教育也注重培養我們的感恩心理，讓我們時刻保持謙虛、感恩和樂觀的態度。這些教育使我學會了感恩身邊的人和事，并將這種感恩的心態貫穿在我的生活中。

綜上所述，學前教育是我成長中非常重要的一段經歷，它教會了我如何與人相處、培養了我的自理能力、提供了廣泛的知識和豐富的經驗、培養了我獨立思考和解決問題的能力，并教會了我珍惜生活、感恩他人的態度。在即將畢業的時刻，我深深感受到學前教育對我的影響和幫助，也對未來的學習和發展充滿了希望和信心。我相信，學前教育的收獲和成長將在我未來的人生道路上發光發熱。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇七

首先，導語設計中，我們堅持設計原則，力爭在每節課的備課中都體現這一原則。從實踐看，學生感覺新奇，他們有興趣和老師一起進入知識探討環節，并且克服了以往教學中的無所謂習慣，真正調動了學生的積極性。

其次，結束語教研活動中，老師緊扣教學內容，或進行總結，或延展拓展，或引入下節課內容，或給學生留下想象空間。總之，學生對單調的歷史課有了重新的認識，部分學生在課后還能向老師繼續請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。

另外，在研究過程中，我們還發現，學生對來自于導語或結束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學習中，或將語文中的知識用于歷史課的學習中。如此，學生們真正的學起來了。

通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學生的變化，大家一致認為，教學比以前有意思了，學生重視了。雖說以前的教學活動中也有類似的環節，可是沒有做系統的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當然，對老師的個人能力、素質各方面都有提高，教學理念也有提升，也了解了更多的史學前沿動態，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學活動有很大幫助。

最后，我們要感謝x市教育科學研究室，x市基礎教育科研領導小組辦公室，x市未央區教育局教研室，以及x市東元路學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點，謝謝大家了。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇八

學前教育是每個孩子人生中至關重要的一段經歷，也是家長們十分關注和重視的教育領域。個人在學前教育實踐中經歷了很多，從中也獲得了很多靈感和感悟。在此，我想分享一下我在學前教育實踐中的體會和心得，希望能夠對其他家長和從事該領域工作的人員有所幫助。

第一段：學前教育的重要性。

學前教育是最初的教育階段，對孩子的發展至關重要。學前教育不僅是孩子學習認知知識的時期，同時也是孩子形成良好習慣和對社會的認識的時期。如果在學前階段忽視教育，孩子將會錯過很多重要學習機會，這也會給其后的學習帶來不利的影響。因此，學前教育的重要性不容忽視。

第二段：教師的角色。

在學前教育階段，教師扮演著極其重要的角色。教師通過創造一個積極的學習環境，營造啟發式的教育方法，可以使孩子獲得更好的學習效果。教師不僅僅是知識技能的傳授者，更是孩子人生中的指導者和朋友。教師需要細心耐心地對待每一個孩子，奪取孩子們的信任，并在此基礎上幫助他們成長。教師的角色不僅在于教授孩子知識，更在于引導孩子成為一位優秀的人。

第三段：家庭與學校合作。

學前教育并不是只有在幼兒園里進行，家庭同樣是非常重要的一部分。家庭和學校需要相互合作，以促進孩子的發展。在孩子的成長中，家長需要關注并提供足夠的支持和關愛。同時，家長也應該建立良好的溝通和聯系方式，與教師合作，共同關注孩子的成長。一起協力，才能讓這個學習成長的旅程更加暢通無阻。

第四段：學前教育時光的珍貴性。

孩子的成長過程是短暫而珍貴的，學前教育更是孩子成長中的珍貴時光。在這個階段，孩子們朝氣蓬勃、天真可愛，充滿好奇。因此，我們應該抓住這個時光，從小培養他們對學習的熱情和動力。孩子們的客觀認知和主觀意識能夠在學前教育階段發展到一個新的高度，因此，生命中最美好的歲月應該充滿學習和成長的活力。

第五段：結語。

作為一個有孩子的家長或者是幼兒園教師，我們都應該珍惜和利用好這段時光。學前教育是一個很長的旅程，需要我們共同努力，家庭和幼兒園也需要密切合作。有了家長和教師的共同配合，孩子的成長就容易而充滿快樂。鼓勵孩子去探索，學習和成長，讓這個珍貴的時光更加有意義。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇九

作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經驗。因此，我報名參加了學前教育培訓，并在其中度過了難忘的一年。

在我接觸到學前教育之前，我并不太了解這一領域的內涵。后來我才意識到，學前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識，增強他們的領悟力和判斷能力，促進他們全面而均衡的發展。由此可見，學前教育非常重要，對于孩子們今后的發展起到決定性的作用。

學前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學前教育注重知識的綜合性和啟發性，而非過于強調知識體系的完整性。在學前教育中，學生的發展和成長是基礎，而不是某個固定標準。同時，學前教育更注重教師的細致關注、細心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關重要的角色。

學前教育是一項非常具有挑戰性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認知方式對于教師來說是一項重要的任務。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點，以便給予他們最合適的教學方法和課程內容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。

在學前教育的實施過程中，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學生的個體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實際操作為基礎，教育應該緊密結合生活中的經驗。第三，教師應該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關系，并準備好充分的資源，如教學計劃、教材、小組活動等等。

最后，我在學前教育中得到了很多寶貴的經驗和教訓。首先是教師必須承認自己的不足并不斷進步；其次是尊重每個學生的不同需要和個性特點；最后是及時關注學生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。

總之，學前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作，同時也是一項非常有挑戰性的任務。在學前教育中，教師必須充分理解并適應孩子的特點和需求，學生的健康發展是最重要的目標。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十

學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的.紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

作為一名學前班教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十一

學前教育作為孩子成長過程中的重要階段，對于孩子的發展起著決定性的作用。自從我進入學前教育機構學習以來，我的成長和變化是顯而易見的。通過與老師和同學們的相處，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。以下是我在學前教育機構學習期間的心得體會。

首先，學前教育教會了我如何與他人相處。在學前教育機構，我有許多機會與不同的同學相處，我們一起學習、玩耍和分享。在與他人相處的過程中，我學會了分享和合作，尊重他人的觀點和意見。我也學會了傾聽和理解他人的感受和需求。通過與他人的交流和互動，我變得更加友善和樂于助人，這有助于我在以后的生活中更好地與他人相處。

其次，學前教育培養了我的觀察力和思維能力。在學前教育機構，我們經常進行各種各樣的游戲和活動。這些活動要求我觀察和思考，從而解決問題和完成任務。比如，老師會給我們一些小實驗，讓我們觀察并推理出結果。通過這些活動，我學會了仔細觀察和分析事物，培養了我的思維能力。這些培養了的能力不僅在學前教育中有用，而且也有助于我在以后的學習和生活中更好地處理問題。

此外，學前教育還提供了許多實踐機會，幫助我發展各種技能。在學前教育機構，我們有許多手工制作和實踐活動，比如做手工藝品、模仿戲劇和樂器表演。通過這些實踐機會，我學會了動手操作，培養了我對細節的注意力和耐心。我也學會了表達自己的創意和想法，并通過實踐將它們轉化為現實。這不僅增強了我的創造力和想象力，還為我以后的學習和生活提供了更多的可能性。

值得一提的是，學前教育還幫助我培養了良好的生活習慣和自理能力。在學前教育機構，我們每天都會按時吃飯、午休和洗手。老師還會教我們如何穿鞋子、穿衣服和整理自己的物品。通過這些日常生活的訓練，我學會了基本的自理能力，并養成了良好的生活習慣，如整潔、守時和自律。這些習慣和能力在我成長的過程中起著重要的作用，并為我以后更好地適應社會做好了準備。

最后，學前教育教會了我如何建立積極的學習態度和養成良好的學習習慣。在學前教育機構，我們有規律的學習時間表，每天都有認真的學習任務。老師會鼓勵我們主動思考和提問，并給我們鼓勵和認可。通過這種正面的學習環境，我漸漸地建立起積極的學習態度，并養成了良好的學習習慣，如認真聽課、做好筆記和復習作業。這些學習習慣將伴隨我一生，并幫助我在以后的學習和工作中更好地應對困難和挑戰。

總之，學前教育對于我來說是非常寶貴的經歷。通過與他人相處、觀察思考、實踐操作、培養自理和建立積極的學習態度，我在學前教育機構學習期間取得了巨大的成長和變化。這些寶貴的經驗和教訓，將伴隨我一生，并為我未來的發展奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續的學習和努力，我將在以后的成長中取得更大的成功。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十二

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。

二、關心愛護每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。

三、教育要順應兒童的身心發展特點并做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十三

學前教育作為孩子們人生起點的重要階段，對于培養孩子的全面發展至關重要。為了提高學前教育質量，教育部門經常組織各類學生參加各種競賽活動。作為一名學前教育學生，我參加了一次教育競賽活動，收獲良多。下面我來分享一下我的體會。

首先，參加教育競賽活動讓我更加了解到自己的知識儲備和能力水平。在競賽中，我發現自己有時候在某些知識點上掌握不夠牢固，或是對某些技能還不夠熟練。比如，在對待幼兒園中的情況處理上，我很容易陷入困惑，不知道該怎么應對。還有，在教學方法上，我還有很多需要改進的地方。通過參加競賽，我對自己的不足有了更加明確的認識，對自己未來的學習和發展方向也有了更加清晰的規劃。

其次，競賽活動讓我更加明白了合作的重要性。在競賽中，我們通常需要組隊完成任務。通過分工合作，我們能夠更好地利用每個人的優勢，提高團隊整體的競爭力。在我所參加的競賽中，我遇到了一個困難題目，我發現我一個人解決起來非常吃力，但是當我和隊友們共同討論、合作解決問題時，我意識到集體的力量是巨大的。我們共同完成了這個任務，也在合作中培養了互相幫助和信任的精神。這讓我深刻體會到，合作是獲取成功和取得更好成績的重要因素。

另外，競賽活動也讓我更加懂得了努力的價值。在我準備競賽中的幾個月里，我每天都要花大量的時間和精力進行復習和訓練。通過不懈的努力，我的知識水平和技能得到了提高，也讓我感受到了努力的回報。在競賽中，雖然我沒有獲得第一名的好成績，但是我意識到只要付出了努力，就一定能夠取得一些進步和收獲。這讓我更加堅定了努力不懈、追求目標的意志。

最后，參加競賽活動還讓我結識了許多優秀的同齡人和教育工作者。在競賽中，我遇到了許多和我一樣熱愛學習和教育的同學們。通過交流和合作，我們相互學習、相互切磋，共同進步。同時，我也認識到了許多教育工作者，在他們的身上我看到了他們對教育事業的熱忱和專業精神。這對我產生了很大的影響，激勵著我在未來的學習和教育工作中不斷努力，追求卓越。

總的來說，學前教育學生參加教育競賽活動是一種重要的實踐機會，能夠讓我們更好地了解自己、培養團隊合作和努力奮進的精神。通過參加這次比賽，我對自己的優勢和不足有了更加深入的認識，也認識到了努力和合作的重要性。我相信，通過這次參賽的經歷，我會在未來的學習和成長中發展出更為堅韌、獨立和合作的品質。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十四

實習一直是高校實踐教學不可缺少的重要一環,對高校學生,尤其是經管類專業的學生專業知識的鞏固和運用發揮不可替代的作用。學前教育是基礎教育的重中之重,是國民素質全面提升的基礎。那么，請根據自身的實習經歷，寫下一份學前教育心得總結吧。你是否在找正準備撰寫“學前教育實習個人心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一、實習收獲。

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性.

所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與不足。

本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。

3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經驗不足和應變本事不強，課堂出現了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題每一節課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的教師的寶貴意見每節課結束，我都根據教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：

1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。

班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，并且要時刻關注學生的思想動態、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我帶的第一批學生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。

從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。

現將基本情況總結如下：

一、學科教學實習。

(一)聽課。

因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數學作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。

(二)課堂教學。

實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節左右的課,并且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

回想第一次登上講臺的時候，內心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。

在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。

在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業中我都很認真的完成。

同時，在實習期間，我也聽了很多優秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。

也學習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態應該抑揚頓挫，以區分重難點，肢體語言應該豐富、協調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。

二、教學感受。

這次的教育實習，我的感受頗多：

首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。

總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

__月__日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。

下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑒定。

一、教學方面。

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。

教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。

透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求_為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，鑒定出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職教師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。

首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。

雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話。可是，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛生的狀況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。透過這一次的實習班主任工作，自我初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。

學前教育學生個人心得體會（優質15篇）篇十五

有幸參加了為期x天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

這次的xx參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基矗認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學習，我們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

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