教研是教師提升自身專業素養的有效途徑，讓教學更有深度和廣度。這些教研范文涵蓋了各個學科和年級，在教學實踐中積累了大量的實證數據和案例，有助于教師發現和解決實際問題。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇一

本學期,我組結合“關注學生學習狀態”,針對我校目前存在的主要問題“課堂教學有效性不高”,提出了以“關注學生學習狀態”有效教學教改為主題的校本教研活動,并以此為依托在教學中開展各項教改活動。

每次的活動本應采取的組織形式是“集體備課(內容設計)——小組開課(教學實踐)——課后調查(分析設計)——活動反思(重新設計)”,但是由于多方面的原因,多次活動并為完全按照這種路線走,通常情況下,我們采取的是“組員各自備課——小組開課——組內討論、反思”這種形式。每次活動,組員均能很好的相應,并參與其中。

本學期我組活動匯總如下:

我組成員能積極參加上面組織的各種活動,并取得了一定的成績。我組成員積極報名參加學科素養比賽,并取得了好成績。我校數學組在區學科素養比賽多名教師獲得區二、三等獎,命題比賽獲得得多個三等獎,周偉國老師指導學生獲得區學生論文三等獎等好成績。

本學期,我組開展校本教研活動共五次,反響良好。每次開展活動后,我們均能很及時地將活動的進展寫成簡訊,傳到校園網站上。

這學期我組能很好地完成區、校交予的各種校本教研任務,組內活動能順利的開展。通過校本教研活動的開展,集合全組之力,助學生成長之勁,希望通過這些活動,能促進教師素養提高,學生學業進步。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇二

為了加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質量，促進素質教育穩定發展，9月29日我校語文組開展月檢工作，現就語文組的檢查情況作如下小結：

通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內容。

總體上看，評議組教師備課態度認真，教案詳盡，課時數量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。本月備課較為突出的有：鄭*云、盧*燕、汪*華等同志。

課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，練習冊批改規范，作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業工整度達95%以上。

1.批改作業不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現教師的精批細改。

2.批語要規范、清楚，給學生以榜樣示范。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇三

期初，認真組織學習本學期校教研計劃，學習市首屆中小幼“有效課堂”主題，結合學習吳江市藝術教研計劃和市局《關于進一步規范中小學學科校本教研活動的通知》，討論修改“關注學生課堂行為”有效教學課堂觀察表和“關注教師課堂教學”有效教學課堂觀察表，聯系本組工作實際，商討相關落實措施。本組共舉辦了兩次美術課堂觀察研討活動、參與了三次音樂課堂觀察研討活動。在第一次美術課堂觀察活動中，楊穎老師為大家呈現了一堂充實要小的常態課。并以“專業知、能的有效傳達和運用”研討主題開展觀察研討活動。楊穎老師的教學組織和活動能較好地將基本知識和基本技能傳達給學生，在融洽和諧的氣氛中，學生展開了充分的技能實踐活動，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現藝術性，作為實踐課能比較充分地傳達和運用知識技能，允為成功！在第二次美術課堂觀察活動中，針對費雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達、理解和應用”為主題的觀察研討。我們認為，有效的美術課堂教學，應該建立對圖式語言的營構體系，深入淺出地引導學生感受和理解、應用圖式語言進行審美活動，構建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養和審美能力。

從本學期起，借助課堂觀察研究節的東風，我組開始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學理念，積極引導學生習得美術最本質的能力因子，培養他們健康的人文精神與思想觀念；同時加強課題滲透，將課題研究與課堂教學緊密結合起來，努力提升課堂教學的學術性與課題研究的實效性。周偉平老師撰寫的《中學美術：別樣的我》獲20xx年江蘇省優秀教學案例三等獎。同時，還充分開展百工教育的實踐研究，周偉平老師根據藏書票教學撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍天杯”中小學教師優秀論文評選二等獎、20xx年蘇州市美術、書法教學論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學走向成功》、《依托百工教育提高學生藝術素養》分別獲得蘇州市三等獎。周偉平老師所承擔的市、校兩個立項課題的子課題均已結題，并被評為校課題研究先進個人。

本學期，美術組全體教師一起，積極、周密地組織落實第五屆校園文化藝術節的環保招貼畫、班徽設計、詩詞鋼筆書法比賽，三項活動都取得了圓滿成功。并在此基礎上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學期繼續開展書法興趣活動的輔導工作，重點進行隸書臨摹和創作嘗試的教學探討。學員學習認真，進步明顯。李若潘同學獲“全國第二屆規范漢字書寫大賽”吳江賽區軟筆書法一等獎；江新怡同學獲全國第六屆生肖個性化郵票設計大賽銅獎與吳江賽區二等獎，黃燕、陳歌同學獲吳江賽區三等獎。

另外，為迎接全國基礎教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創優驗收的活動，我組教師積極參與工作。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇四

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當前的教育改革與發展，對教師提出了更高的要求，惟有不斷提升自身的政治思想與業務水平，才能適應教育事業發展的要求。為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展綱要（20xx-20xx）》，結合市、區相關要求，我校立足學校實際，優化資源，開拓創新，構建多維互動教研模式，為教師的自主學習、自主發展創造必要的條件，努力實現“搭校本研究平臺，促教師專業發展”的目標，促進教師積極主動地投入到教學研究活動中。

語文團隊的每位成員，都能按《中小學師德規范》來嚴格要求自己，垂先身范，關愛學生，關注學生身心發展，做學生的益友良師工作積極，講求奉獻，特別是在20xx年下半年，學校爭創“青島市規范化學校”中，做了大量工作，為爭創成功付出了心血團隊成員李莉老師被評為20xx年四方區中小學優秀班主任，李婕老師被評為20xx年四方區優秀教師。

語文團隊的每位成員，能積極主動學習《陶行知教育文集》并練習書法，學習《每周一讀》、《教育文摘》等教育書刊，認真寫了讀書筆記，積極參與到學校開展的“讀名著，練書法”活動中，提升了教育理論水平，又鍛煉了書寫水平。

自建校開始，學校堅持“學名著，練書法”活動已9年，教師閱讀了大量教育名著，書法水平也有顯著提高。我校還長期堅持開展“與書為友、愛滿校園”讀書活動，以《每周一讀》、《教育文摘》和《給教師的一百條建議》為主要內容，以每月一次的“讀書沙龍”為平臺，鼓勵老師們潛心讀書討論交流。鼓勵教師參與區教師書友會活動，我校現有4名區書友會成員，承辦過區級書友會活動，羅立老師20xx年被評為“四方區教育讀書人物”。在“十一五”讀書工程期間，老師們共讀書456本，撰寫讀書筆記508篇，約68萬字，70多人次參加了“讀書沙龍”的交流。學校制定了“十二五”讀書實踐工程活動方案，對讀書活動進行了科學、細致的規劃，使教師逐步養成讀書的習慣。學校為每位老師贈送了《陶行知文集》。大家通過讀書了解了陶行知的主要思想，在工作中學習陶行知，用行動實現“愛滿天下”的教育理想。20xx年6月我校被青島市總工會授予“書香企業”稱號。這其中浸潤了語文教研組全體老師的心血。

團隊成員還積極參加各級教研活動，通過活動，查找不足，總結經驗，研讀文本，尋求教法，取長補短，共同提高。劉劍老師在聯校集備的基礎上，執筆所寫的四年級上冊25課《古詩兩首》的教案，發表在四方區教研室網上。華倩倩老師在北片的教研活動中，上了一節研究課，獲得好評。趙宇老師在四方區小學語文“五心教學惠課堂”中年級說課模式研討暨張青工作室經驗交流會上作了說課《我應該感到自豪才對》的交流。

1．自主學習與集中教研相結合。

要求全體教師制定個人發展規劃，并根據規劃進行自主學習。結合山東省小學教師遠程研修、區干部教師專題培訓活動，通過自主學習、集中培訓和分散培訓相結合的方式，對老師進行了師德修養、教育教學理論、教育科研、教學基本功、班級管理、心理健康等方面的培訓。學校每學期及寒暑假都邀請我區部分教育教學專家為教師講座，對教師進行科學指導，提高教師的專業水平。20xx年邀請全國優秀班主任薛躍娥老師舉行了以“鑄師德、塑師表、強師能”為主題的優秀教師報告會。20xx年全國優秀教師吳樂琴老師為全體教師帶來一場“優化課堂教學提高課堂效益”的精彩報告。邀請齊魯名師趙春鳳老師做了《與人類崇高精神對話》講座。20xx年暑假中我校還先后邀請了教科研中心的張元主任、鞍山二路小學張青老師為教師做專題報告。琴島成長工作室的李淑芳老師、陶行知研究會的周加惠會長都受邀來我校做過報告。市心理咨詢中心王冠軍老師做的《心理健康與壓力管理》培訓，使教師得到了科學、系統的心理健康疏導。20xx年暑假組織教師集體學習了張壽松、朱寧波、張立昌老師的講座視頻，觀看了于丹的講座《論語解讀》，提升了教師的文化素養，讓經典伴隨教師專業成長。并通過小組討論、交流互動的方式，對學習內容進行深化，使培訓真正為提升教師師德修養服務。

2．常態教學與教育科研相結合。

我校十分注重科研引領作用，鼓勵教師立足課堂開展課題研究，提升專業水平。在“十一五”市級課題《以京劇藝術為載體，推進素質教育》和《網絡技術手段與學生的綜合評價》研究期間，召開了課題研討會，并引導教師結合教學實踐確定了小課題，開展課題研究，最后將研究成果撰寫成論文，取得好的效果。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇五

1、認真學習和執行教學大綱，學習教學新常規，妥善安排各年級的教學進度。

2、認真落實教學常規，及時檢查教師的備課、上課、作業批改、個別輔導情況。

3、有計劃地學習教育教學理論、課程標準，組織課題研究和教學論文的撰寫及學生小論文的撰寫與評比。

4、組織安排公開課、評課，講座等教研活動。

通過學習教育教學理論知識、學習教育局發布的教學新常規、通過開課、評課、同伴互助、講座等形式開展教研活動。

1、加強集體備課，分工合作，抓住重點，突破難點。

2、老教師幫帶年輕教師，年輕教師發揮優勢特長。

3、加強集體聽課，學習優點，指出不足，提高效率。

4、開好一人一課，認真點評，發揮實效，提升教學整體水平。

5、激發學生學習興趣，夯實基礎，加強學法指導。

第17周教研活動：6月2日周二集體備課備課

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇六

在文章的學習上，主張組內教師通過網絡收集與訂閱幼教雜志，提供自己新學習的好文章進行理論學習，使教師之間獲得不同信息的交流。在學習中我們主張將理論性較強的文章與教師的隨筆、案例相結合。教師并結合自己的個人情感與體驗、教學實踐、幼兒個案與組內教師交流。促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟學習的真諦。

把學習重點放在了各領域活動中師幼互動的有效性上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習語言教學，讓教師把理論運用到實踐中，組織觀摩教學活動，針對課的優缺點進行評議、反思。使教師在研討中明確教學活動如何與幼兒互動。

在研討中我們的教研活動形式也發生了改變。教師們對自己在教育教學活動中碰到的問題拿出來和大家一起討論。老師們紛紛發表自己的見解、觀點，一起商量、解決。面對主講的教材，老師們更是準備充分，她們從自己班級幼兒的實際出發，針對教材的重難點進行分析，制定教學目標、準備教具。課后進行反思，及時記錄活動的所思所悟，每周撰寫保教隨筆。有了理論的支撐，老師們的教研水平提高了，主動承擔教研公開課、展示課，積極參與教研活動，成了教研活動的主人，使教研活動更具實效性。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇七

今天，健康教研組的研討課《飛飛城》在大班組進行第一次研討，由大班組的酸酸水果與歡欣兩位老師執教。

健康活動一向來都是老師們覺得挺難上的一個領域。我在各公開課活動中，都不會特意去選擇健康活動。今天，兩位在上課前一直都說，我不會上健康活動的老師，卻上的都不錯。

這個教材對大班幼兒來說比較簡單，兩位老師都從簡單中尋找突破口，根據大班幼兒的年齡特點，提升難度。這可以看出，兩位老師對教材分析透徹。

歡欣老師自身愛好音樂，在健康活動中，通過以音樂的引領，啟發幼兒的擴散性思維，是一種新的嘗試，她能運用自己的特長結合到健康活動，也是一種創新。

酸酸水果老師在活動中，以表演形式讓每一位孩子參與活動，又用大輪胎作為大鳥的家，清幼兒找家，也稍作休息，動靜結合，讓幼兒在激烈運動后，稍作休息，為后一環節的游戲做好準備，考慮的很周到，真是細心的老師。

今天的兩個活動，上課的老師和聽課的老師收獲很多，為我們以后開展健康活動提供了學習的平臺。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇八

回顧上學期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學期教學教研任務，現總結如下：

一、認真落實和堅決執行學校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度教研組、備課組工作計劃。

二、教研活動每兩個星期舉行一次，做到不缺席，認真總結每一階段的教學狀況。統一進度，統一調整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。

三、整體上安排好一輪聽課、二輪聽課、同堂異構課、一課一研活動的開展；

四、配合學科指導組和一輪調研組順利完成對高三年級的教學調研與反饋，為高三年級歷史教學取得優異成績獻計獻策。

六、市級課題成功結題，材料已上報市教研室。

七、燕園杯歷史寫作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績；

八、初高中銜接教材反饋問題已收集完畢，已組織好相關教師修訂；

九、繼續開展特色歷史習題課教學，優化歷史習題課典型課例框架。

十、20xx年“一師一優課”活動中獲得優異成績，我組教師獲得市優課三節，省優課三節。

以上是本學期教研組的工作情況，20xx年已經過去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個新臺階。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇九

1、本學期我校組織的新課程考核中，我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加.秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個性化平臺上發表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導的班級在數學競賽中榮獲一等獎。凡苗苗老師在校優質課比賽中榮獲一等獎。盧海英老師輔導的中隊會榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無一人耽誤學生的課程。這種精神值得大家學習。在學生活動中：一（6）班、一（1）班學生獲得了寫字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語演講之星。一(6)班、一（1）班獲得了數學之星。這些成績的取得，都是教師們積極參與、共同努力、共同進步的結果。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹國光學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，新來的老師都有機會講課給全校的語文老師，這樣下來每位老師也有了學習的機會。講課的老師也能得到很多老師的建議，力求教學工作更上一層樓。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。很多老師也經常參加區里開展的活動，這是個求學的機會。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“手抄報評比”“書法比賽”等活動，豐富學生的業余生活，同時也豐富了老師們的業余生活。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

20xx年1月15日。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十一

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教研內容，提高自身業務水平。

教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到？“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、從思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。

緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優質課競賽中取得二等獎。

四、存在的不足及今后努力的方向。

（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十二

利用數學組學習活動時間加強《新常規》理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，圍繞本學期教研主題“深度學習”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過一學期如何促進學生深度學習的研究，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。正式開學后，開展了第一階段線上學習的檢測，全體數學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十三

一、加強學習，提高素養，提升業務水平本學期我們進行了新課標綱要的學習，認真研究《課程標準》，仔細分析中考試題，把握中考動向，利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。我們組倡導“團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規范，每位教師都在自己的本職崗位上規范自己的行為，積極參加各級各類培訓和學習，比如暑假“名師大學堂”培訓活動，省教師培訓中心組織的數學學科教師網絡培訓活動。積極參加區里的'聽課、評課活動，比如參加了實驗數學、龍虎塘中學的教學開放日活動，和實驗中學進行了數學組三個年級備課組的校際交流活動，并請區教研室的領導來學校指導教學工作等等。

二、互幫互助團結共進我們數學教研組全體教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。中年教師無私傳授，青年教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。我們組的每個人都深知團隊力量的重要性。大家相互關心，形成了良好、融洽的氛圍和團結協作、友愛健康的關系。每當組員有事，組內老師主動上課，毫無怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會主動代課，問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖，本學期，我們組蔣老師生病兩個月，組內的王老師毫無怨言的承擔了代課任務。

三、埋頭實干，勤懇耕耘，落實教學常規工作我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學實踐中去。從教學的有效性出發，在平時的教學中加強教學工作的五個環節的管理，進一步發揮教研組、備課組的功能。

1、備課。我們數學組明確樹立集體質量意識，信息資源共享，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統一進度，互相聽課，提高課堂教學效果。備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。在每個月的常規教案檢查中，各教師的教案都較為規范，質好量足。

2、上課。為了教學的有效性，想方設法創設適當的教學情景，體現課改的新理念—注重知識的發生過程。所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習方法的指導和提煉。

3、重視作業和練習的有效性。在制定復習計劃后，我們根據教材內容讓每節課統一進度，統一要求，在復習知識點梳理知識結構的基礎上，配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強。基礎題針對的是中偏下的學生，操作訂正方便，學生也有興趣。打好基礎，每個知識點過關后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗，查漏補缺。力求做到及時反饋矯正，講求實效。學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。

4、抓好各年級的教學的重點。各年級都本著因材施教的原則，抓好各自年級的重點，預初抓好起始階段數學學習習慣的養成，聽課習慣，作業習慣等，特別是作業習慣，從作業的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業的方法到訂正作業的要求等等，反復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數學生養成了良好的作業習慣，為以后數學的學習打下扎實的基矗初一、初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。

5、注重抓兩頭，促教學。在教學中我們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學生的輔導工作，不放棄一個暫時掉隊者。訂正練習卷盡量面批，利用放學和課間做好作業的訂正和輔導。數學老師經常放棄休息時間義務給學有困難者補課.碰到基礎特別差的同學，就手把手、耐心的給學生講解，一道題目從老師講一遍，學生說一遍，做一遍，幾遍才能過關。有時真的到了耐心的極限，耐著性子再來一遍。我們組的老師就是這樣從點滴做起，任勞任怨，平凡無奇。但正是她們這種埋頭實干，勤懇耕耘的精神，幫助學生樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。

三、勇于進娶敢于創新，收獲成績在教科研方面，我們沒有忽視集體的力量，集體探討，積極開拓進齲如楊老師參加了省級重點課題，一篇論文獲得區論文評比一等獎并在省級刊物《課程與教學》上發表，還有劉老師和潘老師老師參與完成了市級課題。

四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十四

忙忙碌碌又過了一個學期，在學校和教務處的正確領導下，全體數學組老師的努力，圓滿完成了開學初制定的各項計劃。雖然沒有取得巨大的成就，但對我們組來說也是一種收獲。同時我們本學期主要圍繞“校本培訓”這塊內容，接下來做一番小小的總結。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及組織數學教師期中每人出一試卷并進行分析，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

分享是我們的數學組的代名詞。一個人的成功離不開大家的努力，集體的力量最大。因此我們數學組本學期共開展了3次集體活動，都以講座的形式呈現：期中、期末和聽課交流會。我們每次活動都是針對一定的問題，進行研討。讓大家都有展示自己的機會，發揚每個人的長處，同時讓其他人得到啟發。當吳秀文老師和陳美林老師外出聽課獲得的經驗及時向組內成員交流，不浪費資源。

1、一、二年級開展口算測試口算是筆算的基礎，口算能力的高低直接影響中高年級計算能力的形成。為進一步重視與加強數學學習中的口算技能的訓練，激發學生的口算興趣，提高學生口算能力，整體促進我校數學教學水平。與6月8日（十八周周三下午第一節）進行測試（100道10分鐘），測試結果是比較可喜，并將以20%的分數納入期末成績。

2、三----五年級開展數學競賽知識。

為推進素質教育，豐富校園文化。更好的激發我校學生數學學習興趣，培養應用知識分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。與20xx.5.27.(十六周周五)進行數學競賽知識。共評一等獎2名，二等獎7名，三等獎11名。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的'態度、務實的作風換取更好的成績。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十五

本學期學校采用線上模式開展教研活動。從如何更好地開展線上教學研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術上不斷改進，更是在研討氛圍、內容上有所突破，全體數學組成員都受益匪淺。縣級教研活動大多也轉為線上活動，本組教師都能做到積極參加，學習經驗。教師間反饋活動的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。

經過這學期的校內和校際教研活動、評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十六

時間過得真快,一個學期就這樣過去了,回顧這過去的一個學期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩的。

根據開學初的學校工作計劃,我們在開學后不就制定了教研組計劃。由于組內成員的所教科目不同,所以經大家討論后,我們將本學期的研訓內容定為一下幾個內容:集體備課,觀摩課,實踐體驗活動、讀書交流等。

下面我就從以下幾個方面來說一說。

這學期安排了三次集體備課,分別是備各自學科的目標,認識豌豆以及六年級科學《強力電磁鐵的展示》這節課的內容。

本學期的開學初,王周翔老師執教《維護生態平衡》,向綜合實踐教研組和體藝教研組全體教師展示科學的學本課堂是什么樣的。12月10日,龍灣區小學課堂變革試點校協作教研活動在學校進行,王周翔老師與徐曉寵老師分別執教《運動與設計》以及《強力電磁鐵展示》,參與活動的老師對這兩節課表示充分肯定。

借著學校開發科技種植園的契機,本學期的種植實踐活動正常開展。根據時令,這個學期主要種植的是各種蔬菜,有芹菜、花菜、球菜、香菜、菠菜、蒿菜、山東大白菜、油冬菜、香菇菜、黃葉菜、小白菜、蘿卜和芥菜。從11月份開始,各種蔬菜陸續成熟,開始收獲,還有部分的蔬菜要等到來年春天進行采摘。

綜合實踐教研組的每一個成員都能夠積極主動地參與到每一次的教研活動中來。種植實踐活動是本學期教研活動的重點,除了固定時間的教研活動,其實每一天,總能看到綜合實踐教研組的老師們三三兩兩在科技種植園活動的身影。龍灣區小學課堂變革試點校協作教研活動在學校的開展,使得兩位老師在試課磨課的過程中收獲多多。

本學期的研訓活動開展的比較有序了,部分教研活動開展的順序及時間有所調整,以后多注意。我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結,并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。

回顧這個學期綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學期,我們將繼續發揮教研組教研的優勢,將我們元狀二小綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十七

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

最優教研組總結結束語（通用18篇）篇十八

2、注重課堂效率，提高教學質量。教研組努力改進教學方法，構建“同課跟進”的課堂教學模式，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。

3、經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。

4、互相聽課、評課，并互相學習選進的教學經驗，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和優質課的公開教學活動，使各位教師的教學技藝有了較大提高。

5、認真做好期中、期末質量驗收工作，進行質量分析，發現問題采取相應措施，保證教學質量。各年級的合格率和優秀率均較上學期有所提高。

1、王妹老師代表學校參加片賽課，成績優異。

2、組織了畢業班的月考，區統考成績優異，

1、全組教師能認真領會《新課標》的精神，認真鉆研教材。結合英語教學的特點，早讀實施唱讀制度，提高口語和聽力水平。

2、為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

3、每大周一次業務學習，先后學習了教研組計劃、《新課標》。

4、認真進行常規檢查，及時指出，及時整改。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！