奮斗是一種積極向上的人生態度，它能夠激發我們的潛能，讓我們不斷成長。以下是一些奮斗故事，每個故事都蘊含著成功的秘訣和奮斗的力量。

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇一

大家好！今天，我演講的題目是《愿做一朵云》！

從小我就夢想著自己能成為一名老師。有人說教師是春蠶，教師是紅燭；還有人說教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。在我的心目中，教師也是崇高的，是偉大的！然而，就在五年前，當我穿過它面前那層層光環時，我才知道，教師只是一株小草，默默無聞、平凡寂寞；教師更是一朵云，心懷淡泊、寧靜高遠！

記得當年，我自信滿滿地，懷著無比激動和喜悅的心情來到我所任教的學校——再邑小學，呈現在我眼前的是兩幢簡陋的平房，教室外面凹凸不平、長滿雜草的操場，教室里陳舊的書桌,當時確實給了我心靈不小的落差。可是，當我走進教室看到那一雙雙清澈、明亮，渴求知識的眼睛時，我深知選擇了教師就選擇了奉獻，我無悔我的選擇！

原以為我可以憑借新的教育理論和滿腔的工作熱情，輕松地勝任這份工作，可是，理想很豐滿，現實卻很骨干。我曾為每天埋頭備課，認真講課，批改作業，輔導后進生這些瑣碎的工作厭倦過；曾為重復講一道練習題學生還是不會做感到苦惱過；也曾為教育好班上調皮搗蛋的學生迷茫過。然而，是學校領導的信任激勵了我，是身邊老教師默默無聞、辛勤耕耘的精神感化了我，讓我從此懂得了“與有肝膽人共事，于無字句處讀書，”也正是從他們身上我明白了：甘于吃苦、樂于奉獻才是教師精神最好的體現。于是，我沉下心來，全心全意地投入到我所熱愛的工作中去。日積月累，通過我和孩子們的不斷努力，我所任教的班級語文成績總是在全鄉名列前茅。

我知道，做一名教師光有努力和奉獻是遠遠不夠的，更重要的是要有愛。“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂，是師德永恒的主題。

我是一名教師也是一位母親，我深知養育一個孩子的不易，我愛我的學生就像愛我的孩子一樣，天冷了，提醒他們多穿衣服，生病了急忙帶著他們去看醫生，陪他們吃藥、打針，夜晚為他們蓋好掀開的被子，一句“你很堅強，”“你真勇敢”“你是最棒的，”對于孩子們來說，這些簡單的話語就像陽光一樣溫暖著他們的心田，看到孩子們每天快樂地學習，我也感到無比快樂。我相信，一個老師只要能以一顆真誠的愛心對待學生，定會収到良好的教育效果。

我永遠也忘不了20xx年7月的一個晚上，當我像平常一樣去上晚自習，走進教室時，只看到黑板上寫滿了密密麻麻的字，五顏六色的，雖然并不是那么工整，但卻訴說著27個孩子的心聲,“老師，您就像媽媽一樣關心我們，我們愛你！”“老師，謝謝你教給我們知識，你辛苦了！”“老師，我以后會更加努力學習，請你放心！”……看著，讀著，我的眼圈濕潤了，我還有什么不滿足的呢？當我收獲了孩子們金子般的心時，我知道，我做對了，我做到了！我從未想過我的學生個個都能成才，卻希望他們都能成人，懂得感恩、懂得回報的人；自尊、自愛、自強的人；人格獨立、心理健康的人。

此時此刻，當我榮幸地站在這個演講臺上時，我知道，我龍海鄉的老師們，仍像無數個平凡的日子里那樣，手持粉筆，守著神圣的三尺講臺，默默耕耘，用大愛譜寫著鄉村教育的感人篇章。他們雖沒有驚天動地的壯舉，卻在腳踏實地的苦干；沒有責怪抱怨，卻屏著滴水石穿的信念；沒有深為人知的驕傲和自負，卻收獲著一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園！我想這就是教育的崇高精神，這就是師德的集中體現。我為我是這團體中的一員感到自豪！

雅斯貝爾斯說過“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這是對教育多么詩意的解讀啊！五年的教學生涯，我曾無數次問過自己，我也能這么詩意地棲居在我的工作崗位中嗎？想想每年節假日看到學生們送來的一張張賀卡，發來的一條條短信，電話中的一聲聲問候，我怎能不滿足，又怎能不幸福。我想我是一定會在這條充滿詩意的道路中前行下去的！

為了我愛的教育，為了我愛的學生，我愿做一棵樹，一棵扎根在鄉村教育這塊肥哦土壤里的樹，；我愿做一朵云，一朵純凈學生心靈碧空的云！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇二

老師們、同學們：

清華大學校長梅貽琦先生曾經說過：“大學，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。這便是大師心中的大學，更應該是我們心中的大學。三民主義的創始人孫中山先生曾經說過“人類要在競爭中求生存，便要奮斗”。李大釗先生也提出“青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也。”這是革命先輩的箴言，也是我輩需要的優秀品質。

我們被稱作“天之驕子”，肩上背負著父母和社會對我們殷切的希望。我們立志“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，我們希望“拔三尺之劍救黎民于水火，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒”，我們向往“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”我們被稱為“精神貴族”：人格崇高、志存高遠。但是，背負了太多的榮耀，我們便要承擔相應的責任，這責任如何承擔，怎樣承擔，是擺在我們當代青年面前的問題。一個人的一生，真正可以學到知識以應對復雜的生活主要在大學，大學時期是一個人思想、知識、人格的成型時期，大學生活的成敗也就決定著人生的成敗。

作為一個從農村走出來的孩子，我別無選擇，唯有把握好讀大學的機會，才是我命運的轉折，只要奮斗過了，我便無怨無悔，縱使過程是艱難的，結果還是甜美的，美國散文家愛默生曾說“凡事欲其成功，必須付出代價，這代價便是奮斗。”很欣賞最近網絡上的一句話“選擇了自己的道路，跪著也要走下去”，這是一種何等的魄力，恰恰便是我們青年應當具有的無畏。

帶著對大學美好生活的向往，擺脫了高中生活得束縛，使我如魚得水，希望在大學里有一番屬于自己的作為，然而，有些同學卻在其中迷失了自我，他們確是體驗到了大學生活的輕松，就如同那些沒有上過大學，或者是上過所謂的大學的人的描述一樣，大學里雖說不是歌舞升平，卻也是自得其樂，但我們想過沒有，四年之的我們將會是什么樣，非但沒學到能力，反而把自己在高中積累的知識丟棄了，這樣的同學只是虛度了四年的光陰。作為新時代的大學生，知識和能力都是必備的素質，理科生也應該學一些文科知識。除此之外，作為新世紀的人才，我們還要掌握一兩門工具知識比如英語、計算機原理與操作，而且還要深化一下自己的人文素質修養例如學習哲學以提升理論境界開拓思維，學習文學以陶冶性情，讀歷史以增強自己的使命感。總之，對待知識，我們需要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”癡迷與堅持。

由于過慣了在老師逼迫下學習的日子，我們對大學的學習方式很難習慣，以致于自己不知該怎樣讀書。我想解決此種問題的方法是大學生必須學會制定計劃與目標。目標以產生動力，計劃使我們有章可循。其次要結合課程表、作息時間表制定出適合自己的行動方針，以期使自己什么時間學、學什么做到心中有數。最后便是自己的行動了，踐行自己的誓言，歷史的車輪終究要碾過，但希望我們的大學時光是那道最深的車轍。

人生如白駒過隙，稍縱即逝，青春的大學時光更是短暫，我們是瀟灑走一回呢，還是留下一句“來世我在奮斗吧”的遺憾？現實是殘酷的，但有大學作為我們人生的墊腳石，夫復何求。梁啟超先生很好的詮釋了達爾文的物競天擇學說“物競天擇勢必至，不優則劣兮不興則亡。”一段具有奮斗史的大學時光必定是終生難忘的。我們的夢想是否還在內心激蕩，那就喊出我的大學我的奮斗吧！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇三

尊敬的各位領導、評委：

大家好!我是xxx，十分榮幸站在這個演講臺，與大家共同分享班級建設的心得體會。

我20xx年參加工作，20xx年由采油廠生活中心轉崗到采油三礦一隊成為一名采油工。20xx年，xxx隊組建新站，我擔任該站班長。由班員成長為班長，主角的轉換讓我深感肩負的職責之重。擔任班長的歷練，也讓我對班級管理有了更深的認識。

班級是采油隊最基礎的管理單元，班長是班級管理的第一負責人，班長的人格魅力對于一個班級的管理水平提升有著深遠影響。xx站現有女工7人，管轄著一座計量站、一座配水間、一臺高壓增注泵、14口油水井，設施流程老化，井偏路遠，管理難度大。自擔任xx站班長以來，我懂得了r18;奉獻r19;的內涵，深切感受到了當r18;班長r19;的不易。我想：做一名好班長，首先要發揮領頭雁作用，時刻把r18;職責r19;二字牢記在心，時時處處以身作則，以自身影響帶動全體班員，這樣才可提升班級向心力。職責是一種使命，是一種做人的態度。牢記職責，勇于負責，認真負責，用心、帶感情的去工作，才能有所作為，才能做得更好。在工作中我堅持身先士卒，事無巨細，親力親為，堅持每一天最早到崗、最遲下班。有突發生產事件時，我總是第一個到場，最終一個離開;有班員請假，人員不足時，我總是默默頂上。為培養班員的嚴謹工作作風，我從工作制度、基礎資料、采注設備、生產措施四方面制定了嚴細的班級管理制度，并堅持從我做起。在我的帶動下，班員的職責意識明顯增強了，工作效率大有提升。

知識創造價值，技術成就未來。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。xx站是個新員工站，站上的員工都是年輕的80后，參加工作時間短，現場經驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質，提升班級戰斗力，我不斷摸索，自創了一套r18;人人過關r19;的培訓體系。我協助每名班員制定了明確的學習目標，并經過r18;人人上講臺，人人當教師，人人是學生r19;進行本事提升，以每一天學一招、每周一專題r19;開展互幫互助，知識分享，勤學共勉，將個人的學習心得變為共同的知識財富，在班級中構成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍。

班級建設的根本是搞好科學民主管理。我們xx站實施了透明化站務公開，將設備承包考核與獎金掛鉤，并本著公開、公平的原則，及時公布班員獎金考核結果，做到獎優罰差、透明公正。定期召開班級管理會議，一方面讓班員互相傾聽心聲，給大家供給了一個相互了解、交流學習的平臺，及時化解各種矛盾;另一方面，收集班員的各類合理化提議，組織班級成員就如何完成階段性生產任務、如何解決突發問題、如何改善生產管理中的薄弱環節進行討論，共同制定措施。從而讓班員廣泛參與到管理當中，當好小站的主人，使班員的工作進取性大大提高。營造構成了r18;小站是我家、建設靠大家r19;、r18;站興我榮、站衰我恥r19;的濃厚氛圍。大家集思廣益，結合本班級生產實際，制定了r18;三不少r19;安全管理方法，總結了安全管理二十四字、設備管理五字訣。并認真付諸實施，取得了良好成效，提升了班級競爭力，基礎管理水平踏上了新臺階。

愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛，把班級作為自我的家來看待，以主人翁姿態傾力營造濃郁和諧的r18;家r19;氛圍，以愛感人心，以情暖人心，讓溫情感動常在，讓溫暖歡樂常存，這樣才可提升班級的凝聚力，使班員做到愛站如家，愛井如子。xx站是個女子班級，女工們大都已為人妻、為人母，共同的話題十分多，大家在閑暇時時常聊聊穿著打扮、家庭趣事、居家經驗，無隔閡的談心促進了了解，拉近了距離，增強了干勁，提升了家的溫馨感。班級成員性格脾性各不相同，在日常工作中難免會有拌嘴磕碰，每當這時，我這個班長就要發揮好調解員作用了。我細心了解原因，曉之以理，動之以情，做好矛盾雙方的思想工作，化解心結，讓她們坦誠相對，增進班級的團結。班級的親情管理要做到深入、細致、全面。在我的發動下，xx站詳細記錄每個班員的信息，了解每個班員的家庭狀況，建立親情檔案。在生日的那天為班員送一張自制的賀卡、一束花、一個生日蛋糕、一句溫馨的祝福;在班員生病時，大家自發的打電話親切問候，或是帶上慰問品去醫院、家中探望;在班員遇到生活難題時，大家獻力獻策，伸出援助之手。

家庭式溫情管理使全體班員更加團結友愛，更加熱愛這個朝夕相處的小站。雪天霧天巡井時，大家會相互叮囑：‘路滑，走路要細心’、‘霧大，騎車要慢，注意安全’;上井干活時，大家會互幫互助：‘你干了好長時間了，太累了，快去歇歇，剩下的讓我來干!’;在站上休息時，大家會相互關心：‘小何，給你倒好水了，快趁熱喝暖和暖和。’、‘張姐，你胃不舒服，我這兒有胃藥，你快吃吧!’。一聲聲叮嚀，一句句話語，一個個動作，讓溫情縈繞心間，讓關愛滋潤心田，促使大家齊心協力搞好生產。對于一個管理著14口油水井，白天僅有5名女工的xx站來說，滿負荷生產時，工作量很大。但姐妹們沒有埋怨，大家立足自身，攻堅啃硬，精細管理。

我的班級我的家，我愛我的班級，我愛這個和諧溫暖的r18;家r19;。十分喜歡這樣一句話：沒有最好，僅有更好。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態度去工作每一天，以更優異的方式去管理這個班級，將xx站的明天書寫得更美、更絢爛!

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇四

各位：

漫漫人生路，帶著奮斗飛翔，因為那是我一生的牽掛；眾生之中，奮斗著飛翔，因為它比金錢更有價值；走很長的路，帶著奮斗去學習和飛翔，因為它比榮譽更真實。在我的成長過程中，我很慶幸自己選擇了奮斗。不管經歷了多少風風雨雨，我都會堅持戰斗下去。

奮斗是成功的燈塔，成功的基石，成功的列車。

人們說“十年寒窗”，的確，青春是奮斗的過程；掙扎就是流血流汗；奮斗是成功和失敗的交替。

因為奮斗，我變得堅強；因為奮斗，我學會了拼搏；因為奮斗，我懂得驕傲；因為奮斗，我學會了好好走人生的路；因為奮斗，我努力奔向理想的`彼岸；因為奮斗，我選擇了完美的生活。

有了它，我現在處處關心我的人；有了它，我變得更加冷靜；有了它，我的生活越來越豐富；有了它，我身邊有了一個更忠誠的朋友。

帶著奮斗飛翔，因為有了它，我有了理性的思想；我沒有讓過去的錯誤在今天的電影中重演；我可以讓過去的成功在生活中繼續升華；只有這樣，我才能真正收獲秋天豐碩的果實，品味人生的幸福。

有了奮斗，真正的自己成長起來；隨著奮斗，我逐漸成熟；有了奮斗，我的青春就不會被謊言麻痹。有了奮斗，我的人生才能真正開花結果。

掙扎著。那么你會發現——。

奮斗如水，洗去你靈魂中所有骯臟的污穢；

像火一樣掙扎，燒掉你穿的懶風衣。

讓奮斗之花遍地開花；讓奮斗的春天在春天里噴涌而出；讓掙扎的鷹在藍天下翱翔；讓奮斗的果實在大樹下碩果累累！

奮斗是路。世上沒有路。如果走的人多了，就成了路。人生需要奮斗。

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇五

親愛的老師和同學們：

大家好。我今天演講的題目是‘誰的青春不努力’。

在永恒的夜晚，在貧瘠的冰川上，在永恒的世界里，一顆蓓蕾悄然而至，突然，陽光沖破黑暗，流過黑夜的光輝。暈出新綠的希望和美好。有人說：‘夢是一個五彩繽紛的泡泡，對高分幻滅’。而我說，夢想的種子就在我心里等著，承諾一個無法馬上證明的生命奇跡。

我們穿過風雨，穿過荊棘，踏上了去上海的夢幻之旅。為什么？為什么要夜以繼日的努力學習，單調的重復枯燥的日常？為什么要努力思考，不斷克服學習上的不足？為什么會催時間，愿意留在3。1的生活里？我曾經迷茫過，徘徊過，膽怯過，無數次問自己為什么。但是，我們來到這里，承受了太多人的期待和支持。父母，朋友，兄弟，老師，他們微笑著看著我們一路前行。帥氣的背影和刻骨銘心的離別，是我們重逢時成功的喜悅。我們把青春留在校園，把夢想埋在心里，把奮斗融入生活。如果我們不努力，誰來為我們的未來買單？雖然年少輕狂，青春是多姿多彩的，但是既然許下了承諾，就要努力去實現自己的夢想，這個夢想期待太久，承載了太多的大學夢想！

山，對夠不著的人來說，只是一種絕望的姿態。人生沒有失敗，只有兩個字：放棄。如果種子放棄發芽，馬放棄飛奔，鷹放棄翱翔，夢想會被埋沒嗎？這是必然會發生的。人生在世，只有站在巨人的肩膀上，才能超越巨人，創造歷史，改變命運。英國外交官切斯特菲爾德在給兒子的家信中多次提到，放棄是對生活的妥協，是一種巨大的遺憾。

蘇格拉底曾經說過，做人要知足，做事要知足，學習不要知足。

親愛的朋友們，不要抱怨長途旅行不浪漫。事實上，艱難困苦是你成功的搖籃。不要害怕，不要退縮，燈塔指引的方向是希望的曙光！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇六

各位：

漫漫人生路，帶著奮斗飛翔，因為那是我一生的牽掛；眾生之中，奮斗著飛翔，因為它比金錢更有價值；走很長的路，帶著奮斗去學習和飛翔，因為它比榮譽更真實。在我的成長過程中，我很慶幸自己選擇了奮斗。不管經歷了多少風風雨雨，我都會堅持戰斗下去。

奮斗是成功的燈塔，成功的基石，成功的列車。

人們說“十年寒窗”，的確，青春是奮斗的過程；掙扎就是流血流汗；奮斗是成功和失敗的交替。

因為奮斗，我變得堅強；因為奮斗，我學會了拼搏；因為奮斗，我懂得驕傲；因為奮斗，我學會了好好走人生的路；因為奮斗，我努力奔向理想的彼岸；因為奮斗，我選擇了完美的生活。

有了它，我現在處處關心我的人；有了它，我變得更加冷靜；有了它，我的生活越來越豐富；有了它，我身邊有了一個更忠誠的朋友。

帶著奮斗飛翔，因為有了它，我有了理性的思想；我沒有讓過去的.錯誤在今天的電影中重演；我可以讓過去的成功在生活中繼續升華；只有這樣，我才能真正收獲秋天豐碩的果實，品味人生的幸福。

有了奮斗，真正的自己成長起來；隨著奮斗，我逐漸成熟；有了奮斗，我的青春就不會被謊言麻痹。有了奮斗，我的人生才能真正開花結果。

掙扎著。那么你會發現——。

奮斗如水，洗去你靈魂中所有骯臟的污穢；

像火一樣掙扎，燒掉你穿的懶風衣。

讓奮斗之花遍地開花；讓奮斗的春天在春天里噴涌而出；讓掙扎的鷹在藍天下翱翔；讓奮斗的果實在大樹下碩果累累！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇七

莎士比亞曾經說過：青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤。不知這位戲劇家的慨嘆，是在追憶自己的懵懂歲月，還是勸少年莫要辜負時光。無奈造化如此，越是美好的東西越容易消逝，青春，這枚早春綠葉上垂落的露珠，被風輕輕揚起的細碎花瓣，往往就在不經意間，化作了昨日塵煙。

哦，看到了，在一支驕陽般的隊伍里，我看到了自己的身影。那是抗擊非典的生死戰役，那是除雪保暢通的拼盡全力，那是青年志愿者的拳拳愛心，我們投身于鐵路現代化建設的雄偉大軍，臂膀雖不健碩卻有力，神情略顯稚嫩卻堅定，一張張青春的面龐，映紅了那桿熠熠閃光的團旗。

如果說我的青春沒有虛擲，得益于永生難忘的團干部經歷。曾經年少輕狂，團就象一所學校，梳理思想，修正品行，培養志趣，錘煉能力，讓已經走上工作崗位的我，再一次有了深造的機會。它更是一個平臺，每個個人和群體都有展示才華的機會，機遇就在手中，年輕沒有失敗。在我們的精心扶植下，一個個青年文明號應運而生，一個個安全示范崗拔地而起，看著團的隊伍在我們手中壯大，內心的喜悅早已沖淡了疲憊，青春在鮮花和掌聲的簇擁下變得充實而富有意義。

要聚，就似一團熱火，帶給你溫暖；要散，就似滿天繁星，做個指路人。當青春的光華如煙火般釋放，轉業迫在眉睫，鐵打的營盤流水的兵——這句話同樣適用我的團。新的崗位在等著我，是向它告別的時候了。輕輕地撫摸那枚鮮亮如新的團徽，再唱一次團歌吧，讓五月的陽光在心底永恒綻放。

崔是我團干培訓班的學員，地道的川妹子。課上作得錦繡文章，課下活動裙角飛揚，令我們這些東北大漢自嘆弗如。因為同屬“文學青年”，私底下偶有聯絡。汶川地震時，我在第一時間打去電話，詢問境況，開始接不通，十分擔心。后來輾轉找到她，曾經甜美的聲音變得喑啞，原來，她正組織青年志愿者到災區送醫送藥，已經幾天沒睡一個好覺。提及地震，這個嬌小的弱女子竟擲地有聲：前兩天還在晃，沒關系，早就不怕了。

深入基層采訪，我見到了久未謀面的韓——曾經同期的團干部，早已轉業。

近在咫只，卻沒有機會細談，作為車站售票主任，正值春運，老兄連坐下緩口氣的時間都沒有，電話鈴聲此起彼伏，一個勁沖我說抱歉。同是鐵路人，我當然理解他的辛勞，看到那副單薄的肩膀，那發顯得瘦削的臉，心里一陣難過。分手時，我緊緊握住韓的手，一句“兄弟保重”也許勝過萬語千言。不久，全局評選十大杰出青年，韓赫然在列，實至名歸，我頓感欣慰。

這就是我們不可復制的青春，我們可親可敬的團員。當有關青春的聚會散場，更多人已經不知去向，但是，不管他們走到哪里，只要有團的精神，必將有團的行動，最終奏響團的華彩樂章。從京津城際到武廣高鐵，從加速奔跑到與風競翔，聽，和諧號風笛般的呼嘯，莫不是他們在輕聲吹響？在中國鐵路穿越夢幻的時空里，年輕的微笑顯得那么自信，閃爍著驕傲的光芒。

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇八

各位：

大家上午好！今天，我演講的題目是：奮斗的青春最美麗。

湮沒在洶涌的人潮之中，我們，恍若一顆顆最不起眼的沙子，風一吹，四散而落，尋不見蹤跡。我們習慣于仰望成功閃耀的光輝，夢想繽紛的翅膀，而轉眼看看平凡而渺小的自己，便只余無奈的嘆息。

然而，你可知道，你的身上，正蘊含著無窮的寶藏？

面對著老人，我們是幸運的，因為我們擁有時間；面對著病人，我們是幸運的，因為我們擁有健康；面對那些萎靡不振的人，我們是幸運的，因為我們擁有激情；面對那些膽小怕事的人，我們是幸運的，因為我們擁有推倒一切重新來過的勇氣！

這一切的一切，都在昭示著我們：擁有著青春的我們，才是世界上最幸運的人，因為青春年少的我們，擁有未來的無限可能！

現在，讓我們靜下心來仔細地想一想：我們，究竟怎樣才能把可能變為現實？

這讓我不禁想起了我過去的一段經歷。去年，我們為了迎接體育中考，可謂進行了一番“艱苦卓絕”的訓練。實心球、跳繩、跑步輪番上陣，埋藏在汗水與淚水背后的那份執著與酸楚，恐怕也只有親歷過的人才能讀懂。然而就是面臨著這樣的艱辛，我與同學們卻從未心生埋怨，畏縮不前。我們的笑臉，就是青春最美麗的音符。斜陽下，我們奔跑的影子被緩緩拉長，每一步，踏著的都是信念，都是頑強。

講到這里，相信大家一定都已經心領神會：把可能變為現實的唯一途徑，便是奮斗。唯有奮斗，才能讓青春綻放出絢麗奪目的光彩。

溪流因不斷奔騰，不斷奮斗而充滿生機；樹苗因經歷風雨，傲霜斗雪而茁壯成長；雛鷹因志存千里，甘受磨礪而搏擊長空。萬物之青春皆因奮斗而精彩，我們的青春更因奮斗而美麗！

“奮斗的青春最美麗”，這不該是一句空洞的口號，而應該是一句鐫刻在我們每個人心靈深處的座右銘，它不斷地啟示著我們，即使是最平凡的沙子，也可以在不斷磨礪中成長為一顆珍珠，綻放出屬于自己的美麗，而通向這美麗之門的鑰匙———奮斗，就掌握在我們每個人的手中。

期中考試剛剛落下帷幕，相信必然是幾家歡喜幾家愁。對此，我想將我最喜歡的一句話分享給大家：“如果你不去奮斗，你就永遠不知道自己有多好。”愿同學們珍惜寶貴的青春時光，堅信奮斗的青春最美麗，拼搏的人生更輝煌！

謝謝大家！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇九

各位老師，各位同學：

大家好。今天我所演講的題目是"誰的青春不努力"。

于亙古的黑夜里，于荒蕪的冰川上，于永恒的世界中，一株嫩芽悄然探出，陡然，陽光沖破黑暗，流轉于夜的光華。暈散出新綠的希望與美好。有人說："夢想就是七彩的泡沫，在高分的同時幻滅"。而我說，夢想的種子在心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡。

我們走過風雨，穿過荊棘，踏上夢想的征程來到上中。為什么?為什么日夜苦讀，單調的重復每一天的枯燥?為什么苦思冥想，不斷攻克學習上的不足?為什么鞭策時間，甘于停留在三點一線的生活?我迷茫過，徘徊過，怯懦過，也曾許多次問自己為什么。只是，我們來到這里，承載了太多人的期望與支持。父母，朋友，兄弟，老師，他們一路微笑注視著我們前行，瀟灑的背影鐫刻的離別是重逢時成功的喜悅。我們將青春留在校園，將夢想埋在心中，將奮斗融入生命。試問，我們不努力，又有誰為我們的未來買單呢?年少縱然輕狂，青春固然斑斕，但我們既已許下諾言，就應該奮不顧身地去圓夢，一個期望了太久，承載了太多的大學夢!

山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來的絕望姿態。人生沒有失敗，只有兩個字:放棄。假如種子放棄發芽，駿馬放棄奔騰，雄鷹放棄翱翔，那么夢想是否會被埋沒?定然會的。人生在世，只有站在巨人的肩上，才能超越巨人，創造歷史，改變命運。英國外交官查斯特菲爾德在寫給兒子的家書中就曾多次提到要不斷的充實自己，放棄是對生活的妥協，是一種巨大的遺憾。蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃。不畏懼，不退縮，那燈塔指引的方向，是希望的曙光!

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

丁玲說：“奮斗的姿態最可人。”身為新一代的青年，我不認同那種“不愿多作為”的奮斗觀，我愿意接過中國夢的接力棒，在奮斗中釋放青春激情；我愿意以奮斗之姿，與祖國同行。

老師們，同學們，“天行健，君子以自強不息。”中華民族的奮斗精神亙古綿長！

回望歷史，我們驚嘆于“精衛填海”、“夸父追日”、“愚公移山”等對奮斗價值的樸素理解；看看身邊，我們感動于“白衣逆行”、“社區防疫”、“黨員沖鋒”等對奮斗精神的最美詮釋；展望未來，我們仿佛看到了越來越多的中國青年“以奮斗之姿，與祖國同行”的堅定身影……是的，無奮斗，不青春，中華民族的昨天，已經載入了奮斗的史冊；中華民族的今天和明天，正在吾輩青年奮斗之槳的合力劃行下，變得更加美好！

同學們，尼采有言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”我們要從榜樣身上汲取奮斗的力量！

法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝。”吾輩青年當效梁啟超之才器，揚中華美名于四海；吾輩青年當效霍元甲之兵器，破病夫招牌于萬丈；吾輩青年當為新時代之重器，從“白衣逆行”“中國抗疫”中銘記奮斗的身影，從“宇宙天眼”“北斗導航”中汲取奮斗的力量。奮斗與青春齊飛，小我共祖國一色！吾輩自應胸有丘壑，自澆塊壘，把握時代之犁鏵，化作“逍遙游”之大鵬，摶扶搖而上者九萬里，以奮斗之姿，傲世蒼穹！

同學們，我們要以平凡之軀活出偉大，以奮斗之姿，只爭朝夕，不負韶華！

《菜根譚》有言：“糞蟲至穢，變為蟬而飲露于秋風；腐草無光，化為螢而耀采于夏月。”或許你我都很平凡，但我們可以以奮斗之姿，達理想彼岸。你看那“扶貧之花”黃文秀，用不負韶華的奉獻書寫了奮斗青年的擔當；你看那“大湖鴻雁”唐真亞，在19年無差錯報刊投遞的同時，熱心做好事，志愿從事消防宣傳……我們要學習這些把平凡活成偉大的奮斗者的身影，以鐵肩擔使命，以奉獻踐初心，潛心實干、不畏艱辛，在奮斗中升華思想境界，用奮斗書寫自己有價值的青春。

老師們，同學們，奮斗是青春最亮的底色。吾輩青年當走好新時代的長征路，以奮斗之姿，與祖國同行，只爭朝夕，不負韶華，一葦以航，逐夢神州！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十一

親愛的朋友們：

品質，凝聚在他身上。——為理想而奮斗的。

精神。

頑強奮斗的鋼鐵意志和崇高品質。

也許我們不像保羅那樣有遠大的志向，因為我們只是普通人，不必為了戰爭而面對戰爭而犧牲，但我們也有理想，也要經歷困難，所以我們要向保羅學習力量、勇氣和毅力。現在生活很穩定，但千萬不要放縱自己。

人生需要一座燈塔，那就是‘理想’。搜索之路漫長、艱難、曲折，但只要有一個理想的燈塔去指引。我們會有堅定正確的方向，克服一切困難，迎來輝煌的人生。如果這盞明燈因為經不起風風雨雨的考驗而失去了它最初的光輝，它將不可避免地在漫漫長夜中，在充滿困難和障礙的崎嶇的“攀登”旅途中絆倒并迷失方向。

成就了他的偉大。

我們有明亮的眼睛和靈敏的耳朵，這是海倫所不能要求的。我們也有美麗的校園，寬敞明亮的教室，善良的老師，快樂友好的學生……這一切都那么美好，為什么我們不珍惜呢？如果我們都像海倫所寫的那樣，把我們生活的每一天都當成生命的最后一天，我們生活的每一天都會非常有意義，充滿活力，對生活充滿熱情；如果我們的每一天都那么充實，為什么要擔心只有三天的光明？因為我們的心已經取代了我們的眼睛！

中最早的烏托邦社會主義作品之一，《太陽城》。歷史學家司馬遷雖然因為得罪漢武帝而被“大清洗”，但他并沒有因此而放棄理想。他忍辱負重，終于寫出了被譽為“史家絕唱，無韻之作”的《史記》。

每個人都有自己的理想，每個人都渴望成功。但是，前面的路不可能一帆風順，總會有困難和挫折。那么多名人告訴我們該怎么做。所以從今天開始，不要浪費時間，不要沉溺于昨天，不要等著看明天，一切從現在開始，從今天開始。

奮斗，從今天開始！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我是喬林宇，今天我給大家分享一下我發現的趣事。

一年夏天我去奶奶家玩兒，找了幾個關系很好的伙伴，玩了很長時間，玩著玩著，覺得太熱了，于是，我們幾個變商量著去小賣部買根冰棍吃。

“叔叔，買根冰棍！″。

“好嘞”。叔叔說著便走出去，咦，冰柜在哪兒呢？只見冰柜上鋪著一塊兒大棉被，叔叔掀開棉被，一股冷氣撲面而來，可愛的冰棍寶寶們正整整齊齊的躺在里面呢！

"給，拿好，別掉了！"叔叔熱情地說。我一邊往回去走一邊想：冬天我們怕冷蓋棉被，現在又不是冬天，干嘛給冰棍蓋棉被，再說了冰棍是冰凍的，怕熱，給它們蓋上棉被冰棍兒不就化了嗎？我瞧了瞧我的冰棍，幸好還沒化，我得趕緊吃掉它。

回到家以后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽找出一條"下崗"了的棉被，又從冰箱里拿出了兩個冰塊，把一個冰塊放在碗里，什么東西也不蓋，把另一塊冰塊兒用棉被嚴嚴實實包裹起來。20分鐘過去了，那個什么也不包的冰塊已經化成水了，而那個包了棉被的冰塊才剛化了一點點。從這個小小的實驗中，我明白了棉被不能生熱只能保溫，夏天在冰柜上蓋棉被可以防止它不化。

我的分享到此結束，謝謝大家！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十三

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

我看見，晨光很浪漫的在天空中勾勒出一道絢麗的色彩，站在下面好像徜徉在暖洋洋的空氣中。我踏著這新一天的符號和被秋意渲染的風，想帶各位老師、同學走進這道充滿活力的風景線——20xx屆初一十班。

想拼命想起今天的日期。曾經那么瘋狂追逐過的初一，已經過去了兩個月了。兩個月，耳旁仍不停回蕩著十班在舞臺上激情四射的《飛行》：我朝著你的方向無止盡游蕩，誰記下我們心中倔強的傷···可震耳欲聾的吶喊又把我拉到了拔河現場，跳繩大賽上同學們配合默契，運動會上的金牌仍閃耀著刺眼的光····這個優秀的班集體在短短兩個月時間里留給我太多美好的回憶，太多難忘的感動，太多欲罷不能的時光。站在第76天天空下的我，回眸追溯，仍那么令人欣喜和激動。

生活在這個49人組成的大家庭中，在蔡爸爸的.帶領下，十班每天都會誕生許多驚喜！從早晨行政廣場上整齊的步伐，一直到晚自習一個個埋頭苦學的身影···每天都展示了十班積極樂觀的班風。曾有一個外班同學問我：“你們十班怎么樣樣精通，賽賽都行呀？”我的回答只有一句話：“因為我們都熱愛這個班集體！”

一個班集體，如果每個成員都用一顆真摯的心愛它，團結協作，又有什么困難戰勝不了呢？記得某年春晚有首歌叫《我愛我家》，演唱情境留給我留下很深的印象：爸爸挽著妻子牽著一雙兒女很幸福的唱到：“我愛我的家，兒子、女兒、可愛的她···”多么溫馨的一個小家。而我們可以把歌詞改動一下：“我愛我的家，同學、老師、可愛的一群他（她）”這個家便是快樂的十班！

我喜歡老師叫我們的一個特殊稱呼——十班人。每當聽到這個稱呼，我就感覺特別驕傲，本能的涌上一股想為十班貢獻一切的沖動，是的，這是一種本能更是一種互相的愛！“十班人”愛十班，十班也愛每一個“十班人”！“十班人”三個字是一種對集體的愛的交融：我所愛著的班級同樣深愛著我，這，便是無價的幸福！

一朵花，開了，你可以說冬天要回家了；

一園花，綻放，你才可以快樂地吶喊春天來了！

十班，就是這樣的一園花，每一朵活力的象征都含苞互相給予養分，他們互相愛護著，關心著，幫助著！我面前的你也許會問為什么？因為所有十班人都愛這個班集體，團結著準備最后最為燦爛的怒放！到那時，十班滿園生機與活力，成為整個春天最為絢爛的風景線！

活力永不逝去，然后我一如既往的愛著它!

為什么眼中常含淚水,因為我對十班愛得深沉！

自豪的十班人，我愛班集體！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我這次演講的題目是《我的同桌》。

我的同桌是一個名叫劉翰仁的男孩子，他是一個超自信，品學兼優的好學生。老師每說到他，就會流露出一絲微笑。每次考試，他都能考高分。我都非常佩服他。

記得上一次期中考試的時候，我們迫不及待地等著老師發試卷，自認為考得好的都做起了白日夢。我覺得自己應該考得不錯，得意地向四周望了望，心里飄飄然的。可劉翰仁卻不慌不忙的說："如果考得好的話就繼續努力，考得不好就得找原因。""哦噢"有些同學怪叫起來。這時，鈴聲響了，同學們興高采烈的坐在座位上。有的在竊竊私語好像在猜測自己的分數。惟有劉翰仁坐在那里，等著老師報分數。這時，邢老師突然開始一個個地報著分數。"劉翰仁！98分"邢老師報出了一個高分。我們不由自主的把贊賞的目光投向劉翰仁，劉翰仁的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說："我覺得自己考得還不是很好，我還要繼續努力。我們應該向他學習。

劉翰仁他不僅品學兼優，他還是一個超自信不氣餒的好同學，即使他不是一個班干部，他的指令，我們也會遵守。六年一期時。令人激動的三好學生競選又來到了。聽劉翰仁說，他想當三好學生。哈哈！沒想到，人氣最高的是董鳳翔，又增加了一個強勁的對手了。大家都在期待那一天，都在期待著那場對決：劉翰仁vs董鳳翔。大家都在打賭，男孩們都在為劉翰仁打氣。讓董鳳翔沒了信心。班會終于來到了，我心里沒了底。下課了，同學們一堆圍著劉翰仁，一堆圍著董鳳翔。問了董鳳翔一大堆的問題。周一，老師宣布了結果。我同桌以幾票的.微弱差距，沒當上三好學生票最多的。男孩們咬牙切齒的，可我同桌卻不覺得遺憾："這是一場很激烈的競爭，我同桌輸給了董鳳翔，下次一定要超過董鳳翔。"。

這就是我的同桌，一個自信的，品學兼優的好學生。我從他身上找到了當代小學生閃光的東西。我要向他學習！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生數十載，說長不長，說短不短，而其中只占幾度春秋的青蔥年華，卻是真的短暫，短暫得讓人措手不及，讓人留戀無比。雖如此，它卻并非什么也沒有留下。它就像一首詩，短小精致，讀完，只覺心中有悟，卻不知要如何說，但它已在你心中，留下不可磨滅的印記，不得忘。

青春如詩三百，思無邪。無論是“青青子衿，悠悠我心”的思念，還是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的憂傷，抑或是那“生死契闊，與子成悅，執子之手，與子偕老”的愛戀，《詩經》里的每一篇，都是那般純凈無暇，不可玷污，但又并不遙不可及的圣潔。青春，亦是如此。素凈純真，親切可人，率性自然，沒有絲毫矯揉造作，沒有半點心機作弄。干凈美好得讓人忍不住地去贊美，去享受，去滿心愉悅地度過美好一天。

青春如四時子夜詩，繽紛燦爛。春日的綠柳垂絳，夏季的七寶畫團扇，秋時的龍涎余香盤繞，冬夜的白雪素琴，都勾起了名為子夜的少女的翩翩遐思，然后低吟淺唱，流傳成詩。青春，亦是如此。沿途走過，風景絢麗，心緒萌動，遐思無限。但風景再美，我們也無法長久駐留，因為時間不會為任何人停留，我們還要走向明天，尋找新的風景，領悟新的心境。

青春如唐詩，異彩紛呈，難以道盡。七言五律，字字珠璣;送友懷古，情思迥異;邊塞田園，各具風光。青春，亦是如此。既有李青蓮“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情瀟灑，又有杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云，還有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好友誼，我們的青春是如此豐富如此多姿，直教人羨慕。

青春，如朦朧詩，漸行漸遠，愛極了戴望舒的那首《雨巷》，迷戀全詩那般似雨籠靄浮的朦朧又婉麗，那丁香般撐著雨傘的姑娘不著痕跡的走過，只余殘香。青春，亦是如此。帶著對未來的不確定，走過這一段路程，無論我們是否準備好，甜蜜又青澀的年華，如丁香般的姑娘一樣，漸行漸遠，終究只留一個倩影，一縷幽香，不復再來。而我們，還懷戀著，不舍著，帶著幾分迷茫幾分堅定，繼續走下去。

赫拉克利特曾說：“人的一生無法踏入同一條河流兩次，即便踏入，已非故水。”青春這條河流毫不停息卻又悄無聲息地流走，隨之一起流走的是我們的單純、青澀、任性，取而代之的是成熟。成熟，是一種明亮但不刺眼的明亮，圓潤但不膩耳的聲響，不理會周圍喧鬧的微笑，不在意流言蜚語的淡漠。成熟，真的很好，但我還是愛著青春，愛它的素白純凈，愛它的任性恣意，愛它的飛揚跋扈，愛它的明媚灼灼，愛它的一彈指一剎那一瞬間。

那些校園里的香樟，那些停車棚里的單車，那些散發著油墨香的試卷，那些期待已久的下課鈴聲，那些手牽著手一起走過三月小徑的笑容明媚的女生，那些在大雨里濕漉漉打著籃球的陽光男生，都組成了我們的青春，都把我的青春唱成了一首無法遺忘的詩，刻進骨髓，融入血脈，隨著時間的積淀，歷久彌香。

青春，夢想在路上。

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。關于閱讀，有許多諺語和格言。讀書可以見遍天下，和智者談，和偉人談。上下五千年，古今錦繡文章，包羅萬象，盡在書海。

小時候渴望通過閱讀了解外面的世界有多美好，但由于當時條件的限制，除了課本基本看不到別的書。為了彌補我的遺憾，我努力在孩子出生后為他們營造一個良好的閱讀氛圍。從五歲開始，我就經常帶他去大書城看書，讓他感受到人們有多喜歡讀書，讀書有多有益。學完拼音，我開始給他買拼音的課外書(可惜當時不知道有這么好的畫冊)。從那以后，我的孩子就喜歡上了讀書，知識面越來越廣，甚至在某些方面超過了我。那時候我才知道，我在動員孩子讀書的時候，讀書很少，總是找借口說自己太忙，沒時間讀書。不讀書真的不可能，于是我們制定了家庭閱讀計劃：每個人每天至少要閱讀20分鐘(現在已經增加到每天30分鐘以上)，節假日的閱讀時間每天不要少于1小時。

自從我們制定了家庭閱讀計劃，我的閱讀時間就有了保障，從閱讀教學，教育到生活，等等。另外，因為塘廈一小學書香校園的'環境，經常和孩子一起看書。我通過閱讀不斷成長：閱讀《蘇霍姆林斯基》、《教育走向生本》等書籍使我掌握了許多先進的教育教學理念；看了魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮西的《做最好的老師》，薛瑞萍的《心平氣和的一年級》等書，學到了很多班級管理的方法和技巧，并加以運用，讓我更加堅信教育教學其實是一門藝術；看了周宏的《賞識你的孩子》，讓我知道孩子渴望我們真誠的贊美和鼓勵；看了《黃愛華與智慧課堂》，《杜郎口旋風》等書，才知道課堂可以這么精彩。通過大量的閱讀，我對自己的生活更加自信，因為閱讀，我的生活變得充實而精彩。讀書也成了我教育教學的潤滑劑：當我遇到“麻煩”，學生不知如何是好時，是書給了我答案；當我在教學中遇到困惑時，是專家的智慧讓我豁然開朗。是閱讀讓我與孩子們的心相連.

現在，閱讀已經成為我們家庭生活的一部分。如果不讀，說明“精神和知識”的營養沒有補充。既然人不能缺乏營養，我們就不能不讀書。讀書是一種高尚的修養行為。讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。朋友們，看書吧！讓貧窮和平庸遠離我們；讓博學和智慧充實我們；讓我們國家的靈魂永存！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

現在大多數孩子都是獨生子，受爸爸媽媽的百般疼愛，但隨年齡的增加，爸爸媽媽開始給我們加條件，讓我們學會自力，而我的調查，大多數的孩子在家不是玩電腦就是看電視，對于這樣的暑假我認為毫無意義，我們要自立，就要自己的事情自己做，學會洗衣服打掃衛生，洗碗，盡自己的能力去幫助父母減輕負擔，不讓父母操心和過份操勞。

在爸爸媽媽知道的情況下并且同意下，可和自己的同學、伙伴、朋友，三二人搞一次同學會，一起出去玩兒，還可以要求父母去旅行，當然要根據自己家里的經濟條件情況。

如果是有愛心的同學，可以到敬老院去看老人，了解老人的生活，陪老人玩玩兒，或者去寵物商店，看看小貓，小狗也是很有趣的。

如果你覺得這些還不夠，你就可以到是商人的叔叔阿姨家，到他們店里幫忙打打雜，還可以替他們去進貨，或者做生意，這樣既有趣，又讓你多了社會實踐經驗。

有空的時間應當和爸爸媽媽去看看親戚到處走走，可以見識到更多的東西，還可以促進大家之間的關系。

當然要過得有意義，可以做許多許多的事情，不僅僅是這些，最重要的要過得開心，快樂并且要學習到各方面的知識，這才是有意義的。

要想過得有趣，趕快行動吧！不要讓我們的暑假生活白白浪費掉！

謝謝大家！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是――《祖國在我心中》。

祖國距今約50前，以中原地區為中心開始出現聚落組織進而成國家和朝代，后歷經多次演變和朝代更迭，持續時間較長的朝代有夏、商、周、漢、晉、唐、宋、元、明、清等。很久以前，古人并不會寫字、記事，有人想出了繩結記事法，但是不是很實用。后來，有一位叫倉頡的人發明了甲骨文，中國這才有了漢字。

鴉片戰爭、八國聯軍侵華戰爭、抗日戰爭一次次的襲卷我們的祖國。南京大屠殺、盧溝橋事變等等，都像一塊巨石壓在了祖**親身上。一張張領土分割條約把本屬于我們的領土讓給了別人，這些難道不是我們中國的恥辱嗎？是我們中華兒女拋頭顱灑熱血才使我們的祖國復蘇。我們永遠也不會忘記祖國和人民的恥辱。

同學們，“少年強則國強，少年富則國富。”在和平年代，愛國不只是一句口號，也不只是一種說法，而是一種真實行動的表現：努力學習，健康成長，長大后把我們的祖國建設的更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

演講稿我的奮斗觀（模板19篇）篇十九

各位領導，同學們：

大家好!

今天，我非常高興，能夠站在這里為大家講述我自己的故事，我是一個膽小的人，因為在這以前我是不會將自己的秘密與別人分享的，哪怕是一滴一點，因為我覺的我的內心還不夠強大，還沒有真正面對自己的勇氣，但今天我卻站在了這兒，說明我已經擁有了足夠的自信來迎接這次挑戰。

我今天所講的主題是《小小的我》，其實這個題目原本是中共河北省委宣傳部副部長——吳曉林同志寫的一篇勵志長篇小說。故事講述了一個叫栗欣的小女孩在一次車禍中不幸失去了自己的雙手和雙腿，那年她六歲，本該已經到了上學的年齡，但是因為肢體殘疾而被學校拒收，站在門外的小女孩，看著同齡的孩子，只有羨慕的份，她的不幸已經讓她失去了健康，快樂，淘氣，美麗的童年，即使在這種打擊之下，在她小小的心靈中也沒有失去對生活美好生活的向往，她憑著自己的毅力上了學，她雖然沒有手，但她卻畫出了畫，他雖然沒有雙腿，但卻依然的走著，她用自己的努力感化著身邊的人，正所謂身殘志不殘，她用信念知足的過著每一天，然而他終究沒有逃過死神的魔爪…………但她的生命就像一只螢火蟲，用她那短暫的生命照亮著怕黑的人們。

這是屬于那個女孩的故事，并不是我的故事，只是通過這個故事我懂得了：如果我們執著生命的痛苦，我們的生命就會痛苦不堪。如果我們專注于生命的喜悅，我們的生命生命可能就會充滿愉悅。重要的不是我們的生命中經受多少痛苦和喜悅，而是我們對待生命的態度。

世間無時無刻的降臨著災難，或親人離世，或早年喪子，或發生車禍，或得了不治之癥等等，然而上天卻選擇了我，讓我也試了這種離別的痛苦。

1995年的五月份，1995年的七月份，在這一年里，我經受了雙親的雙雙離世，五月父親因車禍而逝，我當時只有七個月大，正處于嗷嗷待哺的年紀，我還小什么都不記得，聽奶奶說，我時常哭，或許還小的我只有用哭的這種方式表達了父親離世的感情。七月，我的母親投水而死，拋下了了九個月大的我和兩歲的哥哥，她這種一走了之的決絕，結束了她內心的害怕，或許她是對的，因為她面對不了事實。

聽到這里，我想大家也知道了，對，我是一個孤兒，一個由爺爺奶奶撫養長大的孤兒。

我家在農村，那時候家里只能以種地來養活家人，雖然爺爺和奶奶也傷心，但我和我哥還要吃飯，因此只能下地干活，起早貪黑。爺爺騎著自行車帶著我和吃的去地里，奶奶領著我哥去地里。我的爺爺奶奶是堅強的，他倆扛起了重擔，扛起了撫養我倆的責任。

就這樣日復一日的，我平平安安的`長大了，我上了學，我的小學沒有什么讓我記憶猶新的事兒，因為那時的玩伴都是一個村的，感覺大家都一樣。

我的初中是在我們村附近新建的一所中學上的，也正是這段時間我感覺到了自己和別人的不同，因為我是一個沒有父母的孩子，我當時最害怕的一件事兒就是開家長會，因為我怕同學們發現我的秘密，我害怕他們用異樣的眼光來看我，所以我開始膽怯了，每次以這種理由不讓爺爺奶奶參加家長會。這時的某個夜晚我會一個人在被子里偷偷哭泣，我會幻想：如果我的父母還在那該多好，我想我也會向他們一樣，向他們分享我的喜悅，和他們一起玩耍，一家四口坐在一個桌子上溫馨的吃飯，我知道這只是奢望，我也想擁有一份自己的父愛母愛，可惜我不會擁有。

我在爺爺奶奶的鼓勵之下考上了高中，本來以當時的成績我可以去市區讀書的，但是我沒有，因為我害怕，所以也是選擇了一所附近的高中就讀。每當我在學校遇到一點點困難時，就是生出退學的念頭，可是當我想起爺爺奶奶期盼的眼神是我就放棄了，因為他們相信知識能改命運，然而在每個夜晚我依舊會幻想，不切實際的幻想，如果我的父母還在，或許我已經不讀書了吧!或許我已經跟著他們開始賺錢了吧!但每每想起奶奶，我就有種愧疚感，因為她已經七十多歲，而她依舊堅持每天早上給我做做早飯，一個煎蛋，一碗饃饃，很簡單，但她每個早晨都做到了，我想我是幸福的，因為我還有爺爺奶奶，那是的我就想，上大學，給他倆一個精神上的回報，就這樣我有了目標，而他倆的鼓勵就是我的鼓勵就是我的動力。

去年的七月份我知道了自己的成績，告訴了他倆，看著他倆臉上的微笑，我知道，我做對了，去年的八月份我接到了青海大學的錄取通知書，他倆的臉上依舊是微笑的，還有那掩飾不住的激動，我想我是對的。

我很欣慰，因為他二老依然還健在，依然還陪伴在我的身邊，我想說：您二老幸苦了。

圓夢，我圓了我小小的大學夢，在社會各界人士，在政府的幫助下，讓我沒有在經濟上負擔，也是你們的一路陪伴，讓我走到了這里，謝謝你們!

夢雖虛幻，卻是自己的夢想;位雖低微，卻是自己的崗位;屋雖簡陋，卻是自己的家;志雖渺小，卻是自己的追求。

謝謝大家!