通過撰寫心得體會，我們可以將知識融會貫通并獲得更深入的體驗和認識。接下來是一些關于生活的心得體會范文，希望能給大家一些啟發和幫助。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇一

近年來，中國面臨了許多自然災害和突發疫情的挑戰。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對這樣的災難，我們不僅需要科學應對，還需要思政課的指導。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認識到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對這節思政課的心得體會。

在課程的第一部分，我們學到了防洪工作的重要性。防洪是一個社會問題，而不僅僅是一個地方性的自然災害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊和普通民眾的協同合作。防洪工作的成功與否關系到百姓的安居樂業，關系到國家的穩定和社會的和諧。作為一名大學生，我們要有社會責任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護人民的生命和財產安全。

接下來的一部分是關于疫情防控的知識。我們回顧了歷史上的一些大規模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對社會經濟和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災難，凸顯了科學、理智和合作的重要性。作為一名大學生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護和公共衛生意識的推廣。同時，我們也要關心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區和志愿者活動中，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的力量。

在課堂的第三部分，我們學到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發展中國優秀傳統文化的主陣地，是培養社會主義建設者和接班人的基礎課程。思政課教導我們要堅持人民至上、生命至上的理念，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國特色社會主義理論體系。思政課教導我們要有堅定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導我們正確的選擇和行動，增強我們的逆境應對能力，避免恐慌和盲從。

最后，我們還學到了一些成功案例和經驗。通過全球范圍內的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規律和方法。比如，科學決策和嚴密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會主義理論體系的科學性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學，相信自己，相信國家和政府的決策和指導。

通過這堂特別的思政課，我深刻認識到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學生在其中的角色和責任。思政課是培養社會主義建設者和接班人的基礎課程，它不僅僅是理論學習，更是行動指南。在面對災難和困境時，我們應該堅定信念，保持理智，積極行動。只有通過全民協同和團結合作，才能共克時艱，實現我們的社會主義夢想。我會將這些心得和體會實踐到實際行動中，為我國的發展和繁榮盡自己的一份力量。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇二

防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰爭，人民群眾是這場戰爭的主體，更是打贏這場戰爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯防聯控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。

聯防聯控：織就天羅地網。“基層黨組織和廣大黨員要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線。”習近平總書記的重要指示，為我們打贏疫情防控阻擊戰指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉鎮、街道、社區、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發動群眾共同防控疫情。“全民排查、全民監督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯防聯控的天羅地網陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉鎮(街道)、社區，黨員干部深入社區農村，與基層干部和衛健部門工作人員，對到過重點疫區的人員分類采取居家隔離、醫院留觀和診治措施。公安民警與醫務人員、鎮村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時掌握轄區內流動人員近期動態，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實落細聯防聯控，不能落下任何環節和地區，農村、社區和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農戶、進社區，同群眾結成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。

群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰，必須充分發動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區工作人員化身防疫安全衛士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫生主動請纓，臂帶“執勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰必將會取得勝利。“醫護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰的勝利是勢在必得的。

自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”。“防”做得好，就會事半功倍。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現我命由我不由天。這個假期大多數人都是宅在家，待在家中就是普通人們為防控攻堅戰做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發揮聰明才智，創作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。

疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協力、眾志成城，繼續全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!

20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創新的思政課教學模式。

江西工業貿易職業技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。

針對疫情、準備預案，做到因事而化。

為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰“疫”必勝的信心和決心。

技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。

2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環節、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。

靈活表達、創新溝通，做到因時而進。

線上教學除了技術層面的'挑戰之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真備教材、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。

接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環節，因勢利導，引導學生理性對待疫情發展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰場有機地結合起來。

為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦!”“敢不敢挑戰?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。

思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。

嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。

為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規范，對教學重點、教學進度、ppt、作業、答疑、互動、考核等提出了統一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發現問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。

課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課教師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發布課件、資料、收集作業發送至教師郵箱，三方聯動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。

從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續將“疫情防控”中凸顯的制度優勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優勢轉化為打好疫情防控阻擊戰，殲滅戰和人民戰的強大精神力量。

作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育活動的意義，利用戰“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。

特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養、提高精神境界，培養愛國奉獻的家國情懷;開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統美德教育等等，真正開創了學校思政教育工作的新局面。

立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業生畢業設計順利開展，本專科學生網絡教學運行平穩有序。

同心同德，同向同行。響應號召，同心戰疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，同心戰疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰”“大考”，廣大統一戰線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發揮最廣泛的愛國統一戰線的力量，展現每個中華兒女的擔當。在當前我們實現全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發展目標雙勝利的攻堅時刻，統一戰線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。

今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。

習近平總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。

這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰疫情、穩發展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。

國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。

20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關鍵時期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因為疫情不停的推遲開學。全國大學生共同觀看抗擊疫情思政大課。

每天早晨一睜眼，第一個動作就是打開手機看疫情最新通報。從剛開始幾千人數的增加到如今每日增加人數不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計出院病例不斷增加，這一個個的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。

這一次疫情大考讓我們看到了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，也看到了青年人的責任和擔當。今天的“思政大課”，四位教授為我們全體高校思政工作者上了一堂生動的示范課，我們輔導員要善于用青年人喜歡的方式，創新工作方法，圍繞疫情防控加強思想政治教育，寓教于實踐、引人于思考，主動當好青年學子立志成才、奉獻時代的領路人。

我們黨就是在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰勝風險挑戰中壯大。青年學子應該認真思考自身的責任和使命、對自我人生中的價值實現和目標確定進行一次深入的探尋，堅定理想信念，爭做時代弄潮兒。

從火神山醫院到對口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現著仁愛精神和責任擔當。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。

這是一場沒有硝煙的戰爭，關系到每個人的生命健康，在這場戰爭中沒有一個人是孤島，我們都堅信，這是一場必勝的戰斗，全國人民一條心，充分發揚斗爭精神，同舟共濟，科學防治，一定會打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰的勝利。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇三

近年來，中國社會經歷了一系列的重大事件，其中最為引人矚目的莫過于新冠肺炎疫情的爆發和應對。在這場疫情中，西安成為了國內重點疫區，也是社會上疫情防控工作最為積極的城市之一。為了更好地向廣大師生普及疫情防控知識，西安市教育局于疫情期間開展了一系列的思政大課，通過集中授課、網絡直播等方式宣傳疫情防控理念，提高全民健康意識。作為西安市一名普通的大學生，我也有幸參與了其中的一堂抗疫思政大課，在此分享我的相關心得和體會。

首先，這門抗疫思政大課重點強調了科學應對疫情的重要性。作為全民防控疫情的重要一環，我們每個人都有義務了解和掌握疫情防控的科學、高效、實用方法，讓自身遠離感染的可能性，也同樣阻斷了病毒的傳染鏈。從大課的內容來看，我們需要做到身體健康，戴口罩、勤洗手、通風、增強身體抵抗力等措施應該成為全民公認的常識。

其次，這門大課強調了順應歷史發展的重要性。從新冠病毒的到來到我們進行了全面的隔離封閉管理，人類一次又一次應對挑戰、克服困難，在不斷的、累積性的努力中，讓我們明白了古人云“天道酬勤”是有根據的。我們既要接受生活中的既定責任；同時也要保持對歷史的敬重，要充分認識歷史文化底蘊，知道一個民族是如何從苦難中走出來的，將其用于今后的成長與發展。

第三，大課還強調了個人責任的重要性。在當前的疫情背景下，更需要我們每個人做到守責任、擔使命，強化個人意識的重要性。我們每個人都有一份疫情抗擊的責任，一個人的不注意輕易的就會讓整個團隊蒙受損失。在疫情的防控過程中，大家都應該有所意識，養成自我防范意識并嚴格遵守實施的各項防控舉措，從而阻止病毒向更多的人傳播。

第四，大課還通過案例分析強調了增強信仰的重要性。在疫情面前，我們看到了一些人在救助過程中大力幫助他人，我們也看到有一些人，面對疫情的焦慮和恐懼選擇了關起門來。在這個階段，我們需要相信科學，信任政府的決策和呼吁。同時我們也需要有一顆正能量的心態，保持積極樂觀的態度，以此來面對生活中的各種困難和挑戰。

最后，這門大課還鼓勵每一個人時刻保持憂患意識。我們必須認識到疫情是一種常態，只有順應發展，提升我們的防疫能力才能有效遏制疾病的傳播。我們應該時刻保持憂患意識，不僅關注自身的健康狀況，更需要關注整個環境的風險情況，時刻關注所在小區、公司、學校、周邊社區等情況的防疫措施。

總而言之，在這門抗疫思政大課中，我收獲了許多，有望將其轉化為日常生活的一部分。在這個時代，我們每個人都有義務為抗擊疫情、建設美好中國而努力。敢于擔當，積極應對，堅持科學防范，共戰贏得勝利，這是我們每個人都應該發揚的主義，也是我們的時代精神。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇四

近一年來，人類面臨了一場嚴峻的疫情考驗。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會到了疫情對我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會，希望能夠與大家共勉。

首先，疫情讓我認識到每個人都是命運的創造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫護人員、科研工作者、志愿者等各行各業的人們都勇敢地站出來，承擔起責任，奮戰在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻為社會作出了巨大的貢獻。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識到，每個人都有能力和義務為社會做出貢獻，在制約命運的同時也塑造自己的命運。

其次，疫情還使我深刻認識到科學精神的重要性。在疫情初期，我們對新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯誤的認識。然而，科學家們迅速行動起來，展開了大規模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發等進程。他們嚴謹的態度、科學的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當面臨未知和考驗時，依靠科學才能找到解決問題的辦法。只有堅持科學，才能有效地應對疫情，保護人民的生命安全。

同時，疫情也加強了我對國家的認同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰的時刻，中國政府迅速行動，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個中國人的自豪和責任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現出了國際社會的凝聚力和團結合作的精神。我們這個地球村中的每一個國家都需要共同面對挑戰，攜手合作，共同應對。

此外，抗疫過程中還讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。面對疫情，我們不得不做好自我防護，保護好自己，同時也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險堅守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質的財富，而是來自對他人的關愛和友善。我們應該珍視每一天，愛護好自己的身體，同時也要關心和幫助那些需要幫助的人。

最后，疫情給我帶來了對未來的思考。在面對挑戰時，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價值觀。面對未來，我們要積極面對并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團結合作，更加懂得珍惜時間和機會，更加懂得順應時代發展并保持創新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財富。

總的來說，疫情為我們提供了一個重要的成長機會，在抗疫的過程中，我認識到每個人都是命運的創造者，科學精神至關重要，國家的力量是強大的，生命易逝而珍貴，對未來要保持積極樂觀的態度。這些心得體會將伴隨我一生，影響我對自己、對他人、對社會的態度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅實的基礎。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇五

抗擊疫情是一場嚴峻的戰役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰斗中，我們不僅學到了眾多的專業知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。

首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養的重要性。作為一名共產黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰。

其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發，主動協調配合，積極與其他醫療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務于人民，實現國家的長治久安。

第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關心他們，為他們提供更好的服務。

第四，抗擊疫情強調科學精神的重要性。科學是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數據和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環節和細節，以確保我們的工作做到最專業、最高效。

最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。

總之，在這場特殊的抗疫戰斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經歷，讓我更加堅信黨的領導，堅定了我作為一名共產黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現中華民族偉大復興的中國夢。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇六

隨著新冠疫情在全球的蔓延，中國以及其他國家紛紛采取措施來控制疫情的擴散。中國政府迅速行動，調動了全國的資源來抗擊疫情，這使得疫情得到了有效的遏制。抗疫英雄們的奮斗和犧牲，展現出國家治理體系的優勢。然而，疫情也暴露出中國國家治理體系的一些不足。部分基層政府在疫情初期對疫情的回應不夠及時，缺乏應急處置措施，這給疫情的擴散帶來了一定的阻力。此次疫情為我們提供了一個深思的機會，要認真總結經驗教訓，加強國家治理體系的建設，使其更加科學高效。

二、疫情使思政課具有了更加生動的教學內容。

在抗疫過程中，我們看到了許多抗疫英雄無私奉獻的精神，他們挺身而出，沖鋒在前，舍己為人。這些抗疫英雄們的事跡不僅僅是一次次的感動，更是一種道德的力量的體現。思政課本應該是一門以理論教學為主的課程，但由于疫情的出現，抗疫英雄們的事跡成為了思政課上的教學素材。通過學習抗疫英雄們的精神，我們可以更加深刻地理解社會主義核心價值觀，增強自己的社會責任感和使命感。

三、疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當。

抗疫英雄們為了他人的健康和安全，不惜冒著生命危險，奮不顧身地投身到抗疫一線。這種責任與擔當的精神感染了全國人民，進一步鞏固了人民對中國共產黨領導和中國社會主義制度的信任和支持。這種責任與擔當的精神也是中國國家治理體系的重要特征之一。作為思政課，我們應該認真學習抗疫英雄們的精神，自覺肩負起社會責任，為社會發展和人民幸福做出應有的貢獻。

四、疫情啟示了我們關注社會弱勢群體。

在疫情期間，我們看到了許多志愿者為社會弱勢群體提供幫助和支持的事跡。他們為無家可歸者提供住所，為孤寡老人提供關懷，為受疫情影響而失去工作的人提供就業機會。這些志愿者的行為彰顯了社會主義核心價值觀中關愛他人、合作共贏的思想。從中可以看出，社會穩定和諧的重要基礎是關注社會弱勢群體的需求，給予他們合理的幫助和支持。作為學生，我們要發揮自己的作用，關注社會弱勢群體的需求，為他們提供力所能及的幫助。

五、疫情讓我們認識到醫療健康的重要性。

疫情的爆發讓我們認識到醫療健康的重要性。醫護人員在疫情期間付出了巨大的努力，保護了人民的健康和生命。他們無私奉獻的精神值得我們學習。疫情同時也暴露出我國醫療體系存在的一些問題，如醫療資源分布不均，醫療服務的質量和效率有待提高等。作為新時代的大學生，我們要關注醫療健康事業的發展，積極參與到醫療健康工作中，為人民的健康貢獻自己的力量。

總結起來，抗疫英雄上思政課的心得體會是多方面的。首先，疫情揭示了國家治理體系的優勢與不足，我們要加強國家治理體系的建設。其次，在疫情中，思政課的教學內容更加生動，我們要學習抗疫英雄們的精神。此外，疫情彰顯了國家治理體系的責任與擔當，我們要自覺肩負起社會責任。另外，疫情啟示了我們關注社會弱勢群體，給予他們合理的幫助和支持。最后，疫情讓我們認識到醫療健康的重要性，我們要關注醫療健康事業的發展。通過學習和總結這些體會，我們可以不斷提高自己的思政水平，為社會發展和人民幸福做出應有的貢獻。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇七

作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。

首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發疫苗，分享防控經驗，為全球疫情防控貢獻力量。

其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當的價值。醫護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當的人是多么的重要。

第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統籌應對每一個環節，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩定。

第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛生習慣的養成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。

最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應該具備的素質。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關規定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應該做的。

思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇八

隨著新冠疫情的發展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現代社會的許多問題浮出水面，讓人們應對困難面臨挑戰。抗疫期間，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。

第一段：提升社會責任感。

在疫情爆發初期，社區防疫設防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區服務隊，為社區居民提供方便的服務。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。

第二段：注重個人素質養成。

在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫生護士，每個人都在捍衛自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質的培養。在思政教育的引領下，我們在日常生活中注重個人素質的養成，注意家庭、個人衛生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質養成日常習慣。

第三段：培養危機應對能力。

疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養我們的危機應對能力，提高我們在危機時刻的應對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應各方面需求。

第四段：推進自我發展。

在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發展。

第五段：弘揚愛國主義精神。

疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。

綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養的社會責任感、注重個人素質養成、危機應對能力、自我發展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現。這場疫情后，我們將持續關注，繼續學習，更好地服務社會和他人，為建設美好社會而努力奮斗。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇九

作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。

一、政府的高效應對。

在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發布政策和宣傳信息，優先保護醫療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。

二、人民群眾的配合與自覺。

在這場疫情期間，人民群眾發揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰勝重重困難的信念。

三、防控知識的普及和宣傳。

除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環節。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。

四、醫療隊的英勇奮斗與付出。

在瞬息萬變的疫情之下，醫護人員和志愿者們展現了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。

五、全民反思和警醒。

在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩定得到有效運作和協調。

在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹的思維方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰。

總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇十

在這場世界范圍內的疫情面前，全球人民團結一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫護人員、社區工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。

第二段：理解國家安全意識。

思政課中的許多內容與國家安全意識有關。國家安全不僅與外部安全相關，還與內部安全有關。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。

第三段：了解社區意識。

社區是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調了社區概念以及在社區中的作用。在抗疫中，社區工作人員是保護社區的主要力量，因為他們與社區居民有更多接觸。疫情爆發后，社區工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應該關注社區，保護和支持社區居民和工作人員。

第四段：感悟公共衛生意識。

作為每個人都需要具備的基本素養，公共衛生意識是我們在思政課中不斷強調的內容之一。我們應該養成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛生部門的相關要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。

第五段：總結。

總之，思政課為我們提供了很多關于抗擊疫情的思想引領和行動指南。在疫情面前，我們不應該只是無力等待，而應該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇十一

近期，世界各地正在經歷著一場嚴峻的疫情挑戰。面對這場未曾預料的突發危機，許多國家紛紛采取了緊急措施，其中在線思政課成為了一個新興的教學方式。我有幸參與了這些抗疫在線思政課，并且在這個過程中獲得了許多寶貴的體會。通過疫情期間的在線思政課程，我意識到了思政教育的重要性、社會責任以及緊密的團結合作精神。我要分享這些體會，希望能夠給大家帶來一些啟示。

首先，我深刻認識到思政教育的重要性。在這段特殊時期，在線思政課是我與大家保持聯系的渠道，也是我接觸到各種實時信息和最新決策的窗口。思政教育幫助我深入了解國家的戰略決策背后的思維邏輯，以及面對巨大壓力時的勇氣和決心。通過學習黨的指示，我更加明白了團結一心、共同抗擊疫情的重要性。思政課程幫助我堅定了信念，讓我明白自己是一個時代的見證者和參與者，時刻保持前進的動力。

其次，在線思政課讓我深刻認識到自己的社會責任。在這次疫情中，我們身處在一線。雖然我們無法親自前往抗擊疫情的一線，但我們有責任做好自己的本職工作，為社會做出貢獻。思政課程號召我要積極參與到疫情防控中，充分發揮自己的力量。我意識到，我們每一個人都應該以積極主動的態度，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量，無論是在家里、在學校還是在社會中。

第三，我通過在線思政課感受到了緊密的團結合作精神。面對疫情，個人的力量顯得微不足道。唯有眾志成城，齊心協力，才能夠戰勝困難。在線思政課讓我深感大家的團結一心。我聽到了來自各個領域里的專家和學者的聲音，他們為了抗疫任務付出了很多。我看到了醫護人員不怕困難、不計付出的奉獻精神。我也在網上看到了大家自發組織起來捐款、募集物資的行動。這一切都讓我深信只有緊緊團結在一起，我們才能無所畏懼地面對任何挑戰。

最后，我對在線思政課程制度給予了很高的評價。這種全新的教育模式可以迅速將最新的信息和知識傳遞給我們。在一個充滿不確定性和快速變化的時期，這種靈活性非常重要。通過在線思政課，我不僅得到了及時準確的信息，也有機會與所有學生互動交流，分享彼此的經驗和見解。這種互動對于我們的成長很有幫助，促進了我們對世界的更好理解和思考。

總而言之，在抗疫在線思政課的學習中，我獲得了很多寶貴的體會。思政教育的重要性、個人的社會責任、團結合作精神以及在線思政課程制度的優點——這些都成為了我在抗擊疫情過程中的寶貴財富。希望通過我們每個人的努力，通過思政課程的指引，我們能夠為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，早日戰勝疫情，重回正常生活。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇十二

自2020年開始，全球范圍內開始爆發了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內的抗疫斗爭提供了寶貴的經驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。

這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發之初，中國政府及時采取了各種措施，醫療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發展和繁榮做出自己的貢獻。

抗疫過程中，我也意識到自己在身體養護和心理調節上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當的運動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態，通過閱讀書籍和網絡資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經擁有了更加健康的身體和良好的心理素質。

在這場疫情中，我也認識到了社區治理的重要性。疫情爆發后，我所在的社區積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區巡查，為居民提供了全方位的保障和服務。社區是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關系到居民的生活質量和幸福感。

第五段：結論。

總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應對危機和挑戰上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發展變化。

抗疫思政課心得（通用13篇）篇十三

新冠疫情的爆發引起了全球的關注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務。思政課作為培養學生綜合素質的一門重要課程，在這場疫情中體現出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯系。

第二段：社會責任感的養成。

思政課是培養學生社會責任感的一門課程。抗擊疫情期間，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫護人員日夜奮戰的堅持和決心，激發了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發了我們的社會責任感，使我們更加關注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。

第三段：團結協作的重要性。

在抗擊疫情的過程中，團結協作是至關重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發揮自己的優勢作用。同時，思政課還開設了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結協作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。

第四段：積極向上的精神力量。

思政課教師通過宣講優秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰。

第五段：人與人之間的緊密聯系。

疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯系。思政課教師通過課程設置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關。我們意識到人與人之間的聯系不僅僅是經濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關心和支持，才能共同渡過疫情這個難關，使社會更加和諧美好。

總結：

思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫護人員的努力，更需要全社會的參與和團結協作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯系，讓我們更加關注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。