工作總結是對自己在工作中的表現進行概括和總結的一種方式，可以幫助我們發現不足并提升自己的能力。小編為大家整理了一些工作總結的參考模板，希望能給大家提供一些寫作思路和框架。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇一

最好是公司的形象在上面，照片等。要有主題、匯報人、日期。如“xxx公司銷售部半年度工作總結”第二排小字體“匯報人：xxx”第三排或在頁底“年月日”

2、第一頁-目錄。

主要匯報的內容：

(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實際數，拆線表示增長率。

(3)去年或前半年同期比較。

(4)既然是銷售，肯定要做庫存分析。庫齡、周轉率、超長庫存的原因分析等。

(5)銷售團隊各個銷售人員的.貢獻比較分析。

(6)銷售短板分析-不同的產品，暢銷或滯銷的原因分析。

(7)銷售團隊的培訓與考核。

(8)下期的工作計劃。

3、根據以上內容每個項目做個一至兩頁即可，并且可根據情況將老總想要關注的信息進行適當的說明。

4、別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內容。

5、最后做一個漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”或“thanks”之類的話語。結束。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇二

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇三

是做好各項工作的重要環節，通過它可以全面地，系統地了解以往的工作情況，可以明確下一步工作的方向。那么，這個工作總結格式是怎么樣的，有什么要求呢?下面是工作總結要求格式及范文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注工作總結格式欄目!

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以。

工作計劃。

為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

1.自我性。

總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。

2.回顧性。

這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

3.客觀性。

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

4.經驗性。

總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣才能達到總結的目的。

1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結、學期總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研、

實習總結。

等。

有人說過：在應用寫作中，要想總結寫得好，必須總結作得好;要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢?從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。

1、重視調查研究，熟悉情況。

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業務。

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則。

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。

4、重點在出經驗，找規律。

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

此外，還必須注意工作總結寫作結構要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉(詳情可參閱《應用寫作》雜志)。

年終總結(含綜合性總結)或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2019年工作總結》;另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧。

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會。

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今后打算。

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

1、要善于抓重點。

總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點?是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。

2、要寫得有特色。

特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀后總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

3、要注意觀點與材料統一。

總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系”，這就不好。

4、語言要準確、簡明。

總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。

(一)首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題;另一種是將總結寫成了“。

檢討書。

”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度。總結的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大;對問題，不要輕描淡寫。

(二)總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

(三)總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

一年來，在學校領導和同事的大力幫助和支持下，通過七一班全體師生的共同努力，我班己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、團結奮進的班集體。現將本學年班主任工作總結如下：

本班共13名學生，7名學生學習自覺性比較強，6名學生需要多督促，多指導。上學期初，為了提高他們各方面的綜合素質。我采用“一幫一”師徒結對的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內容，每天讓優等生從學習、紀律、勞動、“五個一行為習慣”“學雷鋒”“星光燦爛”等幾方面進行監督、指導和幫助。每周評出最優師徒小組，對于最優小組分別給予加分，并進行一定的物質獎勵。這樣，在班級內形成了良好的競爭機制。另外，還通過單元和知識點的小測試，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

首先,讓墻壁會說話。

為了讓同學們在各個方面形成“比、趕、學”的良好風氣，我在班級管理中，充分發揮了墻壁的作用，讓墻壁會說話。將各項評比結果張貼在墻壁上。這樣便于同學們之間找差距，學榜樣，時時刻刻激勵自己向各方面優秀的同學學習。同時，調休放假時，也便于家長了解自己的孩子在校情況，及時配合老師監督教育自己的孩子。

如果您走進七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個評比欄，在我班北墻上張貼著“星光燦爛”的四個大字，南墻上張貼的是“五個一行為習慣，我最棒"的評比欄，對每個評比欄制定了相關實施辦法。每周匯總一次，每項星數排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡。學期末，將每周每人各項“星光燦爛”的卡進行匯總，分別評出最佳“學習之星”，最佳“勞動之星”，最佳“紀律之星”，最佳“班干之星”并進行頒發獎狀及獎品。并作為年終推選“優秀三好學生、優秀干部”的重要依據。

其次，根據每月主題，定期換黑板報。

如11月消防活動月，讓學生設計有關消防安全方面的黑板報，這樣不僅讓學生展示了自己的繪畫才能，而且讓學生學到了有關消防方面的很多知識。班級文化建設，創造了一個有利于學生發展的良好環境，學生在濃厚的班級文化氛圍中自覺地受到了熏陶、感染和鞭策。

本學年，我班由學生民主選舉，具有較強管理經驗的同學宋麗君、張豐碩、郝晨曦、郭婧珂等同學任班委，班主任每月定期進行班委培訓，有針對性的進行指導，提高班干部的管理。促進班干部之間的協調與合作。實踐證明，他們能夠時時、事事、處處地能嚴格要求自己。在學生中有一定的威信，是七一班老師的小助手，同學學習的好榜樣。他們能夠將班級各項工作管理得有模有樣!

一年來，我堅持規范早讀、自習課、和晚自習紀律。早自習時，由班長宋麗君組織學生朗讀課文。自習課上，由郝晨曦負責學生，組織復習功課。晚自習，由郭婧珂負責監督，發現個別同學說話立即制止并進行批評教育，此外，我經常組織班干部對照“班級公約”進行自查、自糾，重點在課堂紀律、課下秩序、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久之，同學們便養成了不論早讀、自習課、還是晚自習都能自覺學習的好習慣。通過自主管理，調動學生參與的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發掘、個性得到充分發展。在與學生的共同努力下，我班多次被學校評為優秀管理周。

平時定期與個別學生談心，關注其思想動態，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現通過校信通與家長進行隨時聯系、定期開好家長會，這樣可以更好地提高家長的素質，讓家長掌握比較好的教育方法，增強家長對孩子成長的了解，家校攜手共同實現對學生全方位的教育。因此，一年來，我班無發生任何安全事故。

總之，通過各項活動的積極開展，七一班全體學生學習氛圍濃厚，每位學生在“行禮儀”、“尊師長”等各個方面做得有了很大的進步，以前只是有個別同學偶爾在校園里見到老師問好，而現在，百分之九十的學生，在校園里見到老師都能夠做到行禮問好。以前個別同學勞動需要老師看管勞動、看管學習，現在是自覺勞動，自覺學習。在各個方面逐漸擁有良好的心態、積極向上的心理，養成了“比、趕、幫、超、學”的良好習慣，人人爭先為班添光彩。

一份耕耘，一份收獲，在校領導的大力支持和幫助下，通過七一班全體師生的共同努力，我班已經形成為一個積極向上、團結，奮進的優秀班集體。

2月，榮獲班級開門紅優秀獎;宋麗君獲安陽市優秀三好學生，張豐碩榮獲校優秀學生干部。

4月，在春季運動會，我班在男子接力比賽中，獲年級組第一名，

5月，常申同學參加安陽市萬達杯少兒街舞大賽，表現突出，被安陽市團委推薦到北京比賽。

6月，我班張豐碩同學被評為安陽市文峰區“美德少年”提名獎及安陽特殊教育學校“優秀干部培訓學員”。

元月—12月，我班共獲優秀管理周12次。

12月，七一班壽先進在語文、數學科競賽中，均獲初中組一等獎的好成績;。

12月，郭婧柯在英語學科競賽中，榮獲年級組一等獎;。

張豐碩在烘焙職業技能大賽中，榮獲一等獎;。

12月，元旦文藝匯演中，我班5名女生，1名男生不怕苦，不怕累，積極訓練，參加節目演出，取得了圓滿成功。

一年來，我班好人好事蔚然成風，先后被表揚400余次，幾乎每天值班黑板上都有我班學生的名字，他們做好事已經成為了一種習慣，希望他們能夠再接再厲。

當然在工作中也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，我有時比較急躁，和個別學生溝通時間較少等等。

在下學期工作中，我將努力發揚工作中的優點，克服工作中的不足，多關注后進生，發現問題及時與家長溝通，多了解孩子的內心，和他們多溝通。努力將七一班將設成為更加優秀的班集體。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇四

3、請大致對自己20xx年度的工作情況給予評定，包括個人取得了什么工作成績和工作中得到哪些經驗(包括個人和團隊的)。

4、針對沒有完成的指標和未按時完成的工作任務以及工作中的不足進行分析，要詳細寫出個人主要因素和外部主要因素(外部因素包括公司制度政策和合作方因素，以及團隊管理因素等)。

(二)、20xx年度工作計劃。

2、請給出個人在20xx年的工作計劃;。

3、針對20xx年度，提出個人的發展愿望和提高計劃;。

(三)、對公司的意見及建議。

結合公司的發展方向和主要業務內容，提出您個人的看法和建議。內容可以是公司的發展方向、產品規劃、銷售、運營、管理等方方面面;如何改進團隊管理方面也可以提出改進意見(團隊方面：團隊管理制度、團隊配合、內部培訓、內部工作流程等等方面)。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇五

實習期間，臨西二中團委的活動也有很多，每兩周一次的黨團知識競賽、手抄報比賽、黑板報比賽、演講比賽等等，這些活動，我都組織班里的學生們積極參與，并盡自己的力量幫助他們，使得我們班取得了不錯的成績。

服務當地情況：

除了做好教學的本職工作以外，我還努力為當地的教育事業服務。由于這里位置相對偏僻，且學校里教師老齡化的現象較為嚴重，我利用自己在教學論課堂上學到的知識，向這里的老師宣傳、介紹了一些新的教學方法和教學理念。

同時，利用課余時間給學生們補習英語和數學，輔導他們的語文寫作，舉辦和語文學科相關的趣味知識競賽，豐富學生們的知識，鍛煉他們的能力。在學校組織的考試中，我也多次擔任監考老師，并且負責本學科的閱卷，參與成績分析的工作，除了自己的自習課，還幫助學校的其他老師盯自習，輔導學生做練習，指導去縣里參加演講比賽的學生。

很慶幸，我參加了學校組織的頂崗實習。通過四個多月的實習，我不僅使自己的教學能力和教學技能有了一定的提高，還鍛煉了自己的班主任工作技能和管理學生的能力，為從學生到老師的蛻變打下了一定的基礎。在二中，我和分隊其他成員共同參與策劃和舉辦的幾次活動，讓我得到了更加全面的鍛煉，這是我在大學校園中所欠缺的。頂崗實習，豐富了我的生活，更豐富了我的人生。

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教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇六

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，用心進取。

我用心參加了學校組織的高教教師資格學習培訓，合格的透過了考試真參加政治學習。為了提高自己的思想覺悟，我把理論與實際工作結合起來，比如在分管工作中，監督并參與網評，用正確的輿論引導，對學生關注學校的熱點，敏感、重大問題和突發事件，適時上網與學生溝通，用心參與評論，傳遞準確信息，進行正面引導，化解矛盾，凝聚人心，為華宇學院及德州的改革，發展、穩定創造良好的網上輿論環境。

二、在工作位上，敬業愛崗，用心主動。

由于今年本校的擴招，使得有線電視電纜線路已經滿足不了學校的需求，在領導的正確指引下，我用心的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節目臺，使得學校的新聞及直播能夠高質量的讓學生收看，提高了學生獲取信息的效率。

三、在分管工作上，服從安排，兢兢業業。

在每周繁忙的狀況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進來，加班加點完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討、交流。學校在全體師生的努力下順利的透過了評估。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較簡單、愉快的，所以工作上比較主動，期望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇七

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇八

時光流逝，在繁忙的工作中不知不覺我們就要走完20xx而迎來20xy年。我是今年4月份加入xx大家庭的，回顧在xx的這半年的工作、生活歷程，作為xx銷售團隊中的一員業務上取得了一定的成績，并且和團隊內其他同事建立起信任、合作、默契的團隊關系。雖然未能完成公司制定的區域銷售目標，但卻朝著公司制定的目標努力邁進，當然未能完成是因為存在不少的問題，為了給來年工作提供更好的規劃，我在此將本年度接收工作以來的情況進行總結并制定20xx年的工作計劃。

在我們xx環保節能電器有限公司里，我的職位是鎮區業務，說到底就是負責xx在東莞市所下轄的6個鎮(大郎、東坑、橋頭、企石、橫瀝、常平)的直營銷售與協助代理商做好代管區域市場維護這方面的工作。從今年四月進入xx開始，我逐漸認識到作為一家成功運作的銷售公司，除了擁有一批敬業忠誠團結進取積極主動能吃苦耐勞的銷售人員，還需要一個高素質，英明果斷，能把控市場起伏敢于決斷的領導團隊。這點，也是xx團隊能夠不斷發展、壯大的因素之一吧。

從剛加入xx到8月，我是負責另外一個區域的工作，對于過去種種，這里就不做多提。8月份因工作區域調動，我來到了常平，剛來時我第一步做的工作是，對整個區域進行摸底，對區域內各個經銷商(合作客戶以及待合作客戶)分布情況了解清楚，其次了解合作客戶在合作中有沒什么問題或建議，能否在自身能力范圍內解決;未合作客戶沒有合作的原因是什么，以及確定后續有沒有合作的可能，在接手以后的近四個月中，我所負責的區域內業務基本上呈上升趨勢。各渠道門店年度銷量大部分是上升的，并且綜合電器業務方面，在兩個鎮上新開了門店。當然也有一家店面銷量下滑，我總結了一下原因、經驗，爭取在來年的工作中扭轉這一下降趨勢。這其中直營區橋頭、企石、橫瀝三個鎮的銷售業績增長比較明顯，當然這也離不開前任業務對市場良好的維護以及進入銷售旺季的原因。而在電器三大類品種燃熱、電熱，廚具當中，廚具的銷量最大，其次是電熱，燃熱最低。當然銷量最大的廚具，在各個鎮、店面的銷量差異比較大。在企石、橫瀝二鎮的一些店鋪，有的廚具銷量多大6個單位，而有的銷量為0。這說明在一部分地區，對廚具的潛在消費需求有待于下一步在20xx年，就可以大力開發。這將是我們來年提高銷售量的有力增長點。說到美的大家最熟悉的可能是它品牌下的其它產品，廚房電器和熱水器對于美的來說算是后起之秀。而我們xx做的就是在美的這顆大樹下，拓張其在熱水器、廚房電器領域的業務。

總結部分。

總結回首這走過的半年，我認為自己的工作通過自己認真的態度，不管是在市場方面還是個人能力方面都有所提升。

縱觀xx面對的廚具、熱水器行業，呈現出城市市場深挖高端產品潛力，農村市場需求將放量的趨勢。而我主要負責農村或城鎮的業務。廚電產業屬于傳統行業，競爭較為激烈，加上近年來國家對于房地產調控政策的出臺，導致購置全套家電的需求降低，導致廚電市場增速放緩。不過隨著人們對生活水平的追求不斷提高，新型廚房電器逐漸被人們所接受，加之上個世紀九十年代大規模普及的燃氣灶、油煙機、微波爐等產品經過數年的使用已經頻臨更新換代。

近幾年隨著國家的家電下鄉、節能補貼等政策的出臺，農村家電市場需求呈現放量式增長態勢，特別是廚電產品，尚處于開發初期，像消毒柜、電烤箱、油煙機等產品才剛剛開始在農村地區普及，未來有很大的增長空間。正因為農村市場待開發，更需要廚電廠商抓住細分市場的機遇，推出適合農村地區使用的操作簡便、性價比高的產品，推進農村用戶對現代廚房電器的認知，促進市場的進一步擴大。為此，整體廚房這一產業將成為我國廚電行業下一階段的另一熱點。另一方面，以洗碗機、凈水設備、榨汁機為代表的新型廚房電器，目前僅僅是在高端消費市場有所建樹，但整體市場的輻射以及用戶擁有率還很低，未來出點生產企業應抓住廚房電器更新換代的契機，加快新型產品概念的推廣，特別是與整體廚房的搭配或許能夠極大的加速新型廚電產品的普及。未來，隨著消費者口口相傳的口碑效應，以及廠家的持續推動，各類新型廚房電器將不斷進入消費者的家庭。

總之，我認為鄉村市場的家電潛力還是非常大的，熱度不減。

很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的銷售人員不難，但要做一名優秀的銷售人員就不那么簡單了。我認為：一名好的銷售人員不僅要為人謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上、業務能力上更要專研。我，作為一名年輕的銷售員需要學習的東西還很多很多。所以我很感謝公司能讓我在11月份有機會去到美的工廠總部參加美的全國旗艦店的一個培訓，讓我學習到了系統化的產品知識培訓，順帶參觀了美的現代化的宏偉壯觀的生產流水線，更是有幸見識到蕪湖總部的ka系統終端物料擺設及出樣陳列標準化所帶來的視覺享受，對于我今后工作的開展有著莫大的幫助。

明年規劃。

通過這半年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠，尤其在新市場開發方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

工作計劃。

1、維護市場：目前現有網點還有一定的潛力待挖掘，大都有一定上升的空間，通過近幾個月的努力，后續發力很強的客戶也不少，如橋頭光明、企石晶典、華聲系統店等客戶，相對起以往的數據，有明顯的增漲。

2、除維護現有合作客戶以外，明年加大對大郎、東坑等鎮的業務開展，同時爭取在其他幾個鎮增加新開店鋪，當然主要精力是放在區域內公司產品相輻射對比較薄弱的地方，如建材城，櫥柜店以及地標賣場，目前進展緩慢。

3、這樣進一步拓張市場。此外對于銷量較小的燃熱這一部分，要加大宣傳和渠道建設。努力爭取20xx年的整體銷量會有一個大大的提升。因為從xx年來看，在電器三大類品種燃熱、電熱，廚具當中，廚具的銷量最大，其次是電熱，燃熱最低。當然銷量最大的廚具，在各個鎮、店面的銷量差異比較大。

4、不但如此，還要進一步改善和渠道店鋪之間的良好合作關系，強化xx在我負責區域內的業務影響力。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇九

(一)總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

(二)成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

(三)經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

二、寫好總結需要注意的問題。

(一)一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

(二)條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

(三)要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

總結一般是由標題,正文,署名和日期幾個部分構成的、

(一)標題。

標題,即總結的名稱、標明總結的單位,期限和性質、

(二)正文。

正文一般又分為三個部分:開頭,主體和結尾、

1、開頭。

2、主體。

是總結的主要部分,是總結的重點和中心、它的內容就是總結的內容、

3、結尾。

(三)署名和日期

[工作總結格式要求]。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十一

一、策劃書名稱。

將活動或者事件的具體名稱寫在頁面的正中方位，如“×年×月××大學××活動策劃書”，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景。

具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。

三、策劃書的活動目的和意義。

活動的目的、意義都應該簡要地描述出來。

同時將目的要點表述清楚，在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。

四、活動的資源情況。

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如使用活動中心都詳細列出。

可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動的開展情況。

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。

在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

六、活動經費。

活動的各項費用要經過具體、周密的預算后，具體明確地列出來。

七、活動當中的細節問題。

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人和參與者。

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

注意事項。

注:。

2、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。

3、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。

4、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

策劃書寫作范文。

一、活動名稱：

策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。

其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。

如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。

活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。

可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。

在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。

請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定。

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的'概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

注意：

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

附：進行一次大學活動的基本步驟：

一、活動若辦，策劃先行。

策劃是辦活動的脈絡，一份好的策劃是成功的前提。

二、獲得支持。

獲得領導的認可與支持，是一件非常有必要的事情;獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。

三、組織任務小組，分配人員職責。

權責相應，每個人都要非常明白自己的責任。

注意，分配任務要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。

有幾個方向：指揮中心，外聯贊助組，現場工作組，宣傳媒體組，現場秩序、禮儀接待組、應急人員。

打印出權責清單，讓每個人看得明明白白。

并且，每天碰頭一次，及時匯報進展，以便處理各種信息;。

四、贊助或其他經費來源：尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最后取得雙方能認可的協議，這是活動需要。

有了經費，一切好辦;注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業味道可能讓晚會failing!

五、組合資源。

有很多的道具、物品需要你盡快找到。

就像個rpg游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。

六、進行宣傳。

調足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責。

七、現場必須有一個指揮中心，負責及時調度;。

八、進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。

比如手機短信，紙條或手勢。

九、特別提醒，那些領掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。

想辦好活動這是必須。

十、認真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬!你的榮耀，他們才是真正的締造者。

當然，也欣賞自己的成功吧。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十二

使用學校統一格式，題目居中，學號等內容靠左側對齊，后面的下畫線要整齊。

題目要對論文(設計)的內容有高度的概括性，簡明、易讀，字數應在20以內。

中文論文題目。

論文題目：黑體三號，居中。下面空一行。

中文摘要。

中文關鍵詞。

“關鍵詞：“頂頭，黑體四號，后面內容采用宋體小四號，關鍵詞一般3-5個，以”，“號隔開，最后一個關鍵詞尾不加標點符號，下面空兩行。

英文論文題目。

所有英文采用“timesnewroman”字體，黑體三號，加粗，居中。下面空一行。

英文摘要和關鍵詞。

英文摘要和關鍵詞除字體外同中文摘要和關鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“keywords：”要加粗。

內容翻譯要準確，英文摘要的詞匯和語法必須準確。

注意：如果內容教多，可以將英文題目、摘要、關鍵詞放到下頁。

目錄。

“目錄”兩字為黑體3號，居中，下面空一行。

第一層次標題“一、”頂頭，黑體、小四號，第二層次縮進一字，宋體，小四號，第三層次再縮進一字，宋體，小四號……，頁碼加小括號，頁碼前為連續的點，垂直居中。

如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進半字。

參考文獻按第一層次標題的格式。

正文。

正文采用宋體，小四號，每段開頭空兩字，要符合一般學術論文的寫作規范，文理科畢業論文字數一般不少于6000字，工科、藝術類專業畢業設計字數視專業情況而定。

論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解，應具備學術性、科學性和一定的創新性。

畢業論文內容要實事求是，尊重知識產權，凡引用他人的觀點、統計數據或計算公式的要有出處(引注)，計算的數據要求真實、客觀、準確。

標題。

所有標題左側空兩字，數字標題從大到小的順序寫法應為：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“”的形式，黑體，小四號，左側空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號，左側頂格。

注釋。

采用本學科學術規范，提倡實用腳注，論文所有引用的中外文資料都要注明出處。

中外文注釋要注明所用資料的原文版作者、書名、出版商、出版年月、頁碼。

圖表。

正文中出現圖表時，調整行距至所需大小，返回正文再將行距調整為22磅。

參考文獻。

參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻：”(左頂格)為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。

參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“、”結束。

各類參考文獻條目的'編排格式及示例如下：

專著、論文集、學位論文、報告。

[序號]主要責任者、文獻題名[文獻類型標識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼(任選)、(中譯本前要加國別)。

打印及紙張。

本科生畢業論文(設計)應一律采用打印的形式，使用a4規格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側。

按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。

裝訂次序。

學生答辯后各院系要將有關資料和論文按照封面、中英文內容摘要及關鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻、選題審批表、開題報告、中期檢查表、指導教師評語、答辯記錄表的順序統一裝訂成冊，存入院系教學檔案。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十三

實論文格式及涵蓋的范圍很廣，本文主要詳細講解論文中各個部分的具體意義及字體大小要求。

中文題名。

(二號宋體)。

(中文題名一般不超過20個漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)。

作者姓名。

(小四號仿宋體)。

作者單位(包括英文摘要中)。

(小五號宋體)。

(如果作者為兩位以上，之間用”，“隔開;如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫;作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯系人。)。

中圖分類號。

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)。

中、英文摘要。

(五號楷體)。

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)。

關鍵詞(5號楷體)。

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容”全面“的短語。)。

正文(5號宋體)。

文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十四

工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事。

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識。

5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結的基本要求。

1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3.經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結的注意事項：

1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。

2.條理要清楚。語句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。

1、標題。

2、正文。

開頭：概述情況，總體評價;提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

結尾：分析問題，明確方向。

3、落款。

署名與日期

(一)基本情況。

1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

3.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

(二)寫好總結需要注意的問題。

1.總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的主管、同事商量。一定要避免上司出觀點，到同事中找事實的寫法。

2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

3.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的`。

4.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

現針對自己在工作中遇到的問題談談自己的心得和體會，也算是對自己工作的一個總結吧。

(一)作為與現金直接打交道的收銀員，我認為必須遵守超市的作業紀律。收銀員在營業時身上不可帶有現金,以免引起不必要的誤解和可能產生的公款私挪的現象。收銀員在進行收銀作業時，不可擅離收銀臺，以免造成錢幣損失，或引起等候結算的顧客的不滿與抱怨。收銀員不可為自己的親朋好友結算收款，以免引起不必要的誤會和可能產生的收銀員利用收銀職務的方便，以低于原價的收款登錄至收銀機，以企業利益來圖利于他人私利，或可能產生的內外勾結的“偷盜”現象。在收銀臺上，收銀員不可放置任何私人物品。因為收銀臺上隨時都可能有顧客退貨的商品，或臨時決定不購買的商品，如果有私人物品也放在收銀臺上，容易與這些商品混淆，引起誤會。收銀員不可任意打開收銀機抽屜查看數字和清點現金。隨意打開抽屜既會引人注目并引發不安全因素，也會使人產生對收銀員營私舞弊的懷疑。不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，否則會使個別顧客趁機不結賬就將商品帶出超市。收銀員在營業期間不可看報與談笑，要隨時注意收銀臺前和視線所見的賣場內的情況，以防止和避免不利于企業的異常現象發生。收銀員要熟悉賣場上的商品，尤其是特價商品，以及有關的經營狀況，以便顧客提問時隨時作出正確的解。

(2)認真做好商品裝袋工作。將結算好的商品替顧客裝入袋中是收銀工作的一個環節，不要以為該頂工作是最容易不過的，往往由于該項工作做得不好，而使顧客掃興而歸。裝袋作業的控制程序是：硬與重的商品墊底裝袋;正方形或長方形的商品裝入包裝袋的兩例，作為支架;瓶裝或罐裝的商品放在中間，以免受外來壓力而破損;易碎品或輕泡的商品放置在袋中的上方;冷凍品、豆制品等容易出水的商品和肉、菜等易流出汁液的商品，先應用包裝袋裝好后再放入大的購物袋中，或經顧客同意不放入大購物袋中裝入袋中的商品不能高過袋口，以避免顧客提拿時不方便，一個袋中裝不下的商品應裝入另一個袋中;超市在促銷活動中所發的廣告頁或贈品要確認已放入包裝袋中.裝袋時要絕對避免不是一個顧客的商品放入同一個袋中的現象;對包裝袋裝不下的體積過大的商品,要用繩子捆好，以方便顧客提拿;提醒顧客帶走所有包裝入袋的商品，防止其遺忘商品在收銀臺上的情況發生。

(3)注意離開收銀臺時的工作程序。離開收銀臺時，要將“暫停收款”牌放在收銀臺上;用鏈條將收銀通道攔住;將現金全部鎖入收銀機的抽屜里，鑰匙必須隨身帶走或交值班長保管;將離開收銀臺的原因和回來的時間告知臨近的收銀員;離開收銀機前，如還有顧客等侯結算，不可立即離開，應以禮貌的態度請后采的顧客到其他的收銀臺結賬;并為等侯的顧客結賬后方可離開。

上面就是我在實際工作中的一點想法，請各位領導和同事批評指正。

更多。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十五

（居中，楷體加粗2號字）。

（居中，宋體加粗1號小）。

姓名。

（宋體加粗3號字）。

（宋體加粗3號字）。

目錄。

（宋體加粗2號）。

摘要??????????????????????????????1。

一、xxxxxx????????????????????????2。

（宋體4號字）。

摘要。

（宋體加粗2號）。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（內容，宋體4號字）。

關鍵詞：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（宋體加粗3號）。

xxxxxxxxxxxxxxxx。

（標題，宋體加粗2號）。

正文。

（正文內容，宋體4號字）。

有關內容的解釋。

一、論文題目。

論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把論文的內容、中心特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

二、目錄。

目錄是論文的篇章名目，要按順序寫清楚，論文構成部分和章、節的名稱，對應地要注明頁碼序號。

三、摘要。

摘要應反映論文的精華，概括地闡述課題研究的基本觀點、主要研究內容、研究方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：

四、正文。

正文是作者對研究問題的詳細表述。其內容包括：問題的提出，研究的目的、意義、理論依據，基本觀點，解決問題的基本方法與實驗手段，設計、計算的主要方法和內容，必要的數據和圖表，以及研究得出的結果與對結果的討論等。正文字數要求為2000字以上。

五、結束語。

結束語包含對整個研究工作進行歸納和綜合而得到的結論，以及對問題的進一步探討的設想與建議。

六、謝辭。

謝辭通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。

七、參考文獻。

參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分，它反映畢業論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻是向讀者提供的一份有價值的信息資料。

“三讓”使問題得到輕松解決。

王小二。

二0一0年九月。

目錄。

摘要??????????????????????????????1。

一、讓問題成為契??????????????????????1。

二、讓自己少說????????????????????????1。

三、讓學生多說????????????????????????1。

四、結束語??????????????????????????1。

五、參考文獻?????????????????????????1。

摘要。

我做為一名班主任，在解決學生問題中有頗多感想也有頗多困惑想與老師和班主任共同探討，不到之處，請多提寶貴意見。“三讓”是我在工作中總結出來的一些我認為行之有效的方法，“三讓”中最為核心的是“讓學生多說”，就是讓學生進行一種自我教育，把思考權、表白權、問題解決權給學生。因為問題和錯誤最終需要學生用實際行動去承受、去化解、去彌補、去修復。讓學生多說，正是老師不代替學生成長，不剝奪學生成長機會的簡單而直觀的表現，使學生從中提高認識，不斷成長。

關鍵詞：學生問題。

“三讓”思路。

自我教育。

“三讓”使問題得到輕松解決。

班主任處理學生問題是司空見慣的事情，每天總會有班主任把學生叫到辦公室來處理問題：或耐心細致地談心，或聲色俱厲地批評，或苦口婆心地勸說。看到這種場面，我心里挺難受，既替學生難受，也為班主任老師難受。我很少把學生叫到辦公室進行教育。這不是說我對學生不愛、不負責任，也不是性情溫和難以“點火”，更不是我班學生就真的那么“聽話”，那么“爭氣”，不出“亂子”，只是我對待、處理學生問題和錯誤的態度與方式不同而已。如果說我當班主任“樂得清閑”的話，那也許是我講求處理問題的藝術性所帶來的效果。在處理學生問題時，我常采取以下策略：

一、讓問題成為契機。

辨證地看，青少年學生偶爾甚至經常出問題、犯錯誤，都是很自然的事。因為就其身心發展特點看，他們正處于人的一生中易出問題、易犯錯誤的“季節”。如果這個季節沒有一點違規的痕跡，沒有一點犯錯誤的歷史，從某種角度看，倒是這個年齡階段的“遺憾”了。人之所以成熟起來，聰明起來，智慧起來，不就是因為經常與這樣或那樣的問題與錯誤同行么？不就是這樣或那樣的問題與錯誤在“磨礪”自己么？從教育的角度看，可以說學生所出現的問題、犯下的錯誤，對他本人或學生群體，都是一種教育資源，是一種“自創”的自我修煉的契機。

隨著時代的發展，社會對人才的要求越來越高。知識和能力成了。

著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。”因而，只有激發學生去進行自我教育，培養了學生的自我教育意識，才能從根本上解決上述困難和矛盾。

正是基于上述的寬容態度和樸素認識，使我在處理學生問題時始終堅守著一個原則：不把目光消極地局限在解決“這件事”上，非依照自己的意志搞他一個“圓滿”的結果不可，而是把目光積極地定位在學生本身的發展和進步上，讓這個“資源”發揮出更大的效益。這就是不“以事為本”而“以人為本”的處理策略。學生是出問題、犯錯誤的主體，也應當是解決問題、改正錯誤的主體。教育者不僅要認識到前一個主體，更要認識到后一個主體。只有這樣，才能明確自己的責任在于抓住有利時機，引導學生自己認識，自己分析，自己反省，自定糾治措施與整改方案，利用好該次機會自我修煉。

二、讓自己少說。

度的樣子么？

面對出問題、犯錯誤的學生，我總是提醒自己要少說話，首要任務是靜靜地、和顏悅色地耐心傾聽。在傾聽學生的訴說中，在傾聽矛盾雙方的陳述中，觀察其神色，窺探其心理，把握其思維方式，了解其態度傾向，摸清事情的來龍去脈，發現問題的實質。然后思考自己如何更好、更快捷地與之溝通，從而實現舉重若輕、化繁為簡、以一當十的教育指導思想。即使自己要發話了，也絕不用一連串的“氣話”、一連串的“為什么”去質詢學生。這表面上是在挖根源，實際上是通過發泄自己的不滿去堵住學生的嘴巴，是關閉對話渠道，不讓學生吐露心聲。結果會使本來應當充滿理解與關懷、真誠與感激，充滿“人情味”的處理問題過程變得壓抑沉悶、緊張僵持，徒增委屈和怨恨。

三、讓學生多說。

“讓自己少說”，當然不是自己怕麻煩、圖輕松，而是為了騰出時間和機會“讓學生多說”，把思考權、表白權、問題解決權給學生。因為問題和錯誤最終需要學生用實際行動去承受、去化解、去彌補、去修復。讓學生多說，正是老師不代替學生成長，不剝奪學生成長機會的簡單而直觀的表現。

讓學生多說，說什么呢？我認為最主要應讓學生說出以下三方面內容。

第一，說發生的問題或事情的經過。包括問題是什么，事情發生的時間、地點，事情的起因、經過、牽扯的人，有哪些重要細節，如何結束等等。這一個環節是讓學生對自己的言行舉止“畫像”“留影”，意在使其明白自己曾做了什么事，曾陷入到什么樣的矛盾之中，對“過去”有一個深刻的印象。同時，更是培養學生尊重事實的態度和勇于面對問題與錯誤的精神。

第二，談事中、事后的體會。一方面要談當時是如何想的，如何判斷推理的，持什么心態等；另一方面要談事后（現在）又是如何想的，如何判斷推理的，持什么心態，是否真正有后悔的感覺等。還要評價一下問題的大小或事件的性質，自己在整個事件里的是與非，自己的角色形象和其他參與者的語言行為。這樣做的目的主要是引導學生學會反思，學會從問題和事件中吸取經驗教訓。

第三，提兩三條補救方法或整改措施。目的是使學生懂得，自己的事情自己應對，自己的問題自己解決。讓他們述說前兩點內容，是為了使他們把問題或錯誤“吃透”；而說第三點內容，是培養學生對自己、對他人、對集體負責任，對這件事情有一個明確的態度，有一個“交代”。當然，教師首先要診斷其提供的辦法或措施的合法性、合情性、與可行性，然后再讓其執行。

學生真正把這三項內容說到位了，實際上就已經完成了一次修煉的認識歷程、心理歷程和情感歷程，還用得著教師拉開架勢，做辛苦的“言語勞動”嗎？不過，在學生說完以后，教師還應該表明自己的態度：我很在意這件事，我更在意這件事發生以后，你（們）的言行。從而把教師的關注與督促延伸，再延伸。

四、結束語。

處理問題的“三讓”，是同一個過程中相互聯系、相互影響、相互。

制約的三個方面。“讓問題的處理成為促進學生自我修煉的契機”是教師的教育理念，是處理問題的態度基礎。它決定著解決問題的走向和方式的選擇，隱含于整個問題處理過程的始終。“讓自己少說”與“讓學生多說”，是同一時段內相對的兩面，是“以人為本”思想的具體體現。一少一多的實質是使學生走到了“前臺”，成了真正的主人，并在教師的尊重和信任下，將自我修煉落到實處并取得成效。

五、參考文獻。

1、xxxxxxxxxxx。

2、xxxxxxxxxxx。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十六

(字體格式在后面，記得看下去哦!)頁面設置為默認值標題：

宋體、小二、加粗、居中、紅色署名：

部長xx、

楷體、小居中、黑色正文：

例文：

分團委人力資源部-工作總結。

副部長吳星橋。

人力資源部作為分團委中最新的一個部門，一直在不斷的成長，不斷的發現。

四、凝聚團學力量，展現個人風采。

團學一家，我們一起工作，一起奮斗，一起走過了這一年的美好時光，我們是一個大家庭。同時，我們每個人也都不一樣，每個人都給團學留下了不一樣的印象，留下了不一樣的成績，留下了不一樣的經驗教訓，這對每個人來說都是一筆寶貴的財富。

新的一學年又開始了，相信在新一屆團學成員的努力下，我們團學的明天會更加燦爛輝煌。

心得體會字體格式要求：

頁面設置為默認值。

標題：

題目自擬。

宋體、小二、加粗、居中、黑色署名：

楷體、小三、加粗、居中正文：

可以寫自己的心得體會、學到的經驗教訓、對大家想說的，都可以寫，大家隨意發揮哈。

小四、宋體、1.5倍行距最后寫一段總結,再署上日期寫一張到兩張a4紙哦，

成都理工大學學生公寓管理委員會的所有工作計劃、工作總結，部門工。

計劃、工作總結上交至老師處審核。

三、工作計劃、工作總結模板封面右上角需有成都理工大學的校徽，用小初黑體字體橫豎格式書寫“工作計劃”或者“工作總結”。

第一板塊“引言”要求用黑體小三，內容用仿宋gb2312字體書寫。

第二板塊“部門目標”要求字體黑體小三，正文字體仿宋gb2312。

第三板塊“部門內部建設”要求字體黑體小三，內容仿宋gb2312。

第四板塊“活動開展”字體黑體小三，內容逐一列出。字體仿宋gb2312。第五版塊“合作與交流”字體黑體小三，正文字體仿宋gb231。第六版塊“結束語”字體黑體小三，正文字體仿宋gb2312。最后在右下角注明“成都理工大學學生公寓管理委員會xxx部”提行注明時間。

教師工作總結格式要求（熱門17篇）篇十七

格式要求是什么呢?下面是小編搜集整理的工作總結格式要求與范文，歡迎閱讀。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以。

工作計劃。

為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。

總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。

這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮孝隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣才能達到總結的目的。

1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結、學期總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研、

實習總結。

等。

有人說過：在應用寫作中，要想總結寫得好，必須總結作得好;要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢?從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基矗寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

此外，還必須注意工作總結寫作結構要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉(詳情可參閱《應用寫作》雜志)。

年終總結(含綜合性總結)或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局xx年工作總結》;另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點?是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。

特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀后總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系”，這就不好。

總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。

(一)首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題;另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度。總結的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大;對問題，不要輕描淡寫。

(二)總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

(三)總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

在-工作一年時間了，在這一年里，在領導的指導、關心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：

認真加強思想政治學習，不斷提高自己的政治理論水平。始終堅持以鄧-小-平理論和“-”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入領會執行中央、省和市委、市政府的一系列重大方針、政策、措施。系統地學習了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》等重要文件，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，以開展保持共產黨員。

先進性教育。

活動為重要契機，加強對馬列理論、社會主義市場經濟理論及現代經濟、科技、法律、辦公自動化等與工作領域相關的專業知識的學習，使思想認識和自身素質都有了新的提高。

本著對工作積極、認真、負責的態度，認真遵守各項。

規章制度。

虛心向領導和同事請教努力學習各項業務知識通過不斷學習不斷積累使工作效率和工作質量有了較大提高較好地完成了各項工作任務。

1、深入開展調查研究。

2、做好中長期規劃的研究與編制工作。

3、積極申報國家資金支持的建設項目。

4、做好年度管理計劃工作。

在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種“營養”;二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向領導、同事們請教，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

作為一名機關工作者，我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識，把清正廉潔作為人格修養的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起，生活中勤儉節樸，寬以待人;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，幫助身邊需要幫助的人。

一年來，我在組織、領導和同志們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，政治理論基礎還不扎實，業務知識不夠全面，工作方式不夠成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，成為人民滿意的公務員。

請組織和同志們考驗。