優秀作文通過生動的描寫和精準的詞語，使讀者仿佛身臨其境。通過讀取一些優秀作文的范文，可以拓寬自己的寫作思路和語言表達能力。

我的班主任初中（實用19篇）篇一

我的班主任肖老師，大學中文系本科畢業，年輕、漂亮、有朝氣。

肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴肅的面孔卻常常帶溫馨的微笑。她穿著整齊，看似有點愛打扮，但不濃妝艷抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈活的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發隨著她輕快的步伐有節奏的飄動，給人一種意氣風發的感覺，一看就像大學生。

我們的班主任，班級管理嚴肅而不失活潑，靈活多樣但不失井井有條。她經常深入到同學中間，與同學敞開心扉的交談，了解同學們的學習、生活、思想活動等各方面存在的問題，進行適時的幫助解決。經常與同學們談起小學學習的重要性，如何學好小學的課程。她利用短信與家長交流，使家長更好地配合老師督促學生學習。家、校共同努力，是班級的學習成績逐步提高。進步很快的韓新銘同學就多次受到老師的表揚。老師的真情實意使全班同學互相團結、互相幫助、互相學習，把三一班變成了溫馨和諧的集體。

肖老師除了做班主任外還教語文課。她講課認真、靈活講解清楚深刻。經常把課文的內容與實際的生活、周圍的景色結合起來，列舉同學們易懂得事例來分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不茍。同學們都贊揚肖老師的語文課講得好。

我的班主任初中（實用19篇）篇二

我的班主任姓韓，是一位男老師。他微微有點胖，差不多一米六五的個兒，圓圓的臉。

韓老師是這個學期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發明的?”我們聽了，立即回答：“愛迪生!”我們突然發現自己上當了，被我們聽成“電燈是誰發明的?”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽。”

還有一節課，韓老師出了一道數學題。老師叫一位同學去黑板上做，然后讓同學們在本上做。當上面的那位同學正要算的時候，下面有一位同學告訴了他一個錯誤的答案。那位同學聽后，就把那個錯誤的答案寫到了黑板上。韓老師看后，對他說：“那個答案是錯的，你應該自己來算，不應該聽別人的。因為你不知道那個答案是對的還是錯的。”從這件事中，我明白了做人要有主見。

在課上，我們是師生，一起學習;在課下，我們是朋友，一起談心……。

我的班主任初中（實用19篇）篇三

我的初中班主任居然是個歷史老師，這是我怎么也沒有想到的……我的班主任老師姓馬，很年輕，始終朝氣蓬勃。我原本以為，年輕的老師應該不會很嚴格，但恰恰相反，她是教過我的老師中最嚴格的一個。

一天，我有一科作業沒有寫完，馬老師立即打電話給我媽媽，就這樣，第一次因為沒寫完作業而被請家長的我回家后被媽媽揍了一頓，而且接受了媽媽長時間的“話療”。從那以后，我再也沒有不按時完成作業的事了！

馬老師有一雙讓犯了錯誤的同學害怕的眼睛，沒有人在這雙眼睛面前敢抵賴；馬老師還有一個“魔法”：她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無聲……有人說馬老師太嚴厲了，我們卻不這樣認為。

馬老師還是一個樂于助人，處處替學生著想的`好老師。就在媽媽因為剛交完房租無力支付我的學習費用時，馬老師用自己的錢幫我交了，過了好久我才還齊了。每當我看到看到馬老師的身影，聽到她的笑語，就暗暗告訴自己：要好好學習，好好做人，不能讓馬老師失望。

還有幾次，我因為頭疼得厲害沒辦法到學校上課，馬老師次次都打電話噓寒問暖，溫柔地告訴我好好養病，回學校后由她幫我補課。我握著電話，淚水滾滾而下。媽媽說：“孩子，有這樣的班主任，是你的幸運啊”！

馬老師的辛勤付出，贏得了我班同學和家長的交口稱贊，我們都堅信：馬老師一定會帶我們開創更美好的未來！

我的班主任初中（實用19篇）篇四

我們的班主任，看起來是那么的和藹，又帶點可愛，讓人好親近。要是接近起來，你會發現，他比你看起來更加好接觸。我們5班，總是為有這么一個好班主任而驕傲。（中國作文網）。

他對我們是盡心盡力，總是不辭辛勞地為我們灌溉知識。課上，他津津有味地講解，課后，他更是為我們著想。他自己買打印紙、墨水，每天都為數學比較弱的同學打印試題，一個一個為他們講解，為的就是讓他們能學得更好。請大家計算一下，每個班有15個需要補強，有兩個班，也就是一天至少需要打印30張，一個禮拜大概150張，一學期大概有18周，也就是說，他一學期至少要用自己的打印2700張。這是一個多么恐怖的數字，假設他是用學校的東西來打印，這并不算什么，讓我們感動的是，老師，他自己出錢，親自去購買，親自打印，親自監督，親自一個一個耐心地講解過去。有這么一個好老師，我們很幸福，我們為有這么一個老師而感到驕傲。

因為他的辛苦工作，他竟然得到這樣的“回報”。

有一天上課的時候，我忽然抬起頭，猛然發現老師頭上多了一些東西。我當時不一為然，很天真地認為那只是老師在寫粉筆的時候粉筆灰掉在了他的頭上。滴答滴答，時間一天一天過去了，老師頭上的“粉筆灰”越來越多，越來越多。于是，我便準備去一探究竟。下課后，我屁顛屁顛地朝老師走去，趁老師趴下來的時候，我抬頭一看，那哪是什么粉筆灰，貨真價實的白頭發擺在我眼前，一根、兩根、三根……數也數不完。心酸了一下，手不由自主地想把那可惡的白頭發從老師頭上拔掉。但是，我沒有那個勇氣。當時，我就下了一個決心，我一定要做好自己的職責，我要幫老師管理好這個班級，不能讓老師再操心了，老師很辛苦。老師臉上的勉強的笑容，是我做出決心的一個原因。

我的班主任初中（實用19篇）篇五

咔嚓，好了，攝影師的一句話我們陷入沉寂，因為今天的我們要畢業了，有很多的舍不得，但是。我們都沒有讓自己哭出來。班主任站在那里看著我們。其實我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得舍不得。我們平時不聽話。她哭過，還記得我們之前有許多的不聽話的事實。她當著我們哭出來了，她向我們說對不起。我們掉淚了，是我們不理解她。

我們曾經有這么一個好老師。她日夜為我們的作業而煩惱，經常失眠，可我們不能幫她一點。我們只會惹她生氣，最后一個六一。他在講臺上看著我們玩。自己也開心。我們知道她在想什么只是沒有人說出來。的確。我們的教室可能坐滿了人。但在也不是我們。再也不會有這樣的好老師繼續教我們，如果能重新來過。我一定好好的對待我的老師。也不會讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的`。

我經常做錯事情。可是她總是很耐心的指導我、沒有對我有任何過分的行為。我有許多的時候都看見她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因為她對我來說……，我曾經對我自己說過；我要是好好學習。我也不會變成這樣。變成學渣。我也哭過，但我沒有勇氣去老師說；老師，我想好了，我想要好好學習，可每次想好了，都沒有勇氣說。這里我要對老師說一聲對不起。我相信我會好好學習而不是無所事事的人。

她就是我的小學老師；金萍老師，我永遠都不會忘記她。

我的班主任初中（實用19篇）篇六

詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人.我們頑皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅.而我的班主任，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師.

開學的那一天，您著裝整齊，雷厲風行.我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來，從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格.那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格，您對我們說不管什么時候都要“讀好書，做好事，交好友。”還有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中。“不僅是這樣，在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規范。

老師對于我來說您就像是另一位母親代表著嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發現同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應也不見她起來，您著急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的`眼睛始終沒睜開過，您急的滿頭大汗，慌張的給數學老師和別班的老師打電話，男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應，您著急的說明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著了吧，當時看著您那著急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿了感動，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

我的班主任初中（實用19篇）篇七

新學期開始了，我們的同學換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！

新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。

他，身材高大，氣宇軒昂。他的發型很特別，后面和兩邊的頭發較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他說話時又帶著幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。

我的班主任初中（實用19篇）篇八

現在叫我的外語老師也就是我的班主任，他上學期是代任我們班的班主任。那時的我們班，聽老師說：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來他轉到城里去教書了。王老師教我們的英語課，而我卻最恨英語。他的教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。

記得上學期的一個星期一，我興高采烈的來到學校，剛進教室，一位同學叫到我，把我拉了出去，只見他從兜里拿出一個黑色的手機，當時我很好奇，他給我手機干嘛？我看了看他，他就說：“幫我把手機放在我們班××的課桌里”，于是，我二話沒說就隨手放在了他的課桌里，就走了。可是最后，誰會知道，竟然會發生這種事情呢？大概就在快上課的時候吧！王老師突然把我叫出去，我看見那個同學的家長在外面和王老師那寬大的臉上帶著急促的`焦慮，問我手機呢？他催促我。我回答他說：“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個底朝天。“沒有啊？”他又急忙的叫同學翻一翻自己的課桌，他急促的說；“是誰把他的手機藏起來了，我知道你們是在開玩笑，可是現在別開著種玩笑了，是誰把手機藏起來了，趕快交出來吧！”后來王老師把我叫進他的寢室里去，他開著火爐，叫我坐下，我知道我這會又犯錯了，他的家人還在學校。王老師溫和的對我說；“你是不是把手機藏起來了”。“我沒有，我根本就是把手機放在他的課桌里的”。說完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結。后來下課又不見他們了，才聽老師說；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽見了這句話，我心里頓時像打了雷似的，停下來。哎，每次想到王老師我就會想到這件事，直到現在直到現在，我都沒有對家里人說我真心對不起他呀。

就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經快到學校了，我突然想到，我們那一組一個女生的火鉗好像沒帶，于是我問他時被我們班幾個同學和王老師聽見了，我就說我要回去拿，王老師說；“不拿了，走了這么遠，我認識他爸，一會我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說，沒事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經拿回來了，我急忙給她家拿了回去。

哎，王老師是我見過最好的老師，他總是為別人著想。

我的班主任初中（實用19篇）篇九

唯師者獨耐寒暑，筆根不倦。

——題記

我覺得自己真得很幸運，能在初二遇見她。當我在黑暗中摸索前進時，是她給我照亮了前方。她就是我的班主任——老葉。

“老葉”的由來。

那次小考后，她決心給我們補文言文。因為那張卷子上的文言文部分——我們做得，慘不忍睹。從那之后，她便殫精竭慮，一次又一次擺出她那副便秘的表情。有一天上課，她的眼睛睜得圓圓的，朱唇微啟；鼻翼上抽動著碧藍的眸子，閃著光——驚喜而興奮的光。她說了句：“我要做點壞事。”可是熟悉她的我們都知道，這事對我們來說從來都不是什么壞事。她接著說道：“我決定了，我們就寫文言文吧！今天的文言文就寫人。如果實在不會寫，就寫我，寫我的題目可以用老葉記。”“老葉”就是這么來的。

老葉真乃性情中人也。

老葉見我們的第一句開場白便是：我這人笑點很低，淚點也很低。我那時不是很明白。直到有一次，我們惹老葉不開心了。她便把門一關，對著我們一頓臭罵。罵著罵著，她居然把一個字說跑了調。整個世界都都安靜了。可沒想到，老葉先沒忍住笑了出來。這事就這這樣大事化小，小事化了了。

現在我知道，老葉確實是個性情中人。

老葉不但易笑更易哭。

這就是老葉。她對待我們就像自己的孩子，教學也很有一套，愛哭又愛笑。這就是我的班主任——老葉。

我的班主任初中（實用19篇）篇十

一頭烏黑的頭發，身穿一件白襯衫和一條黑長褲，看起來永遠都那么精神，對我們時而溫和時而嚴肅還不缺乏幽默感，對待工作一絲不茍，這就是我的班主任孫老師。

孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學富五車，不管多難的知識點他都能信手拈來，而且講課的時候聲情并茂，講到重點或是激動的時候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰說小話，他的眼睛就會注視著那位同學，但是如果有的同學發言很精彩，他的眼睛便立馬瞇成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會成一個“倒八字”狠狠地盯著全班同學，有時候還會生氣地拍桌子，這時，全班都很安靜，頓時教室里鴉雀無聲。

記得有一天上課的時候，孫老師在講臺上聚精會神地講課，而我卻在底下和同學竊竊私語而沒有認真聽講。孫老師敏感的耳朵聽到了我講話的聲音，他一邊繼續講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在干什么？你能給大家說說我剛才講的什么嗎？”只見他眼里流露出幾絲嚴肅和犀利，我仿佛被電觸了一下，整個人都僵住了。“我……我……”我滿臉羞得通紅，真想找個地縫鉆進去，全班那么多雙眼睛齊刷刷地看著我，我被罰站了，只有回答問題才能坐下來，我站著聚精會神地聽著，一刻也不走神，當我回答問題坐下的時候，有一種如釋重負的感覺，心里輕松多了，從那以后我就在心里暗自下決心，以后上課再也不能開小差了。

雖然孫老師與我們接觸還不到一個月的時間，但他平日里他總能細心的發現我們在學習和生活上的問題和困擾并為我們排憂解難加以引導，日日為我們操著心。我們的班集體在他的帶領下很快進入正軌，班級的各項工作都搞得井井有條，想想剛開始的時候，就因為孫老師布置的作業多，我們都在抱怨，其實再想想，那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很嚴格，要求也挺高，但是同學們對他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。

孫老師，您的辛苦和您的愛，我們都看在眼里記在心里，我們會用實際行動向您證明，我們班是一個優秀的班集體。孫老師，我們愛您，我們將和您一起為班集體增光添彩！

我的班主任初中（實用19篇）篇十一

要說我的老師，故事可多了。然而去年學校藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。

第二天我順利地通過了預賽進入決賽，可是我音質差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜："我看已很不錯了，挺有希望的，現在以記為主，保養好喉嚨。"接過西瓜霜我暗下決心：一定要得個好名次，才不負恩師的厚望。比賽時間終于到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，輕松地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。

我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，不過在我們學生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情況就大不如以前了，常跑醫院，"金嗓子""西瓜霜"更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽得更清楚。

每個人都渴望得到老師的關心重視，我也不例外。可我在這方面非常自私，心胸非常狹窄。

初一下半學期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的"杰作"，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業業，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人。

我的班主任初中（實用19篇）篇十二

張老師很會講課，讓我很容易明白。我預習《蟋蟀》這篇課文時，課文中寫道“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”。其中“彈琴”我理解成是蟋蟀在拔動草，可聯系上下文一琢磨，感覺好像又不是這么回事，我沒再往下思考，只把問題留在心中。第二天，張老師好像知道我有這個問題似的，重點講了這兩個字，是蟋蟀在唱歌的意思，我恍然大悟。

沒完成家庭作業的和上課不聽講的，都要被罰抄課文，這是張老師常用的懲罰手法。昨天，賈一鳴上課不聽講被罰，他膽大包天，居然繼續不聽課，在課堂上抄寫被罰的課文，結果被張老師一罰再罰。賈一鳴不服氣了，大聲吼道：“我不干了！”這可惹怒了張老師，被張老師趕到門外。

張老師眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文，我的心卻離開了書本，我在書上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師看到了，他讀完書后警告我。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！你們知道的，搞不好是要被罰的。

如果某一天你也成為張老師的學生，你也一定得小心喲！

我的班主任初中（實用19篇）篇十三

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是高11班的xx，我給大家演講的題目是：我心中的班主任。

在我的構想中，我的班主任可以沒有漂亮的外表，但一定要有豐富的學識；可以沒有高大的身材，但一定要有寬廣的胸懷；可以沒有過人的本領，但一定要有一顆關愛學生的赤誠的心。我慶幸，我遇到了這樣一位班主任，她就是我們高一、一班的班主任唐老師，她是我心中最好的班主任！

唐老師既有漂亮的外表，更有豐富的學識，帶領我們暢游文學的殿堂。唐老師是我們的語文老師，論學問，四書五經樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。在語文課上我們總能聽到她那聲情并茂的朗讀，那繞嘴的文言文從她嘴里讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。她那春風化雨般的講解，將我們帶入圣潔的殿堂，滿足了一個個渴求知識的心靈。

唐老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵，您用鞭策的語言叩開我們自信的大門，你像老中醫一樣給我們開出改善學習狀況的'良方，您像學者一樣指引我們不斷進步與成長！

唐老師既嚴格要求學生，更理解尊重學生，引導我們步入正確的人生軌道。說她嚴格，是因為她對我們要求非常高，管理非常細。記得剛入高中，對學校的一切都很陌生、好奇的我們，整天像脫韁的野馬一樣狂奔亂跳。為了規范我們的行為，唐老師每天利用軍訓的空檔，抓住每一個機會，給我們宣講學校的各種規章制度，聽得我們一個個都傻眼了。這且不說，唐老師還組織班上的干部同學根據班上的實際情況制定了關于學習、紀律、勞動、禮儀等一系列行之有效的條款，并每天安排一個干部值日，對班上各個同學的各方面情況進行考核記錄。如果有哪位同學的哪一方面不符合要求，唐老師都會毫不客氣的指出，并督促其改正。俗話說"沒有規矩，不成方圓。"在唐老師的嚴格管理下，我們這群"野馬"一下子安分了，知道什么該做，什么不該做了；知道什么時候該做什么，怎么做了，我們整個班級也一下子變得秩序井然了。

唐老師對我們要求嚴格但不苛刻，更多的是對學生的理解與尊重。她從不當面批評學生。記得有一次，我班一位同學發型有點特別，心細的唐老師一進教室就發現了。但她并沒有當著全班同學的面批評這位同學，而是在課后私下找了這他，后來這位同學主動去理發店做了修剪，并從此再沒有留過什么特別的發型了。常言道："嚴是愛，寬是害，不管不教要變壞。"為了讓我們這群不怎么聽話的孩子能盡快入格，學會做人，學會學習，學會生活，唐老師，您想盡了辦法，操碎了心。您的頭上又增添了幾縷白發，你的額頭又爬上了幾絲皺紋。您寬嚴有度，剛柔相濟，我們打心底里明白您的良苦用心。盡管我們有時也有過一些抵觸情緒，有過一些抱怨，但當我們看到自己的學習進步了，思想純正了，我們還是對您充滿著無限的敬意與感激。

唐老師既注重規范我們的言行，又關愛我們的身心健康，呵護我們在溫馨的環境中健康成長。

當我們取得一點小小的進步時，她會微笑著送上一句祝福給以鼓勵；當我們在學習上、生活上遇到困難時，她會及時的伸出有力的援手給以幫助；當我們受到委屈，傷心難過時，她會關切地送來一聲問候給以安慰……唐老師把所有的愛都傾注到了學生身上。在前不久學校舉行運動會期間，唐老師一方面要給高三的同學上課，一方面還要為我們班上的瑣碎事務忙碌。"運動員身體狀況怎樣？""能不能參加比賽？""服務人員落實好了沒有？""為運動員準備的水、藥物準備好了沒有？""一定要注意安全啊……"她反復叮囑我們，好像對我們有一萬個不放心。當她得知我們沒打到開水，只準備了幾瓶礦泉水時，她著急地說："這怎么行呢，天氣涼了，喝冷水不利于健康，會把肚子弄壞的，趕快上我家去提，我去給你們燒水。"唐老師二話不說，徑直跑回家去，不一會兒，幾個同學就提來了滿滿的幾壺開水。可有誰知道，就在唐老師為我們忙前忙后的時候，她的八十多歲高齡的母親卻因患腦溢血正在醫院搶救啊！可唐老師直到把我們的一切都安頓好了，才匆匆趕往醫院。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"唐老師，您是春蠶！是蠟燭！不，這些都不足以表達我對您的贊美之情。我查遍了詞海，卻找不到一個合適的詞語來形容您的無私與偉大；我翻遍了文庫，卻找不到一個合適的句子來贊美您的精神與品格；我吟遍了名曲，卻找不到一首合適的旋律來歌唱您的美好與崇高……唐老師，千言萬語，訴不盡您對我們的一片深情；萬語千言，唱不完我們對您的敬愛與感激。就讓我利用這個機會代表全班同學向您送上一聲問候，道上一聲祝福："唐老師，你辛苦了！祝您身體健康，萬事如意！"。

我的班主任初中（實用19篇）篇十四

她一頭烏黑的馬尾辮，圓圓的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛時刻在關注著我們。這就是我們的班主任――金老師。

我們的班主任是一個不辭辛苦也想讓我們好好學習，天天向上的好老師。這么多年來，在她的教導下，我們慢慢地，不斷的進步著，學會團結友愛，堅持不懈，刻苦學習。有時老師會布置一些相關的課外作業，是為了讓我們更好地鞏固已學過的知識，有些同學不理解老師的一番苦心，卻認為老師想累壞自己。老師聽了這句話，既不傷心，也不氣餒，他跟那幾位同學講道理，讓他們明白自己的苦心。

記得有一次，志立和幫藝兩人造成了相撞事件，幫藝的鼻子凹進去了，發青發腫，志立頭被撞傷了，更可怕的是：志立住院了，不知道他有沒有事。老師知道后，心都差點兒碎了，上課的時候，老師走進教室，老師傷心，我們沉默。當老師提起這件事時，誰都看得見老師眼眶里打轉著的淚水，緊接著我們也跟著哭了起來。當時老師的淚水早已花花落下，但是，她仍堅強地說道：“以后不能再出現這種事故了，知道嗎？”“知道了！”我們異口同聲答道。我擦干眼淚，我要學習老師，做好班級的小榜樣。

我喜歡這個“大家庭”，更喜歡我們的班主任――金老師！

我的班主任初中（實用19篇）篇十五

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞——你就是我的初中班主任。

剛剛升入初中的我們面對這個新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來，心里不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰啊？是嚴厲型的，還是幽默型的？終于心中的謎底揭開了。您說您也是新調的，也是第一次當班主任，如果有什么地方做的不好的，我們可以向您提建議，然后共同進步。還說當我們有什么煩惱或是碰到什么不順心的事情可以找您訴說，和您談心上自習課時如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班里工作。聽完這些話后，我真的好感動，好開心。

時光飛逝，轉眼間您已經陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學）沒有和您相處好，下課時總是說話，盡管您已經說了無數次可還是沒有用，我們讓您很失望，您也說了無數次不管我們了，讓我們想干什么就干什么，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時不時的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請假回家了，下午來時，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時候又因為班里的同學犯了錯，被王校長抓了個正著。您又再一次的哭了。說實話看著您哭，心里好難受。

第二天早晨上學時看見了您，和您一起走，聽著您對我問寒問暖，心里好溫暖，好溫暖……。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞——你就是我的初中班主任。在以后的日子里，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學習上更加努力，我會做到的！

我的班主任初中（實用19篇）篇十六

我們的班主任姓夏，我們都親切的稱他為：老夏。在我至今的求學生涯里面，他是對我影響最大，記憶最深的老師了。

夏老師第一天給我們上課就顯示出了他的與眾不同，別的老師都是進班做著單調的自我介紹，然后開始了枯燥的講課。而我們的老夏卻不一樣，上來第一節課就從門外匆匆的跑了進來，然后對我們說:“我聽說要教一班，心里面可激動了，然后就趕快從三樓辦公室跳下來了”逗得我們班哈哈大笑，也瞬間拉近了我們和他的距離。而且老夏講課從來都不是照著書本照本宣科，而是生動形象的舉出來許多例子給我們，甚至有的時候讓我們看電影和視頻來加深我們的印象。我對老夏印象最深的還是他的那句話：“我的學生就像韭菜一樣，割了一茬又會長出來一茬，希望你們能成為好韭菜，將來我吃著也香”。老師的話語還歷歷在目，我卻早已經和老師說了再見了，即使現在，老師教給我的東西仍然讓我受益，感謝你我親愛的老夏！

老師，我愛你！希望你過得越來越好！

我的班主任初中（實用19篇）篇十七

老梁，是我初中班主任，帶了我們兩年，老梁，是我私底下對他的稱呼。

和所有老師一樣，老梁對我們這群熊孩子總有些恨鐵不成鋼的樣子。那時候的我們調皮，叛逆，不愛學習，上課不是遲到就是開小差，種種這些，讓他很是無奈。初中時的我，成績很不穩定，有時名列前茅，有時又退步的很厲害。老梁教我們語文，而語文和英語一直是我的強項，就是數學物理這些科目比較差。這讓老梁操碎了心，在他眼里，我可能是那種勤奮好學的好學生，平時看起來文文靜靜的，是標準的好學生。

每次月考成績出來后，老梁都要找我談話，幫我分每一次的失誤。知道我理科成績不好，就讓我去找科任老師聊天，找原因。有同學在背后說我考得好可能是作弊得來的，老梁知道后說了一句令我至今都難以忘懷的話。他說：“人家起碼是經常考第一第二的人，只是成績波動有點大，稍微努力就可以追上去，有本事你們也給我考個第一呀。”說完話又轉過頭來安慰我，說實話，第一次聽他說這話的時候著實被感動到了，有個人如此信任你，是何等幸運。

老梁是那種不善言辭的人，但我們班的同學老是惹他生氣，而且有些同學還因為不喜歡他而暗地里跟他作對。每次老梁訓我們的時候，我在下面總想笑，同學都說我有毛病。其實呀，老梁并不是真的再生我們的氣，他是想為我們好，只要稍稍跟他接觸就可以發現其實他真的是個好老師。所以每當他訓我們的時候，都覺得這老頭挺可愛的。

上了初三之后，很多同學還是不思進取，遲到逃課樣樣都有，這讓老梁很是無奈，每天上課都比我們早到監督著，想盡各種辦法來解決問題。那時候的我迷上了看籃球賽，自修經常遲到，而老梁則以為我是學習晚回去洗澡導致遲到，所以每次都會讓我感覺進去看書，。說到這里，有一些愧疚感，感覺自己辜負了老梁的信任和期待。

對于老梁，有太多太多東西要說，他是至今對我最好的老師，在他面前我永遠是那個好學生，積極向上，就算幼稚的像個孩子，他也依舊欣賞。

我的班主任初中（實用19篇）篇十八

名人，偉人一直是我非常敬重的偶像，但入學以后，我更敬重我的班主任徐老師。

在我們年幼無知時，老師無私的傳授知識，使我們學有所長；在我們懵懂任性時，老師無私的奉獻感染著我們，使我們漸漸成熟穩重；在我們對未來迷茫時，老師為我們詮釋了天有多高，海有多深，夢想就可以有多大的道理。

老師，如果我們是路旁的小樹，您就是樹上的草繩。冬天，您緊緊的纏繞著我們，避免我們受凍、受傷；春天您輕輕地包裹著我們，讓我們沒有旁逸斜出的機會。是您用行動教我們做一個正直而有用的人――感謝您的無私奉獻。

老師，如果我們是大海的一只小船，您就是一座燈塔，指引我們正確的前進方向，還沒有步入社會的我們，不知道未來是怎樣的，您教導我們要樹立人生遠大目標，要勇于拼搏――感謝您的誨人不倦。

老師，您是照亮他人燃燒自己的紅燭，您是磨損自己傳授知識的粉筆，您是吐絲舍己的春蠶，您是不怕辛苦的園丁――您是在平凡崗位上默默奉獻，不求回報的真正偉人。

我的班主任初中（實用19篇）篇十九

他長著一頭烏黑油亮的頭發，清秀的面孔上聳立著高高的鼻子。有時候笑得合不攏嘴。有時候“兇”得像魔鬼，很嚴肅。這就是我的――班主任。詩人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個“靈魂工程師”。

說他笑不攏嘴，在四年級就真有一次。我們全班去上大課間活動的時候，我們正在玩一個游戲叫“拔老根”，我們先把“酸咪咪”得莖撕掉，只留下細細的小莖，有一個同學，連勝了幾局，雷老師也參與其中，我們玩了一節課，大家都沒有絲毫的累意。雷老師被大家包圍著，手里還拿著一根經過幾次“挑戰”都沒“犧牲”的老根兒。跟大家玩的正起勁兒呢！嘴巴都沒來得及合上。

我的班主任不但活潑，而且工作認真。說他嚴肅是因為，他工作起來一絲不茍，工作認真，一點兒也不馬虎。

寒假過去了。新學期又來了，我們老師自然也少不了檢查寒假作業，我們班交的作業總是交不全，老師就拿著名單一個一個的排查，直到把全部的“漏網之魚”都查出來后，再一個一個的把他們叫來辦公室，如果他們說放在家了，老師就會問，是沒寫完還是放在家，但他不會罰他們，只要在他規定的時間把作業交上來就行了。但是我們不會的題目，問多了他也不會煩，而是耐心教我們，教不會絕不放手。

你知道我的老師是什么樣的老師嗎？