寫心得體會可以幫助我們更好地理清思路，提升自己的思維能力。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇一

xx年xx月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：

為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。

xx年xx月、xx月進入參加國賽的集訓階段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監督訓練。集訓期間，兩個項目的.教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發現問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設備，但我們卻取得了不錯的成績。

xx年xx月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現今機電行業和電子行業使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。

最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。

對于比賽中所出現的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優異的成績。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇二

1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。

2.循序漸進的培養學生的觀察力。

在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。

3.培養興趣勤學多練。

常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環。當然培養小學生的繪畫表現能力，不能操之過急，應依據學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發育，然后才能得到下一個年輪的延續。所以以往傳統美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。

4.創造新型的師生雙邊活動。

作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據兒童心理特點和教材的不同內容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我努力為學生創造產生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。

5.豐富學生的創造想象力。

如何讓學生插上想象的翅膀，創造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發學生打開廣闊的想象思維空間。在創作課上強調每個學生都要表現自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環境、情節的再造現象。

這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇三

近日，我有幸參加了一場關于“如何提高學生學習效率”的討論。通過這次討論，我深刻地認識到了學習效率的重要性，并獲得了一些啟發和體會。在接下來的文章中，我將分享我對于學習效率的看法和在討論中得出的結論。

段落二：認識學習效率的重要性。

在討論中，有一位專家介紹了一些研究結果，強調了學習效率對學生發展的關鍵性。研究表明，在有效的學習時間內，集中注意力并采用合理的學習方法，可以提高學生的學習效果。相反，浪費時間、分散注意力或使用不合理的學習方法將導致學習效率的降低。這些研究結果使我深刻地認識到學習效率對于個人學業成就的重要性。

段落三：傳授高效學習方法的體會。

在討論中，我還從其他與會者那里學到了一些提高學習效率的方法。其中之一是制定學習計劃。一個良好的學習計劃可以幫助我們充分利用時間，合理安排各科目的學習，并確保每個科目得到足夠的時間和精力。另一個方法是采用主動學習。與被動接受教育相比，主動學習能夠更好地激發學習興趣、培養學習能力。通過主動參與討論、做筆記、提問和解答問題等方式，我們能夠更深入地理解和消化所學知識。

段落四：養成良好學習習慣的重要性。

在討論中，我們還強調了養成良好的學習習慣對于提高學習效率的重要性。以高效學習為目標，我們應該培養良好的學習習慣，例如定時復習、堅持做筆記、提前預習等。這些習慣能幫助我們更好地記憶和理解知識，提高學習效率。而對一些不好的習慣，如拖延、趕作業等，我們要認識到其對學習效果的不利影響，努力克服并養成良好的替代習慣。

段落五：總結體會。

通過參加這次討論，我深刻認識到學習效率對個人學業發展的重要性，并匯總出以下幾點體會。首先，制定學習計劃和采用主動學習是提高學習效率的關鍵。其次，養成良好的學習習慣是持續提高學習效率的基石。最后，提高學習效率需要持續的努力和對個人學習方法的不斷調整與改進。只有不斷地提高自己的學習效率，我們才能取得更好的學習成果，實現自己的學業目標。

通過這次討論，我不僅加深了對學習效率的認識，還得到了其他與會者的啟發。我相信這些體會和方法將對我的學習產生積極的影響，并幫助我在未來的學習中取得更好的成績。我也希望將這些經驗與他人分享，讓更多人受益。讓我們共同努力，提高學習效率，實現學習目標！

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇四

年某月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術項目中國選拔賽已經順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結：

為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術競賽班38人，經過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。

年某月、某月進入參加國賽的集訓階段，學院領導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監督訓練。集訓期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練——模擬比賽———發現問題————訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結，每周向領導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的'設備，但我們卻取得了不錯的成績。

年某月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設備和儀器均是現今機電行業和電子行業使用的較先進的設備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術專業核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優勢，因為他們均有比賽使用的設備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發揮，比賽名次甚至超過了有設備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設備，沖進前八是很有希望的。

最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。

對于比賽中所出現的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優異的成績。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇五

第一段：引言部分（150字）。

討論是一種富有激情和活力的互動形式，通過集思廣益、分享觀點和交流心得，能夠促進思維的開拓和相互之間的深入了解。最近，我有幸參加了一個討論會，與眾多志同道合的朋友分享了我們的見解和體會。通過這次經歷，我獲得了很多寶貴的心得體會，下面我將分享給大家。

第二段：參與討論的重要性（250字）。

參與討論能夠提升我們的思維能力和表達能力。在討論過程中，我們需要認真傾聽別人的觀點，理解他們的想法，然后對其提出自己的見解和意見。這種交流與對話的形式，能夠幫助我們更好地分析問題，發現問題的本質，培養批判性思維，并能夠更準確地表達自己的觀點。此外，參與討論還能夠開闊我們的思維，促使我們從不同的角度思考問題，并找到最佳的解決方法。

第三段：積極參與的技巧（300字）。

積極參與討論的關鍵在于溝通和團隊合作。首先，我們要遵循公平公正的原則，尊重每個人的意見，不論其觀點是否與自己相同。其次，我們要善于提問和闡述自己的觀點，通過合理的論證和事實支持來增加自己的說服力。在討論中，我們還要注意適度表達情緒，保持冷靜、理性的思考，避免過分激動或爭吵。最重要的是，我們要學會傾聽和理解別人的觀點，善于和他人進行良好的溝通，共同解決問題。

第四段：收獲與反思（300字）。

通過參加討論，我收獲了很多寶貴的經驗和知識。首先，我意識到多角度思考問題的重要性。在討論中，來自不同背景、不同領域的人會提出各種各樣的觀點，這讓我對問題有了更深入的認識。其次，我學會了如何更好地表達自己的觀點。通過互動和討論，我逐漸掌握了一些有效的溝通技巧和說服技巧，提高了自己的表達能力。最后，我認識到團隊合作的重要性。在討論中，每個人都有機會發表自己的觀點，并共同尋找解決問題的方案，這需要大家共同協作和合作。

第五段：總結與啟示（200字）。

通過這次討論經歷，我深刻體會到參與討論的重要性和價值。討論能夠開闊我們的思維，提高我們的表達能力，培養團隊合作精神，同時也能夠讓我們更深入地認識自己和他人。在以后的學習和工作中，我將積極參與各種討論活動，不斷提升自己的思辨能力和交流能力。同時，我也希望能夠通過自己的努力，鼓勵更多的人參與到討論中來，共同推動思想的碰撞和交流，為社會的進步做出貢獻。

總結：通過參加討論，我體會到了討論的積極意義和學習價值。討論能夠鍛煉我們的思維能力和表達能力，促進不同觀點的碰撞和交流，幫助我們更好地認識自己和他人。通過這次討論經歷，我意識到積極參與討論的重要性，并將努力提升自己的思辨能力和交流能力。我也希望能夠鼓勵更多的人參加討論，共同推動思想的交流和社會的進步。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇六

這學期，我有幸參加了一系列討論活動，與同學們一起自由地探討各種話題。這些討論不僅提升了我的口語表達能力，還開闊了我的思維，增強了我的團隊協作意識。通過這些討論，我不僅獲得了知識的啟發，更鍛煉了自己的思辨能力和語言表達能力。

第二段：積極參與，尊重他人。

在討論中，最重要的是積極參與并尊重他人的觀點。每次討論開始之前，我們首先會制定一些基本的規則，例如尊重他人、聽取不同的觀點、不打斷他人發言等。我學會了傾聽別人的意見，并在別人發表完意見后，給予合理的回應。這樣的討論氛圍讓我感到很溫暖，我也能更好地理解別人的想法。

第三段：鍛煉思辨能力。

通過與同學們的討論，我意識到思辨能力的重要性。討論中，我不僅僅是在聽取別人的觀點，更是要學會質疑和思考。這些討論讓我深入思考自己的觀點，并學會從不同的角度去分析問題。通過與他人的碰撞，我逐漸形成了自己獨立的思考方式，并且在思考的過程中找到問題的解決方案。

第四段：提高語言表達能力。

在討論中，語言表達能力的重要性無法忽視。我積極參與討論，努力提升自己的語言表達能力。通過與同學的交流，我學會了更準確、更有邏輯性地表達自己的觀點。在討論中，我向同學們請教，聆聽他們的建議，并不斷調整自己的表達方式。這些努力讓我在討論中更加自信，也使我深刻體會到語言的力量。

第五段：團隊協作的重要性。

討論中最重要的是團隊協作。每次討論活動中，我們會成為一個團隊，大家共同努力、相互合作，以達到更好的成果。在這個過程中，我從他人身上學到了很多，也慢慢形成了團隊意識。每個人的觀點和經驗都是寶貴的財富，通過合作，我們可以匯聚每個人的優勢，取得更好的效果。

在這些討論中，我感受到了團結友愛、和諧共處的氛圍，收獲了思辨能力的提升、語言表達能力的進步，更重要的是獲得了一種獨立思考和團隊合作的精神。這些經歷對我的成長和發展有著深遠的影響。通過參與討論，我懂得了如何與人合作，并且深刻認識到學習是一項團隊活動，需要我們相互支持和學習。我相信，通過這個討論活動，我不僅在學術上得到了提高，也在人際關系上收獲了更多的友誼和互助。

總結：通過參加各種討論活動，我收獲頗豐。我學會了積極參與、傾聽他人、鍛煉思辨能力、提升語言表達能力和團隊協作意識。這些經驗不僅在學校的學習中有用，也在日常生活中起到了積極的作用。通過討論，我與同學們分享了自己的見解和觀點，也從他們那里獲得了很多啟發和幫助。我相信，通過這些討論活動，我在不斷成長，并為更好地為社會做貢獻奠定了基礎。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇七

（一）領導重視，團結協作是抓好比賽的根本保證對于此次技能大賽，學校和部領導都高度重視，從去年12月起就安排教師和選手進行集訓，期間還時常到訓練場地進行實地檢查、指導。同時，校競賽辦公室的全方位指導協調、總務保衛科的“綠色后勤保障” 、化工系老師的專業支持，德育指導中心老師的心理輔導等等，都讓我們指導老師和選手感受到上級領導和同事的關心、支持和幫助，成為支撐我們前進的強大精神動力。

（二）選好人員，科學施訓是抓好比賽的必要措施今年在人員選拔上，我部采取宣傳發動、自愿報名、培訓考核的程序進行，從前期的10名，到中期的6名，到省賽的4名，以及國賽的2名，都嚴格把關、認真篩選，取得了國賽二等獎和省賽第一、二名的好成績。在訓練安排上，采取理論與實踐相結合的方式，白天以技能訓練為主，晚上以理論輔導為主，堅持每周進行一次理論和技能考核，并針對選手的個人情況進行重點培訓，效果比較明顯。

（三）信息互通，及時調整是抓好比賽的有效手段今年的國賽與往年有所不同，一是增加了省賽，二沒有開賽前預備會，所有比賽信息均由官方網站公布，為此針對這一特點，我們指導老師堅持每日瀏覽大賽網站信息、加入競賽群，及時獲取比賽新信息，同時還可以在網上與全國院校的同行相互交流經驗，并根據獲取的信息，及時對訓練計劃進行調整，做到訓練培訓與比賽內容同步，確保了訓練效果。

（一）臨場經驗相對欠缺。兩名選手都是第一次參加全國大賽，進入賽場后，心態相對緊張，易受到外部因素的影響，從而導致操作起來不夠熟練，終點控制不夠好，沒有發揮出正常的訓練水平。

（二）培訓程序不夠完善。一是選拔人員方面，目前我部采取的是發動有興趣的學生先報名，并根據每班學生的平時成績推選5名左右學生參加停課集訓，通過三次理論、操作考核，選出進步最快且穩定的前六名學生入技能培訓。雖然快速、簡單，但不排除個別選手采取死記硬背的方式通過考核，可能導致一些好苗子沒有被選拔出來。二是訓練內容方面，沒有與省外學校交流模擬比賽內容，只停留在自學自導自練的基礎上，不能準備定位自己的水平，看不到自身存在的不足。

三、工作建議及設想（一）創新訓練模式。一是根據歷年的理論題庫，選出1000道題作為復習題，采取學生自學，不停課方式進行三次考核，選出進步最快的前10名學生入技能培訓。二是在集中培訓的基礎上，建議在訓練計劃中增加讓選手到省外學校進行模擬比賽的內容，所謂取眾家之長，補己家之短，由于目前省內就我校有參加全國技能大賽工業分析檢驗賽項的經驗，所以我們要走出去，主動聯系省外學校開展學習交流，查找自身不足。三是增加選手應對突發情況下進行實驗操作的能力訓練，提升選手臨場應對能力。

（二）改進硬件設施。通過此次比賽不難看出，操作結果準確度的要求不斷提高，這就必須對應高質量的配套設備及耗材保障。而目前，我們使用的配套儀器和耗材相對不夠精準，建議校領導在我系競賽設備投入有所增加。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇八

1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養?，F代教育是以全面提高學生素質為目的的，在面對當今復雜的社會現象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業的知識、敏捷的思維等。

2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據學生的實際實際出發，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。

3、展示的12節課教學理念都很新，都體現了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的'主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和聽相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態。在講吃相時又結合了三眼一板的節奏，也體現了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。

4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。

5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生發展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。本課教學有這樣三個層次：

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑？第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。

6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會；老師小時候也不會，現在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業底線。

當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們為榜樣，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇九

某月某日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區的“星城杯”教師職業技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

作為一名青年教師只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水?，F在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間。《論語》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養學生的語文素養”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加。”足見反思的重要性。這次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的說來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發現自己在平時工作中不曾發現的死角。

年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。

沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。

國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。

感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十

三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學期，除了做好日常的教育教學和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質大賽數學學科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學及專業理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學設計、課件制作、課堂教學展示以及教育教學答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結束，為期1學年。

學校根據教體局的相關文件要求扎實安排，經過學校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。

新想法、新規劃。經常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術……數不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規劃。

有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經典課題教學設計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學特點，不同的課例不同的教學思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學段的學生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環節，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學數學這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學得有廣度、思得有深度。

團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學及專業理論學習、每日的粉筆字練習、定期的才藝模擬展示、經典課題的教學設計及微課展示、數次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學經驗豐富的眾多優秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊?；厥鬃蛱?，正是有這樣優秀的團隊、有這些專業的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。

博觀而約取，厚積而薄發。我要繼續前行，因為在市級大賽的舞臺上，優秀的教育者太多，我需要學習的也太多。教師綜合素質大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十一

近日，我有幸參加了學校組織的大宣講活動。這是一次與同學們分享學習經驗、交流心得的盛會，我對此留下了深刻的印象。

第一段：準備工作。

為了能夠更好地參與大宣講活動，我提前做了充分的準備。首先，我仔細研究了自己要宣講的內容，并準備了一些案例和實例以支持我的觀點。其次，我還查找了一些參考資料，以便在宣講中能夠提供更多的背景知識。最后，我用心組織了我的演講內容，將其分成了幾個重點部分，并為每個部分配備了生動的插圖和圖表。

第二段：實踐過程。

當我走上演講臺時，我的緊張感一掃而空。我清晰地講述著我的思路，用力地給所有聽眾傳遞我的想法。我充分用到了我的寫作技巧和口才，以簡練的語言和生動的例子來解釋我的觀點。同時，我也鼓勵同學們積極提問與交流。在交流的過程中，我傾聽了同學們的觀點，并給予了不同的見解。在這個過程中，我不僅能夠與同學們互動，還能夠加深對學習的理解。在與同學們分享學習經驗的同時，我也在不斷提高著自己的表達能力和應變能力。

第三段：感受與收獲。

參加大宣講活動給我留下了深刻的感受和收獲。首先，通過宣講，我發現自己的思維方式得到了鍛煉和提高。通過組織和整合信息，我學會了將復雜的觀點簡潔地表達出來，同時我也學會了在表達中適當地運用一些生動的比喻和形象的語言。其次，通過交流，我收獲到了很多來自同學們的意見和建議。這些意見和建議讓我看到了自己的不足和需要改進之處，也幫助我更好地理解了不同人的思維方式和觀點。最重要的是，參加大宣講活動讓我更加自信和勇敢地表達自己。在演講過程中，我感到自己能夠站在臺上大膽地展示自己的觀點，并且不害怕被別人質疑或批評。這種成長的經歷讓我更加堅定了自己的信心，相信只要不斷努力，我能夠取得更好的成績。

第四段：對未來的影響。

參加大宣講活動不僅讓我在當下受益匪淺，也對我的未來產生了深遠的影響。首先，它提高了我的表達和演講能力。作為一名學生，能夠清晰地表達自己的想法是非常重要的，而這次經歷讓我在這方面邁出了重要的一步。其次，它增強了我的自信心。在公開場合展示自己的觀點需要很強的自信心，通過這次宣講，我更加相信自己的能力，并且對未來的挑戰充滿了信心。最后，它也拓寬了我的視野。通過聽取他人的演講和交流，我接觸到了各種不同的思維方式和觀點，這對我的學習和人生都將產生積極的影響。

第五段：總結和展望。

通過參加大宣講活動，我不僅鍛煉了表達能力，還收獲了自信和更廣闊的視野。我相信，只要繼續努力，不斷積累經驗，我將會在將來的演講中有所突破。同時，我也希望能夠將這次經歷分享給身邊的同學，鼓勵他們也勇敢地展示自己的觀點和想法。相信在這樣的交流中，我們會從彼此中獲得更多的成長和收獲。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十二

大學時期是一個培養學生綜合素質、挖掘才華的重要階段。為了提升自己的專業技能以及鍛煉個人能力，許多大學生選擇參加各類比賽。我也是其中一員，通過參加大學比賽，不僅收獲了榮譽和獎項，更重要的是培養了自己的意志品質，增強了自信心，下面我將結合自己的親身經歷，分享一些參加大學比賽的心得體會。

首先，參加大學比賽給我的最大感受是鍛煉了我的專業知識和技能。作為一名計算機專業的學生，我參加了一場程序設計競賽。在準備階段，我不僅學習了更多實際應用的編程技巧，還深入了解了各種常用算法和數據結構。在比賽中，我需要在有限的時間內獨立編寫程序來解決實際問題。這不僅考驗了我對知識的熟練掌握程度，還提高了我解決問題的能力。通過反復參加比賽，深入學習和實踐，我的編程技巧得到了極大地提升，專業知識和技能也得到了錘煉。

其次，參加大學比賽對于培養團隊合作精神也起到了重要的作用。在大學比賽中，很多項目都需要團隊協作來完成。這要求團隊成員之間要密切配合，分工明確，共同努力。比如，我曾經參加過一次創業大賽，我們團隊由不同專業的成員組成，每個人都有自己的專長。在比賽中，我們一起進行市場調研、商業模式設計、產品開發等多個環節的工作，并通過密切配合，最終順利完成了項目。通過這次比賽，我學會了傾聽與溝通，接受不同意見，并與團隊成員共同解決問題。這鍛煉了我的團隊合作意識和辯證思維能力，為將來的工作中合作與交流打下了堅實基礎。

此外，參加大學比賽還能幫助我提高表達和演講技巧。在一些比賽中，除了要求我們完成具體的項目或任務外，還需要我們向評委、觀眾進行展示和演講。這要求我們能夠清晰明了地傳達自己的想法，以簡潔、有力的語言讓別人理解和接受。而這正是我在大學比賽中所鍛煉和提升的技巧。通過頻繁的公開演講，我漸漸克服了公眾場合與陌生人交流時的緊張感，提高了自己的口才能力。這對于一個大學生來說，無論是面試、工作還是生活中，都是一項非常重要的能力。

最后，參加大學比賽不僅給我帶來了榮譽和獎項，更重要的是培養了我的意志品質和堅韌精神。在比賽中，我面對各種困難和挑戰，有時需要連續幾天的復賽和決賽，甚至需要通宵達旦地工作。而這些經歷讓我明白成功需要付出努力和汗水，讓我明白只有堅持不懈、永不放棄，才能在競爭激烈的大學比賽中取得好成績。這培養了我的毅力和堅持不懈的精神，為我在以后的學習和工作中打下了堅實的基礎。

綜上所述，參加大學比賽不僅是一次鍛煉自己的機會，更是一次全方位地提升自己的機遇。通過參加大學比賽，不僅提升了我自己的專業知識和技能，也培養了我的團隊合作精神、表達和演講技巧，掌握了堅韌不拔的毅力和人生觀。我相信，通過參加比賽的磨礪，我將在今后的學習和工作中更加游刃有余，取得更好的成績。我希望能夠繼續參加各類比賽，不斷挑戰自己，展現自己的才能和潛力。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十三

第一段：引言（100字）。

大練兵演練是一項全面、高強度的軍事訓練活動，旨在檢驗和提高部隊的戰斗力。我有幸參加了這次演練，親身感受到了軍人的艱苦訓練和無私奉獻。在這次演練中，我深深地體會到了軍人的拼搏精神和團隊合作的重要性，收獲了寶貴的經驗和體會。

第二段：挑戰與忍耐（200字）。

大練兵演練的強度非常高，要求參演部隊在長時間內保持高度集中的軍事狀態。演練期間，我們需要進行長時間的長途行軍和衛勤保障，面臨著持續的身體和心理的考驗。訓練中，曾經有想放棄的念頭，但是每當想到國家和人民的需要，想到身上的光榮軍裝，我就告訴自己，不能退縮，必須堅持下去。通過這次演練，我體驗到了身體力行和自我超越的快感，鍛煉了意志品質和頑強精神。

第三段：團隊合作（300字）。

大練兵演練是集體行動的集大成者，要求團隊成員之間密切協作，保持高度的配合。在演練期間，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有在團隊配合的默契中，我們才能完成更高水平的任務。戰友們的密切配合和相互支持，讓我們能夠順利完成各項任務。在團隊中，每一個人都有自己的責任和角色，只有當每個人都盡職盡責、互相支持時，我們才能取得戰術和戰略層面的勝利。通過這次演練，我學會了更好地與他人合作和溝通，培養了集體榮譽感和使命感。

第四段：思考與反思（300字）。

大練兵演練讓我對自己的能力和素質有了更深刻的認識，也讓我在面臨困難和挑戰時能更好地思考和應對。演練過程中，我們經常會面對各種未知的問題和突發情況，需要及時做出決策和采取措施。這讓我被迫開拓思維，提高反應和應變能力。同時，演練的結果也反映了我們平時訓練的成果。通過對演練過程的反思，我發現了自己在某些方面的不足和問題，進一步激發了我努力提升自己的動力。

第五段：結語（200字）。

通過這次大練兵演練，我不僅加深了對軍事訓練的理解和認識，更重要的是收獲了思想和精神方面的成長。正是通過這樣的演練，我們才更加明白，只有拼搏和奉獻才能換來勝利和榮譽。我將永遠銘記這次演練，將其作為我成長的寶貴經驗。我相信，在未來的工作和生活中，我會以更加嚴謹和積極的態度面對困難和挑戰，不忘初心，砥礪前行。同時，我也為身為中國人而自豪，為能夠為國家做一份力所能及的貢獻而驕傲！

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十四

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十五

從小學到大學，我經歷了三次軍訓，這一次時間最長，影響最大。為什么這么說？因為，軍訓雖然持續了九天，但大概教給我的不僅僅是立正的軍訓，還有意志的洗禮，精神的洗禮。

在這次軍訓中，我體會到了一些以前從未體會到的東西。比如士兵的氣勢，教官的有序步伐，讓我想起了遠離邊境地區的千千數千名士兵和哨兵。是他們不怕風，不怕雨，不怕太陽，日復一日的工作，讓我們有了現在的家庭幸福。想到這里，我們的頭抬得更高了，乳房也更直了。

軍訓期間，我也體會到了團結的力量。聽，軍歌那么好聽，那么好聽；你看，伴隨著“121”響亮口號的大膽整齊的步伐，是那么的賞心悅目，令人心動。這就是團結的力量，讓我堅持訓練，讓我明白集體榮譽感。

軍訓，雖然簡單的動作不會重復很多次，但是這個重復的過程磨練了我們的意志，教會了我們堅持。在備受關注的會議上，我看到了講臺上學校領導的滿意和贊許的表情，聽到了學生們的熱烈掌聲。那種心情和感覺真的可以用美好來形容。

軍訓就這樣不知不覺結束了。雖然只有九天微不足道，但我經歷了很多，給我留下了不可磨滅的印象。在這里，我不得不提到我們公司的一個同學，因為他用樂觀的態度感染了我，讓我堅持了這么多天。他是站在我旁邊的徐建華。他是一個真正的殘疾人。他不可能參加軍訓，但他可以堅持到軍訓的最后一天。教官讓他休息的時候，他笑著說：“教官，沒事。他是殘疾人，但他的堅持、冷靜、樂觀深深感染了我。在此衷心感謝他給了我很多感情和信心。

最后，總結一下，軍訓不僅讓我們學會自立、自尊、自愛，也讓我們懂得團結，樹立集體榮譽感。最重要的是，在軍訓中，我們知道如何做人，知道要成為什么樣的人。這叫“我受過訓練，所以我長大了”。

我相信軍訓結束后，我們一定會邁著穩健的步伐，帶著自信的微笑走向更美好的明天。

參加大討論心得體會（優秀16篇）篇十六

作為一名醫學生，在大學的日子里，我參加過許多不同的活動和課程，但是其中最讓我記憶深刻的就要數大畫醫學了。這是一個讓我收獲頗豐的經歷，通過這些畫畫，我不僅學會了很多有關人體結構和生理機能的知識，也更加深入地理解了我們的身體是如何工作的，這些都讓我受益匪淺。

大畫醫學是一門藝術與醫學相結合的課程，它著重于探索人體結構和生理機能，并以此為基礎進行人體繪畫。在這個課程中，我們學習了大量的醫學知識，如人體各個系統的解剖結構，生命中的各種變化和不同疾病的標志，以及人體內部的器官和組織等等。這些知識不僅讓我們了解人體的奧秘，還使我們更好地了解如何在臨床工作中識別和治療各種疾病。

當我們掌握了一些基本的醫學知識之后，我們開始進行大量的人體繪畫。這些繪畫對我們的挑戰很大，因為我們必須注意到每一個細節，從眼睛到手指到皮膚的紋理，以及不同器官間的關系。同時，我們還嘗試過模擬不同疾病的表現形式，對于病癥的理解更加深入。在這個過程中，我們的想象力和觀察能力得到了極大的提高，也更加深入思考我們的身體是如何融合在一起的。

盡管如此，大畫醫學帶給我的收獲只是課堂里的。在實際臨床工作中，我深深感受到了大畫醫學對我的幫助：我可以更好地理解疾病的表現形式，加速診療判斷的速度，并更加專業的向患者解釋病情和治療方案。這為我提高了臨床實踐的質量，使我的工作效率更高，同時也更有信心。

第五段：總結。

在大畫醫學的課程中，我從不同的角度觀察了人類身體，得到了更深入的理解。我意識到，這是一個讓我受益終生的知識。擁有大畫醫學的知識和技能，對我的職業生涯和將來的發展都有很大的幫助。通過這個經歷，我更加確定了我在醫學上的興趣和熱情。