范文可以激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。請(qǐng)大家逐篇閱讀以下總結(jié)范文，以便更好地了解總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

誦讀三篇描寫科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受科學(xué)家熱愛科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

預(yù)習(xí)要求：

朗讀課文，搜集一些描寫科學(xué)家故事的文章。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

人的一生，生命最為寶貴。然而在追求科學(xué)的征程中，有人竟不顧自己的性命從事科學(xué)研究。他是誰呢？讓我們一起來讀一讀《為科學(xué)而獻(xiàn)身》。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《為科學(xué)而獻(xiàn)身》。

1指名分節(jié)讀課文。

2可敬的卡爾施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作為卻深深地印刻在我們的腦海中。找出文中令你感動(dòng)的段落，有感情地讀一讀。

3你想對(duì)卡爾施密特說些什么？

三、學(xué)習(xí)《“笨頭笨腦”的科學(xué)巨人愛因斯坦》。

2當(dāng)后來有人問起他，他是怎么回答的？

3出示“愿望只是美麗的彩虹，行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水”。齊讀。

四、學(xué)習(xí)《女宇航員的.故事》。

1課文向我們介紹了哪幾位女宇航員？用自己的話說說她們的故事。

2出示“巾幗不讓須眉”。齊讀。

五、交流各自搜集到的科學(xué)家的故事。

《親近母語》第十四單元雷雨。

教學(xué)目標(biāo)：誦讀描寫雷雨的一組課文，感受雷雨時(shí)的情景，體會(huì)作者的奇特想象。學(xué)習(xí)《日積月累7》，積累語言。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者的豐富想象。

預(yù)習(xí)要求：朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1出示一組詞語：雷聲大作電閃雷鳴傾盆大雨。

大雨如注瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨。

2這組詞語描寫了怎樣的情景？

3過度：雷電、暴風(fēng)雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。

二、學(xué)習(xí)選文。

1指名朗讀這三篇課文，正音。

2作者豐富奇特的想象使我們感受到了雷雨的魅力。你喜歡課文中的哪些描寫？畫出來，好好讀一讀與同學(xué)交流你的感受。

三、學(xué)習(xí)《日積月累7》。

1漢字解說。

（1）認(rèn)讀“比、麗”的古文字。

（2）根據(jù)古文字形解說“比、麗”的意思。

2詞語。

（1）記一記這些成語。

（2）你能再說幾個(gè)含有動(dòng)物的成語嗎？

3名言。

（1）指名讀，正音。

（2）說說這句話的意思。

（3）你能聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子來嗎？

（4）背誦。

4古詩。

（1）指名朗讀，正音。

（2）根據(jù)注釋，試著理解詩意。

（3）背誦。

（4）你還知道哪些描寫春景的古詩？請(qǐng)背一背。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇二

一排排搭石……也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。句子的含義。(一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。)借物喻人的方法。

1、多音字：間漲倆調(diào)

2、近義詞：譴責(zé)——聲討平衡——平穩(wěn)協(xié)調(diào)——調(diào)和大概——大致

3、反義詞：譴責(zé)——贊許慵懶——勤快輕快——沉穩(wěn)

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇三

你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風(fēng)景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）。

你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會(huì)是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。（35分）。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇四

當(dāng)你聽了這個(gè)題目，你一定很好奇吧!那么就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)我的田園之旅吧!

瞧:這是葡萄架，說到這里，你一定會(huì)想到這個(gè)地是長(zhǎng)葡萄的`吧。這里的葡萄會(huì)在七、八月份的時(shí)候掛滿枝條，結(jié)成一串串的紫葡萄或綠葡萄，它們會(huì)跟隨著奧運(yùn)的腳步，來到人們的日常生活中來!

葡萄原產(chǎn)于西亞，據(jù)說是漢朝張騫出使西域時(shí),由中亞經(jīng)絲綢之一句繞口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.沒想到上網(wǎng)一查，它還真包含著科學(xué)道理。葡萄皮中富含營(yíng)養(yǎng)成分，具有降血脂、抗血、預(yù)防動(dòng)脈便化······另外，葡萄真的不能吐皮喲!

這次的田園之旅，真有趣！不僅我玩的開心、高興，也從中學(xué)到了很多知識(shí)，很多的道理。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇五

漢族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一個(gè)村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不穩(wěn)定，不相信她的老伴已經(jīng)不在人世了，經(jīng)常走出村子一邊哭，一邊呼喊著她的老伴。

玲玲看著平日里樂于助人，忙里忙外的老奶奶，現(xiàn)在變成了一個(gè)可憐的人，她是看在眼里，疼在心里。就經(jīng)常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰凍的心，又暖和起來。

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的一天，玲玲早早地來到了老奶奶家，走進(jìn)了老奶奶的屋子，發(fā)現(xiàn)老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就幫老奶奶做起了家務(wù)事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的圍裙，在水桶里發(fā)現(xiàn)了還沒有洗的衣服和床單，順手拿起便洗了起來。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服臟的地方用洗衣板搓一下。接著用手把衣服臟的地方揉一下，看一下衣服有沒有搓干凈，看見衣服沒有搓干凈，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一個(gè)裝滿水的水桶里。兩只手用力地搓著，看見水桶里都是肥皂的泡泡，就換了一桶干凈的水，再浸泡在水里，臟了再換了一桶水。一陣寒風(fēng)吹來，冷得玲玲瑟瑟發(fā)抖，直打哆嗦。

盡管玲玲已經(jīng)洗得很小心了，但是還是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看見玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，對(duì)她說：“孩子，這衣服多臟啊，還是我來洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我來洗。”玲玲說。老奶奶聽了玲玲的話，轉(zhuǎn)身又看見晾在衣架上洗干凈的衣服和床單，摟住了這個(gè)可愛的小姑娘，用手摸著她的臉，對(duì)她說：“好孩子，你雖然不是我的親人，但卻比我的親人還要親啊！

在一個(gè)偏僻的小村莊里，住著一位聰明伶俐、人見人愛的小姑娘——小麗。小麗的鄰居是一位苗族奶奶，苗族奶奶頭戴頭巾，耳戴銀耳環(huán)，身穿苗族服裝，看起來八十多歲了。老奶奶只有一個(gè)女兒，她在外面打工，一年才回來一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一個(gè)人身上。老奶奶的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈活，干什么事情都很吃力。周圍的人都經(jīng)常來幫忙。

小麗的父母都是熱心腸的人，知道老奶奶的事后，每當(dāng)他們干完活回來時(shí)，總要到老奶奶家看看。爸爸有時(shí)幫奶奶買米、挑水；媽媽有時(shí)幫奶奶買菜、洗衣服。小麗也市場(chǎng)幫奶奶擦桌子、掃地等。

星期天，小麗吃過午飯，做完作業(yè)，想起老奶奶這幾天生病了，不放心，就到老奶奶家里來看看。小麗看到老奶奶躺在床上睡覺，屋里有昨天換下來的衣服和床單沒洗，小麗見了，連忙找來一條圍裙，系在腰間，又找了一個(gè)木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起來，袖子太長(zhǎng)了，她就挽起袖子，用小木棍拍打著床單，床單太重了搓不動(dòng)，小麗心想：怎么辦呢？突然，小麗的腦袋里冒出了一個(gè)小點(diǎn)子，她脫下鞋，挽起褲袖，走入盆中，用腳踩，那“擦擦”的聲音，多么有節(jié)奏，像一支有節(jié)奏的樂曲。小麗洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次時(shí)，這聲音把老奶奶驚醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。小麗干的太起勁，沒注意到老奶奶的到來，過了一會(huì)兒，床單洗好了，小麗把床單晾在木桿上，一回頭，發(fā)現(xiàn)老奶奶正注視著她，老奶奶走過來，把小麗摟入懷中，手輕輕的撫摸著小麗那蘋果似的臉，親切地把臉貼在小麗的臉上，激動(dòng)地說：“謝謝你，好孩子，你真像是我的親孫女啊！”

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。雖然她們不是親人，但勝似親人。

在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的苗家山寨里，住著一位非常可憐的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因?yàn)樯仙娇巢瘢欢旧咭硗隽耍ㄒ坏挠H人兒子也在前不久因車禍而去死了。全寨人都非常同情這位不幸的老人，都非常自覺地幫助老奶奶干活。

一個(gè)叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就對(duì)媽媽說：“以后就讓我去幫老媽媽干活吧！”媽媽答應(yīng)了珍珍。從此以后，珍珍每天放學(xué)，就經(jīng)常到老奶奶家?guī)屠夏棠套鲲垺叩亍Ｎ关i。喂雞等。

有一次老奶奶在睡午覺，珍珍放完學(xué)，看見院子里堆著一堆臟衣服和一張被單，就想幫老奶奶洗衣服和被單。于是，珍珍先提著水桶來到河邊，裝了大半桶水，再提著沉甸甸的水桶往回走。雖然半路上她手有點(diǎn)兒酸，但她還是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一點(diǎn)兒在水盆里，把衣服放進(jìn)水盆浸泡一會(huì)兒，然后挽起袖子，系上老奶奶的圍裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹幾下，輕輕揉搓，珍珍又用洗衣棒輕輕捶洗衣服和被單，接著又把衣服和被單使勁地?cái)Q干，涼在衣架上。時(shí)間長(zhǎng)了，冰冷的水使她的手凍得通紅通紅的，都腫了。雖然珍珍已經(jīng)聲音很輕了，但是老奶奶還是被院子里的聲音吵醒了。老奶奶來到院子里，看見衣架上一排排干凈整潔的衣服和一張干凈的被單，一把將珍珍摟在懷里說：“好孩子，你真乖，你就像我的親孫女一樣啊！”說完還用手摸著珍珍的臉，把頭靠在珍珍的頭上。珍珍在老奶奶的懷里，不好意思地笑了。

此情此景，真可謂是不是親人勝似親人！

玲玲家的隔壁住著一位老奶奶，她生病了，一個(gè)人孤獨(dú)的住在家里。但玲玲經(jīng)常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨(dú)。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對(duì)她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會(huì)兒，然后做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我?guī)湍憧醇摇！?/p>

老奶奶一走出門，玲玲就仔細(xì)的打量起這個(gè)房間。發(fā)現(xiàn)桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。

說干就干，她系上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準(zhǔn)備就緒。玲玲把被單弄濕，然后加點(diǎn)冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終于有點(diǎn)干凈了，可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心，還是堅(jiān)持著，她在被單上擦了一些肥皂，然后換桶清水，再繼續(xù)搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于都洗完了。

玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗干凈的被子，又看著滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸著她的小臉，激動(dòng)地對(duì)她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親啊！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中沖了出來。

從前有一個(gè)小村子里生活著十幾戶人家，大家都是苗族人，但有一戶卻是漢族人。那戶漢族人有個(gè)小女孩，叫婭婭，她的親人都相繼去世了，只和爸爸媽媽一起生活。隔壁老婆婆八十多歲了，手腳不利索了，她的兒女都外出打工了，沒人照顧她。婭婭和這個(gè)老婆婆很要好，經(jīng)常幫她做事。

一天，婭婭看見隔壁老婆婆的門開著，便走了進(jìn)去，看見地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有這么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我?guī)退窗伞Ｏ氲竭@兒，她立刻抱起衣服，從小溪里打來一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起來。婭婭先放入衣服，在水里泡了幾分鐘，戴上圍裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使勁地刷，接著把衣服放進(jìn)水里，使勁揉了起來。但是，她馬上累得氣喘吁吁，心里想：累死我了，還是不干了吧！不行，這么多衣服，老婆婆手腳又不方便，洗這么多衣服一定會(huì)把她累壞的。馬上，婭婭又干了起來，再搓兩遍，把肥皂水漂洗干凈，擰干，最后晾上衣架，好了，大功告成！

這時(shí)，老婆婆從房時(shí)顫顫巍巍地出來了，她看見婭婭幫她洗好了衣服，眼角立刻涌出了淚花，一晃一晃地走過去，她右手搭著婭婭的肩膀，左手摸著婭婭的臉，臉緊貼著婭婭紅潤(rùn)的小臉，用手抹干了眼角的淚水，說：“謝謝你，你幫我洗了衣服，不用我這把老骨頭親自洗了，真是比我的親人還親吶！”聽到這話，婭婭的臉紅了，手里不自然地捏著圍裙，十分不好意思，說：“這沒什么，幫助您是我應(yīng)該做的。再說了，您都一把年紀(jì)了，我為您洗了衣服，您就不用操勞了。”老婆婆聽后，笑了，臉上的皺紋舒展開了，像一朵盛開的菊花。

她們不是親人卻勝似親人啊！

一個(gè)小村子里住著許多戶人家，大多是苗族，只有小姑娘亞靈一家是漢族。

亞靈的鄰居是個(gè)苗族老奶奶，她的兒女們都去外地打工了，只有老奶奶孤單一人住在一間簡(jiǎn)陋的小木屋里。

亞靈是個(gè)勤勞、懂事的小姑娘，她見到老奶奶年紀(jì)這么大了，身體不好，兒女又不在身邊，心想：奶奶年紀(jì)大，身體也虛弱，我年紀(jì)輕，力氣大，不如幫奶奶去洗衣服吧，這是我力所能及的事呀！于是亞靈推開老奶奶的房門，可是奶奶不在，她便走進(jìn)洗衣房，開始洗起衣服來。亞靈挽起袖子，把水桶接滿水，然后把衣服放進(jìn)水桶里浸濕，又拿起肥皂擦到衣服上，接著又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗著，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服還需用清水再漂干凈，亞靈就去把臟水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那時(shí)正值冬天，盡管她稚嫩的小手被凍得通紅，可她一點(diǎn)兒也不抱怨。亞靈提著一桶洗干凈的衣服來到院子里，開始曬起衣服來。

這時(shí)，老奶奶從田里干活回來了，她見亞靈正在曬衣服，而且手凍得通紅，老奶奶的眼睛立刻濕潤(rùn)了。她用袖子擦了擦眼角感動(dòng)的淚花，放下手里的農(nóng)具，一把把亞靈摟在懷里，她的臉緊貼著亞靈的臉，另一只手也撫摸著亞靈凍得通紅的小臉蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，感動(dòng)地說：“孩子，謝謝你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我親女兒還要親呢！”“奶奶，不用謝，您身子虛弱，這是我應(yīng)該做的。”亞靈抿著嘴，臉紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，手不自然地絞著圍裙。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，真是不是親人，勝似親人啊！

星期五放學(xué)后，漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經(jīng)八十多歲了，是一位苗族人，獨(dú)自一人住在這個(gè)偏僻的村寨里。由于經(jīng)濟(jì)條件不太好，沒有錢請(qǐng)保姆來幫忙，而且年紀(jì)大了，手腳不靈便，做飯、洗衣這些家務(wù)活都做得很慢。花花知道了黃奶奶的處境，便經(jīng)常在放學(xué)后去黃奶奶家里幫忙做家務(wù)。

這一天，花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間，不一會(huì)兒，零亂的房間就變整潔了。花花看到放在墻角的木盆子里堆放了幾件換洗衣服，就二話不說捧著木盆來到河邊，準(zhǔn)備洗衣服。

花花先把衣服浸濕，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡來……沒多久，花花的額頭上就滲出了一層細(xì)密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又繼續(xù)搓洗起來。忙活了好一陣，衣服終于搓洗干凈了，花花又細(xì)心地把衣服漂洗了幾遍，直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點(diǎn)沉，花花漲著通紅的小臉，堅(jiān)持著把木盆捧回黃奶奶家，并找來竹竿，把干凈的衣服晾掛在上面。

黃奶奶正在睡覺，聽到聲響，便揉著惺忪的睡眼，拄著拐杖蹣跚地走了出來。看到花花正在晾衣服，便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋，對(duì)她說：“辛苦你了，經(jīng)常來我這兒幫忙做家務(wù)，卻一點(diǎn)報(bào)酬也不要，簡(jiǎn)直比我的孫女兒還要親啊！”花花聽了，握著黃奶奶的手說：“奶奶，只要您喜歡，我以后就當(dāng)您的孫女兒！”

黃奶奶感動(dòng)的淚水掛在布滿皺紋的臉上，她把花花緊緊地抱在了懷里……。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇六

農(nóng)家的生活豐富多彩，在農(nóng)家，我們可以做的事情很多，而且不會(huì)聽到大人的嘮叨。任你怎樣玩，只要注意安全就行。

正在中午，我拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，和妹妹一起前行，我們來到了一座橋旁邊，這座橋下面有水，而且雜草叢生。我們拿著木棍往里面一戳，并且抽上來，上面滿是污泥，我又再次插進(jìn)去，咦？好像有什么硬硬的東西，不會(huì)是磚頭把！我再用力一戳，“啪”的一聲，木棍隨著這嚇人的聲音便成了兩段，我和妹妹去拾起來，沒想到木棍已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，我們只好放棄了這次的拾木棍行動(dòng)。但是，來到橋的另一面，啊！這里是一片已經(jīng)干掉的河，我叫上愛探險(xiǎn)的姐姐一起來，我們?nèi)齻€(gè)人從這座橋的邊緣向前走，這里根本看不到頭，于是我們走啊走，沒想到前面是一堵墻，擋住了我們的去路，但是又怕是我們看錯(cuò)了，把這里看似沒有水，還好我?guī)в心竟鳎彝乱淮粒苯哟┑綐淙~之間，直到陸地上，我把棍子抽了出來，上面沒有一點(diǎn)水，哈！我們紛紛跳下來，并且又順著左邊的邊緣繞過了這面墻。我們實(shí)在走不下去了，于是就從一個(gè)有門的墻壁中穿了過去，我們順著房屋旁邊的小路，來到了人家的大院，我們躡手躡腳地走出大院。以閃電似的速度飛奔回家。這一路，弄得我們褲腿上全部是灰，媽媽用毛巾用力地拍打著我們的褲腿，把上面的灰全部打下來。

到了傍晚，因?yàn)檗r(nóng)村里面不經(jīng)常用電，里面特別昏暗，于是我們就把桌子抬到外面，把飯菜端上，天高地闊地吃了起來，這里沒有什么規(guī)矩，只要能吃飽喝足就行了。大家一邊吃一邊聊天，有時(shí)候所有人只聽一個(gè)人來講，有時(shí)候大家一起來，七嘴八舌，說什么的都有。我最喜歡外婆做的小餅、油餅、菜角……我吃了百吃不厭。外婆聽了，眉開眼笑地笑了起來。

外婆的菜地有好幾塊，在家里的院子里就有一塊小菜地，然而在其它很遠(yuǎn)的地方，種著外婆的許許多多的糧食。每到秋天，都會(huì)看到外婆的院子里堆滿了玉米。

農(nóng)家的生活真美麗！我怎么能不向往這樣的生活呢？

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇七

一年之中有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都展現(xiàn)出它的美麗，有五彩繽紛的春天、驕陽似火的夏天、秋高氣爽的秋天、白雪皚皚的冬天，不過我最喜歡的季節(jié)是春天。

可惡的冬天終于過完了！為什么我不喜歡冬天呢！因?yàn)槲业钠つw經(jīng)不住寒風(fēng)的親吻，每年一到過冬天的時(shí)候我的手、臉、耳朵、都會(huì)被刺骨寒風(fēng)親壞！留下久久不能愈合的傷疤。

現(xiàn)在好了，我喜歡的春天到來了，春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，春暖花開、萬物復(fù)蘇。

叮咚叮咚……你聽、那是什么聲音，是小河里的冰融化了，發(fā)出悅耳的聲音。

這時(shí)候，天開始下起了蒙蒙細(xì)雨，都說春雨貴如油，竹筍聽見了雨聲就匆匆地探出頭來，洗了一次澡。柳樹聽見了細(xì)雨聲，就悄悄的在嫩綠的枝條上發(fā)芽……。

看！春雨過后，小草從被窩里伸出頭來，打了一個(gè)哈欠，小花伸了一個(gè)懶腰，穿上了他那五顏六色的花裙子，站在那里迎著春風(fēng)翩翩起舞，小鳥在林中自由的飛翔，傳唱著:“春天來了，春天來了，”美麗的春姑娘來到了這里。

松鼠、螞蟻、蛇……各種冬眠的小動(dòng)物們，聽到了小鳥的傳唱聲，都不約而同地從洞里鉆了出來，爭(zhēng)著聽那優(yōu)美的旋律，歡快的迎接著美麗的春天。

我喜歡春天，因?yàn)榇禾炀拖裆衿娴漠嫀煟研〔莓嫵删G色、把小花畫成紅色、把樹葉畫成綠色、把天畫成藍(lán)色、把云畫成白色，春天能把森林畫的五顏六色，充滿著勃勃生機(jī)。

春天的美麗是說不盡的，但我們可以走進(jìn)大自然，用我們的眼睛去看大自然的美麗、用鼻子去聞花兒的香味、用耳去聽那小鳥喜悅的歡呼聲、用手去摸那嫩綠的枝葉。來吧，讓我們張開雙手，閉上眼睛來感受這春天的美好吧！

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇八

今年過年，我和爸爸媽媽去爸爸老家大竹村過年。路上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到成片農(nóng)田、茂密的青松翠竹和成群老式瓦房，迎著陣陣微風(fēng)，聞著沁人心肺的伴有泥土香味的空氣，遠(yuǎn)離了城市里的pm2.5，我心情格外舒暢，開始有趣的農(nóng)村生活。

清晨，天還蒙蒙亮，公雞就“喔喔喔、喔喔喔”地把我們從睡夢(mèng)中叫醒。不過沒有關(guān)系，反正我也不喜歡睡懶覺，便早早地起床，吃了這里特產(chǎn)——油杞和土雞蛋當(dāng)早餐，便迫不及待地要爸爸帶我去奶奶菜地里收集今天食材。我們走在田埂上，看到一塊塊琳瑯滿目的菜地，我急猴猴地想摘，一到奶奶菜地，我就先去撥胡蘿卜。有的胡蘿卜彎彎曲曲像人參；有的2個(gè)連在一起像連體嬰兒；還有很多奇形怪狀的胡蘿卜。接著，我們轉(zhuǎn)移陣地要去挖山藥，來到一隴隴小土丘，上面插著竹竿搭著三腳架，爬滿藤葉。爸爸告訴我山藥就長(zhǎng)在這些小土丘里面，那些看過去像“野草”的就是山藥的葉子。剛開始我們以為挖山藥很簡(jiǎn)單的，拿著小鋤頭把土挖開就可以了，結(jié)果把山藥給砍斷了。于是我們改變策略，先把四周的泥土挖掉，隱約看到山藥了，然后再小心翼翼用手把泥土掰開，整顆山藥就可以出土了。

下午，我們吃過午飯后，又馬不停蹄地去叔叔動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)，那里主要有豬、雞、狗和魚，今年還增加了新成員——鵝。我問為什么要養(yǎng)鵝，要?dú)⒘顺詥帷Ｊ迨逭f，這里經(jīng)常有黃鼠狼和老鼠，他們會(huì)吃雞，但他們聽到鵝的叫聲就不敢來，原來鵝是雞的“守護(hù)神”啊。我們下午主要任務(wù)是捕魚。爸爸換上專業(yè)的衣服，帶上漁網(wǎng)，走到魚塘里面。叔叔在岸上拿著桿子把魚趕到一個(gè)角落，爸爸往那里一撒網(wǎng)，撈上來了十幾條魚，我們?cè)诎渡蠚g呼雀躍。不過我們就挑了一條最大的魚，其他的繼續(xù)放養(yǎng)。

晚上，我們吃著沒有農(nóng)藥和激素的綠色食品，健康又美味。飽餐后我們到外面看星星。哇，滿天繁星，個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光，多得我都分不清北斗七星了。農(nóng)村的夜晚是如此靜謐和美麗，讓我久久不能忘懷。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇九

一、教材分析：

本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會(huì)山水景物之美。《古詩詞三首》，《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強(qiáng)，有拓展的空間。教學(xué)時(shí)重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗(yàn)作者的思想感情，啟發(fā)學(xué)生思考。《桂林山水》這是一篇情景交融的游記，教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn)，還要讓學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終。《七月的天山》中的天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對(duì)他們的發(fā)言作評(píng)價(jià)，對(duì)獨(dú)到的見解加以肯定和鼓勵(lì)，不夠到位的則加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)俅位匚奶骄俊６⒔虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、背誦三首古詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的感情。

5、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。

2、了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

3、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。

４、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體.四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)，其中精讀課文6—7課時(shí)，略讀課文1—2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時(shí)。具體安排：

第二單元。

一、教材分析：

本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對(duì)人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠(chéng)信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)“誠(chéng)信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

5、積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會(huì)人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。四、課時(shí)安排：

教學(xué)本組教材可用10—13課時(shí)，其中精讀課文4—5課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1—2課時(shí)具體安排：

第三單元。

一、教材簡(jiǎn)析。

1、掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動(dòng)中的經(jīng)歷，注重體會(huì)，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會(huì)關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

3、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會(huì)。

4、幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。四、課時(shí)安排：

9、自然之道。

2課時(shí)。

10、黃河是怎樣變化的2課時(shí)11、蝙蝠和雷達(dá)。

2課時(shí)12、大自然的啟示。

2課時(shí)。

語文園地三。

5課時(shí)合計(jì)。

13課時(shí)。

第四單元。

一、教材分析。

1、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。四、課時(shí)安排：

《語文園地》四5課時(shí)。

第五單元一、教材簡(jiǎn)析：

本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會(huì)生命的美好，從而思考如何對(duì)待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論。體會(huì)含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)（訓(xùn)練項(xiàng)目）。由于學(xué)生年齡較小，對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。2、體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。

3、發(fā)現(xiàn)并。

總結(jié)。

出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。

5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命，熱愛生命。體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。四、課時(shí)安排：

《語文園地五》5課時(shí)合計(jì)：13課時(shí)。

第六單元。

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場(chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔邸①澝琅c向往。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識(shí)，把讀與思、讀與寫，讀書與活動(dòng)結(jié)合起來。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

語文園地六5課時(shí)合計(jì)13課時(shí)。

第七單元。

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個(gè)人》為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號(hào)的作用。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。四、課時(shí)安排：

語文園地七5課時(shí)。

合計(jì)13課時(shí)。

第八單元。

一、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本組教材的專題為“故事長(zhǎng)廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”。《寓言兩則》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。四、課時(shí)安排：

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十一

有一個(gè)老奶奶，她沒有兒女，每天過著孤單的日子。

一天，瑪茜的媽媽在偷偷地幫老奶奶洗衣服，瑪茜問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獮槔夏棠谈蛇@種活呀?她又是不是我們的親人。”媽媽說：“奶奶老了沒有兒女，很需要人關(guān)心我們住很近應(yīng)該試著幫助她。”漸漸地瑪茜長(zhǎng)大了，她天天都學(xué)媽媽偷偷到老奶奶家，幫老奶奶洗衣服，做家務(wù)事，干農(nóng)活兒。一天，瑪茜又是來到了老奶奶家，把她的衣服洗好，菜買好。正在瑪茜曬衣服的時(shí)候。老奶奶回來了，來不及躲。老奶奶見了，立馬摟住瑪茜，疼愛的撫摸著瑪茜的臉，激動(dòng)地說：“這段時(shí)間，我的衣服總是莫明奇妙的干凈起來，原來是你幫我做了那么多活，累壞了吧。”瑪茜紅著臉低著頭不好意思地說：“我不累只是順便做做罷了。”老奶奶一聽，更高興了。說：“太謝謝了，不介意的話常來我家玩，我給你做好吃的。”

從此，老奶奶像有了家人一樣，再也不孤單了。瑪茜也不用偷偷摸摸地給老奶奶做事了，也像是多了個(gè)親人一樣。

親情，在誰身邊都可以發(fā)生。愛，可以床笫出美好的奇跡。下面就來讓我們體會(huì)一下人間真情吧!

那是在1962年的一個(gè)春天，在簡(jiǎn)陋的農(nóng)村里，住著一位年過花甲七十來歲的老奶奶。他滿臉皺紋，身體骨瘦如柴。

有一次，他出門的時(shí)候，猛然看見一個(gè)幾個(gè)月的小孩兒。他急忙走去抱起小孩兒。那個(gè)小孩是女孩兒，所以，老奶奶給小女孩兒起了一個(gè)名字，叫小妞妞。她心想：這個(gè)孩子是誰扔的，太狠心了!把她抱走吧。然后，老奶奶就把小妞妞抱走了。老奶奶每天給小牛牛喂奶!

很久很久以后，小妞妞長(zhǎng)大了，和老奶奶有了深厚的感情。對(duì)老奶奶很好很好!

忽然有一天，老奶奶對(duì)小妞妞說：“你是我撿來的，奶奶……對(duì)不起你!”小妞妞當(dāng)時(shí)不相信。經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間說服，她終于相信了。眼淚不禁流下，緊緊抱在了一起!

人間真情無處不在，不是親人，勝似親人啊!

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十二

暑假到了，我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起來到了鄉(xiāng)下，體驗(yàn)農(nóng)家小院的鄉(xiāng)村生活和感受那里的田園氣息，并尋找一下“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”的場(chǎng)景。

田園風(fēng)光看，遼闊無垠的田野，綠油油的像一個(gè)碩大無比的翡翠圓盤。遼闊的草地上，有幾只牛羊正低頭吃草呢。瞧，鄉(xiāng)下的天空是那么的蔚藍(lán)，空氣是那么的清新，使我不由地大大吸了口氣，體味著田園特有的香氣。

在村旁有一條小河，還有一座小石橋橫貫河面，在綠樹陰下有一群鴨子正在小河里游戲水中，只見它們時(shí)而撲扇翅膀，啄啄羽毛，時(shí)而又把頭扎到水下覓食，好一幅悠然自得，悠哉游哉的畫面。

這里家家戶戶幾乎都養(yǎng)了雞和鴨，我們的農(nóng)家小院也不例外。瞧，一只母雞正率領(lǐng)著一群小雞在房前屋后，不停地走來走去。這時(shí)一只聳著大大的漂亮的大尾巴公雞出現(xiàn)在我們眼前，它正大踏步地追趕著小雞們以防它們掉隊(duì)。小院里有一棵大棗樹，大伯說等棗子成熟了，我就可以爬到樹上摘棗吃。

傍晚，大伯把桌椅飯菜搬到小院的空地上，于是我們就一邊欣賞著天邊紅霞，向晚微風(fēng)，一邊品嘗著鄉(xiāng)下的美味佳肴。

感受著這樣鄉(xiāng)下人家的田園生活讓你向往了嗎？

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十三

巨大的太陽從西邊落下，光芒如此美好，閃耀，卻又不刺眼。沒了中午的火辣，仿佛更令人喜愛吧！此時(shí)的太陽散發(fā)著柔和的美，溫溫的余溫讓人倍感舒服周圍的云被太陽照成了紅色、橙色，還有些紅得發(fā)紫。這如此如此絢爛的顏色，大概是太陽對(duì)天空的眷戀的表現(xiàn)吧！

天邊的火燒云顏色更是多得像畫家的調(diào)色盤。看，東邊的那朵云好似是豎著耳朵，翹著尾巴的'小兔子，這可愛的小兔子穿這一件紫色的棉襖，活靈活現(xiàn)；看，西邊的那朵云仿佛是一頭卷著鼻子的，神氣十足的，身著紅色大衣的象戰(zhàn)士，意氣風(fēng)發(fā)；看，南邊的那朵云如一只雄赳赳氣昂昂的公雞，在金碧輝煌的大殿中氣定神閑的漫步；看，北邊的那朵云好像一只白色的小猴子，調(diào)皮可愛，討人歡心。

晚歸的鳥兒們成群結(jié)隊(duì)的的從天邊飛了回來，即將要飛回到自己那溫暖舒適的小巢。那“喳喳喳”的聲音無疑為“天空暮曲”添上了最后動(dòng)聽美妙的一筆。

天空漸漸暗了下去，“天空暮曲”卻沒有結(jié)束，它等待著太陽的再次升起，再次落下……。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十四

炎炎夏日，爺爺正在家門前的小河里捉魚，只見他身手敏捷，不一會(huì)兒就抓了好幾條。我心中癢癢的，躍躍欲試，便請(qǐng)求爺爺教我捉魚。

我迫不及待地卷起褲腳，脫下鞋子，興沖沖地下了水。誰知，我剛走兩步便踩到一塊大石頭，身體一下子向后倒。“撲通”一聲，頭發(fā)與衣服都泡在了水中，頭還不小心磕到了石頭。爺爺趕緊扶我起來，我的淚珠忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。心中卻想：我不能就此放棄，堅(jiān)持到底就是勝利。爺爺耐心地指導(dǎo)我：“下水，要小心一點(diǎn)兒，腳不要踩到石頭上，水底的石頭很光滑，很容易摔倒的。”聽了爺爺?shù)脑挘蚁滤畷r(shí)謹(jǐn)慎萬分，小心翼翼地走著每一步，仿佛手上端了一個(gè)易碎的古董花瓶，在水中慢慢向前走。過了好一會(huì)兒，我才學(xué)會(huì)在水里平穩(wěn)地前行，我激動(dòng)無比。

重頭戲終于來了，爺爺開始教我捉魚了。只見爺爺慢慢走上前，彎下腰，看見一只小魚，猛地向下擺手。呀，魚網(wǎng)里正有兩只跳躍的小魚。這還沒完，爺爺又將小魚倒在小瓶子里，往瓶中加點(diǎn)兒水。我自信地拿起魚網(wǎng)，走上前，猛地向下擺手，這動(dòng)作簡(jiǎn)直與爺爺一模一樣。正當(dāng)我高興時(shí)，小魚一個(gè)“鯉魚跳龍門”躍回了小河里，它重獲新生般的在水里快活地?fù)u著尾巴，好像在嘲笑我：“小樣兒，就你還想抓到我。”我既生氣又沮喪，正想放棄時(shí)。耳中回想起爺爺曾說過的一句話：只有堅(jiān)持，才會(huì)向成功進(jìn)步。我再次嘗試，一次又一次，一遍又一遍，額頭上早已滲出了密密麻麻的小汗珠，不過我還是不放棄。終于有一次，我輕輕放下魚網(wǎng)，一條小魚正在毫無防備的覓食，我一把把它撈入網(wǎng)中，將它放進(jìn)了瓶里。我看著這條魚，只有我指甲蓋長(zhǎng)，全身黑乎乎的，小腦袋圓圓的，身上的鱗片銀光閃閃，可愛極了！

自從這次抓到了小魚，我便得意忘形起來，甚至在捉魚時(shí)笑出了聲。“小孫女兒，爺爺?shù)聂~都被你嚇跑啦，不要驕傲，認(rèn)真捉魚。”我心中萌發(fā)出了一個(gè)想法，好好捉魚，捉大魚，捉好魚。雖然太陽很大，天氣很熱，不過我捉魚的技術(shù)越來越好，甚至有一次一網(wǎng)就捉著了四條小魚哩，我的心中比吃了蜜還甜。這可是我頂著驕陽，永不放棄的好成果，好“收成”。

這次捉魚，我既體會(huì)了勞動(dòng)的快樂，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與認(rèn)真的良好習(xí)慣。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十五

小紅一家住在四星鎮(zhèn)，四星鎮(zhèn)里面住的都是漢族人。

有一天，四星鎮(zhèn)里搬來一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢，只剩老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃在家里。

老奶奶非常樂于助人，經(jīng)常幫有人生病的人家買菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。

小紅的媽媽也喜歡助人為樂，經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導(dǎo)小紅要知恩圖報(bào)，受到別人的恩惠要感謝，報(bào)達(dá)她。還說隔壁老奶奶身體不好，要經(jīng)常幫助她呢！因此小紅也特別關(guān)心起了老奶奶。

”奶奶，以后有累的活讓我來，你別累著了呀！“。

這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。

四年級(jí)語文第六單元課文大全（16篇）篇十六

當(dāng)我看見掛在門后的雨傘，我不禁想起了昨天在街角發(fā)生的一件事。

昨天，天空下起了牛毛細(xì)雨，我拿著雨傘，正要打開，”砰“一聲，雨傘的支架全裂開了。我來到街角的修傘的老奶奶這，叫她幫我重新?lián)Q個(gè)布。她坦然的借過去，頭也不抬地說:“用不了那么麻煩，縫一縫不就好了嗎？”說著，拿起針仔細(xì)地縫起來了。

我不放心地盯著她，心想：要是不好怎么辦？趁著她干活的機(jī)會(huì)我看了看這位年近花甲的老奶奶：她蒼白的頭發(fā)亂得像鳥窩，瘦巴巴的臉上有著一雙凹進(jìn)去的眼睛，額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風(fēng)霜艱辛，因?yàn)樗鞘莨扇绮竦氖稚锨嘁粔K，紫一塊，并且還長(zhǎng)滿了凍瘡。大拇指沒有指甲。我決定了，不論她要多少錢，我決不還價(jià)！

傘修好了，我正要掏兜付錢，她一邊擺手，一操著濃重的外地口音說：”這道是要補(bǔ)一補(bǔ)，用不了幾天就會(huì)漏雨！“還沒等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起來了。

忽然，我心里蒙上了一層陰影：我連價(jià)錢都沒問，她要漫天要價(jià)可怎么辦？何況她是個(gè)老人，只要一嚷嚷，路人就會(huì)把我給包圍起來，到時(shí)候我就會(huì)無地自容了！誰知，她只要1元錢，看來她不是我想象中的那種人。

我正要掏兜付錢，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角錢，這時(shí)我才想起出門前把錢放在鞋柜上，我窘極了，不敢直視老奶奶，臉漲得像紅蘋果一樣。她要是一嚷嚷可不好，我連忙摘下手表做抵押。

可老奶奶卻說：”不用了，這錢足夠了。“。

”足夠了？可這只有5角錢呀！“我不解地問。

可老奶奶卻嫣然一笑說：”可你給了我誠(chéng)信，信任那！“。

望著這把雨傘，我依舊思索著：我真的誠(chéng)信嗎？