工作計(jì)劃書是一個(gè)跟蹤和監(jiān)督工作進(jìn)展的工具，有助于掌握工作的進(jìn)度和成果。以下是一些成功人士編寫的工作計(jì)劃書范例，希望對大家能夠有所啟發(fā)。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇一

根據(jù)教育局工作要點(diǎn)和學(xué)校20工作計(jì)劃以及教研室工作安排，英語學(xué)科堅(jiān)持以管理促規(guī)范，以培訓(xùn)促提高，以研究促發(fā)展的原則，從常規(guī)做起，從基礎(chǔ)做起，從教師的專業(yè)成長做起，規(guī)范教學(xué)行為，提升英語教師教學(xué)能力和水平，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)。

1.強(qiáng)化英語學(xué)科常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》，了解并掌握各校學(xué)科落實(shí)情況。

2.注重英語教師專業(yè)成長，有效開展關(guān)于英語教師中長期發(fā)展的研究，提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.深化英語學(xué)科課堂教學(xué)模式的研究，解決教學(xué)中的無效和低效問題。

5.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，拓寬和開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)以縣級為引領(lǐng)，以農(nóng)安英語網(wǎng)絡(luò)英語角為平臺的英語學(xué)科教研模式。

二、主要工作。

1．深入基層，調(diào)研教學(xué)問題。

根據(jù)教研室關(guān)于深入開展調(diào)查研究，有效開展教研工作的要求，隨同教研室或自主到基層學(xué)校聽課，認(rèn)真評課，與教師、學(xué)生座談，了解教學(xué)中的突出問題，重點(diǎn)評估課堂教學(xué)改革，調(diào)研學(xué)科課堂教學(xué)模式的優(yōu)化情況，探討有效教學(xué)策略，為主題教研活動(dòng)做準(zhǔn)備，通過研討形成解決策略，在規(guī)范英語常規(guī)教學(xué)行為上下功夫。

2.深化研究，解決教學(xué)問題。

充分利用有限的時(shí)間，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際到基地校研究課堂教學(xué)，重點(diǎn)掌握教材、教法及學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的情況，形成有價(jià)值的、有效的、高效的課堂教學(xué)模式及優(yōu)質(zhì)的學(xué)科課堂教學(xué)策略。

3.拓寬渠道，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（1）繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語角的作用，教研室及時(shí)上傳優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)科教師學(xué)習(xí)研究，使網(wǎng)絡(luò)教研效果最大化。開展縣級網(wǎng)絡(luò)集中備課，為七、八年級英語教師提供備課資源，為九年級英語教師提供中考信息。進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)研究，質(zhì)疑問難，經(jīng)驗(yàn)共享。研究的問題，可提前通過qq群下發(fā)，保證研究時(shí)的質(zhì)量。要求70%以上的英語教師參加網(wǎng)絡(luò)研究，及時(shí)了解英語教學(xué)的相關(guān)信息。

（2）充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁的作用，將教學(xué)中的反思、教學(xué)體會等進(jìn)行上傳，并提倡更多的教師及時(shí)建立博客或吉林省教育社區(qū)的個(gè)人空間以及我縣英語教師教學(xué)研討的圈子，將英語學(xué)科教研真正做到教研網(wǎng)絡(luò)化。

4．強(qiáng)化引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。

（1）發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)研究優(yōu)勢，通過教學(xué)研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔(dān)主要任務(wù)，真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用，從而幫助教師進(jìn)行教學(xué)研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

（2）新版教材七、八年級的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行縣級主備，以骨干教師引領(lǐng)的.模式，進(jìn)行單元內(nèi)容及前兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的備課，為全縣教師解決教學(xué)中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。

（3）基地教研發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，做好縣級引領(lǐng)。以優(yōu)秀教師帶動(dòng)學(xué)科教研，將教學(xué)中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導(dǎo)學(xué)案、集體研討等形式，認(rèn)真組織基地校英語學(xué)科的主題教研活動(dòng)，同時(shí)學(xué)期末形成學(xué)科教研報(bào)告。

5.注重實(shí)效，彰顯教學(xué)成果。

（1）注重教（學(xué)）案的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時(shí)，更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學(xué)案設(shè)計(jì)和編寫，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主，以“實(shí)用、減負(fù)、增效”為原則向課堂教學(xué)要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學(xué)模式交流研討會，實(shí)行參與式培訓(xùn)模式，教師進(jìn)行現(xiàn)場交流，介紹教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（2）做好教學(xué)質(zhì)量抽測的工作，提高抽測試卷的質(zhì)量。通過檢測，加強(qiáng)試卷與教學(xué)行為分析，通過考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和校正教學(xué)問題，提高質(zhì)量，改進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理，形成一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。通過抽測，加強(qiáng)對尖子生培養(yǎng)的管理，各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。進(jìn)行跟蹤管理，及學(xué)科成績分析研究。

（3）加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。及時(shí)傳遞中考教學(xué)信息和優(yōu)質(zhì)資源，開展九年級學(xué)法及主題教學(xué)方法指導(dǎo)及學(xué)科試題命制活動(dòng)，強(qiáng)化九年級教學(xué)活動(dòng)管理，提高九年級教學(xué)效率，為中考做好充分的準(zhǔn)備。

三、具體措施。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平和研究能力。引領(lǐng)全縣英語教師學(xué)習(xí)理論，研讀課標(biāo)，解讀教材。

2.注重交流，提升研究水平。召開學(xué)科調(diào)研會、研討會、經(jīng)驗(yàn)介紹會。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學(xué)中的實(shí)際問題，注重名師工作室成員的骨干教師的引領(lǐng)，召開專題研討會，解決問題交流經(jīng)驗(yàn)。

3.開展活動(dòng)，提高工作效率。

（1）開展學(xué)科主題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，推廣先進(jìn)的教學(xué)模式及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)教研。

（2）在上學(xué)期英語教師口語大賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行我縣英語教師口語技能提高項(xiàng)目的研究及實(shí)踐工作，以提高教師的技能入手，促進(jìn)教師專業(yè)成長為最終目的，發(fā)揮口語優(yōu)秀的教師的輻射作用，促進(jìn)全縣英語教師全方位的朗讀活動(dòng)，整體提高我縣英語教師的英語口語水平。

（3）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研工作，繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語角的作用，引導(dǎo)全縣英語教師（至少70%以上）積極參加網(wǎng)絡(luò)研究，上傳有效資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思；強(qiáng)化骨干教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研的能力，建立博客及個(gè)人空間，形成有效的網(wǎng)絡(luò)教研體系，搭建開放的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，促進(jìn)教師之間更廣泛的開展教學(xué)對話、交流和研討。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇二

本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部普通高中物理教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們必須清醒的認(rèn)識到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)校或同一教學(xué)班，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受非典的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些。基于以上的客觀原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體，分類指導(dǎo)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

2.抓好三基，培養(yǎng)能力。

高三年級物理屬理工科選修課，同時(shí)本屆學(xué)生要參加3+x模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的'重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。

在整個(gè)高三階段，對所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。

要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思考討論)交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

本學(xué)期共21周(9月至1月)。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課18周計(jì)算，每周4課時(shí)，共72課時(shí)。

第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)。

第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)。

第三章圓周運(yùn)動(dòng)萬有引力5課時(shí)。

第四章機(jī)械能6課時(shí)。

第五章動(dòng)量動(dòng)量守恒定律9課時(shí)。

第六章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波5課時(shí)。

期中考試第十一周(11月5日-11月7日)。

第七章電場8課時(shí)。

第八章穩(wěn)恒電流6課時(shí)。

第九章磁場8課時(shí)。

第十章電磁感應(yīng)6課時(shí)。

第十一章交流電電磁波4課時(shí)。

第十二章熱學(xué)4課時(shí)。

期末考試第二十一周(1月9日-1月13日)。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇三

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的工作又將有新的目標(biāo)，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!下面小編給大家?guī)砦锢韺W(xué)科工作計(jì)劃5篇，希望大家能夠喜歡。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想。

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)(討論、探究、制作等)以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。

九年級新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作。而過去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測量性實(shí)驗(yàn)，相比之下，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn)，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，列舉了大量生活中的事例，加強(qiáng)了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊(yùn)含的物理知識，同時(shí)會運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題。

在九年級階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。

(5)關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

二、教學(xué)建議。

第十章教材講述能的初步知識。機(jī)械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理。只要從最簡單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣。

第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法。在基本測量方面，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進(jìn)行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題。重點(diǎn)在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位;學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強(qiáng)調(diào)電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個(gè)基本理念：

1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用的本質(zhì);。

2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外需要說明的是有關(guān)安全用電的知識，在新教材中做了較大的改動(dòng)，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因：第一，使家庭電路和安全用的電的問題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二，加強(qiáng)對于家庭電路和安全電知識的理性認(rèn)識。

三、重點(diǎn)要解決的問題。

1、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣。

探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心;把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上;把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的教育上。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還是一種精神，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

九年級教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)成功率比較高。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng)，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a、b、c三點(diǎn)的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達(dá)出來;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度也不大，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量，看看哪里電流大，哪里電流小。“歐姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的`方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。同時(shí)，這里還涉及兩個(gè)變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”。

教師要設(shè)法鼓勵(lì)、提示、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情，教師不做;學(xué)生能說出的，教師不說;學(xué)生能懂的問題，教師不講。不顧惜時(shí)間，堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：

(1)注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識新的知識。不管是探究活動(dòng)、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。

(2)注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個(gè)機(jī)會，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問題時(shí)。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵(lì)。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報(bào)刊、書籍、音像、事實(shí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識信息。

(4)注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問題，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評價(jià)表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。

2、重視各方面能力的培養(yǎng)。

物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識排除家庭電路中的小故障。

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時(shí)，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚。

同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì);獨(dú)立的個(gè)性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威;優(yōu)良的意志品質(zhì);強(qiáng)烈的求知欲;不竭的進(jìn)取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個(gè)性。除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn)，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”。如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。

3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能。

在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實(shí)驗(yàn)”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊。認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”，積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施。

1、制定教學(xué)計(jì)劃。

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃。做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。

2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

3、集體備課。

集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。

4、提高課堂效率，減負(fù)增效。

積極探索“減負(fù)增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。

5、不斷提高學(xué)生的思維能力。

充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。

基本要求及措施：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真研究教材、考試大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

3、因材施教，積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)做好分層教學(xué)，認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”，認(rèn)真收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20__年的高考中取得優(yōu)異成績做最后沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

1、注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生。

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

2、重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能。

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。

3、重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。

在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5、注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教育。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6、分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

一、指導(dǎo)思想。

從這一個(gè)學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科—物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，所以我”的教育理念，先從興趣著手，本著”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的”、”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、具體的安排如下：

1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有(課時(shí)周次印練習(xí)題數(shù))。

第一章：本章共分五節(jié)，6課時(shí)。(第一至第四周)6。

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1課時(shí)1。

第二節(jié)我們怎樣聽到聲音1課時(shí)1。

第三節(jié)聲音的特性1課時(shí)1。

第四節(jié)噪聲的危害和控制1課時(shí)1。

第五節(jié)聲的利用1課時(shí)1。

復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí)1。

第二章本章共分五節(jié)，6課時(shí)。(第五至第七周)6。

第一節(jié)光的傳播顏色1、5課時(shí)1。

第二節(jié)光的反射1課時(shí)1。

第三節(jié)平面鏡成像1課時(shí)1。

第四節(jié)光的折射1課時(shí)1。

第五節(jié)看不見的光0、5課時(shí)1。

復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí)1。

第三章本章共分五節(jié)，7課時(shí)。(第七至第九周)7。

第一節(jié)透鏡1課時(shí)1。

第二節(jié)生活中的透鏡1課時(shí)1。

第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律2課時(shí)2。

第四節(jié)眼睛和眼鏡1課時(shí)1。

第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1課時(shí)1。

復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí)1。

第四章本章共分4節(jié)，5課時(shí)。(第十一至第十三周)5。

第一節(jié)溫度計(jì)1課時(shí)1。

第二節(jié)熔化和凝固1課時(shí)1。

第三節(jié)汽化和液化1課時(shí)1。

第四節(jié)升華和凝華1課時(shí)1。

復(fù)習(xí)和總結(jié)1課時(shí)1。

第五章本章共分5節(jié)，7課時(shí)。(第十四至十六周)。

第一節(jié)電流和電路1課時(shí)1。

第二節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)1課時(shí)1。

第三節(jié)電流的強(qiáng)弱1課時(shí)1。

第四節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律2課時(shí)2。

第五節(jié)電流和電路1課時(shí)1。

總結(jié)和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有：

1、積極參加教科研的活動(dòng)。

向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。

有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一，教材分析。

教材從全面提高教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口。

二，學(xué)生分析。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

三，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。

周次。

時(shí)間安排。

教學(xué)進(jìn)度。

1

3、1——3、5。

期初考試、講評第六章第一節(jié)。

2

3、8——3、12。

第六章第二、三、四節(jié)。

3

3、15——3、19。

第六章復(fù)習(xí)并測驗(yàn)，第七章第一節(jié)。

4

3、22——3、26。

5

3、29——4、2。

第七章第二、三、四節(jié)。

6

4、5——4、9。

第七章復(fù)習(xí)并測驗(yàn)，第八章第一節(jié)。

7

4、12——4、16。

第八章第二、三、四節(jié)。

8

4、19——4、23。

第八章第五、六節(jié)，復(fù)習(xí)第八章。

9

4、26——4、30。

第九章第一、二節(jié)。

10。

5、10——5、14。

第九章第三、四節(jié)。

11。

5、17——5、21。

習(xí)題課、第九章第四節(jié)。

12。

5、24——5、28。

第九章第五、六節(jié)。

13。

5、31——6、4。

總復(fù)習(xí)(六、七、八章)。

14。

6、7——6、11。

第九章第七節(jié)，復(fù)習(xí)本章。

15。

6、14——6、18。

第九章測驗(yàn)，第十章第一節(jié)。

16。

6、21——6、25。

第十章二、三、四節(jié)。

17。

6、28——6、30。

總復(fù)習(xí)。

18。

6、24——6、30。

總復(fù)習(xí)期末考試。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇四

物理是眾多學(xué)科中最難學(xué)的科目之一，由于不好理解，要記的公式和定理太多，所以一般有很多的同學(xué)對物理吃不消，作為初三物理老師，工作計(jì)劃該怎么寫才好呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于初三物理學(xué)科。

以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績.

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開始了，現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)情況做以部署，為我校升學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突破學(xué)科本位的思想，以學(xué)生的全面發(fā)展變化為目標(biāo)，注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)形式多樣化，加強(qiáng)科學(xué)知識、社會教育，重視人文精神教育，從學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，解決開放性、實(shí)踐性試題，擴(kuò)大學(xué)生知識面。讓學(xué)生通過物理課的學(xué)習(xí)學(xué)到初步的物理知識，獲得觀察、實(shí)驗(yàn)的初步技能，并且在認(rèn)識自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進(jìn)科學(xué)文明的發(fā)展，從而使學(xué)生認(rèn)識到物理的重要性。

2、深入鉆研新課標(biāo)、新教材，積極參與新課改教研活動(dòng)，摸清學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)，備好復(fù)習(xí)課、認(rèn)真選擇教法、學(xué)法，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維能力、動(dòng)手能力、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過程。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂優(yōu)化工作，使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學(xué)設(shè)計(jì)的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極性。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，語言簡練生動(dòng)，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點(diǎn)突出，使學(xué)生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐著手，多做實(shí)驗(yàn)，使物理教學(xué)面向應(yīng)用，加強(qiáng)趣味性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、輔導(dǎo)遵循集體與個(gè)別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，有針對性集體糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的知識錯(cuò)誤，對差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對優(yōu)生深化知識，擴(kuò)大知識面，發(fā)揮學(xué)生的潛在力量;促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學(xué)生數(shù)量，多進(jìn)教室，多讓學(xué)生找問題，為學(xué)生解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。

5、適時(shí)適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力。認(rèn)真批改作業(yè)，記錄情況，及時(shí)糾正存在的問題。

6、做好單元知識要點(diǎn)歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實(shí)每單元“一要點(diǎn)二突破三鞏固四測試”政策，做好學(xué)法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。

7、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學(xué)知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在案探究過程中體會學(xué)習(xí)的興趣。

8、加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復(fù)習(xí)反饋工作能有步驟、扎實(shí)、反復(fù)的進(jìn)行。

總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅(jiān)持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績!

共

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頁，當(dāng)前第。

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物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇五

一、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。

五年級一班現(xiàn)有學(xué)生_人。大部分學(xué)生擁有自我學(xué)習(xí)能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學(xué)的能力，不過探討力還需要提升，本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，幫助學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、長方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，體會折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)。

五、教學(xué)措施。

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度。

略

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇六

初三年級物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。現(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、工作總思路。

1．樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

2．各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

3．重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

二、踏實(shí)做好集體備課工作。

1．每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。活動(dòng)時(shí)由一人主講。主講者要講備課的.方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2．我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)。暢談聽課的感受、看法和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用3．活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。

三、注重學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)習(xí)反饋。

1．為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識。

2．本學(xué)期我們多次進(jìn)行單元測試和月考，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施，評講有的放矢，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識的缺陷。

四、做好了各階段的復(fù)習(xí)工作。

1．單元復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)。

通過單元復(fù)習(xí)，主要做到對知識進(jìn)行歸納整合，整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各知識點(diǎn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上，例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性，能起到以一當(dāng)十的功效，照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

2．專題復(fù)習(xí)，突出能力。

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是：一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)我們的重點(diǎn)放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對學(xué)生存在的解題困難，本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習(xí)和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。

3．基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，講究實(shí)效。

通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高困難學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率，是有重要作用的。基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，要貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使困難學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到一定的水平，以提高解題正確率。

五、存在問題及努力方向。

從歷次考試來看，學(xué)生存在如下問題：

1．物理術(shù)語的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差。

2．學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。

3．不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來。

4．計(jì)算能力很多不到位。

在今后教研活動(dòng)中，吸取本屆教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇七

新課程改革是時(shí)代的需要，是社會發(fā)展的需要，隨著改革的深入，我們的工作計(jì)劃也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，我們物理學(xué)科組本學(xué)期將重點(diǎn)做好以下工作：

提前制訂好學(xué)科組成部分作計(jì)劃，各備課組提前制訂好本年級的教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，教師須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃并將教學(xué)內(nèi)容及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

新課程要求教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色，調(diào)整教學(xué)策略，改變工作方式，教師要由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械氖紫保瑥?qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，重學(xué)生發(fā)展，重學(xué)習(xí)過程，重學(xué)生的差異性，既要教知識，又要教思想、教方法。因此我們將利用教研活動(dòng)等各種機(jī)會繼續(xù)深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，平時(shí)注重教師對新課程的思考，要求教師要經(jīng)常整理自自的`教育思想、方式，并將新的理念大膽實(shí)踐于課堂教學(xué)之中，上出符合新課程理念的新課、好課。

堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心議題、定主講人，詳細(xì)記載活動(dòng)內(nèi)容、分工落實(shí)力爭實(shí)現(xiàn)教案校本化同時(shí)教師要進(jìn)行二次備課，力爭備出最具針對性的最佳教案。

每位結(jié)對的年青教師每周至少要聽指導(dǎo)老師2節(jié)課，并在聽課后及時(shí)撰寫出感悟。指導(dǎo)老師每周至少要聽年青教師1節(jié)課并在課后分析得失，師徒共同交流進(jìn)步。同時(shí)要求全組之間形成互學(xué)互幫共同前進(jìn)的氛圍。

開課、聽課、評課是教師教學(xué)能力提高的捷徑，也是必要途徑，我們要求本學(xué)期每位教師開一節(jié)課，我們還會每課必評，通過自評、互評、結(jié)論性評價(jià)使開課真正開出實(shí)效。教師的教學(xué)水平真正得以提高，另外我們將鼓勵(lì)本組教師跨學(xué)科聽課。同時(shí)將推出優(yōu)質(zhì)課參加說課、上課比賽。

本學(xué)期，三個(gè)備課組制定了各自的研究課題并制定了實(shí)施計(jì)劃，我們將根據(jù)各自具體情況，定期交流研究進(jìn)展，互相幫助，共同做好課題研究，力爭在期末拿出成果。

本學(xué)期的三星高中驗(yàn)收是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，我們學(xué)科組將全力配合學(xué)校做好本職工作，力爭在驗(yàn)收中取得成績，做出貢獻(xiàn)。

我們將要求本組教師積極學(xué)習(xí)學(xué)科知識，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)積極組織競賽培訓(xùn)，力爭取得更好的成績。

總之希望通過努力本組教師能很好地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)自身的教學(xué)能力也能再進(jìn)一步。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇八

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布初三物理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，更多初三物理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

二、工作目標(biāo)：

1、知識與技能。

a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

4、成績目標(biāo)：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)。

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作與措施。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四、工作進(jìn)度安排。

周次。

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。

1

2.25－2.29。

力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力。

2

3.3-3.7。

摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡。

3

3.10-3.14。

第六章復(fù)習(xí)、測試、講評。

4

3.17-3.21。

壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)。

5

3.24-3.28。

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用。

6

3.31-4.4。

第七章復(fù)習(xí)、測試、講評。

7

4.7-4.11。

期中復(fù)習(xí)。

8

4.14-4.18。

期中復(fù)習(xí)。

9

4.21-4.25。

期中考試。

10。

4.28-5.2。

功、功率、動(dòng)能和勢能。

11。

5.5-5.9。

機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試。

12。

5.12-5.16。

講評、杠桿及其平衡條件、滑輪。

13。

5.19-5.23。

功的原理、機(jī)械效率。

14。

5.26-5.30。

第九章復(fù)習(xí)、測試、講評。

15。

6.2-6.6。

期末復(fù)習(xí)。

16。

6.9-6.13。

期末復(fù)習(xí)。

17。

6.16-6.20。

期末復(fù)習(xí)。

18。

6.23-6.27。

期末復(fù)習(xí)。

19。

6.30-7.4。

期末考試。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇九

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十

認(rèn)真貫徹國家課程改革的重要精神，以我校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施新課程改革為載體，認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實(shí)搞好“教育質(zhì)量年”活動(dòng)。

我任初一至初三，三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

1、德育工作堅(jiān)持以課堂教學(xué)為陣地，寓德育于課堂教學(xué)之中，正確落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，針對教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。

2、以“北京奧運(yùn)”為契機(jī)，認(rèn)真開展以宏揚(yáng)“奧運(yùn)精神”為主題的書畫等系列活動(dòng)。

認(rèn)真做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作，積極組織參與課題研究的教師認(rèn)真進(jìn)行課題交流、總結(jié)、做好結(jié)題報(bào)告。

在崗位練功中，堅(jiān)持每周寫好一篇鋼筆字，寫好粉筆字;畫好簡筆畫;說好普通話;做好教學(xué)用具。及時(shí)整理教學(xué)后記;定期進(jìn)行總結(jié)分析得與失。認(rèn)真做好摘記，寫好教學(xué)體會;并認(rèn)真整理一篇最佳教案，進(jìn)行組內(nèi)交流。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教育》、《給教師的建議》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并認(rèn)真做好摘記。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十一

本學(xué)期物理教研工作以提升學(xué)科核心素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。

要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)物理）》的基礎(chǔ)上，深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，注重思想方法的掌握，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

1．在認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。

3．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。

4．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略。

5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。

6．認(rèn)真組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課、賽課活動(dòng)。以活動(dòng)為平臺，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的能力。

8．加強(qiáng)對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究xxxx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究。

9．加強(qiáng)對中考改革的研究。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，總結(jié)回顧xxxx屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，探討和研究xxxx屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。

1．組織參加第33屆（xxxx年）全國中學(xué)生（高中）物理競賽。

2．xxxx年武進(jìn)區(qū)初中物理優(yōu)課評比活動(dòng)。

3．xxxx年武進(jìn)區(qū)初中物理基本功競賽。

4．xxxx年xx大市初中物理優(yōu)課評比活動(dòng)。

1．xxxx年武進(jìn)區(qū)高中物理優(yōu)課評比活動(dòng)。

2．組織高三教師參加xx市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)信息通報(bào)會議。

3．高一物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討如何培育學(xué)科核心素養(yǎng)的。

4．組織開展“初中物理實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的觀察評價(jià)研究”課題的研究。

5．xxxx年xx大市初中物理基本功競賽。

1．高二物理教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)研討高考學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

2．組織有關(guān)學(xué)校開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

3．初中物理中心組長及骨干教師學(xué)術(shù)沙龍。

1．組織中學(xué)物理專業(yè)委員會理事會和學(xué)術(shù)委員會成員進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

2．xxxx年xx大市高中物理優(yōu)課評比活動(dòng)。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十二

新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的.提高。

1、知識與技能

a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

4、成績目標(biāo)：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1

2.25－2.29

力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習(xí)、測試、講評

4

3.17-3.21

壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)

5

3.24-3.28

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用

6

3.31-4.4

第七章復(fù)習(xí)、測試、講評

7

4.7-4.11

期中復(fù)習(xí)

8

4.14-4.18

期中復(fù)習(xí)

9

4.21-4.25

期中考試

10

4.28-5.2

功、功率、動(dòng)能和勢能

11

5.5-5.9

機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試

12

5.12-5.16

講評、杠桿及其平衡條件、滑輪

13

5.19-5.23

功的原理、機(jī)械效率

14

5.26-5.30

第九章復(fù)習(xí)、測試、講評

15

6.2-6.6

期末復(fù)習(xí)

16

6.9-6.13

期末復(fù)習(xí)

17

6.16-6.20

期末復(fù)習(xí)

18

6.23-6.27

期末復(fù)習(xí)

19

6.30-7.4

期末考試

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十三

物理教研組緊緊圍繞學(xué)校教科研創(chuàng)品牌的工作目標(biāo)，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)更快、更好地發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)。

深入推進(jìn)物理主體參與課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題研究，鼓勵(lì)教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文，做好校本化教學(xué)案和校本教材的整理開發(fā)工作。爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、具體工作。

（一）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。

1.高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，初中物理教師應(yīng)具備“四大件”、高中物理教師應(yīng)具備“五大件”并深入研究，體會新課程基本理念，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力達(dá)到新課程三維目標(biāo)。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文，參加各類論文評比活動(dòng)，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學(xué)期每人爭取達(dá)到一篇的要求。

3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，在全組范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，提高全組學(xué)生的師德水平，進(jìn)行德育工作研究，為學(xué)校的市級德育課題研究貢獻(xiàn)力量。

（二）、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。以課改為抓手，教科研為特色。

1.各個(gè)備課組共同研究，深化主體參與課堂教學(xué)模式、校本化、教學(xué)案一體化、周練。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織教師上好各種示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4.關(guān)注教師成長，明確目標(biāo)。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。主要抓課堂教學(xué)，指導(dǎo)其管理學(xué)生，指導(dǎo)其做優(yōu)秀生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，真誠幫助，指出不足，多鼓勵(lì)，讓其充滿自信地站穩(wěn)講臺，取得好成績，獲得好口碑。

工作五年左右的教師要壓擔(dān)子，要指導(dǎo)年輕教師，要撰寫教學(xué)論文、做課題研究，提高教師的理論學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力。

工作十年以上的教師則要充分發(fā)揮其骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，通過結(jié)對的方式，相互學(xué)習(xí)，共同成長，形成積極上進(jìn)的教研氛圍。

5.組織并強(qiáng)化課題研究。

（1）參加學(xué)校的相關(guān)課題研究。

（2）組織本組市級課題的申報(bào)和研究。

（3）指導(dǎo)本組教師如何進(jìn)行課題研究。

（4）將課題研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)。

6.加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量，畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用主體參與課堂教學(xué)模式，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆高考卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成績。

7.“三進(jìn)”活動(dòng)初中必須按要求扎扎實(shí)實(shí)的搞，高中也要?jiǎng)悠饋怼?/p>

8.新課程開發(fā)、特色課程建設(shè)。校本教材的編寫（每學(xué)科3本，5-16課時(shí)）。

三、各年級工作重心：

初二：通過上學(xué)期聯(lián)考的成績分析，做好總結(jié)工作。繼續(xù)完成初二物理的教學(xué)，打好基礎(chǔ)。

初三：盡快完成新課的教學(xué)，進(jìn)入復(fù)習(xí)工作，爭取中考中取得良好的成績。

高一：主要研究新教材的使用和研究性學(xué)習(xí)課程，做好學(xué)生物理選修科目的工作。特別重視初、高中物理的銜接問題，可以進(jìn)一步做這方面的研究，爭取在這方面有研究課題（校級或市級），因?yàn)槲倚Ｊ峭曛校@方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。本學(xué)期進(jìn)行高一物理競賽（省級或校級）。

高三：主要研究3+x高考復(fù)習(xí)工作，目前高考對選修科目的要求降低，這方面應(yīng)注意，先要保證學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)，再強(qiáng)調(diào)選修科目的必要性，切不可占用語數(shù)外的時(shí)間，所以平時(shí)要做好復(fù)習(xí)研究工作，嚴(yán)格按照高考考試說明教學(xué)，不追求難怪偏，畢竟我校成績較好的學(xué)生物理高考達(dá)到b級以上就達(dá)到要求了。

周次。

教師。

內(nèi)容。

3

邵娟。

高二物理（文）。

5

王金震。

高一信息技術(shù)。

7

李婧。

初二物理。

9

王洪華。

高二信息技術(shù)。

11。

姜開順。

初三物理。

13。

祝加偉。

高三物理。

15。

王懷琴。

高二物理（理）。

17。

袁杰。

高一通用技術(shù)。

19。

陳海洋。

高一物理。

五、每月工作重點(diǎn)。

時(shí)間。

主要工作。

制定好各種計(jì)劃。

討論本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及中心發(fā)言內(nèi)容。

迎接市局期初工作檢查。

檢查各年級物理教學(xué)進(jìn)度。

做好復(fù)習(xí)工作，迎接階段一考試，做好分析工作。

迎接期中督導(dǎo)工作。

抓好高二物理（選修）教學(xué)進(jìn)度。

成立高一、初二物理興趣小組，舉行高一、初二物理競賽。

做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，進(jìn)行成績分析。

全校第二次質(zhì)量檢測，做好分析工作。

對前一段時(shí)間的聽課工作做出回顧。

對課題研究情況檢查。

初三物理中考實(shí)驗(yàn)考查。

全校第二次質(zhì)量檢測。

高三參加高考。

初三參加中考。

初二、高一、高二完成教學(xué)進(jìn)度，全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十四

20xx秋期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，加強(qiáng)課題研究，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下工作：

一、指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)。

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

三、工作重點(diǎn)。

1、三段式課堂模式教學(xué)研究，提高課堂效率、

2、開展小專題研究。

四、主要工作。

(一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時(shí)，高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)研究新教材，新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機(jī)會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、本期教研活動(dòng)共10次，具體時(shí)間為每周四下午第6、7節(jié)，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié)，，取長補(bǔ)短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

10、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展相互學(xué)習(xí)”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想和目的要求。

本學(xué)期我們初中物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、開展教學(xué)研究的主要措施。

1、本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是以優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。繼續(xù)做好學(xué)案的編寫工作，并打成電子文稿。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織課題研究。

本學(xué)期加強(qiáng)教科研課題《初中物理課型研究》和《女生學(xué)習(xí)物理的障礙及教學(xué)策略》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師迅速成長起來。

繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。做好師徒結(jié)對工作，相互多聽課，多交流。

三、具體活動(dòng)安排。

第一周至第二周：總結(jié)假期所學(xué)知識，討論制定新學(xué)期計(jì)劃。

第三周至第四周：制定九年級教學(xué)工作的計(jì)劃。

第五周至第七周：王強(qiáng)強(qiáng)公開課。

第八周至第十周：物理課型研究中期匯報(bào)。

第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)。

第十三周至十四周：張宏民公開課。

第十五周至十六周：關(guān)干物理論文的撰寫。

第十七周至十八周：期末復(fù)習(xí)。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十五

本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和20xx年中考導(dǎo)向，特制定計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。

2.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1．集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

（2）構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

（4）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。

四、其它工作。

1．積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會議；組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選。

2．搞好課外興趣小組活動(dòng)，做好輔導(dǎo)與組織工作。

3．做好初三理化操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十六

本學(xué)期物理教研組工作，將繼續(xù)以教研室、校兩級教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)《初中物理“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、加強(qiáng)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究，積極進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是以優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式教學(xué)，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實(shí)集體備課，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。

本學(xué)期以《初中物理“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》課題為平臺，以“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)”課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

去年的中考，物理學(xué)科有了很大的進(jìn)步。本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。

五、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

在區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建區(qū)級優(yōu)秀教研組。按時(shí)收集各種資料，規(guī)范檔案整理。

六、其它工作。

1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會議，組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選。

2、搞好課外興趣小組活動(dòng)。

3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十七

本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物化課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組建設(shè)。

1、全力推進(jìn)第七發(fā)展共同體教育教學(xué)工作。

充分利用共同體這一平臺，加強(qiáng)多級教研，多開展教科研活動(dòng)，深化共同體學(xué)校間的學(xué)科高效課堂、教師隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)，積極構(gòu)建資源庫，為理化教學(xué)展示活動(dòng)搭建平臺。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校全面要求手寫備課，堅(jiān)持超周備課，超周計(jì)劃導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。開展學(xué)科組聽課、觀課行動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門課隨時(shí)聽行動(dòng)，通過聽、觀課行動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行交流探討。教師要及時(shí)負(fù)責(zé)的批改作業(yè)，教務(wù)、教研組長、年級組長及時(shí)督查。

3、校本教科研活動(dòng)做到常態(tài)化。

雙周四下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣（如理論學(xué)習(xí)、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物化組教師理論素養(yǎng)。

理論學(xué)習(xí)定內(nèi)容，定時(shí)間，以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意交流合作。

5、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量。

堅(jiān)持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的交流與討論。各年級均采用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

各備課組要針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。初二要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理;初三以中考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)能力，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學(xué)評價(jià)的學(xué)習(xí)，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法;運(yùn)用多媒體展現(xiàn)物理過程，運(yùn)用學(xué)生分析討論的方法。

6、按物理化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益。

本學(xué)期在每個(gè)年級開展一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α３浞诌\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，可以通過課件展示實(shí)驗(yàn)過程，使教學(xué)更直觀;運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。

7、搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

初三面臨中考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步研究天津考試說明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)注意對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十八

面對轟轟烈烈的改革大潮和我校領(lǐng)導(dǎo)的超前意識、及制定的各種政策物理教研組準(zhǔn)備針對本組特點(diǎn)制定計(jì)劃從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

一、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。利用大組活動(dòng)努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù)。配合教務(wù)處、對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周3、5課時(shí)。

三、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視合適演員岳老師辛勤努力下物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的使用率大大提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生在做中學(xué)。鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。

四、堅(jiān)持教改，堅(jiān)持創(chuàng)新，認(rèn)真完成三長示范課、幾個(gè)年級各個(gè)星期誘思探究示范課，進(jìn)行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)工作少走彎路。組織物理教師進(jìn)行討論提升反思，出精品課。

五、堅(jiān)持研案制度，堅(jiān)持中發(fā)言人制度。

六、配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動(dòng)。大力支持競賽輔導(dǎo)、高三的各項(xiàng)工作。

七、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。物理組教師都要參加國培、包頭市專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)全面提升教師的業(yè)務(wù)水平。

八、鼓勵(lì)物理教師撰寫論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng)。鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中。

九、創(chuàng)造各備課組交流的平臺，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，建立教研組郵箱等，上傳信息資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，更高促進(jìn)全組實(shí)力的提升。

加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）。

新學(xué)期新氣象，北重三中教研組的全體教師是一群特殊的舞者他們會為三中的再次輝煌舞出絢麗的篇章。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇十九

本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作:。

一、指導(dǎo)思想:。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo):。

~下學(xué)期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

三、主要工作:。

(一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平:。

1、2015~度下學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，透過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，透過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、組織高三年全體物理教師研究20xx年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練，力爭平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時(shí)，高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在漳州市統(tǒng)考及模塊考試中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)研究新教材，新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生用心思維，參與教學(xué)機(jī)會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，具體時(shí)間為每周四上午第3-4節(jié)，做到資料落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人至少組內(nèi)開公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補(bǔ)短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。

5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

7、按照平和一中教務(wù)處、教研室的要求，有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改狀況，并及時(shí)反饋。

8、定期抽查各備課組的群眾備課狀況，并及時(shí)與備課組長溝通，使群眾備課的成效真正落到實(shí)處，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

9、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實(shí)驗(yàn)員教師做好演示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，協(xié)助教師上好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)員協(xié)助科組教師和學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)小作品，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的保潔工作。在熟悉教材的同時(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，做到實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相適應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。自制實(shí)驗(yàn)器材及改善實(shí)驗(yàn)器材，提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。發(fā)動(dòng)物理教師對物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出合理化的推薦。

10、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動(dòng)，用心開展“拜師”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化。

雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)資料充實(shí)、形式多樣(如理論學(xué)習(xí)、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。

理論學(xué)習(xí)定資料，定時(shí)間，以自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意交流合作。

3、專題研究與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

本學(xué)期教研組的專題為《dis在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》，全組老師共同參與，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用dis，使我們的物理教學(xué)更具探究性、實(shí)驗(yàn)性。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上透過評議、交流各人的研究體會，再構(gòu)成組內(nèi)的研究報(bào)告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮群眾的力量。

各備課組堅(jiān)持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的交流與討論。各年級均采用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點(diǎn)，各位老師在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選取性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

各備課組要針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理;高二以會考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)潛力;高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學(xué)評價(jià)的學(xué)習(xí)，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法;運(yùn)用多媒體展現(xiàn)物理過程;運(yùn)用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強(qiáng)物理過程的教學(xué)。

5、按物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益。

本學(xué)期在每個(gè)年級開展一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學(xué)更直觀;運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性;充分利用dis系統(tǒng)。

6、搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步研究江蘇201x考試說明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的.信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)注意對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。

7、校本教材的開發(fā)工作。

各年級結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫適合我校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，并在教學(xué)過程中加以修改和完善。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇二十

xxxx~20xx學(xué)年度下學(xué)期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績，扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作：

一、指導(dǎo)思想：

面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)：

xxxx~20xx學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

三、主要工作：

（一）理論學(xué)習(xí)，提高理論水平：

1、xxxx~20xx學(xué)年度下學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、組織高三年全體物理教師研究20xx年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時(shí)，高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在漳州市統(tǒng)考及模塊考試中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)研究新教材，新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機(jī)會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，具體時(shí)間為每周四上午第3—4節(jié)，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人至少組內(nèi)開公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補(bǔ)短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

7、按照平和一中教務(wù)處、教研室的要求，有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改情況，并及時(shí)反饋。

8、定期抽查各備課組的集體備課情況，并及時(shí)與備課組長溝通，使集體備課的成效真正落到實(shí)處，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

9、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實(shí)驗(yàn)員教師做好演示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，協(xié)助教師上好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)員協(xié)助科組教師和學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)小作品，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的保潔工作。在熟悉教材的同時(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，做到實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相適應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。自制實(shí)驗(yàn)器材及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。發(fā)動(dòng)物理教師對物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出合理化的建議。

10、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動(dòng)，積極開展“拜師”活動(dòng)：校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

物理學(xué)科個(gè)人工作計(jì)劃（熱門21篇）篇二十一

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。

一、基本情況。

我校物理教師共計(jì)43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時(shí)間不長，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，駕馭教材的能力不夠強(qiáng)，隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如，但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開始接觸，運(yùn)用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力還不夠強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高，物理教師對物理實(shí)驗(yàn)的重視夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動(dòng)，一旦有機(jī)會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。

4、協(xié)助學(xué)校各年級開展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高，創(chuàng)造機(jī)會，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

5、配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動(dòng)。

6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運(yùn)用自如。

三、教研方式：

教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)。

四、基本措施：

1、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開課，并進(jìn)行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動(dòng)，力爭獲得最好名次。

3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。

4、鼓勵(lì)物理教師撰寫論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng)。

5、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中。

6、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。

7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣。

9、培訓(xùn)物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。

10、充分利用學(xué)校物理組qq群、xx市物理教師qq群、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進(jìn)。