心得體會是我們對某一件事或某一經歷的感受和思考的總結。這是一篇關于人生經歷和心得體會的文章，里面融入了作者對生活的感悟和思考。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇一

近年來，禮儀課在學校教育中越來越受到重視。作為培養學生良好行為習慣和社交禮儀的一種方式，禮儀課的開設對于學生的成長具有重要意義。我有幸參加了一次禮儀課后，深深地感受到了禮儀課對我的影響，我認為這個課程對每個學生來說都是非常有益的。

第一堂禮儀課，我們學習了關于基本禮儀的知識。老師耐心地給我們講解了進餐禮儀、問候禮儀、禮貌用語等等。通過這一堂課，我深深地體會到禮儀不僅是一種表面的行為，更是一種內心的修養。在這一堂課后，我對待同學、老師和家人時更加注意禮貌用語的運用，學會了說“請問”、“謝謝”等基本禮貌用語。這種改變不僅使我們與人相處更加得體，也培養了我們的修養素質。

隨著課程的深入，我們開始學習一些特殊場合的禮儀。如參加婚禮時要注意穿著得體、舉止文明；喪禮上要保持莊重、哀思；課堂上要遵守規矩等等。通過這些教學內容的學習，我們認識到了在不同場合中的行為規范和態度表現，這對我們將來的社交交往非常重要。通過禮儀課，我們了解了不同禮儀在不同場合的不同體現，培養了我們的應變能力和社交技巧。

此外，禮儀課也教給了我們一些關于儀容儀表的常識。學校生活中，每個人都注意到了穿戴整潔、儀表端莊的同學更受人歡迎。通過禮儀課，我知道了如何穿著得體、如何保持儀表端莊。比如，女生應注意穿衣選擇時遵循得體、大方的原則，男生則應講究整齊、干凈的形象。在禮儀課的引導下，我們開始重視自己的形象修養，改掉了原來的邋遢和不修邊幅的習慣，這不僅提升了我們的外貌魅力，更重要的是增強了自信心，使我們更加自信和大膽地面對生活中的各種挑戰。

最后，禮儀課的收獲不僅體現在生活中的點點滴滴，還在我們的內心中扎下了深深的種子。它教會了我們如何注重他人的感受，培養了我們的團隊合作意識。隨著我們的學習和交往，我們逐漸培養起關心他人、尊重他人的習慣，形成了良好的人際關系。另外，禮儀課還教會了我們如何在人生道路上追求成功。通過學習成功人士的社交行為和成功之道，我們不僅更加認識到成功需要良好的人際關系，還意識到成功需要時間和耐心，需要努力和奮斗。這些對于我們的成長來說都無疑是寶貴的財富。

總之，禮儀課后我深深地感受到了禮儀對我的影響。從基本禮儀到特殊場合的禮儀，從儀容儀表的講究到團隊合作意識的培養，禮儀課讓我受益匪淺，不僅提升了我的修養素質，更為我今后的社交人際關系和成功之路鋪設了堅實的基礎。我相信，只要我們用心學習禮儀，將其付諸實踐，定會成為更優秀、更自信、更具魅力的人。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇二

隨著社會的不斷進步，禮儀作為一門重要的學科逐漸受到人們的關注和重視。而作為一名網絡禮儀學的學員，我在學習這門課程的過程中不僅增加了對傳統禮儀的認知，還獲得了一些實用的溝通技巧和處事原則。下面是我學習禮儀課程后的心得體會。

第一段：對傳統禮儀的認知。

在課程的前幾次學習中，我了解到傳統禮儀的重要性。傳統禮儀是中華文化的重要組成部分，通過它可以傳承和弘揚中華民族的優秀傳統。禮儀不僅僅是為了繁瑣的程序而存在，更是為了提高人們的修養和素質。通過學習，我了解到傳統禮儀不僅包括正式場合下的禮節、待人接物的禮貌用語等方面，還包括儀容儀表、言談舉止等方面。這些規范和要求都是為了讓我們更好地與他人溝通和相處，增強人際關系的和諧和效果。

第二段：掌握實用的溝通技巧。

在學習禮儀課程的過程中，我也獲得了一些實用的溝通技巧。在交際中，如何與人正常、自然地溝通是非常重要的。通過學習，我明白了在與他人交流時要注重言辭的尊重和禮貌，盡量避免使用過激的語言和不尊重的表達方式。同時，我也學會了傾聽和包容他人的觀點，不輕易做出評判和批判。這些溝通技巧不僅可以幫助我與他人更好地進行交流，還有助于減少沖突和誤解，建立良好的人際關系。

第三段：修養自己的儀容儀表。

在學習禮儀的過程中，我也注意到自己的儀容儀表對他人印象的重要性。一個整潔干凈、儀表端莊的人給人的印象往往更好。因此，我開始注重自己的儀容儀表，注意穿著得體，保持良好的形象。同時，我也學會了注意自己的言談舉止，避免一些不文明和不雅觀的行為。這些改變不僅僅是為了別人，更是為了提升自己的修養和素質。

第四段：與他人更好地相處。

學習禮儀還教會了我如何與他人更好地相處。在與他人交往的過程中，遵循一些基本的禮儀規范可以讓人際關系更加融洽。我學到了如何正確使用禮節用語，如何主動向他人提供幫助，如何在公共場合保持適當的行為規范等。這些規范和要求使我們在社交中更容易獲得別人的認可和尊重，提高人際關系的質量。

第五段：結語。

通過學習禮儀課程，我深刻地認識到禮儀在我們的生活中的重要性。傳統禮儀不僅是一種文化瑰寶，更是一種人際交往和社會發展的推動力。禮儀使我們能夠更好地與人溝通和相處，提高人際關系的和諧和效果。我將會繼續努力將所學的禮儀知識應用到實際生活中，并不斷提升自己的修養和素質。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇三

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇四

在成為老師的職業道路上，掌握良好的教師禮儀顯得尤為重要。學完教師禮儀后，我深刻意識到了教師禮儀的重要性，它不僅僅是為了展現自己的美好形象，更是為了在教學過程中更好地與學生溝通，提高課堂效果。在本文中，我將分享我學完教師禮儀后的心得體會，希望對其他教師提供幫助。

在學習教師禮儀的過程中，我通過閱讀相關書籍、觀察榜樣身上的優點以及不斷模仿等方法，逐漸地提高了自己的教師禮儀水平。比如，我學會了如何根據不同的場合來著裝，學會了如何保持良好的身體姿勢，學會了如何正確地與學生溝通，學會了如何表達自己的想法等。

在學習教師禮儀的過程中，我深刻意識到教師禮儀的重要性。首先，良好的教師禮儀可以為教師贏得學生的尊重和信任，這樣才能更好地與學生建立良好的關系，提高課堂效果。其次，教師禮儀還能幫助教師在教學過程中更好地掌控課堂，為學生樹立好的榜樣。

在學完教師禮儀后，我開始在教學過程中實踐。我發現，良好的教師禮儀確實能夠讓學生更加專注于聽講，對于學生的紀律要求，也更加得到了學生的理解和尊重。同時，我通過改變自己的語言表達方式，讓自己的思路更清晰，這樣才能讓學生更好地理解自己的授課內容。通過實踐發現，教師禮儀能夠給課堂帶來很大的收益。

第五段：結論。

學完教師禮儀后，我深刻認識到了教師禮儀的重要性。良好的教師禮儀不僅僅是展現自己的形象，更是構建良好課堂氛圍，提高教學效果的重要一步。只有通過不斷地實踐，我們才能得到更好的效果，做一名被學生信賴的好老師。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇五

第一段：介紹禮儀培訓背景和目的。

如今，禮儀對于我們的生活變得愈發重要。人們的社交范圍日益擴大，在各種更高的場合中，懂得禮儀標準便變得更為重要。因此，為了更好地使人們適應社交環境，越來越多的機構開始提供禮儀培訓服務。我也在最近參加了這方面的培訓課程，下面將分享我的心得體會。

第二段：理解禮儀意義。

我首先學到的事情是禮儀的真正意義。通過仔細研究禮儀規則，我意識到這是一種尊重他人的方式。深度領悟到這一點后，我發現我的在日常應用禮儀上更心無旁騖的時候。我覺得理解禮儀的真正目的是在實際禮儀敬仰中變得更自然。

第三段：重視細節。

其次，我學到的是實施禮儀所需的細節。舉例子來說，在社交場合上，面部表情及對話中的用詞、身體職位、如何拿起餐具等這些事情都很重要。這類細節彰顯了對他人的尊重和關注。初學者很容易忽視這些要點，然而，在禮儀規范方面，各種細節都充滿意義，因此在日常生活中我們需要更加注意這些方面。

第四段：增強自信。

在禮儀課程中，我發現大家其實都會感到很緊張或擔心犯錯誤。但是，在學習以及實踐禮儀的過程中，我變得更自信了。我們對于盛裝打扮、談話技巧、餐廳禮儀等方面更為熟諳，感覺非常有信心地走進任何社交場所。我感到自信從更刻意行為逐漸發展而來，因為我現在了解了一些廣泛適用的禮儀規范，人們不難在佩戴得體的服裝，跟交流嫻熟的搭配上做到禮儀盡善盡美。

第五段：學習禮儀的本領。

在我參加完禮儀課程后，我意識到學習禮儀的重要性，這不僅是為了在特定場合展示自信和彬彬有禮的舉止，也是人際關系的一種提升方式。我們通過學習禮儀培訓課程，可以開始應用禮儀來讓自己更受到他人的歡迎和尊重。我計劃把這些學到的規范應用到自己的日常生活中，盡我的一份力讓世界變得更加友善和文明。

結論。

總之，我很高興參與了這個禮儀培訓課程。通過培訓，我學到了很多有關禮儀和行為的構成要素。對我而言，這次培訓中最有益的事情就是明確認識到禮儀的目的及實踐的方式，從而在日常生活中讓自己更全面規矩優雅。通過增強細節考慮和練習，我也成為更具有信心和形象的人，提升了人際關系及生活方式。接下來，我會將這些所學應用到個人生活上，為提升自己、提升身邊人作出積極的貢獻。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇六

在現代社會，銀行業已經成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，隨著競爭的日益激烈，銀行業務的復雜性不斷增加，銀行禮儀也變得越來越重要。作為從事銀行業務的員工，我們被要求具備專業技能和強大的服務意識，不僅僅要在業務上能給客戶提供優質的服務，同時還要具備良好的禮儀素質。因此，為了提高職業素質，我參加了銀行禮儀培訓，并在此過程中獲得了許多啟示和感悟。

第二段：學到的重要性。

對于從事銀行業務的人員來說，良好的銀行禮儀不僅可以提高的自身素質，還能加強公司形象和客戶滿意度。通過培訓，我深刻認識到銀行服務行業的職業特點和要求，學會了如何在日常工作中進行禮貌交流、細致入微的服務處理和規范的職業形象。這些優秀的職業行為舉止，對于較高的服務品質和強化客戶關系至關重要，而銀行禮儀的培訓正是提高職業素質的一個重要途徑。

第三段：學到的具體內容。

培訓中所學具體內容不僅幫助我提高了服務質量，還在人際交往方面有了長足的進步。比如，我學習了如何在與客戶交談時保持機智、友好和專業的姿態。此外，我們還學習了如何在不同的人際交往場合運用不同的禮儀方式，進一步提高了工作的效率與流程。

第四段：感受。

通過銀行禮儀培訓，我意識到良好的服務禮儀和專業素質與個人形象風度同樣重要。在以后的工作中，我會積極運用所學知識，不斷改進自己，提高自我價值和服務水平。回想起當初參加銀行禮儀培訓時，企業老師設計的那些實踐和培訓內容都非常有競爭力和創造力，處處體現了服務心態和客戶優先的理念。“服務就是以客戶為中心，而禮儀則是塑造自己和企業品牌的重要方式。我會更加努力地學習和實踐，以提高自己在銀行行業中的競爭力，為企業和客戶做出更大的貢獻。”

第五段：總結。

通過培訓，我認識到銀行禮儀是銀行從事人員和客戶進行溝通交流的橋梁，像溝通，表達習慣這樣的基本能力，只有通過不斷學習和實踐才能不斷提高。同時，我們還應該意識到，服務不只是需要技術和技能，更是需要心態和情感的共鳴。在未來的工作中，我將不斷學習、提高自己的綜合素質，把優秀的企業文化融入工作的每一個細節之中，將銀行禮儀不斷運用到工作中，提升自己的職業素養，讓我的職業生涯更加光明和成功。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇七

本學期，我觀看了金正昆教授的禮儀講座錄象。講座內容豐富，很受啟發。

金教授講道：第一，要注意男女有別。第二，要注意長幼有別。第三，要注意職業有別。第四，要注意職位有別。第五，著裝要揚長避短。

比如夏天的時候我們穿過一種鞋，就是露腳趾、露腳跟的涼鞋，很多女孩子穿，這個凡是存在的就是合理的，那人家穿也沒什么不對，但是說個禮，這種露趾和露腳跟的涼鞋穿的場合是有要求的。是吧。在非常重要的場合，上班的時候，特別穿制服的時候，露趾和露跟的涼鞋是不得體的。尤其是公職人員更要穿著得體。當然倒過來說，如果你要休閑度假到海濱去，到海南到泰國去旅游那是該另當別論。

我們作為教師，更是要穿著得體，不能跟隨“流行”太緊。穿著打扮，要注意和自己的職業特點、形體特點、年齡特點。講究大方、舒服，街上一些暴露較多的衣服是最不適合教師穿著的，但是，我們經常還是會看到一些年輕的教師，打扮的“花枝招展”，走在流行最前線，如果單是欣賞“人”，是很漂亮。可是當她拿起書站在講臺上的時候，真不知道學生還有沒有心思去聽課了。

現代生活，人們交往范圍日益廣泛，似乎每天都在認識新的面孔，結交新的朋友。初次認識，總少不了介紹。介紹自己，介紹別人。得體的介紹往往會給對方留下良好的第一印象，因此人們又把介紹稱為交際之橋。教師在工作中要面對很所的學生、家長，以及各種社會關系，掌握“介紹之禮儀”也是很重要的。

在人際交往中，介紹有很多技巧。誰先介紹？誰后介紹？什么時候介紹最為恰當？介紹的內容又該注意些什么？這些問題通常決定著介紹的成功。

那么從禮儀的角度來講，做介紹有下面幾個要點需要注意，第一個要點就是介紹的時機，包括具體時間，具體地點，具體場合。第二，介紹的主角，就是誰出面來做介紹。第三，自我介紹需要輔助工具和輔助人員。輔助工具就是名片，輔助人員就是中間的介紹人。第四，自我介紹的時間長度你要控制。第五，自我介紹內容的組織有講究。最后，做自我介紹時有個技術層面的問題，也要注意。

金教授對“禮儀”這兩個字有解釋。“禮”這個字的意思是什么呢？尊重。“禮者敬人也”。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，禮者敬人。但是你光說尊重有時候沒用。心里想什么？你得善于表達，它需要形式。你得會說話，你得有眼色，你得把這活兒做地道了，不僅要有禮，而且要有儀。“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。實際就是你善待自己也好，善待別人也好，尊重自己也好，尊重別人也好，你既有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達。沒有禮是沒有儀的。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。所以，我們更應該注重自己的各種禮儀。通過學習，真是讓我們受益匪淺，平時生活中的一些細節方面，我們都很少講究，總是覺得無所謂，其實，都有很大的學問。非常感謝學校能給我們這次學習的機會。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇八

我們生活在一個復雜多變的社會中，隨著人們生活水平的提高，禮儀越來越被重視。作為一個社會人，我也深刻體會到了禮儀在日常生活中的重要性。通過學習和實踐，我逐漸認識到禮儀不僅是一種行為習慣，更是一種積累社會人情感和信任的方式。在過去的一段時間里，我反思了自己的行為舉止，收獲了一些關于禮儀的心得體會，下面我將分享給大家。

第二段：言談舉止的禮儀之道。

言談舉止是與人交往時最直接露臉的方式，可以說，它是個人修養的一個展示窗口。在日常交往中，我學會了保持微笑，禮貌待人，尤其是在面對長輩和陌生人時更加注重言辭的禮貌。我發現，對待他人的禮貌和真誠會得到更多的認同和尊重，同時也能建立起良好的互信關系。此外，我還學會了注意自己的語言和態度，避免說一些冒犯他人的話語，尊重他人的觀點和意見。通過這些努力，我不僅提升了自己的社交能力，也建立了更多的友誼和合作關系。

第三段：儀容儀表的外在展示。

儀容儀表作為人們對外的第一印象，對個人形象的塑造起到了決定性的作用。有一次，我有幸參加了一場重要的活動，于是我開始為這個活動準備自己的儀容儀表。我去理發店修剪了發型，選擇了一套得體的服裝，還搭配了簡約而精致的配飾。當我參加活動時，我注意保持坐姿端正，面帶微笑，舉止得體。通過這些細節的呈現，我深刻認識到了儀容儀表如何影響他人對我的印象。一個整潔、得體的形象會給人留下良好的印象，進而為我贏得更多的機會和信任。

第四段：社交禮儀的運用。

在社交場合，懂得社交禮儀的運用，可以使我們在人際關系中更加得心應手。我發現，合適的禮儀行為可以幫助我化解尷尬，拉近與人之間的距離。在與人交談時，我學會了主動與他人溝通，注意傾聽對方，尊重對方的意見。這不僅使我在交流中更加得心應手，還增強了我與他人之間的信任感和友好感。此外，我還學會了在社交場合中注意用語和表情的適度，避免言談舉止上的過度，尊重他人的隱私和邊界。只有在尊重他人的同時，我們才能得到他人的尊重和喜歡。

第五段：反思與展望。

通過對自己禮儀修養的反思，我認識到禮儀不僅僅是一種行為表現方式，更是一種修煉內心的方式。在今后的學習和工作中，我將更加注重禮儀修養的培養，不斷提升自己的言行舉止。同時，在與人交往中，我也會更加注重尊重他人的權益和邊界，為一個和諧、友好的社會貢獻一份力量。

總結：

通過對禮儀的學習與實踐，我深刻體會到禮儀在社會交往中的重要性。言談舉止的禮儀之道、儀容儀表的外在展示以及社交禮儀的運用，都是修煉我個人修養的一個過程。通過對自己的反思與展望，我更加堅定了修養自己禮儀的決心。我相信，只有不斷地修煉，我們才能成為更有禮貌、更受人尊敬的人。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇九

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。教師的行為舉止要大方、自信。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。教師的手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。語言表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

老師在與學生談話時要提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。還要注意分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實。

最近學習的教師文明禮儀有關知識，發現自己存在不少問題。有時上課累了，就趴在講臺上講，有時倚在學生桌子旁上課，有時不認真講普通話，有時衣著不夠大方得體等等。所以作為一名人民教師，做到以上的要求不難，難的是能以身作則，堅持不懈，每時每刻都能以優秀教師的標準來要求自己。

為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進行了學習教師禮儀錄像實況演講教育，使我對教師禮儀有了新的認識。

教師是人類靈魂的工程師,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一。我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為學生學習的楷模。我是名語文教師兼職班主任，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。我們要正確理解領會禮儀、禮貌、禮節、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。通過學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養、內外形像一定會得到不斷的提升與完美。

當我們想讓社會、家長和學生們知道我們洋河實驗學校是一所好的實驗學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象。因為教師是教育工作的主體。他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自已的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束并得到修正。

總之，通過《教師文明禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，作為教師，我們要時時處處理解他人，尊重他人，舍身處地為他人著想。

愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十

第一段：引言（字數：200）。

禮儀是一種價值觀和行為準則，它不僅反映了社會的文化背景，也承載著人們對相互尊重和關愛的期待。多年來，我一直在學習和實踐禮儀，這使我對它的重要性有了更深刻的認識。通過個人經歷和體會，我意識到禮儀對于個人成功和社交交往至關重要。

第二段：禮儀的重要性（字數：250）。

禮儀在我們日常生活中起著至關重要的作用。首先，它能夠幫助我們樹立良好的形象。無論是在工作場所還是社交場合，一個具備良好禮儀的個人更容易獲得他人的尊重和好感，從而得到更多的機會。其次，禮儀也有助于維系良好的人際關系。通過尊重他人的權益和感受，我們能夠建立起互相信任和合作的基礎，有利于增強合作效果和減少沖突。最后，禮儀還能夠提升個人的自信心和滿足感。當我們能夠熟練運用禮儀，正確處理各種社交場合時，我們會感到更加自信和愉悅。

第三段：個人體會（字數：300）。

在我個人的實踐中，我發現禮儀體現在很多細微之處。首先，我們應該學會主動問候和微笑。這些簡單的舉動，并不需要花費太多力氣，但卻能給對方一種友善和親近的感覺。其次，我們還需注重言談舉止。在與他人交談時，避免過分直接、刺痛對方的語言和表達方式，可以表現出我們的尊重和關心。另外，有禮貌的行為也是很重要的。我們需要尊重他人的隱私和權益，不侵犯或干預他人的個人空間。最后，在餐桌上的禮儀常識也不能忽視。懂得用餐的規矩，不僅能顯示出我們的修養和教養，也是對主人的尊重。

第四段：改變與成長（字數：250）。

通過不斷學習和實踐禮儀，我深刻認識到自身的變化和成長。從過去的非禮貌和粗魯到現在的細心和關懷，我逐漸理解到禮儀的內涵和重要性。此外，我的社交能力也得到了提高。我能夠更加從容地應對各種場合，有效地與他人交流，并建立起持久的社交關系。通過學習禮儀，我感到更加自信和滿足，從而在工作和生活中取得更多的成功。

第五段：結論（字數：200）。

總結來說，禮儀是我們在日常生活中不可忽視的一部分，它對我們的個人成功和人際關系發展至關重要。通過學習和實踐禮儀，我們能夠樹立良好的形象、維護良好的人際關系，并提升個人的自信心和滿足感。因此，我們應該注重發揚社會禮儀，將其作為我們生活的一部分，并將其價值觀和行為準則貫徹到我們的日常活動中。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能將禮儀應用到生活的方方面面，進一步提升我們的社交能力和人格魅力。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十一

第一段：引言（簡介禮儀的重要性和個人的初衷）。

禮儀是人際交往中必不可少的一部分，它是一種文化現象，代表了一個國家或地區的風俗和特色。作為一個生活在現代社會的人，我深知禮儀在日常生活中的重要性，并且在實踐中不斷總結和提升自己。本文將結合個人經歷，分享關于禮儀的心得體會。

第二段：學校禮儀教育的影響。

從小到大，學校對我的禮儀教育有著深遠的影響。在孩提時代，老師們常常講解什么是禮貌、為什么要尊重他人、如何做到文明用語等，這些都深深地影響著我的思維習慣和行為方式。在校園生活中，我也學會了站直了、走直了、坐直了，培養了良好的儀態和舉止習慣，使我在與他人交往時更有自信和親和力。

第三段：社交場合中的細節與儀態。

社交場合是一個檢驗禮儀的重要場所。在參加各種宴會、慶典和聚會活動時，我盡量做到細節入微。比如，穿戴得體、注意話語禮貌、學會微笑與他人交流、講求時間觀念等，這些小舉動都能讓人感受到我的尊重和關心。此外，養成觀察和傾聽的習慣，更能使我更好地融入社交場合，處理各種人際關系。

第四段：文化差異與跨文化交流。

禮儀的實踐不僅涉及到國內的社交場合，對于跨文化交流也具有重要意義。在與外國友人的交往中，我深刻體會到了不同文化的差異與特點。禮儀的觀念和習慣在不同的國家和地區有著差異，了解并尊重這些差異是跨文化交流的基礎。通過學習他國的禮儀習俗，我能更好地與外國友人交流與合作，避免誤解和沖突。

第五段：以身作則，共同營造良好的社會文明風尚。

我堅信以身作則是傳播禮儀的最好方式之一。作為年輕一代，我應該率先踐行禮儀，成為身邊人的榜樣。擔任班級干部時，我積極組織和參與學校組織的各項活動，力求將禮儀精神融入各個方面。同時，我也鼓勵身邊的同學們積極參與、營造良好的社會文明風尚，共同構建和諧的社會環境。

通過多年來的學習和實踐，我深刻認識到禮儀的重要性，并且明白著靠自身的努力和實踐才能不斷提升自己。作為一個現代青年，養成良好的禮儀習慣讓我在社交場合中更加自信從容，也使我在跨文化交流中更好地融入。我將以身作則，努力成為一個有修養、有教養、有素質的人，并影響身邊的人一起共同營造良好的社會文明風尚。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十二

西餐廳服務員上班期間，手機上交，不準與其他服務員閑聊，不準講家鄉話，必須保持站立姿勢除非打掃衛生，必須時刻以顧客為先，微笑面對。剛開始時，我總認為規定不合理，開在我家鄉卻不準我使用家鄉話，閑的時候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。

此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠是對的，團結永遠是對的，顧客永遠是對的;四大宗旨：顧客至上，服務至上，品質至上，紀律至上;溝通百分百。對于“上司永遠是對的”，我現在還是不同意。在西餐廳工作期間發生了一件事，那時候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經答應外婆要去她家聚會，我對部長說不行，我已經很久沒去過外婆家，上學期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會，可是，部長說他連家都沒回。一氣之下，我對著他大吼，我又沒準你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。

在聽到這句話后，部長沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領班開口對我說，美虹，你要知道，你現在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長提前跟我溝通，不會有這樣這爭吵發生，上司，不一定永遠誰對的!

在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時候，總是很耐別人的經驗永遠也跑不到你的身上，但在別人經驗的基礎上，我相信能做的更好。

越是接近社會就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學會感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動付出的人。

實踐結束后，我拿到了西餐廳的實踐證明，我踏實，肯干，認真的工作受到了老板的好評，部長還問我暑假還去不去，同時還得到相應的報酬，部長還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環境不同于在學校里的環境，所接觸的人和事也不同，我從中學到了許多課堂上學不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。

通過這次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將學校的理論知識與社會實踐相結合，在實踐中成長，鍛煉。社會實踐給我上了生動的一課，我從本次實踐中感受頗深，在今后的學校生活中要繼續發揚不怕吃苦的作風，并努力學好自己的專業課，將社會實踐中學到的新東西融入到學校生活中使自己的大學生活更豐富。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十三

"禮”，在字典上的解釋是;由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節。“禮”是指人的容貌，舉止。“禮儀"指的就是”人類社會交往中應有的禮節儀式。”

中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔夫子曾說過“不學禮，無以立。"就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮，道德高尚的高素質人才有十分重要的意義。

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。

一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊。自古以來的“禮儀之邦”的美稱，會不會斷送在當今青少年手中。可見青少年學生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。

“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上獲得成功。周恩來爺爺一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業做出了許多貢獻。但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員，廚師，警衛員和醫務人員等一一握手道謝。周恩來爺爺是尊重他人的典范，是我們青少年學習的的榜樣。

作為祖國的新一代，我們應該要發揚祖國的傳統和“禮儀之邦”。讓祖國越來越昌盛，越來越偉大啊!

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十四

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。下面試我的一點體會和心得。

每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復演練，個個練得都很認真。為以后規范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好。”此時教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現在是直的，將來也是直的；現在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮。”好，同學們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心。”同學們齊聲答道：“有”。

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向學生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向學生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上顯示。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。

出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我班學生已養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣。現在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。

自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養成教育是讓學生在認識和實踐的循環往復中由被動變為主動，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一抓到底，一定會養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。

通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

學禮儀后的心得體會（熱門15篇）篇十五

文明禮儀是人與人溝通的工具;文明禮儀是一個人內在的美麗;禮儀是人際交往的一座橋梁。文明禮儀在我們的身邊,它體現的是一個人的修養與學識,希望能夠養成好的禮儀習慣。

我得到了”文明標兵”這稱號,讓我很榮幸.當然得到這稱號多虧了我的家長老師在文明禮儀的教育,今天的榮譽是他們是功不可沒.雖然,今天我獲得了這個獎,不代表是十全十美的。我會在今后的學習生活中,再接再厲做到最好，繼續發揚我國我校的文明禮儀之風。謝謝!

在進步的二十一世紀,文明禮儀是人際交往的一座橋梁，更何況,禮儀也是一個人修養的體現。我很榮幸獲得這個稱號,很感謝我的爸爸媽媽、老師們教會我怎樣講禮儀。在今后的學習中,我也會時刻注意禮儀,爭取做得更好,繼續發揚中華禮儀，謝謝!

這一次我被評為文明禮儀標兵,我很榮幸。我明白了：做個有道德文明的好學生，要從身邊的點滴小事做起。我相信，每個人提高一小步，社會將前進一大步!只要人人講究文明禮儀，我們會感覺空氣清新甜美、天空湛藍。我們要在今后的學習生活中，繼續發揚文明禮儀之風，讓我們在它的陪伴下快樂學習，快樂生活，快樂成長!

文明禮儀是我們身邊的,也是伴隨人人一生的。可見,禮儀是多么重要、珍貴。禮儀是人際交往的一座橋梁,拉近了你和我,讓我們認識.禮儀是我們無形的標志,標志著人人的品德,內涵.禮儀代表著一個人的修養,誰不想和一個有修養的人一起呢?禮儀標志著一個人的思想,誰不愿和一個有思想的人交談呢?禮儀是伴隨我們一生的,誰愿將它拋棄呢,糟蹋呢?時刻注意自己的禮儀言行是人的第一。

今天得到文明禮儀冠軍，我非常高興，感謝幫助我的老師、同學以及所有支持我的人，是他們在背后默默支持我，給了我很多的幫助。