一份好的策劃書可以為項目或活動提供清晰的框架和指導。策劃書范文的學習可以讓我們不斷提高自己的編寫水平，并針對不同情況制定出更具創意和針對性的策略。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇一

4、師：剛才同學們都能夠暢所欲言，說出了自己的親身經歷。那么面對這么多的困難我們是怎么解決的呢?(請同學談談你對擺脫困惑，做了哪些積極的措施。老師在旁指導)。

a.爺爺生前最希望的是我的學業取得進步，好好學習是對爺爺最好的安慰。

(師：說得真好，家長十分關心我們的學習，努力、認真也是我們孝心的體現。)。

b.在我臥床不起的這些日子里，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰勝困難，重返課堂。(師：你能從消極的情緒中擺脫出來，這一步邁得真漂亮，我們為你驕傲。掌聲!)。

c.成績退步了這么多，我并沒有氣餒。我開始在自己身上找原因，總結失敗的教訓，同時也告訴自己，我行。現在我要告訴大家我又進步了。(師：你是一個勇敢的孩子，勝不驕，敗不餒，很值得我們全體同學學習，把你的寶貴經驗傳授給大家，好不好?)。

d.爸爸和媽媽吵架其實我也有點責任，事后我們三個人一起平心靜氣地談了，結果什么事都沒了。那天我真感到長大了不少。(師：老師真為你感到高興，你確確實實長大了。我們說不是一家人不進一家門，家是我們每個人永遠的港灣。如果家里人鬧了矛盾，我們孩子起的作用可不小，千萬別小看了自己，做好調解員的工作，可以嗎?)。

5、師：面對困難，煩惱和不安，合理及時地調節自己的情緒是十分正確的，也是非常有必要的。教師剛才和同學一起交流時就聽到了一位同學的`苦惱，我們一起來幫她解決，怎么樣?這位同學上來吧。

學生a：我和周君是從小學上來的好朋友，可是上個星期為了作業的事情鬧誤會，到現在還沒講清楚，希望同學們能幫幫我，我現在真難過。

師：怎么樣，這個忙咱們幫一下吧。我們讓周君同學也上來吧。

學生b：我的心里也不好受，不知道怎么開口。上星期三我作業不清楚就打了個電話給她，結果她說錯了。第二天就被老師批評，一肚子怨氣就全撒在她身上了，趁今天這個機會我要向她認個借，是我不對。

學生a：你這么一說，我也有不對的地方，早一點和你談談，彼此交流一下就不會有這些煩惱了。

6、師：同學們，讓我們為她倆的和好如初鼓掌。(掌聲)我們剛才說了那么多，下面讓兩位家長來談談他們的看法。(略)。

7、師：(出示幻燈)介紹幾種合理調節情緒的方法。

強制壓抑;轉移回避;合理宣泄;幽默解嘲;自我安慰。

理解寬容;極力進取;調節目標;改變認識;助人奉獻。

同學們如果有其它的好辦法一起交流。

(二)深入主題：

1、主持人：(甲)同學們，只要我們有決心，并且找到適合自己的方法，我們最終是能夠戰勝消極情緒的。(乙)我們會做一個自我調節，能戰勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人。他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家――貝多芬一生創作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰勝了命運的打擊，他大聲呼喊：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我打倒。誰想收獲歡樂，那就得播種眼淚。

2、貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發?(討論)。

3、老師對這次班會做總結：我們的學習道路還很長，我們的生活道路還剛剛開始，希望同學們能夠合理調節自己的心態、情緒，確定目標，樹立信心，拋棄不正確的認識，多和同學相互交流，取長補短。不能自暴自棄，以理智戰勝不良的情感反應，以理智調節自己的學習生活。去面對人生的酸、甜、苦、辣。做一個強者。

4、齊唱《幸福拍手歌》宣布本次班會結束。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇二

在大學生活里，我們要度過4年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視，因為大學生受教育多年心理素質和思想素質都得到不少的提高。但出現一點問題我們也要關注。

一、活動背景。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料xxxx班開展心理主題班會活動，讓心理教育走進班級。

二、活動目的。

1、加大心理健康知識的宣傳和普及，營造大學生關注自己心理健康的氛圍。

三、活動宗旨。

提高班級凝聚力，構建和諧班。

四、活動主題。

我愛我，與幸福同行。

五、活動方式。

主題班會。

六、活動時間。

20xx年xx月xx日星期日。

七、活動地點。

xxx(待定)。

八、活動過程。

1、由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。

此后，教育部、團中央、全國學聯辦公室向全國大中學生發出倡議，確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。

2、提問同學們什么時刻你會開心的笑。

3、選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲，游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規則：由一位同學在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝，有獎勵哦)。

4、組織同學講出其他同學的優點。

再從碗里抽一張答案，念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。

6、由班主任總結發言。

九、活動意義。

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧人際關系。同時在校院里掀起關注心里健康的熱潮，讓更多的'人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇三

對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。

二、活動內容。

1.故事引入。

挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”

出示兩則故事：

“保爾的故事”

《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。”當時就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙。”保爾說到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養成的抽煙習慣。

“馬加爵的故事”

2.討論做法。

“如何面對挫折”(參考)。

(1)了解自我，接納自我。

(2)正視現實，適應環境。

(3)接受他人，善與人處。

(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰，百折不撓，終于在垓下一戰，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。

(5)比一比。與同鄉、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。及時調整心態，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的'優勢和特長，想想是否都得到充分的發揮了;找找別人的長處，以取長補短。人生的轉折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新揚起。

(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇四

為進一步豐富校園文化活動，創造美好寢室生活，增強寢室凝聚力，營造良好的寢室文化氛圍，推動文明寢室建設，發揮各寢室特長和發揚團結進取的精神。同時本著生命人綠色環保的生活理念，充分發揮創造力，利用身邊任意閑置的物品，給寢室添上別樣的一抹綠色。望參賽寢室在各成員的共同努力下，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，美化寢室空間，充實課余生活，使寢室成為同學們在生活、學習中寧靜的避風港、溫暖的棲息地，從而深入開展文明寢室創建工作。

三、活動時間。

報名時間：xx年11月01日—xx年11月10日；

初賽時間：xx年11月17日（周日）下午1:00-4:30；

決賽時間：xx年11月24日（周日）下午1:00-4:30。

四、活動地點。

生命科學學院參賽學生寢室。

五、參賽對象。

生命科學學院11級、12級、13級全體學生。

六、報名方式。

以寢室為單位到班級生活委員處報名（報名表見策劃書附表1），且各班生活委員必須于xx年11月10日下午4：00前將本班參賽名單上交至活動報名負責人俞鈺卿(686329)。

六、比賽流程。

初賽：

微博展示：請參賽寢室的寢室長于xx年11月14日下午4：00前，以#生命秀寢室#為主題發表微博。格式如下：#生命秀寢室#12生物科學10-409寢室，680883，正文（文字+照片），@臺州學院生科院團學會@生命學院團學會勞動生活部。如果有收到回復，即表明微博展示成功。（評分標準見附表2）。

11月17日下午1:00-4:30，初賽評委團成員進入到各參賽寢室根據評分標準進行初評（評分標準見附表2），并根據評分總分的高低選出進入復賽的參賽寢室，并于次日電話通知入圍寢室。

決賽：

在晉級寢室進一步設計美化后，11月24日下午1:00，復賽評委團成員進入到各參賽寢室根據評分標準進行復評（評分標準見附表2），并根據評分總分的高低選出獲獎寢室。

七、獎項設置。

1、男女生寢室各設置：一等獎1個、二等獎3個、三等獎5個；

2、所有獲獎寢室成員均可獲授榮譽證書一份；

3、獲獎寢室按照獲獎等級給予100元、50元和20元的等值物品獎勵；

4、復賽寢室若平均分低于80分，則取消獲獎資格；

5、獎項設置可根據比賽綜合情況適當調整；

6、比賽所有事項最終解釋權歸生命科學學院分團委、學生會所有。

八、預期效果。

通過活動，不僅可以增加各寢室成員之間的和諧相處、友好互愛的情感力，也能提升成員之間團結協作、互幫互助的`凝集力。同時，利用身邊進行改造，對寢室的主題、風格等個性及特色的彰顯和設計，不僅促使整個寢室的氛圍更加的溫馨和諧、陽光青春、團結上進，更對綠色環保有了更深刻的接觸和感悟。從設計中展示生命學子的創新與動手能力，從比賽中體現生命學子的友好與互動精神。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇五

二、團隊性質：結構式、發展性成長合作型小組。

三、團隊對象及規模：xxx會計4班45人。

四、團體活動目標：

團體具體目標：

(1)凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

(2)培養團體的默契，增強成員的互信基礎。

(3)強化成員在團體中的自我價值感。

(4)促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神。

(5)使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通。

(6)透過活動的特殊設計激發成員的集體意識和合作意識。

五、理論基礎。

(一)大學新生的心理發展特點：

發展心理學認為在青年期，特別是進入大學一年級以后，隨著生理和心理的成熟及獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩定的同伴關系，也就形成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發展有重大意義。但是，由于大學生閱歷較淺，社會經驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現入學適應、人際交往、戀愛和性心理問題、職業選擇和自我意識等心理問題。

(二)心理學相關理論：

(1)馬斯洛需要層次理論：

馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學生的自我意識發展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關系。通過團體活動可滿足大學生歸屬與愛及被尊重接納的需要。

(2)群體理論。

社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。

(3)人際關系理論。

人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

(4)合作與競爭。

但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的.活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

六、團體活動設計方案:。

(一)心情釋放：

將同學的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發給同學們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學肩膀上，像火車一樣，一個搭一個最后成一個圈。

老師開始隨便報一個數，同學們根據老師的數組成小組。比如，老師說5，那么同學們就要開始組合，組的人數為5。小組人數不是5的同學、就接受小處罰。

(二)合作競技。

規則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

(三)紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規定時間內按傳到最后的水的多少算勝負。

(四)暈接暈。

1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳。

2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)。

3.轉完指定的圈數后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒。

4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球。

人數:由抽簽決定。

懲罰方法:。

2滿漢全席:準備三個簽，那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

回顧總結，分享感受。一起唱《朋友》。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇六

一、活動目的：

1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。

2、清理并表達自己的情緒體驗。

二、活動形式：

講故事、詩朗誦、小組討論、交流，學生發言。

三、活動過程：

(一)引入課題：

1、主持人：(學生甲、乙)親愛的同學們，不知不覺我們已經十四五歲。(甲)十四五歲，如花似錦的年華，充滿著多少青春的渴望。(乙)十四五歲，如詩如畫的歲月，到處是歡歌笑語。(甲)我們擁有美麗的青春。(乙)我們擁有燦爛的青春。(甲、乙)但是青春路上也充滿著坎坷。

師：兩位同學說的真好。人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對?就讓我們在這節課中來尋求答案。(宣布班會開始)。

2、主持人：(甲)期中考試結束了，你考得怎樣?(乙)嘿，別提了，我進考場前是充滿信心，可是一進去一緊張把老師講的給全忘了。(甲)我是挺自信的，進了考場也很輕松，成績嗎，還是令人滿意的。不知道同學們在這次考試中有什么不一樣的心情，讓我們一起來交流一下，好不好?(同學來談談這次期中考試前后他們的情緒狀態。有積極和消極)。

師：剛才同學們把考試中的所想所感說了出來，非常好。其實面對考試產生緊張不安的情緒是非常正常的，不過，在這里我要告訴大家，不能過于焦慮，如果你一直保持高焦慮，以至于心煩意亂，那么你將會和好成績無緣;反之，如果你是以無所謂態度去面對這次考試的，也就是說你一直保持低焦慮，那么等待你的也只有是失敗了。我們需要的是中等焦慮，有了這樣的心態，才能在考試中助我們一臂之力。

3、師：以上我們把這次期中考試的情況談了一下，接下去老師想讓同學們分組討論平時有沒有過其它使自己情緒極為消極的事。可以是社會上、學習上和生活上的等等。

(組織小組討論，同學自由發言)。

a.爺爺去世時，沒有在場。平時爺爺對自己疼愛有加，非常的難過。

b.念小學時出了車禍，在床上躺了三個月。

c.七年級時成績都能名列第一，可是后來幾次的情況非常糟糕，情緒很差。

d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學習也受到影響。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇七

對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。

二、活動內容。

1.故事引入。

挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過：“苦難對甜菜是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。”

出示兩則故事：

“保爾的故事”

《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。”當時就有人潮笑他愛說漂亮話，舉例說保爾明知抽煙不好，但還是戒不掉。保爾聽了當即把口中的煙卷拿了下來說：“從今天起，我決不再抽煙。”保爾說到做到，從此，戒掉了幾乎在孩童時代就養成的抽煙習慣。

“馬加爵的故事”

2.討論做法。

“如何面對挫折”(參考)。

(1)了解自我，接納自我。

(2)正視現實，適應環境。

(3)接受他人，善與人處。

(4)想一想。經歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母，楚漢之爭，劉邦屢敗屢戰，百折不撓，終于在垓下一戰，十面埋伏，將項羽打敗。人是經過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。

(5)比一比。與同鄉、同學、好友相比，雖說比上不足，但可能比下有余。及時調整心態，不因小敗而失信心，不因小挫而失銳氣。要找出自己的'優勢和特長，想想是否都得到充分的發揮了;找找別人的長處，以取長補短。人生的轉折點往往始于失敗，失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作，使生命之帆重新揚起。

(6)放一放。如果不是急事大事，索性放下不去管它，過幾天再說，或許會有更清醒的認識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算，重新安排其他事情。有得必有失，想在方方面面都有建樹很難，經過慎重選擇后，得到的會心安理得，失去的會心甘情愿，沒有緊張和焦慮，沒有沮喪和失望。

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班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇八

二、活動目的：

為了營造良好的寢室文化氛圍，促進我院寢室文明建設；增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，創建平安寢室，和諧校園。提供同學們更多發揮創造自己的.空間，充分展現我院大學生風采，生物工程學院團總支學生會決定舉辦“平安寢室”設計大賽。希望通過此次活動能夠增強同學們的安全、衛生意識、文明禮儀意識。以優秀寢室帶動我院全體寢室積極、健康、向上發展，將我院安全、衛生工作，學生文明禮儀落到實處。

三、參賽對象：生物工程學院男女生所有寢室。

四、活動時間：xx年10月28日――xx年11月27日。

五、活動安排：

1、10月27日之前，宣傳部負責向全院同學做好此次活動的宣傳工作。

2、10月27日中午12：50召開治保委員、生活委員動員大會。

3、報名階段：10月28日――11月2日，各參賽寢室在各班治保委員處報名。10月2日18：00之前，以班為單位，由各班生活委員將參賽寢室報到治保部各負責人處。

4、11月4日（周三）下午，治保部、生活部召開參賽寢室室長動員大會。

5、準備階段：11月5日――11月17日主要由同學們動手對寢室加以個性化的設計。在這期間，治保部負責對參賽寢室進行安全常規檢查，并做好記錄，作為此次活動的安全方面評分依據。

6、評比階段：11月18日（周三）下午，由我院學工辦老師、學生會主席團以及各部門組建的評估小組對參賽寢室進行驗收。

7、公布結果：治保部于20日之前評出結果，并將其交給編輯部上傳學生會網站宣傳，宣傳部做海報宣傳，于25日之前完成宣傳工作。

8、成果展示階段：邀請學院領導參觀獲獎寢室，并當場給予頒獎。

六、設計要求：

1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。

2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，但須突出“衛生、安全、和諧”主題。

3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，體現積極健康的精神風格。

4、取一個符合本寢室特定文化氛圍的名稱于室內合適的地方。

5、倡導節儉環保，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

七、評比階段：

1、評估小組組建：由馬老師、郭老師；主席團全體成員以及生活部、治保部、辦公室、組織部各兩名同學（男女各一名）組成；并分為兩隊，分別由馬老師帶一隊驗收男生寢室；郭老師帶隊二隊驗收女生寢室。

2、評定小組中的每一個人負責一項評分。具體評分參照評分標準。

3、評分統計：治保部和生活部負責得分統計，即將各項相加得綜合分。若有得分相同的寢室則參照宿舍平時衛生得分和查寢情況綜合評定，最終取前20名給予評獎。

4、編輯部安排一名同學照相，并做好報道、宣傳準備工作。

八、獎項設置：

一等獎獎金80元+獎狀（3名）二等獎獎金50元+獎狀（6名）。

三等獎獎金30元+獎狀（10名）優秀獎獎品+獎狀（20名）。

九、經費預算：

策劃書附：評分標準。

1、寢室文明禮儀；包括學生著裝，談吐的文明和個人精神風貌(20分)。

2、設計的主題緊扣“衛生、安全、和諧”主題；整體布局協調(20分)。

3、安全用電（10分）。

4、床鋪整潔、統一（10分）。

5、桌面整潔，書架上書的整齊（10分）。

6、地面，陽臺，廁所衛生(10分)。

7、衣服、鞋子擺放整齊（5分）。

8、未發生盜竊事件(5分)。

9、無賭博、打架斗毆事件記錄（5分）。

10、無隱藏危化、易燃易爆物品，管制叨具(5分)。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇九

一、活動主題：

安東石油杯西安石油大學創業計劃大賽。

二、活動口號：茫茫企海尋遠帆，

規劃投資覓卓見。

創業構思秀風采，

披荊斬棘亮雄姿。

三、活動時間：20**12/10---20**/05/01。

四、活動目的：

本次創業計劃大賽由安東石油技術有限公司舉辦，響應國家科教興國，人才強國戰略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學子有志創業青年積極投入其中，展現創業才華和風采，并通過對其創業想法的評審與獎勵，激勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創業方案。在創業設計過程中，激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。

五、活動布置：

主辦：校團委。

承辦：企海尋夢社團理財與投資協會創業者協會。

協辦：安東石油技術有限公司。

六、活動形式：

（一）前期宣傳、大賽的組織發動（12月10日－12月18日）既在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽宣傳造勢作用。宣傳方式包括：宣傳手冊、橫幅、展板、手繪創意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺，具體實現辦法為：

1、給各學院下發舉辦“創業計劃大賽”的通知，要求各學院鼓勵本院學生積極響應和。

參賽；各學院可成立專門協調機構，在學生中做好充分的宣傳發動工作，要求其通過。

評選的方式推薦一定指標的學生參加。

2、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。本部，南區，新區。

3、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為大賽介紹及大致流程。

4、向各院分發宣傳手冊，由院分發至各個班級。

5、手繪一定數量的創意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創新和趣味以及可實踐性。

6、制作彩色噴繪，貼在校園各寢室樓公告欄上。

7、聯系校內網站以及各院qq群，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創業論壇、風采展示等形式。

（二）大賽海選。

1、申報。

時間：12月21號18:00―21:00（周三下午）。

地點：食堂三樓306（新校區）。

形式：學生提交創業計劃方案書。

2、評審。

時間：12月22號。

（三）中期宣傳。

1、公布各階段競賽者的名單。（12月26號以及2月29號）。

2、通知競賽者學校的最新信息。

（四）復賽階段。

1、提交方案。

時間：3月7號18:00―21:00。

地點：食堂三樓306（新校區）。

形式：由公布進入大賽復賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創業計劃方案書。

2、秘密答辯及評審。

時間：3月8號開始。

地點：待定。

形式：評委提問，選手作答。

4、公告。

時間：3月15號。

形式：通過張貼海報公布進入大賽決賽階段個人或團隊名單。

（五）決賽階段。

1、提交方案。

時間：4月4號18:00―21:00。

地點：食堂三樓306（新校區）。

形式：由公布進入大賽決賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創業計劃方案書。

2、公開答辯及評審。

時間：4月6號19:00（周五晚）。

地點：騰輝大學生活動中心。

形式：專家提問，選手作答。

（六）大賽表彰。

形式：由校領導在騰輝大學生活動中心為優勝團隊頒發獎項。

（七）后期宣傳。

1、展示所取得的成果。

2、公布優勝團隊名單。

七、活動經費預算：

（一）前期宣傳。

橫幅5條*50元=250元（新校區2條、本部2條、南區1條）。

彩色噴繪海報2種*11張*10元=220元（新校區5張、本部4張、南區2張）。

大幅海報5張*50元=250元（2、2、1）。

手繪海報20張*1元=20。

宣傳冊800份*2元=1600元。

合計：2340元。

（二）申報。

報名表：500份*0.2元=100元。

租音響：25元*2天=50元（新校區）。

合計：150元。

（三）答辯。

背景橫幅2校區*50=100元。

現場費用2校區*100=200元。

工作人員工作證2校區*12個*2元=48元。

合計：348元。

（四）表彰。

獎品預計1000元。

（五）應急資金500元。

本次活動預算總計：4338元。

八、負責人。

指導老師：李浩。

活動負責人：王明。

活動財務負責人：楊星祥。

活動組織負責人：習治邦。

宣傳負責人：張嬌、雒瓊。

安全部負責人：柯博、席瑩超。

秘書部負責人：張艷、唐莉宏。

會議主持人：柯磊。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十

構溫馨教室建和諧家園展學子風采。

為豐富廣大學生的課余文化生活，鍛煉同學們的動手能力，展示個人才智，展示當代大學生的精神風貌，增強同學們之間的感情，增進集體榮譽感，加強同學之間團結，協作的精神，特舉辦此活動。希望同學們用睿智的頭腦和靈巧的雙手點綴生活空間，詮釋大家的理想生活和飛揚的夢想。

準備階段：12月1日——12月4日。

評比階段：11月4日晚7點，12月8日公布評比結果。

舊教505，507，511，512，513。

經濟系13級全體同學。

徐亞菲，張鵬揚，單璐明。

1、前期準備。

（1）督察部全體集合，由部長宣布活動內容。

（2）任務分配：從督察部部員中抽出四人為宣傳人，六人做評委，一人做攝影。

（3）制定自習室設計的相關要求及評分標準，并讓各評委熟悉評分標準。

（4）準備獎品。

〈1〉：自習室設計相關內容。

（2）室內風格設計：各自習室要確定自己的風格，如文雅，溫馨，活潑等。

（4）板報設計：需圍繞本次活動主題。

〈2〉：具體評分規則：

（1）創意：設計內容新奇大方30分。

（2）美觀：顏色鮮艷，搭配適中，整體融洽。20分。

（3）手工：設計中的裝飾品應以手制品為主20分。

（4）衛生：教室清潔，整齊度。10分。

（5）名稱：設計名稱別致，能體現室內設計內容。10分。

（6）主題：評比階段由各自習室派一人簡單介紹設計主題以便評分。

2、具體活動：

（1）督察部于12月1日到各自習室宣傳，并通知各班生活委員相關內容。

（3）督察部攝影人員在評分時用相機對各自習室拍照。

（4）計算出各自習室的平均分，評出獲獎的自習室，12月8日晚宣布比賽結果并頒獎。

附：（1）獎項設置：本次活動共設一等獎一名，二等獎兩名。

（2）獎品設置：頒發獎狀，得一等獎的自習室成員每人0。5學分，得二等獎的自習室成員每人0。3學分。

3、后期工作：

1、將照片放入經濟系的博客。

2、督察部成員寫出活動總結。

打印：5元獎狀：5元總計：10元。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十一

教室布置設計賦予給學生有更深更廣的含義，它不再只是一個簡單供學生學習知識的地方，而是一個集知識、健康、創新和愛于一身的學習樂園。它不僅讓有限的教室空間變成了無限的教育資源，讓教室成為學生真正溫馨的家園，更為學生展現個性提供了一個交流的'機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。

雅室書香。

（1）營造更好的教室文化氛圍，更好發揮學校環境育人的功能。

（2）進一步培養學生的自主創新能力和團結協作能力，增強班級凝聚力。

（3）發揮各專業學生的特長和“團結友愛、互幫互助”的精神。

（4）為學生展現個性提供了一個交流的機會和展示的平臺，進一步豐富了我校的校園文化。

（5）創建一個溫馨和諧的教室環境。培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣。

“創學習氛圍，展制造風采”

待定。

我院各班級。

院勞動部。

周聲雙。

1、組織宣傳：張貼海報、同時由勞動部召開各班勞動委員會議部署及組織宣傳報名工作。

2、組織報名：各班勞動委員做進一步宣傳，并將本班專業、教室號、聯系電話，統一于待定日期交至負責人手上及各咨詢點。

3、評比打分：待定日期由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分;并于待定日期將展出各參賽教室照片,同時在教室區設立投票點由其他同學對自己喜歡的設計班級投票,投票結果將作為評獎參考.比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

4、照片展示：待定日期分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。

（1）設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能體現成員的共同理想與追求。

（2）具體形式不設定，可自由確定其內容，但須有突出的特點，一目了然。

（3）教室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，體現積極健康的精神風格。

（4）取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于教室內合適的地方。

（5）倡導自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

1.創意：計內容新穎，大方。占20分。

2.美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20分。

3.手工：設計內容中的裝飾品應以手制品為主。占10分。

4.衛生：教室衛生參照教室評分細則。占40分。

5.名稱：設計名稱別致，能體現教室設計的內容。占10分。

一等獎（1名）：一等獎獲獎狀各一張，獎品待定。

二等獎（2名）：二等獎獲獎狀各一張，獎品待定。

三等獎（3名）：三等獎獲獎狀各一張，獎品待定。

優秀獎（4名）：優秀獎獲獎狀各一張，獎品待定。

獎品+獎狀+宣傳=150元。

機電工程系團總支勞動部。

xx年十一月十七日。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十二

為給廣大師生營造一個安全、文明、積極、健康的校園環境，進一步強化同學們的文明自律觀念和安全防范意識。同時在全校范圍內大力宣傳樹立道德文明新風尚，深入創建和諧平安校園。經研究決定在安全文明宣傳月期間舉行ppt制作大賽，使同學們能更直觀的了解安全文明的重要性。

20xx年11月9日至11月21日。

主辦單位：江西師范大學團委。

江西師范大學保衛處。

江西師范大學學生會自律治保委員會。

承辦單位：江西師范大學軟件學院自律治保分會。

協辦單位：江西師范大學各學院自律治保分會。

江西師范大學全體在校生。

1、由各學院治保分會下達通知到各班向大家告知本次大賽的內容及大賽主題(慶母校70周年華誕，創建安全文明校園)并要求每個班級至少要有一件作品參賽。參賽選手將作品于11月21日之前以郵件的方式發送到各院治保分會。

2、由各學院治保分會負責收集各班參賽作品并妥善保管，再截止時間后從作品中選出兩件優秀作品于11月26日之前交至軟件學院治保分會(聯系人：，郵箱xxx@)并注明學院班級姓名。

3、由軟件學院自律治保委員會協助校自律治保委員會從各學院上交的作品中評選出一、二、三等獎，并頒發相關獎狀、證書。

軟件學院自律治保委員會。

20xx年11月7日。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十三

中國共產黨成立至今，中國取得了巨大的變化。如今，在黨和政府的領導下，我們已經步入小康社會。現在我國國力富強，科技發達，國際地位提高，種種成就不得不說我們是在先進的黨的領導下取得的。現代社會科技發達，生活水平提高了很多，生活方式發生了很大的改變。而人們的思維和情感的表達方式也在尋求合理化的表達方式。創新是發展的動力，是社會發展的必然要求。設計融入生活，生活充滿設計。設計可以很好的表達個人情感，同時，隨著計算機軟件技術的發展，掌握一門計算機軟件技術是提升各個人硬件素質的必要舉措。

為了使我校學生將課堂上學到的計算機軟件技術應用于實踐，培養大家的創新意識，提高大家的設計水平，激發創造靈感，充分展示自我才華，開拓人生的舞臺，提升學校同學對平面藝術的鑒賞能力和對平面設計的興趣，我校借建黨90周年這個契機舉辦這次平面設計大賽。給廣大愛好平面設計的學生提供一個交流的平臺，希望他們在此次活動中能夠學到更多的關于設計的知識，同時也能夠增進同學間的情誼。

關于設計，每個人都有不同的理解。

平面設計的定義泛指具有藝術性和專業性，以“視覺”作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計通常可指制作（設計）時的過程，以及最后完成的作品。這是一些主業人士總結的關于平面設計的含義，大家可能在不知不覺中早已經參加到平面設計的活動中來了。此次活動的主題就是“用平面設計來告訴大家什么是平面設計”。比如有創意的設計稿子和攝影作品，能過詮釋你對平面設計的理解，同時能夠很好的體現平面設計思想和創意思想。

時間參加人員具體事宜備注。

時間參加人員具體事宜。

4月1-4月27媒體技術部網絡組及時整理并歸類參賽選手的作品。

4月27媒體技術部全體人員對作品進行初次篩選。

4月27媒體技術部網絡組在媒體技術部***和媒體技術部的微博上發起選手投票。

4月28-4月30專業老師對作品進行評選。

4月27-4月30媒體技術部人員結合專業老師和網絡投票，決定最終比賽結果。

4月1-4月15媒體技術部人員在自習時進行掃樓宣傳。

3、活動后期。

時間參加人員具體事宜。

5月4號媒體技術部舉辦平面設計大賽的頒獎晚會。

1、參賽要求：要求是作者原創；

1．1、參賽作品可由一人或多人組隊完成，每人及每組提交作品數不限；

1．2、請提交jpgjpegbmppng或gif等圖片格式的設計圖;。

1．3、提交時需隨作品附加一份設計說明用word的格式；

1．4、海報設計的大小規定在60*90cm；

1．5、相片不宜過小。

2、交稿方式：

請將作品和作品的解釋（作品的解釋用word格式）放在一個文件夾，壓縮后上傳到媒體技術部的公共郵箱，用您的.名字命名文件夾。在作品的解釋里注明您的姓名、學院、專業、聯系方式。

名稱單價數量統計。

海報15元3張45元。

宣傳單0.8角3000份240元。

人員用水1.5元10瓶15元。

總計300元。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十四

為進一步豐富我校校園文化，激發學生自主創新精神，陶冶學生審美情操，提高學生創造藝術美的能力，促進大學生綜合素質全面發展。經校團委、學生社團聯合會研究，決定組織開展南方醫科大學“潔靈杯”商標設計大賽。

共青團南方醫科大學委員會,學生社團聯合會,美術協會。

所有在校學生。

潔靈公司主要產品分類：美容化妝品、家居洗滌用品、衛生保健用品等，產品為南方醫科大學最新科研成果，蘊含天然植物活性成份及多種天然營養成份，具有營養肌膚等功能，功效性強，綠色環保。

各大類產品的商標圖案及配套名稱（中英文）。

1、作品不僅要體現出潔靈公司某一類產品特性，與該類產品功能相符合（如：一看到某類產品商標圖案和名稱就能讓人聯想到該類產品），還應具有標識性——個性鮮明易于記憶，體現產品在同行業中領先地位；藝術性——簡潔明快，寓意深刻，有視覺沖擊力，符合審美要求；實用性——簡單而不失精貴，便于運用各種工藝手段生產和制作。

2、每人可以參選某一類產品，或者多類產品，上交作品后請作者保留矢量圖源文件，一旦獲獎將與作者聯系索取源文件，沒有源文件者取消獲獎資格。

3、因商標將進行注冊，所以參選作品不得與國家已注冊商標的圖案和名字相同。相關查詢可以咨詢中國商標網進行參考。

本活動設一、二、三等獎及優秀獎。

一等獎（1名）：現金3000元。

二等獎（2名）：現金1000元。

三等獎（5名）：現金500元。

優秀獎（10名）：精美禮品一份。

(獎金和禮品均由廣東南方潔靈科技實業有限公司提供)。

1、電腦、手繪作品均可，作品彩色、黑白各一份。

2、電子版上交郵箱：，手繪請于20xx年6月20日統一交到紅樓0839。

3、電子文檔應滿足以下要求：儲存格式為jpg文件格式，原則上大小不超過500k。

4、截稿日期：20xx年6月20日，來稿一律不退。

5、作者投稿時請附100字左右的設計思想說明，并提供本人個人資料及聯絡方式。

1、參選作品不得侵犯他人著作權，一經發現，將取消其參賽資格，如已發放獎金將原額追回，所有法律責任由投稿者本人承擔。

2、所有獲獎作品自獲獎之日起與原作者將不存在任何連帶關系。著作權歸潔靈公司所有，如發現任何人員擅自利用此作品，該公司將追究其法律責任。

3、所有投稿作者必須使用真實姓名，否則將無法領取獎金。

各院團委、學生社團接到通知后，要高度重視、廣泛宣傳，積極動員并組織廣大同學參加本次活動。要加強與校團委、學生社團聯合會的聯系，力爭做到活動有特色、有影響、有創新、有實效，使本次“潔靈杯”商標設計大賽取得圓滿成功。

20xx年4月20日。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十五

21世紀隨著網絡的迅速發展，現代人的網絡生活日漸豐富多彩，個人主頁以及博客等展示自身的平臺越來越普及，為了給同學們提供一個展示自我個性、生活風采的平臺，以個人主頁及博客風采設計大賽的形式吸引校園內的愛好者積極參賽，以增進同學們的溝通、了解；同時號召凈化網絡環境、構建河蟹校園。

負責人：王昊、郭郁。

全體教師生。

11月26--27號晚在二教一樓大廳。

4.11月20號--11月21號開始提交參賽作品至指定郵箱，21號晚9時截止；

5.11月22號在理工之窗論壇發起投票；

6.11月24號對作品得分進行整合，評出最佳制作獎、最佳創意獎以及感恩獎；

7.11月25號頒發獎品并張貼獲獎者名單；

9.27號晚展示結束后，本次活動結束，歸還設備并收拾場地，28號撤下本次活動宣傳橫幅和海報。

2.使用qq空間、博客以及網志等方式參賽。

活動主題：新生活、新空間。

作品要能突出反映當代大學生的精神風貌、校園生活、自我展示、大學情感、未來憧憬、精彩世博等題材，要求內容健康，具有一定技術含量的同時也要有思想性和鮮明的時代特征以及一定的藝術欣賞價值。

參賽選手需要將自己的信息（學院、班級、姓名以及聯系電話）和參賽作品的主頁截圖、作品說明以及網絡訪問地址等以電子稿的形式提交到公共郵箱中（自制主頁請將文件打包上交）。

1.11月23號評審組進行第一輪打分；

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十六

為展示校園風貌，彰顯學校特色，積極營造健康、和諧的校園文化氛圍，陶冶學生情操，充分展示中職生開拓進取、奮發向上的精神風貌和創新能力，激發愛國愛校熱情，培養社會責任感，促進學生素質全面提高。為此舉行勒流職業技術學校“展示校風采，傳遞正能量”明信片設計大賽。

“展示校風采，傳遞正能量”明信片設計大賽。

勒流職業技技術術學校學生會。

各年級在校學生。

12月6日-12月30日。

1、以“設計眼中的勒職”或“微文明、正能量”等內容進行創作，表現形式不限，作品尺寸為145mm＊100mm（橫幅豎幅由學生自選），分辨率為300dpi，jpeg格式即可。

2、設計要體現以下元素。

創意性：作品中展現出眾的想象力，體現勒職人文景觀特色。

主題性：明信片擁有明確主題，信息傳遞準確。

可用性：保證明信片可以成品印刷。

藝術性：有強烈的視覺效果。

xx年12月18日上交作品，德育處組織相關人員進行評選，評選一、二、三名若干個，部分獲獎明信片可以成品印刷。

1、各部各班加強宣傳，認真落實開展，使活動得以順利進行并爭創佳績。

2、調動學生積極性參與，發揮學生的聰明才智，使微文明之風在校園盛行。

一等獎：獎金300元、證書1名。

二等獎：獎金200元、證書3名。

三等獎：獎金100元、證書5名。

班會設計大賽策劃書（通用17篇）篇十七

1、通過此次大賽進一步加深各個班級的溝通和合作。

2、通過此次大賽培養同學們的創新意識和創新精神。

3、給大家一個展現自我、提升自我的舞臺和機會。

4、豐富同學們的課余生活，同時展現信息的特色和風采。

5、正如一個國家的國徽和國旗一樣，班徽、班旗是一個班級特有的標志，其所代表和體現的意義是多樣的，可以體現每個班級的精神面貌和其獨特的風格特點，因此材料學院學生會和科技中心在此為大一新生提供了一個展示自己班級風采的平臺。讓每個班級獨特的創意通過班徽班旗得到充分的展現。

三

信息工程學院全系學生。

比賽前期。

信息工程學院給團總支宣傳部。

1、召開各班宣傳委員會議，以班級為單位報名參加比賽，12級每個班級至少出三隊人參賽（每隊人數1-4人），11級和10級自愿參加比賽。參加名單要在11月28日晚之前報到宣傳部。

2、向學校申請電子信息大樓n205多媒體教室。

3、提前制作比賽時候需要用到的ppt。

4、11月21日團支書例會的時間，各個班級的團支書進行抽簽決定出簡述創作思路，并通知參賽選手必須在當天晚上7點到電子信息大樓n205簽到。

5、評為由信息工程學院學生科指派。

第二階段：

比賽期間。

1、由主持人進行開場白，介紹評委、比賽要求以及評分標準。

2、每隊選派一名參賽選手進行作品簡述，簡述時間不得超過3分鐘。

3、評委評分,工作人員對分數的核對和記錄。

4、由主持人宣布比賽結果，獲獎者發表感言。

5、新聞部進行活動的照相，并撰寫新聞稿交宣傳部，宣傳部寫活動總結。

設有一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳創意獎一名，優秀獎若干名。

3信息工程學院給團總支宣傳部。

1、證書11*1=11元2、礦泉水10*1=10元3、表格打印10元合計：31元。

信息工程學院團總支宣傳部二0一二年十月二十四日。