作文是一種能夠展現寫作者思想和觀點的文字表達方式，它具有很高的藝術性和表現力。接下來，小編將為大家分享一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來寫作的啟示。

高中是寫還是大全（21篇）篇一

1.政府資助、管理的學校，教育質量有保障。

2.學生來自社會各個階層，由政府資助，沒有倒閉的風險，布點多，收費低，州內各公立中學教學水平差距不大。

3.語言環境較好，通常有獨立校園，環境設施比較優良。

4.學費較便宜。

5.學位比較緊張。

高中是寫還是大全（21篇）篇二

進入高考季節，各種“大學排行榜”又頻繁地冒出來。

在武書連的中國大學排行榜中，浙江大學一舉打破北大、清華兩強鶴立的局面，奪得“全國高校綜合實力冠軍”。此榜單一出，公眾嘩然。

什么是一流大學？大學排名的標準又是什么？著名學者秋風表示，現在很多大學宣稱要建一流大學，其實走的是量化指標的老路。當榜單上的數字成為高校爭相追逐的目標，可能會導致大學最終走偏。

?觀點碰撞?。

校領導心中的五味盤，坊間百姓的餐前點。

大學排行榜近年頗有“你方唱罷我登場”的勢頭。這次翩然飛升，下次又墜落谷底。多少馬蹄疾，多少意難平，都成了校領導心中的五味盤，坊間百姓的餐前點。

排第一就普天同慶；排第二則反思改進；排出前十，簡直有待罪的`惡感。亂象背后，仍舊是一攬子標準比高低的思維作祟。

一個包容的社會，理應容納多元的大學；豐富的專業，又何須由一張榜單蓋棺論定？排行榜的始作俑者有心奪人眼球還可體諒，巍巍學府摻進這趟渾水，就有失身份了。

從建設性角度而言，要給大學提供激勵機制、形成彼此的參照，也不必在名次上痛下苦功。須知文無第一，各院校的特長本就不一。“綜合性”大學的大旗一揮，初衷良善，執行過程中卻是中了“平均主義”的陷阱，落得“千校一面”每個城市都坐擁自己的師范院校、外國語大學，如此“繁華”，令人慨嘆！

每年的排行榜名次波動變化很大，一看就知道可信度低。

大學排行榜？那就是逗你玩的吧，我個人并不關心。

首先，一所大學尤其是好大學的形成，是需要長期的歷史積淀的，因此高校的質量相對來說也是比較穩定的，而現在每年的排行榜名次波動變化很大，一看就知道可信度低。第二，為什么會有這么多排行榜？因為背后有巨大的經濟利益。有些排行榜就是靠收取學校的廣告費為生，錢給得多的高校就排前一些，給得少或者不給的就排后一些，這已經是潛規則了。第三，從技術層面上說，大學的品質本來就很難量化，不是一個名次就能說明這所大學的好壞。

如果我的孩子填報高考志愿，我更傾向于帶孩子親臨高校，實地去感受高校的歷史底蘊和教學氛圍，而不是盲目地盯著排行榜看。

用什么方法去比較一所理工大學和一所醫科大學究竟誰更好呢？

很想知道，用什么方法去比較一所理工大學和一所醫科大學究竟誰更好呢？

在如今的本科教學綜合排名中，學科覆蓋面、學科數量和硬件設施都成了非常重要的評比標準。眾多院校為了提高綜合排名，努力將自己打造成“綜合院校”，或積極合并其他院校，或頻頻開設新學科。

現在的大學排名魚目混珠、霧里看花，讓人摸不清頭緒。

大學排行榜本身無可厚非。一方面，大學自身可以根據排行榜找準自己的定位，發現自己的不足，找到自己的潛力所在，明確發展的空間。另一方面，排行榜也給家長和學生提供一個參考和借鑒的價值，有利于公眾對大學進行監督。

問題的關鍵在于：以什么標準來做排行榜？現在大學的種類很多，辦學方向也不一樣，既有研究型大學，也有應用型大學；既有綜合性大學，也有單科特色大學，這些學校本身就不處于同一個類比層次上，因此也無法用同一個標準來衡量一所大學能力的強弱。

現在的大學排名魚目混珠、霧里看花，讓人摸不清頭緒。我認為，應該分門別類進行排名，比如將工科類學校統一進行排名時，綜合類的研究型就不參與其中。這樣的排名，含金量更高，也更有利于大學間的良性競爭。

[1][2][下一頁](責任編輯：卜范龍)

高中是寫還是大全（21篇）篇三

八十五年前的五四運動，是一場徹底的反帝反封建的愛國革命運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑，孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大精神。這種精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。八十五年來，一代又一代的愛國青年，響應黨的召喚，緊跟黨走在時代前列，同人民結合，為祖國奉獻，在革命、建設和改革的偉大實踐中，成長成才、建功立業，譜寫了一曲曲動人的青春之歌。八十多年后的今天，我們正身處一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。中國特色社會主義事業向青年發出強烈召喚，全面建設小康社會的偉大實踐為廣大青年提供了廣闊的舞臺。作為當代青年，責無旁貸，必須弘揚五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負起了民族復興的歷史使命。

作為當代南匯青年，面對新的形勢和任務，面對新的機遇和挑戰，我們一定要勇立潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設一個更加美好的現代化新南匯，做出青年應有的貢獻，在自己的人生篇章中，書寫下絢麗的青春。為此，廣大團員青年要努力做到：

一、勤于學習，打牢成長根基。學習是時代發展的要求，是青年成長進步的必需。青年時期是學習的關鍵時期，學習是青年的終身任務。廣大團員青年一定要珍惜時光，發憤學習、刻苦學習、全面學習，打牢人生成長進步的根基。不僅要學習科學的文化知識，提高工作技能，增強服務本領，在激烈的市場和人才競爭中始終保持領先，牢牢占據優勢。不僅要向書本學習，還要向實踐學習，要堅持學習與實踐的統一，做到既能從現代化建設的偉大實踐中汲取新知識，又善于把在實踐中獲取的知識不斷轉化為推動經濟社會發展的強大力量。

二、善于創造，成就時代偉業。創造成就偉業，創造開辟未來。青年時期是最富有生命力和創造力的時期，青年是最具有創造熱情和創造潛力的群體。廣大團員青年一定要努力發掘自身的創造潛能、充分發揮自己的創造能力，勇于創造、善于創造、不斷創造。凝聚廣大團員青年的智慧和力量，沖破一切妨礙發展的思想觀念......

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高中是寫還是大全（21篇）篇四

高中是寫還是大全（21篇）篇五

高中是寫還是大全（21篇）篇六

普高比職高好，雖然普高考上本科的比例不高，但是高中里的校風比職高要好的多，老師的管理也嚴的多。17、8歲正是價值觀，人生觀定型的時候，到了職高就是整天混日子。

普高：主要學習文化課，學習各科的基礎知識。為以后進一步升入高一級學府做準備。高考時有多種專業選擇。出路很廣。但是升學壓力大，學習相對任務繁重。

職高：

職業高級中學/高級職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制基本以3年為主。培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬于初中畢業后考入，一般是由中學舉辦，中職學歷。畢業后可以參加對口高考繼續升學。

職業高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區別。只是職業高中，要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡稱“職高”。

職高學習內容有兩個，一是學習你所選的專業。二是學習一些文化課內容。將來也可以升學考試。相對來說比普高競爭壓力小。但高考時只能考你所學的專業，出路窄些。

高中是寫還是大全（21篇）篇七

高中是寫還是大全（21篇）篇八

上海理工大學、上海海事大學、上海戲劇學院、華東政法大學、上海海洋大學、上海電力學院、上海大學、上海中醫藥大學、上海師范大學、上海對外經貿大學、上海工程技術大學、上海應用技術大學、上海立信會計金融學院、上海第二工業大學、上海電機學院、上海商學院、上海政法學院、上海健康醫學院、上海杉達學院、上海建橋學院、上海興偉學院、上海師范大學天華學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院。

以上名單僅供參考，具體以招生簡章為準。

高考志愿填報技巧。

第一志愿是關鍵。

從“技術和分數”的角度看，如果考生選報的第一志愿學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數范圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇余地，如果僅僅達到分數范圍的下端，選報時則要慎重。

第二志愿應是“保底”志愿。

按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。

高考志愿填報竅門。

一、重點大學看學校。

首先，大家要知道什么是重點大學？所謂的重點大學就是國家重點支持的大學，省重點大學不算在這個范圍內。目前最新重點大學的是國內137所“雙一流大學”，包括“世界一流大學建設高校”42所，“世界一流學科建設高校”95所。但是目前社會上對于重點大學的認知還停留在985高校和211高校上面，一些知名企業也拿這些標準來當做入職的門檻，所以大家在選擇重點大學是也要看一下它曾經是否是985高校和211高校，學校的這個標簽對你未來就業有很大幫助，像蘭州大學、東北大學這樣的985高校的錄取分數線很低，如果你能夠上這些大學，就不要考慮哪些分數特別高的普通大學了。

而考生和家長眼中的“一本”和“二本”并不是區別重點大學的標簽，只是地方招生辦為了錄取方便而設置的一個規則。不過以上重點大學在大多數地方都是一本高校，但是在有些地方這些重點大學也在二本范圍內招生，請大家注意。

二、普通大學挑專業。

如果你考不上重點大學的話，在普通大學中選擇的話，選擇大學專業就變成了重中之重。因為大學專業將會決定你將來從事什么樣的工作，以及未來的生活品質。比如同樣是清華大學的畢業生，軟件工程專業的畢業生去互聯網公司工作，年薪三十萬，而機械專業的畢業生去國營機械廠工作，卻只能拿6000的月薪。

選擇專業時一定要詳細了解一下專業，比如這個專業是偏理論研究還是偏實踐性，是否是這個學校的王牌專業，有沒有碩士點、博士點，學生的就業情況等信息。另外也可以看看你選擇的這個專業是冷門專業還是熱門專業，一般情況下熱門專業的就業情況要好過冷門專業，但是也有很多例外的情況，所以大家對是否是熱門專業不必太過于關注！

三、地域差異很重要。

在個城市上大學也是非常重要的一個因素，因為你所選擇的大學所在地，將來就很有可能成為你生活的城市。你想留在家鄉還是去大城市見見世面也就成為你選擇城市非常重要的一個因素。

選擇城市另一個比較重要的原因是，它決定你未來的發展前景以及工資待遇。比如在北京學習人工智能專業，可能會拿到很高的工資，但是如果在一個二線城市學習人工智能專業，未來可能會找不到工作。再比如，在上海學習財經專業，很有可能會進入一些金融公司或者大投行的總部工作，而在二線城市學習財經專業則完全接觸不到這些頂尖的金融公司，這也是為什么上海財經大學這所211大學的錄取分數線會高于大多數的985大學。

高中是寫還是大全（21篇）篇九

要想在入學摸底考試中脫穎而出，必須具備全面的素質，數學和英語好的`基礎上語文表現良好就會贏過別人，最起碼一定不能讓語文成為拖腿科目。

重視真題，分班考試一般都是該校新初一的教師團隊組織命題，所以往年的真題有很大程度的參考價值，對往年真題進行詳細分析和歸納總結具有非常重要的意義。

高中是寫還是大全（21篇）篇十

1.主教教育局對9年級以上的學生沒有信仰要求，國際生也是如此。

2.主教學校除了男女混校以外，還設有男校和女校。

3.主教學校必修宗教課，但是此門課對學生的人生觀和價值觀有著非常好的導向，而且能夠提高學生的英語水平、社交能力和文化、道德修養。

優勢：因為宗教原因，天主教學校學生有統一校服，管理較嚴格，校風相對保守，學習風氣好，因此學生素養，教學質量都比普通公立學校相對優秀。

劣勢：必須選修一門宗教課，對男女分校的學校，學生和家長可能需要一定時間適應。

高中是寫還是大全（21篇）篇十一

在解答這個問題時需要考慮幾個因素，一是經濟因素，因為去海外讀私立高中，費用都比較高，一年三五十萬元都是很正常的，需要看家庭是否可以支付得起，從高中到大學要至少六七年的時間，這是一筆比較大的經濟支出。二是學生的成熟度，去海外讀高中，學生的`年齡都比較小，又沒有父母在身邊，自控能力和自我處理問題的能力是否達到要求呢？如果達不到，不僅會影響學業，甚至有些學生會養成一些壞的習慣，或中途堅持不下去又回國的現象都會發生。三是學生的英文能力，如果學生的英文能力有限，到了海外用全英文的教材，在全英文的環境下學習，會有很大的壓力，不僅無法學好這些基礎知識，反而會讓學生失去自信。因此要去海外讀高中的學生必須滿足：家庭經濟充裕，學生個性成熟，具有極佳的英文能力和自控、抗壓能力。如果學生暫時達不到要求，建議在中國讀高中，在完成中國高中教育后再出國讀大學。因為中國的基礎教育質量還是不錯的，另外，高中的成績也是申請海外大學的一個重要參考指標。另外，想早點出去的學生可以在讀完高二后即通過讀預科的形式直接出國留學，這樣不僅可以顧及了高中的基礎知識學習，又有專門的時間去做英文的提升和中西教育的過渡，更容易申請和適應海外院校。

高中是寫還是大全（21篇）篇十二

還不清楚高中學文科好還是學理科好的小伙伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由小編為你精心準備了“高中男生學文科好還是理科好”，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多資訊！

適合自己的才是最好的。

如果文科和理科比較均衡，選擇理科；

如果文科特強、理科特弱，必然現在文科，如果文科特弱、理科特強，當然選擇理科。

拓展閱讀：文科理科哪個好就業。

文科學習以以及和表達為主，涉及到的邏輯思維和計算能力相對理科來說比較少。大多數文科生大學畢業以后會選擇從事教育、金融、社會服務和媒體等行業。

理科學習以計算和推理為主，記憶和理解為輔，除了英語和語文以外，其他科目都很少涉及到表達能力。理科生大學畢業以后可供選擇的行業有很多。

文科綜合指的是什么。

文科綜合能力測試，簡稱“文科綜合”或“文綜”，指的是在高考中由文科政治、歷史與文科地理三大學科組合而成的試卷，即“3+x（綜合）”考試中的“3”是指語文、數學（分為文科數學與理科數學）、英語，“x”是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理科綜合，分數是語數英三大科的二倍（文綜或理綜300分、語數英均為150分），由考生自己選擇學習文科或理科，若選擇學文科是由政治、歷史、地理組成的文綜，則“綜合”是“文科綜合”。

1、文科與理科的科目不同，文科的主要課程是、歷史、地理、政治，理科主要課程是理科生物、物理、化學。

2、學習和思維方式不同，文科的學習特點主要是以記憶、歸納和整理為主，理科的學習特點主要以理解、推理和思維能力為主。

3、培養目的不同，文，主要是培養管理型人才，理，主要是培養實干型人才。

4、錄取比例不同，文科生可選擇的院校較少。

二本文科男生選擇什么專業好。

高中是寫還是大全（21篇）篇十三

人之所以會累，是因為我們追求的東西太多太多了，然而欲望是無止境的，要懂得在擁有中感到幸福，在失去中也是一種幸福，懂得了這一切就能懂得即使累、苦，那也是快樂的，因為我們知道在累中尋找樂趣。

既來之，則安之。為什么有些人能在困難中看到彩虹的絢麗，而有些人卻一蹶不振呢？那是因為那些人都把壓力變為一種動力，不管多累多辛苦都認為這是值得的，并在其中找到了累的意義，而有些人卻感到累了就直接半途而廢，從而就懶惰成性，大都認為這只有一個“累”字，卻不懂從更深的一層去想。愛迪生發明了一千多種東西，曾有人問他不覺得累么？他回答說：“看到自己發明出來的東西是那么的成功和得到人們的認可，這又怎么會感到累呢？”做自己喜歡做的.東西，即使累也會感到開心，做自己不喜歡做的東西，即使很輕松也會感到身心疲憊。

有時候在該放棄或者該堅持的這個話題上纏繞的太多反而越得不到心中的那個標準的答案是什么，有些事情的決定是需要果斷和堅定的，這樣子拖下去累的總會是自己和身邊的人，與其這樣不清不楚的下去倒不如早點了斷這一切，讓這層莫名的關系變得更加的清晰，身心便會覺得像丟掉一個大包袱般輕松、自在。

高中是寫還是大全（21篇）篇十四

高中是寫還是大全（21篇）篇十五

珊瑚與海藻分享各自的營養成分，從而在廣袤無垠的大海中生存；他們互相分擔高高的水壓，從而形成了鮮艷美麗的珊瑚礁，體現他們自己的價值。人又何嘗不是這樣呢？分享與分擔，本就緊密相分，他們就像珊瑚與藻間緊密的關系，相生相成，共同構建著人與人之間的“小社會”。

人的成長，也在分享與分擔間不停轉化；也正是這種互不相同的轉化，造就了每一個人不相同的復雜人格，一如蝌蚪去尾成蛙的成長歷程。

小時候，父親出差回家，總會帶些外地的特產，然后全家人一起分享美食和禮物，樂在其中；外出郊游時，同學好友們也會分享各自帶來的零食及玩物，其樂無窮。童年的我們，天真地分享著身邊人的勞動成果與關愛，不思其源。接下來該做什么？將來該做什么？懵懵懂懂。我們漸漸長大，明白了自己的事情自己做，明白了自己的'責任與擔當，成長中，我們懂得了接下來應當做什么，面對著重重壓力，學會了擔當。成長中，我們明晰了責任，提升了能力，也學會了替他人分擔困難煩憂，這可能也是人生中的一次大大的蛻變！

而現在，我已經是一名高中生。有人說，大學就是步入社會的開始，那么我說：高中就是步入社會的準備，就是一個小社會！每一個即將踏入社會的人，都應有自己的擔當，我也不例外。

一次，母親駕車接我回家，沒注意前方的路況。原本應該右轉，卻開進了隧道。待出了長長的隧道，發現走錯路后，她索性往一個她所認為正確的方向開去，沒想到卻開到了一個立交橋處。此時的“路癡”母親，已是完全“蒙”了，開著導航，卻還是找不到方向！她趕忙叫醒了小憩的我，清醒了的我結合了周邊地形，又看了看衛星地圖，幾分鐘后便找到了正確的方向順利回家。其實分擔，并不僅是替父母炒頓飯，或是分擔父母的生活事務，而是在成長中不斷學習和提升自己的這些技能。

從呱呱墜地到咿呀學語，到蹣跚學步，到懵懂少年，到蓬勃青年……一路走來，在分享中，我們長大了！在分擔中，我們成長了！我們從當初只會分享幸福快樂到有責任和能力去擔當，到能替他人分擔困難煩憂，到與他人分享成功的喜悅幸福，一步步地走向成熟。在分享與分擔中，我們朝著自己的目標進發，青春、歲月如這般走過，真好！

高中是寫還是大全（21篇）篇十六

朔風起，枯葉落，寒風入肌骨。剛經歷了紀念世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利的活動的激動，我又坐在了紀念129學生愛國運動演講比賽的現場，凝視著會場上鮮紅的橫幅。我不禁又想起八十年前為中國人民抗日戰爭的勝利，為新中國的誕生和富強奠定了堅實的基礎的那一幕。

八十年前的冬天，北平的街頭上演了一幕驚天地，泣鬼神的歷史劇。為了揭露日寇侵略中國，吞并華北的陰謀，遏制國民黨的妥協投降政策，在中國共產黨的領導下，東北大學，中國大學，北平師范大學，北平市立女一中，清華大學，燕京大學的青年學生六千多人，頂著凜冽的寒風，舉行了抗日救國的集會，并且面對前來鎮壓的反動軍警毫不畏懼，進行了聲勢浩大的示威游行。用他們的熱血和生命譜寫了一曲救國救民的壯歌。這場運動大大促進了中國人民的覺醒，促進了國內和平和對日抗戰，從而新中國的誕生和繁榮富強，推動了抗日統一戰線的形成，也為抗日戰爭的勝利奠定了堅實的基礎。

“嘩嘩”的掌聲和臺上同學似侃侃而談，又像是詩歌朗誦的演講把我從遐想中拉回了現實，聆聽著演講者們的演說，我又遐想起來：誠然，演講者們所講的道理都不錯，所表達的意愿也都無可指摘，然而，我總覺得缺了點什么，缺了點什么呢?從那背誦似的陳說，似作秀的動作中，我覺得缺了一份真情，一份擔當的激情!是啊，我們這群小公主小皇帝，從小就享受著國家的興旺，可是我們中相當多的人，心中所想的不是歌星，球星就是演藝明星，我們中相當多的人，每天沉迷的不是學業技能而是手機電腦!當然也不乏努力進取的人，但他們又有多少人敢拍著胸脯說：“我要為中華之崛起而讀書呢?”在這種情況下談起愛國，為國分擔，那當然，顯得十分隔膜，十分矯情了!

可是，現實卻不容許我們如此。在國內，我們仍然是一個發展中的大國，我們還有許多貧困的地區，我們的人口與國家的經濟還不匹配，我們的科技還沒有走在世界的前列，我們的國防還沒有達到讓任何敵人都不敢輕舉妄動的水平;在國際上，日本帝國主義亡我之心未滅，八國聯軍的后代仍在為中華的崛起制造麻煩。作為中華民族的子孫我們必須居安思危，像八十年前的前輩們一樣，自覺、勇敢地為祖國分擔憂患，把個人的追求與國家民族的復興聯系起來。把個人的發展，納入國家民族的序列，腳踏實地努力奮斗。只有這樣，我們才無愧于八十年前英勇奮戰的前輩們，無愧于身為炎黃子孫!

想到這些，我不禁激動地走上講臺，向我的同輩們呼喊：同學們，大家起來，擔負起天下的興旺吧!

高中是寫還是大全（21篇）篇十七

有人說：“一份快樂分享給兩個人，就會獲得兩份快樂；一份痛苦分擔給兩個人，就會變成半份痛苦。”

從前，有一位商人，在某天偶然得到了一袋名貴的花卉種子。他把它培育在自己的花園里，準備賣個好價錢。許多親朋好友聞訊趕來向他索要，一向慷慨的商人這次吝嗇到一粒種子都不給。

第一年春天，他的花園里到處都開滿了又肥又大、雍容高貴的花朵兒，引人注目，而這些花朵兒也帶給了商人一筆不小的財富。第二年春天，商人發現這種名貴的花沒有去年的好，花朵變小了，顏色也不怎么純正，商人的收益也沒有去年的多了。第三年春天，這種花的個頭已經變得很小了，顏色黯淡，失去了以往的高貴。在這一年，商人幾乎廣種薄收。

商人百思不得其解，便去請教專家。專家實地考察了一番，得出了結論：“你的鄰居們種植著不如你的花，風一吹，其花粉便會傳播到你的花上，導致你的花一年不比一年，越來越差。想要解決這個問題很簡單，只要讓你的鄰居們也種上這種花即可。”

于是，商人便把自己的花種分享給了鄰居，讓他們都種上這種花。到了第二年，他和鄰居們的花園成為了花的天堂——典雅高貴的花兒一朵挨著一朵，好不艷麗。商人和他的鄰居們靠著這些花都發了一筆大財。

所以，想要保持自己的喜悅，就要學會與他人分享。

《伊索寓言》中有一則故事，是關于兩個朋友的。從前，兩個朋友正在森林中行走。一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友，如果有什么危險，我會幫你的。”矮個子說，“當然了，我們是朋友嘛！”正在這時，一只熊朝他們走來。高個子連忙跳上樹躲避危險，而矮個子上不去。他說：“朋友，幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說：“不行，這棵樹不太結實。”無奈之下，矮個子只能倒在地上，屏住呼吸。熊過來聞了聞，就走開了。待熊走遠后，高個子下來問矮個子：“熊對你說什么啦？”矮個子從地上爬起，拍拍手，說：“它說：‘你的朋友在危難關頭丟下你，他不是你的`朋友。’”

所以，想要交上真正的朋友，就要學會替人分擔。

狼，是我見過最團結的動物。它們生活有規律，群居生活。外出捕食時，分工明確，不讓獵物有一絲逃脫的機會。捉到獵物后，它們不會一只獨吞，而是大家共享。這樣的集體，有著這樣的意識，不得不讓其他動物對其有所忌憚。

所以，對于我們來說，應當向狼學習它們知分擔、懂分享的精神。

分享，讓我們收獲；分擔，讓我們成長。二者并存，缺一不可。

分享，還是分擔呢？真正有義氣的兄弟們絕對是“有福同享，有難同當”，而貪名好利的小人們絕對是“有福自己享，有難別人當”。如果一個人真正有情有義，那么分享與分擔只是個人品德的具體表現罷了。

有些人認為只有先分擔了才能分享，而有些人卻恰恰相反。這兩個觀點，可以體現出兩類人在做事做人方面的不同。

如果先分擔再分享，那么這些人常常希望證明自己是有價值的，并且厭惡不勞而獲。東漢末年，劉備招賢納士，不惜三顧茅廬請出臥龍諸葛亮。開始諸葛亮并未有過任何軍功，眾多蜀將不服，后來諸葛亮操盤大局，火燒新野，擊退曹軍，眾將士無人不服。劉備在伐吳失敗后，病死白帝城，諸葛亮輔佐劉禪，治理蜀國。這何嘗不為一種分享呢？分擔了重任，有了地位，再來分享，個人品德不言而喻。

如果先分享再分擔，這些人至少不會唯利是圖，比較崇尚公正、公平。梁山泊一百零八位好漢，個個熱血沸騰。他們基本上是被黑暗污濁的官府小人所迫害，走投無路，才投奔梁山，與同道中人結為兄弟的。他們劫富濟貧，替天行道，大碗喝酒，大塊吃肉，財富共有，有福同享。分享了，便也分擔。一百零八個好漢親如一家，一人有難，余人挺身而出，不避刀劍，共同反抗惡人的迫害和官府的圍剿。他們中的一些人成了抱打不平、崇尚正義的典范。

只是分享或只分擔的人，往往帶著某種目的。一味地花重金買豪禮贈送給別人，往往是有事相求；或是在你最困難的時候幫了你大忙，你需要傾囊回饋。否則，也許便是真正意義上的“知己”。所以，在平常與人交往時，寧肯多留個心眼，也不能不留心眼，從平常對人的觀察、判斷去處理好交往的尺度。

現代社會不少人樂于分享卻不愿分擔，他們更多想到的還是自己，做生意、寫協約、簽合同都是為了盈利，甚至錙銖必較。當然，好心人也有不少，像慈善家、志愿者等等，他們分擔了，卻不片面要求分享，他們向社會傳播了正能量。這類人應該是有精神境界的人。

所以，分享還是分擔，這取決于你自己。不管是分享還是分擔，只有不逃避，做一個遵紀守法、有情有義、為他人著想、傳播正能量的好公民，社會生活才更加美好。

生活在這繁忙喧囂快節奏的社會，人們腳步匆匆。面對著形形色色的人和事，我們需要理清分享與分擔的關系，學會分享，也要學會分擔。

分享，讓快樂最大化。

聯合國秘書長潘基文小的時候，有一天，親戚送了兩筐桃子去他家，一筐是剛熟的，一筐是熟透了的。正在他父親美滋滋地挑選先吃哪一筐時，小潘說：“何不把兩筐桃混在一起，分給鄰居們吃？”父親采納了他的建議，隨后，鄰居們都很開心地吃上了鮮美的桃子。

看，簡簡單單的一種分享，便能將友善與溫暖傳遞。分享，并非難以做到的事：告訴父母你的進步，是一種分享；和你的朋友互送祝福，是一種分享；在朋友圈里曬曬自己美好的一次旅行，也是一種分享……分享，讓“獨樂樂”變為“眾樂樂”，讓快樂擴散得更廣更遠，讓平淡無奇的生活變得有滋有味。

分擔，給負重打折。

他，出生在亂世，誤打誤撞成了反叛軍首領；他，所向披靡，戰無不勝。他就是明朝開國皇帝朱元璋。這位皇帝將痛苦與艱辛分擔給所有人，卻不愿與昔日的戰友一起分享快樂與榮華。當坐上寶座、宣告自己是大明王朝名正言順的天子后，他最迫切的，不是分享勝利與喜悅，而是無情地將昔日同患難共生死的戰友趕盡殺絕。一個做不到分享的人，等待他的，將是在內心的孤獨與恐懼的掙扎中老去。

分擔，擔的是艱辛，擔的是責任。而沒有分享的分擔，是一種遺憾，一種荒涼。每每看到螞蟻們齊心協力地搬運食物，無數只小黑點，向著一方跑，勁往一處使，我都不禁心頭一熱……讓我們向這些渺小的生命致敬。

也許，我們做不了潘基文，但是，我們卻可以像這些團結一致的小黑點一樣，勇于分擔：齊心協力，為了目標共同努力，慷慨地獻出自己的一份力。“眾人拾柴火焰高”，我相信，且始終相信，再微不足道的力量，把它平方，立方，最終都能夠化成一股創造奇跡的巨大能量，引領我們一馬平川，所向披靡。就像何炅所說的：“沒有一件了不起的事，是你自己一個人完成的。”

不知什么時候開始，我忽然覺得人們之間多了很多無形的障礙，讓我們難以、甚至無法進行心與心之間的交流。也許是因為現代人的名利之心過于強烈了。我不想否認名利與地位，也不想輕易批判什么現實的黑暗、世俗的污濁。我希望的世界，人們之間有較量，有爭鋒，卻不忘本，不忘情和義，能分享，亦能分擔。

如果你的身邊，有著可以和你分享快樂、又能分擔壓力和痛苦的人，他會是你的朋友。這是你的幸運，所以請珍惜。

自古就有云：“有福同享，有難同當。”可真正做到的人卻很少。大多數人只懂“有福同享”，因為這對他們有利；而不知道“有難同當”，因為沒有利益可得。孰不知這二者是相互依存，不可分割的，如同人的權利和義務一般。

懂得分享往往可以成就人的事業。

湯姆·霍普金斯在初踏入銷售界的前6個月，屢遭敗績。他窮困潦倒，于是決定把最后的積蓄投資到世界第一激勵大師金克拉的培訓班。沒想到，這為期五天的培訓成為他生命的轉折點。在之后的歲月中，他利用潛心學習鉆研的心理學、公關學、市場學等理論，結合現代推銷技巧，在短暫的時間里獲得了驚人的成功。他被美國報刊稱為國際銷售界的傳奇冠軍，是吉尼斯房地產銷售最高記錄的創造者，至今無人能破這個記錄。湯姆·霍普金斯目前是國際培訓集團的董事長，每年出席全球上百場演講會，向全世界夢想獲得巨大成功的人們傳授銷售知識，讓他人分享他的成功經驗。如今全世界很多的銷售培訓課程，都源于他的銷售培訓系統。

因為湯姆·霍普金斯懂得分享，樂于向人們分享他的成功經驗，贏得了人們的信任和支持。這成就了湯姆·霍普金斯更大的成功！

而只知道和別人分擔痛苦卻吝于分享成功的人，則最終會導致眾叛親離，一敗涂地。

陳勝起義成功后，他當初的朋友去投奔他，而陳勝卻因為害怕別人知道自己的過去，將那些朋友全部殺害，起義最終失敗！陳勝的自私與吝嗇，使得身邊的人一步步遠離他，最終失去人心，功敗垂成。

現實生活也是這樣。現在流行的“閨蜜”一詞，就是指可以“有福同享，有難同當”的朋友。她們可以共同面對挫折，承擔痛苦，可以在一起分享成功和喜悅。

分享幸福的前提是分擔痛苦，共同面對困難。只有在困難同努力，才會成功，才能分享到成功的快樂。然而現在的人大多都擔心自己的利益受損，不愿意和他人共同面對挫折；在他人成功時，卻想來分享成功的果實。這些人急功近利，往往令人看不起，也會失去人心。

“有福同享，有難同當”不僅僅是一個諺語，更是對相伴走在前進道路上的人們的一種警示！

高中是寫還是大全（21篇）篇十八

哭了就笑（哭，笑續）。

哭了就笑（哭，笑續）。

哭過了就笑，哭的轟烈，笑的燦爛，盡管有再大的委屈，笑吧！把煩惱拋之腦后。我，一個愛恨分明的女孩，總是笑笑哭哭，但笑比哭多。爸爸一事無成，媽媽愛抱怨，但是他們互相關心，彼此愛著......他們經常吵架，我總是躲在門后暗自哭泣作文作文人網你也可以投稿，哭后就笑，他們必盡要在一起生活一輩子，吵架后，總是要和好的。他們相互關心，彼此了解，任何一方生病了，另一方總會帶去無微不至的關懷，愛是埋在心里的，笑過依然是笑，哭過卻應笑......

煩惱哭的代名詞，快樂笑的`代名詞，煩惱總會消除的正如面包總會有的，快樂會來到你，我，他的身邊......

人的一生，在自己的哭聲中到來，在別人的啜泣聲中離開，但時間沖斷了回憶，別人漸漸忘了這個笑笑哭哭的女孩，笑聲依然......這也許才是“我”所盼望的吧！

哭后笑吧，讓自己不再空虛，不再單調......

哭后笑吧，讓人人羨慕你的開朗，你的純潔......

總之，哭后笑吧，它會讓你得到你應得――快樂！

高中是寫還是大全（21篇）篇十九

分享是我們在和風細雨中的相親相愛;分擔是我們在風雨同舟時的不離不棄。

地球只有一個，我們呼吸著同樣的空氣，我們享受著大自然同樣的饋贈：

廣博的大地給了我們人類生存的起點，靈動的水流給了我們人性的滋潤，排闥的青山給了我們別樣的視覺享受……我們在享受著自然的無限慷慨，因而我們又同時肩負著保護它的責任，這是無可厚非的。

這份責任需要我們每個國家、每個人來擔負，這就需要我們有熾熱的心靈來應對它，將這份責任注入一份熱情，那么它就會變得簡單而快樂。

自然界需要我們的分擔，人類社會更需要我們在困難中的同舟共濟。

我們在社會關系中享受著豐富的物質資料財富，有了享受幸福的資本而就必須承擔作為社會一份子所要盡的職責。

的國際金融危機襲卷全球，各國人民深受其害，中國緊急地采取救市措施，充分調動了市場發展的活力，積極與各國合作共同應對危機。中國在面臨如此危機時并不獨善其身，這充分顯示了一個大國的風采，更顯示出了一個國家的睿智，所以分擔講究一定的策略，需要把握好一個度。

相比之下，美國的政策就顯得幼稚可笑，奧巴馬為了緩和自己國家的經濟緊張局勢，違背聯合國原則，實行貿易保護主義措施，對中國企業實行出口增稅，這是推卸那份擔當的表現，因而就必定會遭到別國的反對，因而在這個經濟全球化的今天，你只懂得享受，而不懂承擔責任，是不可能順應這個時代發展的。

分享與分擔是統一的，是一個事物我們所要面對的兩個方面，它們是不可能，也不能夠被割裂的。

而要更好地實現分享與分擔，熱情是不可或缺的，如果你的心靈是以零度來對待事物，那么你的人生狀態只可能是冰，你所能承擔的也就微乎其微了，如果你的心靈是常溫，那么你的人生狀態使是水，那么你所能承擔的便是廣博的大地，而如果你有100℃的熱情，那么你的人生狀態便是水蒸汽，你承擔的便是更廣闊的天地。

所以不要用冷漠的心態來拒絕分擔，而要用無比的熱情來迎接要承擔的責任，這才是一種睿智。

高中是寫還是大全（21篇）篇二十

淡化自我抑或強化自我，這一問題是每個人都必須去面對的。也許會有人將“無我”讀做個人對集體，對社會的奉獻的最高境界，認為“無我”意味著和諧與高效。但在我看來，“有我”才恰恰是人與人得以共存共處，社會得以發展繁榮的根基。

“有我”意味著差異，意味著人對自身特點的保留與強化。這種差異不僅不會阻礙合作，反而使優缺得以互補，從而促進了整體的發展。從古代氏族社會的嚴密分工，小農經濟下的男耕女織，到工業社會高度細化的流水生產，人類的物質財富層面的每一次飛躍，都建立在對差異的尊重之上。至于精神層面，“君子和而不同”的古訓更是令人受用至今。對于自我的強化，使人類社會得以不斷注入新鮮的血液，而不至于在同一中停滯不前。“無我”不僅是對自身的不負責任，更可能是盲目的先導。即使合作，人也永遠不能舍棄獨立思考。只有如此，個體才會促成整體的發展，而不是被拖拽著前行。

個體的進步，整體的發展，都要建立在“有我”的基礎上。淡化的只能是利己之心，而絕不能是獨立的人格存在。合作，共存，奉獻，這一切的前提都是做好自己。人類社會是勾連起的一個個點構成的美麗星空，而決定其顏色美麗與否的，并非社會，而是每一個獨立存在的人。

高中是寫還是大全（21篇）篇二十一

看到一張照片，我們大多數的人都能夠識別出一張假笑的臉，因為這種笑一般只來自于嘴角。事實上，當感到一種積極的情緒時，人們的笑容會牽動整個臉部，包括你的眼睛。

看看右上角那幅圖，看到眼角的皺紋了嗎？還有上揚的臉頰、眼角下膨脹起來的皮膚，眼瞼自然地變得狹小，這些都說明了，這個女人是真的發自內心的在笑。

通過一系列的實驗，研究人員發現：

管理資料。

而這種敏感度也能幫助人們的社交行為。

除了看臉部運動的速度之外，我們還能看出對方的笑容是否真的帶著積極地情緒。更妙的是，根據我們偵查出的對方的笑容的種類不同，我們的行為也能相應發生變化。那些發自內心愉悅的笑容發出了讓人信任的磁場，而我們也能收到，并選擇與這個人合作。

而這種能力對于我們每天的生活都是至關重要的。它幫助人們發現合作者并且減少了自己被利用的可能性。

是的，很多人都會不時地選擇假笑，有時這是出于禮貌。但在一件特別重要的事情上，我們往往能很好地偵查出對方是否笑得真摯，也能對應的表達出我們的信任。

（翻譯：nicole編譯站在請注明地址和原文出處，謝謝！）。

心理學教你看懂五官的微表情。

測真愛是否在你身邊？