畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的綜合展現(xiàn)。通過(guò)閱讀這些范文，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到一些論文寫(xiě)作的技巧和竅門(mén)，提高自己的寫(xiě)作水平。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我深知，當(dāng)今社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)人才能力素質(zhì)的要求越來(lái)越高，而機(jī)械這門(mén)學(xué)科，是一個(gè)龐雜的'系統(tǒng)學(xué)科，它與計(jì)算機(jī)和電子有著密不可分的關(guān)系，而且機(jī)械更需要實(shí)踐和動(dòng)手的技能。所以，我除了在學(xué)習(xí)上狠下工夫外，還自學(xué)了有關(guān)電子和計(jì)算機(jī)方面的很多知識(shí)。在計(jì)算機(jī)方面，除了精通windows操作系統(tǒng)和office辦公套件外，，并能熟練運(yùn)用autocad、mastcam，solidworks，ug進(jìn)行機(jī)械繪圖，能利用他們完成一些簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)。

大學(xué)不但是一個(gè)展示自我能力和個(gè)性的舞臺(tái)，還是一座通向社會(huì)的橋梁，為了能夠使自己步入社會(huì)以后，游刃有余，我積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，并將同學(xué)關(guān)系處理融洽。能積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些活動(dòng)不僅給了我提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我的組織策劃能力、協(xié)調(diào)管理能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，更使我的能力更上一層。

大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活、一定量的社會(huì)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并賦予我參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。然而，所學(xué)知識(shí)是有限的，大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。貴單位向來(lái)很重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。因?yàn)槲揖邆漭^好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力，所以我自信有能力勝任貴單位的工作。若被貴單位錄用，我將會(huì)在自己的崗位上踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，并以良好的拼搏精神在這個(gè)集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

我真誠(chéng)的接受貴公司的挑選!對(duì)于將來(lái)的工作我既充滿(mǎn)憧憬又信心十足。如果公司給我一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我必定以加倍努力的工作來(lái)回報(bào)你們對(duì)我的信任和支持。

最后再次感謝你在百忙之中予以關(guān)注。

敬盼佳音。

求職人：xxx。

文檔為doc格式。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇二

數(shù)控編程是目前cad/capp/cam系統(tǒng)中最能明顯發(fā)揮效益的環(huán)節(jié)之一，其在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)加工自動(dòng)化、提高加工精度和加工質(zhì)量、縮短產(chǎn)品研制周期等方面發(fā)揮著重要作用。在諸如航空工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)等領(lǐng)域有著大量的應(yīng)用。由于生產(chǎn)實(shí)際的強(qiáng)烈需求，國(guó)內(nèi)外都對(duì)數(shù)控編程技術(shù)進(jìn)行了廣泛的研究，并取得了豐碩成果。下面就對(duì)數(shù)控編程及其發(fā)展作一些介紹。

1.1數(shù)控編程的基本概念。

?數(shù)控編程是從零件圖紙到獲得數(shù)控加工程序的全過(guò)程。它的主要任務(wù)是計(jì)算加工走刀中的刀位點(diǎn)(cutterlocationpoint簡(jiǎn)稱(chēng)cl點(diǎn))。刀位點(diǎn)一般取為刀具軸線與刀具表面的交點(diǎn)，多軸加工中還要給出刀軸矢量。

為了解決數(shù)控加工中的程序編制問(wèn)題，50年代，mit設(shè)計(jì)了一種專(zhuān)門(mén)用于機(jī)械零件數(shù)控加工程序編制的語(yǔ)言，稱(chēng)為apt(automaticallyprogrammedtool)。其后，apt幾經(jīng)發(fā)展，形成了諸如aptii、aptiii、apt(算法改進(jìn)，增加多坐標(biāo)曲面加工編程功能)aptac(advancedcontouring),apt/s等先進(jìn)版。

采用apt語(yǔ)言編制數(shù)控程序具有程序簡(jiǎn)煉，走刀控制靈活等優(yōu)點(diǎn)，使數(shù)控加工編程從面向機(jī)床指令的“匯編語(yǔ)言”級(jí)，仍有許多不便之處：采用語(yǔ)言定義零件幾何形狀，難以描述復(fù)雜的幾何形狀，缺乏幾何直觀性;缺少對(duì)零件形狀、刀具運(yùn)動(dòng)軌跡的直觀圖形顯示和刀具軌跡的驗(yàn)證手段;難以和cad數(shù)據(jù)庫(kù)和capp系統(tǒng)有效連接;不容易作到高度的自動(dòng)化，集成化。

針對(duì)apt語(yǔ)言的缺點(diǎn)，1978年，法國(guó)達(dá)索飛機(jī)公司開(kāi)始開(kāi)發(fā)集三維設(shè)計(jì)、分析、nc加工一體化的系統(tǒng)，稱(chēng)為為catia。隨后很快出現(xiàn)了象euclid，ugii，intergraph，pro/engineering，mastercam及npu/gncp等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)都有效的解決了幾何造型、零件幾何形狀的顯示，交互設(shè)計(jì)、修改及刀具軌跡生成，走刀過(guò)程的仿真顯示、驗(yàn)證等問(wèn)題，推動(dòng)了cad和cam向一體化方向發(fā)展。

到了80年代，在cad/cam一體化概念的基礎(chǔ)上，逐步形成了計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(cims)及并行工程(ce)的概念。目前，為了適應(yīng)cims及ce發(fā)展的需要，數(shù)控編程系統(tǒng)正向集成化和智能化方向發(fā)展。

在集成化方面，以開(kāi)發(fā)step(standardfortheexchangeofproductmodeldata)標(biāo)準(zhǔn)的參數(shù)化特征造型系統(tǒng)為主，目前已進(jìn)行了大量卓有成效的工作，是國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)的熱點(diǎn);在智能化方面，工作剛剛開(kāi)始，還有待我們?nèi)ヅna開(kāi)式?jīng)_壓滾針軸承hn2020fag止推軸承座bnd3234-h-c-t-af-stspw25-ina液壓桿端軸承g(shù)ihrk80-doqj244-n2-mpa-c3fag止推軸承座bnd3080-z-t-bl-skwe15-g3-v4nup312-e-tvp2fag球面滾子軸承22214-e1ina滾針和保持架組件k40x45x13中國(guó)機(jī)械工程市場(chǎng)上海世邦機(jī)器超前發(fā)展模式帶動(dòng)礦山行業(yè)新走向機(jī)械工程城鎮(zhèn)中國(guó)投資推動(dòng)多點(diǎn)支持工程機(jī)械再迎發(fā)展良機(jī)東盟我市印尼廈門(mén)廈工全系列產(chǎn)品赴印尼參展劍指東盟市場(chǎng)瑞安市公司零部件瑞安中建零部件通過(guò)iso/ts16949:2009體系認(rèn)證機(jī)床沈陽(yáng)中國(guó)企業(yè)沈陽(yáng)機(jī)床真相：一場(chǎng)深刻的變革已在內(nèi)部醞釀今年鋼材新產(chǎn)品目標(biāo)龍工首季產(chǎn)品銷(xiāo)量全面急增漲價(jià)逾2%缸體柱塞磨損間隙汽車(chē)起重機(jī)用75泵的修復(fù)瀝青磨削工藝磨盤(pán)剪切機(jī)和磨機(jī)在改性瀝青成套設(shè)備中的應(yīng)用.

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和日益廣泛的應(yīng)用，自然地會(huì)提出人類(lèi)智力活動(dòng)能不能由計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。幾十年來(lái)，人們一向把計(jì)算機(jī)當(dāng)作是只能以極快地、熟練地、準(zhǔn)確地運(yùn)算數(shù)字的機(jī)器。

但是在當(dāng)今世界要解決的問(wèn)題并不完全是數(shù)值計(jì)算，像語(yǔ)言的理解和翻譯、圖形和聲音的識(shí)別、決策管理等都不屬于數(shù)值計(jì)算，特別像醫(yī)療診斷要有專(zhuān)門(mén)的特有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的醫(yī)師才能作出正確的診斷。這就要求計(jì)算機(jī)能從“數(shù)據(jù)處理”擴(kuò)展到還能“知識(shí)處理”的范疇。計(jì)算機(jī)能力范疇的轉(zhuǎn)化是導(dǎo)至“人工智能”快速發(fā)展的重要因素。

2.1人工智能的定義。

著名的美國(guó)斯坦福大學(xué)人工智能研究中心尼爾遜教授對(duì)人工智能下了這樣一個(gè)定義：“人工智能是關(guān)于知識(shí)的學(xué)科――怎樣表示知識(shí)以及怎樣獲得知識(shí)并使用知識(shí)的科學(xué)。”而另一個(gè)美國(guó)麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授認(rèn)為：“人工智能就是研究如何使計(jì)算機(jī)去做過(guò)去只有人才能做的智能工作。”

這些說(shuō)法反映了人工智能學(xué)科的基本思想和基本內(nèi)容。即人工智能是研究人類(lèi)智能活動(dòng)的規(guī)律，構(gòu)造具有一定智能的人工系統(tǒng)，研究如何讓計(jì)算機(jī)去完成以往需要人的智力才能勝任的工作，也就是研究如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的軟硬件來(lái)模擬人類(lèi)某些智能行為的基本理論、方法和技術(shù)。

人工智能(artificialintelligence，簡(jiǎn)稱(chēng)ai)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來(lái)被稱(chēng)為世界三大尖端技術(shù)之一(空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能)。也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)(基因工程、納米科學(xué)、人工智能)三大尖端技術(shù)之一。這是因?yàn)榻陙?lái)它獲得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無(wú)論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)系統(tǒng)。

人工智能是研究使計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人的某些思維過(guò)程和智能行為(如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等)的學(xué)科，主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能的原理、制造類(lèi)似于人腦智能的計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)更高層次的應(yīng)用。人工智能將涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科。

可以說(shuō)幾乎是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有學(xué)科，其范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了計(jì)算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思維科學(xué)的關(guān)系是實(shí)踐和理論的關(guān)系，人工智能是處于思維科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用層次，是它的一個(gè)應(yīng)用分支。從思維觀點(diǎn)看，人工智能不僅限于邏輯思維，要考慮形象思維、靈感思維才能促進(jìn)人工智能的突破性的發(fā)展，數(shù)學(xué)常被認(rèn)為是多種學(xué)科的基礎(chǔ)科學(xué)，數(shù)學(xué)也進(jìn)入語(yǔ)言、思維領(lǐng)域，人工智能學(xué)科也必須借用數(shù)學(xué)工具，數(shù)學(xué)不僅在標(biāo)準(zhǔn)邏輯、模糊數(shù)學(xué)等范圍發(fā)揮作用，數(shù)學(xué)進(jìn)入人工智能學(xué)科，它們將互相促進(jìn)而更快地發(fā)展。從實(shí)用觀點(diǎn)來(lái)看，人工智能是一門(mén)知識(shí)工程學(xué)：以知識(shí)為對(duì)象，研究知識(shí)的獲取、知識(shí)的表示方法和知識(shí)的使用。

2.2計(jì)算機(jī)與智能。

通常我們用計(jì)算機(jī)，不僅要告訴計(jì)算機(jī)，要做什么，還必須詳細(xì)地、正確地告訴計(jì)算機(jī)怎么做。也就是說(shuō)，人們要根據(jù)任務(wù)的要求，以適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)語(yǔ)言，編制針對(duì)該任務(wù)的應(yīng)用程序，才能應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成此項(xiàng)任務(wù)。這樣實(shí)際上是在人完全控制計(jì)算機(jī)完成的，是談不上計(jì)算機(jī)有“智能”。

大家都知道，世界國(guó)際象棋棋王卡斯帕羅夫與美國(guó)ibm公司的rs/6000(深藍(lán))計(jì)算機(jī)系統(tǒng)于1997年5月11日進(jìn)行了六局“人機(jī)大戰(zhàn)”，結(jié)果“深藍(lán)”以3.5比2.5的總比分獲勝。比賽結(jié)束了給人們留下了深刻的思考;下棋要獲勝要求選手要有很強(qiáng)的思維能力、記憶能力、豐富的下棋經(jīng)驗(yàn)，還得及時(shí)作出反映，迅速進(jìn)行有效的處理，否則一著出錯(cuò)滿(mǎn)皆輸，這顯然是個(gè)“智能”問(wèn)題。

盡管開(kāi)發(fā)“深藍(lán)”計(jì)算機(jī)的ibm專(zhuān)家也認(rèn)為它離智能計(jì)算機(jī)還相差甚遠(yuǎn)，但它以高速的并行的計(jì)算能力(2r108步/秒棋的計(jì)算速度)。實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)智力的計(jì)算機(jī)上的部分模擬。從字面上看，“人工智能”就是用人工的方法在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)人的智能，或者說(shuō)是人們使計(jì)算機(jī)具有類(lèi)似于人的智能。

2.3智能與知識(shí)。

在20世紀(jì)70年代以后，在許多國(guó)家都相繼開(kāi)展了人工智能的研究，由于當(dāng)時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能理解得過(guò)于容易和片面，認(rèn)為只要一些推理的定律加上強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)就能有專(zhuān)家的水平和超人的能力。

這樣，雖然也獲得一定成果，但問(wèn)題也跟著出現(xiàn)了，例如機(jī)器翻譯當(dāng)時(shí)人們往往認(rèn)為只要用一部雙向詞典及詞法知識(shí)，就能實(shí)現(xiàn)兩種語(yǔ)言文字的互譯，其實(shí)完全不是這么一回事，例如，把英語(yǔ)句子“timeflieslikeanarrow”(光陰似箭)翻譯成日語(yǔ)，然后再譯回英語(yǔ)，竟然成為“蒼蠅喜歡箭”;當(dāng)把英語(yǔ)“thespiritiswillingbutthefleshisweak”(心有余而力不足)譯成俄語(yǔ)后，再譯回來(lái)竟變成“thewineisgoodbutthemeatisspoiled”(酒是好的但肉已變質(zhì))。

在其它方面也都遇到這樣或者那樣的困難。這時(shí)，本來(lái)對(duì)人工智能抱懷疑態(tài)度的人提出指責(zé)，甚至把人工智能說(shuō)成是“騙局”、“庸人自擾”，有些國(guó)家還削減人工智能的研究經(jīng)費(fèi)，一時(shí)人工智能的研究進(jìn)入了低潮。

然而，人工智能研究的先驅(qū)者們沒(méi)有放棄，而是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人的智能表現(xiàn)在人能學(xué)習(xí)知識(shí)，有了知識(shí)，能了解、運(yùn)用已有的知識(shí)。正向思維科學(xué)所說(shuō)“智能的核心是思維，人的一切智慧或智能都來(lái)自大腦思維活動(dòng)，人類(lèi)的一切知識(shí)都是人們思維的產(chǎn)物。”“一個(gè)系統(tǒng)之所以有智能是因?yàn)樗哂锌蛇\(yùn)用的知識(shí)。”

要讓計(jì)算機(jī)“聰明”起來(lái)，首先要解決計(jì)算機(jī)如何學(xué)會(huì)一些必要知識(shí)，以及如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)問(wèn)題。只是對(duì)一般事物的思維規(guī)律進(jìn)行探索是不可能解決較高層次問(wèn)題的。人工智能研究的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)改變?yōu)橐灾R(shí)為中心來(lái)進(jìn)行。

自從人工智能轉(zhuǎn)向以知識(shí)為中心進(jìn)行研究以來(lái)，以專(zhuān)家知識(shí)為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家系統(tǒng)在許多領(lǐng)域里獲得成功，例如：地礦勘探專(zhuān)家系統(tǒng)(prospector)擁有15種礦藏知識(shí)，能根據(jù)巖石標(biāo)本及地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)對(duì)礦產(chǎn)資源進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測(cè)，能對(duì)礦床分布、儲(chǔ)藏量、品位、開(kāi)采價(jià)值等進(jìn)行推斷，制定合理的開(kāi)采方案，成功地找到了超億美元的鉬礦。

又如專(zhuān)家系統(tǒng)(mycin)能識(shí)別51種病菌，正確使用23種抗菌素，可協(xié)助醫(yī)生診斷、治療細(xì)菌感染性血液病，為患者提供最佳處方，成功地處理了數(shù)百個(gè)病例。

它還通過(guò)以下的測(cè)試：在互相隔離的情況下，用mycin系統(tǒng)和九位斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)生，分別對(duì)十名不清楚感染源的患者進(jìn)行診斷和處方，由八位專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)判，結(jié)果是mycin和三位醫(yī)生所開(kāi)出的處方對(duì)癥有效;而在是否對(duì)其它可能的病原體也有效而且用藥又不過(guò)量方面，mycin則勝過(guò)了九位醫(yī)生。顯示出較高的水平。

專(zhuān)家系統(tǒng)的成功，充分表明知識(shí)是智能的基礎(chǔ)，人工智能的研究必須以知識(shí)為中心來(lái)進(jìn)行。由于知識(shí)的表示、利用、獲取等的研究都取得較大的進(jìn)展。因而，人工智能的研究得以解決了許多理論和技術(shù)上問(wèn)題。

2.4人工智能研究的目標(biāo)。

1950年英國(guó)數(shù)學(xué)家圖靈(,1912—1954)發(fā)表了”計(jì)算機(jī)與智能”的論文中提出著名的“圖靈測(cè)試”，形象地提出人工智能應(yīng)該達(dá)到的智能標(biāo)準(zhǔn);圖靈在這篇論文中認(rèn)為“不要問(wèn)一個(gè)機(jī)器是否能思維，而是要看它能否通過(guò)以下的測(cè)試;讓人和機(jī)器分別位于兩個(gè)房間，他們只可通話(huà)，不能互相看見(jiàn)。

通過(guò)對(duì)話(huà)，如果人的一方不能區(qū)分對(duì)方是人還是機(jī)器，那么就可以認(rèn)為那臺(tái)機(jī)器達(dá)到了人類(lèi)智能的水平。圖靈為此特地設(shè)計(jì)了被稱(chēng)為“圖靈夢(mèng)想”的對(duì)話(huà)。在這段對(duì)話(huà)中“詢(xún)問(wèn)者”代表人，“智者”代表機(jī)器，并且假定他們都讀過(guò)狄更斯(s)的著名小說(shuō)《匹克威克外傳》，對(duì)話(huà)內(nèi)容如下：

詢(xún)問(wèn)者：在14行詩(shī)的首行是“你如同夏日”，你不覺(jué)得“春日”更好嗎?智者：它不合韻。

詢(xún)問(wèn)者：“冬日”如何?它可完全合韻的。

智者：它確是合韻，但沒(méi)有人愿意被比作“冬日”。

詢(xún)問(wèn)者：你不是說(shuō)過(guò)匹克威克先生讓你想起圣誕節(jié)嗎?

智者：是的。

詢(xún)問(wèn)者：圣誕節(jié)是冬天的一個(gè)日子，我想匹克威克先生對(duì)這個(gè)比喻不會(huì)介意吧。智者：我認(rèn)為您不夠嚴(yán)謹(jǐn)，“冬日”指的是一般冬天的日子，而不是某個(gè)特別的日子，如圣誕節(jié)。

從上面的對(duì)話(huà)可以看出，能滿(mǎn)足這樣的要求，要求計(jì)算機(jī)不僅能模擬而且可以延伸、擴(kuò)展人的智能，達(dá)到甚至超過(guò)人類(lèi)智能的水平，在目前是難以達(dá)到的，它是人工智能研究的根本目標(biāo)。

人工智能研究的近期目標(biāo);是使現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)不僅能做一般的數(shù)值計(jì)算及非數(shù)值信息的數(shù)據(jù)處理，而且能運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題，能模擬人類(lèi)的部分智能行為。按照這一目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)研究實(shí)現(xiàn)智能的有關(guān)理論、技術(shù)和方法，建立相應(yīng)的智能系統(tǒng)。例如目前研究開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家系統(tǒng)，機(jī)器翻譯系統(tǒng)、模式識(shí)別系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)、機(jī)器人等。

2.5人工智能的研究領(lǐng)域。

目前，人工智能的研究是與具體領(lǐng)域相結(jié)合進(jìn)行的。基本上有如下領(lǐng)域;專(zhuān)家系統(tǒng),專(zhuān)家系統(tǒng)是依靠人類(lèi)專(zhuān)家已有的知識(shí)建立起來(lái)的知識(shí)系統(tǒng)，目前專(zhuān)家系統(tǒng)是人工智能研究中開(kāi)展較早、最活躍、成效最多的領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷、地質(zhì)勘探、石油化工、軍事、文化教育等各方面。它是在特定的領(lǐng)域內(nèi)具有相應(yīng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的程序系統(tǒng)，它應(yīng)用人工智能技術(shù)、模擬人類(lèi)專(zhuān)家解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程，來(lái)求解領(lǐng)域內(nèi)的各種問(wèn)題，達(dá)到或接近專(zhuān)家的水平。

2.6機(jī)器學(xué)習(xí)。

要使計(jì)算機(jī)具有知識(shí)一般有兩種方法;一種是由知識(shí)工程師將有關(guān)的知識(shí)歸納、整理，并且表示為計(jì)算機(jī)可以接受、處理的方式輸入計(jì)算機(jī)。另一種是使計(jì)算機(jī)本身有獲得知識(shí)的能力，它可以學(xué)習(xí)人類(lèi)已有的知識(shí)，并且在實(shí)踐過(guò)程中不總結(jié)、完善，這種方式稱(chēng)為機(jī)器學(xué)習(xí)。

機(jī)器學(xué)習(xí)的研究，主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行：一是研究人類(lèi)學(xué)習(xí)的機(jī)理、人腦思維的過(guò)程;和機(jī)器學(xué)習(xí)的方法;以及建立針對(duì)具體任務(wù)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

機(jī)器學(xué)習(xí)的研究是在信息科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、邏輯學(xué)、模糊數(shù)學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上的。依賴(lài)于這些學(xué)科而共同發(fā)展。目前已經(jīng)取得很大的進(jìn)展，但還沒(méi)有能完全解決問(wèn)題。

2.7模式識(shí)別。

模式識(shí)別是研究如何使機(jī)器具有感知能力，主要研究視覺(jué)模式和聽(tīng)覺(jué)模式的識(shí)別。如識(shí)別物體、地形、圖象、字體(如簽字)等。在日常生活各方面以及軍事上都有廣大的用途。近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)模式、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模式的方法逐漸取代傳統(tǒng)的用統(tǒng)計(jì)模式和結(jié)構(gòu)模式的識(shí)別方法。特別神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法在模式識(shí)別中取得較大進(jìn)展。

2.8理解自然語(yǔ)言。

計(jì)算機(jī)如能“聽(tīng)懂”人的語(yǔ)言(如漢語(yǔ)、英語(yǔ)等)，便可以直接用口語(yǔ)操作計(jì)算機(jī)，這將給人們帶極大的便利。計(jì)算機(jī)理解自然語(yǔ)言的研究有以下三個(gè)目標(biāo)：一是計(jì)算機(jī)能正確理解人類(lèi)的自然語(yǔ)言輸入的信息，并能正確答復(fù)(或響應(yīng))輸入的信息。二是計(jì)算機(jī)對(duì)輸入的信息能產(chǎn)生相應(yīng)的摘要，而且復(fù)述輸入的內(nèi)容。三是計(jì)算機(jī)能把輸入的自然語(yǔ)言翻譯成要求的另一種語(yǔ)言，如將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)或?qū)⒂⒄Z(yǔ)譯成漢語(yǔ)等。目前，研究計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字或語(yǔ)言的自動(dòng)翻譯，人們作了大量的嘗試，還沒(méi)有找到最佳的方法，有待于更進(jìn)一步深入探索。

2.9機(jī)器人學(xué)。

機(jī)器人是一種能模擬人的行為的機(jī)械，對(duì)它的研究經(jīng)歷了三代的發(fā)展過(guò)程：第一代(程序控制)機(jī)器人：這種機(jī)器人一般是按以下二種方式“學(xué)會(huì)”工作的;一種是由設(shè)計(jì)師預(yù)先按工作流程編寫(xiě)好程序存貯在機(jī)器人的內(nèi)部存儲(chǔ)器，在程序控制下工作。另一種是被稱(chēng)為“示教—再現(xiàn)”方式，這種方式是在機(jī)器人第一次執(zhí)行任務(wù)之前，由技術(shù)人員引導(dǎo)機(jī)器人操作，機(jī)器人將整個(gè)操作過(guò)程一步一步地記錄下來(lái)，每一步操作都表示為指令。示教結(jié)束后，機(jī)器人按指令順序完成工作(即再現(xiàn))。如任務(wù)或環(huán)境有了改變，要重新進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。這種機(jī)器人能盡心盡責(zé)的在機(jī)床、熔爐、焊機(jī)、生產(chǎn)線上工作。日前商品化、實(shí)用化的機(jī)器人大都屬于這一類(lèi)。

這種機(jī)器人最大的缺點(diǎn)是它只能刻板地按程序完成工作，環(huán)境稍有變化(如加工物品略有傾斜)就會(huì)出問(wèn)題，甚至發(fā)生危險(xiǎn)，這是由于它沒(méi)有感覺(jué)功能，在日本曾發(fā)生過(guò)機(jī)器人把現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)工人抓起來(lái)塞到刀具下面的情況。

第二代(自適應(yīng))機(jī)器人：這種機(jī)器人配備有相應(yīng)的感覺(jué)傳感器(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)傳感器等)，能取得作業(yè)環(huán)境、操作對(duì)象等簡(jiǎn)單的信息，并由機(jī)器人體內(nèi)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析、處理，控制機(jī)器人的動(dòng)作。雖然第二代機(jī)器人具有一些初級(jí)的智能，但還需要技術(shù)人員協(xié)調(diào)工作。目前已經(jīng)有了一些商品化的產(chǎn)品。

第三代(智能)機(jī)器人：智能機(jī)器人具有類(lèi)似于人的智能，它裝備了高靈敏度的傳感器，因而具有超過(guò)一般人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的能力，能對(duì)感知的信息進(jìn)行分析，控制自己的行為，處理環(huán)境發(fā)生的變化，完成交給的各種復(fù)雜、困難的任務(wù)。而且有自我學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)、提高已掌握知識(shí)的能力。目前研制的智能機(jī)器人大都只具有部分的智能，和真正的意義上的智能機(jī)器人，還差得很遠(yuǎn)。

2.10智能決策支持系統(tǒng)。

決策支持系統(tǒng)是屬于管理科學(xué)的范疇，它與“知識(shí)—智能”有著極其密切的關(guān)系。在80年代以來(lái)專(zhuān)家系統(tǒng)在許多方面取得成功，將人工智能中特別是智能和知識(shí)處理技術(shù)應(yīng)用于決策支持系統(tǒng)，擴(kuò)大了決策支持系統(tǒng)的應(yīng)用范圍，提高了系統(tǒng)解決問(wèn)題的能力，這就成為智能決策支持系統(tǒng)。

2.11人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是在研究人腦的奧秘中得到啟發(fā)，試圖用大量的處理單元(人工神經(jīng)元、處理元件、電子元件等)模仿人腦神經(jīng)系統(tǒng)工程結(jié)構(gòu)和工作機(jī)理。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，信息的處理是由神經(jīng)元之間的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，知識(shí)與信息的存儲(chǔ)表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)元件互連間分布式的物理聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和識(shí)別取決于和神經(jīng)元連接權(quán)值的動(dòng)態(tài)演化過(guò)程。

多年來(lái)，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究取得了較大的進(jìn)展，成為具有一種獨(dú)特風(fēng)格的信息處理學(xué)科。當(dāng)然目前的研究還只是一些簡(jiǎn)單的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。要建立起一套完整的理論和技術(shù)系統(tǒng)，需要作出更多努力和探討。然而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人工智能中極其重要的一個(gè)研究領(lǐng)域。

人類(lèi)經(jīng)過(guò)五千的發(fā)展進(jìn)入了基于知識(shí)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。人類(lèi)社會(huì)空前地高速發(fā)展。知識(shí)是智能的基礎(chǔ)，知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為智能才能發(fā)揮作用，知識(shí)無(wú)限的積累，智能也就將在人類(lèi)社會(huì)起越來(lái)越大的作用，更有人提出：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展將是“智能經(jīng)濟(jì)”。

“智能經(jīng)濟(jì)”是基于“廣義智能”的經(jīng)濟(jì)，“廣義智能”包含：人的智能、人工智能以及人和智能機(jī)器相結(jié)合的“集成智能”。可以想象基于廣義智能的“智能經(jīng)濟(jì)”將比基于知識(shí)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”將具有更高的智能水平，更高更快發(fā)展速度。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇三

2、古箏搖指中“力度”與“氣息”的應(yīng)用策略探究。

3、初探互文性理論對(duì)古箏教育的啟示。

4、我國(guó)民族音樂(lè)教育的傳承與創(chuàng)新。

5、中華民族室內(nèi)樂(lè)演奏形態(tài)探討。

6、古箏作品《夜深沉》演奏賞析。

7、古箏協(xié)奏曲的演奏及其教學(xué)實(shí)踐。

8、古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)的三要素。

9、古箏啟蒙教學(xué)中技法訓(xùn)練探討。

10、淺談新時(shí)期高師古箏教學(xué)與發(fā)展。

11、淺析當(dāng)今中阮的表現(xiàn)形式及在樂(lè)隊(duì)中的發(fā)展前景。

12、淺談古箏技巧“搖指”的運(yùn)用與發(fā)展。

13、探析古箏演奏藝術(shù)中的氣與韻。

14、新時(shí)期古箏藝術(shù)普及和傳承的思考。

15、一點(diǎn)二角三發(fā)力--淺析何寶泉古箏演奏教學(xué)藝術(shù)理念。

16、古箏琵琶二重奏《春江花月夜》演奏技巧探究。

17、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的聯(lián)曲體結(jié)構(gòu)分析。

18、對(duì)古琴融入現(xiàn)代音樂(lè)教育中的思考。

19、從現(xiàn)代箏曲追溯古箏演奏技法的流變。

20、分析我國(guó)傳統(tǒng)茶藝中箏藝表演的民樂(lè)藝術(shù)特色。

21、淺析古箏演奏技法的發(fā)展與演變。

22、淺析古箏演奏的.力度掌握訓(xùn)練。

23、非物質(zhì)音樂(lè)文化遺產(chǎn)的教育傳承。

24、古箏舞臺(tái)表演藝術(shù)探討。

25、論中華民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器合作的創(chuàng)新--以古箏與鋼琴演奏為例。

26、高校古箏教學(xué)創(chuàng)新及有效性提高策略。

27、從藝術(shù)角度談茶道文化中民族音樂(lè)的重要性。

28、新時(shí)期古箏藝術(shù)的創(chuàng)新及其文化審美屬性。

29、古箏演奏中不同“搖指”的表現(xiàn)意義分析。

30、東北揚(yáng)琴流派演奏藝術(shù)探究。

31、高校古箏公選課現(xiàn)狀及其改革之路。

32、關(guān)于古箏啟蒙性教育技巧訓(xùn)練之淺見(jiàn)。

33、文化地理學(xué)視域下潮州箏派音樂(lè)風(fēng)格形成緣由研究。

34、淺析小提琴學(xué)習(xí)的思想誤區(qū)。

35、現(xiàn)階段我國(guó)高校古箏教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)路徑探討。

36、試論古箏教學(xué)中的審美教育。

37、二元制上課模式在古箏教學(xué)中的應(yīng)用。

38、midi音源軟件的分類(lèi)及概述。

39、從語(yǔ)言的角度分析中國(guó)古箏的發(fā)展。

40、從制作的角度談古箏音質(zhì)及裝飾審美。

41、潮州揚(yáng)琴演奏風(fēng)格初探。

42、論箏曲《鄉(xiāng)韻》音樂(lè)特色及其演奏創(chuàng)新的影響。

43、箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》之藝術(shù)風(fēng)格與演奏初探。

44、淺析古箏演奏技巧之刮奏。

45、論新型醫(yī)藥模式下的音樂(lè)治療在大學(xué)生心理調(diào)節(jié)中的重要性。

46、氣息在古箏演奏中的重要作用。

47、談古箏二度創(chuàng)作的藝術(shù)原則。

48、教學(xué)中古箏技巧“快四點(diǎn)”的方法運(yùn)用。

49、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的藝術(shù)特征分析。

50、古箏藝術(shù)的創(chuàng)新及其文化審美屬性。

51、淺談古箏曲《臨安遺恨》的藝術(shù)特色。

52、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之美及其內(nèi)涵的跨文化傳播。

53、古箏演奏形式的古與今。

54、試論“夾彈”在古箏學(xué)習(xí)中的意義。

55、藝術(shù)院校古箏專(zhuān)業(yè)規(guī)范化教學(xué)的思考。

56、古箏協(xié)奏曲《臨安遺恨》的創(chuàng)作和演奏分析。

57、淺析古箏組曲《月火水木金土日》的思想內(nèi)涵。

58、零基礎(chǔ)成人古箏教學(xué)初探。

59、高校古箏教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的提升。

60、論古箏演奏的三要素。

61、論大學(xué)古琴教學(xué)中的教學(xué)理念與運(yùn)用方式。

62、古箏散板的演奏技法探微。

63、芻議古箏教育的普及。

64、民族器樂(lè)演奏如何借鑒戲曲音樂(lè)元素。

65、關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)中多樣化教學(xué)方式方法研究。

66、試論小提琴演奏技法對(duì)中華民族樂(lè)器的借鑒與吸收。

67、試論古箏演奏中快速指序技法的訓(xùn)練。

68、淺談當(dāng)代古箏藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。

69、“中國(guó)風(fēng)”現(xiàn)象的審美特征及其影響。

70、當(dāng)代古箏演奏技法的發(fā)展與創(chuàng)新研究。

71、古箏樂(lè)曲演奏中不同“搖指”的表現(xiàn)及意義。

72、如何在小提琴演奏中提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

73、高師古箏教學(xué)中的樂(lè)感訓(xùn)練。

74、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理下音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展對(duì)策研究。

75、淺談“世界民族音樂(lè)賞析”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。

76、論古箏教學(xué)中“音樂(lè)”與“技術(shù)”的交融。

77、揚(yáng)琴傳統(tǒng)流派及技法特點(diǎn)簡(jiǎn)述。

78、鋼琴伴奏對(duì)中國(guó)樂(lè)器演奏的重要意義。

79、遼南地區(qū)古箏音樂(lè)的演奏及教學(xué)初探。

80、論京劇元素在我國(guó)手風(fēng)琴作品中的運(yùn)用。

81、傳統(tǒng)器物文化視野下的流行歌曲。

82、古箏藝術(shù)的幾點(diǎn)探討。

83、獨(dú)立學(xué)院古箏實(shí)踐教學(xué)方法探索。

84、蒙古族音樂(lè)元素在古箏教學(xué)中的運(yùn)用。

85、中華民族管弦樂(lè)演奏的反思與改良。

86、古箏演奏技法的繼承與發(fā)展。

87、試論“靜”況思想在古箏演奏中的體現(xiàn)。

88、古箏演奏中左手技法顫音的訓(xùn)練及其重要性。

89、古箏演奏中“雜音”原因分析及解決途徑。

90、古箏演奏中音色技巧的把握。

91、淺談古箏重奏的多元化模式教學(xué)。

92、古箏“勾托抹托”的訓(xùn)練要點(diǎn)及具體應(yīng)用。

93、古箏曲中不同意象形態(tài)的演奏技法--以《楓橋夜泊》為例。

94、淺析古箏曲《阿拉木·古麗巴拉》的音樂(lè)分析。

95、試析古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。

96、在古箏教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主克服厭學(xué)心理。

97、現(xiàn)代古箏技法探析。

98、談如何用創(chuàng)作的態(tài)度去演奏古箏。

99、從古箏主要流派看傳統(tǒng)文化的繼承。

100、淺析古箏流派之客家箏曲的藝術(shù)特色。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇四

我國(guó)加入世貿(mào)組織后，中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”，制造業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要增長(zhǎng)點(diǎn)，這也促使數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)控人才的嚴(yán)重短缺引起了社會(huì)普遍關(guān)注。許多高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)計(jì)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，然而從有關(guān)部門(mén)得知，這一兩年數(shù)控專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生切合專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并不很高。

一方面企業(yè)找不到合適的數(shù)控人才，另一方面數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生卻找不到合適的工作。在人才使用方面，企業(yè)和人才本身都不滿(mǎn)意，社會(huì)上還是缺口較大，其原因就是學(xué)校培養(yǎng)的人才不是企業(yè)所需要的人才，說(shuō)明我們高職教育在教學(xué)機(jī)制、辦學(xué)理念、課程設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)模式、教材建設(shè)等方面都存在單方面的行為，沒(méi)有與企業(yè)溝通、合作，沒(méi)有按企業(yè)的愿望培養(yǎng)人才。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？原因有多方面的，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)；學(xué)生技能力很弱，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力差；學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)和一技之長(zhǎng)，沒(méi)有特色；學(xué)生定位不準(zhǔn)，不愿立足一線，缺乏吃苦耐勞和為企業(yè)奉獻(xiàn)精神；學(xué)校就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)體系不力。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工正在“重新洗牌”，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和跨國(guó)公司看好中國(guó)市場(chǎng)，將部分制造業(yè)進(jìn)一步向我國(guó)轉(zhuǎn)移。雖然我國(guó)制造業(yè)已開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，但掌握數(shù)控技術(shù)的機(jī)電復(fù)合型人才奇缺，其中僅數(shù)控機(jī)床的操作、編程、維修人員就短缺60多萬(wàn)人。我國(guó)數(shù)控技術(shù)人才不僅數(shù)量上奇缺，而且質(zhì)量上也存在一定缺陷，即他們的知能結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足現(xiàn)代制造業(yè)的需求。

在高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的時(shí)期，生源基礎(chǔ)變化較快，企業(yè)對(duì)人才層次要求上移，使用重心下移的情況下，由于學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)教學(xué)方案調(diào)整沒(méi)能及時(shí)跟上社會(huì)變化，沒(méi)有一套適時(shí)的高質(zhì)量教材，此外，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例上還顯得不夠。

數(shù)控技術(shù)是集機(jī)械、電子、信息和管理等學(xué)科于一體的新興交叉學(xué)科，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了新的要求。“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力的提高呼喚我國(guó)高職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng)需求，改革現(xiàn)行的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，高起點(diǎn)地培養(yǎng)從事數(shù)控技術(shù)人才，以滿(mǎn)足制造業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

1、改革的指導(dǎo)思想。進(jìn)一步加快教育思想與教育觀念的變革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入探索高等職業(yè)教育教育人才的培養(yǎng)模式，努力提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)出有較強(qiáng)的職業(yè)能力和較高綜合素質(zhì)的機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)和管理一線的高級(jí)應(yīng)用型人才。

2、改革的目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)改革，要建立一個(gè)完整的、科學(xué)的、有特色的高職數(shù)控制造人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以企業(yè)活動(dòng)為主線”，研究其職業(yè)分布和學(xué)生就業(yè)方向；“以能力培養(yǎng)為中心，知識(shí)夠用為度”來(lái)架構(gòu)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，在教學(xué)內(nèi)容突出專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

畢業(yè)生將具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，有一技之長(zhǎng)或一專(zhuān)多能，能夠很快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需要，且具有良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

1、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：

（1）專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)。除了其基礎(chǔ)較差之外，還有很多原因。

（2）技能不足。

（3）定位不準(zhǔn)。很多人認(rèn)為自己是大學(xué)生，一定要做管理人員，沒(méi)有立足一線的意識(shí)；缺乏吃苦耐勞精神，不愿干臟、累、苦的工作，不愿到小企業(yè)和條件差的企業(yè)；缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿立足企業(yè)，與企業(yè)同甘共苦，只講索取，不講奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)；對(duì)企業(yè)文化和環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏安全生產(chǎn)、節(jié)約、合作、嚴(yán)格遵守紀(jì)律等認(rèn)識(shí)，難以適應(yīng)企業(yè)，普遍認(rèn)為企業(yè)管理太嚴(yán)。

（4）就業(yè)指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)教育不力。目前很多學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有引起足夠的重視，沒(méi)有形成就業(yè)指導(dǎo)體系。

2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方案。

（1）針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)企業(yè)崗位群的要求，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)為目的，針對(duì)性的對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法、技能訓(xùn)練方法和內(nèi)容、師資力量、實(shí)訓(xùn)條件、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)基地等方面進(jìn)行改革和加強(qiáng)。改變學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足企業(yè)用人要求。

（2）重新構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位群的知識(shí)和能力要求來(lái)對(duì)課程體系進(jìn)行整合。專(zhuān)業(yè)知識(shí)以“必需、夠用”為度，突出核心專(zhuān)業(yè)課程。確定以能力為中心來(lái)構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，拓寬基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高綜合職業(yè)素質(zhì)。將專(zhuān)業(yè)課提前，使學(xué)生盡早接觸專(zhuān)業(yè)課，（下轉(zhuǎn)第117頁(yè)）（上接第105頁(yè)）這樣可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也可提前就業(yè)，緩解集中就業(yè)的壓力。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法和考試方法，提高教學(xué)效果。

（4）教材建設(shè)和課程建設(shè)。撰寫(xiě)適合本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐課程的校本教材并完善實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)主干課的校本教材。完成適合本專(zhuān)業(yè)圖冊(cè)和主干課程的題庫(kù)建設(shè)。建設(shè)幾門(mén)校級(jí)精品課。

（5）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。一是加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（6）校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，新建、擴(kuò)建和完善一些實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，為學(xué)生技能訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。加強(qiáng)校企合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，建成滿(mǎn)足學(xué)生企業(yè)生產(chǎn)管理環(huán)境認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等不同層次實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)基地。加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合，通過(guò)參與解決企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（7）完善職業(yè)素質(zhì)教育和就業(yè)體系。落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)教育，讓他們?cè)趯?zhuān)業(yè)教育時(shí)就傳遞怎樣做人、做事的知識(shí)，在實(shí)踐中嚴(yán)格要求，使之潛移默化。積極拓展畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，設(shè)定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)和就業(yè)跟蹤工作，并發(fā)動(dòng)全體專(zhuān)業(yè)教師共同參與。

為了保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，將逐步完善有關(guān)配套措施：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的質(zhì)量，制定“雙師型”教師的培養(yǎng)和引進(jìn)制度。

2、充分發(fā)揮教研室在教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中的管理職能，加強(qiáng)教學(xué)改革研究；

3、結(jié)合專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)，做好本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革工作。

4、加強(qiáng)和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)的力度，建立一體化管理模式。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份求職材料，并祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是xx學(xué)院20xx屆數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，數(shù)控技術(shù)求職信。我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)并為之投入了大量的時(shí)間和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了豐厚的回報(bào)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！正是對(duì)這種先苦后甜的感知和對(duì)人生的不斷追求，促使我不懈地努力奮斗。我力求自己成為有技術(shù)、有思想和有紀(jì)律的優(yōu)秀畢業(yè)生。大學(xué)期間，我不但扎實(shí)掌握了數(shù)控專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和相應(yīng)的技能，而且在大量的閱讀和實(shí)訓(xùn)中拓寬了專(zhuān)業(yè)視野，通過(guò)一系列課程的學(xué)習(xí)，比如：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工編程及操作、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)、數(shù)控機(jī)床構(gòu)造、金屬工藝學(xué)、三維cad/cam-mastercam應(yīng)用、電工電子技術(shù)、數(shù)控加工工藝及設(shè)備等等，以及相關(guān)的實(shí)訓(xùn)，使我具備了平面繪圖、三維造型以及模具設(shè)計(jì)的能力，可以勝任繪圖、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)以及普通車(chē)床和數(shù)控車(chē)床的零件加工等崗位的工作，個(gè)人簡(jiǎn)歷《數(shù)控技術(shù)求職信》。我以理論結(jié)合實(shí)際的思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，曾獲得學(xué)院的三等獎(jiǎng)學(xué)金，并在努力下取得了高級(jí)數(shù)控車(chē)、autocad高級(jí)繪圖員、計(jì)算機(jī)考試cct（一級(jí)b）、英語(yǔ)b級(jí)等證書(shū)，具備了較強(qiáng)的理論知識(shí)和動(dòng)手能力。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，能使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

找一份好的工作是我的希望，找一位好的人才是你的期望。愿我們彼此滿(mǎn)意。我希望能有機(jī)會(huì)和您面談，共同討論我怎樣才能為貴公司多做貢獻(xiàn)。如果您有興趣可打電話(huà)15999999999。我能夠在您方便時(shí)按照您的要求與您會(huì)面。收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！您工作順利！

此致

敬禮!

求職人：xxx。

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數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇六

新時(shí)期環(huán)境下對(duì)數(shù)控人才的培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，要求培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅是技術(shù)型人才，而且是具有較高職業(yè)精神的技術(shù)人才。數(shù)控專(zhuān)業(yè)屬于技術(shù)精密型專(zhuān)業(yè)，需要高校要秉承“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)目標(biāo)，加快對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使培養(yǎng)出的人才是具有精益求精的工匠型人才，實(shí)現(xiàn)高校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)課程是構(gòu)成數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程的主要部分，是培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的主要渠道。專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)展需要專(zhuān)業(yè)課教師度力學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入評(píng)估內(nèi)容，將一絲不茍、知行合一、尊師重道、精益求精的工匠精神貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，提高學(xué)生的服務(wù)、奉獻(xiàn)與誠(chéng)信意識(shí)，同時(shí)還需要教師發(fā)揮好榜樣作用，在日常教學(xué)的一切行為中都能夠體現(xiàn)出工匠精神，讓學(xué)生通過(guò)教師的行為領(lǐng)悟工匠精神的內(nèi)涵。例如對(duì)零件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師要以實(shí)際案例為依托，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到零件設(shè)計(jì)的嚴(yán)禁性對(duì)機(jī)械設(shè)備來(lái)說(shuō)的重要意義，體會(huì)精密的零件所起到的重大作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能輕視任何一個(gè)微小的零件，在數(shù)控中每一個(gè)差錯(cuò)都可能是致命的，進(jìn)而培養(yǎng)出學(xué)生的工匠嚴(yán)謹(jǐn)精神。

就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育課程是高校必須開(kāi)設(shè)的課程，主要是為了強(qiáng)化學(xué)生與社會(huì)之間的銜接，工匠精神作為對(duì)人才的要求準(zhǔn)則，自然就可以加入到這兩門(mén)課程的教學(xué)中。在就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育中加入工匠精神需要與課程內(nèi)容相協(xié)調(diào)，與學(xué)生的需求相適應(yīng)，避免與課程之間造成突兀的感覺(jué)[1]。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中受到工匠精神的熏陶，就會(huì)在潛移默化中對(duì)工匠精神進(jìn)行強(qiáng)化，慢慢領(lǐng)悟工匠精神對(duì)精益求精的追求，理解工匠精神對(duì)自身發(fā)展乃至企業(yè)發(fā)展的重要性。

數(shù)控專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，需要做出大量的實(shí)際訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)際工作中最能夠體現(xiàn)工匠精神的本質(zhì)，因此實(shí)訓(xùn)課程就成為了數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生工匠精神一個(gè)有效途徑。數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)在所有課程中占有很大比例，學(xué)生在與實(shí)際相當(dāng)?shù)沫h(huán)境中操作練習(xí)機(jī)械設(shè)備，能夠提高學(xué)生的操作技能與水準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)課程在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)端做出合理的安排，以保證學(xué)生所獲得知識(shí)是有效的。隨著教育水平的提高和數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的完善，逐漸提出了一種能夠融合多門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)形式，具有很強(qiáng)的仿真性，教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教學(xué)時(shí)間也比較長(zhǎng)，通過(guò)多種課程的合理結(jié)合，能夠使教學(xué)活動(dòng)獲得更好的效果。數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以模擬實(shí)際相關(guān)企業(yè)的管理與生產(chǎn)情境，由教師下達(dá)需要完成的任務(wù)，然后讓學(xué)生進(jìn)行自主或者合作完成。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中不僅使專(zhuān)業(yè)技能得到了提高，而且形成一定的工匠精神。

如果僅僅依靠數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行工匠精神的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求的，因?yàn)榧词故墙?jīng)過(guò)了實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)但是仍然會(huì)有學(xué)生抱有僥幸和無(wú)所謂心理，難以讓一些學(xué)生為之動(dòng)容，而且學(xué)校用于數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)的機(jī)械設(shè)備比較陳舊，加之學(xué)生過(guò)多，難以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)。但是走校企結(jié)合的道路就能夠有效改善上述現(xiàn)象，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下感受到生產(chǎn)帶來(lái)的魅力和壓力。工匠精神的形成是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，需要學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中領(lǐng)悟工匠精神的內(nèi)涵。數(shù)控專(zhuān)業(yè)對(duì)技術(shù)的要求很?chē)?yán)格，這和工匠本身的性質(zhì)是相符合的，都是追求工藝上的精益求精，態(tài)度上的嚴(yán)謹(jǐn)。一般來(lái)說(shuō)企業(yè)擁有的機(jī)械設(shè)備是相對(duì)于學(xué)校的機(jī)械設(shè)備先進(jìn)且更加完善，學(xué)生通過(guò)對(duì)新設(shè)備的學(xué)習(xí)與操作，能夠獲得最新的技能與理念。新時(shí)期下的人才需要對(duì)新技術(shù)有很強(qiáng)的應(yīng)用能力，能夠操作先進(jìn)的機(jī)器。先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備所帶了的理念也是先進(jìn)的，當(dāng)學(xué)生擁有了先進(jìn)的思想理念之后對(duì)新的技術(shù)就更加向往，進(jìn)而不斷對(duì)新技術(shù)做出探索和創(chuàng)新，這與工匠精神也是相符合的，是作為新時(shí)期一名合格的數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才所必備的精神與能力。

文章對(duì)高校數(shù)控課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化，和工匠精深的培養(yǎng)從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育課程、實(shí)訓(xùn)課程以及校企合作對(duì)工匠精神的培養(yǎng)做出了探討，提出了有效的數(shù)控專(zhuān)業(yè)工匠精神培養(yǎng)的課程優(yōu)化設(shè)計(jì)。當(dāng)前環(huán)境下數(shù)控課程的安排不僅要提高學(xué)生的數(shù)控編程方法、數(shù)控原理等方面的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，掌握實(shí)際的操作技能，還需要具有與時(shí)代要求相符合的工匠精神，加快學(xué)生形成較高的職業(yè)道德與操守，促進(jìn)高校數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇七

先了解龍門(mén)移動(dòng)式五坐標(biāo)數(shù)控銑鏜床的結(jié)構(gòu)、機(jī)床配備的附屬設(shè)備、機(jī)床具備的功能及功能實(shí)現(xiàn)的方式和機(jī)床配備的數(shù)控系統(tǒng)，熟悉該系統(tǒng)的"！編程包括功能代碼的組成、含義。然后應(yīng)用通用后置處理器導(dǎo)向模板，根據(jù)以上掌握的知識(shí)，開(kāi)發(fā)定制專(zhuān)用后置處理器。然后將我們已得刀位源文件進(jìn)行輸入轉(zhuǎn)換成可控制機(jī)床加工的代碼。

結(jié)束語(yǔ)。

五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工的編程工具用于實(shí)際生產(chǎn)中。

雕塑曲面體混流式葉片的多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工編程技術(shù)摘要：轉(zhuǎn)輪葉片是水輪機(jī)能量轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵部件，也是最難加工的零件，目前多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工是解決該類(lèi)大型雕塑曲面零件最有效的加工方法。多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工編程則是實(shí)現(xiàn)其高精度和高效率加工的最重要環(huán)節(jié)。本文介紹混流式水輪機(jī)葉片五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工大型雕塑曲面編程中涉及到轉(zhuǎn)輪葉片三維造型、刀位軌跡計(jì)算、切削仿真、機(jī)床運(yùn)動(dòng)碰撞仿真、后置變換等關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)對(duì)這些技術(shù)的鏈接和研究，開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)了大型葉片的多軸聯(lián)動(dòng)加工。

關(guān)鍵詞：數(shù)控編程。

引言。

水輪機(jī)是水力發(fā)電的原動(dòng)機(jī)，水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪葉片的制造，轉(zhuǎn)輪的優(yōu)劣，對(duì)水電站機(jī)組的安全、可靠性、經(jīng)濟(jì)性運(yùn)行有著巨大的影響。水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪葉片是非常復(fù)雜的雕塑面體。在大中型機(jī)組制造工藝上，長(zhǎng)期以來(lái)采用的“砂型鑄造——砂輪鏟磨——立體樣板檢測(cè)—的制造工藝，不能有效地保證葉片型面的準(zhǔn)確性和制造質(zhì)量。目前采用五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工技術(shù)是當(dāng)今機(jī)械加工中的尖端高技術(shù)。大型復(fù)雜曲面零件的數(shù)控加工編程則是實(shí)現(xiàn)其數(shù)字化制造的最重要的技術(shù)基礎(chǔ)，其數(shù)控編程技術(shù)是一個(gè)數(shù)字化仿真評(píng)價(jià)及優(yōu)化過(guò)程。其關(guān)鍵技術(shù)包括：復(fù)雜形狀零件的三維造型及定位，五軸聯(lián)動(dòng)刀位軌跡規(guī)劃和計(jì)算，加工雕塑曲面體的刀軸控制技術(shù)，切削仿真及干涉檢驗(yàn)，以及后處理技術(shù)等。大型復(fù)雜曲面的多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控編程技術(shù)使雕塑曲面體轉(zhuǎn)輪葉片的多軸數(shù)控加工成為可能，這將大大推動(dòng)我國(guó)水輪機(jī)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，為我國(guó)水電設(shè)備制造業(yè)向著先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

涉碰撞發(fā)生，則按照機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)可接受的程序格式進(jìn)行后處理，生成葉片加工程序。

大型混流式葉片的五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工編程流程混流式水輪機(jī)葉片的三維幾何建模混流式葉片這一復(fù)雜雕塑曲面體由正面、背面、與上冠相接的帶狀回轉(zhuǎn)面、與下環(huán)相接的帶狀回轉(zhuǎn)面大，可編寫(xiě)一個(gè)程序讀入這些三維坐標(biāo)點(diǎn)，然后采用雙三次多補(bǔ)片曲面片通過(guò)自由形式特征的通過(guò)曲線的方法進(jìn)行曲面造型。葉片的毛坯形狀可從設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行偏置計(jì)算處理，或者從三維測(cè)量得到的點(diǎn)云集方式確定對(duì)葉片的各個(gè)曲面分別進(jìn)行234$曲面造型，并縫合成實(shí)體。

葉片加工工藝規(guī)劃。

加工方案和加工參數(shù)的選擇決定著數(shù)控加工的效率和質(zhì)量。我們根據(jù)要加工葉片的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)可選擇大型龍門(mén)移動(dòng)式五坐標(biāo)數(shù)控銑鏜床，根據(jù)三點(diǎn)定位原理經(jīng)大量的研究分析，決定在加工背面是采用通用的帶球形的可調(diào)支撐，配以葉片焊接的定位銷(xiāo)對(duì)葉片定位，在葉片上焊接必要的工藝塊，采用一些通用的拉緊裝置來(lái)裝夾。加工正面時(shí)，采用在加工背面時(shí)配合銑出的和背面型面完全一致的胎具，將葉片背面放入胎具，利用焊接的工藝塊進(jìn)行調(diào)整找正，仍然采用通用的拉壓裝置進(jìn)行裝夾。由于葉片由多張曲面組合而成，為了解決加工過(guò)程中的碰撞問(wèn)題，我們采用沿流線走刀，對(duì)于葉片的正背面進(jìn)行分區(qū)域加工，根據(jù)曲面各處曲率的不同采用不同直徑的刀具、不同的刀軸控制方式來(lái)加工。對(duì)每個(gè)面一般分多次粗銑和一次精銑。在機(jī)床與工件和夾具不碰撞和不干涉情況下，盡量采用大直徑曲面面銑刀，以提高加工效率。葉片正背面我們選用刀具直徑！-56曲面面銑刀粗銑、曲面面銑刀精銑，葉片頭部曲面采用76的曲面面銑刀加工，出水邊采用76螺旋玉米立銑刀五軸聯(lián)動(dòng)側(cè)銑。根據(jù)后續(xù)仿真情況反復(fù)做刀位編輯，以尋求合理的加工方案。

感謝。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇八

題目學(xué)院學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)級(jí)指導(dǎo)教師。

畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)。

二〇一四年六月二十日。

本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事畢業(yè)論文寫(xiě)作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長(zhǎng)案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，專(zhuān)科本科論文300起，具體信息聯(lián)系。

可重構(gòu)數(shù)控系統(tǒng)模塊化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

基于sercos接口的開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)的研究。

基于pc的數(shù)控系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)研究。

基于pc機(jī)的通用數(shù)控系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及在普通車(chē)床上的應(yīng)用。

三維四軸pcb板銑床數(shù)控系統(tǒng)。

汽輪發(fā)電機(jī)線圈銅排數(shù)控銑孔機(jī)的研制。

高速、高精度數(shù)控等離子弧切割技術(shù)研究。

數(shù)控車(chē)床可靠性增長(zhǎng)技術(shù)研究。

數(shù)控車(chē)間管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

數(shù)控加工仿真中的碰撞干涉檢查與精度驗(yàn)證。

高速響應(yīng)活塞環(huán)數(shù)控車(chē)床的開(kāi)發(fā)研究。

基于vb下西門(mén)子840d數(shù)控系統(tǒng)界面的二次開(kāi)發(fā)。

五軸五支鏈并聯(lián)機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)。

工業(yè)設(shè)計(jì)理論在數(shù)控機(jī)床外觀造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究。

面向web的數(shù)控機(jī)床虛擬操作與加工仿真研究。

我國(guó)數(shù)控產(chǎn)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的策略研究。

基于嵌入式linux現(xiàn)場(chǎng)總線型開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)研究。

數(shù)控銑床加工過(guò)程虛擬仿真系統(tǒng)的研究。

面向開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)平臺(tái)的編譯系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)。

數(shù)控插齒機(jī)傳動(dòng)鏈傳動(dòng)精度分析及實(shí)驗(yàn)研究。

開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)。

基于運(yùn)動(dòng)控制器的開(kāi)放式數(shù)控車(chē)床軟件系統(tǒng)研究。

基于波紋法蘭加工的車(chē)床數(shù)控化改造。

開(kāi)環(huán)數(shù)控系統(tǒng)的加工誤差檢測(cè)及補(bǔ)償?shù)难芯俊?/p>

數(shù)控連接板沖孔機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

基于組件技術(shù)的數(shù)控刀具管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)。

mcv1350加工中心數(shù)控系統(tǒng)改造研究。

基于加工環(huán)境模型的數(shù)控加工仿真研究。

基于hust控制器的全自動(dòng)數(shù)控系統(tǒng)產(chǎn)品化開(kāi)發(fā)。

ct40型數(shù)控車(chē)床控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

數(shù)控車(chē)削仿真系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)。

葉片多坐標(biāo)數(shù)控拋光裝備及編程技術(shù)研究。

數(shù)控布帶纏繞機(jī)工藝參數(shù)控制方法研究。

大直徑薄壁導(dǎo)管數(shù)控彎曲回彈解析及工藝數(shù)據(jù)庫(kù)。

數(shù)控銑削加工切削參數(shù)優(yōu)選專(zhuān)家系統(tǒng)的研究。

臥式車(chē)銑復(fù)合機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)的研發(fā)和精度檢測(cè)。

基于普通機(jī)床回轉(zhuǎn)功能曲面數(shù)控加工技術(shù)的研究。

數(shù)控代碼自動(dòng)生成及仿真方法的研究與實(shí)現(xiàn)。

研拋專(zhuān)用裝備數(shù)控系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的研究。

中國(guó)數(shù)控機(jī)床市場(chǎng)預(yù)測(cè)與沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

數(shù)控機(jī)床熱誤差檢測(cè)及補(bǔ)償技術(shù)研究。

基于pmac的開(kāi)放型螺桿磨床數(shù)控系統(tǒng)的研制。

數(shù)控切削加工工藝參數(shù)及刀具運(yùn)動(dòng)軌跡的研究。

數(shù)控機(jī)床精度檢測(cè)裝置及誤差分析研究。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇九

3、幼兒“人來(lái)瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究。

4、幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略。

5、幼兒不良飲食習(xí)慣的教育研究。

6、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)路徑的實(shí)踐探索。

7、全面二胎政策下甘肅省學(xué)前教育發(fā)展預(yù)測(cè)。

8、父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響研究。

9、幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究。

10、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)。

11、幼兒教師社會(huì)支持的現(xiàn)狀研究。

12、幼兒同伴關(guān)系對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究。

13、幼兒教師家庭支持的現(xiàn)狀研究。

14、幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究。

15、學(xué)前教育中童話(huà)故事的作用及方法研究。

16、父親角色對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響的研究。

17、幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究。

18、父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究。

19、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析。

20、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)裝飾畫(huà)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)探討。

21、幼兒園開(kāi)展英語(yǔ)教育的可行性研究。

22、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的創(chuàng)新思考。

23、幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究。

24、幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究。

25、幼兒園的獎(jiǎng)懲制度與幼兒教師工作積極性的相關(guān)研究。

26、學(xué)前教育音樂(lè)課程多維內(nèi)涵構(gòu)建的思考。

27、幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法的研究。

28、幼兒教師職業(yè)倦怠感的研究。

29、幼兒園的社會(huì)支持現(xiàn)狀研究。

30、家長(zhǎng)選擇幼兒園時(shí)的主導(dǎo)因素研究。

31、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育期望的現(xiàn)狀研究。

32、家長(zhǎng)在幼兒園教育活動(dòng)中的配合現(xiàn)狀研究。

33、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。

34、幼兒園活動(dòng)區(qū)材料的選擇、開(kāi)發(fā)和利用情況研究。

35、大班男女幼兒對(duì)幼兒教師形象認(rèn)識(shí)的研究。

36、幼兒教師對(duì)幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)研究。

37、學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略研究。

38、試論多彩光譜方案在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。

39、幼兒教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展問(wèn)題研究。

40、男幼兒與女幼兒在師幼互動(dòng)中的差異因素研究。

41、父親與母親對(duì)于幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)上的差異研究。

42、蒙學(xué)在學(xué)前教育中的創(chuàng)造性應(yīng)用研究。

43、幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)情況研究。

44、行動(dòng)研究與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

45、提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究。

46、農(nóng)村幼兒園健康教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策研究。

47、淺析現(xiàn)代化幼兒學(xué)前教育。

48、0-3歲嬰兒家庭科學(xué)育兒情況研究。

49、教師對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)策略的調(diào)查。

50、在園幼兒心理傷害問(wèn)題的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十

姓名：

性別：女。

民族：漢族。

政治面貌：黨員。

出生日期：1987年9月

戶(hù)口：

婚姻狀況：未婚。

學(xué)歷：大專(zhuān)。

畢業(yè)院校：

畢業(yè)時(shí)間：07月。

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：數(shù)控技術(shù)。

外語(yǔ)水平：英語(yǔ)(一般)。

電腦水平：熟練。

工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆。

聯(lián)系方式：

求職意向。

工作類(lèi)型：全部。

單位性質(zhì)：不限。

期望行業(yè)：不限。

期望職位：人力資源/行政/文職人員。

工作地點(diǎn)：杭州市。

期望月薪：不限/面議。

教育經(jīng)歷。

1994年9月~7月湖州市西堡完全小學(xué)。

209月~7月湖州市花林中學(xué)。

209月~7月湖州市練市中學(xué)。

209月~207月金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

01月蘇寧電器兼職。

月湖州菱湖五菱機(jī)械廠實(shí)習(xí)生。

工作業(yè)績(jī)。

06年—第一學(xué)期一等獎(jiǎng)學(xué)金第二學(xué)期三等獎(jiǎng)金。

07年—08年第一學(xué)期三等獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)院?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)第二學(xué)期三等獎(jiǎng)學(xué)金。

繪畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)汽車(chē)創(chuàng)意大賽二等獎(jiǎng)曾兩次獲“我的大學(xué)”征文大賽二等獎(jiǎng)。

自我評(píng)價(jià)。

性格活潑開(kāi)朗，有親和力，待人真誠(chéng)，善解人意，曾在學(xué)生會(huì)擔(dān)任工作并一直擔(dān)任班級(jí)班干部，協(xié)助老師和同學(xué)，作好學(xué)校班級(jí)的事情和工作，在這些方面我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大的'鍛煉了我的工作能力和積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；勤奮上進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)有毅力m腳踏實(shí)地，有耐心。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十一

3、巧妙創(chuàng)設(shè)幼兒園精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

4、體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探索。

5、幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略探究。

6、讓幼兒園成為幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的搖籃--淺談?dòng)變核囆g(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)。

7、幼兒園健康教育的現(xiàn)狀與策略。

8、淺析幼兒園語(yǔ)言教育中的提問(wèn)策略。

9、關(guān)于幼兒園教育“小學(xué)化”問(wèn)題的探討。

10、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究--以張掖市民樂(lè)縣為例。

11、民間工藝融入幼兒園課程的實(shí)踐探索。

12、農(nóng)村幼兒園職初教師工作生活質(zhì)量的調(diào)查分析。

13、幼兒園語(yǔ)言教育中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

14、淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育的困境與方法。

15、“生活教育”理念下幼兒園主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

16、幼兒園美術(shù)欣賞與信息技術(shù)整合探究。

17、淺談新時(shí)期幼兒園管理工作。

18、試論幼兒園主題性區(qū)域活動(dòng)課題如何拓展。

19、農(nóng)村幼兒園開(kāi)展早期閱讀教育的方法與途徑。

20、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

21、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究。

22、農(nóng)村幼兒園教育小學(xué)化的危害與解決對(duì)策。

23、淺談山東膠州秧歌在幼兒園舞蹈教學(xué)中的傳承與發(fā)展。

24、藏漢兩地幼兒園傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)特色比較研究。

25、幼兒園需要合理的安全機(jī)制。

26、幼兒園空間色彩規(guī)劃。

27、如何開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)。

28、幼兒園活動(dòng)課芻議。

29、淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效性策略。

30、淺談?dòng)變簣@感恩教育的創(chuàng)意開(kāi)展。

31、一餐一飯，安字當(dāng)先--淺析如何加強(qiáng)幼兒園食堂食品安全管理。

32、論生命關(guān)懷理念下的幼兒園課程評(píng)價(jià)。

33、幼兒園混齡教育、課程構(gòu)建研究回溯與展望。

34、欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干教師職業(yè)價(jià)值認(rèn)同研究--以廣東省韶關(guān)市為例。

35、探討如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園管理水平。

36、論幼兒園視頻監(jiān)控的利與弊。

37、幼兒園游戲精神的偏離與回歸路徑探析。

38、“差異教學(xué)”:幼兒園教學(xué)的重要預(yù)設(shè)。

39、大班額下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化。

40、幼兒園美術(shù)園本課程內(nèi)容取材的探索。

41、關(guān)于幼兒園開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)的思考與建議。

42、幼兒園區(qū)域活動(dòng)中差異性教學(xué)分析。

43、建構(gòu)主義視角下幼兒園班級(jí)規(guī)則教育方法的探析。

44、淺談?dòng)變簣@大班額戶(hù)外游戲活動(dòng)的有效組織與策略。

45、幼兒園小班務(wù)工子女心理特征初探。

46、甘肅民間手工藝術(shù)在幼兒園的繼承與創(chuàng)新。

47、貴州省仡佬族幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

48、幼兒園益智區(qū)材料投放策略。

49、幼兒園開(kāi)展民間游戲的實(shí)踐與探索。

50、播種綠色傳承希望--吉林省延吉市新苗幼兒園生態(tài)文明紀(jì)實(shí)。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十二

葫蘆島旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究。

世界遺產(chǎn)保護(hù)與政府管理體制的完善。

旅游管理專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)研究。

鄉(xiāng)村旅游地社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)組織有效性的影響機(jī)制研究。

基于結(jié)構(gòu)方程的旅游競(jìng)爭(zhēng)力模型。

泰國(guó)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理措施研究。

旅游管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究。

高職旅游管理創(chuàng)業(yè)教育的研究。

興義市旅游管理新模式研究。

青城山旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究。

湖北旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸突破戰(zhàn)略研究。

縣域農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游研究。

基于struts架構(gòu)的昌邑市旅游局電子政務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

基于javeme的旅游服務(wù)預(yù)訂系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十三

3、開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置研究——以工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例。

4、深化改革興晉藥——山西省醫(yī)藥行業(yè)扭虧紀(jì)實(shí)。

5、企業(yè)工商管理人員應(yīng)具備的能力及提升措施。

6、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

7、淺談工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)踐教學(xué)理念創(chuàng)新。

8、淺析加強(qiáng)工商管理培訓(xùn),提高企業(yè)管理水平的有效途徑。

9、中國(guó)社隊(duì)企業(yè)報(bào)征訂啟事。

10、上海開(kāi)放大學(xué)浦東東校(原浦東電大)。

11、第五屆全紡管理創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選啟動(dòng)。

12、中國(guó)電力企業(yè)管理(農(nóng)電版)20_年征訂單。

13、企業(yè)與工商行政管理部門(mén)行政處罰信息公示行為淺析。

14、電力企業(yè)之窗管理創(chuàng)新之友中國(guó)電力企業(yè)管理(綜合版)征訂單。

15、登記制度改革后工商企業(yè)檔案管理之思考。

16、政府部門(mén)要“以責(zé)任促責(zé)任”

17、企業(yè)協(xié)同工商行政管理的路徑探討。

18、實(shí)施“五個(gè)一”法制宣傳教育新模式。

19、服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展。

20、慶祝《遼寧經(jīng)濟(jì)》創(chuàng)刊二十周年同賀單位。

21、國(guó)家工商總局出臺(tái)《國(guó)有小企業(yè)出售登記管理辦法》。

22、學(xué)習(xí)“七一”講話(huà)加強(qiáng)聯(lián)社建設(shè)和改革。

23、“女子稽查隊(duì)”譜寫(xiě)巾幗新篇章。

24、風(fēng)險(xiǎn)投資吹著口哨來(lái)中國(guó)。

25、安徽省質(zhì)量最佳企業(yè)(第三批)授牌大會(huì)在合肥隆重舉行。

26、實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度維護(hù)公司權(quán)益。

27、被英國(guó)首相派專(zhuān)機(jī)接去度周末的人。

28、淺議產(chǎn)權(quán)制度的改革和資本金制度的確立。

29、我校舉辦汽車(chē)圖片資料展覽和法語(yǔ)培訓(xùn)。

30、貫徹慶大霉素三種針劑停止使用非易折安瓿的有力措施。

31、鞍山市成立農(nóng)墾企業(yè)管理局。

32、國(guó)營(yíng)企業(yè)與外商合資的新規(guī)定。

33、對(duì)集體企業(yè)和政府機(jī)關(guān)工商登記管理的改進(jìn)意見(jiàn)。

34、對(duì)當(dāng)前河北省貨幣流通狀況的認(rèn)識(shí)。

35、專(zhuān)業(yè)銀行實(shí)行經(jīng)營(yíng)承包應(yīng)注意的問(wèn)題。

36、三年增長(zhǎng)利潤(rùn)三十二倍。

37、電子計(jì)算機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介。

38、如何加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)整體管理水平。

39、淺談工商管理中中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展方向。

40、探討如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平。

41、《市場(chǎng)研究》雜志廣告價(jià)格及投放要求。

42、武漢秘書(shū)速記進(jìn)修學(xué)院面向全國(guó)常年招生。

43、中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械華北集團(tuán)有限公司。

44、全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)東西合作經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)成果豐碩。

45、在美國(guó)闖市場(chǎng)的中國(guó)mba學(xué)生。

46、前進(jìn)中的廣州南方工商財(cái)貿(mào)學(xué)校。

47、如何加快二輕中小企業(yè)的發(fā)展。

48、他們是怎樣成為“執(zhí)法主體”的。

49、奮斗者之歌——記新鄉(xiāng)縣工商聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、書(shū)春造紙廠總經(jīng)理呂書(shū)春。

50、ic卡落戶(hù)工商局。

51、大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部工商管理培訓(xùn)班第5期即日起開(kāi)始報(bào)名。

52、希望醫(yī)藥行業(yè)再接再厲做好各項(xiàng)工作。

53、合同應(yīng)該怎么管。

54、“世界第一投資高手”——史畢爾。

55、國(guó)營(yíng)企業(yè)與外商合資新規(guī)定。

56、論私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“戴帽”現(xiàn)象。

57、_年上海醫(yī)藥商業(yè)工作重點(diǎn)抓什么。

58、完善承包制益于企業(yè)繼續(xù)深化改革。

59、要完善廣州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的管理體制。

60、分析企業(yè)外部環(huán)境搞活縣局經(jīng)營(yíng)管理。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十四

其直徑在63到1000mm之間的機(jī)床，其主軸的轉(zhuǎn)速都在15000r/min以上。

然而與國(guó)外的產(chǎn)品來(lái)比較還是存在明顯的差距，主要表現(xiàn)在電主軸這上面。

因?yàn)閲?guó)產(chǎn)電主軸的性能、質(zhì)量和品種與國(guó)外產(chǎn)品相比有較大的差距，所以目前所有的高精度、高轉(zhuǎn)速的數(shù)控機(jī)床與加工中心需要使用的'電主軸都要從國(guó)外進(jìn)口。

2、超精密的車(chē)削技術(shù)。

其精度與國(guó)外相比要低上一個(gè)等級(jí)；

機(jī)床的精度保持的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要低于國(guó)外的產(chǎn)品等等。

3、復(fù)合加工的技術(shù)。

雖然復(fù)合加工的機(jī)床研究時(shí)間起步比較晚，但卻早已在實(shí)踐中得到廣泛的應(yīng)用。

這加快了我國(guó)的機(jī)床企業(yè)探索相關(guān)領(lǐng)域的腳步。

從2001年起我國(guó)的第一臺(tái)高檔次五軸的車(chē)銑中心出現(xiàn)，在到被用于航空領(lǐng)域的飛機(jī)制造的五坐標(biāo)控制和四坐標(biāo)的聯(lián)動(dòng)數(shù)控纖維纏繞機(jī)等，國(guó)產(chǎn)的復(fù)合型加工機(jī)床在不斷地推陳出新，雖然與國(guó)外高檔次的復(fù)合型的加工機(jī)床相比，任然存在差距。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十五

2、數(shù)控機(jī)床機(jī)械故障原因剖析與處理。

3、重型汽車(chē)縱梁數(shù)控沖孔機(jī)操控體系技改研討與使用。

4、根據(jù)數(shù)字化編碼-播映體系結(jié)構(gòu)的電火花線切割加工數(shù)控體系。

5、面向智能制造的數(shù)控機(jī)床多目標(biāo)優(yōu)選法研討。

6、根據(jù)cbr技能的數(shù)控機(jī)床故障診斷專(zhuān)家體系。

7、面向pdc鉆頭的三軸數(shù)控機(jī)床改善模塊研討。

8、根據(jù)含糊操控理論的數(shù)控機(jī)床操控算法設(shè)計(jì)。

9、數(shù)控體系小線段平滑過(guò)渡算法的半硬件仿真與驗(yàn)證。

10、數(shù)控車(chē)床液壓體系的設(shè)計(jì)剖析。

11、數(shù)控機(jī)床電氣體系的故障診斷與修理。

12、數(shù)控機(jī)床液壓體系常見(jiàn)故障剖析及診斷辦法。

13、數(shù)控機(jī)床體系穩(wěn)定性研討。

14、數(shù)控機(jī)床專(zhuān)家診斷體系淺析。

15、雙槍縱縫數(shù)控焊接機(jī)床操控體系設(shè)計(jì)。

16、數(shù)控機(jī)床操控及故障診斷體系剖析與完成。

17、數(shù)控加工中心刀具和切削用量的挑選討論。

18、巧用歸納編程辦法進(jìn)步數(shù)控銑加工功率初探。

19、數(shù)控加工質(zhì)量操控技能。

20、數(shù)控車(chē)床薄壁零件的加工。

21、淺談數(shù)控銑加工要素及編制。

22、數(shù)控超精細(xì)加工精度操控研討。

23、現(xiàn)代機(jī)械加工中數(shù)控加工技能的使用剖析。

24、數(shù)控加工中心的。可靠性剖析與增加研討。

25、高速數(shù)控加工機(jī)床的編程戰(zhàn)略。

26、數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工功率的改善辦法研討。

27、關(guān)于數(shù)控加工工藝標(biāo)準(zhǔn)化的討論。

28、進(jìn)步機(jī)械數(shù)控加工技能水平的有用戰(zhàn)略。

29、機(jī)械制造中數(shù)控技能使用剖析。

30、數(shù)控張拉技能在預(yù)應(yīng)力梁預(yù)制工程中的使用。

31、《數(shù)控技能》課程教育變革與實(shí)踐。

32、數(shù)控機(jī)床技能的使用與發(fā)展。

33、淺談互聯(lián)網(wǎng)技能在數(shù)控機(jī)床管理與修理中的使用。

34、數(shù)控機(jī)床在線檢測(cè)要害技能研討。

35、普通機(jī)床改造數(shù)控機(jī)床的技能要害。

36、模具制造的數(shù)控加工技能討論。

37、談快捷化學(xué)習(xí)在數(shù)控加工技能教育中的使用。

38、進(jìn)步數(shù)控編程加工功率的技能研討及其使用。

39、數(shù)控技能在木材加工配備中的運(yùn)用。

40、軟筆書(shū)法文字的數(shù)控加工技能。

41、數(shù)控機(jī)床電氣安全檢測(cè)技能討論。

42、國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的技能現(xiàn)狀與對(duì)策。

43、智能數(shù)控機(jī)床及其技能體系結(jié)構(gòu)。

44、插補(bǔ)技能在數(shù)控體系中的使用。

45、淺論現(xiàn)代數(shù)控加工技能對(duì)模具制造的促進(jìn)作用。

46、淺談數(shù)控技能課程變革。

47、數(shù)控機(jī)床操控技能與機(jī)床修理。

48、數(shù)控機(jī)床編程與加工“項(xiàng)目教育法”教育實(shí)踐。

49、根據(jù)catia平底銑刀五軸數(shù)控編程技能研討。

50、淺談《數(shù)控編程》課程的課件制造技巧。

51、數(shù)控編程的途徑優(yōu)化剖析。

52、淺談數(shù)控編程在教育中的領(lǐng)會(huì)。

53、數(shù)控編程實(shí)驗(yàn)的剖析和優(yōu)化。

54、《數(shù)控編程學(xué)習(xí)與實(shí)踐》課程建造及實(shí)施。

55、論數(shù)控加工中的參數(shù)化編程。

56、數(shù)控機(jī)床編程與操作要害問(wèn)題剖析。

57、一種數(shù)控編程陣列特征的識(shí)別算法。

58、運(yùn)用參數(shù)化辦法提升數(shù)控加工編程的功率。

59、優(yōu)化數(shù)控編程進(jìn)步加工功率。

60、梯形螺紋數(shù)控車(chē)削編程與加工研討。

61、新時(shí)期機(jī)械數(shù)控加工編程技能的探求。

62、非圓曲線數(shù)控編程技巧。

63、數(shù)控plc編程常見(jiàn)問(wèn)題。

64、數(shù)控考工實(shí)習(xí)教育變革研討與實(shí)踐。

65、高職高專(zhuān)數(shù)控設(shè)備使用與保護(hù)專(zhuān)業(yè)興趣班研討。

66、數(shù)控程序編制中的數(shù)值計(jì)算辦法剖析。

67、數(shù)控設(shè)備操作檢修作業(yè)中的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。

68、研討數(shù)控機(jī)床誤差補(bǔ)償要害技能及其使用。

69、數(shù)控車(chē)床長(zhǎng)盤(pán)液壓缸漏油修正。

70、數(shù)控車(chē)間供電質(zhì)量缺陷及對(duì)策。

71、編制cnc數(shù)控程序應(yīng)留意的問(wèn)題。

72、數(shù)控機(jī)床編碼器的電池盒與電池更換。

73、淺談數(shù)控車(chē)教育進(jìn)程中學(xué)生能力的培育。

74、數(shù)控機(jī)床修理的具體措施剖析。

75、數(shù)控機(jī)床修理改造中的問(wèn)題與對(duì)策。

76、試論薄壁零件數(shù)控車(chē)工的加工工藝。

77、淺談數(shù)控銑削的精度操控。

78、試論數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試及保護(hù)。

79、數(shù)控機(jī)床歸納誤差補(bǔ)償研討。

80、數(shù)控銑床手動(dòng)對(duì)刀的常用辦法。

81、淺談數(shù)控修理專(zhuān)業(yè)人才的培育。

82、根據(jù)工藝特征的數(shù)控編程辦法研討。

83、數(shù)控機(jī)床變頻器故障修理。

84、移動(dòng)式數(shù)控火焰切割機(jī)料架研制。

85、某航空全體葉輪高效數(shù)控加工要害技能研討。

86、雙凸板材件的數(shù)控漸進(jìn)成形研討。

87、高精度數(shù)控絲杠車(chē)床母絲杠結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

88、進(jìn)步數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工率的辦法討論。

89、影響數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工功率的要素及辦法剖析。

90、數(shù)控機(jī)床定位精度的歸納剖析。

91、數(shù)控機(jī)床氣液增壓式打刀缸結(jié)構(gòu)改善研討。

92、數(shù)控加工實(shí)習(xí)課程變革淺談。

93、薄壁管零件數(shù)控車(chē)削加工工藝研討。

94、機(jī)床數(shù)控部分硬件設(shè)計(jì)。

95、根據(jù)遺傳算法的數(shù)控銑削加工切削參數(shù)優(yōu)化。

96、如何在中職數(shù)控教育中提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

97、數(shù)控加工機(jī)械零件中的專(zhuān)用夾具設(shè)計(jì)研討。

98、試論數(shù)控設(shè)備的故障診斷與修理。

99、數(shù)控液壓缸操控性能的仿真與實(shí)驗(yàn)研討。

100、數(shù)控仿真軟件及其在機(jī)床修調(diào)中的使用。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十六

2、幼師如何應(yīng)對(duì)“二孩考題”

3、受訪者認(rèn)為護(hù)士和幼師職業(yè)性別隔離現(xiàn)象最明顯。

4、男幼師培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐。

5、培養(yǎng)男幼師不能滿(mǎn)足于“破冰”

6、淺談中職幼師的班級(jí)管理。

7、幼師不妨化迎評(píng)壓力為自律動(dòng)力。

8、幼師專(zhuān)業(yè)男生職業(yè)價(jià)值觀及其影響因素研究。

9、談群體效應(yīng)下幼師專(zhuān)業(yè)鋼琴課自主學(xué)習(xí)。

10、宿遷市學(xué)前教育發(fā)展研究。

11、淺談運(yùn)用音樂(lè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行幼兒體操創(chuàng)編。

12、淺談5-6歲年齡段幼兒繪畫(huà)語(yǔ)言的培養(yǎng)與強(qiáng)化。

13、淺談?dòng)捉坦ぷ髦腥绾渭訌?qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

14、男幼師：為幼兒園添上“父親”角色。

15、新聞報(bào)道中的幼師形象分析。

16、引導(dǎo)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生運(yùn)用本土資源學(xué)好美術(shù)。

17、幼師語(yǔ)文校本教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)的要點(diǎn)探究。

18、提高男幼師生職業(yè)認(rèn)同的對(duì)策研究。

19、幼師培訓(xùn)成果怎樣扎根在心。

20、男幼師身份認(rèn)同的迷失。

21、在中職幼師教育中開(kāi)展導(dǎo)師制的實(shí)踐與思考。

22、關(guān)于朝鮮族幼師專(zhuān)業(yè)手工制作課的幾點(diǎn)思考。

23、幼師怎樣靠“顏值”吃飯。

24、幼師院校對(duì)幼兒體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)研究。

25、幼師為什么越培訓(xùn)越茫然。

26、論高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

27、試論如何提高幼兒教師講故事技巧能力。

28、幼兒教師職業(yè)倦怠及其影響因素分析。

29、專(zhuān)業(yè)化視角下幼師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索。

30、中國(guó)內(nèi)地及香港幼兒教育劵實(shí)踐對(duì)非在編幼師待遇改善的啟示。

31、男幼師對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。

32、幼師專(zhuān)業(yè)男生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度及其影響因素調(diào)查研究。

33、人才培養(yǎng)模式視角下鄉(xiāng)村幼兒教師補(bǔ)充的困境與出路。

34、簡(jiǎn)析如何加強(qiáng)幼師思想政治課的德育功效。

35、微課支持的幼師生協(xié)作問(wèn)題解決學(xué)習(xí)策略研究。

36、提高幼師綜合素質(zhì)是必然趨勢(shì)。

37、淺議男幼兒教師職前教育中的問(wèn)題及對(duì)策。

38、調(diào)動(dòng)幼師學(xué)校學(xué)生國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)興趣的方法初探。

39、幼師虐童事件頻發(fā)的背后。

40、幼師即興彈唱中演唱音準(zhǔn)問(wèn)題的解決策略探究。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十七

3、探究溫州人企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、溫州民間資本投資決策的影響因素。

5、溫州民營(yíng)企業(yè)績(jī)效考評(píng)的問(wèn)題與對(duì)策。

6、成本優(yōu)勢(shì)弱化條件下溫州制鞋企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。

7、溫州鞋產(chǎn)業(yè)集群演進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)分析及其對(duì)策。

8、溫州制鞋企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建及培育。

9、溫州民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力提升的關(guān)系探討。

10、溫州家族企業(yè)文化構(gòu)建探析。

11、溫州民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐與績(jī)效分析。

12、溫州民營(yíng)企業(yè)家素質(zhì)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任關(guān)系探討。

13、溫州民營(yíng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系分析。

14、民營(yíng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與危機(jī)管理關(guān)系研究。

15、東西方家族企業(yè)治理比較研究。

16、私營(yíng)企業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析。

17、民營(yíng)企業(yè)員工心理健康相關(guān)研究。

18、民營(yíng)企業(yè)員工流失問(wèn)題剖析及對(duì)策。

19、零售企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系研究。

20、顧客滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)方法研究。

21、南京市某國(guó)有商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)力的提升研究。

22、南京房地產(chǎn)引入crm構(gòu)想。

23、人力資源管理中的薪酬研究。

24、新員工職前培訓(xùn)探析。

25、高科技術(shù)企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)機(jī)制淺析。

26、經(jīng)營(yíng)者年薪制研究。

27、電子商務(wù)時(shí)代下的供應(yīng)鏈管理。

28、試論我國(guó)民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策。

29、試論中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。

30、國(guó)家經(jīng)濟(jì)職能的再定位與國(guó)有企業(yè)改革。

31、家族式企業(yè)的問(wèn)題與對(duì)策。

32、農(nóng)業(yè)企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)問(wèn)題探究。

33、小企業(yè)的資產(chǎn)重組研究。

34、私營(yíng)企業(yè)的管理研究。

35、對(duì)企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易問(wèn)題的思考。

36、信任對(duì)企業(yè)人力資資源管理的價(jià)值。

37、危機(jī)管理中的溝通技巧研究。

38、情感激勵(lì)與企業(yè)文化建設(shè)。

39、人力資源規(guī)劃對(duì)企業(yè)的價(jià)值。

40、非正式組織在管理中的監(jiān)督作用。

41、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)在農(nóng)業(yè)高科技企業(yè)中的運(yùn)用。

42、產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略在服務(wù)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用。

43、目標(biāo)管理與企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益問(wèn)題研究。

44、經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)企業(yè)“走出去”的對(duì)策思考。

45、入世與企業(yè)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略。

46、論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

47、論轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)投資策略。

48、談?wù)劶易迤髽I(yè)嬗變與職業(yè)經(jīng)理人的引入。

49、論管理質(zhì)量與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

50、淺論激勵(lì)在企業(yè)管理中的作用。

51、廣告在品牌形條塑造中的作用與運(yùn)用。

52、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的契約管理探究。

53、__公司質(zhì)量管理模式對(duì)我國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理的啟示。

54、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)。

55、論雇員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

56、論報(bào)酰與企業(yè)管理之關(guān)系。

57、論績(jī)效考核的公平性。

58、論企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中存在的問(wèn)題及對(duì)策。

59、論國(guó)有企業(yè)人力資源管理。

60、論現(xiàn)代經(jīng)理人才應(yīng)具備的素質(zhì)。

數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文題目（熱門(mén)18篇）篇十八

2.完善我國(guó)金融監(jiān)管協(xié)調(diào)制度的對(duì)策研究。

3.外匯儲(chǔ)備增長(zhǎng)、貨幣沖銷(xiāo)對(duì)物價(jià)及產(chǎn)出的影響效應(yīng)分析。

4.貸款利率市場(chǎng)化對(duì)商業(yè)銀行的影響及對(duì)策研究。

5.中國(guó)人民銀行獨(dú)立性測(cè)度及趨勢(shì)分析。

6.公開(kāi)市場(chǎng)操作對(duì)股票市場(chǎng)價(jià)格的影響效應(yīng)分析。

7.我國(guó)外債管理中的風(fēng)險(xiǎn)防控問(wèn)題研究。

8.鄭州航空港建設(shè)中的金融支持問(wèn)題研究。

9.鄭州航空港建設(shè)中的金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究。

10.互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代網(wǎng)絡(luò)銀行的監(jiān)管問(wèn)題研究。

11.地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示研究。

12.宏觀審慎監(jiān)管的國(guó)際實(shí)踐及其經(jīng)驗(yàn)分析。

13.地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制研究。

14．商業(yè)銀行投資銀行業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

15.我國(guó)信用擔(dān)保體系中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。

16.互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代商業(yè)銀行的發(fā)展模式研究。

17.我國(guó)存款準(zhǔn)備金率調(diào)整的效應(yīng)分析。

18.我國(guó)公開(kāi)市場(chǎng)操作業(yè)務(wù)的效應(yīng)分析。

19．金融危機(jī)治理目標(biāo)體系構(gòu)建研究。

20.商業(yè)銀行合規(guī)性管理研究。

21.我國(guó)政策性銀行體系的現(xiàn)狀及完善對(duì)策。

22.我國(guó)地方債務(wù)潛在的金融風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題探析。

23.我國(guó)地方融資平臺(tái)存在的問(wèn)題及其治理對(duì)策。

24.我國(guó)財(cái)政補(bǔ)貼政策存在的問(wèn)題及其完善對(duì)策。

25.我國(guó)社會(huì)養(yǎng)老金缺口的原因及解決對(duì)策。

26.我國(guó)發(fā)行地方債試點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題分析。

27.我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)體系的現(xiàn)狀及完善對(duì)策。

28.我國(guó)社保基金投資渠道及完善對(duì)策。

29.我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村社會(huì)保障體系的缺陷及完善對(duì)策。

30.我國(guó)失地農(nóng)民和農(nóng)民工社會(huì)保障政策研究。

31.我國(guó)政府投資美國(guó)國(guó)債的風(fēng)險(xiǎn)分析。

32.我國(guó)土地財(cái)政依賴(lài)的原因及對(duì)策研究。

33.我國(guó)營(yíng)業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)相關(guān)問(wèn)題分析。

34.我國(guó)開(kāi)征房地產(chǎn)稅的政策建議。

35.我國(guó)省管縣財(cái)政體制改革問(wèn)題及對(duì)策。

36.我國(guó)政府采購(gòu)制度改革存在問(wèn)題及完善對(duì)策。

37.人民幣升值對(duì)出口企業(yè)的影響及對(duì)策。

38.商業(yè)銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)的思考。

39.商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)。

40.電子銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新途徑。

41.商業(yè)銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)發(fā)展策略。

42.商業(yè)銀行開(kāi)拓中小企業(yè)信貸市場(chǎng)的思考。

43.開(kāi)發(fā)性金融解決中小企業(yè)融資困難的探索。

44.民間金融產(chǎn)生的制度性因素及其規(guī)范化路徑。

45.國(guó)際離岸金融市場(chǎng)監(jiān)管制度比較。

46.地方性商業(yè)銀行公司治理的模式選擇。

47.民營(yíng)資本進(jìn)入銀行業(yè)的潛在風(fēng)險(xiǎn)及防范。

48.健全我國(guó)農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考。

49.影響我國(guó)金融創(chuàng)新的因素分析。

50.淺議我國(guó)商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)。

51.我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展中間業(yè)務(wù)的思考。

52.我國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)淺析。

53.我國(guó)住房消費(fèi)信貸發(fā)展中面臨的制約因素及其對(duì)策。

54.政策性銀行的歷史變遷及其改革展望。

55.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。

56.加快發(fā)展我國(guó)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品的思考。

57.個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù):國(guó)際比較及啟示。

58.我國(guó)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品的`演進(jìn)軌跡及未來(lái)方向。

59.公募證券投資基金管理公司的網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)研究。

60.公募證券投資基金管理公司的特定客戶(hù)資產(chǎn)管理研究。

61.公募證券投資基金費(fèi)率結(jié)構(gòu)研究。

62.公募證券投資基金交叉持股研究。

63.公募證券投資基金集中持股研究。

64.私募證券投資基金管理公司的投研團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究。

65.私募證券投資基金投資策略研究。

66.私募證券投資基金量化投資研究。

67.私募證券投資基金杠桿交易研究。

68.私募證券投資基金風(fēng)險(xiǎn)控制研究。

69.私募證券投資基金管理公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研究。

70.私募證券投資基金產(chǎn)業(yè)園區(qū)的集聚效應(yīng)研究。

71.私募證券投資基金對(duì)公募基金的投資研究。

72.私募證券投資基金管理公司開(kāi)展公募基金業(yè)務(wù)研究。

73.證券投資基金與股權(quán)投資基金協(xié)同發(fā)展研究。

74.利率市場(chǎng)化對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展的影響及其對(duì)策。

75.我國(guó)商業(yè)銀行金融創(chuàng)新存在的問(wèn)題及其對(duì)策。

76.我國(guó)影子銀行發(fā)展存在的問(wèn)題及其對(duì)策。

77.人民幣自由兌換面臨的障礙及其應(yīng)對(duì)策略。

78.我國(guó)股票市場(chǎng)投資者結(jié)構(gòu)實(shí)證分析研究。

79.我國(guó)股票市場(chǎng)信息披露存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)。

80.我國(guó)ipo制度向注冊(cè)制轉(zhuǎn)化存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)。

81.我國(guó)股票市場(chǎng)波動(dòng)與信貸政策變化相關(guān)性研究。

82.我國(guó)股票市場(chǎng)波動(dòng)與財(cái)政政策工具變化相關(guān)性研究。

83.我國(guó)股票市場(chǎng)投資者行為研究。

84.我國(guó)證券投資基金面臨的問(wèn)題及其治理。

85.我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)問(wèn)題研究。

86.我國(guó)股票市場(chǎng)波動(dòng)的制度性成因及其對(duì)策。

87.中美ipo制度比較研究。

88.中國(guó)上市公司治理的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策。

89．農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的規(guī)范性經(jīng)營(yíng)與監(jiān)管問(wèn)題。

90.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的財(cái)政補(bǔ)貼機(jī)制設(shè)計(jì)與補(bǔ)貼效率研究。

91.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)運(yùn)作模式研究。

92.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)運(yùn)行績(jī)效及其評(píng)價(jià)研究。

93.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品創(chuàng)新研究（如指數(shù)保險(xiǎn)、區(qū)域保險(xiǎn)、價(jià)格與收入保險(xiǎn)等）。

94．農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究。

95.《農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)條例》和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)法律法規(guī)建設(shè)研究。

96.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)對(duì)農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)行為的影響研究。

97.農(nóng)業(yè)大災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制與再保險(xiǎn)制度安排研究。

98.新型城鎮(zhèn)化道路中農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的作用研究。

99.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)與農(nóng)村信貸合作模式研究。

100.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)準(zhǔn)備金提取與償付能力編報(bào)規(guī)則研究。

101.主要國(guó)家農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)立法與運(yùn)營(yíng)模式研究。

102.農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)對(duì)農(nóng)民貧困狀態(tài)改變研究。

103.農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度研究。

104.農(nóng)村保險(xiǎn)覆蓋率問(wèn)題研究。

105.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)流程完善研究。

106.農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率精算研究。

107.新農(nóng)合運(yùn)作模式研究。

108.新農(nóng)保運(yùn)作模式研究。