學習總結范文可以讓我們更好地回顧過去，總結經驗，為未來的發(fā)展提供指導。以下是小編為大家推薦的一些總結寫作技巧和方法，希望能對大家有所啟發(fā)。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇一

網絡學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界，結交了一批生疏卻生疏的伴侶。現(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結。

通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即老師的職業(yè)道德，它的內涵特殊豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關愛，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個老師重視自身的師德師風建設，學校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育同學做一個愛學習，懂禮貌，具有團結合作意識，遇事主動想方法解決，做一個健康，歡快，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。”做為老師，我們應當首先具有愛心。把同學當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看同學時，你會發(fā)覺每個孩子都特殊可愛，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫存的眼神提示同學，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并馬上改正，認真聽課；當你間或用手輕輕摩挲同學的背或頭，并輕言細語和他溝通時，他會用羞怯或快活的表情來傳達他的愉悅。

此外，老師的愛心必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關懷同學，做同學的伴侶、伙伴、引路人。做到對每一位同學負責，擅長發(fā)掘每一位同學的個人潛能，不斷發(fā)掘同學的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在同學們的心中，你最終會得到同學們的擁護和愛戴，而同學們也會在愛的沐浴下健康歡快的成長，做一個體格、人格都健全的人。

老師的責任也是重大的。在每個學校，都把同學的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老師除了日日講同學在校的平安之外，還時時提示同學們留意校外的平安及應對措施。老師也要關注同學的心理健康，近年來，同學的心理健康越來越引起人們的關注，中同學違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與同學的心理健康有關，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是老師，發(fā)覺同學有心理方面的`問題，要正確的引導，的確讓同學健康成長。

二是不挖苦、挖苦、卑視、懲處同學，尤其是問題同學，要有耐煩，更要有愛心，不要動不動就訓斥、挖苦、卑視、體罰同學，三是全面評價同學。幾乎每個同學身上都有其閃光點，老師有擅長觀看了解，老師；全面了解同學優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價同學；不要只用成果分數來評價同學，同學要德智體美勞全面進展。

全面評價同學。幾乎每個同學身上都有其閃光點，老師有擅長觀看了解，老師；全面了解同學優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價同學；不要只用成果分數來評價同學，同學要德智體美勞全面進展。

要做新時代的創(chuàng)新型老師。我們不僅要有駕馭課本教材的力量，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬敞的眼界和敏銳的洞察力，這就要求老師多學習、多溝通、多嘗試、多質疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮勉向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇二

我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《中小學班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學生傷害事故處理辦法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中學班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

第一、努力提高自身素質。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的`眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”

本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，這次的理論培訓給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學習的過程。學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。

最后，用一位老師的話說：“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”！

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇三

通過這次培訓，最重要是用心體會學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并成為我以后班主任工作中的航標。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失，對我今后的班級管理工作指導性非常大。

只是在這次學習中，由于白天工作繁忙，晚上家務繁雜，網絡有時不暢通，學習過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結合起來，導致學習效果不理想，讓我非常遺憾，為此我希望培訓結束后還能再有機會瀏覽學習專家們的'講座，并能配備相應的影像制品或教材資料作為補充學習。

雖然我基本能跟上這次學習，但由于一些客觀原因，特別是時間緊張，要想真正學好，吃透，還是做不到。當然如果我能做一名網絡教育者我一定會像我們的培訓老師們那樣盡職盡責做好回帖，評語各項工作的。

在這次學習活動中我也學習到了許多有經驗的優(yōu)秀班主任的工作方式，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績，但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷。

最后，謝謝老師們的辛勤工作，你們也該休息休息了!

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇四

我是xxxx年走上教育工作崗位的，在這17年中，我一直都是比較努力的，自以為對學生付出了真愛，學生會努力地朝你要求的方向前進。可是事情往往不盡如人意，面對各種棘手的學生糾紛，面對各種繁雜的班級事務，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓活動。聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網上與專家和同事們交流，這次學習與實踐對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

回顧這次學習，收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，例舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念，為新時期下我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對學生進行思想教育。班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，畢竟學習是學生到學校的主要目的，班主任應當不時獎勵學習好的學生，鼓勵有上進心的學生，幫助后進生，使班上的所有學生都把學習放在首要位置，激發(fā)學生學習積極性，鼓勵學生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，避免出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。

作為教師對待學生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的.注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。

要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

總之，這次學習的收獲終身受益，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇五

從4月20日到7月20日，我有幸參加了20xx年班主任網絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網絡提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網絡感言、觀看網絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向。“每一位網絡成員要成長必須要做到五個一。”即：每周一次網研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網絡的作用和今后努力的方向。

在這段的網絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網絡研修情況總結如下。

通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。

網絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。

網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。

一是增強了工作責任心和事業(yè)心。

在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道。孔子說“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。

二是拓寬了工作思路。

我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。

三是更新了教學理念和教學方法。

視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。

四是掌握了一些教育技能。

在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。

我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。

回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。

網絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇六

從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網絡提供的平臺上得到了很大的提高。

在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網絡感言、觀看網絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向。“每一位網絡成員要成長必須要做到五個一。”即：每周一次網研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網絡的作用和今后努力的方向。

在這段的網絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網絡研修情況總結如下。

通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。

網絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。

網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。

一是增強了工作責任心和事業(yè)心。

在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道。孔子說“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。

二是拓寬了工作思路。

我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。

三是更新了教學理念和教學方法。

視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。

四是掌握了一些教育技能。

在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。

我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。

回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。

網絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇七

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它主要是反映班主任的主要工作內容是對同學進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的力量，建設一支高素養(yǎng)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用，我校始終堅持依據上級要求，組織班主任進行網絡學習培訓。現(xiàn)就班主任網絡學習狀況，總結如下：

班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和支配。全部班主任參與培訓。培訓地點在我五樓會議室，培訓通過閱歷溝通，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導老師、參訓老師的.共同努力下，取得了良好的效果，到達了預期的目標。

依據我校班主任培訓打算，對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求。

本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、平安教育、后進生轉化、家訪工作做了具體支配，支配了一線班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務工作閱歷。

領導高度重視班主任培訓工作，李顏江主任多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責的力量。

細心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣揚；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進行了協(xié)調支配，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，并將參訓狀況列入培訓考核范圍，保證培訓的有序進行。

1、加強對班級工作的長遠思考，內容和措施還待創(chuàng)新，要結合如今班級工作的特點，對解決班級成長和進展等問題進行深化探討。

2、培訓班主任的工作還要留意可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探究。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇八

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的班主任網絡培訓學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《中小學班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學生傷害事故處理辦法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中學班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任。

第一、努力提高自身素質。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的"方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第。

三、

用教師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”

三、建議。

本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，這次的理論培訓給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在。

教學。

之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學習的過程。學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。

最后，用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”!

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇九

我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《xx案例簡析》、《xx處理辦法》、《xx的意見》、《xx的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

第一、努力提高自身素質。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范xx說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇十

通過這一次的網絡班主任培訓，我更加明白了作為一名班主任的責任。任教以來，從來沒有經過專業(yè)的培訓，有的只是自己的實際經驗，在班主任的工作中走了不了的彎路，有的時候，真的可以說是憑著自己的感覺在做。這樣在無形中，對學生的教育就打了折扣。雖然做得很累，但是卻缺少成就，不能給學生提供最大的幫助。

班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。

班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。如何更好地做好班主任工作呢？經過這一段時間的培訓，自己真的收獲很大，感觸頗深。對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。

首先，對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎和前提。

“沒有愛就不會有教育”。對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。當今的小學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的朋友來看待，關注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。

高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”就是說作為教師必須熱愛學生，必須尊重學生、理解學生，才能同學生建立起融洽的師生關系。愛校如家，愛生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢著全身的愛，學生才會以愛回報，才會有授教育者愛的豐碩收獲。當有學生的心理出現(xiàn)障礙或違紀違規(guī)時，班主任應該遵循“隨風潛入夜，潤物細無聲”的原則，和風細雨，循循善誘地作思想工作，幫助他們克服困難，消除心理障礙和陰影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教師的可親和可信任，真正體驗教師真誠的愛，把老師當成是傾吐心聲的好朋友，有“苦”可以“訴”，有“冤”可以“伸”，有“難”人人“幫”，因此學生對教師可以說是知無不言，言無不盡，真誠表白自己的內心世界，教師從而可有的放矢，對癥下藥，有針對性地做好個別學生的教育和轉化工作。從而可以使班集體的整體素質大大地提高。在班集體中，對于后進生的轉化，要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

其次，班主任要擺正“嚴”與“愛”的關系。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。但當學生違反紀律受到處分時，班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在處理學生某些問題時，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整個過程，不要對學生有偏見，要尊重他們，有時候學生做的事也有自己的理由，如果我們多從學生的角度去想一想，理解理解他們，用他們擁有的優(yōu)點對比他們做事中的錯誤，也許他們更能接受，還會自我反省的。我們還要從心理上去了解學生需要什么，了解他們的想法，這樣才有針對性地去實施思想教育。總之，班主任在處理班級日常事務中要用心靈去觸摸每位孩子的表現(xiàn)，做個智慧的班主任。

第三，班主任要不斷學習充實自己，提高自身素質。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，加強語言藝術和管理藝術，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

著名的教育家魏書生曾經講過：“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。”作為班主任的我們，也要學會在適當的時候為自己減壓，調整工作中的急躁情緒。每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提，班主任有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。

這次班主任培訓學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一項既艱苦又幸福的工作，具有挑戰(zhàn)性，同時心態(tài)也得到了良好的改變。在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。

通過這一次的網絡班主任培訓，我更加明白了作為一名班主任的責任。雖然我做了十幾年的班主任了，但是卻從來沒有經過專業(yè)的培訓，有的只是自己的實際經驗，在班主任的工作中走了不了的彎路，有的時候，真的可以說是憑著自己的感覺在做。這樣在無形中，對學生的教育就打了折扣。雖然做得很累，但是卻缺少成就，不能給學生提供最大的幫助。

班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。

班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。如何更好地做好班主任工作呢？經過這一段時間的培訓，自己真的收獲很大，感觸頗深。對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。

首先，對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎和前提。

“沒有愛就不會有教育”。對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。當今的小學生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的朋友來看待，關注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。

高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”就是說作為教師必須熱愛學生，必須尊重學生、理解學生，才能同學生建立起融洽的師生關系。愛校如家，愛生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢著全身的愛，學生才會以愛回報，才會有授教育者愛的豐碩收獲。當有學生的心理出現(xiàn)障礙或違紀違規(guī)時，班主任應該遵循“隨風潛入夜，潤物細無聲”的原則，和風細雨，循循善誘地作思想工作，幫助他們克服困難，消除心理障礙和陰影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教師的可親和可信任，真正體驗教師真誠的愛，把老師當成是傾吐心聲的好朋友，有“苦”可以“訴”，有“冤”可以“伸”，有“難”人人“幫”，因此學生對教師可以說是知無不言，言無不盡，真誠表白自己的內心世界，教師從而可有的放矢，對癥下藥，有針對性地做好個別學生的教育和轉化工作。從而可以使班集體的整體素質大大地提高。在班集體中，對于后進生的轉化，要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

其次，班主任要擺正“嚴”與“愛”的關系。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。但當學生違反紀律受到處分時，班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在處理學生某些問題時，不要只看表面、眼前，要耐心地了解事情的整個過程，不要對學生有偏見，要尊重他們，有時候學生做的事也有自己的理由，如果我們多從學生的角度去想一想，理解理解他們，用他們擁有的優(yōu)點對比他們做事中的錯誤，也許他們更能接受，還會自我反省的。我們還要從心理上去了解學生需要什么，了解他們的想法，這樣才有針對性地去實施思想教育。總之，班主任在處理班級日常事務中要用心靈去觸摸每位孩子的表現(xiàn)，做個智慧的班主任。第三，班主任要不斷學習充實自己，提高自身素質。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，加強語言藝術和管理藝術，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

著名的教育家魏書生曾經講過：“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。”作為班主任的我們，也要學會在適當的時候為自己減壓，調整工作中的急躁情緒。每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提，班主任有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。

這次班主任培訓學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，更加深刻地了解班主任工作是一項既艱苦又幸福的工作，具有挑戰(zhàn)性，同時心態(tài)也得到了良好的改變。在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇十一

作為學生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內涵，班主任網絡培訓是自我提升，下面是本站帶來的班主任網絡。

僅供參考。

這一學期我參加了“班主任遠程培訓”，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實和快樂。本次培訓使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導，使我重新對班主任工作進行思考，對以前的工作進行反思，在開展一些更具體的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱情。

在這次培訓學習的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學習內容中，每個模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結合實際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例，能直接有效的應用于我們正在進行的教育教學實踐中。這次培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。

利用遠程網絡進行學習，雖不是一種新的學習形式，在這里眾多的參訓教師能夠和教育專家進行互動，不斷交流心得體會，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓的內容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實踐相結合，生動有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠程研修，我更加全面的認識了在學生管理方面需要注意的問題，以及和學生之間的關系應當如何來處理，如何讓學生在輕松的環(huán)境中學到知識，提高學生的綜合素質，認識到了應該在哪些方面努力的提高自己，充實自己，增強實力。

這次培訓給大家提供了一個更廣闊的平臺去學習交流，使我們可以充分的利用時間進行學習、消化，既保證了學習的時間，也保證了學習的質量。特別是網上交流，能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章，進行面對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點，也是我們的教學實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學習，彌補自己的過失和不足，也使自己的經驗得以共享。

在網絡教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠程培訓而自豪，為結識這么多心靈對話的教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學中而行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。

在參加培訓的這段時間，不管工作有多忙，家務有多重，我每天都要抽出一些時間進行網上學習，已經漸漸形成一種習慣。因為這個平臺為班主任提供了諸多科學的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學習機會。

現(xiàn)在，遠程研修培訓就要結束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學習,學以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學習平臺，給了我們這樣一個交流學習的機會，真的非常感謝他們!

假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的學生觀。

愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

二、要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結,才能更好地教書育人!

我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經驗，這次班主任培訓，可以說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。

這次培訓共有6個模塊，48個專題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。

我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務，必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2、班主任應關愛所有學生。

作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。

作為學生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師，而教師在學生眼里是神圣的，應該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當地安排在教學中，從而拓寬學生的知識，增強教師的感召力。

總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇十二

為期近一個月的班主任網絡培訓即將結束，在這段時間里關于班主任各方面課程的學習讓我獲益良多，許多工作期間的困惑在課程學習過程中得到解決，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相關理論知識的學習指導著自己今后更好的完成班主任的工作。現(xiàn)將學習收獲總結如下：

首先與學生貼心交流，做到更加有效的溝通。通過對視頻的學習讓我了解所教學生普遍的心理特點，掌握了和學生建立和諧關系的技巧與方法，運用所學知識與學生交流，更加容易走進學生的內心，切中問題本質，與學生進行有效的溝通，而課程中有實踐意義的案例的解析指導了我如何恰當的運用理論知識解決實際問題。

然后與家長建立良好溝通，形成教育合力。學生性格各異，家長也有不同類型，與家長良好的溝通，可以讓教師的工作事半功倍。在與家長溝通時不要過多的`去說學生好與壞，而是結合學生的情況給家長合理的建議以及正確家庭教育的方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，與家長有技巧的溝通，取得家長對教師工作的理解和信任，形成家校教育合力。

需要我們通過各種學習途徑，不斷提神自身育人水平；班主任工作是一門藝術，它將教師的智慧、愛與嚴融入到日常的點滴工作之中，目的是讓孩子們健康快樂的成長。班主任工作任重道遠，在以后的工作中多多總結經驗，向優(yōu)秀班主任學習好的經驗，爭取將班級管理的越來越好！

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇十三

這次，我非常幸運地成為了江蘇省班主任網絡培訓班中的一員。這是我工作六年來第一次參加這樣的專業(yè)培訓，我覺得組織這樣的活動非常好，對我們如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。

我特別珍惜這次機會，一有時間就積極上網學習。這次培訓內容很豐富，包括：班主任基本規(guī)范、班主任心理健康、學生心理健康輔導、班級活動設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關的教育政策法規(guī)等等七個部分，全方位闡述做班主任應具備的各方面要素。通過學習，使我對班主任工作有了更多更新的認識。班主任不僅是學校素質教育直接的全面的承擔者，班級建設的主持者，更是學生一段生命歷程的首席伙伴和指導者，是學生精神發(fā)育的首要關懷者。而平時，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理，在班集體建設以及班級的文化建設方面做的甚少。之所以這樣，一是因為平時缺乏專業(yè)知識的'學習，認識不到位，二是由于教學任務重，工作壓力大而無暇顧及。現(xiàn)在想想，既然當了班主任，就應該把這個工作做好，切實擔負起一個班主任的責任，思想上要高度重視，除了加強學習外，認真實踐，勤于總結也是非常重要的。

同時通過這次班主任培訓，使我理解到新時期要當好一個合格的班主任應該做到下列幾點：

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

班主任是班級的組織者、教育者，所以作為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心靈距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，做到“你尊重他，他才會尊重你”。這樣才能搞好師生關系。

在班級里，班主任可以從以下幾個方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1拓展大視野，確立大目標。

班主任應教育學生開拓視野，經常在對學生的教育中結合一些社會知識，使每一個學生對自己的未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2養(yǎng)成大氣度。

班主任要經常組織學生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設想”主題班會，讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態(tài)度。

3大文化，提升新人格。

經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。這樣學生的思維開闊，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

每一位班主任都希望成功，強烈的責任心是班主任獲得成功的前提。有了強烈的責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了強烈的責任心，班主任在工作過程中就會想方設法克服各種困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

以上僅是我對這次班主任培訓的一些心得體會和一些膚淺認識，在今后的工作中，我會更加努力地充實自己，搞好班級建設，為每一個孩子的發(fā)展奠基。

孔秀紅

班主任網絡培訓總結范文（14篇）篇十四

開頭：我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《中小學班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學生傷害事故處理辦法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中學班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任。

第一、努力提高自身素質。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”

三、建議。

本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，這次的理論培訓給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學習的過程。學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。

最后，用一位老師的話說：“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”！