工作計劃表是工作過程中的一份指南，可以幫助我們合理安排工作內容和時間，提高工作質量。下面列舉了一些常見的工作計劃表模板，供大家參考和使用。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇一

2017年是我校新校園搬遷、建設的關鍵年;也是深化改革繼續發展的關鍵年。教導處將結合區教育局教育工作計劃的有關精神，及學校工作計劃，確定本學期我校教導處工作計劃。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規范的管理，加強實訓課程，真正做到服務于學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

二、本學期工作重點。

(一)深化職業教育教學改革。

積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕松和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。

(二)、加強教研工作，提高教學質量。

教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務;以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務;以扎實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。

教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

(三)繼續完善各項教學制度。

上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

(四)加強教師的專業技能、強化技能考核。

專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業于時間勤于向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師后面強化實訓。

(五)抓好常規管理工作。

1、抓好班主任的常規管理工作。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

3、強化教師包干學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

5、加強學生良好行為規范的養成教育。

6、建立健全檔案管理工作。

7、做好課間巡視工作。

8、做好評教評說工作。

9、做好安全防范工作。

10、組織好期中、期末考試工作。

11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

12、積極開展各種文體活動。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇二

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的“xx大”精神，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規范的管理，加強實訓課程，真正做到服務于學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

(一)深化職業教育教學改革。

積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕松和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。

(二)、加強教研工作，提高教學質量。

教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務;以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務;以扎實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。

教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

(三)繼續完善各項教學制度。

上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

(四)加強教師的專業技能、強化技能考核。

專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業于時間勤于向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師后面強化實訓。

(五)抓好常規管理工作。

1、抓好班主任的常規管理工作。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

3、強化教師包干學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

5、加強學生良好行為規范的養成教育。

6、建立健全檔案管理工作。

7、做好課間巡視工作。

8、做好評教評說工作。

9、做好安全防范工作。

10、組織好期中、期末考試工作。

11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

12、積極開展各種文體活動。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇三

1、注重常規檢查。

教務處要加強管理，注重常規檢查與指導，深入課堂，把握常規現狀，促進常規到位。本學期教務處將繼續對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查)，平時時間落實教研室主任值班制度，隨時調查了解教學運行情況并對發現的問題及時處理、解決。另外，有重點地加強對教師上課情況的督導，督促全體教師保證上課時間，保證上課質量。教務處進行隨時隨地的檢查或抽查，對好的做法給予肯定、表揚并加以推廣，對存在的問題給予指導并幫其糾正，盡快規范。

2、強化備課質量觀念。

一份好的教案，必須符合教學實際，必須符合學生的認知規律，必須做到前后銜接、邏輯嚴密，必須做到重點突出、難點突破，必須做到層次分明、過渡自然。教務處希望全體教師備課時能認真分析教材和現有的教學資料，確保備課質量。

3、探索教學改革。

教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要努力實現課堂教學方法“多樣化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行為“規范化”。

4、聽課評課注重實效。

做為一名教師除了要上好課外，還能分析解剖一堂課。評課不僅對上課者有幫助，對評課者也有提升。評課有利于促進教師素質的提高，有利于深化課堂教學改革，有利于同伴群體提升，本學期教務處不但對教師的聽課數量進行檢查登記，同時對教師的聽評課效果予以監督。此外，還有些平時容易被忽視的細節也需要格外注意。聽課必須本著向別人學習的態度，進入課堂后就要自覺遵守課堂紀律，要求學生做到的，聽課者必須做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。同時評課要實事求是，說真話。對授課老師的優點要肯定，而且還要虛心學習，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。希望全體教師能更好地利用這一形式，和同仁互相學習，共同提高自己授課水平。

5、教學反思要及時。

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年的教學反思，就有可能成為名師。一個優秀的教師就是在教學中不斷反思，在反思中積累經驗，在經驗中學習而不斷成長起來的。教務處自建立教學反思制度以來，大多數教師都能針對教學中存在的實際問題進行認真反思，及時將反思提交程校長，但也有一部分教師不能按時將反思提交，還有少數教師存在應付心理，從網上下載。希望本學期撰寫教學反思時，全體教師能遵循教學反思及時性的原則，一節課過后要趁熱打鐵，及時的回憶、反思并及時記錄自己的思維閃光點，要善于抓住稍縱即逝的教育靈感和感受，并養成及時記錄的習慣。

二、創建高素質的教師隊伍。

1、加強師德師風建設。

堅持政治與業務并重、師德與實績并重的原則，引導教師愛崗敬業，樹立教書育人、為人師表的良好風尚，不斷增強教師的責任感、使命感和改革創新意識，自覺履行《教師法》規定的義務和職責，用人格、學識、師德、師愛做好教書育人的工作。嚴把教師入口關。對于工作不負責任，教學態度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，要調離教師崗位。

2、營造校本教研的良好氛圍，培養一支專業化的教師隊伍。

本學期在全體教師中要繼續開展教育思想、教育觀念的學習討論，在學習形式上采用分層引領的方法(專家的引領、校本培訓引領、骨干教師示范引領，外出學習匯報引領)，使學校的運行機制、管理模式、教學理念和教學方法等更好地適應中職教育發展需要。使廣大教師掌握中職教育的理論和教學規律。繼續抓好教學基本功競賽活動和示范性教學活動，利用先進的教學方法和教學手段進行教學，不斷提高教師的教學能力。

3、加大學科教研活動的力度。

各教研室要以務實教研為宗旨，各學科每周安排1個課時的固定教研時間，專門研究學科教學中遇到的問題，要組織教師進行討論，讓教師實話實說，各抒己見，暢所欲言。每一次的教研活動都要讓教師有所收獲。要實現資源共享，加強教師與教師之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制，讓教師從中感受到新的教育教學理念和方法，以達到相互學習，取長補短，共同提高。學科小組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

三、有效運用多媒體教學。

1.對多媒體教學要有清醒的認識，使用中避免盲目性。

多媒體教學手段盡管先進，但也有不足之處，不能對過去的傳統教學方法全盤否定，廣大教師在長期的傳統教學過程中積累了許多寶貴的經驗，在現代多媒體的教學中仍要發揮作用。使用多媒體教學時應了解課程的性質，特點，課件的設計要合理，注意把多媒體教學與傳統教學方法相結合，要避免盲目使用多媒體技術。

2.加強教學基本功訓練。

目前我校60%以上為青年教師，如果教學中過分依賴多媒體教學，不遵循教學規律，不注意語言藝術和板書的合理使用，以及各種教學手段的綜合使用和個人綜合素質提高，對其成長是不利的。因而在多媒體教學中，還要不斷加強教學基本功訓練，以應對各種教學環境的存在，提高教學質量。

3、嚴格按照教務處制定的多媒體教室管理辦法使用多媒體，請教師使用前認真填寫使用登記表，使用后及時規還鑰匙，不要私自傳遞多媒體鑰匙。更不要拿著鑰匙不歸還。

總之，我們鼓勵教師積極使用多媒體授課，但同時希望大家能盡量保證多媒體授課的質量，避免了多媒體資源的浪費。

四、著力打造管理完善、內容豐富道德大講堂。

上學期，學校按照道德大講堂的設置要求，固定了專門場地(在拐角樓一層)，制作規范背景，購置電器設施，上墻宣傳牌匾，為活動的開展奠定良好的硬件基礎。本學期科研處要做好以下工作：

一是建立“學校道德講堂”宣講隊伍。

建立高水平的宣講隊伍，是推進“我校道德講堂”建設的根本和關鍵。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的宣講隊伍。

二是豐富“學校道德講堂”的內容和形式。

開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教職工中的道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事;二是設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等;“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等;“講”：各區隊召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵;“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。

五、開展競賽活動，活躍校園文化，創建和諧校園。

本學期科研處和各教研室要組織豐富的學生課外活動。科研處要繼續開展論語解讀活動，各教研室利用活動時間，結合本教研室學科特點開展形式多樣的課外興趣活動，計算機教研室要組織計算機技能比賽，法律教研室要組織模擬法庭，法律知識競賽等活動，基礎教研室要組織學生書法、朗誦、寫作等活動，我們舉辦活動的目的是豐富校園文化生活，營造良好校園文化氛圍。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇四

本學期教務處將以xx鄉教培研中心教學教研工作計劃和xx小學工作計劃為指導，結合一師一優課要求，以生本教育為理念，以關注課堂，提高教學質量為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規范教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新臺階。

1、優化師資隊伍，努力提高師能。

2、推進課改進程，建設教學品牌。

3、深化管理研究，突破核心質量。

（一）優化師資隊伍建設，促進教師專業成長。

教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。

1、加強學習培訓。

教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是六認真走向六有效的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。

2、加強教研陣地建設。

繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，并要求及時在教研網上傳活動計劃、活動記錄、活動報道等，便于檢查督促，也便于老師們互相學習。

3、推進青藍工程。

繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上盡快成長起來。期末將組織好師徒評比。

（二）推進以生為本，自主探究的新課堂建設。

本學期起，學校將在文化建設發展綱要的指引下，深入推進以生為本自主探究的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：

1、要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有特點的課堂教學模式。

2、要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。

3、要分專題逐步展開行動研究。圍繞探究課堂的理念、探究課堂的行動、探究課堂的結構、探究課堂的評價等專題開展行動研究。

4、不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的`課堂教學行動及模式。

結合以上內容，嘗試開展自主探究教學行為體系實踐指南研制、自主探究教學行為體系經典案例研究、以及自主探究教學論壇和相關專項教學研究活動。

（三）加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展。

關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀并區分質量與分數的關系，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病并找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯系與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內伙伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明小學子。最后，對于影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。借助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，優化過程管理，凸顯監控實效。

（四）教學六認真常抓不懈，努力走向六有效。

1、明確要求，分層管理。

學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對于作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。

針對不同層面的教師提出不同的要求，根據《xx市xx小學教學六認真免檢制度》，優秀的骨干教師通過主動申報經校行政管理部門審批后可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律;另一方面，對短板教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。

2、加強督查，不斷改進。

組織多種形式的教學六認真檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的六認真大檢查，針對年級組的教學六認真一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查范圍，進一步規范日常教學行為。

（五）豐富課內外活動。

學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。

1、學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特征的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程序性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。

2、體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛煉和體能提升工作，加強對兩課兩操一活動的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。

（六）加強學籍管理，及時有序上報。

做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇五

一、指導思想。

深入貫徹落實“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以技能為重點”的辦學理念，進一步明確工作目標，不斷提升教學管理水平，追求科學、高效和精細、時效管理方式;把職高升學、中專專業技能過關工作作為長期的工作重心，加大教學常規管理、教學質量監測及考核獎懲力度，增強教師的質量意識、服務意識的，建立健全教師業績考核方案。加強師資隊伍建設，深化課程、課堂教學、實訓模式和教學管理制度的改革，高度重視各專業教學活動，充分發揮職高各教研組、中專各專業組的作用，努力使學校教學工作的各項目標上臺階。

二、重點工作。

1、切實加強我校《教學常規管理方案》落實工作，對教育教學做到有章可循，既嚴格規范管理，又充分調動教師工作積極性。深入貫徹落實《恩施市職校關于開展高效課堂活動的實施方案》，強化過程管理，實行隨堂聽課制度，加強教學環節過程管理，盡心盡力提高教學質量。

2、注重師資隊伍的培養。采取集中培訓與分散學習相結合的方式，繼續加強對全體在崗教師進行現代教育技術培訓。在職高部進行試點，逐步探索實行以電子教案為核心的集體備課工作，通過交流把老教師的教育教學經驗和年輕教師的操作技能有機結合，取長補短，共同進步。

3、抓好高三年級高考備考工作，本科上線人數力爭超過10人，開好四次復習備考會(高三兩次，高一、高二各一次)。

4、精心組織好各年級的常規質量檢測工作，大力推行《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》。

5、堅持以就業為導向，實踐教學為中心，按照國家職業資格標準和行業、企業用人標準合理制定專業技能訓練及檢測標準，建立和完善實訓考核制度，做好中專專業課程的技能達標檢測和技能考證工作，辦好校內校外各種競賽活動，認真落實中專各專業實習、實訓、第二課堂活動工作計劃，全面提高學生職業技能水平。

6、根據中專各專業特色，進一步發揮專業組的作用，發揮專業組教師的主觀能動性，加快品牌專業建設及發展工作。

7、進一步完善中專課程實施性教學計劃，使各課程有統一的教學進度，清晰的教學內容，明確的學習目標，可行的技能達標方案。

8、密切配合各部門的工作，共同組織好各種校內外活動。

三、實施辦法。

1、提高思想認識，規范教學行為。

(1)進一步加強學習，增強責任意識。

增強教師責任意識，強化教學環節的規范化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機、抽煙、遛堂等現象，嚴肅處理教師上課以看電視來打發時間的行為。

(2)加大督察力度，規范教學行為，嚴格執行“教學五認真”(即：備課、上課、批改作業、輔導和檢測)，進一步明確規范課堂教學的各個環節及其要求，對課堂教學的目標、方式、模式、過程、效果進行研究。努力在活動式教學，項目式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。

2、狠抓質量管理，認真做好高考備考工作。

(1)按照職高新的高考改革方案，切實做好政策宣傳工作，營造改革氛圍，重新認識語數外計算機四科的重要地位以及專業課程的“門檻”效應。

(2)指導和督促職高教師加強學習，共同研究探索職高對口升學備考方案，樹立“備考要從一年級抓起”的指導思想。密切關注高考動態，掌握有關信息。制定與分解目標，明確責任，以保證質量目標的順利達成。要實行尖子生沖擊本科，分層次培養學生，力爭今年高考升學上臺階。

(3)狠抓高三課堂教學，高三課堂教學是高三復習過程中的核心環節，規范高三課堂教學行為、明確高三復習各種課型(復習課、習題課、講評課、練習課、測驗課)特點是提高課堂教學效率、取得高考成功的關鍵。

(4)切實做好高三年級學生的思想政治工作，加強學生的心理疏導工作，特別是應試心理的調適。

3、實施月考制度，高三實行半月考，堅持考試-分析-總結，檢測情況及時進行分析，發現問題及時整改。

4、進一步做好學生對教師的課堂教學評議工作，傾聽學生的心聲，了解學生的需要。大力推進學校師德師風建設。

5、關注青年教師及近年來剛調入的新教師，使之盡快進入角色，促其迅速成長。對青年教師課堂教學的管理，要嚴格實行先備課，再上課，采取匯報課，抽查課等形式，培養鍛煉青年教師。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課后上課。青年教師每學期聽課不少于8節，其他教師不少于5節。

6、立足課堂改革，形成自我特色。

加強對教研組、中專專業組活動執行情況的檢查。各教研組、專業組要繼續按要求采取研究、抽查、匯報、示范等具體形式，開展互聽互評活動，注重實際，適當擴大聽課、評課活動的范圍，切實提高課堂教學質量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長要加強對集體備課的牽頭、指導督查。集體備課活動要根據我校實際講究實效。加強中專課堂教學研究，想辦法讓學生聽得進，學得到。中專教師要在應用文寫作、普通話、硬筆字的規范上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，為學生將來的就業打下堅實的基礎。

7、加強中專畢業班學生的見習、實習指導，協助招生就業辦選擇理想的見習、實習基地，開展見習、實習基地的聯誼活動，確保見習、實習陣地。

8、集中精力辦好中專新開設的汽修、旅游、服裝和印刷四個專業，在積極主動聘請懂專業、精技能的專業教師的同時，有目的的培養能吃苦耐勞的青年教師作為今后的專業骨干。

9、認真做好中專技能檢測與考證工作，進一步完善中專技能達標和技能考證實施方案。開展好各種教學競賽活動，進一步做好第二課堂活動、校園藝術團活動的開展，完善中專各學科課程標準和認真組織落實。

10、健全考核制度，健全教師獎懲制度，完善激勵機制，把激勵教師的備考工作熱情作為重要工作來抓，把獎懲納入到常規教學中，實行一考一獎懲。既要有精神鼓勵又要有物質獎勵，精神鼓勵讓教師感受到成功的喜悅，讓教師感受到他在備考過程中教學水平和在學生中地位。物質獎勵讓教師真正到得實惠，切實提高教師備考戰斗力。加強對教研組、專業組考核，促進學科和專業發展;對年級同學科進行考評，形成班級之間有效合理比較;以高考獎、中職獎分配辦法為突破口，進一步細化教學管理，增強全校師生的競爭意識。完善教學考核與評價制度，把《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》作為教師期終考核環節中是否完成學期基本工作任務。考核業績作為教師評優表模的重要依據。

11、繼續優化獎學金管理制度，采取多渠道多模式為優秀學生、特困學生發放獎學金，補貼生活費或免除學費。

12、認真做好課務管理和考務管理。

(1)合理科學的課時安排、作息時間、任課安排。

(2)及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。

(3)嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試，閱卷工作嚴格做到不過夜。

(4)認真細致的做好考勤督察、登記、匯總工作。

13、增強服務意識與創新意識。

(1)認真完成校領導交辦的工作，協助各部門做好其它工作。

(2)主動處理好與教科室及其它部門的關系。密切做好與廣大教師教學聯系與溝通。

(3)加強與兄弟學校的聯系，并進行比較和學習，取長補短。

(4)及時聽取、吸收教師們提出的對教學工作的合理化意見或建議。

(5)配合教科室組織教師總結教育教學經驗，開展期末或年末教研組、專業組評優獎勵活動。

(6)主動和上級教學管理部門聯系與請教，積極參加上級主管部門組織的各種競賽活動。

四、具體工作安排。

1、開學準備工作：

2、學生報到注冊。

3、清點和分發春季教材、教學用具。

4、做好高考報名工作、獨生女優錄統計上報工作、少數民族優錄統計上報工作等。

5、制訂各種計劃：

(2)教研組、專業組計劃。

(3)制定專業課技能考證、普通話過級、技能達標實施方案。

6、召開教研組長、專業組長會，學習教研組計劃或專業組計劃，組織上年秋季期末考試成績分析會，商討各學科本學期教學進度;討論中專技能考證、技能達標實施計劃、專業技能實訓實施計劃、學科計劃、第二課堂活動計劃、校園藝術團活動計劃、各專業見習實習計劃等。

7、09汽修、09旅游實習實訓活動安排。

8、組織高三師生復習備考會，細化目標，強化責任。

9、開學典禮，籌備各種獎項。

10、組織第一次教學檢查(重點是各種計劃)。

1、組織高職3月考。

2、分期分批召開職高各年級學生座談會。

3、檢查各種計劃落實情況。

4、落實汽修專業、幼師專業、旅游專業、服裝專業見習、實習工作。

5、二年級春季籃球賽。

6、幼師專業教學實踐周活動開展。

1、組織中專技能達標及技能考證工作。

2、教學常規執行情況抽查。

3、高三質量檢測考試及職高高三全省聯考。

4、五一假期前組織期中考試。

6、教育教學常規第二次大檢查。

7、組織09級幼師學生實習活動。

8、做好春季學期學生評教及統計工作。(4月底完成)。

1、組織期中考試成績統計及開好質量分析會，期中工作小結。

2、高三學生高考體檢。

3、組織職高5月考。高三年級模擬考試。

4、月末組織畢業年級復習備考會、心理咨詢講座。

5、組織好10級幼師見習工作。

6、召開幼師實習就業洽談會及畢業生風采展示。

7、協助招生就業辦公室做好中專畢業生頂崗實習工作。

8、協助招生就業辦公室做好招生宣傳工作。

1、做好高三學生考前心理調適工作，高度重視高考考點布置工作，組織高考。

2、協助招生就業辦公室做好招生宣傳工作。

3、高中一二年級月考。

4、高考成績分析。

5、配合教科室做好學期教學獎統計工作。

6、學期工作總結。

1、組織期末考試以及成績統計與分析。

2、第三次教學大檢查，教務處將三次檢查結果匯總。

3、組織教師教學業績考核與評價工作。

4、學期檔案整理(辦公室檔案、教師檔案)。

5、各類考核結果上報。

6、布置暑假作業，安排暑假生活。

7、高三學生填報高考錄取志愿。

8、召開教研組、專業組會議，秋季教材征訂，商討新學期工作。

9、新生報名工作開始。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇六

根據20___－20___學年度教務處工作計劃的精神，教務處在校長室的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，堅持教學高于一切，重于一切，先于一切，優于一切。在工作中，教務處清醒地認識到教學質量是學校的生命線，而成績的取得不是一朝一夕之功，只有在常規工作中把各項任務落實到位，使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發展，培養學生良好的學習習慣，轉變學習方式，才能切實提高課堂教學效率，實現學生成績的穩步提高。為此，教務處做了如下一些工作：

（一）改革教研組活動辦法。

學科教研組的主要任務是組織教師進行教學研究，總結交流教學經驗，改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力。發揮教師個人和教師集體的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學校的教學質量。目前我校教研組還存在一些問題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。

針對上述問題，決定對學校教研組活動進行改革，本學年第一學期討論通過了《宣城市職業教育中心教研組活動方案》。為了讓教學第一線的教師發揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師；為了防止教研組活動流于形式，教研組活動安排：由學校統一時間和各教研組根據本組需要自定時間相結合，而且在學校統一的時間實行雙考勤制度（教研活動開始時考勤和教研活動結束時考勤），考勤人員由教務處主任負責；為了激勵廣大一線教師積極參與本教研組的活動，對學校規定時間的教研活動參與人員將實行獎勵與處罰相結合的制度；對教研活動提供規定內容及參考內容。

本學年第二學期，為加速我校爭創省級示范職高及國家級重點職高，貫徹安徽省第三輪繼續教育通知精神，認真研究教育教學規律，加快我校教師隊伍建設，切實走科教興校、科研興校之路，全面提高我校教育教學質量，真正實現職業中學“向教育管理和教學研究要質量”的目標，加大教研管理的力度和透明度。重新調研、制定、討論通過了《宣城市職業教育中心教研組工作量化考評細則》。

經過一學年的實踐，廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。在學校規定時間的教研活動中，僅有5人次無故遲到，2人次無故缺席；參與教研活動的教師真正開展教學研究、交流教學經驗。廣大一線教師及教研組長反映良好。

教育教學常規工作，是一個長期的、經常性的工作。在常規的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業批改、輔導及教研活動內容。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

1、教學常規檢查。

每學期分期初、期中、期末三次對教師的教學常規進行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進行檢查，每次檢查結束還要在全校教師會議上進行公布；從檢查的情況看，認真抓好教研組、備課組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促，在教案、作業檢查，點面結合，重在平時抽查，大部分老師備課，批改作業認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學反思”雖然和上學期相比寫得多了，但缺失仍較嚴重。聽課不進行評課的教師較多。個別教師的作業批改量較小（個別的只有一至兩次）。每學期末教務處都對全校教師的“三本”進行檢查和量化打分并一一蓋章驗收，經過檢查組推薦，各教研組長投票選出“優秀備課筆記”和“優秀教研組”。第一學期的“優秀備課筆記”是吳俊（小）、祝五三、陳慧、裴鵬飛、阮卉、黃明翠、劉云、劉浩等8位教師的備課筆記，“優秀教研組”是醫學組、微機組、財經組和外語組等4個教研組；本學期共有15位教師的備課筆記被評為“優秀備課筆記”，電子電工組、微機組、機械組和財經組經過量化考核分別位列前4名，被評為“優秀教研組”。具體檢查情況是：

（1）、計劃、活動：教學計劃完成較好，本學年各個教研組積極開展各種教研活動，10個教研組共組織教研活動214次，10個備課組開展集體備課37次。各教研組組織校內學生開展學習、競賽活動共83次，共902人次獲獎。

（2）、備課、作業、聽課本（校研本）：對備課中各教學環節的準備是否充分；作業布置是否與備課內容相配套；批改作業的質量怎樣，布置給學生的課外作業是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學內容比較重視，書寫詳細；作業批改規范；聽課本上的聽課內容記錄詳細。一些青年教師如劉云、鄒則宏、陳金美、徐娣娣等的備課本書寫非常規范、認真及詳細；另外我校有5位教師開始采用電子稿進行備課，經請示目前上級教育部門未給予明確答復其合理性。存在的主要問題有：備課本中部分教師的教學反思沒有書寫，備課時按課時進行備課的不是很多，備課時還有一部分仍采用傳統教學理念，聽課本中的評價空缺等。

（3）、學生座談：本學年還搞了4次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的問題（如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等），極大的提高了教學質量。

（4）、每學期召開各年級對口輔導班教師座談會，明確教學中存在的問題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學質量，取得更好的成績。

（5）、本學年第二學期教務處聯合各處室開展了全校“優良學風創建”活動，經過這次活動，學校的班風、學風、教風及校風得到了較大的改觀。

2、突出重點，加強對口班及畢業班工作。

對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。

學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師和學生們的競爭意識。

加強高三對口高考班的工作：

（1）、加強高三對口班的領導。高三畢業班領導工作由校長親自任組長，教務處主任積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育教學過程中的實際問題，專門召開高三教師座談會，協調各班各學科間的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

（2）、認真學習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

（3）、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的'方向,提高復習的針對性與有效性。

（4）、增加高三對口班的學習時間。高三對口班每天上7節課，下午第四節課定為自習課，由班主任輪流值日，晚自習上4節。

（5）、加強交流，博采眾長。中職學校由于師資力量的不足或水平所限，加上對口高考考綱的連續性不太好，往往無法為考三學生命制足夠數量高水準的試卷。由我校教務處發起，宣城市職業教育中心、宣城市二職高、宣州區周王職高和宣州區寒亭職高等四所中職學校聯合進行對口高考模擬聯考，組建強大的對口高考模擬聯考命題研究機構，聘請各校優秀教師組成命制試卷、審卷組和考試結果評價組，按高標準甄選命卷人員、審卷人員和分析研究人員，按嚴格程序命卷、評審試卷和組織各校參加聯考，以彌補各校單獨模擬考試之不足。最大限度地適應了對口高考變化。

3、學生技能競賽，常抓不懈。

本學年，教務處繼續扎扎實實組織好專業技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優異成績。我校微機組參加了宣州區“梅林杯”中小學生電腦制作評比活動，劉飛老師輔導學生周榮設計的《裝幀設計》和徐曉亮老師輔導學生蔡艷梅設計的《班級財務管理系統》榮獲全區一等獎；徐曉海、劉光和劉飛老師輔導學生設計的作品榮獲區二等獎；徐曉亮、羅霽和劉光輔導學生設計的另外四件作品榮獲區三等獎。組織電子電工組和微機組積極組織、選拔學生參加宣城市中等職業學校職業技能大賽暨安徽省第三屆中等職業學校職業技能大賽選拔賽，制定了詳細的輔導方案，經過激烈的角逐，阮樹銀老師輔導的學生高琴、黃磊和劉芳分獲一、二、三等獎；微機組榮獲團體二等獎，張志霞老師輔導的學生沈宣杭、王卉分獲二、三等獎，劉飛老師輔導的學生周榮、沈杰分獲二、三等獎，羅霽和徐曉海老師輔導的學生孫晨亮和李秋文獲得三等獎；同時高琴、沈宣杭、沈杰及程國慶同學作為宣城市代表隊隊員參加了安徽省第三屆中職技能大賽；在安徽省第三屆中職技能大賽中徐曉海輔導的學生沈杰和程國慶獲得了三等獎。各教研組在教務處的配合下還組織了文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。

（三）、加強專業建設，穩步推進專業課程改革。

專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。本學年第一學期省政府調研組來校調研、縣市職教中心復評及宣州區年度學校綜合評估都對學校專業建設提出了要求，為此本學年第二學期教務處積極響應學校的專業建設要求，在現有條件下抓專業實習的同時，教務處積極做好專業建設工作：

1.充分發揮各專業教研組長的作用，一次與財經組和醫學組、兩次與機械組和電子電工組、三次與微機組討論制訂專業建設規劃（發展規劃、師資隊伍建設規劃、實訓實驗室建設規劃、課程建設規劃和教材建設規劃）。

2.各專業教研組認真分析本組的專業優勢和特色，各擬選一個專業做為市級重點建設專業、省級重點專業。通過實施“重點項目”帶動戰略，以推進重點建設專業為突破口，加強專業群建設，帶動本組相關專業或其他專業的改革與發展，充分調動各專業建設的積極性和主動性，使我校的專業建設邁上新臺階，專業特色得以凸顯。本學年在電子電工專業和財經專業兩專業已經得到上級教育部門批復為市級骨干專業的基礎上，再次向上級申報了機械專業和計算機專業為市級骨干專業。

3.自四校合并以來，我校護理專業成為我校一大重點招生且有影響力的專業，而護理專業對學生專業理論知識及專業技能要求又是很特別的專業。為此教務處特別加強對護理專業的管理：

（1）教務處對即將參加護理實習的學生進行畢業統考；

（3）參加補考學生的實習點（實習醫院）由學生自己聯系；

（4）實習鑒定得不到實習點認定合格及以上等次的學生當年不得畢業；

（6）護理專業也是教務處唯一非對口高考專業參加期中考試和實行周六補課的專業；

（7）教務處每學期都要從二級甲等以上醫院聘請2-3名專家來兼課；

（8）護理專業學生在實習期間，教務處全程進行監督、管理，實習聯系或到點了解情況等。

4.對就業班的課程設置進行調整，減少文化課課時，增加專業實習操作課課時；文化課主要依加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。如一（6）班和20___春（4）班的機械專業課，學校專門安排兩周時間進行停課實訓，20___春（3）班幼兒教育專業本學年第二學期安排2周時間去宣城市第二幼兒園和藍天幼兒園見習，二（9）班幼兒教育專業本學年第二學期全部安排去宣城市第二幼兒園實習。

5.為了學校的發展，更好的適應市場需求，學校從20___年春季招生開始，補充和加強了學校招生專業。和上海廣電學校聯合辦學，增加了數控專業；和合肥美菱集團聯合辦學，增加了礦山能源專業和美菱電器專業；基于學校基礎增加了計算機動漫專業和計算機網絡專業等。

（四）提高教師素質。

1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，與此同時，為了培養名師、骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高，在去年暑假學校7位教師參加中等職業學校專業骨干教師國家級和省級培訓的基礎上，今年暑假將再派遣徐曉海教師參加了中等職業學校專業骨干教師國家級培訓，鄒則宏、吳俊（小）、陳慧、張志霞、劉飛、阮樹銀、朱遠清等七位教師參加中等職業學校專業骨干教師省級培訓。截止6月28日，我校共有多名教師在市、區兩教育局組織的教學設計、教學論文、課件制作、指導學生作文和優質課評比等活動中多次獲獎。

2、結合豐富的教學活動，提高教師素質。

（1）本學年第一學期結合市、區兩級教育局的“教學能手”評選活動，組織舉辦了宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動。為辦好這次活動，學校進行了精心組織，教務處制訂了《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動方案》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動程序及辦法》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選教學設計研究課評價標準》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選說課與教學反思評價標準》及《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選自制課件及整合學科教學效果評價標準》等；參賽教師在各自教研組長的組織下，認真準備；接受展示課班級的學生，積極配合；全校教師踴躍參與。整個活動，在領導組的正確領導下，在考核組的公正、公開考評下，全校上下一心，團結協作，體現出嶄新的精神風貌。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動共有13位教師進行了緊張的角逐，經過教學設計、課件制作、上一節研究課、說課及教學反思等評比環節共評出13位校級“教學能手”，同時有9位“教學能手”推薦參加區級評比。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動取得了圓滿成功。

（2）本學年第二學期結合市教育局職教科組織開展的“雙師型”教師評比活動，全員發動，特別是打破常規思維，鼓勵文化課教師積極參加，提升職業中學教師能力，我校又有7名教師獲得“雙師型”教師稱號。

3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質。

本學年（兩學期）共有37位教師（約占任課教師的42%）主持了49節不同主題的校級展示課，各教研組還開展了組內觀摩交流，全校教師觀摩平均節數達三十一之多。

（1）、教師校內展示課。

教學展示課由各教研組先做大量前期準備工作,制定了課堂教學評價表，課前教務處發出通知，鼓勵廣大沒課的教師前去聽課。參加授課的教師有37位，涉及14個學科，他們積極準備，絕大部分使用多媒體電腦授課。大部分教師駕馭課堂教學的能力較高，教態自然，語言表達清晰，教學目標明確，不同程度的展示了自己的教學基本素養。存在的問題有：就業班文化課、專業理論課如何體現過程性、應用性，即注重學生的體驗，感受知識形成的過程；實習課如何協調教師講解與學生動手操作之間的分離，從技術上使其合二為一；實習課如何安排教學環節等。

（2）、優質課展示。

第一學期教務處組織了三位教師參加宣城市中等職業學校優質課比賽，機械組鄒則宏老師和語文組李欣慧老師獲市級二等獎，財經組祝五三老師獲市級三等獎。

（3）、外出聽課等教研活動。

（4）、組內研討課。

各教研組加強學科內教學交流，組內舉行教學觀摩多節次，基本可以做到每位教師每學期上一節組內研討課。

（五）做好教師繼續教育學分登記工作。

本學期是安徽省教育廳實施《安徽省―中小學教師繼續教育實施方案》的第一年，首先在本學年第一學期初與學校師訓處聯合制定了《宣城市職業教育中心全員培訓“備好課”專題學習活動方案》，在本學年第二學期結束時對照方案詳實對各位教師進行繼續教育學分登記和接受師訓處組織的檢查驗收工作。

（六）做好學籍和助學金管理工作。

本著為學生服務的宗旨，保證我校的每位學生在畢業時拿到一本信息完全正確無誤的畢業證書。每學年新生入學，學生信息的收集、整理直至上報，教務處李慧老師都做到認真、細致、準確無誤。

中職學校國家助學金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，結合本校實際情況，始終把國家助學金發放工作擺在管理的重要位置上。學校制定了《宣城市職教中心國家助學金管理辦法》；成立了宣城市職教中心國家助學金管理工作領導小組。校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統計上報。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

二、存在的問題。

1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。

3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。本學年第一學期開始我們就征集了一線教師關于教學與學生學習方面的問題上，提出了一些研討要求，但通過這次校本培訓驗收來看，效果仍不夠理想，有待我們的進一步近探討。

4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。

5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。

6、本學年忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。

1、進一步加強師德建設。

2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。

4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。

5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好搬到新校，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級職業學校，不斷創新，再創佳績。我們堅信，有領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇七

規范管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處、各系部要認真貫徹執行教學管理規程，做到教學管理制度化、精細化、常態化。

1、健全教學文件，完善管理制度。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《中等職業學校教學管理規程》，進一步修訂完善《xx省理工中等專業學校教學管理制度》，建立健全教師業務檔案，規范教學檔案，首先從基礎課入手，號召考培中心、各系組建試題庫，進一步規范考試，逐步實現考教分離，提高考試評價效度、信度，切實加強教學過程的精細化管理。

2、精細過程管理，狠抓教學常規。

為進一步提高教學質量，教務處將加強教學督導檢查、細化教學過程管理。具體要求如下：

(1)備好課是上好課的前提。各系教師要認真備好每節課，做到超周備課，由系主任審簽。系主任要嚴把教案審簽關，堅決杜絕教師無教案上課或不合格的教案的審批過關。在備課過程中，要認真研究教材內容，根據培養目標，確定教學目標和要求，了解教學內容與本學科、本專業知識系統的聯系，掌握教材的結構體系和知識點的分配。了解各知識的內在聯系，研究講授各知識點的方法，了解學生的學習興趣，分析學生對已學知識的達標程度，估計學生在學習中可能出現的問題。做到突出重點，突破難點。對于重點章節，各系要組織教師進行集體備課。總之，教案既要按照教學常規要求備課，又要講究實用性，真正為教學服務。

(2)上課。課堂教學是教學過程的中心環節，也是傳授知識的主要渠道，要提高教學質量，必須抓好課堂教學這一中心環節。教師必須按照課表安排按時上課，提前3分鐘到教室門前候課，不得無故曠課、遲到、早退，有事有病必須按程序履行調課手續。要按時上、下課，不遲到、不早退，穿著大方，儀表整潔。教師上課時要檢查人數，抓好課堂紀律，徹底杜絕學生在課堂上干與教學無關的事情，嚴防學生遲到、曠課、逃課。教師上課必須吃透教材，準確把握教材體系，努力突破難點、疑點、牢牢抓住重點，既要有駕馭教材的能力，又要有教學藝術，在課堂教學上既要做到五到位：復習舊知識到位，導入新課到位，傳授新知識到位，鞏固練習到位，課堂總結到位;又要充分發揮課堂教學的六大功能：育人功能、傳授知識功能、形成技能功能、發展智力和培養能力功能、使全身心健康功能和適應發展的功能。

(3)作業布置與批改。凡按教學計劃開設的課程，教師都要根據教學內容，認真選擇布置習題，布置的作業題既能幫助學生理解、鞏固所學知識，又能培養學生分析問題、解決問題的能力和應用知識的能力。做到批改及時、認真，規范。各系要定期要對作業情況進行檢查。

(4)輔導。輔導是為學生解答疑難的主要方式，每個教師要按照安排，按時到場組織學生預習、復習，解答疑難或指導學生完成作業，輔導要采用課內與課外相結合、個別與集體相結合的原則，更要嚴格管理學生，督促學生學習，達到早自習書聲瑯瑯，晚自習秩序井然。

(5)考試。考試是檢查教學效果、教學任務完成情況的一種重要方法。要進一步規范考試管理、成績管理，將考試成績作為考核和評價系部、教師教學質量的重要指標之一。

教學常規要落實“十到位”“六統一”：一是課務安排落實到位;二是課表編制提前到位;三是各類教材課本到位;四是實驗實習安排到位;五是“雙師”教師考證落實到位。六是教學常規檢查落實到位。七是各種教研活動落實到位。八是考試安排落實到位。九是學生學業成績錄入到位。十是各種教學資料歸檔到位。教務處、各系要求教師認真貫徹執行教學管理規范，做到教學計劃、教學進程表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日志“六統一”。

3、強化常規檢查，提高教學質量。教務處按照常規要求要組織三次全校性教學檢查;期初檢查，重點檢查教師的課程授課計劃、備課教案、教學進度表及教材發放和學生作業情況。期中檢查，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、作業批改、期中考試質量分析等教學常規工作按規范要求進行全面檢查;期終檢查，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期末考試和學業成績錄入等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將通過隨機抽查加強教學過程的常規化督導，確保教學秩序的規范有序，有效提升教學質量。

4、堅持巡課和聽課制度，嚴格教學紀律。各系要嚴格執行國家制定頒布的教學文件和20xx年7月修訂的《甘肅省理工中等專業學校實施性教學計劃》，適應生源變化、學制變化、人才培養模式改革等新情況，不斷完善教學管理機制。要加強教學組織建設，定期召開教學工作會議，系主任是各專業教學工作的第一責任人，要及時掌握、解決各系教學工作中的重大問題。各系要嚴格落實巡課和聽課制度，嚴格教學紀律和課堂教學管理。要加強教學管理信息化建設和教學管理人員的培養培訓，不斷提高管理和服務水平。

5、合理安排實習實訓，優化實踐教學。實習實訓增強管理效能，充分挖掘現有的實習實訓設備的潛力，科學調度，大力提高設施設備的利用率。實習場所強化7s管理，完善實訓設備管理臺賬，在實習實訓中鍛煉學生符合現代企業技術要求的專業技能和適應現代工業文明的職業素養，注重培養學生職業能力。

6、強化教學工作考核，提高教學質量。按照教育部關于《中等職業學校教學工作合格評估指標體系》，結合《xx省理工中等專業學校系部教學工作考核辦法》，教務處將會同相關處室部門，進一步優化教學評價體系，修訂完善系部教學工作評價考核辦法和教師教學質量評價考核辦法，通過規范考核，在教學質量提升、優秀系(部)評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、中高職銜接等方面，制定科學合理的激勵制度，進一步提高教學質量。

根據教育部、省教育廳關于《中等職業學校工作診斷與改進指導方案》，搭建中等職業學校人才培養工作狀態數據管理平臺，構建教學工作自主診斷、持續改進的工作制度和運行機制，教務處作為教學工作責任主體，對教學工作進行常態化、周期性的自主診斷和改進，不斷提高教學質量和人才培養質量。

全面貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人促進人才培養模式改革，提高學生綜合素質和職業能力。結合我省中高等職業教育貫通培養的政策，積極做好與高等院校的職緊密銜接，“5年一貫制”和“3+4”的銜接，從專業設置、專業教學標準、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設和教學工作的新局面。

1、認真學習職教政策和課程教學大綱、考試大綱。教務處、各系要組織學習教育部頒布的《中等職業學校專業教學標準》(試行)和教學大綱，以《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》(教職成【20xx】2號)為指導，學習我省中高職緊密銜接貫通培養的方針政策，研究八大類考試科目的教學大綱，嚴格執行我校實施性教學計劃，穩步提高教學質量，提高升學率。

2、嚴格執行教學計劃，動態調整、優化各專業教學標準。按照《中等職業學校專業教學標準》，結合我省中高職“5年一貫制”、“3+4”及對口升學的政策，執行《甘肅省理工中等專業學校實施性教學計劃》，依據形勢變化動態調各專業教學標準，使公共基礎課程占總學時1/3，專業技能課占總學時的2/3。在新標準中要體現四個特色：一是突出“德育為先”的理念;二是繼續夯實文化基礎課，為學生進一步升學打好基礎;三是結合職業資格增加考證課程;四是加強學生職業技能訓練，合理安排實訓課，五是增設公共藝術課，提升學生的審美情趣和藝術素養。嚴格教學計劃的制定、報批、執行和滾動修改制度，避免教學計劃實施的隨意性。

3、改革教學模式，創新教學方法。依托數字校園，探索多樣化教學方式，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式。建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示范課、公開課、匯報課等聽評課活動。

1、組織各系認真學習和領會全國職業教育工作會議精神，學習《中等職業學校專業教學標準》和甘肅省中職生對口升學考試大綱、教學大綱。堅持立德樹人、全面發展;系統培養、多樣成才;堅持以提高質量為核心，推進內涵式發展，不斷更新教育教學觀念。

2、繼續實施青藍工程，以“師徒結對”傳幫帶的培養模式，對青年教師進行業務培訓，對見習期滿一年的新進教師進行過關考核。推行集體備課、觀摩教學，青年教師通過階段性匯報課、過關課，公開課、示范課不斷提升教學能力。本學期各系要組織新教師階段性的匯報課，通過公開上課、聽課、評課幫助新教師盡快成長，勝任本職工作，并對青藍工程結對工作進行考核，建立青年教師成長檔案。

3、構建結構合理的“雙師型”教師隊伍。加強新教師的業務培訓與指導，鼓勵教師下企業實踐鍛煉，通過參加各種培訓學習和校本培訓，提高教師特別是青年教師專業技能、讓他們盡快成長為獨當一面的“雙師型”教學骨干。

4、發揮骨干教師示范引領作用。各系各專業要組織開展教師教學基本功競賽或“系部教學開放周”活動，原則上35周歲以下教師必須上公開課。教務處將組織一次“骨干教師示范課”活動，各系選出一名專業骨干教師上一堂理實一體示范課，展示教學風采，同時給青年教師一次學習的機會。

5、采用“走出去、請進來”的方式，向甘肅省內優秀的職業院校、高職院校學習先進的教學理念、教學方法，聘請中學、中職優秀教師進行對口升學考試大綱的解讀。

做好中高職銜接的政策宣傳，研究和修訂中高等職業教育系統培養的課程體系、培養方案。加強中高職貫通培養的教學管理、課程銜接，提高教學質量，使家長放心、合作院校放心，使社會認同。

1、加強與高職、本科院校的合作溝通，結合我校實施性教學計劃，動態調整教學計劃和課程體系，開發有利于中高職銜接的課程教材。

2、學習合作院校的人才培養方案，明確培養目標，提高學生學習的針對性、積極性和緊迫性。

3、提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的。

由體育課程組牽頭，組織各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿于學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、游戲體育”理念。

1、各班每周安排2節體育與健康課程，保證每天1小時體育活動時間。

2、體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3、要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、乒乓球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等)，開創體育運動新局面。

4、完成20xx年度的學生體質監測工作。

教務處要督促各系抓好技能競賽的日常集訓，建立技能競賽訓練質量監控體系，科學訓練，確保各級各類技能競賽成績優異，能在各級各類技能比賽中脫穎而出。傳統優勢項目如鉗工、建筑測量在甘肅省技能大賽上保持，努力沖擊全國技術能大賽，其他項目在獲獎層次上力爭有所突破。為參加20xx年中職學校學生技能競賽做好充分的訓練準備。

本學期教務處將在學校領導的關心指導下，圍繞學校的教學工作，積極配合其他處室，銳意進取，努力拼搏，積極完成學校交辦的其他工作任務。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇八

201x年是我校新校園搬遷、建設的關鍵年;也是深化改革繼續發展的關鍵年。教導處將結合區教育局教育工作計劃的有關精神，及學校工作計劃，確定本學期我校教導處工作計劃。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規范的管理，加強實訓課程，真正做到服務于學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

二、本學期工作重點。

(一)深化職業教育教學改革。

積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕松和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。

(二)、加強教研工作，提高教學質量。

教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務;以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務;以扎實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。

教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

(三)繼續完善各項教學制度。

上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

(四)加強教師的專業技能、強化技能考核。

專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業于時間勤于向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師后面強化實訓。

(五)抓好常規管理工作。

1、抓好班主任的常規管理工作。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

3、強化教師包干學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

5、加強學生良好行為規范的養成教育。

6、建立健全檔案管理工作。

7、做好課間巡視工作。

8、做好評教評說工作。

9、做好安全防范工作。

10、組織好期中、期末考試工作。

11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

12、積極開展各種文體活動。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇九

堅持“以就業為導向、書本知識與技能教育并重”的'原則，規范教學管理，落實科研，全面推行德育進課堂、多媒體進課堂、視頻進課堂，提升教師的教學水平，提高教學質量，把我們的教育辦成社會滿意的職業教育，特擬定出本期教務工作計劃。

具體工作：

加強“雙師型”和“多師型”教師隊伍建設，一如既往做好新老教師的結對幫扶工程、專業教師假日培訓工程、專業教師社企培訓工程、專業教師技能達標考核工程、“專家型”教師培養工程，完善電子電工類專業教師的實訓工作，提高動手操作能力，拓展視野，豐富專業知識；樹立讓“文化課更好地為專業課服務”的理念；每學期上交一篇高質量的教學論文。

教學常規管理工作是提高教學質量的基礎，把這項工作貫穿于整個學校的教學過程中；落實教學督查制度、教學反饋制度、嚴肅教學風氣，規范教學常規；繼續落實教學常規檢查制度，教務處組織各處室不定期不定人全面抽查；通過隨堂聽課，檢查作業、實驗開出及備課等方式，來檢查教師的課堂教學和學生訓練等情況，并且認真記錄，并及時反饋給有關教師；加強學生會學習部的干部、學習委員的培養，完善學習競賽評比的制度，繼續做好學習競賽的評比工作。利用板報、圖片展、競賽等形式進行學習目的教育，把學習競賽評比活動推向新高潮。繼續完善由各班學習委員負責的“班務日志”的記載工作，并完善技能輔導小組的輔導活動的開出記載工作；教學常規檢查堅持采用巡視、抽查和普查相結合的原則。本學期期末教務處分別對全校所有教師的教案進行全面檢查，評出等次存檔。同時，根據平時有關的教學調查信息，對部分教師的教學情況開展突擊檢查，并將檢查結果及時反饋給相關的教師，確保課堂教學的嚴肅性；進行一次教學調研，以學生問卷調查方式全方位了解教師的教學情況，督促教師及時改進教學方法，提高教學的針對性和實效性。

扎實做好各教研組的常規管理工作。每位教師每學期聽課不得少于20節。教研活動要求做到有實效性和針對性，每次活動有主題和記錄；重點督查課堂教學改革，包括文化課的教學模式、教學藝術、教學方法的改革，力爭擺脫“文化課教師難上，學生不感興趣”的局面。

根據專業發展及企業要求進一步改革實施性專業教學計劃。制定各課程的教學要求、教學進度、考核標準，專業操作課與專業理論課比例大于1:1。積極投入課程改革，積極探索校本教材的編寫和采用，每個教研組必須進行一科目的校本教材開發，并將樣書交教務處審核；完善“教室車間化”專業教學模式，規范“教室車間化”專業教學，充分利用現有的設備開展教育教學，落實“對著機器講機器，用著機器練技術”的專業教學觀，走專業教學的強兵之路。采取先集訓專業操作基本功，待學生對專業有更多更深的了解產生濃厚的興趣，再開展專業理論教學，走實踐到理論的教學之路；訓練中，科學安排理論和實訓內容的教學時間，使有限的專業設備發揮最大的效率。做到“四定”，即：定機、定位、定人、定時。指導教師做到“四個零”距離：技能與崗位的零距離、專業與職業的零距離、課堂與企業的零距離、訓練與生產的零距離。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的“十七大”精神，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規范的管理，加強實訓課程，真正做到服務于學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

二、本學期工作重點。

(一)深化職業教育教學改革。

積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕松和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。

(二)、加強教研工作，提高教學質量。

教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務;以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務;以扎實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。

教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

(三)繼續完善各項教學制度。

上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

(四)加強教師的專業技能、強化技能考核。

專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業于時間勤于向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師后面強化實訓。

1、抓好班主任的常規管理工作。

2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

3、強化教師包干學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

5、加強學生良好行為規范的養成教育。

6、建立健全檔案管理工作。

7、做好課間巡視工作。

8、做好評教評說工作。

9、做好安全防范工作。

10、組織好期中、期末考試工作。

11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

12、積極開展各種文體活動。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十一

1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任盡快給學生發放課本，要求每個教師盡快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃并及時收回。

2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，了解教師日常教學情況，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少于20節。

3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。并且要從學生的實際情況出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班里學生的作業全批全改，并作出合理的指導性，激勵性批語。對班里的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

4、教務處將組織教務人員做好簽到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集、整理及歸檔工作。向現代化小學看齊。

二、加強教師管理，促進教師發展。

1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

三、加強質量管理，提高教學成效。

要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，并及時講評對階段性測試和期中(末)考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施，總結成功經驗，并交回相關材料。

1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任盡快給學生發放課本，要求每個教師盡快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃并及時收回。

2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，了解教師日常教學情況，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少于20節。

3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。并且要從學生的實際情況出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班里學生的作業全批全改，并作出合理的指導性，激勵性批語。對班里的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

4、教務處將組織教務人員做好簽到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集、整理及歸檔工作。向現代化小學看齊。

二、加強教師管理，促進教師發展。

1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

三、加強質量管理，提高教學成效。

要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，并及時講評對階段性測試和期中(末)考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施，總結成功經驗，并交回相關材料。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十二

本學期本部教務處在中心校各部門的正確領導下,在本校同事的大力協助下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結：

一、培訓學習求實效。

本學期,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓,組織了教師參加了市教研研討會活動,以提高學校教學研究和管理;配合教科室開展了"名師課堂觀摩活動",以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時,加大走出去力度。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,并在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞"如何提高課堂教學效率"討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。

我們教務處開展了"一人一節好課活動"、"信息技術賽課活動""名師師范觀摩活動"等,所有上課教師都能做到精心準備,課后主動對自己的教學行為進行反思,根據上課情況認真寫好自我診斷,真正實現理念的刷新,行為的改變。

二、教學管理求細化。

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初,教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續做好并完善了張莊小學學生的電子學籍管理工作,做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《中心校教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂"七不"規定等制度和要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時,加強了教學常規檢查的力度。開學初,教務處結合中心小學教導處要求,針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。

開學初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量,提高課堂效率成了口號。為此,教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查,檢查結果與教師教學教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

三、教學質量求提高。

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初,我們繼續抓好此項工作,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,結合××縣"教學效率提高年"活動,教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓,一開學,就要求全校各教研組,對照自己所任學科上學期的期末考試成績,跟同級別學校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。

同時,開展了"如何提高課堂教學效率"研討會,讓各任課教師暢談自己的做法,實現經驗共享。會議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼:素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優補差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中,每天早上開設了快樂晨讀,讓學生每天讀經典,誦美文;中自習開設了20分鐘的寫字課,提高學生寫規范字水平,學校還組織了寫字等多項達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處配合教科室,期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果,分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效。

師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設,提高教師業務水平。

本學期嚴格執行教師政治學習制度,切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機,提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動,提高教師業務水平和班級管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動,例如:衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等,在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為,更豐富了班主任的工作經驗,提高了班級管理的水平。此外,我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級管理的第一責任人,每月進行一次全面的班主任工作檢查,并適時給與物質上的獎勵。

五、活動競賽求佳績。

今年時值新中國成立××周年,9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動,組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片,組織參加了縣級組織的紅色經典合唱比賽,通過這些活動的開展,學生的切身參與,進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學生參加了杯小學生漢字錄入比賽,并獲得了縣級三等獎和優秀獎等名次,以學校現有條件,成績的獲得實屬不易。在11月份,組織師生觀看了《春風化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

六、其他工作:。

1、配合中心小學整理了學校督導評估資料。

2、學生體質健康信息上報工作。

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查并發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋,完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足:。

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)。

2、隨堂聽課的力度還不夠大;。

3、班主任工作考核還不夠科學;。

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十三

本學年，教務處將在學校的正確領導下，以“關注學生成長，打造高效課堂”為主題，進一步落實初中的全面推進素質教育;加強對青年教師的培養，提升教師隊伍的整體素質，積極探索教學教研工作的新思路，繼續努力提高學校教育教學質量。

1、認真落實各項工作制度，狠抓教學常規管理。

2、加強校本教研和校本培訓，促進教師專業成長，做好校級骨干教師及教學能手的評選工作。

3、轉變教學觀念，重視課堂教學改革;加強新課程教學研究，繼續做好初中新課程教學。

4、加強規范漢字書寫教育特色學校的檢查工作。

5、關注學生個體差異，改進教學方法，完善教學手段，使每個學生都得到發展。

三、主要措施。

1、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

(1)切實轉變教育教學觀念，課堂教學體現以生為本，關注學生個體差異，用先進的教學方法及手段，滿足不同學生的需要。

(2)認真貫徹中華人民共和國《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，要求全體教師依法施教，文明執教，堅持正面教育，以良好的師表形象和人格魅力影響學生，創造和諧師生關系。(3)認真學習《中共中央關于加強精神文明建設的若干意見》《中和小學教師職業道德規范》。加強教師自身修養，注重師德形象，關愛每一位學生。杜絕擅自停學生的課，或讓學生站在教室外，不準其在教室聽課等體罰或變相體罰學生的現象。不搞有償家教，不向學生收取任何的資料費用。

(4)以學科組為單位，繼續組織教師參加協作區教研工作，相互學習、借鑒，不斷提高教師的教學、教研水平。

2、認真落實課堂教學常規，規范教學工作行為，花大力氣提高教學質量。

(1)繼續抓好教學常規管理，嚴格按照市教育局《中學教學工作常規要求》規范教學程序。

(2)教師要按時上下課，杜絕遲到、拖堂、私自調課、空堂等現象。

不準在課堂上吸煙、接打電話及坐著授課。

(3)規范課堂教學管理制度，認真備好并上好每節課，杜絕教師無。

教案。

授課或課后補教案，努力提高教學效率，切實減輕學生課業負擔。

(4)重視課堂教學改革。改革教學的組織形式，因材施教。教師的課堂教學要體現以生為本，關注個體差異，改革教學方法，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到發展。

(5)充分利用周會課，進行政治理論教育，各學科教學中也要充分滲透德育教育。

(6)充分利用現有多媒體教學設施等先進的教學手段，強化教學效果，提高教學效率。

3、加強校本教研制度，落實并完善集體備課制度。

(1)加強校本教研制度的落實，抓好教學教研活動的管理，舉辦專家講座、校內外的教學交流與聽課活動、學科研討會、教學大賽、優質課評比等活動。

(2)繼續開展以“關注學生成長，打造高效課堂”為主題的全員性聽課評課活動及研究性授課、觀課、議課活動，深入進行校本教研活動。

要求每位老師拿出一堂高效率的課，結合優質課評選，各教研組推出1-2節優質課。

使校本教研成為提高學校教學質量及教師教學水平的重要途徑。

(3)加強對教研組和備課組的管理，提高教研活動的實效性。各教研組的集體備課每周2課時，分別安排在周一至周三的上午。各教研組的集體備課要根據教研室的進度安排合理安排好教學進度。

4、強化目標意識，管理意識、研究意識，確保20xx年中招再創佳績。

(1)在畢業年級領導小組的指導下，依靠畢業年級任課老師和各學科備課組的集體力量，進一步抓好初三的各項工作。

(2)組織好畢業班的每次月考，并要求老師針對考試反饋，及時總結，調整教學。

(3)組織指導教師認真研讀《課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》，認真研究中招試題，力求提高復習的針對性和實效性。精心研究分析近幾年中招試題，分析考試內容、試卷變化及命題思路，以針對性地指導教學。

5、進一步加強對教學過程、教學活動和教學質量的督促檢查工作。

(1)學校聽課小組將繼續實行推門聽課制度。

校級領導及教研組長將不定期地隨堂聽課，不打招呼，聽課后檢查教案，交換意見，提出要求和建議。

(2)不定期地抽查教案、定期檢查一次教案，每學期評選“優秀教案”。要求教案全新，規范、內容與進度一致。教案內容應包含教學目標(知識目標、能力目標、情感目標)，教學方法，教學重難點，教具(儀器、設備等)，教學過程(教師活動、學生活動、設計意圖)，自備，配套練習。教學后每份教案應有教后感。

(3)要求校領導每周聽課不少于一節，老師一學期聽課16節以上，即每周聽課一節以上。新上崗教師每周聽課不能少于3節，工作未滿三年的青年教師每周不少于2節。

(4)進一步加強對班級課堂教學的監管力度，繼續做好課堂教學的專人檢查。同時，各班填寫“課堂教學情況記錄表”，以檢查、記錄課堂教學情況。

(5)召開學生座談會，進行評教評學及了解作業批改情況，評教結果與考核掛鉤，增強教師的課堂教學質量意識及課堂組織管理意識，促進教師教學水平的提高。

(6)每學期召開部分家長座談會，請家長們對學校的辦學方向及教育教學工作提出意見，和家長們進行溝通。

(7)認真及時地進行期中、期末及畢業班月考的質量分析。

6、規范管理，優化工作流程。(1)完善教師業務檔案。對教師個人教學情況、成績、評優等情況建立電子檔案，逐年更新。

(2)加強實驗室的儀器管理，資料管理及衛生安全工作，要按要求訂好實驗計劃，做好儀器藥品領用歸還記錄，按要求開足演示實驗和分組實驗。

(3)高質量組織好各級各類考試，嚴格考試紀律，狠抓考風建設。

(4)做好期中、期末試卷、月考及測驗卷的收集整理及其它材料的歸檔工作。

1、建立并完善學校各項教學管理制度，如教學設備管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等，以保持良好的教學管理秩序。

2、建立并維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。

3、完善對口升學管理體系，從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手，精細化、規范化管理，把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。

4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模塊化教學模式，培養學生學習興趣，提高學習效率，培養并增加學生動手能力與職業能力。

5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。

6、量化對教師的考評細則。

從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位并給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎;加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。

7、規范教學管理流程。

二、主要措施。

1、加強各項會議制度，出臺相對應的教學管理措施，以保證教學各個環節的規范化、制度化。

(如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。)。

2、嚴格執行現有的教學常規管理制度，規范教學行為。

(1)嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日志，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

(2)課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計劃，并嚴格按教學進度進行教學，保證計劃的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。

(3)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。

(4)分專業制定相應的考試評價體系，采用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。

(5)嚴格執行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規范、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現有條件出發，把教學實踐環節落實到位。

3、大力加強專業建設。

(1)加強專業師資隊伍建設。

要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為后盾的專業教師梯隊，要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。

(2)加強專業課程改革。

要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設置以緊緊圍繞市場。

(3)強化專業教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。

今年我校派出專業教師參加了、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業開拓了視野，月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽，同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武，著力推進專業課教學改革，提高專業課教學質量。

4、加強教研組建設，充分發揮教研組作用。

(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。

(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。

(3)加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。

(4)開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。

(5)開展青年教師教學基本功比賽活動。活動將從教案書寫、課堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。

5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。

6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則。

(1)本學期在學校現有實訓設備的基礎上，充分挖掘潛力，盡限度開足實訓課。

(2)專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行項目(專題)考核，考核到位，有記錄。

(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。

(4)市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽并取得好成績。

7、其他工作。

(1)部門事務。

以“服務于教學”為宗旨，不斷改善服務態度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持文件資料“先批后印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。

(2)考務工作。

按照上級要求和學校的統一安排，做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。

(3)配合教育處、團委做好校園文化建設工作。

(4)配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。

(5)做好學校安排的其它工作。

20xx年教務科工作的總體思路是：以深入貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會為指導，以培養“德才兼備”的技能型實用人才為目標，圍繞學校xx年主要工作，繼續加強教師作風建設，解放思想，轉變觀念，深化教學改革，加強教學管理，提高教育教學質量，推動學校科學、持續、和諧發展。

一、抓好教風建設，促進學校“三風”建設根本好轉。

針對中職學生文化基礎差，綜合素質不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續加強教風建設，提高教師隊伍素質，激發教師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：

1.進一步解放思想，轉變觀念。樹立以學生為中心、以職業為中心的新觀念。充分發揮老教師、黨員教師、高級職稱教師和中層干部教師的骨干示范作用，弘揚正氣，表彰先進，在教師隊伍中真正形成求真務實、團結協作、開拓創新、樂于奉獻的工作作風。

2.狠抓師德規范，認真開展批評與自我批評，找準自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，著力塑造教師的良好形象。通過下發師德問題調查表和召開學生座談會等形式，廣泛征求學生對教師的意見和建議。對師德評議情況進行統計、分析，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

3.繼續開展教學評優、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優秀青年教師進行表彰獎勵，激勵后進，推動整體，營造“博學、弘德、敬業、愛生”的優良教風。

4.狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。

5.不斷提高教師責任意識。學生“棄學厭學”首先應從教師抓起，要從根本上糾正教師“厭教”的問題。為此，在平時的各項工作中，結合各種反饋信息和各項檢查情況，利用個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。

二、抓好教學質量管理，不斷提高管理效能。

更加積極主動抓緊抓實提高質量這個核心任務。要進一步樹立科學的質量觀，抓緊質量標準體系的建立健全，抓好教育質量的監測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學效果的優化。

1.構建和完善教學質量監控體系建設。建立質量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質量管理。

2.進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作規范》、《教師教案審批制度》、《學生作業批改制度》、《教師教學工作量化考核辦法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學質量監控提供制度保障。

強化過程管理，切實抓好各項管理制度的落實。嚴格教師上下班制度，一周一通報;嚴格教案審批制度，做到每周審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度;嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經常檢查課堂常規管理，及時處理教學中存在的問題，確保教師有規可依，防止工作的隨意性，督促教師保質保量做好教學工作。

3.建立健全教學質量監控的信息反饋體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質量監控的信息反饋以教務科為中樞，根據所收集的信息進行評估、分析，并做出相應的處理，采用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，并將落實情況以書面形式上報教務科備案。

4、實施校內學生技能定期抽考制度。建立各專業技能抽考題庫，每期對各專業班級學生進行抽考。抽考成績作為考核專業教師和班主任工作的重要參數。

5.建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策后進，全面推進教學改革，切實提高教學質量。

6.抓好教學常規管理，提高課堂教學質量。

7.加強教務科室內部管理，強化服務意識，提高服務質量。

三、進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量。

近幾年，我校堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，事業快速發展，規模不斷擴大，改革不斷深化，質量和效益明顯提高，已站在了一個新的歷史起點上。20xx年教學改革主要工作是：

1.統一思想，提高認識，充分認識進行教學改革的重要性和必要性。

認真學習《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》，統一思想，提高認識，使每位教師對教改的被動適應變為主動參與。

2.加強專業建設，強化品牌優勢。

(1)改革人才培養模式。針對目前教學效果和工學結合的程度以及在工學結合的教學實施層面，存在的許多問題，今年要加強工學結合人才培養模式的研究和實踐，加強工學結合教學模式的實踐和改革。

(2)分析現開設專業的就業需求及崗位從業要求，深化各專業課程體系的改革。建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現有各專業教學計劃。確定專業培養目標、課程設置和教學內容。堅持德育為先，合理確定各課程的學時比例，到20xx年7月底完成修訂工作，確保在20xx級新生中實施新的教學計劃。新計劃充分體現促進學生全面發展，體現學習內容和職業能力要求的充分融合。

(3)加強專業和課程建設，力爭在xx年申報一個省級精品專業和省級精品課程。

3.加強和改進德育課教學工作。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，實施德育課教學改革，修定政治、就業指導課程教學大綱，制定德育課考核體系。

4.根據未來職業崗位的實際需要，結合學生實際，分析現有教材，刪繁就簡、摒棄落后、陳舊的內容，增加實用的最新技術。制定各門課程本學期詳細的教學實施計劃，并認真落實。

5.開展與課程體系改革相配套的教材體系建設。

(1)成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。

(2)在深入研究理論與實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業培養目標要求的實用教材。建立專業教材樣本書庫。

(3)鼓勵教師，開發具有地方特色的校本教材，制定《xx學校校本教材開發管理實施辦法》。

6.深化具體課程的教學改革。

(1)重點在教學內容、教學方法和手段上的改進，融“做、學、教”為一體，如案例教學、項目化教學、現場教學，使教學地點和工作地點相結合，限度地強化學生的能力培養，使學生在學和做中構建自己的專業知識，引導學生將專業知識用于解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，教師在學生做中教，重視教學模式的改進，培養學生創新能力。

(2)積極推行現代教育信息技術，充分利用校園網絡及多媒體技術開展教學。要求每位教師至少設計一節課多媒體。

課件。

有2次多媒體課。

四、加強師資隊伍建設，優化師資結構。

我校中青年教師多來自本科院校，其中教育專業畢業的教師比例很小，沒有或很少接觸生產實際，實踐教學能力較弱，因而也就很難在教學中開展案例教學和開發行動導向的課程，難以開展“做、學、教”一體化的教學。因此，提高教師的教育教學基本素質、專業實踐能力，是師資隊伍建設的當務之急。

采取內培外引相結合的辦法，建設一支教育觀念新、師德高尚、結構合理、能準確把握職業教育規律，具有較高教學水平和較強實踐操作技能、專兼結合的教師隊伍。

1.立足校內，通過多種途徑提高教師的基本素質。通過講座培訓、在職自修、外出培訓、在職攻讀研究生或外出考察等多種途徑，幫助教師提高教育教學理論水平和個人基本素質。

2.加速教師隊伍的學歷達標，鼓勵教師在職進修研究生學歷。

3.重視專業負責人和中青年骨干教師培養，實施名師帶動戰略。一方面要制定《專業負責人選拔及管理制度》，加強對專業負責人的培養。另一方面要加強對事業心強、業務水平較高、富有創新精神的青年教師的培養，制定《優秀青年教師評選辦法》，激勵青年教師在教育教學業務上精益求精。繼續實行“青藍工程”。

4.面向社會，招賢納士。從生產一線聘請既有一定理論水平、更有熟練操作技能的工程技術人員充實到教學崗位，擴大雙師素質的教師隊伍。把兼職教師作為整個師資隊伍結構的重要組成部分來建設和管理，形成師資隊伍整體結構上的“雙師型”素質。

5.進一步加強校企合作，拓展校企合作的內容與形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，制定教師到企業實踐鍛煉的工作機制。有計劃分期分批選派專業教師到企業參觀、頂崗實習，開闊眼界，增長見識，提高他們的實踐操作能力。

6.加大校本培訓力度。對教師重點進行信息技術應用培訓。聘請專家、名師來校講課，提高教師的綜合素質。

五、以教科研為先導，促進教學改革的實施。

本年度主要圍繞以下內容開展教學研究。

1.在機械類專業和計算機網絡專業選擇一個專業和課程進行建設，從教學大綱、教材開發、師資建設等各方面進行探索，力爭在20xx年通過省級精品專業和精品課程驗收評估。

2.組織公開課、聽評課活動。

(1)組織2次全校性公開教學。

(2)各教研組每學期至少組織2次公開課，定好任課教師和上課時間，報教務科備案。各教研組教師聽完課后要專門組織進行評課，提出建議并做總結。

(3)注重培養青年教師。要求每位青年教師和教研組長每周至少完成2學時聽課任務。

3.積極開展學術項目研究活動。

(1)開展項目、課程研究，并將研究成果寫成論文;。

(3)繼續開展已立項課題的研究;。

(4)每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。

4.加強教研室建設，發揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。

5.制定《xx學校教科研獎勵辦法》，鼓勵教師積極參與教科研活動，加大對教師教科研工作的支持力度，保證學校教科研工作的順利進行。

6.加強周三下午教研活動的組織。

六、抓好常規教學管理工作，保證教學工作井然有序。

1.做好教材征定和發放工作。

2.做好排課工作。加強晚自習管理。

3.做好備課工作，精心組織課堂教學。

4.重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規為要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽教師的教學。

5.做好考試工作和作業教案檢查工作。年終評選優秀教案。

6.重點抓好以下幾項常規工作。

(1)加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持教師“晚自習跟班輔導制”。注重“教師—班主任”之間的相互協作，要求教師對差生的教育轉化工作做為一項重點工作抓緊抓好，融于教學各個環節中，使課堂教學中“棄學厭學”，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象從根本上有一個大的轉變，從而促進學風、教風和校風的好轉。

(2)每學期，召開教師代表會議和學生干部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改進教學管理水平。

(3)做好學期的各項檢查和評比工作。

(4)強化實訓教學管理，提高實踐教學質量。

七、科學謀劃，為創建省級示范性中等職業學校做好各項準備工作。

創新工作思路，及早動手，啟動省級示范性中等職業學校建設，要按照學校有關要求，積極啟動省級示范性中職校創建工作，完成學校安排的各項創建工作任務。

八、認真抓好體育、安全等工作，確保完成全年各項工作任務。

1.文體工作。

(1)抓好“兩操一課”和《學生體質健康標準》的實施。

(2)抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。

(3)抓好校內各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，提高學生的基本素質。

2.加強教學安全管理工作。

認真落實學校《治安管理目標責任制》，加強課堂內、外及實訓課教學管理，落實管理人員職責，確保教務系統工作順暢、高效、安全。

3.其他工作。

(1)搞好一年級及二年級部分學生職業技能鑒定的報名、鑒定工作。

(2)搞好計算機應用能力考試和英語應能力考試報名及培訓工作。

(4)完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、復習、送考工作。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十四

本學期教學工作的總體思路是：圍繞迎接“高等職業院校人才培養工作第二輪評估”工作，充分做好迎接評估的準備工作，通過評估查找不足、發揮優勢，促進學校內涵建設水平進一步提升；以技能競賽常態化、規范化為重點，辦好校級技能競賽暨20xx年省賽選撥賽，不斷提高學生綜合職業能力；以國家級、省級項目建設為引領，做好立項建設項目的驗收和新項目的申報工作，不斷形成教育教學改革標志性成果；以教學質量監控和評價為保障，著力完善教學質量制度體系與標準體系，不斷提高質量系統可靠性；以全面實施學分制管理為抓手，持續改善學生學習成效；以建立專業人才培養標準為抓手，不斷提高育人質量。

根據教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》、《福建省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》和《xx職業技術學院高等職業院校人才培養工作第二輪評估評建方案》（x職院綜〔20xx〕x號）文件精神，協助學校充分做實、做好各項評估準備工作，確保評估高水平通過。

1.迎接評估階段。以專業深度剖析和說課為載體，對專業建設中存在的問題進行針對性、強制性地整改，總結專業辦學成效，凝煉專業建設特色，進一步深化“一系一特色”、落實“一專業一項目”的特色專業發展思路。完成所有評估佐證材料的檢查、整改、驗收、規整工作，并按照福建省教育評估研究中心要求，將評建方案、各種主題報告、近兩年數據采集平臺、基本辦學數據等評建材料上網公開，主動接受上級主管部門和社會對學校辦學的監督。

2.接受評估階段。根據“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評建工作方針，認真落實迎接網評和現場評估工作方案，管理和維護評估網站，解答專家提問，協助學校組織深度訪談、專業剖析、說課、實訓條件考察等現場評估內容。

3.評估總結與整改階段。在專家進校考察結束后及時召開評估總結大會，制定評估整改方案，協助學校下達整改任務書，落實整改任務；在整改工作結束后，提交整改工作總結，協助學校人才培養工作評估領導小組做好整改工作的檢查驗收，撰寫“整改工作總結”并上報省教育廳；聯合評建辦繼續跟蹤上級文件精神，做好專家組隨機回訪工作。通過評估查找不足、總結經驗、發揮優勢，推動學校可持續發展。

學分制是在學年制的基礎上，主要以學校專業人才培養方案及資源狀況為中心，統一安排教學的各個環節，主要的學習內容被限制在本專業的培養計劃之內，同時又承認學生群體的個體差異，為尊重學生主體價值及其學習興趣愛好，允許學生自主選修部分課程，以促進學生個性發展，培養學生專長的一種比較靈活的教學管理制度。實行學分制有利于建立以學生為主體的學習機制，學校通過合理調控必修課、選修課的比例或公共課、專業課的教學內容，實現知識與能力相結合和培養學生綜合職業能力的育人目標；有利于在學生中引入競爭機制，科學評價學生的學習狀況，加強學校的教學管理和對學生的教育，達到學生學習成效得到持續改善的目的。

教務處擬編制《xx職業技術學院學分制管理辦法（試行）》，試點推行學分制管理制度。并會同各系、學生處、團委、財務處等部門，進一步制定與《xx職業技術學院學分制管理辦法》配套的各種實施細則。

本學期將以系統化設計從招生、人才培養、就業到畢業生職業發展的全程人才培養質量保障體系為出發點，重點在以下幾個方面做好“人才培養質量體系”的完善工作。

1.通過采用合適的信息技術手段和升級教務管理系統硬件和軟件，將教務管理系統和辦公自動化系統集成在一個統一的平臺上，實現部門之間協同辦公、數據共享等高效工作運行機制，避免部門之間遇事相互推諉、各自為戰的混亂局面。

2.探索學校內部人才培養工作管、辦、評分離的機制，促進評建工作由“要我評”向“我要評”邁進；實施學校內部專業評估，變專業管理為專業治理，全面建成評建工作常態化、規范化和制度化機制，使學校專業建設與發展具有自我診斷、自我約束、自我改善和自我發展的能力。

3.以學生學習成效持續改善為目標，與行業企業聯合研制各專業技術技能人才培養標準，形成《xx職業技術學院技術技能人才培養標準》。

4.強化教學質量的監控與評價，修訂《xx職業技術學院畢業實踐（頂崗實習）管理辦法》、《xx職業技術學院學籍管理辦法》等文件、出臺《xx職業技術學院教學質量與績效考核辦法》等文件，形成新的《xx職業技術學院教學管理制度匯編》；完善各教學環節質量評價標準，形成《xx職業技術學院教學質量評價標準》。

在職業院校專業技能競賽活動中取得好成績已經成為學校核心競爭力的重要指標之一。本學期將以校級技能競賽為基礎、省級技能競賽項目為重點、獲得國家級技能競賽項目參賽資格為核心，進一步推進學校、省、國家、國際四級競賽技能競賽體系與機制建設。

1.進一步推進技能競賽活動課程化、常規化，擴大學生技能競賽受益面。將20xx年國賽項目納入系級選修課，根據國賽賽項規程，每個賽項從相關專業、班級中跨專業遴選拔尖學生組成系級選修課班級，以1門課程的方式對選手進行常規訓練，進一步提高學院各級技能競賽水平和成績，以此提升學校人才培養的社會知名度與影響力。

2.在近兩年來學校參加福建省和全國職業院校技能大賽取得好成績的基礎上，認真總結經驗、找出不足之處，做好20xx年學校技能競賽暨20xx年福建省高職院校技能大賽選拔賽工作，爭取在20xx年省、國家技能大賽中繼續取得優異成績，確保全省高職院校技能競賽總成績領先地位。

3.根據福建省教育廳關于職業院校技能大賽整體設計方案變化的新要求，為充分發揮我校在福建省同類院校中的領先地位，爭取省教育廳支持，在我校成立高職制造類、電子信息類、旅游類和輕工食品類等技能競賽基地，并申辦20xx年省技能競賽部分賽項。

繼續推進教育部、省教育廳系列教育教學改革項目，認真做好已立項建設項目的驗收工作和新項目的申報工作。

1.完成立項項目驗收工作。根據項目立項申請書承諾的建設內容和成果，組織20xx年第一批“以獎代補”項目、20xx年和20xx年省級教改項目做好驗收工作，撰寫驗收報告，完成材料上網，形成研究成果的應用推廣。

2.推動新立項項目的建設工作。組織相關系部，根據立項項目的建設要求，扎實推進20xx年省級示范專業項目、20xx年省級教改研究項目的建設工作。

3.啟動校級教改項目建設工作。為培育省級、國家級教改項目做好長足準備和充分積累，根據新出臺的《xx職業技術學院校級教改項目管理辦法》，20xx年起，學校啟動首批校級教改項目，組織相關項目負責人撰寫項目建設任務書并及時跟蹤項目進展情況。

4.做好新項目的立項申報工作。根據省教育廳和教育部相關文件精神，組織相關系部做好教育資源庫建設等新項目的立項申報工作。鼓勵各系、各專業自主或聯合兄弟院校開發以核心課程為主體的專業教學資源庫；加強與國內高職高專名校、強校的交流與合作，提高學校專業建設領域內在全國同類院校中的地位和作用。

常規教學和教學管理活動是學校一切工作的基礎和中心，本學期將在定期教學檢查、3+2教學督查值班、日常教學巡查等基礎上，繼續抓好常規教學及教學管理工作，努力形成良性循環和激發向上的育人環境。

1.抓好教學常規運行與管理工作。與各系部一起共同做好常規教學及教學管理工作；舉辦教學管理人員培訓班，加強信息化教學管理；組織系部舉行第十二屆校優秀青年教師初評工作；組織、選拔學生參加第七屆福建省學生規范漢字書寫大賽和20xx年省書法技能競賽；主動配合招生辦、人事處，會同相關系做好20xx年度福建省高職招生考試相關工作；積極協調計算機系、外語系做好國家計算機等級考試和大學英語四六級、ab級考試的報名及考務組織工作；做好學籍注冊、異動工作；做好教材征訂和發放工作。

2.抓好教風學風建設工作。根據《關于進一步加強教學秩序管理的實施意見（修訂）》（漳職院教〔20xx〕28號）文件精神，進一步抓好以教風學風建設為核心的校風建設，為提高人才培養質量營造良好的教學風氣。例如，為規范學生課堂行為，減少外界因素干擾，提高課堂學習效果，實施課前學生手機集中保管措施，協助總務處、各系做好手機袋安裝工作。

3.繼續推進課程考核評價體系改革。進一步修訂各專業核心課程標準，重點推進各專業核心課程和全院性公共必修課程考核評價體系建設。對于各專業核心課程，要堅持推行形成性的課程考核評價方式，完善課程考核評價指標體系；對于全校性公共必修課程，根據《公共必修課程考核評價體系改革方案（試行）》（教務〔20xx〕18號）精神，繼續實行教考分離的課程考核辦法，使其成為良好教風學風建設的催化劑。

xx職業技術學院教務處。

20xx年8月24日。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十五

本學期教學工作堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，把握一個重點(提高教育教學質量)，強化三項管理(強化“兩基”工作建設管理，強化教學規范達標建設管理，強化校本教研管理)，繼續推動“高效課堂”深入開展。教導處工作以提高教學質量為抓點，以研為力，優化教師教學行為，打造高效課堂;以建為重，加強師生讀書引領，打造書香校園;以管為翼，培養良好的習慣，促進學校、教師、學生三者和諧發展。運用科學的管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規范化、手段現代化，以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質量的全面提高。

二、工作目標。

1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教學質量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發展學生素質，有效培訓管理，提升教師專業素質。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點。

(一)夯實教學常規，提高教學質量。

本學期切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

1、嚴格執行課程計劃。

行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，并變為自覺行為。

2、加強請假制度管理。

為了使我校教學常規真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把請假，調課制度重新規定一下，教職工除享受國家法定節假日外，凡請公假、病假、事假、產假等必須事先按規定辦理請假手續(急病例外)否則均按曠課論處。

3、加強學科備課管理。

開展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教學思路，形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”博采眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。各教研組要從實際出發，做到“三研究三統一”。即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。

4、堅持四有效。

第一，有效備課。備課提倡“微格教學”，強調片斷細節設計，不斷提高教學技能，體現宏觀與微觀的統一。

第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出;師生互動，三維互舉，課內外互延。確保學生實現“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。

第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于10節，校長聽課不少于15節，聽完課后要組織評課。外出學習聽課，回校要上匯報課。

項規范達標為依據，突出強調作文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強說話，寫話訓練，每周練筆二次，三至四年級提倡寫好周記，及時，認真評改，增強批改效果。作業必須堅持"五必"即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。

5、加強教學質量監控。

進一步改進調研方式，提高調研效益。一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教導主任的帶領下，以課例為載體，總結經驗，發現共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。二是通過檢查備課，課前準備，課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題，三是加強學科教學質量檢測，注重分析，反饋，改進。

6、重視“培優”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析，總結工作。

(二)有效培訓管理，提升教師專業水平。

課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。

1、學習理論，主動積累。

育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，做到“五個一”，即：上一節優質公開課，設計一篇示范教案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質量的學科試卷。

2、精于思考，勤于筆耕。

要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文，教學案例等，并保證質量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校應給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、骨干輻射，突出重點。

加強骨干教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習，亮相機會。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發揮他們的示范及輻射作用。把“經典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經驗不足，為理論提供實踐支持。

(三)做好復式教學。

隨著農村學齡人口的減少、學校布局調整，我校學生數量減少，師資力量薄弱，復式教學已是擺在我校教師面前的一個重要課題，這也是學生人數較少的農村小學的必然性和必要性。本學期我校三、四年級語文，二、三年級數學就開展了復式教學。在教學中教師把新課程理念融入到復式教學實踐中，培養和提高學生各方面的能力，從而達到提高教育教學質量的目的。

附：主要活動安排：

2、安排教師工作量，排課。

3、檢查各學科老師開學備課情況。

4、教學質量研討會。

5、組建興趣小組。

6、教學常規大檢查。

1、慶“國慶”。

2、開展青年教師的幫扶結對子工作。

3、三、四年級公開教學。

4、教學常規檢查。

5、組織教師參加素養大賽。十一月份：

1、期中素質測評。

2、召開家長會。

3、一、二年級公開教學。

4、誦讀競賽。

1、三、四年級作文競賽。

2、數學知識競賽。

3、作業、教案大檢查。

1、結束課程，副課測評。

2、教育教學工作總結，組織期終復習及素質測評。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十六

根據兵團電大關于20xx年秋季學期開放教育試點教學工作安排和20xx年秋季學期開放教育學院工作計劃，制定教務科20xx年秋季學期工作計劃如下：

一、完成校部開學前的各項教學準備工作，包括課程、課表安排、教師聘用、教學資料的準備和發放、新生入學和計算機技能培訓；完成分校教學工作安排，學期教學情況上報等。（9月10日前完成王進玲王紫香周松）。

二、完成新外聘教師的培訓與考核工作（規章制度、管理要求、工作程序、計算機網絡培訓等。（9月10日前完成王進玲王紫香）。

三、完成各試點分校和校部學生學習支持服務工作。印制并下發試點專業教學計劃、選修課作業、學生自主學習手冊、教師教學工作手冊、學生手冊等材料。（9月底前完成周松蔡先逾）。

四、組織開展第三屆“開放教育教學創新獎”評選活動，制定相關文件并下發各辦學單位；組織開展第一屆“開放教育教學管理研究論文”評選活動，制定相關文件并下發各辦學單位。（9月20日前完成王紫香蔡先逾）。

五、完成各試點分校學期上報課程實施方案、師資配備情況的審核。（9月15日前完成王紫香）。

六、做好全校和校部形成性考核的管理工作，制定20xx年秋學期形成性考核管理的有關要求并及時下發（10月底完成），認真做好本學期分校和校部形成性考核成績的驗收、審查工作。（學期末完成王紫香王進玲張志成）。

七、完成20xx年秋學期全兵團學生課程免修免考、免網考的審核、上報工作。(9月底完成王紫香)。

八、完成20xx年春季學期開放教育試點本、專科專業畢業作業收尾工作，資料整理和上報、成績整理和上報、教師終審費用的發放，各試點分校終審費用的清算和催交。（(9月底完成閻秀)。

九、完成20xx年秋季學期開放教育試點本、專科專業畢業作業組織實施工作，完成學生選題審核、指導老師資料審核、答辯安排、畢業終審、各階段資料收集整理、終審費用清算等工作。（9月—3月王紫香閻秀蔡先逾）。

十、完成20xx年秋季學期分校和校部教學檢查工作，制定通知、方案、檢查表，按要求組織實施，撰寫教學檢查報告和匯總檢查數據。（10月下旬—11月中旬王紫香王進玲蔡先逾張志成）。

十一、制定本學期選修課程考核方案，爭取擴大選修課程改革的范圍，并在學期末實施驗收。（9月底完成王紫香陳紅云各任課教師）。

十二、完成本學期選修課程復習指導的收集和制作，并在網上發布。（11月中旬完成王紫香陳紅云）。

十三、完成本學期所開選修課程的組卷工作，確定組卷管理的規章制度。（11月中旬完成王紫香）。

十四、完成校直屬部每月初對外聘教師工作量的統計和費用的發放，學期末對校內教師工作量的匯總、統計和核算。（王進玲張志成）。

十五、為確保正常教學秩序，校直屬部完成每星期輔導課程教室鑰匙的領取、歸還工作。（王進玲張志成）。

十六、做好全校和校部教學的日常管理，及時了解教學過程中存在的各種問題及時進行指導和解決。

十七、完成開放教育學院和學校交給的其他任務。

中職教務處工作計劃表（實用17篇）篇十七

根據xx關于xx年xx學期開放教育試點教學工作安排和xx年xx學期開放教育學院工作計劃，制定教務科xx年xx學期工作計劃如下：

一、完成校部開學前的各項教學準備工作，包括課程、課表安排、教師聘用、教學資料的準備和發放、新生入學和計算機技能培訓;完成分校教學工作安排，學期教學情況上報等。

二、完成新外聘教師的培訓與考核工作(規章制度、管理要求、工作程序、計算機網絡培訓等。

三、完成各試點分校和校部學生學習支持服務工作。印制并下發試點專業教學計劃、選修課作業、學生自主學習手冊、教師教學工作手冊、學生手冊等材料。

四、組織開展第三屆"開放教育教學創新獎"評選活動，制定相關文件并下發各辦學單位;組織開展第一屆"開放教育教學管理研究論文"評選活動，制定相關文件并下發各辦學單位。

五、完成各試點分校學期上報課程實施方案、師資配備情況的審核。

六、做好全校和校部形成性考核的管理工作，制定xx年xx學期形成性考核管理的有關要求并及時下發(xx月底完成)，認真做好本學期分校和校部形成性考核成績的驗收、審查工作。

七、完成xx年xx學期全兵團學生課程免修免考、免網考的審核、上報工作。

八、完成xx年xx學期開放教育試點本、專科專業畢業作業收尾工作，資料整理和上報、成績整理和上報、教師終審費用的發放，各試點分校終審費用的清算和催交。

九、完成xx年xx學期開放教育試點本、專科專業畢業作業組織實施工作，完成學生選題審核、指導老師資料審核、答辯安排、畢業終審、各階段資料收集整理、終審費用清算等工作。

十、完成xx年xx學期分校和校部教學檢查工作，制定通知、方案、檢查表，按要求組織實施，撰寫教學檢查報告和匯總檢查數據。

十一、制定本學期選修課程考核方案，爭取擴大選修課程改革的范圍，并在學期末實施驗收。

十二、完成本學期選修課程復習指導的收集和制作，并在網上發布。

十三、完成本學期所開選修課程的組卷工作，確定組卷管理的規章制度。

十四、完成校直屬部每月初對外聘教師工作量的統計和費用的發放，學期末對校內教師工作量的匯總、統計和核算。

十五、為確保正常教學秩序，校直屬部完成每星期輔導課程教室鑰匙的領取、歸還工作。

十六、做好全校和校部教學的日常管理，及時了解教學過程中存在的各種問題及時進行指導和解決。

十七、完成開放教育學院和學校交給的其他任務。