經驗材料是我們在工作和學習中積累的寶貴財富，它記錄了我們在不同情境下的得失和成長。經驗材料八：關于職業(yè)生涯規(guī)劃的經驗總結，提供了一些有關職業(yè)發(fā)展的寶貴經驗和建議。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇一

自開展黨員先進性教育活動以來，通過對保持共產黨員先進性教育內容的學習，我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識、工作作風等方面得到了很大的提高和轉變。分析評議階段開始后，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的要求和方式，通過認真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎。現(xiàn)根據自身情況和工作實際，把剖析自我的情況匯報如下，不足之處，敬請同志們指正和批評。

1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，特別是對原著的研讀欠缺，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質；對計算機信息技術和電子政務的了解操作只滿足于現(xiàn)狀，對法律、經濟等社會科學和天文、地理等自然科學知識了解得不深不透；忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，不能有效地與實際工作緊密結合起來。這對于自身的發(fā)展和工作的促進都是不利的。

2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。如對當前國家出臺《反國家分裂法》的重大意義和政治影響力認識不夠深，對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。

3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。一是在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應付以求過關的想法，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；二是創(chuàng)新意識不夠，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級部門和領導布置什么就做什么，有時產生的新想法因主觀上有一定的畏難心理或是擔心領導不接受，故只是停留于心動而無行動的狀態(tài)；三是長期在辦公室工作，事務相對較多，同時對有關人大工作的政策法規(guī)研究少，難以了解與工作相聯(lián)系的一些外界情況，導致工作思路不開闊，工作方式方法按部就班，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態(tài)。

4、工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現(xiàn)為和同志們的交流較少，溝通不深入，工作中有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和同志們在互相學習、互相幫助、取長補短、發(fā)揮整體合力方面仍需不斷努力；對自己的不足和缺點認識不夠，有時受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質的進取心不如以前，沒有做到每日在內心反省自己，有時甚至在一些問題上有驕傲情緒。

1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)的問題，究其原因，一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，自己雖然是政治、經濟、歷史專業(yè)畢業(yè)，也通過業(yè)余時間自修了中文專科學歷，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀上學習自覺性稍差、重視程度不夠；二是自己對計算機信息技術和電子政務有一些膚淺的摸索，勉強能在工作中運用，因而產生了自滿心理，認為花時間去研究法律、經濟和天文、地理等科學知識是一種浪費，沒有確立終身學習的觀念；三是在工作中只求過程和效果，理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對鄧小平理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，導致自己不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力不太高。

2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)，主要原因是在思想認識是不到位，認為國家的大政方針和自己一個平凡普通的基層公務員距離太遙遠，關心國際國內重大事件只是作為娛樂消遣和與他人交談時的資料的需要，沒有提升到一個共產黨員必須堅定政治立場、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒有認識到關心國際國內大事、了解中央和國家方針政策是當代青年應具備的政治素質。

3、對于工作作風方面的問題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨×年來，雖沒犯過錯誤，沒有違反過國家政策和法律法規(guī)，但由于對基層工作任務多、責任重、壓力大、時間短的認識不深，思想準備不充分，有時產生了馬虎應付的心理。特別是看到社會中存在的少數不良現(xiàn)象，產生了隨波逐流的想法，有時甚至用“水至清無魚、人至察無徒”的說法來安慰自己；二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒有碰到的問題，沒有主動去了解，對人大工作實務的一些方面還需要不斷努力完善；三是沒有繼續(xù)保持以前開拓創(chuàng)新，無知者無畏的作風，思想上顧慮重重，只局限于領導怎么說就怎么做。沒有做到結合工作實際，向領導積極建言獻策，為促進工作的良性發(fā)展發(fā)揮應有的作用。

4、對工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問題。主要原因是自己的工作習慣和思想性格相對內向，在×年的教育教學管理生涯中，教師工作的特殊性導致在本職工作上與他人合作的機會較少，養(yǎng)成了獨立自主的習慣，雖能在工作中做到為人師表，自省、自警、自勵，但有時也有一些下意識的“文人相輕”的現(xiàn)象，因而群體意識和與他人互相幫助、取長補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是在主觀方面，因自己興趣愛好相對廣泛，而沒有客觀認識到這只是一些膚淺的娛樂性的興趣愛好，對工作中取得的一些小成績有時沾沾自喜，而沒有經常反思自己不足和缺點，確立遠大的志向。

我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

1、加強政治理論和科學文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，不斷積極主動地加強對政治理論和對現(xiàn)代科學技術的學習，牢固樹立一個共產黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學習鄧小平理論的科學體系，在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，繼續(xù)提高計算機信息技術和現(xiàn)代辦公技能，在時間許可的前提下，抽出時間學習一門外語，根據自己的興趣取向，在某個學科領域內努力鉆研，提高自己的學識水平和政治思想修養(yǎng)。

2、加強政治思想素質，提高政治敏銳性和洞察力。用電視、廣播、報刊和互聯(lián)網等媒介廣泛深入了解國際國內大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認識，緊密結合人大工作的實際，認真學習憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問題上堅持原則，隨時與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。在工作、學習和生活中注意處理好原則性和靈活性的關系，既不能教條主義，又不能盲目冒進，要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。

3、積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名年輕的人大工作者，基層文書人員，本人將加強現(xiàn)代辦公意識，提高業(yè)務水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，確保按時保質完成各項工作任務。通過廣泛和全面地接觸各項工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。一是樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握國家的方針政策，根據個人具體情況和自身工作特點，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作效益。只要對工作有利的建議或意見，消除畏難心理，結合工作實際，積極向領導積極建言獻策，以推動工作的進一步發(fā)展。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇二

剛才上場的都是女教師，大家聽到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬！（鼓掌完）我想也是時候該有點不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來調劑一下各位緊繃的神經吧！

不知道從何時起，承蒙各位的抬愛，我博了個有文采的美譽。一直以來，我也堅定不移地相信，在文學這條道路上，我比很多人笨鳥先飛了一步。這么多年來，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實難副啊。套用一句流行語：平生當不了才子，不是我的錯，不是才子你卻掛著才子的名，這就是我的錯了。在此，我再次感謝各位的厚愛，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！

也是承蒙各位的錯愛，兩年前，我以職員的身份混進這里，然后又以替補的身份濫竽充數進教師隊伍。名不正，言不順。這兩年，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經歷這兩年，我終于發(fā)現(xiàn)了人生的真諦：做人要厚道！

兩年，730個日日夜夜，有多少小時，多少分多少秒，我還沒來得及計算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標：做一個教師，做一個合格的教師，做一個優(yōu)秀的教師！

以前，我不屑于說我熱愛教育事業(yè)，可是現(xiàn)在我想說，我想大聲地說，我愛教書，我愛我的學生！當學生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時候，當被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時候，當每個月那幾天都能領到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時候，我享受到了成功的樂趣。這遠比那些什么才子詩人的虛名實在。

我不是江郎，所以我絕不會承認我江郎才盡。尺有所長，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個支點，我會托起整個地球。我要說，給我一個支點，我會和在坐各位一起，托起我們學校一個更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇三

通過8月25日早上8點半師德師風學習活動啟動儀式以來，學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個不”的承諾》、《中共畢節(jié)市委辦公室畢節(jié)市人民政府辦公室關于進一步加強全市師德師風建設的意見》等涉及教師的法規(guī)和師德規(guī)范、制度。

通過對相關法規(guī)、師德規(guī)范和制度的學習，大大提高了我對教師的師德認識，尤其是在學習活動中開展師德自評和互評，認真查擺問題，用“整風”的精神整治師德師風，讓我觸及了靈魂深處，對照師德師風個人對照檢查材料的若干條。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：

1、在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有時在貝殼方面也存在馬虎的現(xiàn)象，特別是在學習方面，學習力度不夠，遠遠不能達到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。

2、上課從來不遲到、不過下課有拖堂的行為，有幾次課間操的時間，正好上節(jié)課是我的數學課，但由于安排的內容沒有完成，就延遲了幾分鐘的時間，把該講的內容講完，導致學生去操場時廣播操已經開始做了。

3、上課每期每節(jié)課都有教案有計劃，但是自己總認為自己在這些內容上都懂，有時就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識面就沒有提到，以至于沒能充分利用好資源，沒能做到使全體學生素質提高的設想。

4、對學生提出的問題，有時候尤其是優(yōu)等生，總認為他們的自學能力比較強，就讓其自行解決，順便培養(yǎng)其自學能力。不過教學實踐告訴我，對于有些難度較大的題，是需要教師點撥、啟發(fā)的。

5、批評學生時候語言雖然談不上尖刻，但是有時候嗓門提得高了，還波及了其他同學。批評一個學生時候連帶一類學生一起批評。

10、沒有違反教育規(guī)律懲罰學生抄寫試卷、作業(yè)，只是在測試或作業(yè)過程中容易出錯的地方，讓學生抄寫最多一遍，這樣無形中給學生增添了負擔。

12、在察民情、解民憂上做得不夠好，離家長群眾的要求還有差距，對家長要求的實際困難和問題沒有全面了解和掌握。

14、沒有指定學生購買教輔資料，但為了不影響學生學習的積極性，我沒有反對學生自己去書店購買，但這樣學生的學習負擔也相對加重。

15、過于包容一些學習稍差的學生，沒有很好的督促他們在學習上好好的下功夫，以至于沒有調動他們學習的積極性，學習過于懶散，成績很不理想。

16、理論學習上不夠主動，刻苦精神也不強，跟不上新教學大綱的要求，在這方面有待于加強努力克服。

17、在教育教學過程中，時刻注意自己在學生面前的言行，從不在學生面前說臟話影響自己的形象。

18、在教育教學過程中，從不給學生傳授影響國家政治制度的負面消息。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇四

王xx老師是xx小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇五

1、教學保康縣職業(yè)高中xx級振華班英語。支教一年中，我一直擔任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識，也根據中職學生即將工作的現(xiàn)狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。

2、教學保康縣職業(yè)高中xx級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20xx年春季我擔任四個班的計算機教師。

3、教學保康縣“一村一大學生”《公共管理學》。“湖北省一村一大學生”華中農業(yè)大學函授大專班授課期間，我擔任《公共管理學》教師。

1、開展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在保康縣教師進修學校、保康縣一中、保康縣職業(yè)高中、保康縣店埡中學舉辦心理健康主題講座。

2、舉辦心理委員培訓。我針對保康縣職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見健康問題表現(xiàn)及預防機制，培養(yǎng)其成為班級心理問題預警員。

3、進行學生心理咨詢。我在保康縣職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢，就學習焦慮、執(zhí)行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問題進行疏導。

4、舉行心理活動。我在保康縣職業(yè)高中開展“新青年·心健康”系列活動。

5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進行梳理。

6、成立班級健康委員。我在保康縣職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進行培訓，使之能夠處理簡單常見疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。

1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任保康縣職業(yè)高中校團委副書記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。

2、完善廣播臺節(jié)目設置。我在廣播臺開設“星級學生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節(jié)目。

3、組織五四系列活動。值五四愛國運動九十周年之際，我發(fā)動校團委開展“愛國、愛校、愛人”主題慶祝活動，組織了植樹、慰問福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動。

4、帶領學生慰問福利院。我在擔任保康縣職業(yè)高中校團委副書記期間，堅持每月帶學生到保康縣城關鎮(zhèn)福利院慰問。

參加農民工招聘會。在保康縣舉辦的返鄉(xiāng)農民工招聘會中，我編寫了工傷預防、農民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉(xiāng)農民工普及了工傷知識和教育政策。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇六

非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動，經過幾天的學習讓我受益匪淺。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳xx出席，他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求，并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規(guī)劃能力、操作能力，從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。

在培訓活動中，由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規(guī)劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究，怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現(xiàn)狀分析；確立學校校本教研的指導思想與原則；確立校本教研的目標；校本教研的主要內容；校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明了方向。

5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發(fā)展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰(zhàn)略的主要內容”“高質量發(fā)展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為：辦好基礎教育，必須進一點堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面發(fā)展、適合的才是的人才觀。

5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭xxxx作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段；我國社會主要矛盾發(fā)生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標；國際環(huán)境發(fā)生新變化”等多個方面進行講述，讓我們深入了解了我國的教育事業(yè)從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現(xiàn)代化邁入新征程的歷史發(fā)展，也讓我們更加清楚地認識到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素質、促進全面發(fā)展的根本途徑。

最后，貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規(guī)工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計；校本教研的策略與方法；教學常規(guī)的項目與實施”三個方面作了講述。他說：“學校要搞好校本研究工作，必須制度要健全，并且有落到實處；策略和方法要有效，要做到科學選題、認真規(guī)劃、合理分工、穩(wěn)步實施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本研究真正起到推動學校的發(fā)展、提升辦學品質的效果。”

幾天的理論培訓后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃，并邀請了各區(qū)經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下，經過多次修正，我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后，貴陽市云巖區(qū)教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優(yōu)點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評，她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜小；要聚焦教育教學中的真實問題；教研活動的設計要密切圍繞主題展開，凸顯解決問題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務，教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享，做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發(fā)言，她希望所有學員們能根據指導老師的意見，在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的能力，并在以后的學校教研工作中加以實踐。

我一定將所學到的知識帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實操能力，懂得了教育是在學習中凝聚，在交流中提升，在實踐中升華。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇七

縣委召開了全縣“兩學一做”學習教育動員會議。今天，我們接著召開系統(tǒng)“兩學一做”學習教育動員及講黨課會議，主要任務是：安排部署我們在全系統(tǒng)黨員干部中開展以“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”為主要內容的“兩學一做”學習教育，并以講黨課的形式迅速啟動“兩學一做”學習教育。下面，我講三點意見，請大家抓好落實。

中央決定開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，認真把思想認識統(tǒng)一到中央、省市和縣委的決策部署上來。

一是開展“兩學一做”學習教育，是推進思想建黨的緊迫要求。思想是行動的先導。十八大以來，中央以“壯士斷腕”、“刮骨療傷”的決心推進反腐和黨風廉政建設，出臺完善了系列黨紀黨規(guī)。但是，要讓鐵規(guī)發(fā)力，關鍵在于讓黨員干部在學習貫徹黨章黨規(guī)，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，深刻理解黨的科學理論豐富內涵和核心要義;進一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產黨人的政治本色和干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。習近平總書記多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開關’沒擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免”。開展“兩學一做”學習教育就是黨中央立足思想建黨實際，對全體共產黨員進行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣”，進一步堅定社會主義和共產主義的信念，堅守共產黨人的政治靈魂;進一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作;進一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個組織、每一名黨員。

二是開展“兩學一做”學習教育，是凝聚發(fā)展共識的客觀需要。現(xiàn)在，我們的各項工作目標已經明確，美好的藍圖要變?yōu)楝F(xiàn)實需要我們團結一致，克難奮進。開展“兩學一做”學習教育，就是要統(tǒng)一黨員干部意志，凝聚黨員干部共識，在思想上、政治上、行動上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員干部有行動。只有通過系統(tǒng)黨員干部的緊扣從嚴治黨、突破重點項目，以干克難，真抓實干，農林科技事業(yè)的“轉型升級、突破發(fā)展”才能實現(xiàn)。

三是開展“兩學一做”學習教育，是解決突出問題的現(xiàn)實要求。縣委梁書記點出全縣黨員隊伍存在的十大問題，我們系統(tǒng)黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動搖，精神空虛，信念缺失，熱衷于組織、推崇西方價值觀念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動，甚至參與邪教組織等“蛻變黨員”的問題;二是違反國家法規(guī)政策，參加非法組織，與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等“違紀黨員”的問題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無組織，不學法不懂法不守法，不講規(guī)矩不守紀律，不支持重點工作故意拖延、阻撓公共事業(yè)建設，參與越級上訪或煽動組織群體性上訪等“特殊黨員”的問題;四是黨員意識不強，置個人于組織之外，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務等“自由黨員”的問題;五是道德行為不端，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注重個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員”的問題;六是消極懈怠，“庸懶散”現(xiàn)象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學習和生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾等“平庸黨員”的問題;七是欺上瞞下、言而無信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮夸，組織不放心，群眾不滿意等“失信黨員”的問題;八是當面一套、背后一套，說的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不斗爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散布謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員”的問題;九是隱瞞組織關系，不正常接轉組織關系，不亮出黨員身份，長期潛水隱身，混同于老百姓等“口袋黨員”的問題;十是不愿為黨工作，不承擔全部黨員義務、不愿接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員”的問題。這十種現(xiàn)象是不合格黨員的具體表現(xiàn)，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務“三農”的質量。通過開展“兩學一做”學習教育，就是要帶著問題學，針對問題改，學改結合，以改促做，保持黨的先進性和純潔性。

圍繞“全面從嚴治黨持續(xù)深入基層，學習教育全覆蓋到全體黨員”要求，突出黨員“亮身份、曬業(yè)績、作表率”實踐特色，把“學、做、改、評”有機結合，組織黨員干部認真學習黨章黨規(guī)，立足崗位做合格黨員，切實把全系統(tǒng)黨員的思想和行動統(tǒng)一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來，為全縣農林科技事業(yè)“轉型升級、突破發(fā)展”提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點把握以下四個原則：

一是堅持把學習貫穿始終。“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，要堅持把學習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動學、自覺學、系統(tǒng)學，在學習中強化理論武裝、增長才干能力、提高素質水平，努力把學習成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)、推動工作、爭做表率的動力，達到學有所思、學以致用、以學促行。

二是堅持以問題為導向。帶著問題去學習，在“學”中找準問題，在“做”中破解難題，通過學習“黨章黨規(guī)、系列講話”，明確標準規(guī)范、指引行動方向、查找差距不足，切實解決黨員意識淡化、黨性觀念不強、先鋒模范作用不突出的問題;切實解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脫離群眾的問題;切實解決精神狀態(tài)不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問題。

三是堅持高標準推進。堅持高起點謀劃、高標準定位、高質量實施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央部署和縣委要求上來，做到思想不放松、標準不降、力度不減，確保“兩學一做”學習教育不走過場、取得實效。

四是堅持統(tǒng)籌推進工作。“兩學一做”學習教育要與“亮曬作”行動緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點工作推進相結合，與脫貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進，用“亮曬作”的實踐效果和經濟社會發(fā)展成果深化、檢驗“兩學一做”學習教育成果。

各支部、各單位和全體黨員干部要在嚴格落實中央《方案》“六個規(guī)定動作”的基礎上，突出“亮曬作”主題，深入開展“三亮三比三評”活動，創(chuàng)出服務“三農”特色，確保取得實效。

(一)在“學”上下功夫。“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，重點要真學真懂，形成常態(tài)。一要端正學習態(tài)度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒有時間學習”、“只要干好就行，學習沒什么用”的“學習無用論”思想，把學習作為一項政治任務、歷史使命和重要責任，做到白天“走干講”，晚上“讀寫想”，養(yǎng)成習慣，認真鉆研、深入思考，真正養(yǎng)成勤奮好學的良好習慣。二要把握學習重點。“兩學”的重點已經很明確，學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范;重點學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，引導黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線。要把系列講話作為學習教育的核心內容，重點學習習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略。一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學習教育方式。要在堅持個人自學與集中學習的基礎上，重點抓好“專題討論、講黨課、宣講培訓”等規(guī)定動作。要立足專題討論學。各單位要結合不同類型的單位職能、黨員特點，制定學習計劃，明確學習重點，確定討論專題。局班子要堅持每月集中學習不少于2次，每2月專題討論不少于1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學習，每兩月開展1次專題討論。要突出黨課輔導學。講黨課要注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯(lián)系點講好黨課。全年科級黨員領導講黨課3次以上，基層黨支部書記講黨課不少于2次。“七一”前后，各黨支部要集中安排一次講黨課。

(二)在“做”上出實招。做的基本要求是做合格，更要爭當優(yōu)秀黨員。一要明確合格黨員標準。堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和中國特色社會主義的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規(guī)矩、有紀律”，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線、守住底線，向中央基準看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;要“講道德、有品行”，勤于修身養(yǎng)性，嚴于律己治家，遵守道德規(guī)則，錘煉高尚品格，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為”，立足崗位，以干克難，在踐行“轉型升級、突破發(fā)展”上積極作為，在抓發(fā)展、抓落實、抓產業(yè)中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實踐特色。是“兩學一做”學習教育在旬陽的具體實踐。大家要從思想深處，深刻認識開展“亮曬作”全員行動和“三亮三比三評”活動的任務要求，各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與“亮曬作”行動、“三亮三比三評”活動有機結合，前者重在學習教育，后者重在行動實踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問題，一起抓、齊步走，創(chuàng)出我們的工作亮點、黨建品牌。三要堅持干字當頭。“兩學一做”不是一次活動，不是一陣風，需要每名黨員干部從黨章黨規(guī)中明確黨員標準、厘清行為規(guī)范、增強黨性修養(yǎng)，從系列講話中增強政治敏銳性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實踐、彰顯黨員干部本色。要堅持干字當頭，以干為榮，一級做給一級看、一級帶著一級干，意氣風發(fā)地立足崗位服務“三農”、服務發(fā)展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數，增強群眾的對我們的認可度。

(三)在“改”上見成效。改是目的，要以學促改，學改結合。重點針對黨員隊伍“十大”問題和干部隊伍“庸懶散”現(xiàn)象，因病開方，對癥下藥，持續(xù)用力，除病根見療效。一是集中排查黨員組織關系。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進行一次拉網式排查，通過“組織找黨員、黨員找組織”的“雙找”活動，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動去向、聯(lián)系方向、思想狀況“四清楚”，解決好“口袋黨員”的問題。二是規(guī)范黨內組織生活。要在嚴格落實“三會一課”制度的基礎上，開好專題組織生活會和民主評議黨員工作，開展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質。“七一”前后和年底前，各支部都要召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在的問題，提出整改措施，并進行民主評議。局班子要召開以“兩學一做”為主題的專題民主生活會，領導班子和領導干部要把自己擺進去，查找存在的問題。三是持續(xù)整頓后進黨組織。要列出任務清單，落實“主業(yè)主責”，加大對“基層黨組織建設提升年”活動重點任務的跟蹤督導，集中精力地整頓后進支部，切實把各級黨組織建成“六有”標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質的，予以組織除名;對不合格表現(xiàn)情節(jié)較輕的要進行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現(xiàn)問題，有滑坡傾向的，要采取措施進行挽救;對認識出偏差，能力素質跟不上形勢的，要進行教育引導、培訓提高。要廣泛開展談心談話活動，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開展談心談話，聽取意見，理順情緒，消除隔閡，增加團結。

(四)在“評”上嚴要求。“兩學一做”效果好不好，質量高不高，群眾滿意不滿意，需要群眾來打分、相互來點評、組織來評判。要采取組織評、黨員評、群眾評等方式，評出動力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實黨內評。通過專題組織生活會和民主評議黨員等方式，開展黨內評議。“七一”前后和年底，黨支部都要召開專題組織生活會，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。同時對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現(xiàn)實表現(xiàn)，組織黨員逐一開展評議。二是擴大民主群眾評。在民主評議黨員時，黨支部要主動吸收全體非黨干部和部分服務對象，對黨組織和黨員分別按照“滿意、基本滿意、不滿意”、“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”進行評價，參與評價的服務對象原則上按支部黨員1：1比例確定。在年底要采取大會測評、發(fā)放問卷表等形式和組織“兩代表一委員”、服務對象、群眾代表開展民主評議會等方式接受群眾評判。三是創(chuàng)新方式組織評。各單位、股室在曬業(yè)績的基礎上，由全體科級領導對“學、做、改”情況進行綜合評價;各支部由局黨委作出綜合評價;并引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員干部的“學、做、改”滿意度，在服務對象范圍內進行民意調查，作出評價分析。組織評、黨員評、群眾評的結查與年度考核、平時考核、專項考核結合起來，作為對單位、干部年終考核的重要參考與依據。

(一)加強組織領導，層層落實責任。各支部、各單位負責人要切實加強領導，主動承擔主體責任，主動履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育;各黨建聯(lián)系點領導要對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學習教育順利推進、取得實效。

(二)領導帶頭示范，當好“兩學一做”表率。全體科級領導、單位和支部負責人要發(fā)揮“關鍵少數”作用，走在前頭，當好標桿，帶頭學習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會、帶頭深入聯(lián)系點調研指導、解決問題，層層傳導壓力，倒逼推進學習教育。各支部要善于培養(yǎng)和推廣先進典型，及時總結宣傳學習教育中的好做法、好經驗，營造良好社會氛圍。

(三)堅持兩結合，統(tǒng)籌推進工作。各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與局黨委確定的重點任務結合起來，學會“十個指頭彈鋼琴”，堅決防止“兩張皮”。當前，重點工作推進、脫貧攻艱、產業(yè)發(fā)展、促農增收等方面已進入關鍵決戰(zhàn)時期，這些都需要通過“兩學一做”學習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進大落實、大發(fā)展，用良好的工作成效檢驗“兩學一做”學習教育成果。

同志們，“世間事，做于細，成于嚴”。希望全體黨員干部，以嶄新的面貌，良好的姿態(tài)，嚴實的作風，扎實開展“兩學一做”學習教育，做政治明白人、做干事踏實人，為組織和人民交一份滿意的答卷!

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇八

各位領導、各位老師：

大家好！

靜海縣陳官屯鎮(zhèn)中學位于靜海縣南運河畔，長期堅持以學生為本，以教學工作為中心，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，取得了優(yōu)異的成績。

幾年的美術教學實驗歷程，我們主要做了以下工作：

1、就地開發(fā)資源，探索實踐。

新的課程理念是我改革的動力，在靜海縣教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進行創(chuàng)意造型。樹技創(chuàng)意造型對于學生來說很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹枝，通過藝術創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品，我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀，提高審美意識和創(chuàng)造美的實踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。

2、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)特長。

校本課程著眼于發(fā)展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿足學生個性發(fā)展需要，形成學校特色的重要途徑。

樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經有幾年的歷史了，當時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經收錄在我縣《靜海縣美術學科鄉(xiāng)土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學生參與學習的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。

實驗初期，我們立足于學校的實際情況，以農村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點，開展了形式多樣的課堂、課外教學活動，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學生生活，適合學生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發(fā)潛力。

1、推動了我校基礎教育改革。

我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范，成果和經驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高。

2、激發(fā)了學生的學習和研究興趣。

優(yōu)秀的作品，以及學生能力的提高，使學生增進了對課程資源開發(fā)的認知，了解鄉(xiāng)土課程對現(xiàn)代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉(xiāng)土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發(fā)階段總結暨校本教研成果匯報會"，20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為"靜海縣美術學科課程資源開發(fā)實驗學校"，20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉(xiāng)土美術資源開發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規(guī)劃重點課題《地方文化資源的開發(fā)與利用》之中，并被中國教育學會授予"十一五科研規(guī)劃重點課題實驗單位".

3、提高了教師的教學科研能力。

相關論文《開發(fā)農村課堂資源，展現(xiàn)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎。《農村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優(yōu)秀論文二等獎。《樹枝創(chuàng)意造型》獲得全國第三屆少兒美術優(yōu)秀課例大賽二等獎。我校自主開發(fā)的"樹枝創(chuàng)意造型"這一研究成果編入《靜海縣美術學科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國教育學會優(yōu)秀地方課程資源榮譽稱號。

今后我們準備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結合，進行"鄉(xiāng)土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中，我們將珍惜以往的經驗，發(fā)揚優(yōu)點，形成課程模式，為社會的進步、經濟的發(fā)展培養(yǎng)學科人才。

謝謝！

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇九

材料：漢語詞匯材料：游戲《地下城與勇士》獎勵材料：2008年少年兒童出版社出版的圖書下面是小編精心整理的違法亂紀個人剖析材料5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“前車之覆，后車之鑒。”劉長春、祁金立等六名黨員領導干部墮落成腐敗分子，這巨大的人生反差值得每一位黨員干部去認真反思，也給我們留下了沉痛的教訓和深刻的警示。按照以案促改、開展案件剖析中“六對照、六查擺”的要求，結合自身，以案為鏡，以案為鑒，深刻剖析自己。

劉長春、祁金立等六人嚴重違法違紀的典型案件的深層次原因是他們的理想信念缺失、動搖，是他們的黨內政治生活不嚴肅、法紀意識單薄，是黨內監(jiān)督不到位，存在缺失，是制度建設存在漏洞，作為一名黨員領導干部，要以這些反面典型案例為教訓，以案為鑒，以案促改，時刻做到自省，自警、自勵，堅守人生底線，做一名合格的共產黨員。

始終堅定共產主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本，理想信念的缺失和動搖必將導致腐敗，作為一名黨員干部要時刻繃緊理想信念這根弦，在利益誘惑面前時刻保持警醒，過好權利關、金錢關、人情關，牢記為人民服務的宗旨，只有這樣，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。以案為鑒，時刻為自己敲響警鐘，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，時刻謹記為人民服務的宗旨，要明白自己該做什么，不該做什么，從生活和工作中的點點滴滴處嚴格要求自己，真正做到上不負黨，下不負民。

習近平總書記強調，“嚴肅黨內政治生活，是全面從嚴治黨的基礎，黨要管黨，首先要從黨內政治生活管起；從嚴治黨，首先要從黨內政治生活嚴起”。嚴肅的黨內政治生活是加強黨的建設的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗，也是廣大黨員和黨員領導干部錘煉黨性、改進作風的重要途徑。通過嚴肅黨內政治生活，能夠及時揭露和糾正工作和生活中的缺點、錯誤，解決一些黨組織和黨員存在的黨性淡薄、組織渙散，廉潔意識動搖等問題。身為一名黨員干部，要時刻保持嚴肅的黨內政治生活，積極開展批評與自我批評，敢于接受批評和自我批評，認真聽取黨員和群眾的批評意見，勇于發(fā)現(xiàn)自身工作和生活中存在的不足，防微杜漸，未雨綢繆，只有這樣才能不斷提高自己、完善自己。

沒有監(jiān)督的權利必然導致腐敗，把權力當成謀取私利的資本，面對金錢和名利的誘惑，拜金主義，享樂主義占據頭腦，世界觀和人生觀發(fā)生偏離，使這些人最終走向犯罪的道路。權利是一把雙刃劍，黨和人民賦予我們權利，加強黨內監(jiān)督，教育黨員領導干部樹立正確的權利關，做到公正用權，依法用權，為民用權，廉潔用權，把權力關進籠子，把罪惡念頭扼殺在根源。身為一名黨員干部，要時刻接受上級組織和上級領導的監(jiān)督，黨組成員之間相互監(jiān)督，時刻來自接受群眾的監(jiān)督，更要強化自身監(jiān)督，通過有效的自我監(jiān)督，及時自我凈化、自我完善。

無規(guī)矩不成方圓，制度上的缺陷為腐敗提供了可趁之機良好、完善的制度是遏制犯罪的真正利劍，在制度面前人人平等，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，堅決糾正有令不行，有禁不止的各種行為，使制度成為約束權利，約束黨員領導干部的重要途徑，自覺遵守各項黨的規(guī)章制度，并且自覺接受黨的紀律的約束是每一名黨員應該做且必須做到的，很多規(guī)章制度不完善，這是不可避免的，在這種情況下，尤其需要黨員干部堅持黨性原則，自覺遵守黨的紀律，結合自身，作為一名黨員干部，更要以身作則，嚴于律己，嚴格執(zhí)行我單位“五不直接分管”、決策事項末位表態(tài)制度和“三重一大”等各項規(guī)章制度。

通過對劉長春祁金立等六人違法亂紀等案件的深刻剖析，我將以此時刻警醒自己，潔身自好，筑牢防線，防微杜漸，警鐘長鳴，真正在思想上、作風上保持一個合格的共產黨員應有的品格，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

根據《中共殷都區(qū)委關于印發(fā)開展張聰智違紀違法案件以案促改專項工作實施方案的通知》（殷文〔2019〕36號）精神，以河南省糧食局原副巡視員張聰智違紀違法案件為鏡鑒，自己在深入學習《張聰智的違法問題》、《中國共產黨章程》等規(guī)定內容的基礎上，結合雙十查活動，對照近年來發(fā)生在本系統(tǒng)的違法違紀案件，進行深刻的黨性分析，深刻剖析問題根源，提出努力方向和整改措施。現(xiàn)將剖析材料匯報如下：

一、查擺的主要問題。

（一）進一步加強理論學習。

通過吸取張聰智違法違紀案件教訓，感受到在學習上沒有做到堅持不懈，一開始學習落實溫度熱，隨著時間的推移逐漸變得松懈，存在前熱后冷的現(xiàn)象，也存在自己主動學習貫徹熱，深入基層學習宣講冷的現(xiàn)象。有時候在落實深入基層政策講解上做得不夠好，只滿足去過、講過，沒有深層次研究、沒有聯(lián)系實際深入細致思考。

（二）創(chuàng)新意識不足。

對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，工作中時有急躁情緒，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

（三）工作要求不高。

對紀律、制度說的多、落實的少，責任追究的力度不夠大。

（一）加強學習思想理論，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線。

始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。以案為鑒，時刻為自己敲醒警鐘,堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強的黨的觀念，時刻不忘初心，牢記使命，自覺把黨和人民的利益擺在首位，不斷錘煉自己的意志，牢固樹立四個意識，把精力最大了限度的用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而奮發(fā)工作上，做一個純潔的人，做一個組織和群眾信得過的人。

（二）廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀律。

無論是領導干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律。古人說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”是講為政者必須身正行直，辦事公道。各個違法者的結局再次昭告世人：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。全面要求自己做一個忠誠干凈擔當的基層干部，自覺提高拒腐防變能力，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執(zhí)行黨的紀律不動搖。

（三）加強作風建設，從細節(jié)做起。

作風體現(xiàn)于細節(jié)，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上過得硬，才能經得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

總之，“一定吸取張聰智的教訓，慎之又慎，走好人生的每一步。”

根據上級《關于開展**違紀違法案反思剖析工作的通知》要求，對**違紀違法案暴露出來的問題進行認真剖析反思，重點從“思想政治”、“精神狀態(tài)”、“工作作風”、“為民情懷”四個方面查找自身存在的差距和不足，進行了深刻的自我剖析，明確了今后整改和努力的方向，現(xiàn)反思剖析如下：

(一)思想政治方面。

一是理論學習不夠深。學習的自覺性不強，對黨性修養(yǎng)和理論指導實踐的重要性認識不足，經常以工作忙、事務性工作多等理由，很少擠出時間靜下心系統(tǒng)全面的來學習。二是學習存在實用主義傾向。遇到問題才去翻理論、找政策，往往一忙起來，就放松了政治理論的學習。三是自我要求不夠嚴。在平常的工作生活中，對社會上一些不良風氣的危害性認識不到位，有時認為是生活小事，警惕性不高，抵制不良風氣的意志不夠堅定，對黨員干部談到一些低級趣味的觀點和言行，沒有第一時間亮明自己的身份，表明自己的態(tài)度，直面提出批評，自我要求不嚴格。

(二)精神狀態(tài)方面。

一是開拓創(chuàng)新的能力還需進一步提高。對于領導安排的任務，認為盡心盡力抓好落實就行了，思想上有按部就班，不求創(chuàng)新的思維定勢，在一些工作上慣性地用老辦法去處理，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢干的銳氣、大膽負責的勇氣。在面對復雜工作局面時的一些新舉措、新辦法還不夠多。對工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題思考和研究不夠。二是謀事創(chuàng)業(yè)的激情還不夠高。作為局黨組班子成員，對于全局性工作的謀劃主動思考問題不夠，組織協(xié)調工作不大膽，顧慮多，怕干得過頭了。對自己分管和牽頭負責的一些重要工作，做了不少工作，但督促檢查和推動落實的措施跟進不夠，對于上級部署和比較關注的一些重點工作，認真貫徹落實，積極推動工作，但與上級溝通和主動匯報工作很不夠。

(三)工作作風方面。

一是工作上還存在急躁情緒。有時布置下去的工作任務，總想著盡快完成，盡管知道一些事情解決起來需要時間，但還是不斷催促，給分管科室同志解決問題預留的時間和空間不足。二是堅持深入基層不夠扎實。自己下企業(yè)的次數不少，也多次深入園區(qū)和部門開展調查研究，但大多數時候是向園區(qū)和企業(yè)相關負責同志了解下情況，提出一些相關要求，直接面對基層企業(yè)工人了解情況的機會不多，很少就某一問題進行深入、具體、專題性的研究，缺乏鉆勁和韌勁。

(四)為民情懷方面。

一是宗旨意識有所淡化。對服務對象反映的小問題、小事情，總是以有具體的科室負責，應該由他們先行辦理，產生了高高在上的錯誤思想;二是聯(lián)系群眾不夠緊密。習慣召開科室會議來了解社情民意，深入基層企業(yè)了解民意，解決民困不經常，到企業(yè)開展工作存在提前打電話現(xiàn)象。對企業(yè)生產困難問題關心不夠，解決不徹底;三是抓工作不夠全面。沒有很好地把對上負責和對下負責統(tǒng)一起來，顧眼前多，顧長遠少，對上級關注的事、領導安排的事抓得緊，對群眾期盼的事關注不夠。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

(一)理想信念還不夠牢靠。從工作經歷來看，經濟一線部門呆的時間短，遇到的坎坎少，缺乏對經濟工作的真正了解。隨著實際生活工作條件的改善和職位升遷，逐漸滋長了自己安于現(xiàn)狀、不思進取的心理，理想信念逐漸減弱，開始產生了一些慣性思維和懈怠思想，覺得革命奮斗的道理大家都懂，理論學習是老生常談，忽視了對自己世界觀、人生觀、價值觀的堅持不懈改造，消磨了一名黨員領導干部應有的精、神、氣。面對具體困難問題，辦法不多、點子很少，一籌莫展。客觀上是缺乏精神意志的磨練，主觀上根源還是在于忽視了對我黨艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和運用，理想信念有所減弱，造成在面對矛盾和困難時，銳意進取精神不足，攻堅克難作風不強。

(二)宗旨意識還不夠主動。認為自己在部門工作多年，經驗不少，加之工作、事務纏身，以致學習理論的勁頭沒興趣，解決實際問題矛盾的時間少了，精神狀態(tài)和進取心也不夠了。深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。由于宗旨觀念在頭腦中扎得不夠牢，總認為基層、群眾反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去。說到底，是主觀上思想放松了改造，精神產生了懈怠，黨性修養(yǎng)出現(xiàn)了滑坡。

(三)黨性修養(yǎng)還不夠扎實。在實際工作中，存在“事務主義”思想，從黨員領導干部的角度出發(fā)主動抓好自身思想建設的自覺性差，強化黨性修養(yǎng)不夠深、不夠硬。把主要精力放在具體工作事務上，放松了對黨的理論知識的學習，不以為患、反以為榮，覺得自己黨性修養(yǎng)還可以，沒有靜下心來細學黨的文獻，研究領導講話，造成理想信念不夠清晰，不能夠用黨的理論正確指導工作，不能夠用良好的黨性修養(yǎng)及時糾正自身出現(xiàn)的偏差，造成自己同“三嚴三實”的要求存在差距。說到底，是主觀上思想放松了改造，精神產生了懈怠，黨性修養(yǎng)出現(xiàn)了滑坡。

針對查擺出的問題及其原因，本人將堅持即知即改、立行立改的原則，一項一項抓好整改落實。

(一)進一步堅定政治信念。堅持落實好學習制度，認真學習貫徹黨的十九大精神和《中國共產黨問責條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》。堅持每周安排1次自學，每月安排1次集中學習，做到反復溫習、熟記于心，切實形成敬畏紀律、遵規(guī)守矩、不踩紅線、不越雷池的良好氛圍。同時，牢固樹立黨章意識，真正把黨章作為指導工作的根本依據，在任何情況下做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。

(二)進一步加強黨性修養(yǎng)。將始終堅定政治信仰，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，做到對黨絕對忠誠。始終堅定理想信念，用科學理論武裝頭腦，用*系列重要講話精神對照思想，做好心無雜念、行不亂章。始終強化黨性修養(yǎng)，在大是大非面前旗幟鮮明，在小事小節(jié)上守住底線，堅持自重、自省、自警、自勵，切實增強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺性。

(三)進一步強化宗旨意識。認真踐行黨的宗旨，貫徹群眾路線，堅持“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的路線方針，進一步完善調查研究制度，了解群眾所思所想、所求所愿、所缺所需，千方百計為群眾辦實事、辦好事。集中力量辦好群眾迫切希望解決的實事，做到解決不到位不放過，確保為群眾排憂解難不空不偏、不走過場。

(四)進一步嚴守紀律規(guī)矩。本人將始終牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，把牢政治方向，做守紀律、講規(guī)矩的表率，始終按照《黨章》、《準則》和《條例》要求，把遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩落實到自己的全部工作中去，不論在什么地方、在哪個崗位上，自覺按原則和規(guī)矩辦事，堅決做政治上的明白人。

近日，通過認真對照反思發(fā)生在我縣的***、***等違紀違法典型案件案例，深刻剖析根源，認真查找在個人作風和廉政建設方面存在的問題和不足，并主動與其他班子成員交互談心，廣泛征求和聽取意見建議。在此次以案促改專題民主生活會上，現(xiàn)就本人存在的主要問題、原因分析和整改措施，向大家匯報如下：

(一)講忠誠守紀律方面:。

一是執(zhí)行政治紀律不夠嚴格。大的原則方面自己一貫要求很嚴，但在一些具體的方面有所放松，有一定的安于現(xiàn)狀的思想。二是黨內監(jiān)督認識不足，隨著年齡增長，逐漸有了得過且過，思想放松了要求，主要表現(xiàn)在好人主義思想，缺乏細抓的定力，從嚴治黨的思想沒有得到真正貫徹落實。

(二)權力運行方面:。

一是對監(jiān)督權力認識不夠。認為違紀辦案都是紀委監(jiān)察部門的事情，平常只要抓好紀律就行了，沒有深入探尋違紀案源的勁頭。二是主觀能動性不足。覺得多一事不如少一事，不愿得罪人，因此，工作上缺乏干勁狠勁。

（三）作風建設方面。

一是工作標準不高。工作上，雖然能夠完成上級交給的各項任務，但是還存在一些問題。首先是思想認識上存在偏差，總認為，只要能順利完成工作任務，不出事就行了，平時的工作沒必要很嚴很細，正是這種思想的存在，導致了從嚴治黨的思想樹得不牢。其次，工作上的主動性還不夠工作中“爭先創(chuàng)優(yōu)”意識不夠強，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，有“等大家”和“靠安排”的“等”、“靠”思想，導致工作完成質量不高。

出現(xiàn)上述問題，究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的主要根源。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因:。

(一)理論學習欠缺主動性，不深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。理論學習的自覺性不高，思想上未引起高度的重視，學習目的不清晰，學習時缺乏思考，理論學習和運用上有差距，是思想上和工作中產生問題的重要根源。

(二)宗旨觀念淡化。沒有在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，沒有與群眾打成一片。忽視了同志之間的溝通是產生問題的思想根源。

(三)黨性修養(yǎng)有所忽視和放松。在主觀世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，看問題的眼光不夠，從本質上講也是自己存在各種問題的思想根源。

針對自身存的的問題和不足，在今后的學習中、工作中，本人按照黨員的標準，加強學習和實踐，堅持為民、務實、清廉，始終把群眾利益放到第一位，實實在在為群眾辦實事、辦好事。

(一)要進一步強化政治學習，增強理論功底。樹立科學的人生觀、價值觀和世界觀。提高道德水平，要樹立良好的學風，主動學習、自覺學習，結合實踐，用新知識、新理念武裝頭腦、增長才干。

(二)要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。樹立群眾觀點，執(zhí)行黨的群眾路線。從解決存在的突出問題為出發(fā)點，改進工作作風和工作方式提高工作效率，把群眾是否答應、是否高興、是否滿意，作為檢驗和衡量辦實事辦好事的標準。

(三)要進一步解放思想、務實創(chuàng)新，務求取得工作實效。要進一步增強改革意識，解放思想、實事求是、與時俱進。

(四)要進一步強化黨性修養(yǎng)。要堅定理想信念，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，認真學習實踐中國特色社會主義理論體系，做到真學，真懂，真信，真用，不斷加強黨性修養(yǎng)，時時處處嚴格要求自己，做名合格的共產黨員。

xx作為黨的領導干部，違反中央八項規(guī)定，違反廉潔紀律，辜負黨組織重托和群眾期望，嚴重損害了黨的形象。對xx的查處，充分彰顯了以習近平同志為核心的黨中央從嚴治黨，凈化黨內政治生態(tài)的決心，表明了我黨依法依規(guī)嚴懲各種違反行為的堅強意志，體現(xiàn)了我黨推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的堅決態(tài)度。現(xiàn)結合自身工作實際，認真查找自身存在的問題，對產生問題的根源進行深刻剖析，具體如下：

（一）工作作風方面。一是在工作任務重、頭緒多的情況下，學習的主動性、積極性有所松懈，沒有很好地把理論學習與改造自己的主觀世界結合起來，受理論水平和客觀世界認識能力的限制，有時執(zhí)行效果也存在一定差距。二是存在老好人思想，處理問題時的原則性有待加強。

（二）遵守政治紀律、政治規(guī)矩方面。我能始終嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，始終與以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，自覺執(zhí)行上級的重大決策部署。但是在貫徹落實上級的部署上，主動性、創(chuàng)造性地開展工作還做得不夠。

（三）在服務群眾方面。一是面對出現(xiàn)的新情況、新問題，缺乏迎難而上的勇氣。二是實際工作中解決問題的辦法不多。

一是主觀世界改造有所弱化。雖然自身的世界觀、人生觀、價值觀沒有發(fā)生動搖，但在工作中有時放松了對自己的嚴格要求，在主動學習、虛心求教、探索鉆研方面有所放松，導致理論武裝、主觀世界觀改造有所滑坡。

二是黨性修養(yǎng)鍛煉有所放松。沉湎于對過去理論學習的沾沾自喜，滿足于現(xiàn)有的知識，導致黨性修養(yǎng)鍛煉不能夠持之以恒。標準降低了，對一些問題自我懈怠了，進一步導致思想松懈了。

三是創(chuàng)新進取意識有所退化。思想上創(chuàng)新意識淡了，銳意進取少了，致使創(chuàng)新精神不強，進取精神不足。

（一）堅定理想信念，保持對黨忠誠。把加強政治理論學習擺在首要位置，堅持用黨的最新理論武裝頭腦、指導實踐，始終做到真學、真懂、真用，切實增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”，嚴格遵守政治紀律、政治規(guī)矩，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，堅持做黨的理論和路線方針政策的執(zhí)行者，不忘初心、牢記使命，把對黨的忠誠化為實際行動，貫徹到今后的各項工作中去。

（二）強化責任擔當。努力克服安于現(xiàn)狀思想，堅定信心，敢于擔當，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌，恪守職責，銳意進取，全面落實從嚴治黨的各項要求。

（三）嚴格遵規(guī)守紀。始終保持清正廉潔，認真貫徹黨的路線方針政策，嚴守黨章、黨規(guī)、黨紀和國家法律法規(guī)，自覺做到知法、懂法、守法，堅持依法辦事，堅持做到各項工作按政策辦、原則辦、程序辦，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律和工作紀律，進一步強化責任擔當。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十

愛就愛了，那就讓愛做主吧！

是啊，讓愛做主！讓愛做主，積淀了我對教書育人這份事業(yè)的無悔追求，讓愛做主，鑄就了我今天在社會上的這份價值！

愛教學，刻苦鉆研。

我愛教書這一行。從上師范的那天起，我就立志當一名優(yōu)秀教師，一名學者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。

要當一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進的教學理念、過硬的專業(yè)知識和高超的教學藝術。作為一名語文教師，對課堂教學藝術的研究、對學科認知規(guī)律的探討始終是我關注的焦點。我十分重視自身業(yè)務能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務報刊，堅持不懈地學習先進的教學理論，學習、借鑒先進的教學經驗，不斷改革、完善自己的教學方法。我努力在自己的課堂上營造民主自由的學術氛圍，允許出錯，更鼓勵創(chuàng)新，這使得我的學生會學、樂學，學習能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢。

讓學生評價教師的教學是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績總是名列前茅。高中語文是一門讓不少學生感到無味、厭煩的課，可我的學生們卻說：“我們愛上譚老師的語文課。”

“為什么？”

“他的課不生硬、不枯燥。”

6年的教學生涯中，我參加過全市范圍的示范課競賽，并得了獎；

愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數的老師一樣，我有著極強的敬業(yè)精神，“不給學生耽誤一節(jié)課，給學生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的規(guī)則，雖然我也有帶病上課的經歷，但我認為：作為一名新時代的教師，不應該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業(yè)的認識，也是我始終不渝的追求。

愛學生，真誠付出。

教育是愛的產物，沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。傾注滿腔的熱情，真誠地熱愛自己的每一個學生，是教師獻身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責任感的具體體現(xiàn)，是教師取得成功的法寶，更是師生關系和諧融洽做好班級工作的重要保障。

執(zhí)教6年，我對學生的愛似一盞明燈伴我一路風雨兼程，收獲春華秋實。

“他有一顆兄長心。”這是許多學生家長對我的評價。對學生的愛使我對學生傾注了兄長般的愛。著名教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好。”我始終認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學生，以及在生活上、學習上有困難的學生，要多一份關注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。因為這些學生更需要關心、幫助，更需要呵護、撫慰。

我對學生滿腔熱情的愛換來了學生對我的喜愛、對班級的熱愛，換來了班級的好成績和學生家長對我的依賴。

“誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊這句寫赤子難報父母深恩的詩，有不少學生把它寫進給我的信中！學生家長們說：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關心孩子，把孩子交給他，我們一百個放心！”

特級教師xx老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。”學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

愛心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學校的先進班級，學生的學習成績也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學生信心百倍。

愛奉獻，以校為家。

由于表現(xiàn)比較突出，20xx年我被任命為校團委書記。作為團委書記，既要管理學生行為規(guī)范，又要關注學生思想動態(tài)，事比以前增加了許多。同時我上著一個班的語文課，當著03級通山宏志班的班主任。這時候的我，真稱得上是“以校為家”了。

我堅持學生在校我在校，有時只在辦公室吃兩包方便面了事，飯前、飯后是學生自由活動的時間，我利用這段時間或潛心觀察，或找學生談話，以便了解情況、有的放矢地開展工作……每天幾乎三分之二的時間我都要在學校度過。時間久了，找我的人都知道要找我，到學校，因為到我家一般找不到。用同事的話說我是“單位人”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”如今，我對教育的愛心有增無減，讓愛做主，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情，在教育這方熱土上繼續(xù)我無悔的追求！

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十一

“前車之覆，后車之鑒。”劉長春、祁金立等六名黨員領導干部墮落成腐敗分子，這巨大的人生反差值得每一位黨員干部去認真反思，也給我們留下了沉痛的教訓和深刻的警示。按照以案促改、開展案件剖析中“六對照、六查擺”的要求，結合自身，以案為鏡，以案為鑒，深刻剖析自己。

劉長春、祁金立等六人嚴重違法違紀的典型案件的深層次原因是他們的理想信念缺失、動搖，是他們的黨內政治生活不嚴肅、法紀意識單薄，是黨內監(jiān)督不到位，存在缺失，是制度建設存在漏洞，作為一名黨員領導干部，要以這些反面典型案例為教訓，以案為鑒，以案促改，時刻做到自省，自警、自勵，堅守人生底線，做一名合格的共產黨員。

始終堅定共產主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本，理想信念的缺失和動搖必將導致腐敗，作為一名黨員干部要時刻繃緊理想信念這根弦，在利益誘惑面前時刻保持警醒，過好權利關、金錢關、人情關，牢記為人民服務的宗旨，只有這樣，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。以案為鑒，時刻為自己敲響警鐘，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，時刻謹記為人民服務的宗旨，要明白自己該做什么，不該做什么，從生活和工作中的點點滴滴處嚴格要求自己，真正做到上不負黨，下不負民。

習近平總書記強調，“嚴肅黨內政治生活，是全面從嚴治黨的基礎，黨要管黨，首先要從黨內政治生活管起；從嚴治黨，首先要從黨內政治生活嚴起”。嚴肅的黨內政治生活是加強黨的建設的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗，也是廣大黨員和黨員領導干部錘煉黨性、改進作風的重要途徑。通過嚴肅黨內政治生活，能夠及時揭露和糾正工作和生活中的缺點、錯誤，解決一些黨組織和黨員存在的黨性淡薄、組織渙散，廉潔意識動搖等問題。身為一名黨員干部，要時刻保持嚴肅的黨內政治生活，積極開展批評與自我批評，敢于接受批評和自我批評，認真聽取黨員和群眾的批評意見，勇于發(fā)現(xiàn)自身工作和生活中存在的不足，防微杜漸，未雨綢繆，只有這樣才能不斷提高自己、完善自己。

沒有監(jiān)督的權利必然導致腐敗，把權力當成謀取私利的資本，面對金錢和名利的誘惑，拜金主義，享樂主義占據頭腦，世界觀和人生觀發(fā)生偏離，使這些人最終走向犯罪的道路。權利是一把雙刃劍，黨和人民賦予我們權利，加強黨內監(jiān)督，教育黨員領導干部樹立正確的權利關，做到公正用權，依法用權，為民用權，廉潔用權，把權力關進籠子，把罪惡念頭扼殺在根源。身為一名黨員干部，要時刻接受上級組織和上級領導的監(jiān)督，黨組成員之間相互監(jiān)督，時刻來自接受群眾的監(jiān)督，更要強化自身監(jiān)督，通過有效的自我監(jiān)督，及時自我凈化、自我完善。

無規(guī)矩不成方圓，制度上的缺陷為腐敗提供了可趁之機良好、完善的制度是遏制犯罪的真正利劍，在制度面前人人平等，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，堅決糾正有令不行，有禁不止的各種行為，使制度成為約束權利，約束黨員領導干部的重要途徑，自覺遵守各項黨的規(guī)章制度，并且自覺接受黨的紀律的約束是每一名黨員應該做且必須做到的，很多規(guī)章制度不完善，這是不可避免的，在這種情況下，尤其需要黨員干部堅持黨性原則，自覺遵守黨的紀律，結合自身，作為一名黨員干部，更要以身作則，嚴于律己，嚴格執(zhí)行我單位“五不直接分管”、決策事項末位表態(tài)制度和“三重一大”等各項規(guī)章制度。

通過對劉長春祁金立等六人違法亂紀等案件的深刻剖析，我將以此時刻警醒自己，潔身自好，筑牢防線，防微杜漸，警鐘長鳴，真正在思想上、作風上保持一個合格的共產黨員應有的品格，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十二

在教師思想作風整頓活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在。

扶貧。

助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十三

通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)對照《延安市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

1、工作熱情不高。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

2、業(yè)務有待提高，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練，這有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

產生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，熱愛尊重學生公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

具體舉措：

1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，

4、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項工作。

5、做好家校工作。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十四

我認為一名優(yōu)秀的人民警察不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業(yè)務知識，才能具備嚴格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務的素質。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識。因此，我要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統(tǒng)的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。

二、勤政為民，樹立好宗旨意識和良好形象。

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，必須正確樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，時刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，嚴格執(zhí)法，熱情服務，要增強事業(yè)心和責任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，認真執(zhí)行“五條禁令”堅決杜絕對群眾“冷、橫、硬、推”的現(xiàn)象,甚至侵犯人民群眾的利益以及“門難進、臉難看、事難力、話難聽”的情況。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務思想，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立好人民警察的良好形象。

三、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能。

沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，上下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。

這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在局黨委的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為派出所建設做出一點貢獻。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十五

根據《中共殷都區(qū)委關于印發(fā)開展張聰智違紀違法案件以案促改專項工作實施方案的通知》（殷文〔2019〕36號）精神，以河南省糧食局原副巡視員張聰智違紀違法案件為鏡鑒，自己在深入學習《張聰智的違法問題》、《中國共產黨章程》等規(guī)定內容的基礎上，結合雙十查活動，對照近年來發(fā)生在本系統(tǒng)的違法違紀案件，進行深刻的黨性分析，深刻剖析問題根源，提出努力方向和整改措施。現(xiàn)將剖析材料匯報如下：

一、查擺的主要問題。

（一）進一步加強理論學習。

通過吸取張聰智違法違紀案件教訓，感受到在學習上沒有做到堅持不懈，一開始學習落實溫度熱，隨著時間的推移逐漸變得松懈，存在前熱后冷的現(xiàn)象，也存在自己主動學習貫徹熱，深入基層學習宣講冷的現(xiàn)象。有時候在落實深入基層政策講解上做得不夠好，只滿足去過、講過，沒有深層次研究、沒有聯(lián)系實際深入細致思考。

（二）創(chuàng)新意識不足。

對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，工作中時有急躁情緒，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

（三）工作要求不高。

對紀律、制度說的多、落實的少，責任追究的力度不夠大。

（一）加強學習思想理論，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線。

始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。以案為鑒，時刻為自己敲醒警鐘,堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強的黨的觀念，時刻不忘初心，牢記使命，自覺把黨和人民的利益擺在首位，不斷錘煉自己的意志，牢固樹立四個意識，把精力最大了限度的用在為黨的事業(yè)和人民群眾的利益而奮發(fā)工作上，做一個純潔的人，做一個組織和群眾信得過的人。

（二）廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀律。

無論是領導干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律。古人說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”是講為政者必須身正行直，辦事公道。各個違法者的結局再次昭告世人：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。全面要求自己做一個忠誠干凈擔當的基層干部，自覺提高拒腐防變能力，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執(zhí)行黨的紀律不動搖。

（三）加強作風建設，從細節(jié)做起。

作風體現(xiàn)于細節(jié)，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上過得硬，才能經得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

總之，“一定吸取張聰智的教訓，慎之又慎，走好人生的每一步。”

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十六

一、利用教學平臺，促進學生知識拓展。

1、教學保康縣職業(yè)高中__級振華班英語。支教一年中，我一直擔任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識，也根據中職學生即將工作的現(xiàn)狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。

2、教學保康縣職業(yè)高中__級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20__年春季我擔任四個班的計算機教師。

3、教學保康縣“一村一大學生”《公共管理學》。“湖北省一村一大學生”華中農業(yè)大學函授大專班授課期間，我擔任《公共管理學》教師。

二、利用專業(yè)特長，促進學生身心健康。

1、開展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在保康縣教師進修學校、保康縣一中、保康縣職業(yè)高中、保康縣店埡中學舉辦心理健康主題講座。

2、舉辦心理委員培訓。我針對保康縣職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見健康問題表現(xiàn)及預防機制，培養(yǎng)其成為班級心理問題預警員。

3、進行學生心理咨詢。我在保康縣職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢，就學習焦慮、執(zhí)行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問題進行疏導。

4、舉行心理活動。我在保康縣職業(yè)高中開展“新青年·心健康”系列活動。

5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進行梳理。

6、成立班級健康委員。我在保康縣職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進行培訓，使之能夠處理簡單常見疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。

三、利用團委優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展。

1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任保康縣職業(yè)高中校團委副書記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。

2、完善廣播臺節(jié)目設置。我在廣播臺開設“星級學生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節(jié)目。

3、組織五四系列活動。值五四愛國運動九十周年之際，我發(fā)動校團委開展“愛國、愛校、愛人”主題慶祝活動，組織了植樹、慰問福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動。

4、帶領學生慰問福利院。我在擔任保康縣職業(yè)高中校團委副書記期間，堅持每月帶學生到保康縣城關鎮(zhèn)福利院慰問。

四、利用支教機遇，促進保康更好發(fā)展。

參加農民工招聘會。在保康縣舉辦的返鄉(xiāng)農民工招聘會中，我編寫了工傷預防、農民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉(xiāng)農民工普及了工傷知識和教育政策。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十七

篇一：

???時光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉眼間我校課改已經進兩個年頭了。回顧這兩年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。但同時，我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，經過這段時間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:。

???一、在政治思想方面：

???本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，從不違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。

???存在問題：學習很是不夠深入。

???改進方向：提高認識，加強學習。

???二、日常工作方面：

???存在問題：

???第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。

???第二、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

???第三、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

???第四、學習知識不夠全面.總喜歡看自己有關教學業(yè)務方面的書籍,其他書看得較少。

???第五、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

???第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

???第七、外出聽課太少了。

???改進方向：

???第一、要從思想上、行動上提高學生的創(chuàng)新意識，加強學生的“四動”即動腦、動眼、動手、動嘴訓練。認真鉆研，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。

???第二、對教學流程，即“自主學習——小組討論——展示反饋——拓展延伸”加強學習，把握好教學時機，提高教學質量。注重多媒體教學設備的使用。

???第三、認真?zhèn)浜谜n、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。

???第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改進教學方法，提高教學水平。

???第五、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教學生，保護學生的合法權益。團結協(xié)作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創(chuàng)文明校風。

???第六、關注每堂課，每一個學生，每一分鐘，每一秒學生的動態(tài)，確保每一個學生都在認真學習。

???第七、加強外出學習，進行思想和業(yè)務上的交流，切實自身提高教育教學水平。

???總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

???通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產生的根源做一深刻剖析。

???一、存在的問題及具體表現(xiàn)。

???1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

???具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

???2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務能力有待進一步加強。

???具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

???3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。

???具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

???二、整改措施和今后努力的方向。

???通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

???一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

???二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

???本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進行自。

???一、思想品德素質：

???一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

???二、知識素質：

???孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

???三、能力素質：

???能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協(xié)調一致；與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

???四、心理素質：

???心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

???在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，積極參與新課程改革和學校《自主探索，點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據教育學和心理學的要求,結合兒童的特點,向學生進行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恒心地做好學生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學生思想教育工作.以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓,營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹立集體榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了積極的作用，受到了學校領導的肯定。

???存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

???對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

???今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

???時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到現(xiàn)在整整十六周的時間，一個十六周就像一個短暫的歲月，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復雜情緒，同時也跟著學生過著屬于他們不為人知的自我童年。回憶著心情與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。

???在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對于一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，可是到現(xiàn)在我還是沒有把這一缺點改正過來。

???在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內容，教后反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應有的備課能力與生活素養(yǎng)。

???在上課方面，尤其是板書設計這一環(huán)節(jié)還不怎么理想，對學困生的教導也有一定的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少；單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習情況，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。

???在聽課方面，學校對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不應該是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。

???在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課，更不應該以這種情緒去對我的學生。

???在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業(yè)；對部分學生課后輔導做得也不及時。

???在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處于被動而不自發(fā)積極的去做，實為慚愧。

???回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補，自我補救，以便完善自我。在這里也我不能保證什么，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。

???在剩余不到四周的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年。“博學之慎思之篤行之”值得思索、學習。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十八

**作為黨的領導干部，違反中央八項規(guī)定，違反廉潔紀律，辜負黨組織重托和群眾期望，嚴重損害了黨的形象。對**的查處，充分彰顯了以***同志為核心的黨中央從嚴治黨，凈化黨內政治生態(tài)的決心，表明了我黨依法依規(guī)嚴懲各種違反行為的堅強意志，體現(xiàn)了我黨推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的堅決態(tài)度。現(xiàn)結合自身工作實際，認真查找自身存在的問題，對產生問題的根源進行深刻剖析，具體如下：

（一）工作作風方面。一是在工作任務重、頭緒多的情況下，學習的主動性、積極性有所松懈，沒有很好地把理論學習與改造自己的主觀世界結合起來，受理論水平和客觀世界認識能力的限制，有時執(zhí)行效果也存在一定差距。二是存在老好人思想，處理問題時的原則性有待加強。

（二）遵守政治紀律、政治規(guī)矩方面。我能始終嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，始終與以***總書記為核心的黨中央保持高度一致，自覺執(zhí)行上級的重大決策部署。但是在貫徹落實上級的部署上，主動性、創(chuàng)造性地開展工作還做得不夠。

（三）在服務群眾方面。一是面對出現(xiàn)的新情況、新問題，缺乏迎難而上的勇氣。二是實際工作中解決問題的辦法不多。

一是主觀世界改造有所弱化。雖然自身的世界觀、人生觀、價值觀沒有發(fā)生動搖，但在工作中有時放松了對自己的嚴格要求，在主動學習、虛心求教、探索鉆研方面有所放松，導致理論武裝、主觀世界觀改造有所滑坡。

二是黨性修養(yǎng)鍛煉有所放松。沉湎于對過去理論學習的沾沾自喜，滿足于現(xiàn)有的知識，導致黨性修養(yǎng)鍛煉不能夠持之以恒。標準降低了，對一些問題自我懈怠了，進一步導致思想松懈了。

三是創(chuàng)新進取意識有所退化。思想上創(chuàng)新意識淡了，銳意進取少了，致使創(chuàng)新精神不強，進取精神不足。

（一）堅定理想信念，保持對黨忠誠。把加強政治理論學習擺在首要位置，堅持用黨的最新理論武裝頭腦、指導實踐，始終做到真學、真懂、真用，切實增強“四個意識”，牢固樹立“四個自信”，嚴格遵守政治紀律、政治規(guī)矩，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以***總書記為核心的黨中央保持高度一致，堅持做黨的理論和路線方針政策的執(zhí)行者，不忘初心、牢記使命，把對黨的忠誠化為實際行動，貫徹到今后的各項工作中去。

（二）強化責任擔當。努力克服安于現(xiàn)狀思想，堅定信心，敢于擔當，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌，恪守職責，銳意進取，全面落實從嚴治黨的各項要求。

（三）嚴格遵規(guī)守紀。始終保持清正廉潔，認真貫徹黨的路線方針政策，嚴守黨章、黨規(guī)、黨紀和國家法律法規(guī)，自覺做到知法、懂法、守法，堅持依法辦事，堅持做到各項工作按政策辦、原則辦、程序辦，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律和工作紀律，進一步強化責任擔當。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇十九

這次師德師風自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下點提高自我。

一、存在的主要問題。

1、理論功底不夠。

理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質，缺乏入理的分析。如學生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來越怕寫文章了。

2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務水平不高。

我今年當任學校教導主任，作為一個新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

3、普通話水平低。

二、對存在問題的原因分析。

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自我的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。

三、整改措施。

3、我會認真地學習普通話，爭取不斷有所提高。

文檔為doc格式。

教師違法亂紀個人剖析材料（專業(yè)20篇）篇二十

時光流逝，我從事教育工作已將近十個年頭。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績。回顧已經過去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護.....的領導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自我的工作動機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自我。

在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習進取性著手，努力挖掘學生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學的認識，深化自我對計算機學校網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。經過這些年的工作、學習，我能夠說的確是有所收獲，教學本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自我的不少不足，有時憑主觀的想法辦事等等。

認真分析上述存在的問題，從自身找原因：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。