通過讀后感的寫作，我們可以更好地把握書中的主題，了解作者的用意和觀點，并將其與自己的經驗和思考相結合。讀后感是一個展示個人思想與文化素養的重要途徑，它能夠讓我們更深入地了解自己和他人。在寫讀后感時要注意避免個人情緒和偏見的干擾，要客觀公正地對待書中的內容和作者的觀點。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇一

幽暗的小屋、令人窒息的家庭、悲慘的童年……這就是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳小說《童年》。書中講述了阿廖沙（高爾基的乳名）從3歲到10歲這一時期喪父，母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的日漸破落的小染坊主外公和慈愛的外婆生活的童年時光，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的.認識和對社會人生的獨特見解，字里行間體現出作者堅強不屈的性格，透露著對生活的美好向往。

最讓我感受深切的是樂觀、善良的外祖母，這個慈愛的老人用她無私的愛帶給阿廖沙童年一段美好的回憶，讓他感受到黑暗中的溫暖，她以自身的行動無聲地教育著阿廖沙，在她的影響下，阿廖沙逐漸鍛煉成勇敢、堅強而又善良的人。

然而我最喜歡看的是書中第四章《火災中的外祖母》一節，通過閱讀這章，我深深感受到外祖母的臨危不亂、從容鎮定，與外祖父的怯懦形成鮮明的對比，這一章給我留下了深刻的印象。

看完《童年》這本書后，我看到了書中外祖父的自私怯懦、外祖母的樂觀慈愛、阿廖沙和母親的悲慘遭遇以及當時社會低下層的苦難生活，也看到了阿廖沙在苦難面前堅強不屈、勇敢繼續向前的精神。

通過閱讀《童年》，我感覺到我的童年是多么的幸福！我更要珍惜現在的生活，努力學習，為我們的明天加油！

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童年的小學讀后感（通用18篇）篇二

《童年》講述了高爾基悲慘的童年生活。高爾基的出生并不好，家里也窮，但是他們一家三口過的很幸福。可自從他爸爸去世以后，他們的命運就來了個一百八十度的大轉彎。在外祖父家里，高爾基做錯了事就要挨打，還要幫助家里干活，很是辛苦。在這個家里，只有一個人真正關心他，那就是“小茨岡”，他是高爾基的外祖母在自家門口撿到的?！靶〈膶焙苣芨桑埠軙疹櫲?，高爾基一直把他當作自己的榜樣。在后面的日子里，高爾基沒少挨打，但有了“小茨岡”教他的小竅門就不怕了。后來，高爾基的媽媽又有過一次婚姻，就是這次婚姻，害死了高爾基的媽媽，高爾基只能和外祖父外祖母一起生活。最后外祖母外祖父都死了，他只好自己一個人努力的活著。

高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇三

最近，我讀了高爾基的《童年》。這這樣作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的這樣主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。

阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只這樣主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說這樣家，不如說這樣人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著家里的一切，，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個舅舅因為錢財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見當時的女人這樣多么的不起眼。米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他背負過重摔死了。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！碑敃r的社會多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，但這樣每個人的黑暗中還這樣有一絲絲的陽光，他的外祖母就這樣他的陽光，她用她那圣母般的行動感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開心的記憶。

這個故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在，她經常給阿廖沙講神話故事讓他了解更多的事情也為了他長大后不做一個心里陰暗的人。

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的這樣另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的這樣：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇于拼搏的態度對待此刻和未來的生活！

童年的小學讀后感（通用18篇）篇四

1、在班級工作中，你是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！

2、你很努力地做好每一件事，無論是學習還是勞動，只是老師總覺得你的字沒有什么進步，或許是不進則退的原因吧。凡是都一樣，在小學的最后一個階段，老師希望你能堅持到最后，爭取能有突破性的進步。

3、為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，工作負責認真。

4、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

5、你最大特點就是快，思維快，算二十四點一路領先，嘴巴快，無論是錯的對的、能說的、不能說的，總是一滑腦兒脫口而出，路是要走出來的，而且必須踏踏實實的，而你更應該試著謙遜、踏實地走一程。

7、作為一個班干部，你積極干好自己的工作，及時向學生反映班級中的情況，學習也踏踏實實，是個好干部，老師希望你在搞好學習的同時，多多地培養自己的管理能力，真希望有一天老師不在課堂上，你能主持大局，相信下一個學期你不會讓老師失望的。

8、你是一個聰明活潑、明辨是非，待人誠懇的孩子。平時關心集體，熱愛勞動，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，肯動腦，能回答一些疑難問題，希今后再接再厲，發揚與時俱進、開拓創新的精神，勇攀知識新高峰。

9、你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

10、勤奮好學，誠實可愛；你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。

11、你是一個機靈活潑的孩子，識字能力較強。一學期以來，你的進步相當大。學習上很是用心，獨立能力強，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表揚的時候，能夠不驕不躁，爭取更大的進步。

12、看到你，就會讓人聯想到那武藝超群、身手不凡的小展昭釋小龍，你做得的不賴，你領的操，象寫的字橫平豎直，端端正正，鏗鏹有力，老師們看了夸獎不已，在學習上，你的反應似乎總慢人一拍，希望你能體會并做到這幾個字敏而好學。

13、你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

14、在老師心目中，你是一個聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加公益勞動，樂于助人。上課時，時而也能聽到你精彩的發言。令人遺憾的是，你學習的自覺性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學年里會看到一個各方面都很出色的你。

15、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動。上課能夠認真聽講，積極回答問題。做事比剛開學時踏實了許多，老師為你的進步感到高興。希望繼續保持優點，不可驕傲，相信你會越來越出色。

16、你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

17、你是個聰明活潑自尊心很強的孩子。平時自覺遵紀守規，關心集體，勞動積極，學習尚認真，但作業質量不高，希今后在各方面從嚴要求自己，在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，努力提高作業質量，勇攀科學高峰。

18、你性格有點內向，辦事穩重，待人真誠、關心集體，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真。希今后再接再厲，放下包袱，邁開大步向前奔，只有不斷進取，不斷開拓創新，才能立于不敗之地。

19、你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

20、你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔心。但你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩地坐在座位上聽老師講課，作業也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進步！

21、生活就像深奧莫測的汪洋大海，面對生活，我們不應是淺灘上的弄潮兒，而而是敢于挑戰的沖浪者。衷心的希望在以后的學習中，你能注意培養自己的創新意識和創新能力，踏實穩妥的干好每一項工作，相信你會有更加出色的表現。

22、你是個性格開朗、活潑大方，明理懂事的女孩，平時遵紀守規，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動樂意助人，學習認真，作業端正清楚。希今后再接再厲，發揚滴水穿石、開拓創新的精神，朝著知識彼岸奮勇前進。

23、在你的`嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優秀的學生。

24、仔細想想你的優點還是不少的，關心集體、勞動積極，你最大的缺點就是缺乏自制力，當你腦中冒出不良念頭時，試試自己抑制一下，如果能挺過去，一切都不用愁了，無論是學習還是其它什么，因為你并不笨，就是缺少了霍金那種精神。

25、你是個心地善良，待人真誠、熱情大方懂事明理的女孩，你尊敬師長，樂于你是個待人誠懇，明理懂事的孩子。積極參加各項活動，關心集體，樂于助人，學習尚認真，但作業質量就是提不高。希今后在學習上加倍努力，各方面嚴格要求自己，努力提高作業質量，積極拼搏，勇超先進生。

26、你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。

27、你待人真誠、大方又明理懂事，關心集體，樂于助人，學習認真，作業清楚，端正，本職工作認真負責。希今后上課積極舉手發言，揚長避短，發揚滴水穿石的拼搏精神，在知識的海洋里鼓足風帆，奮勇前進。

28、人生如同做雕塑，捏好的好便是一個成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴。老師衷心的希望你能時刻檢查自己，保持良好的狀態，迎接以后的學習和生活，為自己捏一個成功的雕塑。

29、甜美的笑容總是展示著你對生活的正面積極的領悟，不抱怨、不氣餒、一路向前。以學為樂，從不氣餒，即使跌倒也不允許自己一蹶不振。

30、你是個性格爽朗、活潑好動、善解人意的孩子，能自覺遵紀守規，關心集體，熱愛勞動，學習尚認真，但作業質量不高，希今后充分明確逆水行舟，不進則退的道理，各方面嚴格要求自己，努力提高學習成績和作業質量。

31、活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

32、性格內向，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭。

33、你性格內向，不善多言，明理懂事，自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但由于智質較差，學習成績不理想，希今后揚長避短，加強競爭意識，在學習上加倍努力，下決心趕上先進生。

34、你是個性格內向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但作業質量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發表意見，努力提高作業質量，揚長避短，努力拼搏，趕超先進生。

35、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學習上再細心些，和小馬虎絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。

36、你是個性格內向，且明理懂事的孩子。平時能自覺遵紀規，積極參加公益勞動，團結同學，關心集體，學習尚認真，作業質量有明顯的提高，希今后在各方面嚴格要求自己，積極參與課堂研討，在學習上加倍努力，爭取更大進步。

37、你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。希今后積極參與課堂研討，勇于發表意見，大膽開拓創新，加強競爭意識，立于不敗之地。

38、你忠厚、善良、不愛與人爭執、處處忍讓，平時能遵守校記校規，只是你的學習讓人操心，首先你的字是一個頭痛的問題，其次你上課不專心，本來智力已經不如人，這樣就變本加厲，希望你能認識到這一點，端正學習態度，爭取有所進步。

39、你是一個有責任感，有能力的男孩，在這一學期里，首先讓我感謝你對我工作的支持。作為班里的衛生委員，你兢兢業業、默默地在自己的崗位上耕耘著，不驕不躁，平凡中有著一種不平凡的氣息，質樸、沉穩。在學習上，你也能較好的認識到學習的重要性，并能認真的投入到學習中來，但有時會不自覺地放松對自己的要求。同樣生活中的你也是多才多藝的，你具有良好的音樂基礎，在各項文藝活動中，時常聽到你那富有磁性的男低音。老師為你驕傲！

40、你是個性格內向，不善多言的孩子，平時自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，勞動積極，但學習上缺乏上進性。希今后認清形勢，充滿緊迫感，在學習上加倍努力，盡快提高作業質量，下決心趕超先進生。

41、你為人誠懇、明理懂事，有較強的自控能力，學習認真，樂于助人，關心集體，本職工作認真負責，希今后不要固步自封，要善于發揮滴水穿石的拼搏精神，充分認識到社會的激烈競爭，要不斷開拓創新，立于不敗之地。

42、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是那么地豐富，那么地與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說悄悄話，課后與同學和平相處，那就會更棒了。

43、經過一個學期，老師才真正了解你，正直、坦率、仗義、好打抱不平，具有一個善良人的優美品德，但你也自身不免有些拖拉、偷懶、貪小利，希望你的能好好收拾一下做一個有作為的人。

44、你是個聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學習條件，這么競爭激烈的社會，你有什么理由不努力學習呢？！所以希望你發揮聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏，肯定會有驚人的進步。

45、你是個文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動，關心集體，與同學和睦相處，學習尚認真，若你能與勤學善思交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。

46、你是個性格內向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發言，努力提高作業質量，應牢記：逆水行舟，不進則退的道理，奮勇前進吧！

47、你是個聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的學習條件，為啥不勤奮學習，努力進取呢？希望你認清形勢，明白社會競爭激烈的現實，明白不進則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。

48、你總是笑臉待人，尊敬師長，團結同學，積極參加集體活動，勞動積極，學習認真，但作業質量不高。希今后在各方面從嚴要求自己，揚長避短，增強競爭意識，發揚積極向上的拼搏精神，奮勇前進吧！

49、你是個活潑開朗，聰明機靈，明理懂事的孩子，你學習勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認真負責，起好模范帶頭作用，關心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創新，勇攀知識新高峰。

50、你是個誠實、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

51、你的進步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚長避短，多與勤奮、善思交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會飛得更高更遠。

52、你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

53、你是個聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀守規，掌管鑰匙認真負責，關心集體，勞動積極，學習尚認真，但作業質量不好。希今后各方面嚴格要求自己，腳踏實地，發揚與時俱進，開拓創新的精神，乘風破浪，奮勇前進。

54、積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

55、有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好。

56、你是個性格內向，且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規，待人真誠、心地善良，團結同學、關心集體，積極參加各項活動，學習認真，作業清楚端正。希今后繼續努力，揚長避短，更上一層樓。

57、溫文而雅的你是班中的沉默者，很少與人爭執，你總是持之以恒地把字寫好，讓誰看了都覺得舒服，學習也比較踏實、很有耐心，希望你能放開自己，多與同學接觸，做個活潑開放的學生。

58、聰明機靈，思維開闊，對問題有追根到底的毅力。

59、你生性靦腆，一不小心便會臉紅，你總是在不經意間給大家許多吃驚的眼神，例如你的回答，可見你課外閱讀較豐富，愛好也很廣泛，這些都很好，但在課堂上你還得多專心一些，努力提高自己的習作水平，這樣才能有新的進步。

60、你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結同學，學習尚認真，作業較清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發言意見，發揚與時俱進，開拓創新的精神，朝著更高的目標，奮勇前進吧！

61、你個性內向，平時不善多言，能自覺遵紀守規，禮貌待人，團結同學，關心集體，熱愛勞動，但學習不思進步，作業馬虎。希今后認清形勢，增強競爭意識，樹立信心，勤奮好學，努力拼搏，下決心趕超先進生。

63、你是個聰明的孩子。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個好動的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點，可是，如果只貪玩不學習，是不會獲得知識的。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。切記：要學會管住自己。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇五

《童年》是高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部，讀了這本書，我的感觸很多。

這本書主要講述了阿廖沙小時候的童年生活。在阿廖沙很小的時候，他的父親就去世了，他只好跟著母親投靠到外祖父家，但他的外祖父是個吝嗇、貪婪的人，還經常毒打外祖母和阿廖沙。阿廖沙的兩個舅舅也是粗暴、自私的人，整日為爭奪家產而爭斗。在這個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早體會到當時人間的痛苦。

這本書中，我最喜歡外祖母。外祖母慈祥善良、聰明能干，她就像是一盞明燈，指引著阿廖沙勇敢地踏上了正義的道路。外祖母一直保護著阿廖沙，不讓邪惡與黑暗侵占他的心靈，不斷地用自己的善良滋潤感化著阿廖沙，使他茁壯成長，就如書中所說：“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到了光明的地方，一根不斷的線，把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊。”在外祖母的指引下，阿廖沙在困境中一步步成長。

這本書我讀了好多遍，讓我受益匪淺。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇六

這本書主要講了阿廖沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都這樣爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。

我禁不住想到了自我，我今年也這樣十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自我無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自我動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自我洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還這樣不成樣貌，臟的地方還這樣臟，所以爸爸批評我依靠性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的潛力。

阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，始終持續著自我高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就這樣如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，、幫忙別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇七

最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳達室體小說三部曲中的一部。

暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。

讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇八

童年，就像一顆流星，美麗卻短暫，絢爛卻又轉瞬即逝。而高爾基的童年，卻是凄苦而又悲慘的。

每當捧起《童年》這本書，我的心情就會立刻沉重下來。它真實地描述了作者苦難的童年，深刻地勾勒出一幅十九世紀俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的真實生動的圖畫，同時又展現了下層勞動人民的樸實、勤勞。

書中的主人公阿廖沙親眼目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個成年人也會受到腐蝕和摧殘的，但年幼的阿廖沙并沒有被這些黑暗的丑事和腐蝕心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而鍛煉成長為一個堅強勇敢、正直而富有同情心的真正的人，這是因為除了現實中的黑暗勢力外，還有許多善良正直的人，是他們給了他力量，使他看到了光明。阿廖沙說：“孩提時，我想像自己是一個蜂窩，各種不同的普通粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈?！钡谝粋€，也是最多地把蜜送到他的蜂窩里去的人就是外祖母，是外祖母優美的、動人的童話和民間故事培養并陶冶了阿廖沙崇高的情操，是她那對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。除了外祖母，樂觀善良的“小茨岡”、忠厚老實的老長工格里高利、獻身科學的“好事情”……正是這些善良而又平凡的人們培養了阿廖沙對生活的積極態度和勇敢無畏的反抗精神。

《童年》的大部分篇幅都是在自我批判的精神的統領下暴露國民的弱點，氣氛不免有些壓抑，但作者把深沉的憂患意識同深遂的哲理思考結合起來，展示出光明的未來前景，這就使作品仍然洋溢著積極向上、明快樂觀的精神。

是啊，沒有吃得苦中苦，怎能成為人上人？我也要向阿廖沙學習，做一個心地善良、愛憎分明的人。永遠不向困難低頭，堅強地面對生活。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇九

阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

阿廖沙所處的那個時代，與現在相比，實在是困苦。

今天，咱們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么。回家還有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子里。

然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學家。

看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生活”。

在黑暗時代，高爾基挺了過來。而咱們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十

“在昏暗狹小的屋子里，我父親躺在窗下的地板上。他穿著白衣服，身子顯得非凡長；他光著腳，腳趾希奇地叉開著；令我感到親切的雙手靜靜地放在胸前，手指也彎曲著；他快樂的雙眼緊閉著，上面蓋著圓圓的黑銅幣；他和善的臉孔發黑，齜著牙的怪相讓我害怕?！庇蛇@一段話里我們可以知道，在高爾基很小的時候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基那脾氣急躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過去?？墒?，懂事的高爾基知道外公是因為他調皮才打他，所以，他也不責怪外公。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十一

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常悲慘。

這本書主要講了阿遼沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十二歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓……洗到后來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的'祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心。外祖母對阿遼沙的愛，給予阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人、幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十二

《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，全書以阿廖沙為第一人稱進行描寫。這本書也是高爾基的一部自傳，《童年》講述了一個兒時活生生的高爾基。

阿廖沙是文中的主要人物，小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年盡力的苦難，它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）3歲到11歲時期的童年生活。

第一章開頭就先寫了以兒童的眼光，對三個人物的外貌，動作，神態進行了描寫，勾勒出一幅悲傷的情景。隨后寫了充滿童趣的對話，讓人感受到外祖母的和氣與親切，并用特別的外貌描寫突出了母親此時的與眾不同?！耙宦暲醉憽北憩F了父親笑聲的爽朗。作品通過阿廖沙的回憶，描繪了一幅濃濃的父子親情圖。通過對外祖母的語言，側面表現了社會的冷漠無情。幾句對話，童趣十足，表現了阿廖沙的天真與懵懂。對母親面部的描寫，寥寥無幾，卻刻畫了母親喪父喪子的悲傷。細致的外貌描寫，一個令人喜愛的外祖母的形象躍然紙上。

在作者的童年生活，外婆用對這個世界無私的愛引導了阿廖沙。可以說是這一張最經典的部分，甚至對我們理解整個小說有所幫助，實在是非常感人。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十三

想必大家都知道《童年》這本書吧。它是俄國高爾基寫的，用第一人稱敘述的，主人公是阿遼什卡。全文講述了阿遼什卡從三歲至11歲這一時期的艱苦童年生活，從“我”的母親投奔“外公”家寫起，到“外公”叫“我”去人間結束，生動的再現了19世紀七八十年代的生活。這本書里刻畫了許多有個性的人物，快樂的“小次岡”，熱情的“好事情”。勇敢正直的阿遼什卡，善良樂觀的“外婆”，自私殘暴的“外公”，貪婪的“舅舅們”。

阿遼什卡的父親是一個正直善良的人。阿遼什卡在外公家中最親的人，那就是“外婆”了。阿遼什卡的童年經歷了長，常被外公毒打的疼痛，每當讀到這是我的眼淚從臉龐流了下來。因為他們的家里比較窮，所以阿遼什卡撿破爛賣錢，從這里我知道了要珍惜錢，不要浪費它。

本文主要描寫了阿遼什卡。他從小心地善良，是非分明，敢愛敢恨，他勤于學習，刻苦耐勞。嚴峻的生活，將他的鍛煉成長為一個剛強，有理想有作為的人。他不畏艱難阻險，即使在窮途末路中，也要笑著去面對困難的精神品質，深深地激勵著我，讓我學會了笑對人生、笑對困難。

給我印象最深的，還有阿遼什卡的外婆。因為她心慈心軟，聰明能干，熱愛生活，對事情都很忍讓。她如一盞明燈，照亮了阿遼什卡那獨自、孤涼的心；她也如一盞明燈，照亮了我的美好人生。

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童年的小學讀后感（通用18篇）篇十四

故事《童年的馬》由長大后的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……盡管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。

文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎谷草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水里，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。

美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。

同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。

飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和后果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大后的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。

有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被蒙住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，仿佛喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。

童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的云，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話里。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十五

高爾基的《童年》，我已經看了不知道多少遍了，但是，以前看的時候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會。

《童年》是高爾基自傳體小說中的第一部，它是高爾基以自身經歷為原型創作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時也影射了俄國下層人民沉重的生活狀況。

令我印象最深的是阿廖沙剛來到外祖父家時舅舅們為了爭家產而爭吵的一幕?！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運用了動作描寫和比喻的修辭手法，形象生動地寫出了舅舅們激烈的爭吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個家里絲毫沒有體現，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現在讀者眼前：為了金錢，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。

同時，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當成是理所當然。也許你會說，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當他們下班時，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當他們累的時候，我們可以為他們捶捶背；當他們過節日的時候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對他們說一聲：“我愛您”，對于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現在起，我要學會感恩，我要把親情珍藏起來，就像酒一樣，越來越濃！

阿廖沙在外祖父家里，簡直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無微不至的關愛；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優秀品質的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒有沾染上壞習性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質的原因。

正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說的：只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。童年時的苦難，磨練著高爾基。因為這些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十六

每個人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀《童年》這本書我明白了每個人的童年并不一定都是美好快樂的。

小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這一個人物，他是個可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛到外祖母所講述的優美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵、打架以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪。這一種現實生活中存在善與惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產可，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上社會、獨立謀生。他曾當過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當過名日“學徒”的小傭人。無論在哪兒，他都要擔負著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到可低層勞苦大眾的非人般奴隸的生活，開始模糊地認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時也發現勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優良品質。我應該向他學習吃苦耐勞的精神。

從小我就生活在幸福快樂的家庭，家人都很疼愛我，給我一切最好的東西，我的童年是無憂無慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來的錢，不會省吃儉用，我的生活物質條件很好，但不會好好利用這樣的條件。我沒有挨餓受凍過。阿遼紗在11歲的時候就開始走上社會獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護，不努力的學習，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學習。我是生在福中不知福啊!

我不能辜負爸爸媽媽這么多年來對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來的一分一毛。我要努力的學習，我要更懂事點，將來要好好的孝順他們。它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長故事。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環境里，外祖母的善良公正，熱愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環境中依舊保持著正直，善良的心。

這部作品取自于作家的真實生活經歷，不但再現了作者幼時的悲慘生活，也是當時社會殘暴統治的縮影，反映了當時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐敗。

所以，請珍惜現在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十七

讀了《童年的遠方》，我感覺童年的時光是美好的；是充滿快樂的；是一幅美麗的畫；是人生中最快樂的時光。

《童年的遠方》一書中，有許許多多不同的人物，他們都有著酸甜苦辣的童年，可在他們眼里那些日子都是美好的，因為人的一生很短暫，兒童年的時光更一去不回了，就像那句名言“花有重開日，人無再少年?！睍械某Ｐ赂?，他的爸爸從大學里搶救回來了四個西紅柿，好不容易把西紅柿流到了快過元旦的時候，常去她家的女知青陳紅衛生病了，要吃西紅柿餃子，接下去發生的“恩將仇報”的情節，在經歷了這一切之后，一個孩子的心靈并沒有被仇恨所占據，而是如此自然的保留了他純子善良的質地。這是整篇小說的題眼所在，也是令我感動的`地方。

《我是白癡》中，一個被人稱為“白癡”的智障孩子的故事。透過“我”的眼睛，我看到了一個智障孩子艱難而快樂的生活。這里的每一個故事都深深的打動我們，而其中是令我印象深刻的，是彭鐵男面對所有人，事實的那份單純澄凈的善良。

《等待開花的日子》朵拉兔等待著栽下的小樹卻是一棵不會開花的樹，讀完故事，有一種比花還美的溫暖，綻放在我的心房。

童年的小學讀后感（通用18篇）篇十八

初讀《童年》這本書時，我的心久久不能平靜。

《童年》是一本獨特的自傳。它不像大多數自傳那樣，以一個主人公為形象創造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。在這個污濁的環境里，還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人。

校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生?，F在的我們，與阿廖沙相比，是幸福的，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。因為生活中有太多太多值得我們留戀的美好，我們也不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，那么你的光明定會到來。