教師演講稿的目的是為了向聽(tīng)眾傳遞知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)思考和促進(jìn)溝通，通過(guò)演講可以提高教師的表達(dá)能力和影響力。以下是一些經(jīng)典的教師演講稿，希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好！

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

教作為教師，是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛(ài)戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作，要有高度的責(zé)任心；面對(duì)學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心；面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗；晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對(duì)他們，我們也要像許三多的一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，你今天進(jìn)步了，其實(shí)你很棒喲。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的！那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿恕r(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子，我該怎么辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。

第二次家長(zhǎng)會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心，就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)便了一切。我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng)，那是一份屬于我們的驕傲。

從大學(xué)起，有人問(wèn)我，我未來(lái)要做什么？我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我感覺(jué)很幸福。幸福是什么？幸福是海子心中那座面朝大海的房子；幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗；幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng)；幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越，盡量做到更好。讓每一為家長(zhǎng)都滿意，為這點(diǎn)，我一直努力奮斗著。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家早上好！我演講的主題是“做黨和人民滿意的好老師”。

4月14日早晨，一封女教師的辭職信引發(fā)熱議，瞬間刷爆了很多人的微信朋友圈，她辭職的理由只有10個(gè)字“世界那么大，我想去看看”。

看到這封辭職信，我的第一感覺(jué)是，她一定不是因?yàn)閰捑肓私處熯@個(gè)職業(yè)，而只是一個(gè)很平凡的、向往簡(jiǎn)單生活的女子在還來(lái)得及的時(shí)間、在她愿意的時(shí)候想要?jiǎng)冸x安逸的生活，用自己的眼光去觸摸世界。

我想，很多人也是和我一樣，一聽(tīng)一看一樂(lè)，然后繼續(xù)伏案工作，身不能至，心向往之。我專門搜了這個(gè)女子的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟(jì)積累的女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢人算不上，但在世界各地走走停停還是可以的。也由這件事，我想到了職業(yè)幸福感。

有人將教師的奉獻(xiàn)比作百合，展開(kāi)是一朵花，合上是一枚果；有人將教師的奉獻(xiàn)比作紅燭，點(diǎn)亮的是別人，燃燒的是自己；有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。審視自己，轉(zhuǎn)眼間已正式投入教育行列6年了。回顧過(guò)去的6年，我覺(jué)得自己是快樂(lè)和幸福的，而且我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越清晰地明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向：做一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。

20xx年9月16號(hào)，我懷著一顆做好了最壞的打算的心來(lái)到了馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)。

教學(xué)是在最本色的課堂中進(jìn)行的，一盒粉筆、一塊黑板、一本教科書、一本練習(xí)冊(cè)。這讓習(xí)慣了多媒體教學(xué)的自己感到手足無(wú)措，更多的是內(nèi)心的恐懼――――因?yàn)樽约耗貌怀鍪值姆酃P字。我對(duì)自己說(shuō)：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別也許就在于家長(zhǎng)對(duì)老師工作的配合吧。來(lái)到這個(gè)學(xué)校接手的第一個(gè)班是四年級(jí)三班，班里有78個(gè)孩子，除了兩個(gè)教師子女以外剩余的76個(gè)孩子全部住校。也就是說(shuō)，他們一周七天有五天是在學(xué)校里度過(guò)的，想要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，根本是沒(méi)有可能的。這還不是最糟糕的，最糟糕的是這些孩子基本上都是留守兒童，爸媽外出打工，周末回家見(jiàn)到的也只是爺爺奶奶。爺爺奶奶對(duì)孩子只有無(wú)限的寵溺，不可能會(huì)批評(píng)或者輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的。在學(xué)校五天養(yǎng)成的好習(xí)慣回到家兩天又會(huì)回到原點(diǎn)，我真正懂得了什么叫做“5+2≠7，5+2=0”。我對(duì)自己說(shuō)：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

現(xiàn)實(shí)是這么地不如意，可是，在這里待了兩年了，我是多么多么地感激我被分到了這里。因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)，一位肯真抓實(shí)干的校長(zhǎng)，全校學(xué)生在他的帶領(lǐng)下緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。校長(zhǎng)常說(shuō)：“教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂。教師素質(zhì)提升了，才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。”他針對(duì)我們的現(xiàn)狀為我們量身定做了專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃。

粉筆字，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，一周一節(jié)指導(dǎo)課，一天一頁(yè)鋼筆字；普通話，請(qǐng)學(xué)校里播音主持專業(yè)畢業(yè)的老師為全校老師作培訓(xùn)指導(dǎo)；知識(shí)問(wèn)答，先是采用“一站到底”的方式后又才用輪周出題的方式增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)理論學(xué)習(xí)；聽(tīng)課評(píng)課，讓老師在審視自己、學(xué)習(xí)他人和課程研討中提高教學(xué)基本功；制定家校聯(lián)系手冊(cè)，指導(dǎo)教師做好家校溝通，讓孩子千里之外的爸爸媽媽第一時(shí)間知道孩子的在校情況。

兩年了，我和孩子們一樣，各項(xiàng)能力都在成長(zhǎng)著。我很慶幸遇到了這樣一位好校長(zhǎng)，很慶幸他在自己迷茫的時(shí)候?yàn)樽约褐该髁朔较颍軕c幸自己沒(méi)有在最無(wú)助的時(shí)候選擇放棄。那樣，放棄的可能不是這項(xiàng)職業(yè)，而是最勇敢的自己。也由此，我懂得了：教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種生活方式和人生的追求。

世界那么大，到哪兒都一樣。自己美好了，走下去就是腳踩蓮花，步步生香；自己郁悶了，走到哪兒都是見(jiàn)山仇山，見(jiàn)水恨水。世界那么大，每個(gè)人的修行之路都在自己足下。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，我會(huì)繼續(xù)把它當(dāng)做我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的崗位上為自己的目標(biāo)奮斗著，做黨和人民滿意的好老師。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

至純的心有一種項(xiàng)鏈可以亙古不變，直到永遠(yuǎn)，那就是愛(ài)心項(xiàng)鏈。愛(ài)心項(xiàng)鏈穿起了顆顆真誠(chéng)的心，愛(ài)有萬(wàn)種，對(duì)學(xué)生的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，便是那人世間最美的彩虹。

作為班主任，我每時(shí)每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛(ài)學(xué)生的幸福與快樂(lè)，在朝夕相處的每一天，在目光相對(duì)的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感。

記得剛從中學(xué)調(diào)到這時(shí)，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技?xì)數(shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會(huì)，氣死我了！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會(huì)好的，別生氣，快吃飯吧！”直到有一天，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會(huì)了，還用你教嗎？”爸爸的這句話問(wèn)得我張口結(jié)舌，也讓我深思。是呀！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的思維方式。如果不出錯(cuò)的話，就不是孩子了。從此，我學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯(cuò)誤。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會(huì)，我也不惱怒，我會(huì)背對(duì)著學(xué)生，在心里數(shù)完“1、2、3”，靜下心來(lái)，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會(huì)為止。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對(duì)待他們自己的困難。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。就需要對(duì)學(xué)生付出更多的細(xì)心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時(shí)，還有7、8個(gè)穿布鞋的，年級(jí)越高穿布鞋的就越來(lái)越少。冬天沒(méi)什么，可夏天的涼鞋太漂亮了，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長(zhǎng)買。而今年只有班長(zhǎng)宋健還穿布鞋，她有些自卑，常一個(gè)人玩。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她，更不服她的管理，私下里還說(shuō)她家窮，對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。是呀，她家四口人，母親沒(méi)工作，父親在二公司上班，還有一個(gè)正在讀書的姐姐。家庭條件可見(jiàn)一般，她穿衣服的樣式和我小時(shí)候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的。針對(duì)這種現(xiàn)象，我就在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時(shí)，我對(duì)宋健說(shuō)：“宋健，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧，你看，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋。布鞋也叫千層底，是媽媽一針一線做的，媽媽把對(duì)孩子的愛(ài)都化做這一針一線。宋健，穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙。”我揚(yáng)了揚(yáng)手中的布鞋。然后走下講臺(tái)，輕輕拍了拍宋健的肩膀，說(shuō)：“不要自卑，我父親也是普通的建筑工人，母親也沒(méi)工作，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，貌美如花，積極樂(lè)觀向上的馮老師嗎？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑。從那天起，宋健不自卑了，其他同學(xué)也不再瞧不起人了。

除了細(xì)心還要有愛(ài)心，因?yàn)閻?ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)。試問(wèn)哪個(gè)老師沒(méi)給孩子擦過(guò)鼻血？哪個(gè)老師沒(méi)收拾過(guò)吐后的污穢物呢？我還記得15年前的`3月1日，愛(ài)學(xué)生，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師；那個(gè)天天把學(xué)困生帶回家，又補(bǔ)課又供飯，而不收任何報(bào)酬的袁明媚老師；那個(gè)身先士卒的李霞老師；那個(gè)親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗，那個(gè)永遠(yuǎn)有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐、張大姐；還有5.12大地震中用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段的向倩教師和那個(gè)救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女的劉寧老師……這樣有愛(ài)心的老師數(shù)不勝數(shù)。

我沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有細(xì)膩的感情，更不會(huì)煽情，因?yàn)槲抑皇菧婧Ｒ凰凇Ｒ驗(yàn)榍f(wàn)萬(wàn)個(gè)老師正拾起金線，穿亙古不變的愛(ài)心項(xiàng)鏈！

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

我是農(nóng)民的女兒，雖然父母的文化不高，但是從我記事起，我媽就一直不斷的叮囑我：只有好好學(xué)習(xí)才有出路。我一直對(duì)這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如愿完成了父母的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

四年前八月底的一天，我來(lái)到了北園小學(xué)，接受了我一生中的第一次面試，當(dāng)我來(lái)到了學(xué)校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學(xué)樓的時(shí)候，心中涌起了一股莫名的熟悉。當(dāng)時(shí)還跟我對(duì)象開(kāi)玩笑說(shuō)我對(duì)北園小學(xué)一見(jiàn)鐘情了，我將來(lái)要成為這里的老師。話雖那么說(shuō)，但那時(shí)候我只是來(lái)應(yīng)聘代課老師的。我還記得那次對(duì)我進(jìn)行面試的有于麗校長(zhǎng)、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說(shuō)讓我們周末等電話，但是周末沒(méi)有等到電話，我想一定是沒(méi)選上我。所以我又去了另一所學(xué)校面試，也許是有了在北園的經(jīng)驗(yàn)，這次面試很順利，學(xué)校通知八月三十一號(hào)上班。但就在我接受聘用的同一天下午，于校長(zhǎng)的電話到了，只差那么一點(diǎn)。就這樣，我與北園小學(xué)失之交臂了。

然而，緣分是很奇妙的。20xx年的三月機(jī)緣巧合之下我又來(lái)到了北園小學(xué)，成為了北園小學(xué)的一份子。由剛開(kāi)始的學(xué)前班老師到成為一年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任。我每一天的成長(zhǎng)都在這里，也讓我感受到了北園小學(xué)大家庭的溫暖。當(dāng)我20xx年參加教師招考的時(shí)候，更是受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。當(dāng)蘇校長(zhǎng)詢問(wèn)我是否愿意回來(lái)時(shí)，我更是高興的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。我的一見(jiàn)鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學(xué)的正式成員。

“學(xué)高為師”，做一名合格的教師，不僅需要鮮明的人格影響力，還需要寬厚的知識(shí)和熟練的教育教學(xué)技能。我們只有不斷學(xué)習(xí)積累，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，只有不斷創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，只有不斷掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，才能肩挑起培育面向21世紀(jì)合格人才的歷史重?fù)?dān)。這也是我們北園小學(xué)營(yíng)造書香校園的根本目的所在，讀書就是生活，經(jīng)歷就是財(cái)富。

作為一名教師，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的合格小學(xué)教師;我愿意和大家一樣，用真誠(chéng)、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!

最后，祝愿我們的北園小學(xué)更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束，謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇五

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”而我想說(shuō)，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我，一直擔(dān)任班主任工作，也教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、思品等學(xué)科，無(wú)論是育人還是教學(xué)，我始終信奉這一原則。

太陽(yáng)是最無(wú)私的，把光和熱灑向世間萬(wàn)物。老師就要象像太陽(yáng)一樣把關(guān)心和愛(ài)護(hù)給每一個(gè)學(xué)生。這是我從一個(gè)學(xué)生身上讀懂的。那是一個(gè)春寒料峭的下午，我去一位住在農(nóng)村的學(xué)生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見(jiàn)我班的另一位學(xué)生。她可是個(gè)令我頭疼的學(xué)生，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的，課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒(méi)正眼瞧過(guò)她。但此時(shí)也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家，可不巧的是那位學(xué)生的家長(zhǎng)要很晚才回來(lái)，我只好耐心地等。他沒(méi)有扔下我就走，而是留下來(lái)陪我說(shuō)話。突然，一股冷風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只見(jiàn)她穿的很少，我隨口問(wèn)了一聲：“你冷不冷？”她說(shuō)：“我不冷。和老師在一起，我一點(diǎn)兒也不冷！”這是她說(shuō)的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地?fù)г趹牙铮蹨I不由得盈滿眼眶。想想我以前對(duì)她的態(tài)度，真讓人汗顏。作為一名受過(guò)高等教育的老師，心胸竟不如一個(gè)十歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應(yīng)該是一輪太陽(yáng)，一輪讓每個(gè)學(xué)生都感到溫暖的太陽(yáng)。從那以后，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學(xué)生，而且經(jīng)常走到她們中間去，和她們一起活動(dòng)，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了，作業(yè)錯(cuò)別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

作為一名老師，像法官一樣處理問(wèn)題一定要公正，不偏不倚，這樣才能在學(xué)生中樹立威信。我去年剛接的這個(gè)班是一個(gè)比較特殊的班，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領(lǐng)導(dǎo)的，也有同事的。為了服眾，我從開(kāi)始接手便時(shí)刻注意這一點(diǎn)，力爭(zhēng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個(gè)班的就職演說(shuō)中講的一番話：“……你們?cè)谖业难壑卸际欠浅?yōu)秀的，你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我不了解你們的過(guò)去，也不會(huì)去了解，更不在乎你們的父母是干什么的，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天，你們都站在同一起跑線上，我祝你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)和幫助下愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地成長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。我首先改組了班委會(huì)，通過(guò)民主選舉，選出學(xué)生信任的干部，徹底破除該班以往的任命制，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，變沒(méi)指望為有希望。學(xué)校每次開(kāi)展的競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，我從不開(kāi)后門，一切靠能力和實(shí)力，讓贏的人贏得問(wèn)心無(wú)愧，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜Ｓ械膶W(xué)生在日記中寫到“我真幸運(yùn)，遇到了一位好老師。”

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，尊重學(xué)生是保障一切工作順利開(kāi)展、開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天我總先和學(xué)生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)翻好或鞋帶散了，我都會(huì)主動(dòng)去給他們整一整。上課伊始，我首先向?qū)W生問(wèn)好。每周的第一次晨會(huì)，我總會(huì)發(fā)表一周寄語(yǔ)，比如，“新的一周，新的起點(diǎn)。祝同學(xué)們?cè)谶@周里好好表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)好好做，別讓自己不快樂(lè)。”記得我剛帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)發(fā)言。經(jīng)過(guò)調(diào)查，才知不少學(xué)生以前有過(guò)說(shuō)錯(cuò)了挨老師批評(píng)或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷。針對(duì)這些情況，我一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用人格擔(dān)保，老師決不批評(píng)任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生，同時(shí)，我也不輕易點(diǎn)未舉手的`同學(xué)發(fā)言，還讓沒(méi)想好的同學(xué)坐下來(lái)再想，想好了再說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)言而有信的老師。漸漸地，學(xué)生的思維活躍起來(lái)，發(fā)言的人數(shù)多了起來(lái)。

作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的是一個(gè)十一、二歲的群體，他們的自制力差，是非觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤。我從不訓(xùn)斥他們，也不當(dāng)著大家的面批評(píng)，總是找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)面的交心、溝通。這樣做，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，減輕了學(xué)生的心理壓力，又解決了實(shí)際問(wèn)題。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，他遲到了當(dāng)他站到教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

凡是我教過(guò)的學(xué)生，我都告誡過(guò)他們“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，在學(xué)生熟悉的生活細(xì)節(jié)中，我將自己的人格魅力融入其中，影響學(xué)生的人格。我曾組織過(guò)一次以“做一個(gè)合格的小消費(fèi)者”為主題的班會(huì)，拿同學(xué)們非常熟悉的逛超市為載體，要同學(xué)們回憶在超市看到些什么，想到些什么，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生，用手去摸裸露在外的糕點(diǎn)；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為。從這些平常的小事中，學(xué)生能悟出一些作為消費(fèi)者應(yīng)該遵守的公共道德。學(xué)生年齡小，不懂大道理，我就從學(xué)生熟悉的人和事說(shuō)起，從他們可能會(huì)遇到的事說(shuō)起，幫助他們積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高他明辨是非的能力。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師！教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！

眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓人民滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個(gè)人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足于現(xiàn)實(shí)的人，他將沉迷于吃喝玩樂(lè)，再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，是屈原吾將上下而求索的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會(huì)有更高的追求。對(duì)我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！做一名人民滿意的教師，永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師，身正為范，為人師表，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。

教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象，愛(ài)生是教師道德的精髓。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛(ài)學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對(duì)教師工作的要求，愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力，同時(shí)又是師德的最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說(shuō)這樣一句話：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水，有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉。這就是說(shuō)教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡以人為本，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題，有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，用情感生、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的，再加上學(xué)生的向師性，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的.心靈。

再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說(shuō)，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿意，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn)，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò)，我會(huì)以做人民滿意教師為航標(biāo)，以持之以恒、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力，不斷地完善自己、超越自己，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇八

眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓人民滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個(gè)人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足于現(xiàn)實(shí)的人，他將沉迷于吃喝玩樂(lè)，再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，是屈原吾將上下而求索的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！

如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會(huì)有更高的追求。對(duì)我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！做一名人民滿意的教師，永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師，身正為范，為人師表，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。

教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象，愛(ài)生是教師道德的精髓。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛(ài)學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對(duì)教師工作的要求，愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力，同時(shí)又是師德的.最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說(shuō)這樣一句話：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水，有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉。這就是說(shuō)教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡以人為本，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題，有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí)，講道理，用情感生、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的，再加上學(xué)生的向師性，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。

再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說(shuō)，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿意，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn)，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò)，我會(huì)以做人民滿意教師為航標(biāo)，以持之以恒、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇九

親愛(ài)的同事們：

說(shuō)起這個(gè)話題，我不禁回憶起這樣一個(gè)情景：在一位退休老教師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯，雖然他沒(méi)有什么輝煌的壯舉，驚人的業(yè)績(jī)，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛(ài)之心，為社會(huì)培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，以自己樸實(shí)無(wú)華的言傳身教，引導(dǎo)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。

辛勤的耕耘獲得了金色的果實(shí)，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說(shuō)我付出太多，那么我的付出是有價(jià)值的。每逢8月，我都會(huì)參加一些學(xué)生的升學(xué)慶典，望著這些陽(yáng)光睿智、朝氣蓬勃的大學(xué)生，我的眼前總會(huì)浮起當(dāng)年他們純真可愛(ài)的模樣，我為他們能攀登上圣潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地高興，同時(shí)也為自己曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過(guò)一份力并繼續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮，是的，作為一名教師，還有什么能比學(xué)生的成長(zhǎng)成才更讓我們感到充實(shí)富有！

傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新。新的時(shí)代賦予了我們新的使命，對(duì)我們教師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，開(kāi)學(xué)初，教育局向全體教師提出了“揚(yáng)師德、正師風(fēng)，鑄師魂、做人民滿意教師”的倡議和要求，這成為了廣大教師為構(gòu)建和諧社會(huì)而奏響的主旋律。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師，這是當(dāng)下我們應(yīng)重新思索的問(wèn)題，也是師德的實(shí)質(zhì)，在物欲橫流金錢至上的今天，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。我們可以沒(méi)有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細(xì)微育人的執(zhí)著，我們可以不穿時(shí)尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級(jí)轎車，但不能沒(méi)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的為師精髓。選擇了教師，我們就要安貧樂(lè)教，無(wú)怨無(wú)悔！其實(shí)當(dāng)我們懷著感恩的心看待我們的工作時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，教師地位不斷提升，越來(lái)越受到全社會(huì)的尊敬。工作著是快樂(lè)的，勞動(dòng)著是光榮的。我們應(yīng)該進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以教書育人為己任，堅(jiān)持做到：不補(bǔ)課、不辦班、不訂教輔資料，愛(ài)崗敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，在“師德師風(fēng)建設(shè)年”中樹立教師良好的師表風(fēng)范，展現(xiàn)當(dāng)代教師的師表新風(fēng)，重塑我們教師的師表形象！

這是時(shí)代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛(ài)我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽。參賽的50多名選手敞開(kāi)心扉，盡情謳歌和贊頌可親可敬的`老師，坐在聽(tīng)眾席上，我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾，受到強(qiáng)烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛(ài)的同事，用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑！領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，英明睿智；已生華發(fā)的老教師一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；中青年教師鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風(fēng)范，照亮了學(xué)校的發(fā)展歷程，為后來(lái)者留下了寶貴的精神財(cái)富。他們用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天，用責(zé)任書寫下歷年中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，戰(zhàn)斗在這樣一個(gè)集體，我怎能不嚴(yán)格要求自己，反思自己，見(jiàn)賢而思齊！

走過(guò)征程路，回首滿徑花。我的追求，就是積極地行動(dòng)，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在這條充滿陽(yáng)光而又神圣的為師路上，我將用愛(ài)心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿意的教師，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)教育獻(xiàn)禮，為自己的教育人生譜寫一曲無(wú)怨無(wú)悔的價(jià)值之歌！

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家好！

在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢湊起來(lái)給我買營(yíng)養(yǎng)品的情景；清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。

還記得去年3月份，我剛來(lái)這里，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)迎刃有余。然而，我想錯(cuò)了，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí)，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家好，

打開(kāi)記憶的大門，我們有很多關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢(mèng)想成真!

不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛(ài)心，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛(ài)戴的力量所在。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷探索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。[第一范文]而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的.無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心!

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十二

各位老師：

大家好！我來(lái)自第七中學(xué)，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。（無(wú)限深情地）我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位；我不是畫家，不能用丹青妙手勾畫我的人生。但我可以用愛(ài)譜寫出華美的樂(lè)章——我愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我執(zhí)著于我的追求。

從師范院校畢業(yè)后，帶著自己的理想，我從一所偏遠(yuǎn)的私立學(xué)校來(lái)到了七中。我渴望在新的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。

沒(méi)想到，來(lái)到這兒之后，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我接手了一年級(jí)，而且還當(dāng)了天下最大的官——班主任。對(duì)教了幾年初中的我來(lái)說(shuō)，如何跟剛出幼兒園的孩子們打交道成了我最頭疼的問(wèn)題。

我告訴孩子們：做，就要做得最好。上課不聽(tīng)課，不行；課下亂跑，不行；考試考不好，不行；隊(duì)伍排不整齊，不行??太多的“不行”壓到他們?cè)陬^上。可是孩子們離我的要求卻越來(lái)越遠(yuǎn)。在課堂上我的責(zé)罵聲越來(lái)越多，笑容越來(lái)越少。

這時(shí)我的前輩們及時(shí)地給予了我?guī)椭麄兘虝?huì)我很多，我自己也在不斷摸索著。

比一比誰(shuí)坐得最好”。這個(gè)效果讓我傻眼了，他們一個(gè)比一個(gè)坐得筆直，原來(lái)——低年級(jí)的.教學(xué)需要技巧。

要上音樂(lè)課了，我對(duì)他們有一百個(gè)不放心。準(zhǔn)備像原來(lái)教初中時(shí)那樣到教室窗口看看有沒(méi)有不聽(tīng)課的學(xué)生。我還沒(méi)走到窗口，他們竟然全都探著腦袋望著窗口，大聲喊道“李老師好！”我非常抱歉地看了看正在上課的音樂(lè)老師，迅速地逃離。我又一次傻眼了，原來(lái)——低年級(jí)的學(xué)生教育方法要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)。

總結(jié)。

了這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)后，我的教學(xué)逐漸進(jìn)入了軌道。直到去年的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)學(xué)生造句說(shuō)“老師像月亮一樣，每天都睡得很晚。”直到一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“小樹穿著綠色的裙子在空中快樂(lè)地舞蹈。”我成功了。我沒(méi)有泯滅他們的創(chuàng)造性，我沒(méi)有讓任何一個(gè)小作家、小發(fā)明家在我的手上隕落。

我愛(ài)我的學(xué)生們，我的學(xué)生們也愛(ài)我。我感冒了，跟他們說(shuō)“老師生病了，說(shuō)話聲音會(huì)很小。”這時(shí)一個(gè)學(xué)生說(shuō)“老師，以后會(huì)聽(tīng)話的，再也不惹您生氣了。”好多學(xué)生附和著說(shuō)“我們以后都聽(tīng)話。”從此，我下定決心，我一定要教好我的這群天使們。

孩子們是天真爛漫的，關(guān)鍵是我們要有一雙善于他們閃光點(diǎn)的眼睛。我們只有充分關(guān)注孩子的發(fā)展，才能更好地做到因材施教。

在我的教師成長(zhǎng)道路上，有一群可愛(ài)的老師給我樹立了。

精神。

上的榜樣，讓我更加熱愛(ài)我的事業(yè)，熱愛(ài)我的孩子們。

陸永康老師，36年來(lái)，他一直跪著教書。為了家訪，勸回失學(xué)的孩子，銅馬山密林間崎嶇的山道上經(jīng)常出現(xiàn)他四肢著地、不分晝夜爬行的身影。

20xx。

年5月8日，佳木斯市的第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉老師向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。其實(shí)，她可以選擇，不動(dòng)或后退。那樣，客車會(huì)從她身邊滑過(guò)。而她卻毅然決然地選擇了向前——那樣地毫不遲疑，那樣地義無(wú)反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛(ài)的學(xué)生。對(duì)于大愛(ài)，29歲的張麗莉老師在這個(gè)春天用自己的生命作出了自己的回答。

在我的身邊，也有這樣一群可愛(ài)的老師。雖然他們沒(méi)有這樣轟轟烈烈的事跡，但他們默默無(wú)聞的堅(jiān)守著自己的工作崗位，十年、二十年、三十年如一日。

他們用自己的故事，解讀人的。

精神。

與品格；他們用自己的力量，詮釋著一個(gè)人對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

也許有的教師會(huì)抱怨：教師是份苦差事，身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，桌子上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè)。當(dāng)我們周圍充斥著物質(zhì)的誘惑時(shí)，是什么讓我們堅(jiān)守著我們的信念？我想，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。因?yàn)槌錆M對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們才會(huì)更加有激情地投入到我們教書育人的工作中去。

黨

和人民的重托，是家長(zhǎng)的心聲，也是時(shí)代的呼喚，是歷史的要求，更是社會(huì)的期待。

（滿含深情的）讓我們昂首闊步，行進(jìn)在教育工作的第一線上，用愛(ài)托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！（雙手舉起）。

謝謝大家！（鞠躬敬禮）

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十三

親愛(ài)的同事們：

我演講的題目是《潛心教育，愛(ài)生如子，做黨和人民滿意的教師》。做黨和人民滿意的教師，就是做到讓社會(huì)信任，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生喜愛(ài)。而讓學(xué)生喜愛(ài)又是最為關(guān)鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè)其學(xué)"。也只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，真正做一個(gè)讓人民滿意，讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

首先，要努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對(duì)教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，言行舉止是楷模。所以教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)做到既平等待人，又嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。賞識(shí)和尊重每一位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信賴?yán)蠋煟矏?ài)老師。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，和藹可親又公正嚴(yán)明，可使學(xué)生在輕松愉快、積極競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、有度。

其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師生之間要有民主平等，要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài)，既要有權(quán)威也要有信任。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學(xué)的課堂，才能有良好的教育教學(xué)效果。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生的心理溝通。把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，了解他們的內(nèi)心需求，這樣，我們就能更好地有針對(duì)性地開(kāi)展教育和疏導(dǎo)，進(jìn)而贏得全體學(xué)生對(duì)老師的信任和愛(ài)戴。

同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)槲覀兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難，殊不知愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的.基礎(chǔ)和條件，是促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。教育實(shí)踐告訴我們，多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，把教育的愛(ài)融入他們的心田，他們就會(huì)樂(lè)于接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。所以，我們不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。

教育是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)。“教師是人類靈魂的工程師”，從塑造學(xué)生心靈入手，達(dá)到育人和傳授知識(shí)的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是受教育的主體，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展。

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們認(rèn)真踏實(shí)地干好每一天的工作，潛心教育，愛(ài)生如子，努力做黨和人們滿意的教師！

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！

“小時(shí)候，我以為你是很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”

這優(yōu)美的旋律，讓人蕩氣回腸，讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書生意氣風(fēng)發(fā)的我，提著那裝滿了年少無(wú)端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對(duì)教育癡心不改的信念，一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校，跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格于三尺講臺(tái)，我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實(shí)，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來(lái)追著潮去，在愛(ài)的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。

今天，我站在這里，沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；也沒(méi)有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現(xiàn)在，讓我打開(kāi)這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。

中考臨近了，班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng)，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，我給學(xué)生一個(gè)比喻：“同學(xué)們，請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長(zhǎng)嗎？最短的是誰(shuí)？如果一個(gè)人沒(méi)了這最短的拇指將會(huì)怎樣？它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪，不要為成績(jī)不好而氣餒，我相信中考成績(jī)不好的同學(xué)中，有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板……”當(dāng)我講到這里的時(shí)候，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái)，他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí)，我趁熱打鐵，“那么成績(jī)不理想該怎么辦？答案是：

第一，要積極進(jìn)取。

第二，還是要積極進(jìn)取。”學(xué)生嘩然，然后我布置大家找找自己的不足，為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課氣氛異常輕松，學(xué)生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。

56個(gè)學(xué)生，56朵花。他們需要?jiǎng)e人的賞識(shí)，需要老師的認(rèn)可，在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

有一天早上，我進(jìn)教室。“啊，怎么有紅頭發(fā)的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來(lái)訓(xùn)一頓嗎？或許基于老師的威嚴(yán)他會(huì)馬上給染回來(lái)，可心里會(huì)有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā)，并且說(shuō)：“噢，這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮。”然后，讓全班同學(xué)談?wù)劊t頭發(fā)適合于哪些場(chǎng)合。跟著我補(bǔ)充：在游泳場(chǎng)看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)穿著游泳衣來(lái)上課你們會(huì)有什么看法？好多學(xué)生都說(shuō)想吐。通過(guò)大家的討論，該同學(xué)認(rèn)識(shí)到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào)，只有協(xié)調(diào)才是美的。

事后我反思著：到底是學(xué)生的思想古怪呢？還是我自己跟不上時(shí)代的潮流呢？周杰倫的'《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌，我一點(diǎn)都不欣賞，可是在學(xué)生眼里他是一個(gè)歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏，解放思想吧，允許學(xué)生犯錯(cuò)。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

在以后的工作中，我總告誡自己，“解放思想，打破頭腦里的條條框框，讓學(xué)生自由發(fā)展吧！”所以，在我的班級(jí)里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好，但在美術(shù)的刻紙、民族體育項(xiàng)目、音樂(lè)等方面取得很大的成績(jī)。每周的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽也總是名列前茅。

那年我十九歲，剛剛走向講臺(tái)。有這么一個(gè)孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥，他也很勤奮，經(jīng)常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊！可是在一個(gè)八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里，美術(shù)老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒(méi)教過(guò)素描和水粉，拿什么和人家去競(jìng)爭(zhēng)考試呢？苦惱彷徨著。

我知道了這個(gè)消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過(guò)美術(shù)，雖不很專業(yè)，但當(dāng)時(shí)也是美術(shù)科代表。于是乎，我的臥室也就成了畫室，開(kāi)始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師，同時(shí)，也是他的畫友。每天下午的課后，他就成了我額外的學(xué)生，我們手挽手共同完成著每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便面分著吃。一年后，他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班，成了這個(gè)小城鎮(zhèn)里第一個(gè)考取美術(shù)專業(yè)的初中生。如今他也成了老師，也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。每年的春節(jié)，這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，相互斟滿一杯酒，默默回味當(dāng)年那種感覺(jué)。也許我平凡的舉動(dòng)，在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。

一個(gè)真正的老師，只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中，只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的靚麗人生。他，人稱“黑旋風(fēng)”，沒(méi)有一個(gè)老師見(jiàn)了他不頭痛。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，他就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮。一天晚上，他召集幾位社會(huì)小青年。半夜時(shí)去敲擊一個(gè)女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個(gè)女生半夜卷起被子，直往她奶奶房間跑。第二天，我找他談話，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈，什么都不承認(rèn)。后來(lái)我從側(cè)面了解到，他父母離異，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒(méi)人要的孤兒，斗毆、打架成了他的家常飯，聽(tīng)說(shuō)還在一個(gè)小幫派里當(dāng)了小小頭目，我還了解到，再過(guò)三天就是他的生日。那幾天，我都不動(dòng)聲色，到了第三天，我叫了二個(gè)學(xué)生，提了一個(gè)蛋糕。剛到他門口，沒(méi)想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細(xì)一問(wèn)。原來(lái)他約了幾個(gè)“哥們”過(guò)生日，可是父母不給錢，還換來(lái)了一頓臭罵。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《做黨和人民滿意的好老師》。很榮幸我今天能站在這里進(jìn)行演講。一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂。可是，老師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難;想要達(dá)到人民滿意的程度，難上加難。那么，怎樣來(lái)解決這些難處，做一名黨和人民滿意的好老師呢?我想說(shuō)，做好自己，讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)!

我們的教育離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)，離不開(kāi)社會(huì)的監(jiān)督，所以必須堅(jiān)持走好群眾路線。為實(shí)現(xiàn)“打造人民滿意的教育”的整體目標(biāo)，我們必須端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做“黨和人民滿意的好老師”!

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

那么，怎樣才能成為好老師呢?每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé).積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，我們要要熱愛(ài)我們的教育工作，以校為家，有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教;買來(lái)業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研。我覺(jué)得，在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，不為社會(huì)所淘汰，也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

在走向講臺(tái)之前，我曾美好憧憬過(guò)我要如何做一名好老師。可是當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽(tīng)我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，有的是很會(huì)做樣子的“乖學(xué)生”，讓我傷透了腦筋。在我們班有這樣一個(gè)孩子，她在課堂上不說(shuō)話也不搗亂，很安靜，可是我發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常不在狀態(tài)，不是看窗外就是看黑板發(fā)呆。為此，我批評(píng)過(guò)她許多次，可她仍是一副云淡風(fēng)輕的樣子，該拿他怎么辦呢?我決定跟她好好談一談。經(jīng)過(guò)溝通我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，但是并不叛逆，只是很有自己的想法，她也知道自己的問(wèn)題，可還是控制不住自己。問(wèn)題出來(lái)了，對(duì)于這樣的學(xué)生該怎么辦呢?不能嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)不能解決根本問(wèn)題。我得搞清楚原因，細(xì)問(wèn)之下才了解到：她在初中一直是班長(zhǎng)，經(jīng)常處理班里這種大小事，各科老師對(duì)她評(píng)價(jià)都很好，只有一個(gè)頭疼的問(wèn)題，那就是成績(jī)，成績(jī)一直不理想。所以是不是因?yàn)橹暗倪@些職位讓她失去了重心，找不到重點(diǎn)。人不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有目標(biāo)，為此課下又跟她溝通，發(fā)現(xiàn)她的理想是畢業(yè)后當(dāng)一名電臺(tái)主持人。光有理想是沒(méi)有用的，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想要制定計(jì)劃，一步步去靠近。經(jīng)過(guò)溝通，她也找到了自己的理想大學(xué)，有了目標(biāo)就有了方向，接下來(lái)的課堂上她聽(tīng)講更用心了，而且課下她也會(huì)找我聊天，整個(gè)人都變得開(kāi)朗了許多。

有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁，就是對(duì)我最好的報(bào)答。

今天的我，站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;可是我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟覍?huì)用我的努力，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師!

謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十六

親愛(ài)的同事們：

“小時(shí)候，我以為你是很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”

這優(yōu)美的旋律，讓人蕩氣回腸，讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書生意氣風(fēng)發(fā)的我，提著那裝滿了年少無(wú)端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對(duì)教育癡心不改的信念，一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校，跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格于三尺講臺(tái)，我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實(shí)，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來(lái)追著潮去，在愛(ài)的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。

今天，我站在這里，沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；也沒(méi)有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現(xiàn)在，讓我打開(kāi)這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。

中考臨近了，班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，成績(jī)不理想的同學(xué)。

思想。

有些波動(dòng)，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，我給學(xué)生一個(gè)比喻：“同學(xué)們，請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長(zhǎng)嗎？最短的是誰(shuí)？如果一個(gè)人沒(méi)了這最短的拇指將會(huì)怎樣？它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪，不要為成績(jī)不好而氣餒，我相信中考成績(jī)不好的同學(xué)中，有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板……”當(dāng)我講到這里的時(shí)候，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái)，他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí)，我趁熱打鐵，“那么成績(jī)不理想該怎么辦？答案是：第一，要積極進(jìn)取。第二，還是要積極進(jìn)取。”學(xué)生嘩然，然后我布置大家找找自己的不足，為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課氣氛。

異常。

輕松，學(xué)生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。

56個(gè)學(xué)生，56朵花。他們需要?jiǎng)e人的賞識(shí)，需要老師的認(rèn)可，在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

有一天早上，我進(jìn)教室。“啊，怎么有紅頭發(fā)的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來(lái)訓(xùn)一頓嗎？或許基于老師的威嚴(yán)他會(huì)馬上給染回來(lái)，可心里會(huì)有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā)，并且說(shuō)：“噢，這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮。”然后，讓全班同學(xué)談?wù)劊t頭發(fā)適合于哪些場(chǎng)合。跟著我補(bǔ)充：在游泳場(chǎng)看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)穿著游泳衣來(lái)上課你們會(huì)有什么看法？好多學(xué)生都說(shuō)想吐。通過(guò)大家的討論，該同學(xué)認(rèn)識(shí)到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào)，只有協(xié)調(diào)才是美的。

事后我反思著：到底是學(xué)生的。

思想。

古怪呢？還是我自己跟不上時(shí)代的潮流呢？周杰倫的《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌，我一點(diǎn)都不欣賞，可是在學(xué)生眼里他是一個(gè)歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏，解放。

思想。

吧，允許學(xué)生犯錯(cuò)。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的.

個(gè)性。

在以后的工作中，我總告誡自己，“解放。

思想。

打破頭腦里的條條框框讓學(xué)生自由發(fā)展吧！”所以在我的班級(jí)里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好但在美術(shù)的刻紙、民族體育項(xiàng)目、音樂(lè)等方面取得很大的成績(jī)。每周的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽也總是名列前茅。

那年我十九歲，剛剛走向講臺(tái)。有這么一個(gè)孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥，他也很勤奮，經(jīng)常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊！可是在一個(gè)八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里，美術(shù)老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒(méi)教過(guò)素描和水粉，拿什么和人家去競(jìng)爭(zhēng)考試呢？苦惱彷徨著。

我知道了這個(gè)消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過(guò)美術(shù)，雖不很專業(yè)，但當(dāng)時(shí)也是美術(shù)科代表。于是乎，我的臥室也就成了畫室，開(kāi)始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師，同時(shí)，也是他的畫友。每天下午的課后，他就成了我額外的學(xué)生，我們手挽手共同完成著每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便面分著吃。一年后，他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班，成了這個(gè)小城鎮(zhèn)里第一個(gè)考取美術(shù)專業(yè)的初中生。如今他也成了老師，也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。

每年的春節(jié)，這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，相互斟滿一杯酒，默默回味當(dāng)年那種感覺(jué)。也許我平凡的舉動(dòng)，在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。

己由衷的熱情和才智，才能演繹出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的靚麗人生。

他，人稱“黑旋風(fēng)”，沒(méi)有一個(gè)老師見(jiàn)了他不頭痛。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，他就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮。一天晚上，他召集幾位社會(huì)小青年。半夜時(shí)去敲擊一個(gè)女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個(gè)女生半夜卷起被子，直往她奶奶房間跑。第二天，我找他談話，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈，什么都不承認(rèn)。后來(lái)我從側(cè)面了解到，他父母離異，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒(méi)人要的孤兒，斗毆、打架成了他的家常飯，聽(tīng)說(shuō)還在一個(gè)小幫派里當(dāng)了小小頭目，我還了解到，再過(guò)三天就是他的生日。那幾天，我都不動(dòng)聲色，到了第三天，我叫了二個(gè)學(xué)生，提了一個(gè)蛋糕。剛到他門口，沒(méi)想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細(xì)一問(wèn)。原來(lái)他約了幾個(gè)“哥們”過(guò)生日，可是父母不給錢，還換來(lái)了一頓臭罵。

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十七

有人說(shuō)：教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)，可是，教師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難。想要達(dá)到人民滿意的程度，難上加難，那么，怎么樣來(lái)解決這些難處，做一名人民滿意的教師呢，我就要說(shuō)做好自已，讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)。

大家都常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)課程，也算作有了這桶水，可是，隨著教齡的增加，課程改革的進(jìn)展，我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加，終究會(huì)有干涸的一天，越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不干枯的河流，才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展。為了發(fā)展自已的知識(shí)潛能，我買來(lái)了許多教育論著，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)，曾記下了幾十萬(wàn)字的自學(xué)筆記，反復(fù)揣摩這些教育理論，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，可是我明白，因?yàn)橹R(shí)水平有限，我學(xué)到的只是書本上的呆知識(shí)，無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的拓展和延伸。為了彌補(bǔ)自己的不足，我又開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi)，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)，建立起自已的教育博客，開(kāi)始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)寫成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。

但是，我深知那一句話：經(jīng)師易得，人師難逢，作為一名教師，除了要具備廣博的知識(shí)，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強(qiáng)自已的'師德素養(yǎng)，如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：修之以身，其德乃真。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無(wú)聞，多了許多促膝長(zhǎng)談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來(lái)到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是他們能擁有一種快樂(lè)的生活。

今天的我，站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟业娜松鷥r(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會(huì)用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家！

做人民滿意的教師演講稿題目（熱門18篇）篇十八

親愛(ài)的同事們：

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。”這是《感動(dòng)中國(guó)》給最美教師張麗莉的頒獎(jiǎng)詞，那一幕猶如一道閃光，劃亮了我的心靈，感動(dòng)于一個(gè)80后在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人的偉大舉動(dòng)；感動(dòng)于這個(gè)偉大的80后有著一個(gè)最普通的身份——人民教師。

教師，一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)，一年前，我懷揣著年少的夢(mèng)想，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作，要有高度的責(zé)任心；面對(duì)學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心；面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的.耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗；晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對(duì)他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的！那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿恕r(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子，我該怎么辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心，就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)便了一切。”我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng)，那是一份屬于我們的驕傲。